最新沪教版小学语文六年级上册《凡卡》精选习题第一课时(精品)
六年级语文《凡卡》练习题（精选12篇）
六年级语文《凡卡》练习题（精选12篇）六年级语文《凡卡》练习题篇1一、看拼音，写词语。
xié jiàng mā píng bào yòu mó hu bié shù( ) ( ) ( ) ( ) ( )yān cōg jiǎn zhíxī zhīu cí biēdòu xiaò( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、下列读音完全正确的一组是（）。
a、应该（yīng gāi ）便便（biàn biàn）摩托（mó tuo）b、供该（gōng yìng）方便（fāng biàn）摩挲（mā sā）c、应当（yīng dang）随便（suí biàn）摩擦（mó chā）三、用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。
1、凡卡在城里受罪。
凡卡想回到乡下爷爷那儿去。
2、凡卡回到爷爷身边受苦。
凡卡不愿在鞋店再受折磨。
四、仔细读课文，找出正确的量词填空。
（不能重复）一（）墨水一（）笔一（）白纸一（）狗一（）风一（）烟一（）星星一（）毒打一（）铺子一（）枪一（）野兔一（）信封五、从课文中找出“abb”式词语填在下面的横线上。
六、形近字组词。
魔（）康（）似（）窜（）磨（）糠（）拟（）蹿（）蘑（）慷（）以（）串（）七、回忆课文填空。
《凡卡》的作者是国著名作家。
本文采用了（）、（）、（）、（）的表达方法，增强了文章的感染力。
文中以引用写信的内容为主，在信中写了四件事：①②③④写出了凡卡的生活悲惨，主要表现在经常（）、（）、（）、（），凡卡对美好生活的渴望是通过插叙了下生活的两个情景来反映的，一是：二是：。
六年级语文《凡卡》练习题篇2【三维目标】1、情感态度价值观：⑴通过理解课文内容，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，激发学生珍惜幸福生活的思想感情。
凡卡习题精选(含答案)
凡卡习题精选一、我能看拼音写汉字。
làzhúlìguìbǎo yòu dǎo gào pǐǎo（）（）（）（）（）níqiūyáo lán zhào gùyān cōng yóu chāi（）（）（）（）（）nuǎn kàng jíxiáng dāla xīzhōu shēng xiù（）（）（）（）（）二、我能比一比再组词。
锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）晴（）噎（）扯（）撇（）钓（）睛（）壹（）址（）蔽（）钩（）三、我能用“望”这个字组七个词，并能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
四、我能根据课文内容选择正确的答案。
1.凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为：（）（1）乡下的生活很幸福。
（2）乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。
2.课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明：（）（1）凡卡寄出信后非常高兴。
（2）凡卡十分想念他的爷爷。
（3）在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。
五、我能阅读课文片段并完成下列各题。
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
2017-2018年沪教版语文小学六年级上册《凡卡》精选习题第一课时
《凡卡》习题
一、基础过关
1．解释词语并造句：笑眯眯。
2．比一比，再组词。
糊（）孤（）殴（）湖（）孩（）欧（）二、综合训练
1．文章描写的主要内容是什么？
2．文中“老板和老板娘”的人物特点是什么？
三、拓展应用
1．俄国十九世纪批判现实主义的杰出作家契诃夫，以擅长写短篇小说而著称。
你知道契诃夫被誉为什么吗？
2．如果你是凡卡，在经历这些惨无人道的生活时，你会有什么想法？
参考答案
一、基础过关
1．形容笑容可掬的样子。
他整天都是笑眯眯的样子。
2．模糊、孤独、殴打，湖水、孩子、欧洲。
二、综合训练
1．凡卡在鞋匠店里做学徒，受到种种非人的待遇，于是凡卡偷偷给爷爷写信，希望爷爷能把他接回去。
2．心狠手辣、毫无人性、没有爱心和同情心。
三、拓展应用
1．世界短篇小说三大巨匠之一。
2．略。
六年级语文上册 12凡卡同步练习 上海版.doc
⑵别(3)烟 (4)zh an ⑸小(6) chuo. (7)抽 (8)基(9)打泥翊;在炕边走来走去，(1) la zhu基础知识 1. 根据拼音，写出词语: (10)醉 xunxun2 .思考: （1）文章第1节写到“九岁的凡卡•茹科夫,三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学 徒”，九岁的凡卡为什么会被送走去做学徒？难道是凡卡的爷爷不爱他吗？（2）文章第21节写到“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
他在梦里看见一铺 暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信巴……”，你认为凡卡的希望会实现吗？为什么？语段阅读（一）九岁的凡卡•茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。
圣诞节前夜， 他没躺下睡觉。
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一 小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉绪了的白纸，写起信来。
在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗 的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了植头。
他叹了一口气，跪在作台前边，把那张 纸铺在作台上。
"亲爱的爷爷康司坦,丁 •玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。
祝您过一个快乐的 圣诞节，求上帝保佑'您。
我没爹没娘，只有您一个亲人了。
”凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司 坦丁•玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。
——爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。
他是个非 常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。
白天，他总是在大厨房里睡觉。
到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。
老母狗卡希旦卡和公 狗泥酬低着头跟在他后头。
泥酬是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。
它身子是黑的，像黄鼠 狼那样长长的，所以叫它泥辙。
现在，爷爷一定站在大口口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红是的窗户。
他一定在跺 着穿着高筒.毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。
沪教版语文现代文重点篇目测实：凡卡(含答案)
沪教版六年级重点课文测试《凡卡》一、文言文（一）默写1．，欲作家书意万重。
2．复恐匆匆说不尽，。
3．水光潋滟晴方好，。
4．，淡妆浓抹总相宜。
5．靖安宅里当窗柳，。
6．，居人思客客思家。
（二）阅读下面的诗，完成7—8题观沧海（三国曹操）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7．诗中，作者通过所观之景，表现了大海的；接着又通过，表现了大海的博大胸怀。
8．下列对这首诗理解错误的一项是。
A．诗歌首句交代了诗人观海的地点，显示出“君临天下”的威严气势。
B．“秋风萧瑟”为诗歌平添了一份肃杀之气，吻合曹操“奸雄”的形象。
C．诗歌采用动静相衬、虚实结合的写法，既描绘了“景”，又表达了“志”。
D．诗歌借景抒情，抒发了诗人要统一中国、建功立业的远大抱负。
（三）阅读下文，完成9—11题吕蒙正相公，不喜计人过。
初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。
其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。
罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。
蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。
不问之何损?”时人皆服其量。
(选自司马光《涑水见闻》) 注①吕蒙正(944-1011)：宋代政治家。
②参知政事：官名，副宰相。
③朝士：朝中官员。
9．解释下列句子中加点的词。
(1)蒙正佯．为不闻而过之佯：(2)悔不穷．问穷：10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。
11．从吕蒙正的言行中，你得到什么启示?（1）（2）二、现代文（一）阅读下文，完成12—16题。
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。
我没爹没娘，只有您一个亲人了。
”凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。
推荐精品小学语文人教版六年级下册《凡卡》习题
《凡卡》习题精选一、根据拼音写汉字。
cí bēi zhǐ wàng bié shùdǎo gào( )( ) ( ) ( )二、给下面的多音字组词，并读读这些词语chā（）dǎi（）sì（）āi（）差逮似挨chà( )dài( )shì( )ǎi( )三、比一比，再组成词语。
锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）晴（）绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）睛（）四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
五、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
１、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……打发：打：２、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应：３、我的生活没指望了，连狗都不如！指望：六、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的__________________。
文章内容分为、、__________________三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事。
最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：____________________________________。
七、学了这篇课文，你可能有很多话想对凡卡说。
先说一说，再写下来。
阅读《凡卡》（片断），完成后面作业。
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
六年级语文每课一练：凡卡
六年级语文每课一练：凡卡【字词荟萃】1、读拼音写汉字。
shēnɡxiùdúdǎpiězuǐchōuyēdǎjiǎo()()()()()2、形近字组词。
锈()摩()吭()耷()绣()魔()炕()耸()3、写出下列词语的近义词。
担心()打搅()清楚()指望()【句段集锦】有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。
【课文链接】凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？【课外延伸】1、阅读：他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中()有物质上的给予，()有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
(1)给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
(2)在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
(3)为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？(4)假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？2、写话：请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。
凡卡练习题答案
凡卡练习题答案一.根据课文内容填空1. 《凡卡》是等。
2. 课文是由作者叙述、、三部分组成，是按顺序写的。
第1段说的是：。
第一自然段先写了凡卡的年龄，又写了他被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，最后写他在等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜了给爷爷写信。
第二自然段描写了凡卡写第一个字以前、等动作和心理活动，表现出他的。
3.第2段说的是：。
这部分有六个自然段是信的内容：其中第3自然段讲了；第10自然段讲了；第11自然段讲了；第12自然段讲了；第15自然段讲了。
从书信的内容可以看出凡卡的学徒生活。
这一段还描写了凡卡在写信过程中的回忆想象。
其中第4自然段写了凡卡想象。
第5自然段写凡卡想象。
第6自然段写凡卡想象。
13自然段写凡卡回忆。
第14自然段写凡卡回忆。
这些又苦又累的事在凡卡的回忆中却是那么，这更衬托出凡卡在莫斯科生活的。
4.第3段写了。
5.《凡卡》以引用的内容为主，凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的虐待欺凌，基调是；文中插叙回忆的内容，主要讲，基调是。
诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的，再加上作者对凡卡写信、、的描写，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”。
6.写近义词：慈悲指望抽噎照应7.我能用“望”字组7个词，并能恰当地填在下面这段话中：小凡卡得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有了。
他给乡下的爷爷写信，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的。
信寄出后，他整天着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此了。
二．重点语段阅读圣诞节前夜，他没躺下睡觉。
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
1.这一段话，让你读出了几层意思？你又是从哪里读出来的？选择其中的两种写下来。
两层意思。
从“等……就”看出凡卡心情的迫切，还看出他害怕被人发现，没有自由，处境艰难。
从他写信工具的破旧简陋，看出他生活的艰辛。
2017-2018年沪教版语文小学六年级上册《凡卡》公开课学案第一课时
《凡卡》学案
一、学习目标
1．借助字典认识生字，理解“冻僵、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。
2．能正确、流利地朗读课文，理解课文大意，体会凡卡所表达的思想感情。
二、重点难点
1．重点：正确认读、书写本课生字，理解课文词语。
2．难点：熟练地朗读课文，理解文章人物感情。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．凡卡为什么要偷偷给爷爷写信呢？
2．文中除了凡卡之外的所有人都是怎样对待凡卡的？
四、参考资料
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇亚历山大三世时，无数的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。
契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。
他自小了解学徒的生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。
这篇小说通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿
童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
文章按写信的过程记叙。
开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们到教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信。
接着，通过写信向慈祥的爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去生活，并回忆了与爷爷在一起生活情景。
最新版小学六年级语文试题库 凡卡练习题
《凡卡》练习设计之一一、根据拼音写汉字。
pi zui x zh u j d t d i zh ji( )()学( ) ( )住地( ) ( )头发生( )二、给下面的多音字组词，并读读这些词语chā（）dǎi（）sì（）āi（）差逮似挨chà( )dài( )shì( )ǎi( )三、比一比，再组成词语。
锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）晴（）绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）睛（）四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
五、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
１、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……打发：____________________________________ 打：____________________________________２、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应：____________________________________３、我的生活没指望了，连狗都不如！指望：____________________________________六、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过______________________________这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的__________________。
文章内容分为__________________、__________________、__________________三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事。
最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：____________________________________。
最新沪教版小学语文六年级上册《留住童年》精选习题第一课时(精品)
《留住童年》习题一、基础过关1．看拼音写词语（书写要工整、规范）。
áo xiáng xiāo sǎ jì sì（）（）（）chú guì quán suō sì nüâ（）（）（）2．给加点的字选择正确的音节下打勾。
纯熟（chún shún）肖像（xiāo xiào）臧克家（zāng zàng）马匹（pī pǐ）纤弱（xiān qiān）入场券（quàn qiàn ）二、综合训练查字典：“尽”字用音序查字法应先查字母______，用部首查字法应查部首_____；“尽”在字典中的意思有（1）完；（2）消失；（3）全部用出；（4）全，所有的。
“孤帆远影碧空尽”中的“尽”应选（）；“尽数收回”选（）；“山穷水尽”选（）。
三、拓展应用按要求改写句子。
（1）下岗女工在马路上协助交警保持交通秩序。
（改病句）。
（2）气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。
（改病句）。
（3）汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。
”（改为第三人称转述）。
（4）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
（改变人称换个说法）。
（5）没有人不希望过丰衣足食的好日子。
（改写成反问句）。
（6）难道打仗就是为了多杀人吗？（改成陈述句）。
（7）当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
（缩句）。
参考答案一、基础过关1．ao ei ie ai2．翱翔潇洒祭祀（颜色）（褪色）橱柜蜷缩肆虐（露珠）（露马脚）二、综合训练J 尸（2）（4）（1）三、拓展应用（1）下岗女工在马路上协助交警维持交通秩序。
（2）气象小组的同学每天都收听并记录当天的天气预报。
（3）汪老师叮嘱同学们过马路的时候一定要走人行横道。
（4）小明高兴地告诉妈妈说：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
《凡卡》阅读题和答案
《凡卡》阅读题和答案凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有__________的感情。
A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是__________________。
A、从水里取东西B、用不正当的手段取得C、顺手拿或拉D、得到机会3、文中“打发”的意思是_______________。
A、派(出去)B、使离去C、消磨(时间、日子)D、安排、照料4、把第二段分成两层，第一层应到__________。
A、“老板随手捞起个家伙就打我。
”B、“只有老板自己才大吃大喝。
”C、“只好摇那个摇篮。
”D、“我再也受不住了。
”5、简答。
节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的? 参考答案：1、C2、C3、A4、C5、挨打、挨饿、受欺负、整天干活、睡不好觉。
沪教版语文六上《凡卡》word教学设计
5．练习把凡卡的悲惨的生活和对爷爷倾诉的情绪通过朗读表达出来。
6．快速浏览第11自然段，说说你的发现。
本文反映的是旧俄沙皇统治时期人民的悲惨生活。这一时期离学生生活非常遥远，交代课文背景能帮助学生理解课文。
第二课时
教学目标
1.理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。
4.启发思考：凡卡的爷爷能收到这封信吗？为什么?这样的结局让你有什么感想?
1.启发想像，如果凡卡的爷爷通过别的途径知道了凡卡在莫斯科不行的遭遇，把他接回了乡下，爷爷能帮助他摆脱悲惨的命运吗？
2.引发思考：凡卡只有九岁，他本该像大家一样拥有金色的童年，可他的命运为什么那么悲惨呢?你从中懂得了什么？
学生
2．有感情地朗读课文。整体把握主要内容
教
学
过
程
活动内容
活动方式
补充与修改
设计意图
一、介绍背景，导入新课
二、整体感知，理清脉络
三、感受凡卡悲惨的学徒生活
1、介绍课题：凡卡是人名，本文是以人名命名的。
2、介绍作家情况、作品背景。
3．我们怎样才能读进去，感受人物的喜怒哀乐？
1．按要求自读课文。
（1）将课文读正确，读流利。
（2）画出文中出现的人名及人物的身份。
（3）将凡卡写信的段落标记出来。（3．8．10．11．12．15自然段）
（4）准备给大家简单介绍一下凡卡。
2．检查自读情况。
1．快速默读课文，从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。（8．11．15自然段）
2．轻声读第8．15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。
①凡卡为什么会挨打？“不知不觉”说明了什么?
六年级语文上册 1.2《凡卡》同步练习 上海版
2021年，承受不了超负荷的担子。
我们的船一进龙门峡，便再也走不动了。
我们只好弃舟登山，到上游1000米处等候。
途中有几家农舍，都建在半山腰。
一副破败不堪的模样，无情地显示出主人生活的困jiǒng。
③一过路口，便有几个衣衫褴褛的小孩涌来。
每人手里端着一个白碗，里面装一些鸡蛋大小的鹅卵石。
三峡石！好漂亮的三峡石！④孩子们叫着，挤着，又脏又瘦的小手把碗伸过来：“买吧，买吧！”还没等你说什么，又涌来一群，大的十二三岁，小的怕只有五六岁，挤不拢的只是喊：“我的，我的好！”⑤刚刚陶醉于小三峡的奇山丽水，却又让眼前可怜巴巴的娃儿们搅得心底沉重。
我正想着，一位十来岁的女孩硬挤到我面前，近于哀求地说：“叔叔买一个吧，不贵，二角钱。
”大约看我没有表示，她又哀求着说：“买一个吧，我交不起学费，换不上钱就读不成书了。
”我的心一颤，默默地取过她的碗，数了数里面一共8个石子，取了二块钱给她，不要她找。
她激动得不知所措，呆了一会，欢天喜地地跑开了。
⑥我看看手中的三峡石，实在平常得很，有必要带回去吗我正思忖，感到有人在扯我的衣角。
一回头，首先看到两只又大又亮的眼睛，是个约莫5岁的小男孩。
他手里没石头，也不开口，只是不声不响地望着我。
我觉得有些怪，问他：“你——”此时，同伴赶过来，拍拍我的肩，催促我说：“快，快，船要开了。
”小男孩这才匆匆冒出一句话：“叔叔，把你的笔给我用，成吗”两眼盯着我的上衣口袋。
我还没说什么，那边喇叭又在催人了。
同伴拥着我急匆匆朝船上走去……⑦游完小三峡，已是下午。
小船回程顺水而下，比来时快当得多。
不大一会便到上午登船的地方。
远远地，我看见河滩上站着一个小黑点。
近了，才看清是上午讨钢笔的那个小男孩。
他两手笼在袖筒里，紧紧缩着脖子，两眼死死盯着我们的船，又乱又长的头发给河风吹得一起一伏。
⑧我的眼睛湿润了。
我没多加思索，取下钢笔用力朝他zhì去……⑨石头，我都带回了。
我把它们放在收集到的那摞革命史料的旁边。
语文知识六年级语文每课一练：凡卡
【字词荟萃】1、读拼音写汉字。
shēnɡ xiù dú dǎ piě zuǐ chōu yē dǎ jiǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、形近字组词。
锈( ) 摩( ) 吭( ) 耷( )绣( ) 魔( ) 炕( ) 耸( )3、写出下列词语的近义词。
担心( ) 打搅( ) 清楚( ) 指望( )【句段集锦】有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。
【课文链接】凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？【课外延伸】1、阅读：他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
(1)给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
(2)在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
(3)为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？(4)假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？2、写话：请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。
(六年级语文教案)《凡卡》习题精选
《凡卡》习题精选六年级语文教案●一、看拼音写词语●二、照样子补充词语例：亮（堂堂）黑（）孤（）笑（）绿（）金（）明（）●三、读下面的句子，划掉使用不恰当的词语１、我竭力进行（分辩分辨），终于搞清楚了事情的真相，解除了人们对我的误解。
２、雨水模糊了她的视线，她（分辩分辨）不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。
３、在我（争辩争议）的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。
●四、选择恰当的关联词语填空无论……都…… 既然……就…… 不是……而是……只要……就…… 要是……就…… 虽然……但是……１、（要是）明天下雨，拔河比赛（就）改在星期五下午进行。
２、一个人（无论）地位多高，（都）应该是人民的公仆。
３、他获得的成绩，（不是）靠小聪明，（而是）靠勤奋取得的。
４、你（既然）决心做一个好学生，（就）要从现在做起。
５、李老师（虽然）五十多岁了，（但是）精神仍十分充沛。
五、用直线把下面的词语与其对应的解释连起来瞻仰表示很快地、大略地看一看。
凝视表示回头或向四周看。
眺望表示恭敬地看。
注视表示从高处往远处看。
仰视表示目不转睛地看。
张望表示从高处向低处看。
俯视表示抬头向上看。
浏览表示集中注意力看。
〖参考答案〗●一、看拼音写词语暖炕邮差逮住圣诞皮袄稀粥摩平生锈●二、照样子补充词语黑（乎乎）；孤（零零）；笑（哈哈）；绿（油油）；金（灿灿）；明（晃晃）●三、读下面的句子，划掉使用不恰当的词语划掉：１、分辩２、分辩３、争议●四、选择恰当的关联词语填空１、要是……就……２、无论……都……３、不是……而是……４、既然……就……５、虽然……但是……●五、用直线把下面的词语与其对应的解释连起来。
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《凡卡》习题
一、基础过关
1．解释词语并造句：笑眯眯。
2．比一比，再组词。
糊（）孤（）殴（）湖（）孩（）欧（）二、综合训练
1．文章描写的主要内容是什么？
2．文中“老板和老板娘”的人物特点是什么？
三、拓展应用
1．俄国十九世纪批判现实主义的杰出作家契诃夫，以擅长写短篇小说而著称。
你知道契诃夫被誉为什么吗？
2．如果你是凡卡，在经历这些惨无人道的生活时，你会有什么想法？
参考答案
一、基础过关
1．形容笑容可掬的样子。
他整天都是笑眯眯的样子。
2．模糊、孤独、殴打，湖水、孩子、欧洲。
二、综合训练
1．凡卡在鞋匠店里做学徒，受到种种非人的待遇，于是凡卡偷偷给爷爷写信，希望爷爷能把他接回去。
2．心狠手辣、毫无人性、没有爱心和同情心。
三、拓展应用
1．世界短篇小说三大巨匠之一。
2．略。