二年级语文下册识字8课件
《识字8》学习鸟、隹偏旁教学设计(苏教版二年级下册)
识字8》学习鸟、隹偏旁教学设计（苏教版二年级下册）广西贺州市富川县油沐乡中心学校：罗三元教材内容：苏教小学语文二年级下册《识字8》教材分析：本课是特殊偏旁的认识与识字。
课文上面是两张图表。
第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示；第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说明不同的事物可以用相同的符号来表示。
教学目标：1. 学会本课4 个生字“鸥、鹃、雕、雁”，认识了解6 种鸟。
2. 认识新特殊偏旁“隹”，进一步了解象形字、形声字的构字特点。
3. 正确、流利朗读词串，能对带“鸟”和“隹”字旁的字进行归类，培养良好的读书习惯。
4. 激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
重点难点：区别“鸟、隹”两个偏旁所表示的不同含义，识字、写字。
教学准备：学生课前查找有关词串中鸟的资料，教师准备多媒体课件、鸟的图片。
设计理念：识字是是阅读和写作的基础，识字能力、水平的高低直接影响阅读和写作的水平。
由于儿童的学习兴趣对识字效果起着支配作用，所以在挖掘汉字固有的因素上，还要让学生融入自己的再造想象，调动他们的参与意识和进取探究的热情，使学习气氛活跃起来，让学生学得轻松愉快，记得牢固扎实。
由此，在轻松愉快的情境中联系生活实际去对汉字进行记忆是低年级学生进行识字教学势在必行。
教学时间：两课时。
教学过程：一、激趣导入。
1. 谈话：今天老师给大家带来几个朋友，（出示“鸟的王国”视频）认得它们吗？哪位小朋友来和它们打声招呼？2. 板书课题。
今天就让我们一起走进鸟类的王国——学习《识字8》。
二、归纳识字，渗透字理蕴含的文化。
学习第一行词串：乌鸦海鸥杜鹃（一）认识偏旁“鸟”。
1. 看图学偏旁“鸟”，观察象形字。
（指着鸟图）问：这是什么？你们知道这个字表示什么意思吗？鸟，象形文字。
“鸟”字的甲骨文,起初就象一只鸟，金文像长尾飞禽, 描画了飞禽的喙、羽、爪。
新苏教版二年级语文下册《字 识字8 鸟 隹 .月》教学设计_18
归本正源 寻特殊偏旁识字妙趣——苏教版二年级下册《识字8》教学设计教材分析：本课是特殊偏旁的认识与识字。
课文上面是两张图表。
第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示；第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说明不同的事物可以用相同的符号来表示。
重点是识字、写字。
本课时学习内容为第一组字、词，其中第一行词语中的生字有“鸟”旁，第二行词语中的生字有“隹”旁，都表示鸟。
第一课时教学目标：1. 看图学习偏旁 “鸟、隹”，认识与了解6种鸟。
2. 学习“鸦”“杜”“雕”“雁” 四个生字。
教学重点：1. 看图学习偏旁 “鸟、隹”。
2.学习“鸦”“杜”“雕”“雁” 四个生字。
教学难点：3. 了解“鸟、隹”两个偏旁所表示的不同含义。
4. 学习生字“雕” “雁”。
课前游戏：猜猜它是谁1. 同学们，咱们一起来玩一个“猜猜它是谁”的游戏。
咱们的老祖先在最初创造部首的时候，他们看到了一个事物，就把它的样子画了下来，于是创造了部首。
如，看到树木，就把树干的样子画了下来，这就是古文中的木字，后来就创造了木字部。
2.请你根据图，来猜一猜人们根据它创造了什么部首？教学过程：一、忆部首揭造字规律1.同学们，今天这节课，我们一起学习《识字8》，伸出右手和老师一起板书课题。
2.根据刚才的游戏你们发现了吗？咱们的老祖先根据一个事物创造了一个部首，一个部首就像一幅画一样。
汉字的部首多么有意思呀！二、学部首识不同鸟类过渡：咱们的老祖先看到了天空中飞翔的鸟又创造了什么部首呢？（贴小鸟图），首先来看看长尾巴的鸟。
（一）学习鸟字部，认识相关鸟类。
1.鸟字部的演变。
（1）出示微课配讲解词：几千年前，咱们的老祖先在最初创造生字的时候，就照着这个事物的样子，把它画了下来，写字就像画画一样，这些画出来的汉字就是最初的汉字，你们瞧，一幅图就是一个汉字。
他们看到这种长尾巴的鸟，就把鸟的样子画了下来，这个字就是古文中的鸟字，到后来汉字渐渐发生了演变，就变成我们现在看到的鸟字了。
苏教小学语文二年级下册《识字8 鸟 隹 月》PPT课件_2
杜鹃也叫杜宇、布谷或子 规。身体黑灰色，尾巴有白 色斑点，腹部有黑色横纹。 初夏时常昼夜不停地叫。吃 毛虫，是益鸟。多数把卵产 在别的鸟巢中。
杜鹃在（干什么）。 杜鹃在（哪儿）（干什么）。 （ ）的杜鹃在（哪儿）（干什么）。
乌鸦 海鸥
你有什么发现？
杜鹃
乌鸦 海鸥 杜鹃
鸟
我会读
má què lǎo diāo dà yàn
麻雀 老雕
你有什么发现？
大雁
鸟
隹
麻雀 老雕 大雁
隹 撇要斜，竖垂露。 右点与竖要对正， 四横间距一样宽， 最后一横连左竖。
短尾巴的鸟
我们和鸟做朋友
乌鸦 海鸥 杜鹃
麻雀 老雕 大雁
大自然中生活着各种各样的鸟，有 ＿＿、＿＿、＿＿……我最喜欢＿＿＿ 因为＿＿＿＿＿＿＿＿。
读读成语：
鸟语花香
笨鸟先飞
乌鸟私情
惊弓之鸟
鸦杜 雕雁
鸟儿是我们人类的好朋友，大
家平时一定要爱鸟护鸟，做一个护 鸟小卫士。
苏教版二年级下册
识字8
我会读
wū yā hǎi ōu dù juān 乌鸦 海鸥 杜鹃
乌鸦
俗称“老鸹”，“老鸦”。全身 或大部分羽毛为乌黑色，故名。多 在树上营巢。常成群结队且飞且鸣， 声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等，功 大于过，属于益鸟。多是留鸟。
乌鸦反哺
乌鸟私情
海鸥
以海滨昆虫、软体动物、甲壳类 以及耕地里的蠕虫和蛴螬（qícáo 金 龟子的幼虫）为食物，也捕食岸边鱼 虾，拾取岸边及船上丢弃的剩饭残羹。 被称为“义务清洁工”。候鸟。
麻雀
老雕
大雁
má què
麻雀
麻雀
多活动在有人类居住的地方，性极活
部编人教版2018-2019学年度第二学期小学二年级语文下册全册精品教学课件
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样 深。
——（摘自《小马过河》课本第 65 页）
6、满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
（课本第 38 页）
语文园地四： 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
字词句运用
形容生气： 愤怒、火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、
七窍生烟、怒发冲冠、怒不可遏
形容高兴： 兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、
眉开眼笑、欢天喜地、心花怒放
形容难过： 悲伤、痛哭流涕、泪流满面、
子鼠 辰龙 申猴
丑牛 巳蛇 酉鸡
寅虎 午马 戌狗
（课本第 27 页）
卯兔 未羊 亥猪
轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
（课本第 39 页） （课本第 55 页）
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
自己动手画，美术课真有趣呀！ 海边的沙淮是我们快东的天地，我们一会儿堆城堡，一会儿捡
贝壳，一会儿捉螃蟹，沙淮上真好玩呀！ 。
语文园地五： 厨房 厕所 车厢 大厦
（课本第 53 页）
洞穴 窟窿 窑洞 窄小 语文园地六： 博物馆 展览馆 科技馆
（课本第 68 页）
体育馆
研究所 派出所 哨所 语文园地七： 扫帚 抹布 拖把 水桶
诊所
（课本第 81 页）
人教版小学二年级语文下册《课文 语文园地八》公开课课件_8
2018年新部编版二年级语文下册
1
口语交际
2
杜甫的故事
（FLASH动画播放）
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3
聪明的阿凡提
（FLASH动画播放）
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4
识字加油站
5
01 gōu
识字加油站
chǎn
钩（钩子）
梅（梅花） 源（源头） 炬（火炬）
jù
yuán
méi
垮（垮掉）
kuǎ
金 木 fén 水 火 土
鸡蛋
犭（狐 ） 狐狸 （ 狗 ） 小狗
鸟表示飞禽类，如鸡鸭鹅鹰。
反犬旁（犭）表示走兽动物。
草头（艹）表示植物。
手和提手旁（扌）表示动作；
垮
梅
灿 源
涨 炬
坟
柿
钩
铲
回顾所学的 生字，巧记 生字宝宝。
15
钩子
铲子
梅花
柿子
16
水源
涨潮
灿烂的夜空
火炬
17
学会观察
垮掉
写好字，首先从仔细观察开始。 坟墓
19
字词句运用
hū rán
更好的理解，才能更好的运用。
tū rán
忽 然
忽然：“表示情况发生得迅速而又出 乎意料”。 如，他正要出去， ～下起大雨来。
突 然
突然：形容情况发生得急促，出人意 料。如“奶奶这次病得太～了”。
区别
“突然”表示情况发生得更快更急促一些，词义重于“忽然”。 从词性上说，“突然”是形容词，如“病得太～了”；“忽然”是副词，不能再受 副词修饰，不能说“奶奶来得很忽然”，但可以说“奶奶来得很突然”。
45
看 星 星 的 孩 子
新苏教版二年级语文下册《字 识字8 鸟 隹 .月》教学设计_19
语文二年级下册识字8教学目标：⒈认识特殊偏旁“鸟、隹”，进一步了解象形字的构字特点。
⒉通过看图、诵读韵文、识字写字等形式认识课文中两组词语所指的事物，明白人与鸟是朋友关系，从小增强环保意识，注意生态平衡。
⒊学会课文中的四个生字，理解由生字组成的词语。
教学重难点：感知象形字、形声字的构字特点是本课教学的重难点。
第一课时一、导入⒈小朋友，我们祖国的汉字很美,就像一幅幅画，瞧，像什么？（出示日象形点击出示日字）读日（出示山象形）（目）⒉它读--？看看它的样子。
我们的祖先看到鸟就把它的样子画了下来（出示象形鸟字）这像鸟的---，这像鸟的---，这像鸟的---。
这就是我们的祖先写的字。
⒊后来，我们的祖先觉得，这样写有点麻烦，于是动了动脑筋，瞧，变圆了，变简单了，变成----。
（由象形字到其它文字）⒋一起读—“鸟”。
举起你们的小手和老师一起写。
边写边说笔画名称。
读“鸟”二、鸟⒈鸟的家庭成员可多了，你还知道哪些带有鸟字旁的字？老师也请来了几个。
（出示鸡鸭鹅等，鸟字红字）这个字认识吗?读,-----？我们一起来叫一叫它们的名字。
⒉这些字你们都认识，真棒。
老师送你们一个礼物（出示识字袋），是什么？识字袋里装的字越多，你们的学问就越大。
现在我们就把认识的字----装进去。
瞧，识字袋鼓起来了。
⒊接下来,我们将在这儿举行一场鸟的聚会，瞧，有几只鸟飞来了，（出示鸦鸥鹃不带拼音，鸟是红字）。
认识吗?(1)你认识谁？还没学呢，你怎么认识的？(2)让我们一起来认识他们。
(出示鸦鸥鹃带拼音)。
自己读一读。
抽读你注意了鸥的口形变化，你领着大家读一遍。
范读请你读⒋小朋友们字读得棒，我相信鸟儿们的名字会读得更棒。
（出示乌鸦），谁来读？一起读。
瞧，这是乌鸦的照片，它长什么样？难怪人们叫它---乌鸦----我听出来了，你们把乌字读成了重音,读,再读---乌黑乌黑的。
谁来读？第二个闪亮登场的会是谁呢？----（出示海鸥）男生读（出示图），知道为什么叫它海鸥吗？在大海上飞行多勇敢呀！把它的勇敢读出来？谁来读？（强调了海）老师告诉你们，海鸥还是海港清洁工呢。
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2 蚕姑娘
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3 月亮湾
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4 快乐的节日
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6 谁的本领大
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0002页 0068页 0109页 0236页 0359页 0375页 0406页 0462页 0534页 0598页 0620页 0676页 0713页 0895页 0955页
识字 课文 2 蚕姑娘 4 快乐的节日 6 谁的本领大 8 狐假虎威 10 沉香救母（一） 12 木兰从军 13 学棋 15 晚上的“太阳” 17 歌唱二小放牛郎 19 台湾的蝴蝶谷 21 真想变成大大的荷页 23 会走路的树 练习
识字
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练习
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课文
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1 古诗两首
《识字8》学习鸟、隹偏旁教学设计 (苏教版二年级下册)
《识字8》学习鸟、隹偏旁教学设计 (苏教版二年级下册)广西贺州市富川县油沐乡中心学校：罗三元教材内容：苏教小学语文二年级下册《识字8》教材分析：本课是特殊偏旁的认识与识字。
课文上面是两张图表。
第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示；第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说明不同的事物可以用相同的符号来表示。
教学目标：1.学会本课4个生字“鸥、鹃、雕、雁”，认识了解6种鸟。
2.认识新特殊偏旁“隹”，进一步了解象形字、形声字的构字特点。
3.正确、流利朗读词串，能对带“鸟”和“隹”字旁的字进行归类，培养良好的读书习惯。
4.激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
重点难点：区别“鸟、隹”两个偏旁所表示的不同含义，识字、写字。
教学准备：学生课前查找有关词串中鸟的资料，教师准备多媒体课件、鸟的图片。
设计理念：识字是是阅读和写作的基础，识字能力、水平的高低直接影响阅读和写作的水平。
由于儿童的学习兴趣对识字效果起着支配作用，所以在挖掘汉字固有的因素上，还要让学生融入自己的再造想象，调动他们的参与意识和进取探究的热情，使学习气氛活跃起来，让学生学得轻松愉快，记得牢固扎实。
由此，在轻松愉快的情境中联系生活实际去对汉字进行记忆是低年级学生进行识字教学势在必行。
教学时间：两课时。
教学过程：一、激趣导入。
1.谈话：今天老师给大家带来几个朋友，（出示“鸟的王国”视频）认得它们吗？哪位小朋友来和它们打声招呼？2.板书课题。
今天就让我们一起走进鸟类的王国——学习《识字8》。
二、归纳识字，渗透字理蕴含的文化。
学习第一行词串：乌鸦海鸥杜鹃（一）认识偏旁“鸟”。
1.看图学偏旁“鸟”，观察象形字。
（指着鸟图）问：这是什么？你们知道这个字表示什么意思吗？鸟，象形文字。
“鸟”字的甲骨文,起初就象一只鸟，金文像长尾飞禽,描画了飞禽的喙、羽、爪。
造字本义:长尾飞禽。
新苏教版二年级语文下册《字 识字8 鸟 隹 .月》教学设计_22
识字8(第一课时教案)一、教学目标：1、学会生字“朗”“腿”，并理解韵文中的6个词语。
2、认识偏旁“月”，知道月字旁含有月亮和肉两个意思。
3、激发学生学习汉字的兴趣，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。
二、教学创意：用古文字导入激发学生对于古文字“月”和“肉”的兴趣，从而理解“月”这个偏旁。
写好基本字——“月”这一偏旁，从而认识带有这一偏旁的字和词语，进而写好这些字。
三、教学过程：课前：小朋友们，我们一年级的时候啊曾经认识了一些古文字，大家还记得他们的样子吗？现在我们来认一认他们。
A刚才有小朋友把“川”的古文字说成了“水”，你看，这才是“水”的古文字，他们的确很像，“川”是连起来的，而“水”是断开的，只要记住这一点就能区分他们两了。
B还有一个古文字和“川”很像，出示古文字“水”，这是什么字？（水）“川”是连起来的，而“水”是断开的，只要记住这一点就能区分他们两了。
评：小朋友们记得真牢。
（一）、导入1、今天上课，老师又给大家带来了两个古文字，请小朋友认真看老师写一写，大家来猜一猜，这两个是什么字呢？为什么呢？评：说的很有道理2、那你们猜得对不对呢？一起来看图，出示图片第一幅图画的是月亮，月亮有时圆有时弯，圆的时候少，弯的时候多，所以古文字“月”是弯弯的半圆形。
第二幅图画的是一块肉，古人用猪腿来表示一切肉类，所以古文字“肉”的形状像猪腿，中间表示肉的褶皱。
这两个古文字经过不断地变化，他们的字形越来越接近，最后都用“月”这一偏旁来表示（板书），称为月字旁，既可以表示月亮又可以表示肉。
3、今天我们就来学习识字8中与月字旁有关的字，板书课题，读。
（二）、练写月字旁1、月字可是我们的老朋友了，还记得它是怎么写的吗？（一起书空）那变成偏旁后有什么变化呢？（更窄长了）评：小眼睛观察得真仔细。
那怎么写才漂亮呢？指名说是的，要注意笔画的位置，折画竖得直可以找竖中线帮忙2、师总结：说得真好，月字旁要写得窄窄的，第一笔是竖撇，要长一些，第二笔是横折钩要挺拔，与竖撇底部基本齐平，里面的横稍偏上，间隔要均匀，老师编了一个口诀来帮助大家写好月字旁，跟老师来念一念：月字旁，形窄长，两横偏上间隔匀，底部齐平站得稳。
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7 蜗牛的奖杯
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8 狐假虎威
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4 快乐的节日
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5 雨后
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6 谁的本领大
识字
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练习
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课文
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2020苏教版二年级语文下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0075页 0101页 0232页 0276页 0325页 0378页 0432页 0490页 0510页 0512页 0557页 0685页 0741页 0806页
识字 课文 2 蚕姑娘 4 快乐的节日 6 谁 晚上的“太阳” 17 歌唱二小放牛郎 19 台湾的蝴蝶谷 21 真想变成大大的荷页 23 会走路的树 练习
1 古诗两首
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2 蚕姑娘
2020苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
3 月亮湾
新苏教版二年级语文下册《字 识字8 鸟 隹 .月》教学设计_4
【苏教版语文二年级下册】《识字8之鸟隹》教学设计教学目标：1.学会本课的4个生字，认识两个偏旁。
理解由生字组成的词语。
2.认识“鸟”、“隹”这两个偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点。
3.激发学生学习汉字的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情，培养识字能力。
教学重点：1.学会本课的4个生字，能正确美观地书写汉字，认识两个偏旁。
理解由生字组成的词语。
2.认识“鸟”、“隹”这两个特殊偏旁所表示的含义及其细微差别。
教学难点：认识“鸟”、“隹”这两个特殊偏旁所表示的含义，了解象形字、形声字的构字特点。
教学过程：一、谈话导入鸟儿。
1.小朋友，我们先来聊聊天怎么样？我们就来聊一聊鸟。
你喜欢鸟儿吗？谁来说说，你比较喜欢什么鸟？如果在说话的时候不仅告诉我们你喜欢什么鸟，还说说你喜欢的原因，我们就会对你喜欢的鸟儿印象更深刻。
2.小朋友说了这么多，真是一次愉快的聊天。
那今天这节课，咱们就一起走进鸟儿的世界，一起来学习——识字8。
3.伸出你右手的食指，和黄老师一起写课题。
【简析：从轻松的谈话开始，但是注重谈话的深度设计，说说喜欢什么鸟，还要能说出喜欢的原因，这就避免了问答式的语文课堂旧式。
】二、微课认识鸟儿。
1.《识字8》中都有哪些鸟儿呢？小朋友来看。
（出示）2.认识吗？都认识吗？可能有些小朋友只认识一部分是不是？现在不认识没关系，你只要认真地听、仔细地看黄老师接下来播放的微课，相信你肯定会有很大的收获，然后我们再来交流好不好？3.播放介绍鸟儿的微课。
4.哪个小朋友愿意到前面来向大家介绍介绍你都知道了哪些鸟儿的名字？还有哪位小朋友愿意来介绍的？介绍的时候可以说说你以前对它的了解，也可以说说现在有什么新的认识，或者模仿模仿它们的声音都是可以的。
【简析：拓展对鸟的认识，依靠的是微课的形式，既新颖又对学生有很大的吸引力，丰富了课堂教学的手段。
】三、词串读好鸟儿。
1.现在咱们就来开火车读读这些鸟儿的名字，要求：准确、响亮、清晰。
部编人教版二年级语文下册《语文园地八》教材课件
记金华的双龙洞
结构梳理
出洞
课文按_______的先后顺序，记叙了作者去______________所看到的景象，表达了作者对__________________，以及对_______________。
游览
金华的双龙洞
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
小鱼在水中时而吹泡泡,时而玩游戏,时而跳出水面,时而睡觉，快乐极了。
列数字：人数多，外洞很宽敞。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
设问
用设问的修辞手法完成句子。
1.谁是最可爱的人？（ ）。 2.什么是合作？合作就是（ ）。 3.（ ）？（ ）。
英勇的解放军战士
互相协作
春天在哪里
仿写
春天在绿色的田野里
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
微微风簇浪，
散作满河星。
漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯发出的孤零零的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。
李 时 珍
你读懂了什么？有哪些不懂的地方？
1、李时珍为什么决定要重新编写一部完善的药物书？2、李时珍在编写过程中克服了哪些困难？
第一课时
溶洞，是地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。
部编人教版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优质教案
第四单元8彩色的梦这是一首儿童诗，充满了童趣的想象，用彩色的笔画出彩色的梦，文中通过想象运用了大量的拟人句，和比喻句生动形像的描绘童年的色彩。
1．能正确认读本课的10个生字。
能正确书写“彩、梦”等10个字，正确读写“彩色、脚尖、森林、雪松”等词语。
2．会有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。
3．理清文章的主要内容，展开想象，能仿照文中的方式写句子。
4．培养学生的想象力，提高学生的表达能力。
正确、流利地朗读课文。
会认读生字词。
理清文章的主要内容，展开想象，能仿照文中的方式写句子。
课件2课时第一课时一、故事激趣，导入新课1．你做过梦吗？在梦中都梦到了什么？今天有一位小朋友，他有一大把彩色的梦。
2．板书课题：《彩色的梦》，学生齐读课题。
二、初读课文，认识生字新词1．课件出示读书要求，学生按要求读文识字：(1)把课文读通顺流利，不通顺的地方反复读几遍。
(2)圈画出本课的生字新词，认清字形，借助拼音，读准字音，借助工具书理解词语意思。
(3)在小组内交流识字方法。
2．学习生字。
(1)课件出示本课10个生字，学生齐读，指名读。
(2)重点指点读音：坪(后鼻音)、囱(平舌音)(3)重点指点字形：上下结构：盒左右结构：聊、坪、郁、拉、般、精、叮、咛3．出示生词：彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节(个别读、小组间互相检查读一读。
) 把字词带到课文中读一读，做到正确流利。
三、再读课文，了解内容1．数数这篇课文共有几个小节？其中哪些小节是在描写彩色的梦？其它小节又写了什么？小组讨论，统一意见。
2．有不同意见讨论一下。
3．不能解决的和大组长讨论。
小结：彩色的梦——是用彩色的笔画出的，有草坪、有野花、有天空、有森林、有雪松、有小鸟、有小屋、有太阳……四、指导书写1．小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。
2．指导重点字的书写。
重点指导：般要与船区分开蓝要与篮区分开。
五、课堂练习我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水流动……有……有……还有……第二课时一、复习导入1．开火车读生字。
最新部编人教版语文二年级下册第8单元《语文园地八》优质课件
识字加油站
首先借助拼音读准生字及生 字组成的词语，注意“钩子、 铲子、柿子”中的“子”读 轻声。
3
识字加油站
观察一下，这些字有什么特点？
这五组分别是由中间的字作偏旁形成 的字及其组词。而且做偏旁的时候， 这些独体字的字形都发生了变化。
4
“钩、铲”都是金字旁的字，都和 金属有关；
“梅、柿”都是木字旁的字，都和树 木有关；
心重新编写一本药物书。 访有经验的人。
54
我爱阅读
柳公权立志学书
有一天,柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时,一个卖豆腐的老 人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了, 便皱皱眉头说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,软塌塌的,没筋没 骨,还值得在人前夸吗?”小公权一听,很不高兴地说:“有本事,你写几 个字让我看看。”老人爽朗地笑了笑,说:“不敢,不敢,我是一个粗人, 写不好字。可是,人家有人用脚都写得比你好得多呢!不信,你到华京城 看看去吧。”
31
我发现
甲骨文
篆书
楷书
偏旁
32
我发现
“衤”是“衣”的变形,衣的 本义就是衣服，带“衤”的 字多和衣服、棉布类有关。
33
我发现
第三组字都带“冫”,表示与寒冷有关。“冫” 的名称叫做“两点水”,其实,它并不是水,而是 冰。“冫”在甲骨文中写作“仌（bīng）”,即 使发展到篆书其字形也还是没有变化。《说文 解字》：“仌,冻也。象水凝之形。”
我会认
柿子 柿树
源头 源源不断
识字巧方法
木+市=柿
识字巧方法
“原”来有 “水”
9
zhǎng
涨
jù
炬
我会认
二年级语文下册识字(二)识字8类文素材苏教版
二年级语文下册识字（二）：汉字部首歌
鸟隹虫豸贝，豕犬鱼龙龟。
马疋牛鹿羊，鼠鬼工隶王。
老幺大小臣，父子儿女人。
金瓦水火土，山石田穴阜。
风雨日月夕，韭卜屮竹木。
瓜豆禾麻黍，麦谷米面卤。
黑白赤青黄，辛艮又甘香。
衣巾革糸皮，角爪韦毛羽。
尸身血肉骨，耳目鼻手足。
口舌牙齿心，八十气力音。
弓矢弋戈殳，匕首刀矛鼓。
鼎鬲龠耒斗，车舟皿臼缶。
比示飞攴鬥，生长食立走。
方寸页片斤，干支己酉辰。
文言聿黾髟，厶尢自高。
广厂门户邑，歹里业色齐。
无几非毋氏，见欠而至止。
横竖撇点折，三拐儿又三撇。
方匡儿三匡栏，折文儿两点水。
宝盖儿秃宝盖，病旁儿弄字底。
草字包字头，登字录字头。
四字六字头，要字虎字头。
建之走之旁，将字朝字旁。
双人单耳旁，同字凶字框。
1。
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腰
音节:yāo 结构：左右 部首;月 音序：Y
组词：腰包 腰带 弯腰 腰刀
2020/7/7
踢
音节：tī 结构：左右 部首 ：足 音序：T 组词：踢球 踢腿 踢打
2020/7/7
腿
音节：tuǐ 结构：左右 部首：月 音序：T
组词：后腿 大腿 腿脚 火腿 小腿
2020/7/7
胸
音节：xiōnɡ 结构：左右 部首：月 音序：X
复习旧知：
2020/7/7
神祖祝 福
裙裤衬衫 家室宅宇 宙
窗空窝 穿
苏教版二年级语文下册第五单元
借助拼音，大声的读课文，读准生字字音。
wū yā
hǎi ōu dù juān
乌鸦 má què
海鸥 杜 鹃 lǎo diāo dà yàn
麻雀
老雕 大 雁
mínɡ liànɡ qínɡ lǎnɡ ménɡ lónɡ
• 雕 拼音:diāo
• 部首：隹，部外笔画：8，总笔画：16 • ◎ 鸟类的一属，大型猛禽，羽毛褐色，上嘴勾
曲，视力很强，利爪，能捕食山羊、野兔等（ 亦作“鹫”）：～悍。一箭双～。 • ◎ 刻竹、木、玉、石、金属等：木～。浮～。 玉～。～版。～龙（指善于撰写文章）。～镌 。～塑。～虫小技。 • ◎ 有彩绘装饰的：～弓。～鞍。～青（在人体 上刺花纹，涂上青色）。
部首 : 木 音序：D 组词：杜绝 杜鹃 杜康 杜甫
2020/7/7
雕
音节： diāo 结构：左右
部首：隹
音序:D
组词： 雕花 雕刻 雕像 雕虫小技 石雕 木雕
2020/7/7
雁
音节：yàn 结构：半包围
部首：隹 音序：Y 组词：大雁 雁群 飞雁 雁山
2020/7/7
朗
音节：lǎnɡ 结构：左右 部首：月 音序：L 组词：朗诵 朗读 明朗 开朗 晴朗
•鸦 拼音:yā 繁体字:鴉
• 部首:鸟,部外笔画:4,总笔画:9
• ◎ 鸟类的一属，全身多为黑色，嘴大翼长
，叫声“丫丫”：乌～。寒～。
•踢 拼音: tī
• 部首:足,部外笔画:8,总笔画:15
• ◎ 用脚触击：～毽子。一脚～开。～蹬。 ～踏。～皮球（ａ．抬脚触击皮球；ｂ． 喻互相推委，来回扯皮的官僚主义作风） 。
明亮
晴朗 朦 胧
•乌鸦 •麻雀 • 明亮 • 弯腰
海鸥 老雕 晴朗 踢腿
杜鹃 大雁 朦胧 挺胸
同学们，认真观察下面这几幅图画，你们 看，他们是谁?你们以前见过吗？
乌鸦 麻雀
海鸥 老雕
杜鹃 大雁
2020/7/7
乌鸦 海鸥 杜鹃 麻雀 老雕 大雁
2020/7/7
乌鸦 海鸥 杜鹃2020/7/7•腰 Nhomakorabea音：yāo
• 部首：月，部外笔画：9，总笔画：13 • ◎ 胯上胁下的部分，在身体的中部：～板
儿。～杆子。～背。～身。～肢。～围。 • ◎ 东西的中段，中间：半山～。 • ◎ 中间狭小像腰部的地势：土～。海～。 • ◎ 裤、裙等围在腰上的部分：裤～。
腿 拼音：tuǐ
部首：月，部外笔画：9，总笔画：13 ◎ 下肢，在脚的上面，在膝上胯下的称 “大腿”，在膝下脚上的称“小腿”。～脚。 ◎ 器物上像腿的部分：桌子～儿。 ◎ 特指经盐腌、洗晒、晾挂等工序加工成 的猪后腿：火～。云～。
•
小朋友起得早，大家都来做早操。踢
踢（ 腿），弯弯（腰），天天锻炼（ 身体好）
2020/7/7
•乌鸦 •麻雀 • 明亮 • 弯腰
海鸥 老雕 晴朗 踢腿
杜鹃 大雁 朦胧 挺胸
2020/7/7
汉字真奇妙。 1、“鸟”可以用鸟（ ）和隹（ ）两个偏 旁表示。
2、用“月”可以表示肉（ ）和月（ ）两 种意思。
•朗 拼音:lǎng
• 部首:月,部外笔画:6,总笔画:10
• ◎ 明亮，光线充足：～敞。～澈。～然。 明～。晴～。开～。爽～。
• ◎ 声音清楚、响亮：～声。～读。～诵。 书声～～。
•雁 拼音:yàn
• 部首：隹，部外笔画:4,总笔画:12
• ◎ 鸟类的一属，形状略像鹅，群居水边， 飞时排列成行：～行（háng ）。～序。～ 阵（雁行整齐，如同军队布阵）。～过拔 毛（喻为牟利不放过任何机会）。
拓展延伸
1.选你最喜欢的一种鸟儿画下来，做一个鸟 儿的头饰。
2.搜集有关这些鸟儿的故事。
组词：胸口 心胸 胸怀 前胸
2020/7/7
写写下列字的部首。
雕（隹）雁（ ）隹 踢（ ）足 鸦（ ）鸟 胸（月）腿（ 月）晴（ ）日 鸥（ ）鸟
2020/7/7
•胸 拼音:xiōng
• 部首：月，部外笔画：6，总笔画：10
• ◎ 身体前面颈下腹上的部分，借指心里：～脯 。～膛。～腔。～口。～骨。～椎。～膜。～怀 （抱负、气量）。～襟（同“胸怀”）。～无点 墨（指读书太少，文化水平极低）。直抒～臆。 ～中有数。
鸟
麻雀 老雕 大雁
隹
2020/7/7
短尾巴的鸟
乌鸦 海鸥 杜鹃 麻雀 老雕 大雁
2020/7/7
•
树林里生活着各种各样的鸟，有（ ）
，有（ ），还有（ ），其中我最喜欢（
）因为（ ）。
2020/7/7
明亮 晴朗 朦胧 弯腰 踢腿 挺胸
解释词语
晴朗 qínglǎng：阳光充足,没有云雾。 朦胧 ménglóng：月光不明;看不清。
2020/7/7
在括号里填上合适的词语。
明亮的（ 阳）光 弯（ ）腰 抬（ ）脚 踢（ ）腿 晴朗的（ 天空）挺（ ）胸伸（ ）手
朦胧的（月光 ）
2020/7/7
生字教学
2020/7/7
鸦
音节： yā 结构：左右 部首：鸟 音序：Y 组词：鸦片 乌鸦 鸦雀无声 涂鸦 老鸦
2020/7/7
杜
音节： dù 结构：左右