【课堂新坐标】(教师用书)高中地理第3单元第1节旅游资源评价课后知能检测鲁教版选修3

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课堂新坐标高中地理必修三中图章末综合测评1 含解析

章末综合测评(一) 区域地理环境和人类活动(时间45分钟，满分100分)一、选择题(每小题4分，共44分)读某行政区域的空间结构图，回答1～2题。

1．关于该区域的描述正确的是()A．具有一定界线但界线是不确定的B．有一定功能C．具有独立性，不会对其他区域造成影响D．内部存在差异性，与周边区域具有连续性2．从区域空间分布形式看，下列判断正确的是()A．a可能表示城市B．b可能是城市群C．d可能是公路D．c可能为农业区【解析】第1题，题干中已经告诉我们是某行政区域，因此该区域具有明确的界线，具有一定功能，具有独立性，但区域不是封闭的，而是与其他区域相互联系和交流的。

第2题，从区域空间分布形式上看：d可能是公路，因为d呈线状分布；a可能是农业区，原因是面积较大，距交通线远；c可能是城市群，看其形态是大城市的周围分布着小城市，因为此处位于交通干线的交会处，交通便捷，人口集聚，经济发达；b可能表示城市，分布在交通线附近，而且分布较均匀。

【答案】 1.B 2.C读“我国三个经济地带划分图”，完成3～4题。

3．关于三个经济地带发展差异的叙述，正确的是()【导学号：73360038】A．东部地带社会经济相对发达，而中部工业化水平较高B．中部资源丰富，总体发展水平优于东部C．中、西部地带，农业经济占较大比重，而东部的第二产业和第三产业相对发达D．中、西部外资企业、中外合资企业、民营企业已占到较大比重4．关于三个经济地带对外开放的叙述，正确的是()A．从沿海到沿长江、陇海—兰新线，再到沿边境的开放次序B．西部地带对外开放的程度较高，吸纳外资的能力较强C．西部大开发并不包括西部与周边国家的经贸合作D．区域开放程度高，有利于引进先进的科学技术和管理经验，但不利于提高竞争力【解析】第3题，注意三个地带在经济发展水平、工业化水平、产业结构、工业结构等方面的差异。

第4题，西部地带的开放程度较低，吸引外资能力较弱；西部大开发包括西部与周边国家的经贸合作；区域开放程度高，有利于引进先进的科学技术和管理经验，提高竞争力。

【课堂新坐标】(教师用书)高中地理第三章区域自然资源综合开发利用教案新人教版必修3

自然资源综合开发利用教案新人教版必修3第一节能源资源的开发——以我国山西省为例(教师用书独具)●课标要求以某区域为例，分析区域能源、矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。

●课标解读1．理解我国与世界能源消费结构的差异。

2．学会分析能源基地建设、发展的条件。

3．理解能源基地开发过程出现的问题和相应的治理措施。

(教师用书独具)●新课导入建议山西采煤形成的采空区达到2万平方千米，相当于山西1/8的国土面积。

仅2010年因矿山开发导致的地面塌陷及采矿场破坏土地就达1.4万公顷，其中8 700公顷是耕地。

有关机构估算，全省因采煤造成的生态环境损失高达4 000亿元。

除地面塌陷外，煤炭的开发还会对环境造成哪些影响？导入新课：能源资源的开发——以我国山西省为例。

●教学流程设计课前预习安排：①看教材P40填写【课前自主导学】中的“知识1、能源的分类”并完成【思考交流】1②看教材P40～41填写【课前自主导学】中的“知识2、资源开发条件”并完成【思考交流】2③看教材P42～43填写【课前自主导学】中的“知识3、能源基地建设”并完成【思考交流】3④看教材P44～45填写【课前自主导学】中的“知识4、能源的综合利用”并完成【思考交流】4⑤看教材P46～47填写【课前自主导学】中的“知识5、环境的保护与治理”建议方式：同学间可讨论交流→步骤1：导入新课→步骤2：老师提问，检查预习效果→步骤3：师生互动完成“探究1”【问题导思】1、2的设问，由浅入深进行→步骤4：教师通过【例1】讲解研析知识“资源开发条件评价”，总结方法规律步骤9：师生互动完成“探究3”【问题导思】1、2的设问，由浅入深的进行←步骤8：老师指导学生完成【当堂双基达标】中第2、3、6题，检查学生对探究点的理解情况←步骤7：教师通过【例2】讲解研析知识“山西能源基地建设和能源的综合利用”总结方法规律←步骤6：师生互动完成“探究2”【问题导思】1、2的设问，由浅入深的进行←步骤5：老师指导学生完成【当堂双基达标】中第1题，检查学生对探究点的理解情况步骤10：教师通过【例3】和【图表活动解读】中教材P46图3.10的解读，讲解研析知识“环境的保护与治理”，总结方法规律→步骤11：老师指导学生完成【图表活动解读】中的【图表应用】题和【当堂双基达标】中第4、5题，检查学生理解情况→步骤12：先有学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确掌握已学的内容。

【课堂新坐标】（教师用书）2021学年高中地理第一节现代旅行教案新人教版选修3(1)

第一节现代旅行(教师用书独具)●课标要求对本节无要求。

●课标解读课标要求对本节要求较低，故没做具体要求。

(教师用书独具)●新课导入建议“在空闲或是有较长假期的时候，你希望去干什么？假设要外出旅行，想去哪儿？什么缘故？”导入新课——现代旅行。

●教学流程设计课标解读重点难点1.了解旅游活动是社会发展的必然产物，是现代社会活动的重要组成部分。

2.了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。

1.现代旅游的主要特点。

(重难点)2.现代旅游的基本要素。

(重点)旅游的发展及现代旅游的特点1.旅行活动自古就有。

依照旅行活动的历史进展，分为三个时期：古代旅行、近代旅行和现代旅行。

(1)古代旅行时刻：1841年以前。

特点：只局限于必然社会阶级的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有显现提供旅行专业化效劳的企业。

(2)近代旅行时刻：1841年至20世纪50年代。

标志：1841年，英国第一次显现了以盈利为目的、面向一般人的专门化旅行效劳，随后诞生了旅行社。

特点：仍然是一种高级消费，其普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的旅行产业结构。

(3)现代旅行时刻：20世纪50年代以后。

进展：以前所未有的速度向前进展。

缘故：①新的科技革命推动世界经济迅速进展，世界局势也日趋稳固，经济的繁荣和社会的安宁，令人们外出旅行的欲望日趋增强。

②交通条件的改善，尤其是超音速大型客机的显现，使世界各地的距离日趋“缩短”。

2．现代旅行的特点特点表现主体的大众化是最突出的表现；旅游活动成为普通大众的消费行为形式的多样化传统旅游项目：观光旅游、度假旅游、商务旅游、文化旅游特种旅游项目：乡村旅游、红色旅游、寻根旅游空间的扩大化影响因素：科学技术的进步和交通工具的发展，人们求知、探秘和猎奇欲望的增长目的的娱乐化娱乐性旅游占绝对优势，是旅游发展的一大原动力1．2021年华山客流集中在10月2号到4号，天天进山人数近4万，是华山主景区最大日容量的两倍。

【课堂新坐标】(教师用书)高中地理第三节我国的旅游资源教案新人教版选修3

第三节我国的旅游资源(教师用书独具)●课标要求在地图上指出我国的世界文化与自然遗产，举例说出其重要价值。

●课标解读1．了解我国丰富多彩的旅游资源。

2．举例说明我国旅游资源的分布，并分析其原因。

3．运用图表归纳法，概括我国的世界文化和自然遗产，说明其价值。

(教师用书独具)●新课导入建议翠华山是秦岭终南山的一条支脉，位于秦岭北麓，山体大致呈南北走向，整个山体与秦岭山脉一起由一条东西向的深大断裂带与北边平坦的关中平原相隔。

2001年3月16日，翠华山被中国国土资源部授予“陕西地质灾害国家地质公园”的称号，成为中国首批国家地质公园之一。

思考：从地址构造角度看，为什么翠华山会出现这样的地貌？导入新课——我国的旅游资源。

●教学流程设计(1)山岳风光①五岳名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。

②四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川峨眉山。

(2)水域风光：如桂林山水、长江三峡、杭州西湖、苏州无锡太湖、台湾日月潭等。

2．人文旅游资源(1)文物古迹与古代工程建筑：如万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、敦煌壁画等。

(2)风土民情：如汉族的春节、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节等。

1．我国旅游资源丰富的原因是什么？【提示】地域辽阔，自然环境绚丽多彩；历史悠久，人文景观丰富多彩。

1985年加入联合国被列入《世界遗产名录》，数量仅次于意大利，居世界第二位。

2．分类⎩⎪⎨⎪⎧世界自然遗产世界文化遗产世界文化与自然遗产3．开发与保护我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，促进了我国旅游业的发展，在开发时要加强对它们的保护。

2．若要开发我国的世界遗产旅游资源应注意什么问题？【提示】开发过程中，不能只考虑从经济上去开发世界遗产的旅游价值，更重要的是考虑对它们的保护。

1．教材图2.16台湾日月潭、图2.17西安秦始皇陵兵马俑、图2.18江南古镇——周庄分别体现了我国旅游资源的什么特色？【提示】台湾日月潭为山水风光的代表，秦始皇陵兵马俑是历史文物古迹的代表，周庄是风土民情的代表。

【课堂新坐标】(教师用书)高中地理第3单元单元活动区域资源、环境与可持续发展教学设计鲁教版必修3

节区域水土流失及其治理以黄土高原为例课后作业鲁教版必修3一、选择题伴随着科学技术的发展和互联网的普及，数字地球正被越来越多的人所了解和接受。

完成1～2题。

1．下列有关“数字地球”的说法，正确的是( )A．“数字地球”就是把部分地球信息进行数字化后由计算机网络来管理的技术系统B．“数字地球”就是地理信息技术C．“数字地球”就是用数字化手段处理一切地球问题D．“数字地球”是RS、GIS、GPS等各种技术的综合应用2．“数字地球”实现以后，科学家们可以( )A．制定可持续发展的战略B．控制全球气温升高C．控制人口增长速度D．控制全球贫富差距【解析】第1题，考查“数字地球”的概念。

“数字地球”是对真实地球及相关现象的统一性的数字化重现与再认识，是RS、GIS、GPS等各种技术的综合应用。

第2题，“数字地球”实现以后，通过全球信息共享。

依靠计算机的虚拟现实技术，对地球上的各种空间信息数据综合分析处理，可制定可持续发展的战略。

【答案】 1.D 2.A3．中央电视台播出过《回到恐龙时代》的节目，节目中形象逼真地再现了各类恐龙及其生存的环境，这体现了“数字地球”的什么技术的应用( )A．信息高速公路B．高分辨率卫星影像C．空间信息技术D．可视化与虚拟现实技术【解析】“数字地球”依靠其可视化和虚拟现实技术可跨越时空引领人们回到远古时代或进入未来。

【答案】 D“地球村”早已不是新名词，身为小小地球的普通“村民”，饮食起居之间就可见商品、服务、资本、信息和技术的跨国流动。

据此回答4～5题。

4．下列活动或提法符合“地球村”含义的是( )①网上购物②信息高速公路③全球人类共享平等幸福的生活④经济全球化A．①②④ B．①②③C．①④ D．②③5．“地球村”的出现是( )A．我国实施科教兴国战略的必然结果B．世界各国共同实施可持续发展战略的必然结果C．世界交通、网络通信技术发展的必然结果D．以美国为首的发达国家精心筹划的必然结果【解析】第4题，全球人类共享平等幸福的生活不符合地球村的含义。

【课堂新坐标】(教师用书)高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划综合检测鲁教版选修3

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划综合检测鲁教版选修3(满分：100分时间：45分钟)一、选择题(6分×10＝60分)1．张家界和九寨沟年年都吸引了大批游客前往，主要是因为它们的( )A．美学价值B．科学价值C．历史文化价值 D．经济价值【解析】旅游资源的价值有美学价值、科学价值、历史文化价值、经济价值，对于自然风景名胜区，能对游客产生吸引力的是美学价值。

【答案】 A2．据统计，近几年到庐山旅游的北京游客比例明显增大，其主要原因是( )A．庐山旅游资源的组合状况大为改善B．庐山旅游区的接待能力明显提高C．京九铁路提高了庐山的游览价值D．京九铁路改善了两地的交通状况，缩短了游客的出游时间【解析】联系京九铁路的建成通车，便会联想到从北京到庐山的交通条件的改善，大大缩短了北京游客到庐山出游的时间，因而增强了对游客的吸引力，使游客增多。

【答案】 D3．黄河壶口瀑布游人较少的原因是( )A．壶口瀑布规模小，景点孤立单一，游览价值低B．旅游消费市场——旅游目的地距离较远C．旅游地基础设施不配套，交通位置及通达性差D．瀑布地区面积不大，旅游的环境承载量较小【解析】壶口瀑布的游览价值较高，但其基础设施不完善、交通通达性较差，故其游人较少。

旅游消费市场是指旅游客源地，旅游目的地即旅游资源所在地。

【答案】 C4．旅游景区规划是对旅游规划的进一步落实与细化，下列景区规划步骤合理的是( ) A．对旅游六要素进行具体安排→对旅游资源进行评估分析→对景区发展总体定位B．对景区发展总体定位→对旅游六要素具体安排→对旅游开发条件总体评价C．对景区发展总体定位→对旅游开发条件总体评价→对旅游六要素进行具体安排D．对旅游开发条件总体评估分析→对景区发展总体定位→对旅游六要素具体安排【解析】旅游景区规划应先评估分析，然后总体定位，最后才具体安排。

【答案】 D5．关于旅游环境的正确说法是( )A．旅游活动以环境为依托，但不会影响环境的变化B．创造高品质的旅游环境，是旅游开发的首要问题C．人们对旅游环境质量的要求都高于其他活动对环境质量的要求D．“上有天堂，下有苏杭”是因为苏州、杭州有优良的美食服务业【解析】旅游活动既以环境为依托，同时又会对环境产生深刻影响；环境质量影响旅游者的满意度，因此，创造高品质的旅游环境是旅游开发必须考虑的首要问题；人们对旅游环境质量的要求一般要高于其他活动对环境质量的要求；“上有天堂，下有苏杭”是因为苏州、杭州有优良的旅游环境。

【课堂新坐标】（教师用书）2021学年高中地理第三章旅行景观的欣赏综合检测新人教版选修3(1)

第三章旅行景观的欣赏(总分值：100分时刻：45分钟)一、选择题(6分×10＝60分)(2021·扬州质检)以舟山跨海大桥、杭州湾跨海大桥为亮点的普陀“新年祈福之旅”成为今年春节的短线游亮点。

杭州湾跨海大桥的参观平台于2020年5月投入利用。

结合以下图，完成1～3题。

杭州湾跨海大桥参观平台1．“彩虹飞来为天桥，巨龙卧波笑海风”。

从旅行景观的审美特点看，大桥之美属于( )A．形象美 B．色彩美C．动态美 D．人工美2．假设某一游客想在参观平台上参观钱塘江大潮，欣赏这一景观时应( )A．选择观赏位置B．把握观赏机会C．抓住景观特色D．领会自然与人文的和谐3．杭州湾跨海大桥采纳“S”型设计，既借助西湖苏堤“长桥卧波”的美学理念，又使桥梁与航道水流维持大体垂直，如此设计要紧考虑哪一种现象对大桥的阻碍( )A．海啸B．赤潮C．潮汐D．寒潮【解析】杭州湾跨海大桥属人工建筑，具有人工美。

杭州湾周围钱塘江大潮汹涌彭湃，气势磅礴，潮声震天动地，势如千军万马倒海而来，其最正确观赏时刻是农历八月十八。

设计成“S”型使桥梁与水道水流维持大体垂直，减少潮汐对大桥的阻碍。

【答案】 1.D 2.B 3.C4．1961年赵州桥被国务院列为第一批全国重点文物爱惜单位。

现成为本地闻名的旅行资源。

要欣赏到赵州桥科学而巧妙的设计，游客需注意( )A．把握观赏的机会 B．查看相关资料C．在视野开阔的制高点鸟瞰 D．以情观景【解析】其拱肩加拱的“敞肩拱”型桥为世界桥梁史上之初创，具有较高的科学和美学价值，只有全面了解，才能有目的、有重点地进行观赏，取得最正确的观赏成效。

【答案】B中国旅行新闻网2020年5月20日消息丹江口水库景区投入1 000万元进一步完善基础设施，使其成为南水北调源头游的首选旅行景区。

据此完成5～6题。

5．丹江口大坝从旅行景观审美形态上看属于( )A．人工美 B．自然美C．自然美和人工美 D．没有美的享受6．丹江口水库水面荡漾，波光粼粼，表现了自然景观的( )A．形象美 B．色彩美C．动态美 D．朦胧美【解析】第5题，丹江口大坝是人工建筑，属于人类制造的景观，具有人工美。

【课堂新坐标】(教师用书)高中地理第三章区域自然环境资源综合开发利用章末归纳提升必修3

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中地理第三章区域自然环境资源综合开发利用章末归纳提升新人教版必修3备选答案①能源的综合利用②资源开发条件③流域的综合开发1．主要的分析内容不同区域自然资源的种类和构成可能不同，在分析区域自然资源的合理开发与区域可持续发展的关系时，首先应分析该区域自然资源的种类与构成；同时，还要明确能源资源和矿产资源的特点。

所以，分析一个区域能源资源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系时要抓住以下三个要点：(1)认识该区域的背景条件——区位条件、能源资源的结构、地理环境状况。

(2)该区域可持续发展中主要存在的问题与矛盾。

(3)该区域可持续发展的主要对策与策略。

2．对比分析方法——以我国山西能源基地建设和德国鲁尔区发展对比为例对比分析法是区域自然资源的合理开发问题分析的常见方法，通过相似区域的对比，可以找到区域自然资源综合开发的共性措施，并通过知识迁移，明确并完善未知区域自然资源综合开发的相关问题及开发方向，如下表所示。

下图阴影区域是我国21世纪重点建设的能源基地，读图回答下列问题。

(1)说明该能源基地建设的有利区位条件。

(2)下图为该能源基地某产业链示意图，填出E 、F 处的工业部门。

此产业链体现了可持续发展思想，请说明理由。

(3)与20世纪初期的鲁尔区比较，该能源基地所在地区面临哪些不同的主要环境问题？简要回答导致这些环境问题的主要人为因素。

【解析】第(1)题，依据黄河干流形状和省界，可知图中阴影为黄土高原和内蒙古高原南部地区，该区是我国重要的煤炭、天然气能源基地。

区位条件从资源、地形、水源、交通、市场等方面评价。

第(2)题，把煤转换成电力，为其他工业提供动力。

充分利用煤的副产品、废弃物，变废为宝，提高利用率，保护环境，持续发展。

第(3)题，与鲁尔区相比，不同的环境问题是内蒙古草原的土地荒漠化。

黄土高原植被少，水土流失严重。

主要的人为因素是对土地、矿产资源的不合理利用。

【课堂新坐标】(教师用书)高中地理第三单元第一节旅游资源评价教学设计鲁教版选修3

第一节旅游资源评价(教师用书独具)●课标要求1．结合实例简述旅游资源开发条件评价的基本内容。

2．针对某一实例评价旅游资源的开发条件。

●课标解读1．由我国或世界著名旅游资源的分析，掌握旅游资源开发条件评价的内容。

2．学会旅游资源开发条件的评价方法。

(教师用书独具)●新课导入建议三亚市旅游资源得天独厚，是海南省风景名胜最多而又最密集的地方，在约两百千米的海岸线上，密布亚龙湾、大东海、鹿回头公园、天涯海角、海山奇观、南山文化旅游区等闻名中外的旅游景点。

三亚不仅具备现代国际旅游区等闻名中外的旅游景点。

还具备现代国际旅游五大要素——阳光、海水、沙滩、绿色植被、洁净空气，而且还拥有河流、港口、温泉、岩洞、田园、热带动植物、民族风情等各具特色的旅游资源，在国内外堪称一绝。

三亚市旅游价值为什么大？引入新课——旅游资源评价。

●教学流程设计课前预习安排：①看教材P64，填写【课前自主导学】中“知识1、旅游资源评价的意义”，并完成【思考交流】1；②看教材P65～68，填写【课前自主导学】中的“知识2、旅游资源评价的内容”，并完成【思考交流】2；③看教材P68～69填写【课前自主导学】中的“知识3、旅游资源的评价方法”。

建议同学之间进行讨论交流。

⇨步骤1：导入新课，教师通过提问，检查预习效果。

⇨步骤2：师生互动完成“探究”，互动方式可利用【问题导思】1、2、3、4的设问逐次进行。

⇨错误!⇨错误!⇨错误!1.划，促进旅游业的发展。

2．旅游资源的价值(1)美学价值：包括自然美和人文美。

(2)科学价值。

(3)历史文化价值⎩⎪⎨⎪⎧历史考古价值文化艺术继承价值(4)经济价值。

(5)健身娱乐价值。

1．“中国南方喀斯特”是中国第6个“世界自然遗产”地，试分析石林作为旅游资源，主要有哪些价值？【提示】石林是一种形态各异的地貌形态，具有美学价值，其形成反映了当地的地理环境，因此还具有一定的科学价值，另外，还可以给当地带来旅游收入，具有经济价值。

【课堂新坐标】(教师用书)高中地理课后知能检测3 鲁教版必修2

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中地理课后知能检测3 鲁教版必修2一、选择题读“某地区人口与海拔高度相关示意图”，回答1～2题。

1．图示反映的地区可能是( )A．四川盆地与青藏高原过渡地带B．恒河平原与喜马拉雅山过渡地带C．亚马孙平原与巴西高原过渡地带D．刚果盆地与东非高原过渡地带2．该地区海拔400米以下地区人口密度低的原因是( )A．气候湿热，不适宜人类居住B．地势低平，洪涝灾害频繁C．峡谷地带，交通不便D．气候干燥，水源缺乏【解析】从图中可以看出该地地势较低的地区人口占20%，然后随着地势的升高，人口比重减少，到300米左右又随地势升高人口比重增加。

四川盆地、恒河平原是典型的人口众多地区；亚马孙平原海拔大部分在150米左右，是人烟稀少地区，不可能占20%的人口比重；刚果盆地大部分海拔在300～500米，由于是热带雨林气候，在地势较低的地区气候湿热而不适宜人类居住，导致人口较少。

【答案】 1.D 2.A下图是我国各省区某项指标统计图，该区面积大小表示该指标值的大小。

据此回答3～4题。

3．该指标最有可能是( )A．人口数量B．石油储量C．耕地数量D．年降水量4．造成图中东部省区面积大于西部省区的根本原因是( )A．自然地理环境的差异B．矿产资源储存量的差异C．劳动力素质的差异D．城市化水平的差异【解析】第3题，此图可依据面积较大的河南、山东、广东来判断，此三省均是我国人口大省。

第4题，自然条件是影响人口分布的基础因素，而在此基础上导致的社会经济差异是人口分布的决定性因素。

【答案】 3.A 4.A读下面两幅漫画，回答5～6题。

5．图示信息显示，影响环境人口容量的首要因素是( )A．人口密度B．人口消费水平C．经济发展程度D．资源丰富程度6．对于制定一个国家或地区的人口战略和人口政策有着重要的意义，进而影响区域经济社会发展战略的是( )A．环境承载力B．人口容量C．合理人口容量D．环境的限制性【解析】第5题，图示强调人口与地球资源的对比，表明资源丰富程度是影响人口容量的首要因素。

【课堂新坐标】（教师用书）2021学年高中地理模块综合检测湘教版选修3(1)

模块综合检测(总分值：100分时刻：90分钟)一、选择题(每题2.5分，共50分)“五一”小长假期间，四名游客登上了北京市房山区峻峭的将军坨山，结果因天黑路陡难以下山，一名游客还几乎落下山崖，在妙峰山镇的民警和村民的帮忙下，他们才得以平安下山。

据此回答1～2题。

1．这四名游客的旅行方式是( )A．自助旅行B．跟团旅行C．背包旅行D．绿色旅行2．这四名游客应吸取的教训是( )A．结伴出游，甘苦与共，互谅合作B．应充分把握景区地形、环境、生态等大体情形C．要考虑和选择合理的旅行方案D．不能随意品尝不熟悉的野果【解析】第1题，从材料中不能确信他们是不是是背包旅行或绿色旅行，能够确信的是自助旅行。

第2题，这四名游客主若是缺额对旅行时刻的合理计划。

【答案】 1.A 2.C中国湖南崀山、广东丹霞山、福建泰宁、贵州赤水、江西龙虎山和浙江江郎山联合申报的“中国丹霞地貌”，在第34届世界遗产大会上，经世界遗产委员会批准，被正式列入《世界遗产名录》。

结合材料完成第3～5题。

3．“中国丹霞”被正式列入《世界遗产名录》，大大提高了中国旅行资源的知名度。

以下事物或现象中，不是旅行资源的是( )A．旅行饭馆B．西安兵马俑C．黄果树瀑布D．陕西华山4．上图为广东韶关丹霞山出名的茶壶峰，它能成为闻名旅行地的优势在于( )A．地处热带，风光优美，环境承载量大B．景观具有春翡夏翠秋金冬银的季节特点C．地质地貌景观独特，具有较高的游览价值D．水陆交通通达性好，旅行地吸引半径大5．以下我国的世界遗产中，全数与“中国丹霞”同类型的是( )A．泰山、黄山、龙门石窟B．九寨沟风光名胜区、泰山、长城C．北京故宫、庐山国家公园、平遥古城D．九寨沟风光名胜区、云南三江并流爱惜区、武陵源风光名胜区【解析】第3题，自然界和人类社会中，凡能对旅行者产生吸引力，能够为旅行业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各类事物和因素，都可视为旅行资源。

核心是对旅行者的吸引力。

课堂新坐标高中地理选修三中图教师用书：第3章旅游景区的规划与旅游活动设计第1节含解析

第一节旅游景区的规划设计1．了解旅游景区的基本要素，以及各要素之间的相互影响。

2．理解旅游区规划设计的原则及设计内容。

(重点)3．初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。

(难点)[基础·初探]教材整理1旅游景区的基本组成要素阅读教材P50～P51，完成下列问题：1．旅游规划(1)地位是旅游发展的纲领和蓝图。

(2)内容通过旅游资源开发和景点建设来合理发展旅游业。

包括对住宿、餐饮、娱乐、交通、购物等设施的开发顺序、发展规模与水平、空间布局等进行合理安排，以满足旅游者食、住、行、游、购、娱的多种需求。

2．旅游景区的基本组成要素(1)景区的吸引物景区内标志性的观赏物，是旅游景区赖以生存的依附对象，是景区经营和吸引旅游者的招牌，也是景区中最突出、最具特色的景点。

(2)旅游者①地位：主体。

②基本条件：自由支配的收入、一定的闲暇时间、适宜出游的身体条件、一定的文化素质和旅游动机等。

(3)景区的服务业①内容：包括交通、食宿、娱乐、通信和购物等。

②特点：供给与消费常常处于同一时间段，服务过程中的管理尤为重要。

③关系：互相依存、互相作用。

正误判断：(1)旅游景区三个基本组成要素是旅游景点、旅游者、旅游服务业。

()(2)旅游景区服务业影响和制约着旅游景区吸引物的开发利用。

()(3)旅游者是旅游的前提和基础。

()(4)旅游景区的吸引物就是旅游景区内标志性的观赏物。

()【提示】(1)×旅游景区三个基本组成要素是景区的吸引物、旅游者、景区的服务业。

(2)×旅游者影响和制约着旅游景区吸引物的开发利用。

(3)×旅游景区吸引物是旅游的前提和基础。

(4)√旅游景区内标志性的观赏物是旅游景区的吸引物。

教材整理2旅游景区规划设计的原则和内容阅读教材P52～P57，完成下列问题：1．旅游景区规划设计的原则(1)突出景观特色在旅游景区规划设计中要放在首要位置，是旅游景区存在的基础和生命。

课堂新坐标高中地理选修三中图教师用书：第1章旅游资源的类型与分布第3节含解析

第三节中国的世界遗产1．了解我国世界遗产及其分布状况。

2．理解我国世界遗产的分类及其重要价值。

(重点) 3．通过实例说明申报世界遗产的重要意义。

(难点)[基础·初探]教材整理1 中国世界遗产的分布阅读教材P 16～P 19，完成下列问题： 1．世界遗产(1)保护世界遗产的重要性世界遗产是人类共同拥有的财富。

但是由于侵蚀、地震、海啸等自然因素和战乱等人为因素，这些宝贵财富面临毁坏或者消失的危害。

(2)分类⎩⎨⎧世界文化遗产世界自然遗产世界自然与文化遗产2．中国世界遗产的分布(1)世界文化遗产：包括长城、明清皇宫、莫高窟等。

(2)世界自然遗产：包括九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、武陵源风景名胜区、云南三江并流保护区、四川大熊猫栖息地、中国南方喀斯特、江西三清山等。

(3)世界自然与文化遗产：泰山、黄山、峨眉山—乐山大佛、武夷山。

(4)人类口述和非物质遗产代表作：昆曲、中国古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族长调民歌。

正误判断：(1)世界遗产可分为文化遗产、自然遗产和文化与自然遗产。

()(2)世界遗产属于世界旅游资源中的顶级品牌，为旅游业的发展提供了极其珍贵的资源。

()(3)世界遗产和其他旅游资源一样都是永远具有永续性。

()【提示】(1)√世界遗产可分文化遗产、自然遗产和文化与自然遗产三种类型。

(2)√世界遗产属于世界旅游资源中的顶级品牌。

(3)×世界遗产的永续性必须以合理使用和保护为前提，如果不加以保护和合理使用，不仅失去重复使用性，甚至会使其毁坏、灭绝或者消失。

教材整理2中国世界遗产的价值阅读教材P19～P20，完成下列问题：1．认识、研究世界遗产的必要性(1)提高和深化公众对世界遗产的认知程度和主动保护意识。

(2)提高旅游业管理者与从业人员的职业道德和专业知识水平。

2．价值：科学价值、历史文化价值、美学价值和经济价值。

3．对世界遗产的态度(1)对历史负责，对创造人类高度价值和文明的祖先负责。

课堂新坐标高中地理选修三中图版课件第章旅游资源的综合评价第节

是因为( )
A．了解景观特点
虫鸣寂夜等特定环境，给人以音乐
般的享受
大自然中的云雾、烟岚变
朦胧美
云海、海市蜃楼
幻所致
第二十八页，共43页。
[体验评价]
2．壶口瀑布是黄河中游流经晋陕大峡谷时形成的一个天然瀑布，是中国仅
次于贵州省黄果树瀑布的第二大瀑布。滚滚黄河水至此，300 余米宽的洪流骤然
被两岸所束缚，上宽下窄，在 50 米的落差中翻腾倾涌，声势如同在巨大无比的
第二十三页，共43页。
[核心点击]
1．体验景观的意境
景观类型如何体验景观的意境
举例
自然景观的意境是人们把
握旅游景观的本质所在，主桂林山水是石灰岩形成的峰林，属喀
自然景观要表现在其成因和象征意斯特地貌；幽兰象征清雅，松、竹、
义上，把握其成因象征意梅寓意君子的气节等
义很重要
第二十四页，共43页。
第六页，共43页。
填空： (1)各自然胜景都有其最佳观赏时间。如杭州西湖以________为最好，北京西山以________为最佳。 (2)“钱塘观潮”的最佳日期为农历八月________至________，杭州西湖 “断桥残雪”只能在________时才能领略到。【提示】 (1)春季秋季 (2)十五十八积雪半融
第五页，共43页。
教材整理 2 把握观赏时机阅读教材 P26～P27，完成下列问题： 1．就观赏对象而言，各自然胜景都有其_最__佳__(_z观uì 赏jiā)时间。 2．观赏变幻不定的景观要把握住_恰__当__(_q的iàd时àn机g)。 3．许多观赏对象只有在_特__定__(_tè的dì季ng节) 和时间才会出现或者才最为典型。 4．一些景观只有在某些条件相宜时才会出现。

课堂新坐标高中地理选修三中图教师用书：第1章旅游资源的类型与分布章末分层突破含解析

章末分层突破请根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填到对应的框内，构建出清晰的知识网络。

[自我校对]①消闲、求知、健身类②水域风光类③多样性④变化性⑤定向性(2015·北京高考)2014年11月7日至12日APEC北京会议放假期间，河南省针对北京游客实行景区门票减免优惠。

据此回答下题。

1．下述景区组合中，旅游资源多样性最丰富的是()A．大相国寺、清明上河图、禹王台、铁塔公园B．太行大峡谷、红旗渠、殷墟、马氏庄园C．老君山、鸡冠洞、龙峪湾、抱犊寨D．八里沟、万仙山、秋沟、齐王寨【解析】A选项中旅游资源都为人文景观；C、D选项中虽然都既有自然景观也有人文景观，但均没有B选项的多样性丰富。

B选项中既有地质地貌等自然旅游资源(太行大峡谷)，又有人文旅游资源(马氏庄园)，既有历史古迹(殷墟)，又有近现代人文旅游资源(红旗渠)，所以旅游资源的多样性最为丰富。

【答案】 B2．(2012·课标全国卷)阅读图文资料，完成下列要求。

下图所示区域中的世界文化遗产，始建于公元366年，以其现存规模大、保存完好的壁画和塑像闻名于世。

近年来，游客数量不断增加，对该文化遗产构成较大威胁。

(1)简述图示区域中文化遗产保存较完好的自然原因。

(2)说明为保护该文化遗产应采取的措施。

【解析】第(1)题，从图示信息可知，该地区位于我国甘肃西部，深居内陆，气候干旱，因此对文物古迹腐蚀较弱，文化遗产得以保存较好。

第(2)题，旅游活动对地理环境有利有弊，应本着保护为先的原则，限制游客数量；加强监测和管理；通过科技手段加强对文物古迹的保护力度等。

【答案】(1)地处内陆，气候干旱，空气干燥(利于文物保存)。

(2)合理控制游客数量，实行淡旺季门票制；加强监测和管理；数字化和多媒体展示等。

章末综合测评(一)(时间45分钟，满分100分)1．读图，完成下列各题。

(16分)(1)判断下列地理事物和现象所属的景观分类，将其代号填入表中相应的空格内。

课堂新坐标高中地理选修三中图版课件第1章旅游资源的类型与分布第2节

第二十五页，共37页。
【解析】本题考查旅游资源的分类。第(1)题，自然景观是自然界中原有的事物，很少受人类活动的直接影响，而人文景观是人们利用自然物质加以改造，并通常附加在自然景观上的人类活动形态，包括建筑、文化艺术、风土民情等。第(2)题，旅游资源的特点表现在内容与形式上的多样性、空间上的地域性、季节上的变化性、美学上的观赏性、吸引力的定向性、利用的永续性和易损性。
第二十八页，共37页。
对点训练 1 自然旅游资源 (2016·洛阳高二检测)下图为位于我国著名石林景区的著名景点“阿诗玛”。读图，回答 1～2 题。
第二十九页，共37页。
1．该景区( )
A．石灰岩广布，气候暖湿，典型植被为亚热带常绿硬叶林
B．土层薄、土壤贫瘠，多地下暗河，地表水渗漏比较严重
C．地貌是由地壳的上升运动、流水的沉积作用形成
J．天津水上公园
K．青海湖鸟岛
L．洛阳龙门石窟
M．钱塘江大潮
N．蒙古族赛马节
O．济南趵突泉
P．桂林山水
Q．黄山
第二十四页，共37页。
(1)填下表(填字母即可)。自然旅游资源人文旅游资源
自然与人文共同塑造的旅游资源 (2) 与其他资源相比，旅游资源具有的特性是 ________________ 、 ________________、_________________、________________、______________、 ______________。
探讨：请将材料中所罗列的各种自然旅游资源进行分类。分类具体分类所对应具体自然旅游资源
自然旅游资源
第十页，共37页。
【提示】分类
自然旅游资源

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