班主任奖惩方案修订稿

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班主任工作考核方案及量化细则修订稿

班主任工作考核方案及量化细则修订稿一、背景与目的作为学校的中层管理者，班主任是学生发展的重要环节，对学生进行全面的教育和管理至关重要。

为了更好地评估班主任工作的质量和效果，我们对班主任工作考核方案进行修订，以满足需求、明确标准、量化指标，提高班主任工作的质量与效率。

二、考核指标与标准1.学生成绩提高情况：班主任应密切关注学生的学习情况，做好学习指导和辅导工作。

通过学生学业成绩的提高程度、学生的考试成绩等进行评估。

评价标准：A级：班级平均成绩提高1个等级以上，或年级平均成绩提高0.5个等级以上；B级：班级平均成绩提高0.5个等级，或年级平均成绩持平；C级：班级平均成绩下降0.5个等级，或年级平均成绩下降；D级：班级平均成绩下降1个等级以上。

2.学生心理健康情况：班主任要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。

通过学生心理健康档案记录、心理测试等进行评估。

评价标准：A级：及时发现并解决学生心理问题，心理健康档案记录完整；B级：及时发现学生心理问题，但解决措施不充分或心理健康档案记录不完整；C级：发现学生心理问题有延迟，导致学生产生不良心理反应；D级：未能发现学生心理问题，或对学生心理问题处理不当。

3.班级管理情况：班主任要在课堂管理、班级管理、生活管理等方面发挥积极作用，建立和谐的班级氛围，培养学生的团队合作意识。

评估班级的纪律状况、学生的行为表现、班级卫生情况等。

评价标准：A级：班级纪律良好，学生行为表现积极向上，班级环境整洁；B级：班级纪律较好，学生行为表现大部分积极向上，班级环境基本整洁；C级：班级纪律有些松散，学生行为表现不够规范，班级环境存在一些问题；D级：班级纪律严重松散，学生行为表现不佳，班级环境混乱。

4.家校合作情况：评价标准：三、工作细则与量化指标1.学生成绩提高情况：量化指标：班级或年级平均成绩的提高幅度。

2.学生心理健康情况：量化指标：学生心理健康档案记录的完整性、心理测试结果以及心理问题的解决情况。

中学班主任工作奖惩制度范文

中学班主任工作奖惩制度范文班主任工作中的奖惩制度对于中学的学生管理和班级建设起着重要的作用。

奖惩制度的实施可以激励学生正面向上的努力，并惩罚不良行为，促使学生自觉遵守校规校纪，塑造良好的学习风气和班级氛围。

下面是一个关于中学班主任工作奖惩制度的参考范文。

一、奖励制度1. 学业成绩奖励（1）每学期设立优秀学业奖，对成绩优秀的学生予以表彰奖励，并记录在学生档案中。

（2）每周确定当前学业成绩最好的学生，进行个人表彰，并公布在班级公告栏上。

2.品德表现奖励（1）每学期评选优秀学生干部，根据学生在班级中的表现进行评定。

（2）每月评选优秀班干部，对表现优秀的学生进行公开表彰，鼓励其树立良好的品德榜样。

3.活动参与奖励（1）班级组织的各项活动，对积极参与的学生进行奖励。

（2）对参与校际比赛并取得好成绩的学生进行表彰和奖励。

4.社会实践奖励（1）对参与社会实践活动的学生进行奖励，鼓励学生积极参与社会实践，增强社会责任感。

二、惩罚制度1.违纪处分（1）对违反校规校纪的学生，进行不同程度的批评教育，并作出相应的处分，包括书面警告、座位调整等。

（2）对严重违纪的学生，应及时上报学校相关领导，由学校进行处罚，包括记过、留校察看等。

2.缺课处罚（1）对无故缺课的学生，进行严肃批评和教育，给予相应的处罚，包括书面批评、课外劳动等。

（2）对经常缺课的学生，及时与家长进行沟通，加强家校合作，解决学生缺课问题。

3.评语处罚（1）对不认真完成作业、迟交作业、抄袭作业等学习方面的不良行为，给予书面评语处罚，督促学生改正错误。

（2）对因在课堂上打闹、分心等行为影响他人学习的学生，予以口头警告或书面评语处罚。

4.体罚处罚根据国家法律法规规定，严禁对学生进行体罚，如有违反者将受到相应的行政处罚。

班主任应以身作则，用言传身教的方式引导学生。

以上仅为中学班主任工作奖惩制度的一个参考范文，实际执行中需要根据学校的具体情况进行调整和完善。

同时，班主任在实施奖惩制度时应注意公平公正，激励学生的积极向上的努力，也要教育引导学生改正错误，以培养学生良好的行为习惯和价值观。

中学班主任工作奖惩制度模版

中学班主任工作奖惩制度模版一、引言班主任作为中学教育管理的重要角色之一，对于学生的管理和引导起着至关重要的作用。

为了更好地推进班级管理工作，制定和实施科学合理的奖惩制度是必不可少的。

本文将针对中学班主任工作奖惩制度进行详细探讨，旨在促进学生全面发展和优化班级管理。

二、奖励制度1. 学风奖励为了鼓励学生努力学习、开拓创新，我们设立了学风奖励制度。

根据学生学习成绩和学习态度，设立以下奖励等级：（1）优秀奖：成绩优秀、学习态度端正、积极参加课堂活动的学生，将被评选为班级优秀学员，并获得优秀学员奖状和奖励。

（2）进步奖：进步明显，成绩有所提升，学习态度较好的学生，将被评选为班级进步学员，并获得进步学员奖状和奖励。

（3）潜力奖：表现出较大的潜力和进步空间的学生，将被评选为班级潜力学员，并获得潜力学员奖状和奖励。

2. 德育奖励为了弘扬优秀的道德品质和优秀品行，我们设立了德育奖励制度。

根据学生的品德表现和行为规范，设立以下奖励等级：（1）先进奖：在班级和学校的各项活动中发挥带头作用，表现出良好的品德行为和优秀的品质的学生，将被评选为班级先进学员，并获得先进学员奖状和奖励。

（2）模范奖：在班级和学校的各项活动中表现出较好的品德行为和优秀的品质的学生，将被评选为班级模范学员，并获得模范学员奖状和奖励。

3. 课外活动奖励为了鼓励学生积极参与社会实践和课外活动，我们设立了课外活动奖励制度。

根据学生在社会实践活动、社团活动等方面的表现，设立以下奖励等级：（1）优秀奖：在社会实践和社团活动中展现出杰出的表现和较高的能力的学生，将被评选为班级优秀学员，并获得优秀学员奖状和奖励。

（2）进步奖：在社会实践和社团活动中表现出较好的能力和进步的学生，将被评选为班级进步学员，并获得进步学员奖状和奖励。

三、惩罚制度1. 违纪处分为了维护良好的班级纪律和教育秩序，我们设立了违纪处分制度。

根据学生的违纪行为和情节，设立以下处分等级：（1）警告处分：对于一些轻微的违纪行为，如迟到、上课不听讲等，将给予口头警告，并在班级会议上进行通报批评。

学校班主任奖励办法范文（三篇）

学校班主任奖励办法范文一、背景介绍随着教育事业的不断发展和改革，班主任作为教育工作者的重要角色，在学校的教育教学工作中发挥着重要作用。

为了激励班主任工作积极性，提高教育教学质量，制定一套科学合理的班主任奖励办法显得十分重要。

二、奖励目的1. 激励班主任工作积极性，提高教育教学质量。

2. 增强班主任的责任感和使命感，推动班级管理工作的开展。

3. 培养和发现优秀班主任，树立起榜样力量。

4. 加强教师队伍建设，提高全校的整体教育水平。

三、奖励内容1. 年度优秀班主任奖励：（1）评选标准：根据班主任在一学年期间的教育教学工作表现综合评定，主要考察班主任在以下方面的表现：- 班级整体成绩- 学生的综合素质提升- 班级的纪律管理- 班级的团队协作能力- 班级的身心健康教育- 对优秀学生和困难学生的关注与辅导程度- 班级文化建设等方面的工作。

（2）评选程序：由学校班主任综合评委会进行评定，评定结果由学校领导团队最终决定。

（3）奖励措施：评选出的年度优秀班主任将获得荣誉称号、奖金和奖牌，并在学校的表彰大会上进行隆重表彰。

2. 季度优秀班主任奖励：（1）评选标准：根据班主任在学期中的工作表现进行评定，主要考察班主任在以下方面的表现：- 教育教学目标的完成情况- 学生品德和学业的提高情况- 班级的纪律和团队建设情况- 班级的卫生与安全情况- 与家长的良好沟通和合作情况（2）评选程序：由班级评选委员会进行评定，评定结果由学校班主任工作领导小组最终决定。

（3）奖励措施：评选出的季度优秀班主任将获得荣誉称号和奖金，并在班级中进行简单的表彰仪式。

3. 优秀班主任培训项目：（1）培训内容：主要包括教育教学知识、心理辅导技巧、班级管理经验等方面的培训。

（2）培训对象：对达到一定奖励标准的优秀班主任进行培训。

（3）培训形式：组织集中培训和个性化辅导相结合，既开设教师座谈会和专题讲座，又开展个别指导和交流活动。

（4）培训周期：根据实际情况，每学期进行一次为期两天的培训。

中学班主任工作奖惩制度范文（三篇）

中学班主任工作奖惩制度范文一、奖励制度（一）优秀班主任奖1. 对于优秀的班主任，学校将每学年评选出一名“优秀班主任”，并给予奖励。

2. “优秀班主任”将获得荣誉证书和奖金，奖金数额根据工作表现进行确定。

3. “优秀班主任”将被提名参加学校和市区相关评选活动，并代表学校参与相应的培训和研讨。

（二）班级工作先进个人奖1. 每学期评选出班级工作先进个人，鼓励班主任在教育教学工作中作出突出贡献的个人。

2. 先进个人将获得荣誉证书和奖金，奖金数额根据工作表现进行确定。

3. 先进个人将被提名参加学校和市区相关评选活动，并代表学校参与相应的培训和研讨。

（三）优秀班集体奖1. 每学期评选出优秀班集体，鼓励班主任和学生共同努力，为班级发展做出突出贡献的集体。

2. 优秀班集体将获得荣誉证书和奖金，奖金将用于班级事务或班级建设。

3. 优秀班集体将被提名参加学校和市区相关评选活动，并代表学校参与相应的活动或比赛。

二、惩罚制度（一）违纪处分1. 对于违反学校纪律和校规的行为，班主任有权进行相应惩罚。

2. 违纪行为包括但不限于迟到早退、旷课、作业不按时完成、打架斗殴、欺凌同学等。

3. 违纪学生将按照学校规定的违纪程度进行相应处分，包括警告、记过、留校察看、退学等。

（二）个人适当惩罚1. 对于个别学生在班级工作中频繁违反纪律，班主任有权对其采取适当的惩罚。

2. 个人适当惩罚包括但不限于口头警告、书面批评、思想疏导、个别约谈等。

3. 惩罚行为应在保护学生尊严的前提下进行，不得侵犯学生权益。

（三）参与奖励剥夺1. 对于在学生奖励活动中具有负面影响、逃避工作或擅离职守的班主任，学校有权剥夺其参与奖励的资格。

2. 剥夺参与奖励的班主任在此期间不得参与奖励评选活动，并承担相应的责任。

三、其他规定1. 奖惩决定应符合公正、公平原则，并依据相关制度进行。

2. 班主任承担对学生进行教育管理的责任，不得滥用职权或对学生进行不当惩罚。

3. 学校将对奖惩制度进行定期评估和调整，以确保其有效性和合理性。

中学班主任工作奖惩制度(3篇)

中学班主任工作奖惩制度是针对中学班主任在开展教育教学工作中的表现和成绩进行表彰和奖励，以及对不履行职责、教育教学工作不到位的班主任进行惩处的一种制度安排。

奖励制度：1.工作评比奖励：根据班主任的工作表现和成绩，对优秀的班主任进行评比，并给予相应的奖励和荣誉称号。

2.班级管理奖励：针对班主任在班级管理方面的表现和成效，对优秀的班主任给予奖励和鼓励，如班级文化建设奖、班级纪律管理奖等。

3.教学成绩奖励：针对班主任在学生教育教学中的成绩，如学生成绩提高明显、升学率高等方面，给予奖励和肯定。

惩处制度：1.责任追究：对于不履行班主任职责、教育教学工作不到位的班主任进行责任追究，要求其严肃反思并改进工作。

2.工资扣减：对于严重失职、教育教学工作成绩差、甚至存在违纪行为的班主任，可酌情进行工资扣减。

3.调整岗位：对于长期得不到改善和提高的班主任，可以调整其岗位，让其担任其他相关职位。

需要注意的是，班主任工作奖惩制度应当建立在客观、公正、科学的基础上，遵循公平原则，对班主任的工作进行全面评估，确保奖惩制度的公正性和有效性，以促进班主任工作的积极性和工作质量的提升。

中学班主任工作奖惩制度（2）中学班主任是学生生活中的重要角色，承担着学生的教育和管理工作。

为了提高班主任工作的质量和效果，学校需要建立一套完善的奖惩制度来激励班主任的积极性和责任心，并让他们能够更好地履行自己的职责。

下面，我将围绕着中学班主任工作奖惩制度展开论述，详细介绍其必要性、特点和实施办法。

一、奖励的必要性1.1 激励班主任的积极性通过建立一套完善的奖励制度，可以激励班主任积极投入到工作当中，提高他们对工作的责任心和使命感。

在教育工作中，班主任扮演着重要的角色，他们不仅要完成教学任务，还要关注学生的身心发展和生活问题。

因此，合理的奖励制度能够鼓励班主任更加主动地与学生沟通、关心和帮助学生，提高他们的工作效率和质量。

1.2 促进班主任个人成长班主任是教师队伍中的一员，也是培养学生的重要人物。

班主任工作考核和奖惩办法

班主任工作考核和奖惩办法
为进一步调动班主任老师工作的积极性和主动性，激励班主任老师创造性地开展班级管理工作，本着优绩优酬原则，特制定班主任津贴和班级管理工作综合奖考核发放办法如下：
考核采用计分制，按月考核，班主任服从学校安排，各项工作达到学校要求可得基本分100分。

一、奖励加分
1、在学校组织的单项检查中（如：卫生大扫除定期、不定期检查、违禁品检查）成绩突出的一次加2分。

2、班级在学校组织的活动中（如：体操比赛、运动会、文娱晚会、朗读比赛）获最高集体奖项的一次加6分，次等奖加4分。

3、如有其他特殊贡献（如临时加派劳动任务、协助学校、老师完成各种事务），由政教处研究后酌情加分。

二、未达标减分
1、班主任出勤率未达到90%的扣10分。

2、所带班级在学校组织的单项检查中（如每天的卫生通报）不符合要求的一次扣1分。

3、未按时上交各种计划、总结、论文等德育材料的一次扣1分。

4、工作中疏于管理，出现重大事故或造成不良影响的一次扣5分。

5、班级出现“流生”，每人次扣5分。

6、经指出后仍不能完成学校布置的各项任务的一次扣6分。

三、考核数据的使用
1、政教处根据每月检查的班主任工作情况，得出月考核结果，并报校办公室。

2、依据考核结果发放班主任津贴（每月人均300元），计算办法：
个人考核分
班主任津贴= ------------------- ×班主任津贴总数
全体班主任考核总分
4、考核结果作为申报、评比优秀班主任、优秀德育工作者等荣誉称号的主要依据。

四、未尽事宜由政教处负责解释。

浆水中学政教处
2017.04.18。

班主任奖罚制度

班主任奖罚制度
一、总则
1. 本制度旨在明确班主任在班级管理中的奖罚标准，以激励学生积极
参与学校活动，遵守纪律，提高学习成绩。

2. 奖罚制度应公平、公正、透明，确保每位学生都能得到合理的评价
和相应的奖惩。

二、奖励制度
1. 学业成就奖：对于学期内成绩优异的学生，给予奖学金或荣誉证书。

2. 行为模范奖：对于遵守校规校纪，表现良好的学生，给予表扬信或
荣誉徽章。

3. 活动参与奖：鼓励学生参与学校组织的各类活动，对于积极参与并
有突出表现的学生，给予相应的奖励。

4. 特殊贡献奖：对于在特定领域做出特殊贡献的学生，如科技创新、
艺术表演等，给予特别奖励。

三、惩罚制度
1. 轻微违规：对于迟到、早退等轻微违规行为，给予口头警告或书面
警告。

2. 严重违规：对于违反校规校纪，如欺凌同学、考试作弊等行为，给
予记过处分，并视情节轻重，考虑是否需要家长参与教育。

3. 违法行为：对于违法行为，如盗窃、暴力等，应立即报告学校管理层，并依法处理。

四、奖罚执行
1. 班主任应定期评估学生的表现，确保奖罚制度的执行。

2. 对于奖罚决定，班主任应向全班公开，保证透明度。

3. 学生对奖罚决定有异议时，可向班主任提出申诉，班主任应给予合
理的解释或重新评估。

五、奖罚记录
1. 所有奖罚记录应详细记录在学生的个人档案中，作为学生评价的一部分。

2. 奖罚记录应定期更新，确保信息的准确性。

六、附则
1. 本制度自发布之日起生效，由班主任负责解释。

2. 对于本制度未尽事宜，班主任可根据实际情况和学校规定进行适当调整。

学校对班主任奖罚管理制度

一、目的与意义为加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，促进学校教育教学质量的提升，特制定本制度。

通过对班主任进行奖罚管理，激发班主任的工作积极性，规范班主任的教育教学行为，营造良好的教育教学氛围。

二、奖惩原则1. 公平公正原则：奖罚制度应公平公正，对所有班主任一视同仁。

2. 实事求是原则：奖罚依据班主任的工作表现和实际成果，做到奖罚分明。

3. 激励为主原则：以激励班主任工作积极性为主，奖罚相结合。

4. 严肃认真原则：奖罚制度执行过程中，严肃认真，确保制度的有效性。

三、奖励制度1. 工作业绩奖励：（1）班级教育教学成绩优异，名列年级前茅的班主任，给予一定的物质奖励和荣誉证书。

（2）班级管理有序，学生行为规范，被评为“优秀班集体”的班主任，给予一定的物质奖励和荣誉证书。

2. 教学成果奖励：（1）班主任指导学生参加各类竞赛，取得优异成绩的，给予一定的物质奖励和荣誉证书。

（2）班主任所任教学科成绩显著，受到学生、家长和社会好评的，给予一定的物质奖励和荣誉证书。

3. 教育教学创新奖励：（1）班主任在教育教学工作中，有创新举措，取得显著成效的，给予一定的物质奖励和荣誉证书。

（2）班主任撰写教育教学论文，在省级以上刊物发表或获奖的，给予一定的物质奖励和荣誉证书。

四、惩罚制度1. 工作业绩惩罚：（1）班级教育教学成绩连续两个学期处于年级后三位的班主任，给予警告或通报批评。

（2）班级管理混乱，学生行为不规范的班主任，给予警告或通报批评。

2. 教学成果惩罚：（1）班主任所任教学科成绩连续两个学期处于年级后三位的，给予通报批评。

（2）班主任指导学生参加竞赛，成绩不佳的，给予通报批评。

3. 教育教学违规惩罚：（1）班主任在教育教学过程中，违反学校规章制度，给予警告或通报批评。

（2）班主任在工作中出现重大失误，影响学校教育教学秩序的，给予降级或解聘。

五、执行与监督1. 学校成立班主任奖罚管理小组，负责制度的制定、执行和监督。

2024年学校班主任学习管理考核奖励方案

2024年学校班主任学习管理考核奖励方案如下：
在学校班主任的管理工作中，以学生成绩和学生行为作为主要考核指标。

对于学生成绩，学校将综合考虑学生的考试成绩、课堂表现以及综合评价，评选出表现优秀的班主任。

此外，学生的行为表现也是评定班主任绩效的重要因素之一。

班主任在日常管理过程中通过规范学生的行为，促进学生发展，并维护良好的班风班纪，可以获得相应奖励。

学校将设立一定奖励金作为对表现优秀的班主任的奖励。

奖励金金额将根据学生考试成绩、课堂表现和综合评价等因素进行综合评定，并根据具体表现进行适当调整。

获得优秀评定的班主任将获得一定金额的奖励金作为认可。

此外，学校还将为表现出色的班主任提供晋升机会，例如晋升为年级副主任或学科组长等职务，以保障其职业发展。

晋升机会将根据不同班主任的表现水平进行评定，并确定晋升条件和程序。

总体来看，学校将通过奖励金、晋升机会等多种方式激励和鼓励班主任在学生学习管理方面发挥更大作用，促进学生健康全面发展，推动学校整体教育质量的提升。

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班主任工作奖惩制度

班主任工作奖惩制度为了加强学校班主任工作管理，增强班主任工作责任感，提高班主任工作积极性，经校委会研究决定，对班主任工作实施奖惩制度。

一、奖励1、班级中涌现出的好人好事每人次奖2分。

2、所带班级在学校、县、市、省举行的各类竞赛活动中取得名次的按一等奖9、12、15、20，二等奖6、9、12、15，三等奖4、6、9、12加分。

3、获得周流动红旗的班级每班奖3分。

4、班级自行组织各类活动上报学校后，学校认为活动不仅对本班学生有教育意义也能在本校推广的每次加5分。

二、处罚（一）班主任自身建设1、出勤（1）自习班主任全面负责班级的午自习时段的日常管理和突发事件的汇报、处理工作，每缺勤一次扣1分。

（2）课间操班主任及时跟操，班级跑操、做操质量差且班主任不到者扣1-2分。

2、班主任工作（1）每周一举行班会，总结、布置工作，解决问题，并有会议记录，每缺一次扣3分。

上交的计划、总结等材料每缺一份扣1分。

（2）班主任开会迟到一次扣1分；班主任旷会一次扣2分。

（二）学生日常行为管理方面班主任有责任也有义务维持、管理好班级。

对班级的日常常规检查记入班主任量化得分。

第一条常规管理1、结合班级实际，制定班主任工作计划，交教导处。

学期结束前一周交班主任工作总结。

平时能按时完成学校布置的临时性任务并及时上报相关材料。

否则，扣1-5分。

2、能及时恰当处理好偶发事件，或积极支持配合学校处理好偶发事件，或无偶发事件。

否则，扣1-3分。

3、做好后进生转化工作，建立后进生档案，不定期与后进生座谈，做好思想、心理等教育工作并填写好谈话记录表。

要求不低于10次，如没有记录的每次扣5分。

4、班、队组织健全，学生干部职责明确。

否则，扣1-2分。

5、能经常与家长联系密切，方法对头，效果显著，获家长好评，有记录。

否则，扣1-2分。

6、集会、升旗、活动队伍整齐，服装干净，按时到场，人数齐全，纪律始终良好。

否则，扣1-3分。

7、教育学生遵纪守规，贯彻《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，认真组织本班学生搞好各项活动。

班主任工作奖惩制度（精选11篇）

班主任工作奖惩制度班主任工作奖惩制度（精选11篇）在日新月异的现代社会中，制度的使用频率逐渐增多，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。

那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编精心整理的班主任工作奖惩制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任工作奖惩制度篇1第一章总则第一条为加强学校管理，维护正常的教学秩序，教育和激励广大学生严于律已、遵纪守法，根据有关精神，结合实际，特制定本条例。

第二条奖励和惩处是教育学生的重要手段，目的是激励先进，鞭策后进，促进高尚、勤奋、求实、创新校风的形成。

在对学生实施奖励和惩处时，以奖励为主，教育帮助后进生的说理教育为主，并辅之以必要的严肃处理。

第三条凡具有州鄞中学学籍的学生均适用本条例。

第二章奖励第四条奖励项目及条件：1、三好学生：品德等第达到“优秀”，期末各课总评成绩75分以上，体育课成绩70分以上，人数一般占班级人数的10%，先进班级一般不超过15%。

2、优秀学生干部：担任校学生会干部或班委会干部，能认真履行职责，有工作成绩，品德等第达到“优秀”，学习认真努力，期末各课总评成绩合格，体育成绩合格，一般每班推选2名。

3、优秀团员：期末团员综合考评达到“优秀”，学习成绩各课期末总评合格或有明显进步。

体育成绩合格，每个团支部一般评选2名。

4、优秀特长生：遵守校纪校规，综合考评“合格”以上，某一方面确有所长，在一定范围内曾获奖或被师生认可，并能起到模范带头作用的个人。

各班名额不限，实事求是，宁缺勿滥。

主要项目有音乐、美术、体育、文学、科技、电脑、劳动、学习、竞赛、爱好、文明、节俭等。

5、其他：对见义勇为，助人为乐，拾金不昧等在校内外有较大影响的好人好事，由学校按具体情况予以表彰奖励，并记入学籍档案。

参加学科、知识或技能等各级竞赛获奖者，由学校表彰奖励，并记入学籍档案。

学校组织的其他各种评比活动获奖者，也受表彰和奖励。

第五条评比及奖励办法：1、评比要贯彻民主和集中结合的原则，具体工作在班主任指导下进行。

班主任工作奖惩制度_班主任工作奖惩制度

班主任工作奖惩制度_班主任工作奖惩制度班主任工作奖惩制度_班主任工作奖惩制度范本班主任的工作在学校的工作中占有不可取代的地位，那么，应该如何提高班主任工作的质量呢?下面店铺为大家整理了有关班主任工作奖惩制度的范文，希望对大家有帮助。

班主任工作奖惩制度篇1为加强学校德育工作，加大班主任工作考核力度，使班主任工作逐步走向制度化、规范化，特制定制度如下：1、班主任按时到岗，不迟到、不早退。

晨检;课间操;中午下班;学生放学;学生活动、学生就餐、比赛按时到岗，管理好班级，未按时参加而学生发生混乱者每次扣5元。

2、坚持一日三扫(早晨、中午、放学后)，一次未扫者扣2元。

大扫除未组织学生清扫或清扫后未督促检查者，每次扣5元。

3、按学校要求，保质保量按时完成和上交各种材料，如班主任工作计划、班主任工作总结、班主任手册、班会记录、甲流防控工作、交班记录等，未按时完成和上交者每次扣2元。

4、认真、工整、准确地填写好学生档案及班级学籍，未按时完成或学籍档案遗漏、丢失和错误填写造成影响者扣20元。

5、学生无故离校或未经学校允许组织外出活动，每次扣5-20元。

6、班主任病事假，班主任费按日扣除，扣除的班主任费补贴给代理班主任。

(一天不扣，三天内每天扣5元;3-10天每天扣10元;超过10天当月班主任费及基数的20%全部扣除)7、班主任要求午间一律进班，凡午间发生伤害事故的视情节扣5-10元。

8、因班主任工作不到位使班级出现混乱、打架斗殴等一切事故;班级学生发生事故未及时上报、未参与处理;侮辱体罚学生给学校造成恶劣影响者，视情节扣10-50元。

9、班主任是学生安全的第一责任人，学生发生伤害事故班主任必须立即向学校汇报，需要到医院就诊的班主任教师要亲自护送并与家长及时取得联系，事后要积极与家长协商处理。

(其他课上出现的事故除外)全学期有学生伤害事故的班主任视情节轻重扣20-50每次。

晚上由行政值日人员负责。

10、响应学校号召，积极组织学生参加学校的各种大型活动，不积极参加或学生纪律涣散者，每次扣20元。

中学班主任工作奖惩制度范文

中学班主任工作奖惩制度范文一、奖励制度班主任在学校教育中起着重要的作用，对学生进行全面培养和引导，促进学生成长成才。

为了激励班主任的工作积极性和责任感，建立如下奖励制度：1. 优秀班主任奖对于在开展教育教学工作中表现突出，取得出色成绩的班主任，学校将评选出优秀班主任，并进行表彰。

获得优秀班主任奖的教师将被给予荣誉证书和奖金。

2. 工作进取奖对于在班级管理、学生教育、家校沟通等方面表现突出的班主任，学校将评选出工作进取奖获得者，并进行表彰。

获得工作进取奖的教师将被给予荣誉证书和奖金。

3. 突出贡献奖对于在帮助学生解决问题、改善学生学习环境、促进班级和谐等方面做出突出贡献的班主任，学校将评选出突出贡献奖获得者，并进行表彰。

获得突出贡献奖的教师将被给予荣誉证书和奖金。

4. 学生发展奖对于在引导学生综合素养发展、提高学生学习成绩、培养学生良好品德等方面取得显著成效的班主任，学校将评选出学生发展奖获得者，并进行表彰。

获得学生发展奖的教师将被给予荣誉证书和奖金。

二、惩罚制度班主任在学生管理中也面临一些问题和挑战，有时需要采取一定的惩罚措施来约束学生行为，以维护学校纪律和正常秩序。

为了使惩罚制度合理化和科学化，制定如下惩罚制度：1. 警告对于一些轻微的违纪学生，班主任可以给予口头或书面警告。

警告是一种提醒和教育作用，对于学生以后改正错误行为具有一定的正面影响。

2. 扣分对于一些违纪行为较为严重的学生，班主任可以给予相应的扣分处罚。

扣分会影响学生个人综合评价及奖励，使学生认识到自己的错误，并引导学生改正错误。

3. 辅导对于一些学习不力或产生问题的学生，班主任可以通过辅导的方式进行惩罚。

辅导既是一种改正错误，又是一种引导和教育过程，帮助学生解决问题，找到正确的道路。

4. 纪律处分对于一些严重违纪学生，班主任可以报请学校相关部门进行纪律处分。

纪律处分包括但不限于校内警告、记过、留校察看等措施，以严肃纪律，维护学校正常秩序。

新班主任班级奖惩制度范本

一、制度宗旨为营造良好的班级学习氛围，激发学生的学习积极性，培养学生良好的行为习惯，提高班级整体素质，特制定本奖惩制度。

二、奖惩原则1. 公平公正：奖惩制度对所有学生一视同仁，确保奖惩的公平性。

2. 激励为主，惩罚为辅：以表扬和奖励为主，惩罚为辅助手段，引导学生自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯。

3. 因材施教：针对学生的个体差异，实施有针对性的奖惩措施。

4. 鼓励进步：关注学生的点滴进步，及时给予肯定和鼓励。

三、奖励制度1. 学习奖励：（1）月度优秀学生：每学期末评选一次，根据平时成绩、课堂表现、作业完成情况等综合评定。

（2）学科竞赛奖励：在各类学科竞赛中取得优异成绩的学生，给予相应的奖励。

（3）进步奖：对成绩有明显提高的学生，给予表扬和奖励。

2. 行为奖励：（1）优秀班干部：每月评选一次，根据工作表现、团结同学、遵守纪律等方面综合评定。

（2）文明礼仪标兵：每月评选一次，根据言行举止、遵守校规校纪等方面综合评定。

（3）爱心使者：每月评选一次，根据关心同学、乐于助人等方面综合评定。

四、惩罚制度1. 警告：对违反纪律、影响班级风气的行为，给予口头警告。

2. 纪律处分：（1）严重违反纪律：给予书面警告，并通知家长。

（2）多次违反纪律：给予记过处分，并通知家长。

（3）严重违纪：给予留校察看处分，并通知家长。

3. 通报批评：（1）对违反校规校纪、影响恶劣的行为，在班级内进行通报批评。

（2）对个别屡教不改的学生，在全年级进行通报批评。

五、实施与监督1. 班主任负责组织实施奖惩制度，班委会协助班主任开展工作。

2. 家长委员会对奖惩制度实施情况进行监督，确保奖惩的公平公正。

3. 班级奖惩记录应详细记录，作为学生综合素质评价的重要依据。

六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由班主任负责解释。

2. 本制度可根据实际情况进行调整和完善。

小学班主任奖惩条范文

小学班主任奖惩条范文尊敬的家长们：大家好！我是XX小学X年级X班的班主任。

作为一个小学班主任，我深知奖惩制度对于学生的成长和教育的重要性。

适当的奖惩能够有效引导学生的行为，培养他们正确的价值观和行为习惯，帮助他们树立自信心并激发他们的学习兴趣。

为此，我制定了一套严格但公正合理的奖惩条例，以帮助学生们更好地成长。

一、奖励制度1. 学习奖励：（1）优秀作业奖：每周评选出三位完成作业优秀的同学，奖励一份小礼物。

（2）课堂表现奖：每节课评选出表现出色，积极参与讨论并带动整体氛围的同学，奖励小红花。

（3）月度学习之星：每月评选出一位进步明显，成绩优良的学生，奖励书籍或奖状。

2. 德育奖励：（1）诚实奖：表现诚实守信、乐于助人的同学，奖励一朵小红花。

（2）友爱奖：与同学友善相处、团结合作的同学，奖励鼓励信。

（3）文明奖：在校内外能够恪守公共秩序、讲究礼仪的同学，奖励奖状及奖品。

3. 卫生奖励：（1）环境卫生奖：保持教室整洁，提前完成打扫任务的同学，奖励奖状及医疗防疫用品。

（2）个人卫生奖：保持个人卫生，注意个人形象和仪表的同学，奖励小红花。

（3）节约奖：节约用水用电用纸，倡导环保的同学，奖励环保小礼物。

二、惩罚制度1. 违纪处分：（1）迟到、早退：第一次警告口头批评，第二次书面通知家长，第三次家长到校面谈。

（2）不遵循教室规则：警告口头批评，书面检讨，家长与班主任共同协商惩罚措施。

（3）打架、欺负同学：停课一周，向受害同学道歉，家长到校面谈，责令做出检讨和改正。

2. 课堂违纪：（1）不遵守课堂规则：口头批评，书面检讨，罚站。

（2）无故旷课、旷操：口头警告，家长到校面谈，与学校签订有关纪律承诺书。

（3）作业抄袭：学习成绩以零分计，并将情况通知家长，让家长和学生共同完成作业。

3. 不良行为：（1）说脏话、粗鲁行为等：口头警告，书面检讨。

（2）乱涂乱写、破坏学校设施：罚站，清理现场，书面检讨，并赔偿损失。

（3）不尊重师长、同学等：口头批评，书面检讨，并与当事人进行心理辅导。

学校班主任学习管理考核奖励方案(二篇)

学校班主任学习管理考核奖励方案学习是学生的专职任务。

教学工作是学校的中心工作。

抓好学生的学习，形成良好的班级学风是班主任工作的工作，此项工作做得如何，也是衡量班主任工作优劣的主要标志。

为了使班主任的班级管理工作的重心转移到学生学习方面上来，特制定班主任学习管理考核奖励方案。

（一）课堂纪律1、学生迟到、间缺、早退每人次扣___分，超过___分钟按旷课___节计算，上课时间学生不准会客，特殊情况须请示教务处检查人员，并征得上课教师同意，否则按旷课理。

2、正课、自习课旷课___节每人次扣___分。

3、上课___分钟任课教师没到位，学习委员或课代表须及时通知教务处，未与教务处联系使班级空课的每次扣___分。

4、没响下课铃，擅自下课的班级每次扣___分（教师提前下课，责任不在班级）。

5、上正课或自习看小说、听录音机、玩游戏机、说笑打闹、随便换位、睡觉等一些违反课堂纪律的事，每人次扣___分。

6、课堂上顶撞教师的，每人每次扣___分。

因与任课教师闹矛盾，个人不上课的按旷课扣分，___不上课的按旷课人数累计扣分。

7、请假者，需有假条，否则视为旷课，事后补假条的无效。

请假每人次扣___分，以教师课堂点名为依据。

8、任何部门或个人，不准占用正课、自习课等学生常规学习时间，特殊情况须征得教务处的同意，未征得教务处同意，任何班级或个人离开教室，按个人或班级旷课处理。

9、对教务处和学习部检查人员采取妨碍、刁难和顶撞的，每人次扣___分。

（二）作业情况1、学生要按时独立完成作业，教务处每月至少抽查一次，每缺___本作业扣___分，每缺一次扣___分。

（三）学风情况2、班主任要经常与任课教师沟通，尤其未任本班课程的班主任更应如此，以便及时了解和掌握学生的学习动态（范本）。

任课教师每月对班级的总体学风进行一次打分，满分___分。

（四）其他1、每科考试无故不参加者，每人次扣___分，考试___者除按《考试处罚规定》处理外，每人次扣___分。

班主任值日奖罚制度

班主任值日奖罚制度一、奖罚原则1. 公平公正：奖罚制度应公开透明，确保每位教师和学生都了解规则。

2. 激励为主：以奖励为主，惩罚为辅，鼓励班主任积极履行职责。

3. 及时反馈：奖罚结果应及时公布，以起到激励和警示作用。

二、奖励措施1. 月度优秀班主任：根据值日表现和学生反馈，每月评选优秀班主任，给予奖金或荣誉证书。

2. 学期奖励：学期结束时，根据班主任的整体表现，评选出年度优秀班主任，给予额外奖励。

3. 特殊贡献奖：对于在特殊事件中表现突出的班主任，给予特别奖励。

三、惩罚措施1. 工作失误：对于因疏忽导致工作失误的班主任，给予警告，并要求及时改正。

2. 严重失职：对于严重失职行为，如违反学校规定、损害学生利益等，根据情节轻重，给予停职、降职或解聘等处罚。

3. 学生投诉：对于学生投诉经调查属实的班主任，给予相应的处罚，并要求其改正。

四、奖励标准1. 班级管理：班级秩序良好，无重大违纪事件。

2. 学生满意度：学生对班主任的工作满意度高。

3. 教学成果：班级学生学习成绩进步显著。

五、惩罚标准1. 班级管理：班级秩序混乱，出现重大违纪事件。

2. 学生投诉：学生对班主任工作有合理投诉。

3. 工作失误：班主任因疏忽或不负责任导致工作失误。

六、奖罚程序1. 奖罚提议：由学校管理层或学生代表提出奖罚建议。

2. 调查核实：对奖罚建议进行调查核实。

3. 奖罚决定：根据调查结果，由学校管理层做出奖罚决定。

4. 公布执行：奖罚结果应公开公布，并立即执行。

七、监督机制1. 定期检查：学校管理层定期检查班主任值日工作。

2. 学生反馈：设立学生反馈渠道，收集学生对班主任的意见。

3. 教师自评：鼓励班主任进行自我评价，提出改进措施。

八、制度修订1. 定期评估：定期对奖罚制度进行评估，确保其有效性。

2. 反馈采纳：根据教师和学生的反馈，适时修订奖罚制度。

3. 制度更新：确保奖罚制度与时俱进，适应教育发展需要。

九、附则1. 本制度自发布之日起执行。

班主任奖惩制度范文模板

班主任奖惩制度一、奖惩制度的目的为了更好地管理班级，激励同学们积极进取，提高学习成绩和综合素质，特制定本班主任奖惩制度。

本制度旨在培养同学们良好的学习习惯、行为习惯和团队精神，为同学们创造一个和谐、温馨的学习环境。

二、奖励措施1. 学习成绩奖励：每次考试成绩名列班级前10%的同学，予以表扬并奖励学习用品。

每次考试成绩进步显著的同学，予以表扬并奖励学习用品。

2. 综合素质奖励：在德育、体育、艺术、科技等各方面取得优异成绩的同学，予以表扬并奖励相应奖品。

3. 优秀班干部奖励：对在工作中积极负责、为班级做出突出贡献的班干部，予以表扬并奖励相应奖品。

4. 优秀团队奖励：对在各项活动中表现突出的团队，予以表扬并奖励相应奖品。

5. 优秀习惯奖励：对在学习、生活、行为等方面表现出良好习惯的同学，予以表扬并奖励相应奖品。

6. 期末评优奖励：每学期末，根据同学们的表现，评选出“三好学生”、“优秀团员”、“优秀班干部”等荣誉称号，并给予奖励。

三、惩罚措施1. 课堂纪律惩罚：上课期间，手机未关静音、随意说话、未经允许擅自离开座位等违反课堂纪律的行为，第一次警告，第二次罚款5元，第三次及以上罚款10元，并通知家长。

2. 作业惩罚：未按时完成作业或作业质量低劣的同学，要求其在规定时间内重新完成，并给予相应惩罚。

3. 考试纪律惩罚：考试期间作弊、抄袭他人答案等违反考试纪律的行为，第一次警告，第二次取消本次考试成绩，并通知家长。

4. 德育惩罚：违反校规校纪、损害他人利益、造成不良影响的同学，予以批评教育，并通知家长。

5. 团队活动惩罚：在团队活动中，不积极参与、故意破坏团队和谐的同学，予以批评教育，并限制参与后续团队活动。

四、执行原则1. 公平公正：奖惩制度执行过程中，要保证公平公正，对待全体同学一视同仁。

2. 教育为主：惩罚不是目的，而是为了引导同学们树立正确的价值观和行为习惯。

在执行惩罚措施时，要以教育为主，关注同学们的心理和成长。

班主任工作范文之班级奖惩细则

1）打架、骂人一次扣20分
2）违反校规一次（以学校扣分单为据）扣10分
3）欺负弱小同学一次扣10分
4、日积月累、爱阅读奖励
1）一月一次诵读考核，按时过关得30分
2）《日有所诵》每周背诵一个单元，并有家长评价和签名得10分
3）每天坚持读20-30分钟课外书，每月看5本以上绘本或1本童书得10分
5、善良互助奖励
主动帮助老师、同学和需要帮助的人；不随便动别人东西，捡到别人的东西归还失主，申请得分。
惩
1、作业惩罚
班主任工作范文之班级奖业一周都认真完成得20分，表扬+5分
2）老师批改的作业，10颗星星换1个“金星”
2、好习惯奖励
1）上课勤动脑会倾听，每节课举手3次以上得5分
2）每周行规统计没有扣分得20分，表扬1次得5分
3）担任值日班长，并认真负责完成工作得10分
3、爱劳动奖励
值日时认真、分工合作，教室、公地干净整洁，卫生值周获达标班得20分（值日时间超过30分钟一次少得5分）
家庭作业一周有一次没完成或两次不认真扣10分，一次不认真扣5分
2、坏习惯惩罚
1）上课小动作、讲闲话扣5分，多次提醒无效扣10分
2）每周行规统计批评1次扣5分
3、劳动卫生习惯差惩罚
1）值日不认真、拖拉，卫生值周未达标，接下练习一周。
2）随地丢纸屑、抽屉不整洁一次扣5分
3）破坏工具赔偿相同的物品
4、不文明行为惩罚