5.5显微镜和望远镜

五校联片“三自”学习模式物理导学案

课题：§5.5显微镜和望远镜

【学习目标】1.了解显微镜、望远镜的基本结构。2.尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概况能力。

3.了解望远镜和显微镜的发展历程，体会科学技术对社会发展和人类生活的影响。

【定向导学·互动展示】

自研自探环节

合作探

究环节

展示

提升环节

质疑

提升环节

总结归纳环节

自学指导（内容·学法·时间）

互动策

略、

（内

容·学法·时

间）

展示方

案

（内

容·方式·时

间）

随堂笔记

(成果记录·知识生成·同步演练)

板块一：视角

学法指导：

认真阅读教材P104图5.5-4，在随堂笔记中画

出物体AB在不同位置时视角的大小，理解人看到物体大小与视角的

关系。

板块二：显微镜

学法指导：

认真阅读教材P103内容两遍，结合放大镜和投影仪能放大物体，理解显微镜成像原理，并将相关知识整理在随堂笔记中。

板块三：天文爱好者用的望远镜

学法指导：

认真阅读课本P103-104内容，结合照相机和放大镜成像特点，理解显微镜成像原理，并将相关知

对子学

习

针对随

堂笔记中的

问题向对子

提出一个问

题：

。进行快

速交流，互

相给出等级

评定。

小组群

学

1.在学

科组长带领

组员明确：

①人看

到物体大小

与视角的关

系

②显微

镜、望远镜

的原理。

展示准

备：

2.在学

习组长的主

持下，根据

展示

方案：

方案一

预设:

可采

用互动的

方式来展

示人看到

物体大小

与视角的

关系。

方案二

预设:

可利用

两个凸透镜

自制一个显

微镜观察细

小物体进行

展示。

方案三

预设：

可利用

两个凸透镜

自制一个望

远镜观察远

处物体进行

展示。

一：视角

1.一个物体能否看清楚，跟物体在视网膜上的像的大

小有关，视网膜上像的大小决定于视角的大小。被观察物

体的两端到所夹的角叫做视角。画出物体

AB在不同位置时视角的大小

2. 视角的大小与和

有关。

二、显微镜

1.各部分作用：

物镜：

目镜：

反光镜：

2.显微镜原理：

来自被观察物体的光经过物镜成一个（填放

大或缩小）的（填虚像或实像），道理就像的

镜头成像情况一样；而这个像恰好成在目镜的

以内，将像再一次进行（填放大或缩小），所以目

镜的作用相当于一个。经过两次（填

放大或缩小）作用，我们就可以看到肉眼看不见的细小物

体了。

A

B

A

B

【自主检测】

一、选择题

1、小明在用显微镜时，物镜和目镜的成像情况是:（）

A．物镜成放大的实像，目镜成放大的虚像; B．目镜成放大的实像，物镜成放大的虚像;

C．物镜成放大的虚像，目镜成放大的虚像; D．以上说法都不对.

2、下列物体没有用到凸透镜的是:（）

A．显微镜; B．照相机; C．望远镜; D．近视镜.

3、下列关于显微镜和望远镜的说法正确的是:（）

A、天文望远镜能看见遥远的星体，是因为星体上的光线通过望远镜后所成的像比星体本身大得多;

B、显微镜可以将来自物体的光线经过两次放大后成一个倒立、放大的实像;

C、望远镜可以用一组凸透镜和凹透镜组合而成;

D、显微镜可以用一组凸透镜和一组凹面镜组合而成.

4、李洋在用显微镜观察上皮组织细胞时，通过调节，被观察的物体已经处在视野中央了，但像太小，观察不清楚，这时应该:（）

A.使物镜远离物体，目镜位置不变;

B.使物镜靠近物体，目镜远离物镜一些;

C.使物镜远离物体，目镜靠近物镜一些;

D.使物镜位置不变，目镜靠近物镜一些.

5、用显微镜和望远镜观察物体时，关于像的倒正，以下说法正确的是：（）

A.用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的；

B.用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像也是正立的；

C.用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的；

D.用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像也是倒立的.

6、下列关于望远镜的说法不正确的是：（）

A.所有的望远镜都是由两个凸透镜制成的；

B.望远镜的物镜直径越大，越容易观察到较暗的星球；

C.我们看到远处的汽车越来越小，是因为汽车对我们的视角在逐渐减小；

D.望远镜的物镜成缩小的实像。

7、放映幻灯时，在屏幕上得到的是幻灯片上景物的( )

A．正立放大的虚像 B．正立放大的实像

C．倒立放大的虚像 D．倒立放大的实像