5.5显微镜和望远镜
5.5显微镜和望远镜PPT
光学显微镜的发展：
切片显微镜
解剖显微镜
二、望远镜
开普勒望远镜 (折射式天文望远镜)
1．基本构成： 目镜和物镜都是凸透镜 f物＞f目。
物镜
A`
目镜
A F目 F物 B B`
2．开普勒望远镜的原理：
（1）物镜：相当于照相机的镜头，
成倒立缩小的实像。 （2）目镜：相当于放大镜（成正立放大的虚像）， 把物镜所成的像再放大一次。
（成正立放大的虚像） 把物镜所成的像再放大一次。 显微镜放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数。
光路图说明:
物镜 目镜
2f1 F1 O1 F1 F2 O2 F2
思考：显微镜看到的像是倒立还是正立,虚像 还是实像?
光学显微镜的发展：
R.胡克在17世 纪中期制做的 复式显微镜
19世纪中期 的显微镜
20世纪初期 的显微镜
显微镜拍摄的细菌照片
显微镜和望远镜
复习:凸透镜成像规律
F
u>2f f<u<2f
2f
F
2f
照相机 投影仪
F
2f
F
2f
F
u<f
2f
F
2f
放大镜
思考：要得到放大的像，可以使用哪些方法？
一、显微镜
一、显微镜
显微镜发明于16世纪末，而于17 世纪始应用于科学研究中，它大大扩 充了人类的视野，把人类的视觉从宏 观引入到微观，了解到动物体内的细 微结构，直接导致了19世纪细胞学、 微生物学等学科的建立。
视角
从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的
夹角。
a
a
视角与什么因素有关？
视角与物体大小有关 视角大
2024年秋八年级物理上册5.5显微镜和望远镜教学设计(新版)新人教版
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的光学知识，如凸透镜成像原理，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解显微镜和望远镜的构造、工作原理和应用，结合实物模型和实例帮助学生理解。突出放大倍数计算和成像规律等重点，强调光线传播和成像过程等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
板书设计
① 物镜：凸透镜，放大实像
② 目镜：凸透镜，放大虚像
③ 放大倍数：物镜放大倍数 × 目镜放大倍数
2. 望远镜的构造与分类：
① 折射式望远镜：开普勒望远镜和伽利略望远镜
② 反射式望远镜：牛顿望远镜
③ 放大倍数：物镜焦距/目镜焦距
3. 光学成像规律：
① 凸透镜成像：实像与虚像
② 显微镜成像：倒立、放大的实像
c. 案例研究：通过分析具体案例，如显微镜在医学领域的应用、望远镜在天文观测中的作用，让学生深入了解光学仪器的实际应用。
d. 项目导向学习：设计显微镜和望远镜制作项目，让学生在动手实践中掌握光学成像原理，提高解决问题的能力。
2. 教学活动
a. 角色扮演：学生扮演科学家，通过实验和观察，探索显微镜和望远镜的成像原理，增强学习兴趣。
3. 科学思维：培养学生运用科学方法分析问题，通过实践操作，锻炼逻辑思维与批判性思维，提高解决问题的能力。
4. 科学态度与责任：通过了解显微镜和望远镜在科学研究中的应用，增强学生对科学事业的尊重，激发社会责任感，培养严谨、客观的科学态度。
教学难点与重点
1. 教学重点
a. 显微镜的构造与工作原理：学生需理解显微镜通过物镜和目镜的配合实现物体放大的过程，掌握物像关系及放大倍数的计算。
八年级物理人教版上册课时练《5.5 显微镜和望远镜》(含答案解析)(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！八年级人教版物理上册《5.5显微镜和望远镜》课时作业一、单选题1．天文爱好者所使用的望远镜如图所示．以下判断正确的是A．A镜是目镜B．B镜是物镜C．由于没有光屏，太空中的星体通过A镜成的是虚像D．太空中的星体通过A镜成的像是倒立缩小的2．在下列四幅图中，每幅图都能展示出一定的物理知识。
其中说法错误的是（）A．甲图反映太阳系由许多行星围绕太阳转动，地球是太阳系中的一颗普通恒星B．乙图是伽利略时代的望远镜C．丙图是显微镜的结构图。
显微镜的物镜相当于幻灯机，成倒立放大的实像，目镜相当于放大镜，成正立放大的虚像D．丁图给出望远镜的物镜相当于照相机，成倒立缩小的实像，目镜相当于放大镜，成正立放大的虚像3．下列关于对显微镜和望远镜的说法中，不正确的是（）A．显微镜由两个凸透镜组成，目镜成倒立、放大的实像，物镜成正立、放大的虚像B．望远镜的物镜成倒立、缩小的实像，目镜成正立、放大的虚像C．显微镜和各种形式的望远镜，目镜都成虚像D．无论什么形式的望远镜，其物镜直径越大越好4．2014年最为特别的天象之一﹣“超级月亮”出现于8月11日凌晨，它比正常时的月亮要大百分之二十，亮度也有所增加，某天文爱好者为了研究这一现象，于是架设一台天文望远镜做进一步观察，关于该望远镜，下列说法正确的是A．它的物镜和显微镜的物镜作用相同B．它的物镜相当于放大镜，用来把像放大C．它的物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成虚像D．它的目镜和显微镜的目镜作用相同5．在2019年，“超级月亮”连续三次登上天幕，时间分别是1月21日、2月19日和3月21日，公众可尽赏“超级月亮”。
八年级物理5.5显微镜和望远镜-课件
活动二：望远镜阅读教材103-104页本部分内容，思考下面的问题（独立思考1分钟，小组交流2分原理？（提示：物镜物镜成像在哪里？目镜的作用？） 3、视角的大小与什么有关？
天文望远镜 ：
目镜：靠近眼睛的凸透镜。
物镜：靠近被观测物体的凸透镜。
3.关于望远镜的下列说法中正确的是（ ） A.物镜、目镜都相当于一个放大镜 B.一定是由两组凸透镜组成的 C.从目镜看到的像是放大的虚像 D.望远镜的物镜和目镜成的像都是实像 【解析】选C.望远镜中的物镜相当于照相机，成倒立、缩小的实像；目镜相当于放大镜，成正立、放大的虚像.C对,A、D错;有的望远镜是由两组凸透镜组成的,有些不是,较复杂,B错.
【典例】显微镜和望远镜都是由目镜和物镜两组透镜组成的，其中与放大镜的成像原理相同的是 A.显微镜的目镜与望远镜的物镜 B.显微镜的目镜与望远镜的目镜 C.显微镜的物镜与望远镜的目镜 D.显微镜的物镜与望远镜的物镜
【解析】选B.本题考查显微镜及望远镜的原理，显微镜中物镜的作用是得到放大的实像，与前面学过的投影仪（或幻灯机）的成像原理相同，而目镜的作用是把这个实像再次放大得到放大的虚像，与放大镜的成像原理相同；望远镜中的物镜用来观察远处的物体，物体处于2倍焦距以外，得到倒立、缩小的实像，与照相机的成像原理相同，目镜把这一缩小的实像放大得到放大的虚像，即望远镜中目镜的成像原理与放大镜的成像原理相同；故正确答案为B.
原理：
小结：
1.生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大,它利用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜,则物镜和目镜对被观察物所成的像是（ ） A.物镜成倒立、放大的实像 B.物镜和目镜都成实像 C.物镜和目镜都成虚像 D.目镜成倒立、放大的虚像
八年级物理上册5.5显微镜和望远镜知识点与考点解析新版新人教版
5.5显微镜和望远镜1.显微镜：显微镜由目镜和物镜组成,物镜、目镜都是凸透镜,它们对物体进行两次放大。
普通光学显微镜是根据凸透镜成像原理,经过凸透镜的两次成像。
第一次先经过物镜（凸透镜1）成像,这时候的物体应该在物镜(凸透镜1）的一倍焦距和两倍焦距之间,成的像应该是放大、倒立的实像。
而后以第一次成的物像作为“物体”,经过目镜的第二次成像。
由于我们观察的时候是在目镜的另外一侧,第二次成的像应该是一个虚像,这样像和物才在同一侧,因此第一次成的像应该在目镜（凸透镜2）的一倍焦距以内,这样经过第二次成像,第二次成的像是一个放大的正立的虚像。
2.望远镜：望远镜也是由两组凸透镜（目镜和物镜）组成,它的结构特点是物镜的焦距长而目镜的焦距短。
望远镜的成像原理是：物镜的作用是得到远处物体的实像,由于物体离物镜非常远,所以物体上各点发射到物镜上的光线几乎是平行光束,这样的光线经过物镜汇聚后,就在物镜焦点以外,在离焦点很近的地方,形成了一个倒立的、缩小的实像。
这个倒立的、缩小的实像又位于目镜的焦点以内,所以目镜起了放大镜的作用,目镜把经过物镜的倒立、缩小的实像放大成了一个正立的、放大的虚像。
这就是远处物体通过望远镜所成的虚像。
1.显微镜和望远镜本节内容属于凸透镜的应用,和眼镜地位一样,只要掌握透镜的成像规律和显微镜、望远镜的成像特点,本节内容基本上就可以掌握。
在本节中,主要知识点是：显微镜、望远镜的构造和成像原理,显微镜、望远镜的应用,凸透镜成像规律在显微镜和望远镜上的应用。
2.中考题型分析本节内容在中考中也曾出现,但所占分值不高,一般都会和其他知识点（尤其是凸透镜成像规律）结合在一起组成一个考题。
考题主要集中在显微镜或望远镜的应用上。
纵观历年考试,本节考点出现的概率不高,但也不能忽视。
主要题型有选择题和填空题两大类；选择题出现的概率更高些。
本节在中考试卷中所占分值在0.5—1分之间。
3.考点分类：考点分类见下表★考点一：显微镜◆典例一：生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大,它们用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜,则物镜和目镜对被观察物所成的像是（）。
人教版物理八上：5.5 显微镜和望远镜 课件 (共22张PPT)
一．
1.显微镜主要有哪几部分组成？什么是物 镜，什么是目镜？由原理图分析显微镜的物 镜焦距比目镜的焦距 （填“长”或”短”)， 反光镜是什么镜？它的作用是什么？
2.物体放在了什么地方，经过物镜后成什 么像？ 它与生活中的哪种透镜相似？
3.物体经过目镜后成什么像，它与生活中 的哪种透镜相似?
B. 物镜成像原理与照相机镜头成像原理相似
C. 物镜成像原理与投影仪镜头成像原理相似
D. 目镜成像原理与投影仪镜头成像原理相似
19
针对训练
10.小明爸爸给他买了一架望远镜，通过观察他发现这架望远镜由两组凸透镜组成。通过查资料他知道 了靠近被观察物体的叫物镜，靠近眼睛的叫目镜，物镜的作用好像一架（ ）
5.5 显微镜和望远镜
显微镜和望远镜
你是否看过木星的照片?你是否想过，若能飞近土星环，那 是—件多么令人兴奋的事!你可能想不到，1600年以前没有任 何人看到过木星和土星环。直到1609年，望远镜发明后才使地 球人看见了那些天体。
木星
土星环
1．显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相
当于一个凸镜，靠近眼睛的凸透镜叫做 ，靠近被观察物体
的凸透镜叫 。物镜的作用相当于
，目镜的作用相当
于
。
2．望远镜也有两组凸透镜，
的凸透镜叫目镜，
的凸透镜叫物镜。
1．显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相 当于一个凸镜，靠近眼睛的凸透镜叫做 目镜，靠近被观察物体 的凸透镜叫 物镜 。物镜的作用相当于投影仪，目镜的作用相当 于放大镜 。
2．望远镜也有两组凸透镜， 靠近眼睛 的凸透镜叫目镜，靠近被观测物体
A.投影仪
B.放大镜
C.照相机
部编物理八年级上册5.5显微镜和望远镜(同步练习)(解析版)含答案
人教版八年级物理上册第5章《透镜及其应用》第5节显微镜和望远镜（同步基础练习）一、选择题（共15小题）：1．下列关于光现象的说法中正确的是（ ）A．当人离平面镜较近时，在镜中不能看到自己的全身像，适当远离平面镜后就能在镜中看到自己的全身像B．如果甲同学从平面镜中能看见乙同学的脚，根据光路可逆，乙同学从平面镜中也一定能看见甲同学的脚C．注水后的游泳池看起来池底变浅D．使用显微镜观察植物标本，该物体通过显微镜的物镜形成倒立放大的虚像【答案】C【解析】解：A、从平面镜中看到自己的全身像，平面镜的最小长度为人身高的一半，如果平面镜的长度小于人的身高一半，适当远离不能看到全身像，故A错误；B、如果甲同学从平面镜中能看见乙同学的脚，根据光路可逆，甲同学眼睛反射的光经过平面镜反射到乙同学的脚上，但乙同学从平面镜中不一定能看见甲同学的脚，故B错误；C、游泳池池底的光线由水中斜射入空气时，在水面处发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，会觉得池底变浅了，这是光的折射现象，故C正确；D、使用显微镜观察植物标本，该物体通过显微镜的物镜形成倒立放大的实像，故D 错误。
故选：C。
2．下列有关显微镜的目镜和物镜所成像的说法正确的是（ ）A．目镜成正立放大的虚像，物镜成倒立放大的实像B．目镜成倒立放大的实像，物镜成正立放大的虚像C．目镜成正立放大的虚像，物镜成倒立缩小的实像【答案】A【解析】解：显微镜的物镜焦距短，目镜焦距长，所以放在载物台上的物体在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，通过物镜成倒立放大的实像，相当于投影仪；这个实像位于目镜的焦点之内，通过目镜成正立、放大的虚像，相当于放大镜，故A正确；BCD错误。
故选：A。
3．显微镜由物镜与目镜组成，其作用分别类似于（ ）A．照相机和放大镜B．投影机和放大镜C．照相机和投影机D．投影机和照相机【答案】B【解析】解：根据显微镜的结构和成像特点可知，物镜的作用是使物体在一倍焦距到两倍焦距以内附近成倒立、放大的实像，相当于投影仪；目镜相当于一个放大镜，成正立、放大的虚像。
5.5显微镜和望远镜
望远镜的原理：物镜的作用相当于照相机，使远处的物体在焦点附近成一个 目镜的作用相当于一个 ，因此我们看到的是一个 的像。
例 2：下列关于显微镜和望远镜的说法，正确的是（ ） A．通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像 B．使用显微镜观察物体，看到的是物体被两次放大之后的虚像 C．所有望远镜的物镜都相当于凸透镜 D．以上说法都不对 视角越大，物体在视网膜上所成的像越 ，人对物体看的越清晰。 物体的大小和物体到眼睛的距离决定视角的大小。物体越 ，离眼越 ，视角越大。 例 3：小明站在平面镜前，当他逐渐靠近镜子时，由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐 ，所 以产生一种“像在变大”的错觉，其实所成的像的大小 ，因为平面镜成 的像。 例 4： 小明观察远近不同和高矮不同的两根竹竿，眼睛感到最高的是（ A．15m 远 1．7m 高的 B．15m 远 1．5m 高的 C．10m 远 1．7m 高的 D．10m 远 1．5m 高的 ）
自主学习：
1、显微镜：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，靠近被观察物体的是 是 ， 物体通过物镜成 、 的 像 （相当于 物镜成的像经过目镜再成 的 像（相当于 焦距 可以看到人眼看不到的极其微小的物体了。 ，靠近眼睛的 的镜头,焦距 ） ； ） 。经两次组透镜，每组透镜的作用相当于一个 ， 叫做目 镜， 叫做物镜。物镜所成的像是 、 的实像，它离目镜的距离在 。 2、望远镜：望远镜是由 和 两组透镜组成。物镜的作用是使远处的物体在焦点 2、望远镜中被观察物体到物镜的距离远大于 ，成的像到目镜的距离 。 附近成 像，目镜的作用相当于一个 ，用来把物镜成的像 。 3、做透镜成像实验时，烛焰的像在屏幕的下边缘处，如果不改变烛焰及屏幕的位置，而打算 天文望远镜的物镜口径做的较大，是为了 。 移动透镜使像移到屏幕的中央，应将透镜向 移。 视角：物体的边缘跟眼睛所夹的角。视角越大，成的像越 ，看物体越清楚。这就是我们 4、显微镜最下端反光镜的作用是（ ） 通常所说的“近大远小” A．反射载物片上物体发出的光 B．反射由目镜处射来的光 C．反射由物镜中射来的光 D．反射光源发出的光使其会聚在被观测物体上 5、同一个物体离眼睛越近，其视角（ ） 合作探究： A．越小 B．越大 C．不变 D．无法确定 A.20 cm B.10 cm C.30 cm D.15 cm 显微镜的原理：物镜的作用相当于投影仪的__________，能成一个 像，目镜的作用 相当于一个 ，能成一个 像，经过两次放大因此我们看到的是一个 的像。 6、观察细胞等微小物体要用__________，观察远处的物体和天体的运动要用________。 例 1：生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大，它们用两个焦距不同的凸透镜分别作 7、显微镜和望远镜在构造上的共同特征是它们大都是由______组_________组成，并且大都相 为物镜和目镜，则物镜和目镜对被观察物所成的像是（ ） 当于一个_________镜。 A．物镜成倒立、放大的实像 B．物镜和目镜都成实像 8、 为了得到更加清晰的天体照片， 可把天文望远镜安置在________外， 以避免_______的干扰。 C．物镜和目镜都成虚像 D．目镜成正立、放大的虚像 9、显微镜的反光镜用的是( ) A．凹透镜 B．平面镜 C．凸透镜 D．凹面镜 10、关于显微镜下列说法正确的是( ) A．物镜有发散作用，目镜有会聚作用 B．物镜有会聚作用，目镜有发散作用 C．物镜得到放大的像，目镜再次成放大的像 D．物镜得不到像，目镜得到物体放大的像
人教版物理八年级上册 5-5 显微镜和望远镜 同步练习(解析版)
5.5 显微镜和望远镜知识梳理知识点1:显微镜1.显微镜的构造显微镜的结构自下而上主要为反光镜、载物台、物镜和目镜。
各结构的作用是:①目镜:靠近眼睛的一组透镜,作用相当于一个放大镜;②物镜:靠近被观察物体,作用相当于投影仪;③载物台:承载被观察的物体;④反光镜:增加光的强度,便于观察物体。
(如图所示)2.显微镜的工作原理显微镜中物镜的焦距很短,目镜的焦距较大,在观察极微小的物体时,将物体置于物镜焦点稍外,得到倒立、放大的实像,像落在目镜的焦点以内,再经目镜形成放大的虚像。
显微镜实际上是将物体两次放大成像,显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积,所以通过它能够看清微小的物体。
总之,显微镜的物镜相当于投影仪,使物体成倒立、放大的实像;目镜相当于放大镜,使物镜成的实像进一步放大成正立、放大的虚像。
显微镜最终所成的像,相对于物体而言,是放大、倒立的虚像。
知识点2:望远镜望远镜是观察远方大物体所用的一种光学仪器,能使远处的物体在眼前成像。
望远镜也是由物镜和目镜组成的,按其构造的不同,有以下几种类型:开普勒望远镜:目镜和物镜都是凸透镜;伽利略望远镜:物镜是凸透镜,目镜是凹透镜;反射式望远镜:物镜是凹面镜,目镜是凸透镜。
以开普勒望远镜为例,望远镜的物镜相当于照相机,使物体成倒立、缩小的实像;目镜相当于放大镜,物镜成的实像落在目镜的焦点以内,再通过目镜成正立、放大的虚像。
望远镜最终所成的像,相对于物体而言,是缩小、倒立的虚像。
以开普勒望远镜为例讲解一下其工作原理。
如图所示,望远镜的物镜和目镜是由两组凸透镜组成的,物镜的焦距长而目镜的焦距短,物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像,再由目镜将物镜所成的像加以放大,成放大的虚像,以便观察。
知识点3:视角如图所示,物理学中,物体两端射向眼睛的两条光线所夹的角,叫视角。
一个物体有多大,能不能看清楚,跟物体在视网膜上成的像的大小有关,而视网膜上像的大小决定于被观察物体射向眼睛的光线所张的最大角度,即视角的大小:视角越大,在视网膜上所成的像越大,人对物体的感觉也就越大,反之就越小。
初二物理新版5.5 显微镜和望远镜课件
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
谢
谢
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
结合显微镜的结构和成像光路图，小组相互讨论以下问题
一．
（1）显微镜主要有哪几部分组成？ 1． 什么是物镜，什么是目镜？由原理 图分析显微镜的物镜焦距比目镜的 焦距 短 （填“长”或”短”)，反 光镜是什么镜？它的作用是什么？
反光镜是凹面镜，作用是提高物体亮度。
（2）物体放在了什么地方，经过 物镜后成什么像？ 它与生活中的 哪种透镜相似？
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
【知识与技能】 1.了解显微镜、望远镜的基本构造，掌握显微镜和望远镜的 原理。 2.了解我们看到的物体大小与视角的关系。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
学习内容：显微镜和望远镜 学习指导：阅读课本 P103 至 P105 文字内容，插图，基本概念、 定义用红笔做上记号。
凸透镜 凸透镜 镜头类型 作 用 拉近物体、增大视角 将物镜成得的像放大 成像特点 倒立、缩小的实像 正立、放大的虚像
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
●
1.实验室有如下一些镜头可供选择（见图），要使被观察的 物体放大50倍，应选择的镜头组合为 C 。
A．②和a
B．③和b
C．①和c
D．b和c
显微镜放大倍数：如果目镜的放大倍数是 10 倍，物镜的 放大倍数是40倍，则该显微镜的放大倍数是400倍(40×10)。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
●
2. 视角：物体的边缘跟眼睛所夹的角。视角越大，物体在视 网膜上所成的像越 大 ，看物体越清楚。这就是我们通常所说 的“近大远小”。物体对眼睛所成视角的大小与视角有关，还 与 距眼睛的距离 有关。小明站在平面镜前，当他逐渐靠近镜 子时，由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐 大 ，所以产生 一种“像在变大”的错觉，其实平面镜所成的像的大小 没变 ， 因为平面镜成所的像与物体大小 相等 。
新人教版八年级物理上册：5.5显微镜和望远镜 (共18张PPT)
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
进行新课
望远镜的种类
反射式望远镜的物镜不用凸透镜，而 是用凹面反射镜，也使光在目镜焦点处成 实像。
3、在地面上观察星空，星体发出的光线要 被大气吸收一部分，为了消除大气的影响， 人们向太空发射了一个空间望远镜，叫哈 勃望远镜。
进行新课
望远镜原理： 1、物镜：u>2f，成倒立、
缩小的实像。 2、目镜：u<f 成正立、放
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
望远镜和显微镜
进行新课
进行新课
1、显微镜的构 造是怎样的？
2、显微镜的原 理是什么？
进行新课
显微镜的结构
显微镜光路图
物镜
目镜
2f1
F1 O1
F1 F2
O2
F2
进行新课
显微镜原理： 1、物镜：f<u<2f，成倒立、
放大的实像。 2、目镜：u<f 成正立、放
大的虚像。
进行新课
例题1：关于显微镜的物镜和目 镜所成的像，下列说法正确的是 （）
B 我们看到物体的大小取决于视 角的大小
C 同一物体离眼睛越大视角越大。 D 视角就是09 倍，地球直径大约1×10 7 米，而银河 系的宽度大约十万光年，通过计算说 明太阳只是银河系中很小的一员。
5.5显微镜和望远镜-2022-2023学年八年级物理上册易混易错练习精编(人教版)(解析版)
5.5显微镜和望远镜（解析版）一、课程标准要求：了解显微镜、望远镜的基本结构。
尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
了解望远镜和显微镜的发展历史，体会科学技术对社会发展和人类生活的影响。
二、知识梳理1.显微镜：（1）构造：目镜、物镜、载物片、反光镜；（2）物镜：靠近被观察物体的凸透镜，经过物镜成倒立放大的实像；（3）目镜：靠近眼镜的凸透镜，经过目镜成正放大的虚实像；2.望远镜：（1）构造：目镜、物镜；（2）物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像；（3）目镜：靠近眼镜的凸透镜，经过目镜成正放大的虚实像；（4）视角：物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。
3. 显微镜与望远镜的对比：三、题目辨析易错点辨识：辨别望远镜和显微镜首先可以从它们的功能上区分，望远镜用来观察远处的物体，显微镜用来观察细小的物体；观察远处物体依据凸透镜成像规律需要使物体位于二倍焦距以外，成像特点相当于照相机，由于物体很远，所成像很小不便观察，故通过目镜放大观察，目镜相当于放大镜；观察细小物体依据凸透镜成像规律需要使物体位于一、二倍焦距以外，成像特点相当于投影仪，由于物体很小，所成像很小不便观察，故通过目镜再次放大观察，目镜相当于放大镜。
1、天文望远镜物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样做是为了( )A、会聚更多的光，使所成的像更加明亮B、增大视觉范围，使我们看到更广阔的宇宙世界C、增大物镜的焦距，看清更远处的物体D、更美观【答案】A【解析】天文望远镜的物镜直径做得很大，是为了会聚更多的光，使所成的像更加明亮，从而观测到更暗的星体；故选A。
2、下列关于望远镜的用途说法不正确的是（）A、望远镜用来观察远处的物体B、望远镜在军事上有重要的应用C、望远镜在天文学上有很重要的应用D、望远镜可用来观察植物细胞的结构【答案】D【解析】望远镜用来观察远处的物体，能使很远的物体成像在眼前，望远镜在军事上用来观察敌情，研究敌人的阵地等等都有很重要的应用，天文学上用来观测天体，尤其对星象的研究作出了极大的贡献，望远镜不能用来观察植物细胞的结构；故选D。
课件3：5.5 显微镜和望远镜
哈勃天文望远镜。把天文望远镜安置在大气层外，可以免受大气层的干扰，得到更清晰的天体照片。
开普勒望远镜
开普勒空间望远镜
伽利略望远镜
红外线望远镜
数码望远镜
物镜的作用
目镜的作用
增大视角的方法
显微镜
望远镜
使被观察的物体成一个倒立、放大实像
5.5显微镜和望远镜
这个仪器我们在生物实验课上是不是用过？这是什么？
科学家在观察夜象时，要用什么？
一般的放大镜，放大倍数有限，要想看清楚动植物的细胞等非常小的物体，就要使用显微镜。
1.显微镜
镜筒两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个 。
目镜
物镜
反光镜
把物镜成的实像，再次放大成虚像
把物体的像放大
使远处的物体在焦点附近成倒立、缩小、实像
把物镜成的实像，再次放大成虚像
把物体的像移近把物体的像放大
小 结
显微镜和望远镜1、构造：2、原理：
光学显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。
目镜、物镜均为凸透镜
小 结
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原来，我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。
视 角
从眼睛的光心向观察物体的两端所引的两条直线的夹角。
物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。
通过望远镜看物体
物体
缩小的像
通过目镜可观察物体的虚像，视角增大了，好像物体被移近，从而使我们能看清远处的物体。
载物片
靠近眼睛的凸透镜
靠近被观察物体的凸透镜
（1）显微镜的结构
八级物理上册 5.5 显微镜和望远镜练基础达标检测(含解析)(新)新
显微镜和望远镜练基础达标检测1.利用显微镜观察物体时，物体一定要放在物镜下（）A.大于二倍焦距的地方B.大于一倍焦距小于二倍焦距的地方C。
小于一倍焦距的地方D。
二倍焦距的地方【解析】选B。
本题考查显微镜的成像原理。
物体通过显微镜的物镜成倒立、放大的实像，物镜是凸透镜,因此要观察的物体一定要放在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间。
2.望远镜是用两组凸透镜组成的,下面关于望远镜的说法中正确的是（）A.目镜、物镜直径相同B.目镜、物镜焦距相同C。
物镜直径比目镜直径大,目的是会聚更多的光D。
通过目镜看到天体的像比实际的天体大【解析】选C。
本题考查了望远镜的结构和原理。
物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，远处的物体发出的光线很弱,为了会聚更多的光，把物镜的口径做大,故A说法不正确、C说法正确。
物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像,目镜的作用相当于放大镜,物体在焦点以内成正立、放大的虚像。
因此，目镜的焦距小于物镜焦距，故B说法不正确。
望远镜的物镜成的像虽然比原来小,但它离我们眼睛很近,再加上目镜的放大作用,视角变得很大,看起来像是放大了,实际还是缩小的像，故D说法不正确,故选C.3.(多选）用显微镜和天文望远镜观察物体,关于它们的成像情况和原理,下列说法正确的是（)A.显微镜和望远镜所观察到的像与物体相比都是放大的B.显微镜和望远镜物镜的作用相同,都能得到倒立放大的像C.显微镜和望远镜目镜的作用相同,都能将物镜所成的像放大D。
显微镜和望远镜所成的像都是由于光的折射形成的【解析】选C、D。
本题考查显微镜和望远镜的成像特点。
显微镜的物镜相当于投影仪,成倒立的放大的实像;目镜相当于放大镜,将投影仪所成倒立的放大的实像再次放大,成倒立的放大的虚像。
望远镜物镜相当于照相机，成倒立的缩小的实像，这个实像正好落在目镜的焦点以内,这跟放大镜的成像原理相同，所以目镜起将物镜成的缩小的实像再次放大的作用,但成的仍是倒立、缩小的虚像。
5-5显微镜和望远镜笔记
说明：物镜和目镜都是由凸透镜组成的望远镜，叫开普勒望远镜。
四、课堂练习：
1、如图所示是一种天文望远镜的光路图，分析图中光路可知它的物镜是（）
A、平面镜
B、凹透镜
C、凹面镜
D、凸透镜
2、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个________透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的________（填虚或实）。
（3）原理：被观察的物体在物镜的焦点_____________，通过物镜成________、________、________像，这个实像在目镜的焦点______________，通过目镜成________、________、________像，经过两次放大，可看到肉眼看不见的小物体。
二、望远镜：
（1）基本构造：由两个________镜组合，一个叫________，另一个叫___ห้องสมุดไป่ตู้____。
3、观测月球等天体时应选用______镜，观察细胞内部结构时应选用________镜。
4、实验室有如下一些镜头可供选择，要使被观察的物体放大到最大倍数，应选择的镜头为（）
A、④和⑤
B、②和⑤
C、④和②
D、②和⑥
5、小莉同学在利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现被观察的物体在视野的左侧，为了使被观察的物体处在视野的中央，她应把被观察的物体（）
课题
§5-5显微镜和望远镜
学习笔记
【课标要求】
章节
教学内容
教学要求
举例
记忆
问答
计算
人文
作图
实验探究
常数
图像
5.5显微镜和望远镜
了解显微镜、望远镜的基本结构
认识显微镜、望远镜的原理
人教版八年级物理上第五章5
2.培养学生严谨的科学态度，注重实验数据和观察结果的准确性。
学生在实验过程中，学会严谨对待实验数据，尊重客观事实，培养科学精神。
3.增强学生对我国科学家在显微镜和望远镜领域所取得成就的自豪感。
通过了解我国科学家在显微镜和望远镜研究方面的贡献，激发学生的民族自豪感，培养爱国情怀。
（一）导入新课
1.教学开始时，利用多媒体展示一组显微镜下的细胞图像和望远镜拍摄的宇宙星空照片，引导学生观察并思考：“这些图像是如何得到的？它们分别代表了什么？”通过这种方式激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2.邀请学生分享他们对显微镜和望远镜的了解，包括使用过哪些显微镜和望远镜，观察过哪些物体等。这样既能了解学生的知识背景，又能增强他们对新课的兴趣。
a.引导学生通过观察实物和模型，认识显微镜和望远镜的主要结构。
b.通过多媒体演示和教师讲解，让学生理解显微镜和望远镜的工作原理。
c.通过实验操作，让学生亲身体验显微镜和望远镜的使用，加深对知识的理解。
3.小组合作，促进交流。
鼓励学生在小组内共同操作显微镜和望远镜，交流观察心得，解决操作过程中遇到的问题。这样既能培养学生的团队协作能力，又能提高他们的问题解决能力。
8.深入了解显微镜和望远镜在我国科研领域的应用，选择一个具有代表性的案例，撰写案例分析报告。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣。
教学伊始，可以通过展示显微镜下的奇妙世界和望远镜捕捉到的宇宙奥秘，激发学生的好奇心和探索欲望，为后续教学内容打下兴趣基础。
2.分步骤教学，循序渐进。
对于显微镜和望远镜的结构、原理和应用，教师应设计分步骤的教学活动，从简单到复杂，由浅入深，帮助学生逐步构建知识体系。
教学设计1：5.5 显微镜和望远镜
第5节显微镜和望远镜教学设计整体设计对应用性知识的教学，常见采用“一构造、二原理、三使用方法”的步骤进行直接叙述的方式教学。
这种教师告知、学生接受的学习方式，虽然讲解有条理，但学生很难有学习激情，实际收效差。
若采用探究性教学，效果会有极大的不同！新课程理念下的《物理课程标准》认为：物理教学应以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养实践能力、探索精神及创新意识。
新教材内容的选取加强了科学与社会的联系，关注学生学习兴趣、经验和体验，注重以实验为基础，突出科学探究思想，重视培养学生分析问题、解决问题能力。
望远镜和显微镜的内容正是在这样的理念下，走进了中学物理教学的课堂。
对教育思想、教学内容、教学方法进行改革，毫无疑问都要由教师实施。
把教育理念化解到课堂教学的行为之中，成败的关键在于教师。
在教学内容确定的前提下，教学方法是获得优良教学效果的关键，教师若能充分挖掘教材中的探究思想，不断激发学生的探索欲望，学生既可学到基本知识、研究方法，也可提高学生学习的主动性、自觉性和创造性。
根据新课程的要求，教师需不断地改进自身的教学行为，以期达到课程标准的目的。
采用探究式进行望远镜和显微镜的教学，引导学生观察、归纳总结视角概念，引导设计、组装望远镜和显微镜，学生既可掌握视角、透镜应用的基本知识、基本技能，还可学习归纳总结形成概念的思想方法、设计实验的思想方法。
注重思维方法培养，激发创新思想。
一、由现象归纳总结，形成概念物理概念是对物质特性、物理现象、物理过程等本质属性的反映。
物理概念是从大量的物理现象和物理过程中抽象出来的，它更深刻地反映了事物的共同特征和本质属性，概念是浓缩的知识点。
视角、视角放大率概念的引入是从生活走向物理，从物理走向社会的典型。
二、引导思维，设计实验怎样解决看不清楚的问题？思维从问题开始，探究始于问题，问题是创造的起点，发现问题、提出问题是进行创造活动的前提，亚里士多德讲过“创造性思维就是从疑问和惊奇开始的”。
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导学设计：
一、教学目标：
1、知道望远镜和显微镜的成像原理。
2、知道望远镜和显微镜的发明和发展对人类的重要作用。
二、教学重难点
1、重点：通过实验让学生感知望远镜和显微镜的作用.
2、难点：望远镜、显微镜的基本结构和成像性质。
三、导学过程
新课导入：
导入：
小鸡和妈妈在草地上捉虫，突然天空盘旋着一只老鹰，妈妈赶紧拉着小鸡躲在树下。
小鸡很奇怪，说道：“妈妈，你怕什么？”（学生很专心听老师讲故事）
妈妈指着天空上的老鹰说：“老鹰”。
小鸡抬头一看，心想：“妈妈真胆小，这只小鸟还没有我大呢，我不怕它。
”
它趁妈妈不注意，跑了出来。
老鹰发现了它，箭一般的冲了下来。
小鸡一看，唉呀！老鹰变得越来越大，吓得它撒腿就跑。
（学生笑）
第5节显微镜和望远镜
班级：姓名：
一、目标导航（1分钟）
1、知道望远镜和显微镜的成像原理。
2、知道望远镜和显微镜的发明和发展对人类的重要作用。
二、教学过程：
（一）自主学习•质疑交流（12分钟）
1.观察课本图5.5-1和5.5-3，说明显微镜和望远镜的基本结构。
2．显微镜镜筒两端各有一组，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫，物镜
能成一个，，的像；目镜能成一个，，的像。
3．望远镜镜筒两端各有一组，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫，物镜
能成一个，，的像。
4.视角的大小与有关，物体越大，视角越。
视角的大小还与被观测物体距离人
眼的有关，离人眼距离越，视角越大。
（二）合作探究•展示反馈（15分钟）
1．知识探究点一：显微镜的工作原理及放大倍数
○1工作原理：
○2显微镜的放大倍数：
2．知识探究点二：望远镜工作原理
个性化导学设计：
(包括导学更新、问
题更新、习题更新)
显微镜工作原理图
（师）请问同学们，老鹰真会变大吗？（生齐答：不会）那为什么会有这种错觉呢？同学们平时有没有这样的体会？到底是什么东西在作怪？
（一）自主学习•质疑交流
阅读教材内容，完成自主学习的内容。
（二）合作探究•展示反馈
小组讨论完成相关内容，教师检查各小组完成情况。
三、归纳总结•训练检测
教师根据各小组讨论的结
果对本节内容作出总结，
并用一些典型习题对学生
本节内容的掌握情况进行
检查。
3．天文望远镜的口径做很大的目的是什么？
三、归纳总结•训练检测（7分钟）
1、观察细胞等微小物体要用__________，观察远处的物体和天体的运动要用________。
2、显微镜和望远镜在构造上的共同特征是它们大都是由______组_________组成，并且大都相当于一个
_________镜。
3. 用显微镜观察物体时，物镜对物体所成的像是一个放大的像（填“虚”或“实”），道理就像的
镜头成像一样，目镜的作用则像一个，再次将这个像成放大的（填“虚”或“实”）。
4. 望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成像（填“虚”或“实”）这个像是（填“放大
的”或“缩小的”），道理就像的镜头成像一样。
目镜的作用则像一个，用来把这个像放大。
5. 望远镜的物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多，是为了。
6、某显微镜物镜的放大倍数是10倍，目镜的放大倍数是20倍，则显微镜的放大倍数是（）
A.10倍
B.20倍
C.20倍
D.200倍
7. 关于显微镜，下列说法正确的是（）
A. 物体经目镜成放大的实像
B. 物体经物镜成放大的虚像
C. 目镜的作用相当于一个放大镜
D. 目镜的作用相当于一个投影仪
教学反思：
等级评价：
优（）
良（）
一般（）
组长签字:
望远镜工作原理图。