2.2 蚕的生长变化
2.2蚕的生长变化
刚爬出蚕卵的蚕
宝宝--
蚁蚕
• 1、蚕生长到一定的阶段，会长出新皮， 换下旧皮，这叫蜕皮，身体渐渐变成 白色，蚕蜕皮是因为蚕的身体要长大 了，表皮限制了身体的生长。 • 2、蚕的一生要退好几蜕皮，（在蜕皮 会时，有约一天的时间不吃东西，叫 做休眠） • 3、蚕第四次蜕皮后，开始吐丝
头部：较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆形。
咀嚼式口器
刺吸式口器
若蚕的口器和蚊子的口器一样吗？
气门Байду номын сангаас
蚕的生体两侧的小黑点是 气门，是蚕的呼吸器官。
如果仅把蚕的头部放入水中，身 体留在外面，蚕不会死。相反， 如果把蚕的身体放入水中，头部 留在外面，蚕就会死掉。这样做 比较残忍，不提倡学生去做。
蚕不吃东西，身体发黄发 亮，说明蚕要吐丝了。
•
蚕不吃东西，身体发黄发
亮是因为（ 蚕要吐丝了 ）。吐 丝前，可以为它搭个小架 子以便它在那里结茧。
蚕的外形：白色，呈圆筒状。 由头、胸、腹、足构成 。
头
胸足
腹足
尾足
胸部
腹部
蚕是怎么吃桑叶的？和爬行的？
• 胸部-----3对足能够抓住 桑叶帮助进食， • 腹部-----4对足能够使身 体伸缩爬行，
2.2、蚕的生长变化教案及教学反思
图画.标本等。从体长.吃食情况.排便情况.活动情况.蜕皮情况等方面进行汇报和交流。）
3.关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。 了解什么叫“蜕皮”。
①你发现蚕蜕了几次皮?
②蜕一次皮用了多少时间?
③蜕皮前蚕有什么反常的情况?
④蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样?
⑤你认为你的蚕还会蜕皮吗?
⑥你认为蚕为什么要蜕皮呢? 说说蚕蜕皮的过程。
4.教师出示蚕各阶段的照片，让学生说说图中的蚕应是几天左右拍摄的？
5.交流饲养过程中的其他发现。
（三）学习新课：观察蚕的外形和行为
1.观察蚕的外形。了解蚕身体的颜色.形状，以及它的头部.胸部.腹部.足等
2.观察蚕吃桑叶，了解蚕是怎样吃桑叶的，它的口器特征。
么变化呢？让我们一起来交流分享吧！揭题。
（板书课题：蚕的生长变化）
（二）学习新课：交流蚕的生长变化
1.我们的蚕出生已有 2 个多星期了，说说这两个多星期中，你是怎样照顾它们的？学生交
流。
2.在这两个多星期中，你发现蚕有了哪些变化？
学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。（交流时，让学生出示自己的记录单.照片.
时间：___月___日
课题
2.2、蚕的生长变化
教 学 目 标
教学重点
知识与技能： 1.蚕在生长的过程中，身长.体重.食量等方面都会不断发生变化。 2.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。 3.蚕的生长情况和环境条件密切相关。 过程和方法： 1.学习给桑.除沙等养蚕的技能。 2.用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。 3.用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。 4.在观察中发现问题后，再进一步去观察。 5.对蚕的生长变化进行预测。 6.科学方法：测量，观察，画图记录。 情感、态度与价值观： 1.发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。 2.认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。 3.核心价值观：珍爱生命，观察了解蚕的生长变化。
小学科学蚕的生长变化
这是什么？剪开茧还会发现什么东西？ 它是什么？ 它还会变吗？会变成什么模样？
茧的形状和颜色
茧的长度
听听里面的动静 摸摸茧，有什么感 觉
• 蚕茧是椭圆形的。 • 每一个蚕的大小不完全相同， • 约在三到四的中间；有黄色的， 也有白色的。
我来帮你解答吧！
1.把它放在热水中泡一下
2.用竹签把丝头挑出来，绕在纸 板上，就可以知道丝有多长了。最初状态： Nhomakorabea卵→
由卵到蚕---蚁蚕
→
蚁蚕的成长—蚕宝宝
→
由蚕到蛹： 脱皮 吐丝
→
1.你能找找它身上的环节吗？ 2.它的眼睛和足还在吗？ 3.它还会动吗？ 4.它身上长出了什么东西？
蚕 的 这 种 形 态 叫 做 蛹
• 小心的剪开蚕茧，可以看到 蚕脱下来的皮和浅咖色，身 体一节一节的蚕蛹，蛹的表 • 面除了可以看到一个一个的 气孔外，也可以隐约看到翅 膀的纹路。
、
养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。 远在4000多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕， 利用蚕丝织成华丽的绸缎和各种丝织品，并远销国外。
蚕的生长变化
务
教
育
三年级科学下册
课
程
标
准
2-2蚕的生长变化
实
验
教
材
交流蚕的生长变化
家蚕以卵繁殖，约经10天左右孵化成幼 虫。蚁蚕通过摄食迅速生长，体色逐渐变淡 转呈青白色。
蚕生长到一定阶段会长出新皮，换下旧 皮，这叫蜕皮，蚕一生要蜕四次皮。
蚁蚕摄食后称第1龄蚕，第一次眠后称第 2龄蚕，依次类推，第四次眠后称第5龄蚕。 眠期的幼虫不吃不喝。幼虫发育到5龄末期， 逐渐停止取食，蚕体收缩，排空消化道，呈 透明状，此时叫熟蚕。
在胸部第1节和腹部前8节两 侧各生有1个小黑点是气门，是 蚕的呼吸器官的开口。
气门
蚕是怎样吃桑叶？ 靠咀嚼式口器
咀嚼桑叶。
蚕的口器是怎样的？ 咀嚼式口器
用什么爬行，怎样爬行？ 用腹足，靠身体收缩爬行。
蚕体是圆筒形，分头、胸、腹三部分。
头
胸足
胸部
腹足
腹部
头部：较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆 形。两侧各分布着6只黑褐色单眼。
胸部：由三个体节组成 。各具一 对胸足， 协助口器把持桑叶取食。
胸足
尾角 腹足
腹部由 10个体节组 成 ，第3、4、5、6、 节各生一对腹足。为 蚕的运动器官。第10 节有一对尾足，可用 来夹持他物，并固定 身体。 第8节背面， 生有一尖形肉质突起， 称尾角。
第2课 蚕的生长变化
蚕蜕皮四次后，成了五龄蚕，一般经过五到 八天，它就会表现出老熟的特征：食欲减 退，胸部呈透明状，随后完全停食，腹部 也趋向透明，蚕体头部昂起，口吐丝缕， 左右上下摆动寻找结茧场所。
为蚕吐丝结茧做准备
蚕就要吐丝了，我们应该为它准备什么呢？
为蚕准备吐丝的场所：用稻草扎小架 子、用纸做圆筒或格子房。一旦发现 蚕成熟了，就可以把它放在格子房或 架子上。
蚕的生体两侧的小黑点是 气门，是蚕的呼吸器官。
头部：较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆形。
蚕如何吃桑叶？视频
口器：
蚊子 口器：
咀嚼式口器
若蚕的口器和蚊子的口器一样，行吗？
胸部：由三个环节组成 。每一胸节的腹面有一 对胸足共三对胸足。 作用： 协助口器把持桑叶取食。
胸足
由 10个环节组成 ，第3、4、 腹部： 5、6、节各节各生有一对腹 足。为蚕的运动器官，使身体
蚕体是长圆筒形，由头、胸、腹三个明显体 段构成 ，青白色。
头
胸足
腹足
尾足
胸部
腹部
蚕是怎么吃桑叶和爬行的？
• 胸部-----3对足能够抓住 桑叶帮助进食； • 腹部-----4对足能够使身 体伸缩爬行。
头部：较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆形。
咀嚼式口器
刺吸式口器
若蚕的口器和蚊子的口器一样吗？
气门
蚕的一生是如何变化的
蚁蚕通过摄食迅速生长，体色逐渐变成青白色。 生长到一定程度时蚕需蜕去旧皮，生长出较 宽大的新皮再继续生长。
蚕在蜕皮过程中，新皮形成时需要睡觉，称为 眠。 眠是划分蚕龄的界限，蚁蚕称1龄蚕，第一次眠 后称2龄蚕，依次类推，第四次眠后称5龄蚕。 眠期长短不一，从数小时到一天。眠期时蚕 不吃不喝。 到5龄末期，蚕会逐渐停止取食，它会排空消化 道，呈透明状，此时叫熟蚕。熟蚕开始吐丝 结茧。
详细记录蚕的发育过程
详细记录蚕的发育过程摘要本文档详细记录了家蚕（Bombyx mori）从卵孵化到成虫的完整发育过程。
家蚕作为重要的经济昆虫，其发育过程包括了胚胎期、幼虫期、蛹期和成虫期。
本文档旨在提供详尽的数据和观察结果，以帮助研究者、农业技术人员和蚕业从业者更好地理解蚕的生理发育特点，为提高蚕丝产量和质量提供科学依据。
1. 胚胎期1.1 卵孵化家蚕的发育从产卵开始。
雌蚕在适宜的温度和湿度条件下产卵，一般产卵后1-2周，卵孵化成幼虫。
在适宜的气候条件下，卵的孵化率可达到90%以上。
1.2 幼虫孵化孵化后的幼虫（蚕宝宝）会表现出明显的昼夜节律，白天活动较少，夜间取食桑叶。
初孵化的幼虫体长约为2-3毫米，体色浅黄，随着取食，体色逐渐变为白色。
2. 幼虫期2.1 取食与生长幼虫期是家蚕生长发育最快的阶段。
在这个阶段，幼虫会经历5个龄期，每个龄期约持续3-4天。
幼虫每隔5-6天就会蜕一次皮。
随着龄期的增加，幼虫的食量也不断增加。
2.2 蜕皮与龄期在蜕皮期间，幼虫会停止取食，体色变浅，体态变得柔软。
蜕皮后，幼虫体型明显增大，取食活动再次加强。
家蚕在幼虫期共蜕皮5次，每次蜕皮后都进入一个新的龄期。
2.3 幼虫期结束经过5次蜕皮后，幼虫体型达到最大，此时称为“熟蚕”。
熟蚕会停止取食，开始寻找适合结茧的地方。
3. 蛹期3.1 结茧熟蚕会在蚕室内的蚕箔上或者专用的蚕茧纸上结茧。
结茧初期，蚕体分泌丝液，围绕身体逐渐凝固形成茧丝。
家蚕结茧的时间大约需要1-2天。
3.2 蛹化结茧后，幼虫逐渐停止活动，进入蛹化期。
蛹期大约持续8-10天。
在蛹期，蚕体内的组织会发生重大变化，幼虫的体态逐渐变为成虫形态。
3.3 蛹皮硬化在蛹期末期，蛹皮逐渐硬化，蛹体内的器官定位到相应的体腔位置。
此时，蛹皮变得坚硬，保护着成虫在接下来的羽化阶段。
4. 成虫期4.1 羽化成虫期开始于羽化。
羽化后，成虫破壳而出，体态柔软，翅膀逐渐展开并硬化。
羽化后约24小时内，成虫体色和翅膀颜色趋于稳定。
湘科版四年级下册科学《 2.2 蚕宝宝在长大 》教学设计
湘科版四年级下册科学《 2.2 蚕宝宝在长大》教学设计一. 教材分析《2.2 蚕宝宝在长大》是湘科版四年级下册科学教材的第二课时，主要讲述了蚕宝宝在成长过程中的变化。
本节课通过观察蚕宝宝的不同生长阶段，让学生了解蚕宝宝的外形特征和生活习性，培养学生对生命的尊重和热爱。
教材内容主要包括：蚕宝宝的成长过程、蚕宝宝的外形特征、蚕宝宝的生活习性等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于生活中的小动物也有一定的了解。
但他们对蚕宝宝的了解可能局限于表面，对于蚕宝宝在成长过程中的变化及其生活习性可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，从而深入了解蚕宝宝的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解蚕宝宝的成长过程、外形特征和生活习性。
2.过程与方法：通过观察、比较、讨论等方法，培养学生的探究能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对生命的尊重和热爱，激发学生对科学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：蚕宝宝的成长过程、外形特征和生活习性。
2.难点：蚕宝宝在成长过程中的变化及其原因。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察蚕宝宝的不同生长阶段，从而了解其特点。
2.比较法：引导学生比较蚕宝宝在不同生长阶段的变化，分析其原因。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.实例分析法：通过讲解实例，使学生更好地理解蚕宝宝的生活习性。
六. 教学准备1.教具：蚕宝宝成长过程的图片、视频资料等。
2.学具：每人一组蚕宝宝，观察并记录其成长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，展示蚕宝宝的不同生长阶段，引发学生的兴趣。
提问：“你们知道蚕宝宝是怎样成长的吗？”2.呈现（10分钟）呈现蚕宝宝成长过程的图片，引导学生观察并描述蚕宝宝在不同阶段的特点。
同时，展示蚕宝宝的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛等。
3.操练（10分钟）学生分组观察手中的蚕宝宝，记录其成长过程。
2蚕的生长变化
口器：
蚊子 口器：
咀嚼式口器
若蚕的口器和蚊子的口器一样，行吗？
胸部：由三个环节组成 。每一胸节的腹面有一 对胸足共三对胸足。 作用： 协助口器把持桑叶取食。 胸 足
腹 部： 由 10个环节组成 ，第3、4、5、6、 节各节各生有一对腹足。为蚕的运动器官，使身 体前行。第10节有一对尾足，可用来夹持物体。 共 5 对腹足。
腹足
第8节背后面生有尖形肉质突起，称尾角。
在胸部第1节 和腹部前8节 两侧各生有1 个小黑点是气 门，是蚕的呼 吸器官。
尾角
气门
蚕还会长成什么样？
幼虫生长到一定程 度时需蜕去旧皮， 生长出较宽大的新 皮再继续生长。
家蚕在蜕皮过程中，吐出少量的丝，将腹足固定 在蚕座上，头胸部昂起，不再运动好象睡着了一 样称为眠。 从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮四次，蚁蚕摄食后称第1 龄蚕，第一次眠后称第2龄蚕，依次类推，第四次 眠后称第5龄蚕。眠期的幼虫不吃不喝。
老熟的蚕食欲下降，前部消化器官空虚，胸部呈
透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透
明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻
找营蚕场所。吐丝后，观察到蚕身体变小，潜伏在内。
吐丝做茧
总结
1.蚕的生命是从卵开始的，蚕生长到一定阶 段，会长出新皮，换下旧皮，这叫做蜕tuì 皮。 蚕一生要蜕 6 次皮。蜕皮是蚕生长过程中 的显著特点。 2.蚕的身体圆筒形，青白色，有头、胸、腹 三部分。蚕吐丝前就不吃桑叶，身体发黄发 亮。身体两侧的小黑点是气门，是蚕呼吸器 官的开口。
蚕 的生长变化
蚁蚕
蚁蚕通过摄食迅速生长，体色逐
渐变淡转呈青白色。幼虫生长到一定 程度时需蜕去旧皮，生长出较宽大的 新皮再继续生长。
蚕的生长变化.
1、开始吐丝的五龄蚕。
2、吐丝中的蚕宝宝，最初在方格的周围吐丝，以固定茧的位置。
3、蚕宝宝以八字形吐丝，已略具雏形的蚕茧。
4、成形的蚕茧。
吐丝前，食欲下降，躯体发黄发亮，变透明。
吐丝时，身体运动，头来回晃动。
吐丝后，蚕身体变小，潜伏在内。
蚕花较多时间寻找适合做茧的地方。
蚕用腹足抓住眠的场所，抬起身体的前半部分静止不动。
目标检测填空： 1、蚕生长过程中，（体长）、颜色、（吃食情况）、排便、活动等方面都在不断地发生变化； 2、蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫（蜕皮）； 3、蚕的外形是（长圆筒）形，身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分；用（口器）吃桑叶，用（腹足）爬行，用（气门）呼吸； 4、当蚕身体发黄发亮、不吃食时，它将（吐丝）。
蚕的生长变化学习
蚕的生长变化
蚕的生长变化
蚕的生长变化
蚕的生长变化
随着蚕的生长，它发生了哪些变化？
蚕的变化有：
1、颜色发生了变化
2、大小发生了变化（体长、体重） 3、吃食、排便的变化
蚕蜕皮
你知道什么叫蜕皮吗？蚕的一生从蚁蚕到结 茧这前，要蜕几次皮？它为什么要蜕皮？ 蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下 旧皮，这叫蜕皮。
为蚕吐丝结茧做准备
蚕就要吐丝了，我们应该为它准备什么呢？
为蚕准备吐丝的场所：用稻草扎小架 子、用纸做圆筒或格子房。一旦发现 蚕成熟了，就可以把它放在格子房或 架子上。
总 结
1、蚕在生长的过程中，身长、体重、 食量等方面都会不断发生变化。
2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点， 蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
蚕的外形
头 胸 腹
胸足 （3 对）
气门 （9 对）
腹足 （ 4 对）
尾足
（1
对）
蚕的口器
蚕的口器由上唇、上腭、下唇、下腭组成 。
蚕的头部
蚕的胸足
蚕还ห้องสมุดไป่ตู้长成什么样
蚕成为五龄蚕后，蚕将很快表现出熟蚕的哪 些特征 ？
蚕蜕皮四次后，成了五龄蚕，一般经过五到 八天，它就会表现出老熟的特征：食欲减 退，胸部呈透明状，随后完全停食，腹部 也趋向透明，蚕体头部昂起，口吐丝缕， 左右上下摆动寻找结茧场所。
蚕从蚁蚕到结茧这前会蜕四次皮。
蚕蜕皮是因为蚕的外皮不会随着蚕体的增 长而增长，所以当它的身体增长到一定程 度时，蚕就会换下较小的旧皮。
蚕的一生是如何变化的
蚁蚕通过摄食迅速生长，体色逐渐变成青白色。 生长到一定程度时蚕需蜕去旧皮，生长出较 宽大的新皮再继续生长。
2.2蚕的生长变化
1.收起蚕，让学生预测一下小蚕还会长成什么样？
2.教师出示课件（幻灯片图片吐丝结茧），引领学生认识并有目的地进行蚕下面的养殖观察。
提示：在蚕吐丝钱，为它搭个小架子，或用纸做些小格子，以便它在那里结茧。
3.教师下发材料，各组领蚕，组织学生仔细开始观察，提要求：把自己的发现及时记录在记录单上。
4.组织学生对刚才的观察进行汇报（要求说清自己的观察方法和发现，并和别人的不重复）
强调：蚕胸部三对足帮助吃食，腹部4对足使身体前进，最后一对尾足帮助移动身体，还可以和腹足附着在物体上，使身体前半部分抬起来，进行各种活动。蚕靠腹部气孔呼吸（从背部活动可以看出来）
学生准备：养蚕记录（要求每周记两次就可以，或者有了新发现就记录，所有教师可平时加强与学生共同发现交流，督促记录）
重点
难点
重点：通过带领学生交流养蚕记录及发现，学生认识到蚕在生长过程中，身长、体重、食量各方面都在不断发生变化。观察蚕的外形和行为。
难点：关注小蚕的下一步发展变化，引导学生为蚕吐丝结茧做好准备。
三、连线：为蚕宝宝建造一个舒适的家。
在盒盖上扎一些小孔 防止蚕宝宝受伤
在天气干燥时撒一些水 有利于空气流通
把嫩桑叶切碎 提供合适的湿度
经常清除粪便和残叶 保持“房间”清洁
用羽毛把它刷到桑叶上 有利于蚕宝宝进食
学习过程
学生活动
教师导学
练习设计
一．交流蚕的生长变化
二．观察蚕的外形和行为（重点活动）
三．蚕还会长成什么样
准备记录单，可把照片或图片与记录相结合
学生分别汇报
学生重点讨论眠和蜕
教科小学科学三下《2.2.蚕的生长变化》word教案(5)
第二单元动物的生命周期第2课蚕的生长变化(一)背景和目标教学进行到这里时，蚕孵出已经2周多了，蜕过3次皮，成了四龄蚕。
蚕不仅身体长大了不少，颜色也逐渐由黑色变成了白色。
在养蚕过程中，学生已经有不少发现，也可能产生了许多问题。
应该创造机会让他们交流和讨论。
教师也需要对学生养蚕中出现的问题，以及下一阶段的观察给予指导，本课教学就是在这样的背景下进行的。
教科书内容分为三部分:第一部分，交流蚕的生长变化;第二部分，观察蚕的外形和行为;第三部分，蚕还会长成什么样。
科学概念.蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。
.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
.蚕的生长情况和环境条件密切相关。
过程与方法.学习给桑、除沙等养蚕的技能。
.用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。
.用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。
.在观察中发现问题后，再进一步去观察。
.对蚕的生长变化进行预测。
情感态度价值观.发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
.认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。
(二)教学准备分组实验器材:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。
教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。
(三)教科书说明第一部分:交流蚕的生长变化学生从小蚕孵出开始，观察、测量蚕的生长变化情况，并记录下来。
有的还采取拍照、画图、写观察日记、制作标本等方式记录蚕的生长变化。
小蚕究竟发生了什么变化呢?本课首先是交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。
课文提示从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。
书中第24页的两个表格，第一个是日记式的记录，记录蚕每天的生长变化。
第二个是专门记录蚕蜕皮后的变化和蜕皮的过程。
两个表格都要求学生尽量用数据说明问题。
蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，也是学生们非常感兴趣的话题和交流的重点。
蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
小朋友观察蚕宝宝的成长过程
小朋友观察蚕宝宝的成长过程第一阶段：幼小食量不大，几天后渐渐长大。
第二阶段：一二周后，食量倍增，明显变粗长大，壮实。
第三阶段：三周后，食量平稳，壮实，部分开始一个一个吐丝结茧。
第四阶段：四周后，全部完成吐丝结茧，
达到了一个质的飞越。
小朋友观察蚕宝宝的成长过程
开始时食量不大，几天后很快便渐渐长大、长粗。
一二周后，食量倍增，明显变粗长大，壮实。
三周后，食量平稳，壮实，开始一个一个吐丝结茧。
四周后，全部吐丝结茧，有金黄色的、有白色的、有洁白的，它们实现了一个质的飞越。
蚕的生长过程
蚕的生长过程一、蚕宝宝孵化了刚从卵中孵化出来的蚕宝蚂蚁，我们宝黑黑的像称为「蚁蚕」，身上长满细毛，约两天后毛即不明显了。
二、蚕宝宝长大了蚕宝宝以桑叶为生，不断吃桑叶后身体变成白色，一段时间后她便开始脱皮。
脱皮时约有一天的时间，如睡眠般的不吃也不动，这叫「休眠」。
三、蚕宝宝吐丝了经过一次脱皮后，就是二龄幼虫。
她脱一次皮就算增加一岁，共要脱皮四次，成为五龄幼虫才开始吐丝结茧。
四、蚕宝宝节茧了五岁幼虫需二天二夜的时间，才能结成一个茧，并在茧中进行最后一次脱皮，成为蛹。
五、蚕宝宝破茧而出约十天后，羽化成为蚕蛾，破茧而出。
出茧后，雌蛾尾部发出一种气味引诱雄来交尾，交尾后雄即死亡，雌蛾约花一个晚上可产下约500个卵，然后也会慢慢死去。
为掌握养蚕生产规律，对蚕的形态、生活习性等一般常识，进行了解是很必要的。
蚕的一生中有卵、幼虫（蚕）、蛹（茧）、成虫（蛾）四个发育阶段，是能吐丝结茧的有益昆虫。
卵：是卵圆形，比小米粒还小一点，颜色为灰绿色或灰紫色，每平方厘米约1700～1800粒。
幼虫（蚕）：蚕的外形分头、胸、腹。
头部就是平常所说的嘴，胸部三环节，有胸脚三对，腹部十环节，有腹脚四对。
每平方厘米蚁蚕约2100～2300头。
蛹（茧）：熟蚕上簇后约第5天化蛹。
蛹体纺缍形，黄褐色。
成虫（蛾）：具有白色鳞毛翅膀一对，但不能飞。
交尾产卵 2～3天后死亡。
一只蛾约产卵 400～600粒。
龄期区分：蚕在发育过程中，从孵化到结茧，一般经过四眠、五龄。
蚕期经过因品种、饲育季节和饲养条件等不同而有长短。
春季的25～28天，就可上簇结茧。
蚕成长发育到一定的时候就要脱去旧皮，生长新皮。
在脱皮期间不食不动，叫做眠。
眠与眠之间叫做龄。
一般一龄至三龄称小蚕期，四龄至五龄称大蚕期。
第一龄：从孵化到第一次脱皮前，称第一龄。
眠期叫头眠。
龄期经过三至三天半。
初期蚕体细小，满身刚毛，体色黑褐如蚁，故称蚁蚕。
第二龄：第一次脱皮后到第二次脱皮前称第二龄，眠期叫二眠。
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第二课蚕的生长变化
教学目标
科学概念
1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。
2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。
过程与方法
1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。
2、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。
3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。
4、在观察中发现问题后，再进一步去观察。
5、对蚕的生长变化进行预测。
情感态度价值观
1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。
教学准备
分组器材:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。
演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。
教学过程：
一、导入
观察小蚕的生长变化，我们可以采用拍照、画图、写观察日记、制作标本等方式记录小蚕的生长变化。
小蚕究竟发生了什么变化呢？
二、交流蚕的生长变化
学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。
（出示自己的记录单、照片、图画、或标本等。
从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。
填写P24表）
关于蜕皮，学生有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。
填表
三、观察蚕的外形和行为
（1）蚕的外形：指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。
蚕的行为：指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。
（2）讨论蚕的身体结构和它的生活有什么关系。
画出蚕的简图P25
四、蚕还会长成什么样
1．（蚕不吃叶子了，身体发黄。
）预测蚕将会怎样变化，
2．指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。
（怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，帮助蚕顺利地吐丝结茧等。
）
填写好蚕吐丝的观察记录P26表
教学后记：有学生问到蚕的雌雄问题，蚕的性别鉴定只能蛹或成虫期进行。
昆虫的呼吸系统由气门和气管组成，属被动呼吸。