小班科学活动：《爱整理的小兔》.pdf

小班科学活动教案：可爱的兔子

小班科学活动教案：可爱的兔子小班科学活动教案：可爱的兔子（通用9篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班科学活动教案：可爱的兔子（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班科学活动教案：可爱的兔子篇1活动目标：1、能观察了解兔子的主要外形特征和生活习性。

2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

3、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。

活动准备：小兔1只，白菜、胡罗卜若干，几种不同颜色的小兔图片。

活动过程：1、激发观察的兴趣。

以小客人来做客的形式引出小兔。

师：今天，我们欢迎小兔子到我们这里做客！2、观察兔子。

大胆描述兔子的外形特征。

（1）师：你们喜欢兔子吗？小兔是什么样子的？边观察边引导幼儿：兔子的头上有什么？耳朵是什么样的？兔子的嘴巴是什么样的？（三瓣唇、嘴巴长胡须）兔子的身体是什么样子的？身上的毛是什么颜色的？摸摸看，感觉怎样？（毛茸茸）你还见过什么颜色的兔子？（出示图片）（2）师：看看兔子是怎样行走的？模仿小兔跳。

（3）师生共同小结兔子的外形特征。

3、喂小兔。

（1）幼儿选择白菜、胡罗卜等，给兔子喂食。

（2）师：看看兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？4、以模仿小兔蹦蹦跳跳结束活动。

小班科学活动教案：可爱的兔子篇2教学目标：1、了解兔子的外型特征、生活习性。

2、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

3、产生爱护小动物的情感。

教学准备：1、视频2、兔子一只、一个萝卜、一棵青菜。

3、小白兔的儿歌，蹦蹦跳的音乐教学重点与难点：知道兔子的外形特征。

教学方法与手段：观察法、讨论法、启发提问法、游戏法。

教学过程：一、出示兔子，引出主题师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位小客人，我们一起来认识一下她吧！（展示兔子）师：你们认识它吗？她是谁啊？师：真聪明，那我们一起来跟他打个招呼吧！二、引导幼儿观察兔子1、幼儿讨论师：这只小兔子可不可爱啊？那她长的什么样子呢？幼：眼睛、嘴、耳朵、毛、腿、小尾巴。

小班体育可爱的小兔教案反思

小班体育可爱的小兔教案反思1、小班体育可爱的小兔教案反思活动目标：1.练习走、跑、跳、爬等技能，初步学习投掷动作，发展动作的灵活性和协调性。

2.愿意和同伴一起参加集体活动，养成活泼开朗的性格。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：教师准备：1、自制绒线球若干，每个幼儿一个。

兔子头饰若干，每个幼儿一个。

2、大灰狼头饰一个;自制蘑菇若干，洒在场地的一端，布置成一个蘑菇地。

3.音乐磁带和录音机。

一个小鼓，一对鼓和棍子。

幼儿准备：1、幼儿已经学会绒线球操2、幼儿玩过游戏《抓尾巴》活动过程：首先，听音乐，一个一个的练习走路。

老师扮演兔妈妈，小朋友扮演兔子。

兔妈妈：“兔宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去活动活动吧!”小兔子一只接一只兴高采烈地跟着兔妈妈。

二、听音乐跳绒线球舞蹈。

(音乐《跳舞歌》)小兔子跟兔妈妈一起跳自编的绒线球舞蹈。

3.充分利用毛线球玩游戏(1)瘘管游戏1。

将羊毛球放成一圈，一人用另一只手跳过羊毛球，兔子双臂水平举起，一人用另一只手绕着羊毛球跑。

(二)小兔跳跳跳、爬爬爬兔妈妈：兔宝宝的尾巴在哪里呀?(引导幼儿把绒线球当做尾巴，发展了想象力)兔妈妈：那好吧!现在请你们把绒线球的辫子塞进裤腰里，当做尾巴吧!兔子的尾巴是怎样的呢?不会塞的小兔子怎么办呢?(引导不会果酱的孩子互相帮助，既锻炼了孩子的动手能力，又培养了孩子的合作精神。

) 1.兔子跳。

兔子妈妈敲鼓，兔子听信号。

兔妈妈敲得快，兔子往前跳，慢的往后跳。

母兔在鼓面和鼓沿上交替敲击，兔子在原地转圈跳跃。

2.兔子爬，爬，爬，爬，兔妈妈敲鼓，兔子听信号爬。

兔妈妈敲得快，兔子往前爬，兔子慢慢往回爬。

母兔在鼓面和鼓沿上交替敲击，兔子转圈爬。

两个兔妈妈坐在地上，双脚相对搭成一个山洞，小兔钻过去。

(在此环节中，幼儿听信号做动作，训练了反映的灵敏性、动作的协调性。

)(三)小兔抓尾巴小兔子们玩《抓尾巴》的游戏。

小班数学《爱整理的小兔》活动反思

小班数学《爱整理的小兔》活动反思
小班数学《爱整理的小兔》活动反思
《爱整理的小兔》是“小不点儿”主题活动中的一堂科学课，讲述了一只小兔拥有很多玩具，有一天当它想看书时，却找不到书，怎么一回事？我出示图片，让幼儿观察、猜测是怎么一回事？颖颖小朋友就说：“乱七八糟的”“什么乱七八糟的？”我追问。

孩子们一起说开了“玩具很多很乱。

有XX、XX”，“对呀！乱乱的，书就找不到了，要想找到书，该怎么办？”康康说：“收拾。

”于是我乘机教幼儿“整理”一词，接着引导孩子们一起观察图片看看小兔是怎样整理的。

活动中我引导幼儿学习观察小兔是按物品的什么特征整理的，在小兔第一次整理中孩子们还不会发现木制的玩具，这可能与他们的生活经验有关，他们平日里接触的最多的是毛绒玩具，因此在小兔第二次整理中他们很自然就说出了按毛绒玩具这一特征进行整理；第三次、第四次的观察中孩子们很自然的就说出了小兔是按积木的颜色整理，发现了书了。

前期的铺垫让孩子们很自然的说出了完整句“小兔是按颜色整理积木的”。

在整理蓝色积木过程中顺利发现了小兔想要看的书，书本被找到了。

大家和小兔一样开心起来。

接下来大家自己动手操作，我在每组的桌子上放了一大盆混杂在一起的各种积木，然后请孩子们按颜色、大小分别进行分类整理，放到小塑料篮中。

总体操作情况可以，唯有天骏和悦悦出错，我又让他。

小班科学教案爱整理的小兔

小班科学教案爱整理的小兔标题：小班科学教案：爱整理的小兔引言：科学教育是培养学生科学思维和实践能力的重要途径之一。

为了让小班学生能够更好地理解和掌握科学知识，教师需要编制有趣而富有实践性的教案。

本文将以小班科学教案为例，分享一份关于小兔爱整理的科学教案，帮助教师更好地引导学生发展科学思维和实践能力。

一、教学目标：1. 培养学生整理物品的兴趣和习惯；2. 增强学生的观察和描述能力；3. 培养学生动手实践的能力；4. 提升学生的逻辑思维和问题解决能力。

二、教学准备：1. 教师准备：小兔玩具、桌子、布料、杂乱的物品等；2. 学生准备：注意力和好奇心。

三、教学步骤：1. 导入活动：让学生围坐在桌子旁边，将桌子上放置杂乱的物品，并展示小兔玩具。

老师可以用亲切的语气向学生介绍小兔：“大家好！这是小兔，它非常喜欢整理物品。

看看桌子上这些杂乱的物品，我们能帮小兔整理好吗？”2. 激发好奇心：让学生自由观察桌子上的物品，让他们发表对物品的描述。

3. 引导观察：提出问题引导学生观察：小兔如何整理物品？学生可以动手试着整理物品，然后描述整理的方法和效果。

4. 培养整理兴趣：让学生围绕整理这个话题展开讨论，引导学生讨论整理的好处，培养他们对整理的兴趣。

5. 实践环节：将桌子上的物品全部清空，然后让小兔参与整理。

老师可以示范一些简单的整理方法，激发学生的动手实践兴趣。

6. 学生自主实践：将杂乱物品分发给学生，让他们在小组内进行整理。

教师可以提出一些问题，引导学生思考并运用科学方法解决问题。

7. 问题分享与总结：让每个小组分享他们的整理方法和效果，鼓励学生相互学习和交流，并总结出一些有效的整理方法。

8. 拓展活动：鼓励学生在生活中将整理习惯应用到实际中去，比如整理书桌、整理玩具等。

同时，教师可以引导学生思考物品分类和整理的原则，并进行进一步的实践训练。

四、教学评价：1. 观察学生对整理物品的兴趣和参与程度；2. 观察学生在实践中是否能够运用科学方法解决问题；3. 评估学生对整理方法的理解和运用能力。

小班健康课教案《聪明的小兔》

小班健康课教案《聪明的小兔》教案名称：《聪明的小兔》教案时间：45分钟教学目标：1. 培养学生良好的卫生习惯和健康意识。

2. 培养学生正确的饮食观念和运动习惯。

3. 培养学生自觉锻炼身体并注重个人卫生。

教材准备：1. 教具：图片、卫生用品、各种食物图片2. 道具：小兔模型、筷子教学步骤：Step 1：引入（5分钟）1. 讲师出示小兔模型，让学生猜猜这是什么动物。

2. 引导学生回忆小兔在日常生活中需要做哪些事情。

Step 2：讲故事《聪明的小兔》（15分钟）1. 向学生讲述故事《聪明的小兔》，故事中强调小兔具有良好的卫生习惯和健康意识。

2. 让学生跟随故事的情节，认真观察小兔的行为，并提问学生小兔做对了哪些事情？为什么要这样做？Step 3：讨论和展示（15分钟）1. 在黑板上列出小兔做对的卫生习惯和健康意识，让学生回答小兔是如何保持身体健康的。

2. 学生展示自己的食物和卫生习惯图片，分享自己的经历和观察。

Step 4：活动和总结（10分钟）1. 讲师引导学生动手实践，让学生模仿小兔用筷子能抓住的食物。

2. 学生总结学到的知识和经验，再次强调健康意识和卫生习惯。

教学延伸：1. 学生可以制作小兔卡片或者手工制作小兔模型，作为课后练习和复习。

2. 学生可以在日常生活中自主观察、记录和分享自己健康习惯的改进和进步情况。

3. 家庭作业可以让学生整理饮食记录和身体锻炼情况，与家人一起分享和讨论。

教学评价：1. 学生是否能够正确识别小兔具有的良好卫生习惯和健康意识。

2. 学生是否能够主动参与讨论和展示自己的观察结果和经验。

3. 学生是否能够理解并运用故事中的知识到实际生活中。

幼儿园小班上学期科学教案《猜猜它是谁》

幼儿园小班上学期科学教案《猜猜它是谁》小班上学期教育笔记。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。

幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。

幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？我收集并整理了“幼儿园小班上学期科学教案《猜猜它是谁》”，信任能对大家有所关心。

小班上学期科学教案《猜猜它是谁》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿情愿表达自己的想法，提高观看力量和动手力量，从动物的局部推断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来，激发幼儿对科学活动的爱好，快来看看幼儿园小班上学期科学《猜猜它是谁》教案吧。

活动目标：1.从动物的局部推断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。

2.情愿表达自己的想法，提高观看力量和动手力量。

3.激发幼儿对科学活动的爱好。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。

多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。

学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。

活动过程：1.开头部分（播放多媒体音乐）老师和幼儿一起拍手观赏场景。

老师："哇，森林真美呀！你们看，许多小动物都住上了美丽的森林小屋！这些森里小屋里住着什么动物呢？"2．嬉戏部分（1）嬉戏：影子找动物（多媒体嬉戏）师：究竟是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。

你是怎么猜出来的？老师点击放大该房子，出示该动物）依据各种动物的消失，说一句话：小兔子--小兔子小兔子您好呀，长长的耳朵跳跳跳！长颈鹿--长颈鹿长颈鹿您好呀，长长的脖子真好玩！小斑马--小斑马小斑马您好呀，黑白衣服真好看！小猴子--小猴子小猴子您好呀，长长的尾巴真敏捷!小绵羊--小绵羊小绵羊您好呀，软软的毛毛咩咩咩！小老鼠--小老鼠小老鼠您好呀，大大的耳朵吱吱吱！（2）嬉戏：找动物师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！（老师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体消失动物的照片图）师：好，我们把拍的照片去取出来吧。

幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子

幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子2022年幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么应当如何写教案呢？以下是店铺帮大家整理的2022年幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子篇1活动目标1.能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

2.有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。

3.丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳活动准备1、动画片：小兔子真可爱2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干活动过程一、观看动画片动画片引发观察小兔子兴趣。

二、观察小兔子1、兔子是什么样子的?引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);尾巴(短短的)2、兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?三、抱抱小兔子1、那你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?2、小兔子全身长满了什么?(毛)3、身上的毛是什么颜色的?4、抱起来的感觉是怎么样的?(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的)四、喂喂小兔子1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?五、结束部分教师：那我们一起喂喂小兔子好吗?带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。

幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子篇2活动目标：1、大胆用绘画的方式表达对小兔子的认识。

2、能使用形与线、形与形的组合来画出小兔子的形态特点。

重点：是画出小兔子的各种形态。

难点：在于引导幼儿画出小兔子的细节特征。

经验准备：幼儿有饲养小兔子的经验，对小兔子的形态、生活习惯等有所了解。

物质准备：画纸、水彩画、油画棒、动态各异的小兔子的图片。

活动过程：1、导入：看看猜猜小朋友们，大屏幕里藏了一个可爱的小动物，你们猜猜它是谁?--小兔子。

你们从哪里看出它是小兔子的?2、基本部分(1)欣赏课件，观察小兔子的细节特征。

主题整理：《小兔乖乖》小四班

主题整理：小兔乖乖优质教学活动方案：学习活动一活动名称：小兔乖乖年龄段：小班领域：语言设计思路：从幼儿经验来说，本班幼儿对故事非常感兴趣。

而且幼儿对小兔子非常喜爱，对大灰狼的经典形象也是比较熟悉的。

故事中的情节和对话有趣，符合小班幼儿的年龄特点。

从素材来说，小兔乖乖这个经典故事，语言具有童趣，情节易于理解，故事的表演性较强。

从重难点来说，理解故事内容对于小班幼儿来说是在能力范围内的，复述人物的对话又是对故事理解的一个提升。

而对于本班幼儿来说能够进行角色表演，理解这个角色是有难度的。

所以我将环节设置的层层递进，先听故事，再分段理解故事内容，尝试复述角色语言。

最后再引导幼儿进行角色表演，提升这个活动。

内容与要求：1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。

重点：理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

难点：愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。

活动准备：1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个2、“小兔乖乖”的音乐一首。

活动过程：一、以艺术形式（欣赏小兔乖乖的音乐）导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

1、亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。

放音乐-------小兔子乖乖。

2、师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？二、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。

三、出示教具（背景图、小兔形象），教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。

1、兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？2、兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？3、小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？四、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。

五、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

六、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，阿姨扮演兔妈妈，老师扮演大灰狼。

幼儿园小班优秀科学教案《爱吃萝卜的小兔》

幼儿园小班优秀科学教案《爱吃萝卜的小兔》教学目标：1. 让幼儿了解植物的生长过程。

2. 培养幼儿对植物的兴趣，并培养幼儿的观察能力。

3. 培养幼儿对食物的健康意识和营养知识。

教学准备：1. 教学素材：绘本《爱吃萝卜的小兔》、图片、视频2. 教学工具：花盆、土壤、萝卜种子、水果切好的萝卜、手镜3. 实验器材：塑料袋、试管、醋、苏打粉教学过程：步骤一：引入（15分钟）1. 教师出示一幅插图或一段视频，引导幼儿观察并猜测“小兔”可能在做什么。

2. 教师介绍绘本《爱吃萝卜的小兔》的故事主人公和故事情节。

步骤二：讲故事（15分钟）1. 教师朗读绘本《爱吃萝卜的小兔》。

2. 请幼儿观察并回答问题：“小兔最喜欢吃什么？”、“小兔为什么会爱吃萝卜？”。

步骤三：观察萝卜的生长过程（30分钟）1. 教师给每个幼儿发放花盆、土壤和萝卜种子，让幼儿自己操作。

2. 教师引导幼儿仔细观察种子的形态，并让幼儿根据观察记录下来。

3. 教师示范如何种植萝卜种子，并请幼儿跟随示范操作。

4. 请幼儿认真观察和记录每天种子的变化，包括发芽、生长、成熟等过程。

步骤四：实验探究（30分钟）1. 教师告诉幼儿醋和苏打粉有不同的性质。

2. 教师示范将苏打粉倒入试管中，再向试管中倒入醋，引发剧烈反应。

3. 教师请幼儿进行实验探究：将苏打粉和醋分别装入两个塑料袋中，然后将两个塑料袋放在一起，并观察反应。

4. 引导幼儿观察、描述、思考实验结果，让幼儿明白醋和苏打粉反应产生气体。

步骤五：总结（10分钟）1. 教师引导学生总结小兔为什么喜欢吃萝卜，并与实际生活中的健康饮食概念联系起来。

2. 教师与学生一起回顾整个教学过程，让幼儿在交流中加深对所学知识的理解。

扩展活动：1. 邀请家长参与一次萝卜种植活动，让幼儿与家长一起观察和记录萝卜的生长过程。

2. 引导幼儿观察和研究其他植物的生长过程，如花朵、叶子等。

3. 进一步扩大实验范围，让幼儿探索其他酸碱物质的反应，加深对化学实验的认识。

小班游戏小兔子捉迷藏教案

小班游戏小兔子捉迷藏教案小班游戏小兔子捉迷藏教案作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班游戏小兔子捉迷藏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班游戏小兔子捉迷藏教案1活动目标：1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型活动过程：一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐1)、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁?(教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐)2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么?2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境)教师表演后提问：1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?(进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?(引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境)3、学习蹦跳步和小兔子动作活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班游戏小兔子捉迷藏教案2活动目标：1、学习正确运用方位词:里外、上下。

小班科学教案《可爱的小兔》

小班科学教案《可爱的小兔》科学教案：可爱的小兔教学目标：1. 了解小兔的外貌特征和生活习性。

2. 理解小兔的需求和生存环境。

3. 引导学生关爱小动物，培养保护动物的意识。

教学资源：1. 图书：《小兔一家亲》、《小兔找妈妈》等2. 图片：展示小兔的外貌特征和生存环境。

3. 视频：展示小兔的行为和习性。

教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 让学生观察展示的图片，引导他们说出图片中的动物是什么。

2. 提问：你们见过小兔吗？小兔的样子是怎样的？Step 2：知识讲解（15分钟）1. 根据学生的回答，引导他们说出小兔的外貌特征，如：长耳朵、长脚、垂下的尾巴等。

2. 介绍小兔的生活习性，如：喜欢吃草、喜欢窝在暖和的洞里、会跳跃等。

Step 3：展示资源（15分钟）1. 分别展示小兔的图片和视频，让学生观察和感受小兔的可爱行为。

2. 引导学生观察和描述小兔的行为习性，如：跳跃、吃草等。

Step 4：小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个小兔的习性进行讨论。

2. 让每个小组分享他们的发现和讨论结果，其他小组进行补充和讨论。

Step 5：游戏体验（30分钟）1. 设计小游戏：以小兔为主题的问答游戏，测试学生对小兔的认知程度。

2. 小组竞赛：选择几个小兔习性，让每个小组挑战描述这些习性的动作，并通过打分来评选出优胜组。

Step 6：操场观察（20分钟）1. 带领学生到操场或校园的草地上观察小兔的踪迹和生活环境。

2. 引导学生记录和描述他们所观察到的小兔特征和行为。

Step 7：总结（10分钟）1. 让学生回顾今天的学习内容，提问他们对小兔的认知有哪些变化。

2. 引导学生总结刚刚的操场观察，提问他们对小兔的需求和生存环境有什么了解。

3. 引导学生总结保护动物的意义和方法，鼓励他们关心和保护动物。

教学反思：本节科学课以小兔为主题，通过图片、视频、小组讨论等多种教学方法，让学生了解小兔的外貌特征和生活习性。

小班科学《可爱的小兔》教案及活动反思

小班科学《可爱的小兔》教案及活动反思活动目标：1.引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。

2.萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。

3.通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

活动准备：小兔3只、食物（鱼、肉、草、菜、萝卜）、表格、纸和笔活动过程：一、引出课题：1.师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。

2.请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。

二、观察梳理活动；1.幼儿自由观察抚摸了解外形。

幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2.幼儿自由喂食。

师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么；幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。

3.共同完成表格记录，得出结论；小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草？只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。

4.教师绘画小结；师：我们给小兔画张像吧！5. 师生共同学习抱小兔。

三、延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧！《可爱的兔子》活动反思一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。

熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验；陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。

小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。

二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。

今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。

我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。

对于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。

三、以情感引导为主线。

幼儿小班科学教案活动《可爱的小兔》

幼儿小班科学教案活动《可爱的小兔》活动目标：1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。

2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。

3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔活动过程：一、引出课题：1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。

2、请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。

二、观察梳理活动：1、幼儿自由观察抚摸了解外形。

幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2、幼儿自由喂食。

师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。

3、共同完成表格记录，得出结论;小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草?只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。

4、教师绘画小结;师：我们给小兔画张像吧!5、师生共同学习抱小兔。

三、延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧!活动反思一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。

熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验;陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。

小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。

二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。

今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。

我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。

对于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。

小班语言活动《小兔找太阳》教案【优秀6篇】

小班语言活动《小兔找太阳》教案【优秀6篇】作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是本文整理的6篇《小班语言活动《小兔找太阳》教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

小班语言活动《小兔找太阳》教案篇一活动目标：1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品2、大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。

活动准备：小兔图片、信、16格一览表、PPT。

活动过程：一、出示兔子，引出故事1、出示小兔子的尾巴，猜猜谁来了？2、T：小灰兔今天来找东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？二、观察线索，帮助寻找1、线索一：找圆圆的东西。

（幼儿取出信纸）T：这就是小灰兔要找的东西，你能告诉小兔哪些东西是圆圆的吗？2、将幼儿所猜的内容记录到表格中。

我们帮小兔找了这么多的圆圆，小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？小灰兔说：不是，信纸上还有东西，打开看看。

3、线索二：找圆圆的红红的东西。

T：小兔子要找一个怎样的圆？幼儿猜测，表述。

这些东西里面，哪些是红色的，哪些不是？一起问：小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？小灰兔说：不是，不是，我要找的东西是这样的。

4、线索三：找红色的圆圆的在天上的东西。

5、完整讲述。

T：一边听一边想，小兔子为什么要找太阳？太阳有什么用？三、拓展延伸，感受阳光出示相应图片，了解动植物、人们都喜欢太阳。

小班语言活动《小兔找太阳》教案篇二教学目标：1、根据提供的线索，大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。

2、知道太阳的作用，萌发进一步了解太阳秘密的兴趣。

教学重点：大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。

教学难点：学说句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。

”教学准备：PPT、操作图片、标志图教学过程：一、谜语导入，设疑激趣1、猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。

小班健康活动教案《聪明的兔子》

小班健康活动教案《聪明的兔子》教案名称：聪明的兔子教案主题：健康活动教学对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 帮助幼儿认识到身体健康的重要性。

2. 培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识。

3. 培养幼儿观察力、动手能力和团队合作精神。

教学准备：1. PPT或图片展示幼儿感兴趣的动物——兔子，以及兔子的一些特点和习性。

2. 清洁卫生用品，如洗手液、毛巾、湿纸巾等。

3. 音乐播放设备。

教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要一起来了解一下兔子，因为兔子是非常聪明和健康的动物。

”2. 展示兔子的图片或PPT，引导幼儿观察兔子的特点和习性。

Step 2：讨论（10分钟）1. 提问：“大家觉得兔子有什么特点？它们是怎么保持健康的？”鼓励幼儿参与讨论。

2. 结合幼儿的回答，引导幼儿认识到定期锻炼、健康饮食和个人卫生是保持健康的重要方法。

Step 3：活动一-洗手游戏（20分钟）1. 教师向幼儿解释洗手的重要性，引导幼儿理解洗手可以防止疾病传播。

2. 教师鼓励幼儿按照正确的洗手步骤进行自己的亲身实践。

3. 将洗手游戏制造成有趣的互动游戏，例如教师模仿兔子的动作，幼儿按照教师的动作模仿并进行洗手。

Step 4：活动二-锻炼游戏（20分钟）1. 教师带领幼儿进行一些简单的锻炼活动，例如：跳跃、走路、转圈等。

2. 在活动过程中，教师引导幼儿探索不同的身体部位，并询问它们在锻炼过程中能感受到什么。

Step 5：活动三-健康饮食（20分钟）1. 教师向幼儿展示一些健康食物的图片或实物，如蔬菜、水果、奶制品等。

2. 教师鼓励幼儿描述这些食物的特点，并提问它们知道什么是健康饮食。

3. 分发一些食物图片给幼儿，让他们辨认和分类哪些是健康食物，哪些是不健康食物。

Step 6：总结（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾教学内容，提问他们今天学到了什么。

2. 鼓励幼儿用自己的话总结并分享自己的经验。

小班科学《小兔采蘑菇》

2023小班科学《小兔采蘑菇》CATALOGUE目录•活动目标•活动准备•活动过程•活动延伸•活动反思01活动目标认识蘑菇的基本特征。

学习分辨有毒和无毒的蘑菇。

了解蘑菇的生长环境。

知识目标能力目标培养幼儿的观察能力。

训练幼儿的手眼协调能力和动手能力。

培养幼儿的分类能力。

情感目标培养幼儿对大自然的热爱和对小动物的关爱。

激发幼儿对科学活动的兴趣和积极性。

通过活动，增强幼儿的自我保护意识。

02活动准备物质准备教室布置成森林的背景（可用图片或道具）蘑菇实物（若条件允许）篮子或其他用于装蘑菇的容器蘑菇卡片或玩具蘑菇小兔玩偶或图片幼儿已经认识基本的动物和植物形象幼儿已经接触过简单的分类游戏幼儿已经了解基本的颜色和形状概念经验准备1环境准备23教室布置成森林的背景，张贴有各种蘑菇的图片或挂图，营造出蘑菇采摘的气氛提供足够的空间和安全的场地，方便幼儿进行采蘑菇的游戏和活动确定好采蘑菇的路线和终点，以及如何将采到的蘑菇运回起点03活动过程通过出示小兔和蘑菇的图片，引导幼儿观察并提问：“这是谁？这是什么？”激发幼儿参与活动的兴趣。

激发兴趣通过出示小兔的身体部位，引导幼儿了解小兔的耳朵、眼睛、鼻子等基本特征。

了解小兔的基本特征导入环节学习采蘑菇通过出示不同颜色和形状的蘑菇，引导幼儿观察并提问：“这些蘑菇有什么不同？”然后示范采蘑菇的动作，让幼儿了解采蘑菇的基本方法。

基本环节探索发现提供多种不同颜色和形状的蘑菇，引导幼儿动手尝试采摘，并观察不同蘑菇的特征。

鼓励幼儿互相交流和分享自己的发现。

交流分享邀请个别幼儿分享自己采到的蘑菇，并描述它们的特征。

通过幼儿的描述，引导他们总结出不同颜色和形状的蘑菇特征。

表扬与鼓励对积极参与活动的幼儿进行表扬和鼓励，激发他们继续探索和学习的兴趣。

活动延伸引导幼儿在日常生活中观察并寻找不同颜色和形状的蘑菇，进一步拓展他们的科学认知和观察能力。

结束环节04活动延伸区域活动延伸益智区01提供蘑菇形状的拼图，引导幼儿通过观察、触摸、尝试拼装，锻炼手眼协调能力和思维能力。

爱整理的小兔教案

爱整理的小兔教案引言:在教育中，教案是教师备课的重要组成部分，它是指教师为了实现教育教学目标而制定的教学计划。

教案的编写能够帮助教师更好地组织教学，提高教学质量，满足学生的学习需求。

本文将为大家介绍一份针对幼儿的教案，名为“爱整理的小兔教案”。

第一节：教学目标本节旨在引导幼儿养成良好的整理习惯，培养他们的自理能力和团队合作精神。

第二节：教学内容1. 教学内容的选择要与教学目标相契合，以幼儿感兴趣的事物为主题，例如整理书包、整理玩具等。

2. 整理物品的基本步骤，包括分类、清除杂物、摆放整齐等。

3. 组织幼儿进行小组合作，共同整理教室或个人物品。

第三节：教学流程1. 导入（5分钟）介绍教学内容，引发幼儿对整理的兴趣，激发他们的主动性。

2. 课堂讲解（15分钟）通过图片、实物等形式，向幼儿展示物品整理的基本步骤和技巧，并进行简单的示范。

3. 整理练习（20分钟）组织幼儿进行整理练习，让他们亲自参与，体验整理的过程，锻炼自理能力和团队合作能力。

4. 总结（5分钟）对整理练习进行总结，鼓励幼儿对整理的重要性进行自我评价，并提出改进建议。

第四节：教学方法1. 示范引导法：教师通过实际操作和示范引导，帮助幼儿正确掌握整理物品的基本步骤。

2. 小组合作法：通过组织幼儿进行小组合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

3. 問題引導法：教师在教学过程中通过提问和反思引导幼儿思考，培养他们的问题解决能力和创新能力。

第五节：教学评价1. 观察评价法：教师通过观察幼儿参与整理的过程，评价他们的自理能力和动手能力。

2. 谈话评价法：教师与幼儿进行一对一的谈话交流，了解他们对整理的认识和体验。

3. 教学反思：教师进行教学反思，总结教学过程中存在的问题，并提出改进建议。

第六节：教学资源1. 图片资源：准备一些关于整理的图片，用来引发幼儿的兴趣和思考。

2. 实物资源：准备一些常见的物品，如玩具、书籍等，用来进行示范和整理练习。

第七节：教学评估根据幼儿的参与程度、自理能力的表现以及团队合作能力的展示，进行综合评估，制定相应的教学改进计划。

小班科学活动：《爱整理的小兔》

小班科学活动：《爱整理的小兔》
小班科学活动：《爱整理的小兔》小班科学活动：《爱整理的小兔》
活动目标：
1.在详细情形中感知合并同种物件的方法。

2.感觉物件整理好此后的舒适心情。

活动准备：
1.活动前，少儿已经有整理整理物件的生活经验。

2.场景部署：小羊、小鸡、小牛、小猴的家及胸饰若干
3.课件
活动过程：
一、导入活动，惹起兴趣。

师：丛林里的小动物们请我们去做客，想去吗？（想）那我们出发吧！ ( 音乐 ) 沿路过过小猴（小羊、小牛、小鸡）的家。

进去一看，乱哄哄一片。

师：呀，这么乱的房间，怎么办呢？（整理）
二、少儿初步整理动物玩具
1.少儿自由整理
2.少儿沟通整理的方法
议论：小羊（小牛、小鸡、小猴）的家是怎么整理的？
教师小结：依据玩具的形状、大小、材质、颜色进行整理，并贴上相应的图标。

1 / 1。

幼儿园小班体育教案之找小动物（精选10篇）

幼儿园小班体育教案之找小动物幼儿园小班体育教案之找小动物（精选10篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班体育教案之找小动物，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班体育教案之找小动物篇1活动目标1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。

软垫四块。

2、优美的乐曲磁带。

活动过程一、找找小动物，导入活动。

“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。

”宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。

并说出：“这是谁的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”宝宝随意学一学他们走路。

二、讲解游戏规则教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。

三、幼儿游戏。

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

”教师：“宝宝要去找哪个小动物啊?”幼儿：“小兔”教师：“我们跑着去找小兔吧。

”教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。

宝宝跑起来，一起去找小猫吧。

”教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。

视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

四、播放优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。

幼儿园小班体育教案之找小动物篇2活动目标：1、基本学会跟唱歌曲。

2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。