幼儿园中班数学活动：分树叶 (按特征分类)
中班数学教案：树叶的分类
中班数学教案：树叶的分类作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的中班数学教案：树叶的分类，希望能够帮助到大家。
活动目标1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。
2、学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。
3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。
【活动准备】每人一份树叶（叶柄）、一张表格、一只笔、展示板活动过程一、导入活动1.教师：小朋友们、大家好。
今天老师为你们请来了一位客人。
下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵，仔细的听好了。
听他来了。
（听完后）接下来，有哪位小朋友已经听出，2.老师今天请来的这位小客人是谁呢？请小朋友来告诉老师。
教师：大家都很聪明，都听出了这是树叶。
下面让我们来看一看找一找，树叶里有哪些秘密呢？二、对叶片的统计与分析1、教师示范教师：下面我请小朋友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？现在请小朋友们来跟老师一起数一数，好吗？教师：好了，刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。
下面老师请小朋友们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。
2、幼儿示范教师：这么多的叶片，你是怎么数的？小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快又准确？小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。
3、分析探索叶片的单双数的规律教师：老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。
三、讨论分析：教师：你们发现了什么?(有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。
)四、树叶分类：教师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里．把还剩下一片没有找到朋友的'叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。
数学（分树叶）（5篇）
数学（分树叶）（5篇）第一篇：数学(分树叶)数学教案《分树叶》活动目标1.学习多角度将树叶分类摆放。
2.能用语言表述自己的分类标准，进一步体验大小、颜色、形状标记的意义。
活动准备教具：各种标记卡一套。
大、小标记头饰，红、黄、绿标记头饰。
学具：1.收集各种树叶若干。
2.各种标记卡人手一套（有大标记、小标记、红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、圆形标记、三角形标记、卵形标记）。
3.分类盒人手一个，框子若干。
活动过程一、比一比，说特征。
1、树叶飞飞。
教师：“秋天到了，秋风把树叶吹到了教室里，吹到了小朋友的手上。
（教师随着《小树叶》的音乐打开电风扇让树叶从风扇上飘落到孩子的手上。
）请小朋友捡起一片树叶与旁边的小朋友比一比，他们有什么地方相同，什么地方不同。
看哪个小朋友能讲给大家听听？” 幼儿观看，并用小手触摸、感觉。
2、比比树叶的大小。
教师：“你的树叶是大的还是小的？你是跟谁比的？”(小朋友拿手中的树叶跟左边的伙伴比比，又跟右边的伙伴比比，边比边说着，特别的投入）教师戴上大标记头饰问：“谁来跟我做朋友？”（手拿大树叶的宝宝跑到老师身边与老师一起游戏做朋友）同样老师再戴上小标记头饰邀请朋友一起游戏。
3、看看树叶的颜色。
教师：“你的树叶是什么颜色的呢？”请几个有代表性的幼儿说说树叶颜色。
教师戴上红颜色标记头饰问：“谁来跟我做朋友？”依次戴上黄颜色、绿颜色4、说说树叶的形状。
教师：“你的树叶是什么形状的？”（幼儿仔细观察比较树叶的形状。
）教师戴上不同的头饰再次邀请树叶朋友来做客。
二、分一分，送树叶回家。
①教师出示带有大小标记的筐子：树叶玩累了要回家了，我们把这些树叶送回家，请你看看筐子上有什么？它叫什么标记？树叶放在哪个筐子里最合适？谁来试试？请1~2名幼儿尝试将手中的树叶放在筐子里。
教师：“为什么你将这片树叶放在这个筐里？”鼓励幼儿讲出放树叶的依据。
教师：“小朋友请你再从桌上拿一片树叶放进筐子里，边放边讲你是怎样送树叶回家的。
中班数学：树叶游戏
中班数学：树叶游戏
活动目标
1.尝试用树叶按二维特征进行分类。
2.观看树叶的排列挨次,能发觉基本的排列规律。
3.在了解有规律排序的基础上,尝试设计不同的排列规律。
4.能乐观参加动脑活动,感受胜利的喜悦。
活动预备
1.各种（大小、外形不同）树叶（实物、小卡片）。
2.幼儿人手一块黏贴板。
活动重点
1.按物体的二维特征进行分类
2.自创规律排序。
活动过程
一、熟悉材料，引出主题。
小伴侣，你们看今日老师带来了什么？今日我们要和树叶纸板来玩几种嬉戏。
二、给树叶分类。
1.请小伴侣给树叶分类。
（大小、外形、颜色）
2.请小伴侣给树叶按大小、外形分类。
3.请小伴侣给树叶按大小、颜色分类。
4.请小伴侣给树叶按颜色、外形分类。
三、给树叶排序
1.感知不同的排列规律。
小伴侣请你看看这些树叶是怎样排序的。
2.观看、学习有规律地排列。
我们再来看看这些书是怎样排序的。
3.观看、学习树叶的有规律排列,情愿自己独立探究引导孩子大胆设计自己的排列规律,培育孩子的发散思维力量。
引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。
四、讲解操作作业,理解操作要求。
孩子自主操作作业,老师巡回指导。
五、讲评作业。
幼儿园中班数学教案《分树叶》5篇
幼儿园中班数学教案《分树叶》5篇幼儿园中班数学教案《分树叶》1设计思路：《幼儿园教育纲要》中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。
前一段时间，一直是阴雨绵绵的天气，我班的孩子都带来了伞，并且议论着伞。
我们知道，伞与我们的生活有着密切的关系，它的来历，发展过程、功能等都具有一定的探索价值和教育价值。
因此我们根据纲要精神，及时利用这一资源，开展了主题“伞的秘密”的探索活动。
果然，活动很快激发了孩子强烈的探索欲望。
随后，他们的兴趣点集中在伞的特征上，他们发现了伞的许多不同，如：颜色、形状、图案、大小不同，伞的布料也不同等等。
我想，在了解幼儿当前的兴趣、经验、需要以及现阶段非正式活动进行的分类内容，可以结合主题活动整合一些数方面的内容，因此我设计了本次正式活动——分花伞，帮助幼儿提升归纳分类的经验，发展幼儿的思维抽象能力。
通过两次非正式活动和一次正式活动，幼儿已经初步能用自己的方式记录（尽量简单，让自己和别人都看得清楚），在本次活动中将继续提高使用表征符号的能力；另外，幼儿具有了一些分类的经验，在多重分类的基础上，开始向按物体的某一明显特征作肯定与否定的分类过渡。
活动目标：1、在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。
2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。
活动重难点：重点：继续鼓励幼儿用自己的方式记录，简单清楚。
难点：在老师的引导下清楚地表述自己的记录结果活动准备：《小花伞》Flash课件、画板、记录纸、笔活动过程：一、看看说说春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。
伞店里又进了许多的伞。
1、点击画面：有多少把伞呢？（引导幼儿默数）2、你最喜欢哪把伞？幼儿介绍，让其他幼儿猜。
二、想想分分1、这些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。
阿姨很着急，我们小朋友快来帮帮忙，好吗。
2、这两只箱子是谁的家？（伞的'家）我们把伞送到这两只箱子里，怎么分呢？3、谁愿意来试试看？4、个别幼儿电脑操作记录，师引导幼儿观察。
分树叶中班教案精选5篇
分树叶中班教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案树叶分类统计
中班数学教案树叶分类统计一、教学目标：1. 帮助幼儿了解树叶的形态和特点。
2. 培养幼儿观察、分类的能力。
3. 培养幼儿的合作与沟通能力。
二、教学准备：1.树叶模型或真实的树叶样本。
2.彩色纸和剪刀。
3.课堂展示墙或黑板。
4.相机（可选）。
5.教学活动素材：树叶图像。
三、教学过程：1. 导入：引入主题，与幼儿互动讨论树叶的形态和特点。
教师可以问一些问题来引导幼儿思考，例如：“你们见过哪些不同形状的树叶？” “树叶都是一个颜色吗？”等等。
2. 展示树叶样本：展示一些树叶样本或树叶图片，并与幼儿一起探讨它们的特点。
教师可以提问：“你们能发现树叶有哪些不同的特点？” “你们能看出哪些相似之处？”鼓励幼儿多分享自己的观察结果。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一种树叶形状或特点进行分类。
教师可以提供树叶模型或树叶样本供幼儿分类。
每个小组可以使用彩色纸剪出符合他们选择的形状或特点的树叶，并在展示墙或黑板上进行分类。
鼓励幼儿讨论并解释他们分类的理由。
4. 分享与总结：请每个小组代表上前向全班展示他们的分类结果。
教师可以引导幼儿描述他们的分类方法以及他们观察到的共同点和差异。
通过此活动，加深幼儿对树叶形态与特点的理解。
5. 扩展活动：将幼儿带到户外，让他们观察周围的树叶。
每个幼儿可以选择一片树叶，带回教室用放大镜观察，并与之前的分类进行对比。
教师可以鼓励幼儿分享自己的观察结果，并引导幼儿提出更多的问题，激发他们的好奇心。
6. 总结和评估：通过一些问题来回顾整个活动，例如：“你们在分类时遇到了哪些困难？” “你们是如何解决这些困难的？” “你们观察到了树叶的哪些共同点和差异？”等等。
教师可以观察幼儿在活动中的表现来评估他们的观察和分类能力以及合作与沟通能力。
四、教学延伸：1. 绘制树叶图像：让幼儿使用彩色纸和剪刀制作自己喜欢的树叶图像，然后搭配一段简单的描写。
2. 相册制作：将之前幼儿带回教室的树叶照片打印出来，并由幼儿一起制作相册或展板，记录他们对树叶的观察和分类。
2024幼儿园中班教案《树叶分类》精选2024
精选2024CONTENTS •教学目标与意义•教学内容与方法选择•课前准备工作安排•课堂教学过程设计•课后拓展延伸活动建议•评价标准与反馈机制建立教学目标与意义01培养孩子观察能力01通过观察不同形状、颜色、大小的树叶，培养孩子的观察力和细节把握能力。
02引导孩子发现树叶的纹理、叶脉等特征，进一步锻炼其观察力。
提升孩子逻辑思维能力教导孩子根据树叶的特征进行分类，如按形状、颜色、大小等分类，以培养其逻辑思维能力。
通过让孩子自己总结分类标准并进行归类，锻炼其独立思考和解决问题的能力。
增进对自然界认识与热爱通过树叶分类活动，让孩子更加了解自然界中植物的多样性。
引导孩子欣赏树叶的美丽和神奇，培养其对自然界的热爱和敬畏之心。
促进环保意识及责任感培养在教学过程中强调树叶对环境和生态的重要性，引导孩子树立环保意识。
通过让孩子参与树叶收集、分类和再利用等环节，培养其环保行动和责任感。
教学内容与方法选择02树叶基本形态及特征介绍树叶的形状讲解不同树叶的形状特征，如圆形、椭圆形、心形、针形等。
树叶的边缘介绍树叶边缘的齿状、波状、全缘等不同形态。
树叶的叶脉阐述叶脉的类型，如羽状、掌状等，并解释其作用。
树叶的颜色和质地说明树叶颜色和质地的多样性及其与环境的关系。
实地考察与采集树叶样本选择合适的考察地点选择具有丰富树叶种类的公园、植物园等作为考察地点。
采集树叶样本指导幼儿采集不同种类、形态和颜色的树叶样本，并注意安全事项。
记录树叶信息教授幼儿如何记录树叶的名称、形态、颜色等信息，为后续分类活动做准备。
小组合作进行树叶分类活动分组合作将幼儿分成小组，每组4-5人，共同进行树叶分类活动。
制定分类标准引导幼儿根据树叶的形状、颜色、质地等特征制定分类标准。
互相交流鼓励幼儿在分类过程中互相交流、讨论，共同解决问题。
展示成果让每组幼儿展示自己的分类成果，并介绍分类标准和过程。
鼓励幼儿分享自己在分类过程中的经验和感受，提高幼儿的口语表达能力。
幼儿园小班数学教案《分树叶》含反思
幼儿园小班数学教案《分树叶》含反思教案目标：1. 认识树叶的不同形状和颜色。
2. 通过分树叶的活动，培养幼儿细致观察和分类的能力。
3. 培养幼儿合作探究和分享的精神。
教具准备：1. 树叶（来自不同的树种，颜色和形状各异，数量可根据班级人数适当调整）。
2. 盘子或小盒子（用于放置树叶）。
3. 彩色纸和颜色铅笔。
教学步骤：引入：教师在开始教学之前，与幼儿们一起观察树叶的形状和颜色，鼓励幼儿们用自己的话描述树叶的不同之处。
教师可以通过提问引导幼儿们发现树叶的共同点和差异。
活动一：分树叶1. 教师在桌子上放置一些树叶，并请幼儿们自由地触摸和感受树叶的纹理和形状。
2. 教师示范将树叶分成几组，并鼓励幼儿们参与分类。
3. 幼儿们可以根据树叶的形状、颜色和纹理等特征，将树叶分成若干组。
活动二：贴纸分类1. 教师给每个幼儿发放几张彩色纸和一些彩色贴纸。
2. 教师鼓励幼儿们用彩色纸剪成不同形状，代表不同的树叶。
3. 幼儿们用颜色铅笔给剪好的树叶形状涂上颜色。
4. 教师示范将树叶形状贴在纸上，鼓励幼儿们观察树叶形状并分成相应的颜色组别。
5. 幼儿们贴好树叶形状后，可以用贴纸表示不同的颜色。
活动三：合作探究1. 教师将幼儿们分成若干小组，每组给予一些树叶和分类工具（如盘子）。
2. 幼儿们在小组中互相交流，观察树叶的性状和特征，并试图找到不同的分类方式。
3. 幼儿们可以用语言或绘画的方式记录下他们的观察结果，并与其他小组分享。
反思：本节课的活动充分发挥了幼儿的主动性和参与性，鼓励他们动手观察和分类。
通过这些活动，幼儿们不仅认识了树叶的形状和颜色，还培养了细致观察和分类的能力。
同时，合作探究和分享的环节也促进了幼儿们的社交与合作意识。
在后续的教学中，可以引导幼儿们进一步观察树叶的变化，如秋天树叶的颜色和落叶的特点。
也可以通过引入更多的分类标准，如大小、纹理等，让幼儿们的思维更加灵活和深入。
此外，教师还可以与幼儿们一起制作树叶手工艺品，丰富活动的延伸。
中班数学教案树叶的分类
中班数学教案树叶的分类中班数学教案树叶的分类作为一名老师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？下面是作者精心整理的中班数学教案树叶的分类，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班数学教案树叶的分类1活动目标：1.尝试点数6以内的数，并能说出总数。
2.学唱歌曲《树叶》，能形象地表现歌曲内容。
3.初步培养观察、比较和反应能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的.兴趣。
活动重点难点：活动重点：尝试点数6以内的数并能说出总数活动难点：学唱歌曲《树叶》能形象地表现歌曲内容活动准备：1.课件《许多树叶在一起》2.细绳、剪刀、胶水等手工材料3.教师自己参照制作步骤画出各种样子、轮廓清楚的树叶活动过程：一、制作树叶挂饰1.演唱歌曲《树叶》。
孩子们，看!这是什么?我们一起来唱一唱小树叶吧!2.教师发给幼儿人手一张画有树叶的图纸，演示树叶挂饰制作步骤。
你们想不想有自己的树叶挂饰呢?看一看树叶挂饰怎么做吧?3.请幼儿根据演示的制作步骤，沿着轮廓线剪下一片树叶，将一根细绳的两头粘在树叶卡背后，制成树叶挂饰。
制作要求：正确使用剪刀，注意安全。
垃圾放入小筐子里，保持卫生。
现在，二、学唱歌曲1.幼儿带上树叶挂饰，装扮成“小树叶”教师点击歌曲欣赏，请“小树叶”们欣赏歌曲，说说自己听到了什么。
2.教师再一次播放歌曲欣赏，教师和幼儿一起轻声哼唱歌曲，边唱边打节奏。
3.幼儿尝试独立演唱歌曲。
三、游戏1.“树叶们”四散在场地上，边唱歌边自由地做树叶飘落的动作。
2.歌曲结束时，教师说“几片树叶在一起”(6以内的数字)，幼儿就几个人围在一起，待幼儿都站定后，教师轮流挑选幼儿进行点数，说一说这一圈有几片“树叶”围在一起，围得对不对。
3.教师可以敲击鼓、锣等乐器发令，敲几下就代表“几片树叶”在一起，或许请其他幼儿来发指令。
中班数学教案树叶的分类2活动目标：1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。
幼儿园中班数学教案《分树叶》比较数量的多与少活动
活动目标：1、能不受事物颜色，形状，大小，排列或其他因素的影响，感知5以内等量物体的数守恒。
2、能够幻灯片出示的图片，使幼儿摆出相对应的图案。
3、激发幼儿学习数学的兴趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：物质准备：幻灯片、录音机、彩色吸铁石、不同图形的卡片知识经验准备：能够手口一致的点数五。
活动过程：(1)活动导入：播放喜洋洋的音乐，“小朋友们，看看前面的大草原，漂不漂亮，今天在这片丽的大草原上要举办一场舞会，我们来看看都谁来参加了这场舞会。
”，通过幼儿熟悉的音乐，创设故事情境，激发幼儿的好奇心以及参加活动的兴趣。
(2)出示半张红太狼的图片，让小朋友们猜一猜，是谁来参加的这场舞会，幼儿猜出是红太狼之后，出示排列整齐的五张红太狼的图片，使幼儿手口一致的点数五，然后请一名幼儿将图片上红太狼排列出来的队形用红色吸铁石摆放在黑板上。
然后用相同办法请出美羊羊，用黄色的的吸铁石将美羊羊的队形摆放在黑板上。
(3)让小朋友用不同颜色的吸铁石，通过点数的方法得知，虽然颜色不一样，但是他们都是5。
(4)接着将故事进行下去，红太狼和美羊羊得知自己和对方一样多之后，美羊羊将自己变大并且换了一个队形，红太狼也换了一个队形，让5只变了队形大小不同的美羊羊和变了队形的红太狼进行比较，看看他们是一样多还是谁多谁少，得出结果，他们虽然队形不一样，大小不一样，颜色不一样，但是他们都是5。
(5)结束故事：红太狼知道自己怎么变也没有美羊羊多，不高兴的回家了，而美羊羊在红太狼走后，自己跳的很开心，一直跳到天黑，也回家了。
操作活动：(1)将幼儿分成四组，出示四组图片，请小朋友进行比较，谁多谁少，只要答对就奖励幼儿装有图片的信封，第四组图片是老虎和松鼠的比较，比较完交幼儿《上山打老虎》的手指操，巩固知识。
(2)让四组幼儿打开老师发给他们的礼物，根据小组编号，按照幻灯片上出示的图片，摆出相应的图形，(教案出自：快思老师教案网)谁先摆好，将摆好的图片摆到前面的黑板上，四组全部摆完之后，比较他们谁多谁少还是一样多。
幼儿园中班教案《树叶分类》含反思(1)
幼儿园中班教案《树叶分类》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的朋友》第四章《多样的植物》，详细内容为树叶的分类。
通过观察、比较、分类，让幼儿了解不同种类的树叶，认识树叶的形状、大小、颜色等特征。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述不同种类的树叶，提高观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的分类能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的分类方法，如何引导幼儿观察和描述树叶的特点。
教学重点：树叶的形状、大小、颜色等特征，培养幼儿的分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶标本、图片、挂图、投影仪、分类盒。
2. 学具：树叶收集袋、记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿去户外收集树叶，引导幼儿观察树叶的形状、大小、颜色等特征。
2. 例题讲解（5分钟）展示不同种类的树叶，讲解树叶的分类方法，引导幼儿观察和描述树叶的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行树叶分类活动，将树叶按照形状、大小、颜色等特征放入分类盒。
邀请各组幼儿展示分类成果，分享分类过程中的发现和体验。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《树叶分类》2. 内容：树叶的形状、大小、颜色分类方法：形状、大小、颜色环保意识：保护树木，爱护大自然七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集不同种类的树叶，并按照形状、大小、颜色进行分类。
答案：（1）形状：椭圆形、心形、针形、扇形等。
（2）大小：大、中、小。
（3）颜色：绿色、黄色、红色、棕色等。
2. 家长评价：请家长观察幼儿在分类活动中的表现，评价幼儿的观察力、分类能力和合作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了树叶的分类方法，提高了观察力和分类能力。
但在引导幼儿描述树叶特点方面，仍有待加强。
2. 拓展延伸：结合本节课的学习内容，组织幼儿开展“树叶贴画”活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
中班数学活动“树叶分类”
中班数学活动：树叶分类活动设计背景秋天是一个绚丽多彩的季节，树叶变得五颜六色，这为满足幼儿探索色彩和自然界关系的秘密提供了一个有利的环境资源，因此我利用树叶引导孩子学会按颜色、形状、大小等特征进行分类，通过操作和探索培养幼儿对自然界探究的欲望，感受生活的乐趣。
活动目标：1．能按某一特征为树叶分类（如颜色、形状、大小等）。
2．能用语言简单讲述操作过程和结果。
教学重点：按某一特征为树叶分类。
教学难点：用语言讲述操作过程。
活动准备：1．颜色、形状、大小不同的树叶若干；2．房子背景图，红、绿、黄标记；3．座位安排，背景音乐。
活动过程：一、以“去郊游”为线索，让幼儿体验捡树叶的乐趣。
1．师：今天天气那么好，徐老师带你们去郊游好不好？2．播放《去郊游》旋律，进入教室。
3．师：你们看，地上有好多漂亮的树叶，我们快把它捡起来。
4．幼儿自行把自己喜欢的叶子捡起来，并说说自己捡的是什么样的树叶。
“告诉大家你的树叶长什么样子。
”引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。
（幼儿：我捡到的是绿树叶；我捡到的是圆树叶）二、送树叶回家。
（按颜色特征分类）1．师：“小朋友真能干，捡到了各种不同的树叶，树叶宝宝现在想回家了，我们来送树叶宝宝回家，好吗？”把树叶宝宝送回家，可不是随便送的，而是有要求的哦！“看，这儿有三幢房子，房子上有什么标记？（幼儿：有红色标记、绿色标记、黄色标记）它们都是颜色标记。
”2．师：“谁来说说你捡到的树叶宝宝应该住哪一幢房子？”（个别幼儿说一说）3．“我们一起来送树叶宝宝回家吧。
”幼儿集体送树叶回家。
4. 师小结：“小朋友按树叶宝宝的颜色特征送它们回家了。
”三、给树叶分家。
（按形状特征）1．交流、制定分家的方法。
师：“这么多的树叶宝宝住在一起你们觉得怎样？（太挤了）谁有办法来帮助他们，让他们住的舒服一点？”（幼儿：再给它们找个家）2．认识形状标记师：“噢，你们的办法真好，树叶宝宝也想到了，它们迫不及待地要搬新家了。
最新中班数学教案树叶的分类
中班数学教案树叶的分类活动目标：1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。
2、学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。
3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。
活动准备：每人一份树叶（叶柄）、一张表格、一只笔、展示板活动过程：（一）、导入活动师：小朋友们、大家好。
今天老师为你们请来了一位客人。
下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵，仔细的听好了。
听···，他来了。
（听完后）接下来，有哪位小朋友已经听出，老师今天请来的这位小客人是谁呢？请小朋友们举手来告诉老师。
幼：风声、树叶、等。
师：大家都很聪明，都听出了这是树叶。
下面让我们来看一看找一找，树叶里有哪些秘密呢？(二)对叶片的统计与分析1.教师示范师：下面我请小朋友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？好现在请小朋友们来跟老师一起数一数，好吗？幼：好。
（幼儿跟着老师一起一瓣一瓣的摘下来，然后在数。
）师：好了，刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。
下面老师请小朋友们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。
2.幼儿示范师：教师在一旁巡回观察，并且记录下，幼儿是怎么用自己的方法来数小叶片的。
师：教师在巡回完之后。
教师问幼儿，这么多的叶片，你是怎么数的？幼：我是一瓣一瓣数的、两瓣两瓣的，等一起数的。
师：小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快又准确？小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。
3.分析探索叶片的单双数的规律师：老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。
幼：（把两片、两片放在一起，然后数一数，教师在一旁巡回指导）讨论分析：师：你们发现了什么?(有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。
)树叶分类：师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里．把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。
中班数学教案叶子分类
中班数学教案叶子分类中班数学教案: 叶子分类引言：数学教育在幼儿园教学中扮演着重要角色，通过学习数学，幼儿能够培养自己的逻辑思维能力，提高观察和分类的能力。
本教案以叶子分类为主题，通过观察叶子的形状、大小、颜色等特征，引导幼儿学会分类思维，培养他们的观察力，激发他们对自然界的热爱和好奇心。
教学目标：1. 培养幼儿的观察力和分类思维能力；2. 让幼儿能够观察和描述叶子的特征；3. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
教学准备：1. 不同形状、大小、颜色的叶子；2. 黑板或白板；3. 彩色粉笔或白板笔；4. 相关的图书或图片。
教学过程：一、热身活动：1. 指导幼儿观察教室里的植物和树木，鼓励他们描述植物的叶子特征；2. 出示一些不同形状、大小、颜色的叶子，让幼儿观察并描述叶子的特征。
二、引入新知识：1. 引导幼儿观察一片叶子，向他们提问：“你们看到这片叶子了吗？它是什么形状的？叶子是哪一种颜色的？”2. 让幼儿围绕形状、大小、颜色等特征进行讨论，引导幼儿发现叶子的共同点和不同点；3. 教师在黑板或白板上画出一个分类表格，列出不同的叶子特征，比如形状、大小、颜色；4. 让幼儿一起根据叶子的特征将叶子分类，把相同特征的叶子放在一起。
三、合作探究：1. 让幼儿分成小组，每组给予一定数量的叶子；2. 引导幼儿观察叶子的特征，让他们根据形状、大小、颜色等特征分类；3. 鼓励幼儿在分类的过程中积极讨论，互相交流，并解释他们的分类原则。
四、展示成果：1. 让每个小组派代表将他们的叶子分类结果展示给其他小组和教师；2. 教师引导幼儿观察和讨论不同小组的分类方法和结果；3. 教师总结各小组的分类方法和结果，让幼儿一起找出正确的分类方法。
五、拓展活动：1. 鼓励幼儿在室外或家里收集不同形状、大小、颜色的叶子；2. 让幼儿利用自己学到的分类方法，将叶子分类并记录下来；3. 引导幼儿发现分类有时是想象的，可以根据自己的兴趣和创造力进行分类。
幼儿园中班教案《树叶分类》含反思
幼儿园中班教案《树叶分类》含反思教学目标：1.了解树叶的分类及特征。
2.通过察看、比较、归纳等方式，培育幼儿的分类思维、察看本领和语言表达本领。
3.激发幼儿对大自然的探究爱好，加添对环保的认得。
教学准备：1.各类树叶若干，透亮塑料袋若干。
2.磁性白板、相应的marker笔。
3.中班的幼儿阅读材料《树的隐秘》。
4.班级的幼儿绘画笔和画纸。
教学过程：一、口语交际1.与幼儿们相互问候2.激励幼儿们叙述本身对树叶的认得及所见所闻。
3.为幼儿们介绍本节课的主题。
二、启发探究1.通过图像或实物引导幼儿们讨论不同的树叶，其颜色、形状、纹理等。
2.历史的回顾：叙述植物的起源及演化。
3.激励幼儿们在园内探究不同树类的叶子。
4.在小组内，让幼儿相互呈现他们带来的树叶，告知别人树叶的颜色、形状、纹理等特征。
三、学问讲解及呈现1.树叶的分类2.树叶的特征3.树的相关统计数据呈现，如树种、树高、年龄。
四、辅佑襄助练习1.让幼儿们合作做出树叶相像性的比较。
2.用透亮塑料袋收集树叶，组织幼儿对相像性进行分类。
3.让幼儿们在相应的地方上归类。
4.让幼儿用绘画表达他们对树叶分类的理解。
五、学问检查1.幼儿们向别人呈现他们所做的教学卡片——假如某类树叶能放在同一张卡片内，那么它们都应当拥有共同点。
2.小组内讨论后，让幼儿回答“分类”的关键要素。
六、反思1.学习树叶的分类有何好处？2.对幼儿而言，有哪些难点？教学策略：以听众为中心、有针对性、互动性强。
在学校里多采纳低幼化教学，在一些细节上，应采纳亲子教育，如采纳幼儿绘画等手段。
在学问点上，较少使用难懂的术语。
幼儿进行操作时，老师应引导幼儿体验，而不是把学问灌输给他们。
总结在幼儿园教学的过程中，老师应积极探究比较适合幼儿的教学策略和方法，激励幼儿们多去学习自然学问，并依据他们的需求来教学。
同时，老师要时刻注意本身的语言表达方式和引导方式，确保幼儿在学问学习中能够得到有效的教育。
幼儿园中班数学活动：分树叶 (按特征分类)
幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案编订：XX文讯教育机构中班数学活动：分树叶 (按特征分类)教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计思路：《分树叶》这个活动选择渗透式课程。
正值秋天，树叶飘落，因此帮助树叶宝宝回家是我设计本次活动的一条主线。
从第一环节的捡树叶激发孩子活动的兴趣开始，分三个层次进行展开本次活动。
第一层次是按照树叶的颜色特征来给树叶分类，采用的是集体活动的方式。
第二层次是按照树叶的两个特征，即颜色和大小来给树叶分类，采用的是个别的操作方式。
第三层次是先按照两个特征（即形状和大小）选择树叶，再按照所选树叶的颜色特征选择颜色标记，采用的是幼儿的分组操作活动。
一、活动目标：1、通过比较，能按其不同的外部特征对树叶进行归类和分类。
2、积极参与数学游戏，体验数学游戏的乐趣。
二、活动准备：1、颜色、大小、形状不同的树叶若干；2、房子图、树叶形状操作纸；3、颜色、大小标记若干。
4、座位安排，背景音乐三、活动过程：一、捡落叶。
1、师：“小朋友，秋天来了，秋风吹呀吹，小树叶离开了妈妈，心里很害怕，它们飘呀飘呀，飘到了我们班里，你们想和树叶做好朋友吗？”“那就请你们每人捡一片树叶，回座位看看你捡到的树叶是什么样的？”2、幼儿捡树叶，并集体交流小树叶的特征。
（幼儿：我捡到的是红树叶；我捡到的是大树叶）三、送树叶回家。
（按颜色特征分类）1、师：“小朋友真能干，发现了树叶宝宝的不同，现在我们来送树叶宝宝回家，好吗？”把树叶宝宝送回家，可不是随便送送的，而是有要求的哦！“看，这儿有3幢房子，房子上有什么标记？”（幼儿：有红标记、绿标记）2、师：“谁来说说你捡到的树叶宝宝应该住哪一幢房子？”（个别幼儿说一说）3、“我们一起来送树叶宝宝回家吧。
幼儿园中班教案《树叶分类》（精选11篇）
幼儿园中班教案《树叶分类》（精选11篇）幼儿园中班教案《树叶分类》篇1活动目标：1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。
2、学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。
3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。
活动准备：每人一份树叶（叶柄）、一张表格、一只笔、展示板。
活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友们、大家好。
今天老师为你们请来了一位客人。
下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵，仔细的听好了。
听他来了。
（听完后）接下来，有哪位小朋友已经听出，2、老师今天请来的这位小客人是谁呢？请小朋友来告诉老师。
教师：大家都很聪明，都听出了这是树叶。
下面让我们来看一看找一找，树叶里有哪些秘密呢？二、对叶片的统计与分析1、教师示范教师：下面我请小朋友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？现在请小朋友们来跟老师一起数一数，好吗？教师：好了，刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。
下面老师请小朋友们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。
2、幼儿示范教师：这么多的叶片，你是怎么数的？小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快又准确？小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。
3、分析探索叶片的单双数的规律教师：老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。
三、讨论分析：教师：你们发现了什么？（有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。
）四、树叶分类：教师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里．把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。
五、统计数字：教师：都能两片、两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少？还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少？六、分析两类数字的特点：1、觉得：老师发现有些树叶宝宝都有一个好朋友，而有些只有一个人。
中班数学活动《树叶的分类》教案反思
今天的学习，我们了解了树叶分类的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对树叶分类的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的中班数学活动《树叶的分类》中，我发现孩子们对树叶有着浓厚的好奇心和兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式，成功引起了孩子们的注意，他们积极参与，分享了自己在日常生活中遇到的树叶种类。
3.鼓励幼儿尝试用不同的标准对树叶进行分类，体验分类的多样性；
4.引导幼儿在分类活动中，培养观察力、思考力及合作意识。
二、核心素养目标
《树叶的分类》活动旨在培养幼儿以下学科核心素养：
1.培养幼儿观察、比较、分析的能力，使其在探索树叶特征中，提升发现问题、解决问题的能力；
2.培养幼儿的分类思维，使其能够运用分类方法整理、归纳信息，形成有序的认知结构；
中班数学活动《树叶的分类》教案反思
一、教学内容
《树叶的分类》是大象出版社《幼儿园数学活动指导手册》中班上册第四章第一节的内容。本节课主要围绕自然界中的树叶展开，通过观察、探索、分类，让孩子们理解分类的意义，掌握简单的分类方法。教学内容包括：
1.引导幼儿观察、描述树叶的形状、颜色、大小等特征；
2.帮助幼儿学习将树叶按照一定的标准进行分类；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树叶分类相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何根据树叶的形状、颜色等特征进行分类。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
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设计思路：
《分树叶》这个活动选择渗透式课程。
正值秋天，树叶飘落，因此帮助树叶宝宝回家是我设计本次活动的一条主线。
从第一环节的捡树叶激发孩子活动的兴趣开始，分三个层次进行展开本次活动。
第一层次是按照树叶的颜色特征来给树叶分类，采用的是集体活动的方式。
第二层次是按照树叶的两个特征，即颜色和大小来给树叶分类，采用的是个别的操作方式。
第三层次是先按照两个特征（即形状和大小）选择树叶，再按照所选树叶的颜色特征选择颜色标记，采用的是幼儿的分组操作活动。
一、活动目标：
1、通过比较，能按其不同的外部特征对树叶进行归类和分类。
2、积极参与数学游戏，体验数学游戏的乐趣。
二、活动准备：
1、颜色、大小、形状不同的树叶若干；
2、房子图、树叶形状操作纸；
3、颜色、大小标记若干。
4、座位安排，背景音乐
三、活动过程：
一、捡落叶。
1、师：“小朋友，秋天来了，秋风吹呀吹，小树叶离开了妈妈，心里很害怕，它们飘呀飘呀，飘到了我们班里，你们想和树叶做好朋友吗？”“那就请你们每人捡一片树叶，回座位看看你捡到的树叶是什么样的？”
2、幼儿捡树叶，并集体交流小树叶的特征。
（幼儿：我捡到的是红树叶；我捡到的是大树叶）
三、送树叶回家。
（按颜色特征分类）
1、师：“小朋友真能干，发现了树叶宝宝的不同，现在我们来送树叶宝宝回家，好吗？”把树叶宝宝送回家，可不是随便送送的，而是有要求的哦！“看，这儿有3幢房子，房子上有什么标记？” （幼儿：有红标记、绿标记）
2、师：“谁来说说你捡到的树叶宝宝应该住哪一幢房子？”（个别幼儿说一说）
3、“我们一起来送树叶宝宝回家吧。
”幼儿集体送树叶回家。
四、给小树叶分家。
（按颜色、大小特征）
1、交流、制定分家的方法。
师：“这么多的树叶宝宝住在一起你们觉得怎样？（太挤了）谁有办法来帮助他们，让他们住的舒服一点？”（幼儿：把大的树叶拿掉；再给它们找个家）
2、认识颜色和大小标记
师：“噢，你们的办法真好，小树叶也想到了，还请了两位朋友来帮忙，看这两位朋友是谁？（大、小标记）
3、教师小结：“哦，原来它们又请来了大小两个标记，现在是要按照颜色和大小两个特征来给树叶宝宝分家呀。
”
4、师幼依次将颜色、大小标记，贴在相应的房子上。
5、请部分幼儿上来操作，其余幼儿观察比较。
五、按特征找树叶。
（按颜色、大小、形状特征）
1、交代要求。
师：“现在这些树叶宝宝们呀，在房子里住的真舒服！可是盘子里的树叶宝宝还没找到家呢，你们愿意来帮忙吗？”
“不过盘子里的树叶宝宝有特别的要求，仔细听好了：先看白纸是什么形状的，再看上面的标记，然后把盘子里符合要求的树叶都贴到白纸上，最后看看你找到的树叶是什么颜色的就将颜色标记贴在
2、幼儿操作。
3、请个别幼儿上来说说找到的是什么样的树叶。
（幼1：我的是红色的大的扇形树叶。
幼2：我的是黄色小的爱心形树叶。
幼3：我的是手掌形大的绿色树叶）
六、听音乐送小树叶找妈妈。
师：“大树妈妈在想树叶宝宝了！现在就让我们带着树叶宝宝去找大树妈妈吧！”（随音乐一起走出活动室）。