巧用微课构建初中英语高效课堂

巧用微课构建初中英语高效课堂
作者：吴芳勇
来源：《西部论丛》2020年第10期
摘要：随着互联网技术的进步，微课在初中英语课堂上越来越多的被提倡被应用。

微课的出现是时代进步的产物，它适应了学生的需求。

在构建初中英语高效课堂时，结合微课引导同学们进行初中英语的学习，可以有效提高同学们学习英语的自主性，自律性。

采用这样的方式可以加深同学们对于英语知识的理解，采用这样的方式在调动同学们积极性的同时，也可以帮助老师减轻工作负担。

关键词：微课;初中英语;高效课堂
微课是新时代与教材相结合的产物，微课不仅仅是一种教学方式，它的出现代表着科技进步，同样也代表着教育在进步。

采用互联网微课为初中英语教学提供了极大的便利，帮助同学们更加深度的理解课本知识，也帮助老师们采用更加先进的方式去教育学生们，帮助学生们更加深层次的理解课本内容。

一、微课的优势
课下自主学习，课上师生交流学习，是微课引领时代的一个重要口号。

在初中英语教学当中，微课的出现有效地帮助同学们在课下解决问题，同样，它的出现也更加便利老师教学。

老师可以在课堂上采用微课的方式帮助同学们进行课本知识的理解，在初中英语的教学过程当中，老师可以采用微课的方式，从课前引导同学们进行课文探索，深度掌握课堂学习知识。

帮助同学们提高学习初中英语的积极性，进一步进行课堂高效学习，同样在课下的时候采用微课的方式可以帮助同学们解决课上残留问题，这也是提高同学们英语成绩的一大重要途径。

二、微课在初中英语课堂上的具体应用。

2.1利用微课动态展示英文单词，激发学生学习兴趣。

英语单词的重要性，可以打一个比方，将初中英语比作一座城堡，那么英语单词就是他的地基，只有地基稳固英语学习才能更加牢固。

同样，只有让学生们掌握英语单词，学生才能够顺利完成英语阅读，应写作等英语相关内容。

因此，微课在初中英语课堂上的运用可以帮助同学们进行英语单词的理解。

老师可以在课前插播一段视频，当然视频内容是英文形式，内容主要是英语单词的讲解为主，或者是一个英文单词作为核心穿插在本篇故事当中。

又或者是借助动画视频的方式为学生呈现出英语单词的含义。

因为大部分初中生都比较喜欢动画的形式，采用这样的方式有助于帮助同学们对英文单词含义的理解。

在同学们进行阅读理解当中，碰见这样的单词也更加容易猜测出它的意思。

例如：在学习七年级下册Unit 1 Can you play the guitar？（你会弹吉他吗？）在学习本篇课文的当中，老师可以在课前采用微课的方式介绍相关吉他的内容。

同时可以在课堂播放一段弹吉他的视频，采用微课的方式帮助同学们对吉他的理解。

在视频当中，以吉他为核心展开相应的介绍。

或者可以采用音乐的形式，可以选择一段弹吉他的音频，采用声音的方式，帮助同学们对于吉他的理解。

或者老师提前在网上查询有关吉他的图片，介绍采用PPT的方式，将图片连成视频在课前展示给同学们，加深同学们对于本堂知识的理解。

2.2利用微课创设英语交流情境，调动同学们参与积极性
许多同学英语成绩并不理想，有一部分原因是我们出生在汉语为主的社会环境。

我们天生对英语的语感并不强，对英语的理解理解等等方面存在着很大的弊端。

面临这种情况，要想提高初中英语课堂教学的有效性与质量。

教师在创新高效课堂教学模式的同时，就要采用微课的方式帮助同学们提高语感。

在利用微课创造英语交流环境，同时老师可以选择某些同学进行角色扮演，帮助同学们对于情景内容以及英语内容的深度把握。

2.3利用微课呈现英语语法例句，加深同学们理解与记忆
语法是初中英语教学当中的重要内容，只有让学生们掌握英语语法，才能将英语语法用到实际英语问题的解决当中。

如何提高英语语法在课堂上的运用程度，老师要利用微课为同学们呈现英语语法讲解与英语语法例句，在采用动态视频的方式为同学们讲解微课中所呈现例句后为同学们详细分析例句中所出现的成分，以及涉及的相关英语知识，帮助同学们对英语语法进行深度的理解。

三、微课在英语课堂上对同学们英语学习的促进作用
3.1帮助同学们构建学习网络
初中英语的难度系数较低，但是词汇量也较大。

往往仅用上课的时间进行微课教学是远远不够的。

同样，在课下的时候，同学们也要注重微课对同学们英语学习的促进作用。

我們要在下课发挥微课的最大作用，帮助同学们进行英语课的复习。

教师在课下的时候，应该在梳理初中英语知识内容的基础上，将其以网格或网格的形式呈现在微课之中，让学生们可以观看到微课内容后，快速回顾起自己在课堂上的所学内容，帮助同学们进行有效的课后复习。

例如：在学习七年级下册英语教材Unit 12 What did you do last weekend？相关内容的同时，老师应该进行本节课的知识网图框架的构建。

将所编辑的内容发布到微课上，帮助同学们在课下也可以进行上课学习内容的有效回顾，帮助同学们对于本篇课文的把握和理解。

往往采用这样的微课方式可以帮助学生们进行复习总结，促进学生构建学习网络。

进行清晰有效的课堂内容学习回顾。

进行这样的方式可以帮助老师教学质量的提高，同学学习成绩的进步。

3.2微课调动课上积极性。

采用微课的方式，可以新颖的教学方法，教学模式，调动同学们在英语课堂上的积极性。

帮助同学们充分集中精力学习本堂课的英文内容。

微课是新时代的教学模式产物，也是与新时代教育相呼应的教学研究成果。

老师要在课堂上充分的运用它，发挥微课的最大价值，充分调动同学们在课上的积极性。

结束语
基于微课构建初中英语高效课堂，学生能够运用微课进行自主学习，随时随地记英语词句，学习新的英语知识，这样能够有效促进课堂知识的理解。

同样采用微课的方式也能够有效促进学生学习质量的提高，老师教学水平进步。

参考文献
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