小学语文中高年级阅读理解附答案

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小学高年级语文课外阅读理解题一(14篇_有答案)

奇迹的名字叫父亲（写人）1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。

海上风平浪静，晨昏瑰丽的云儿交替出现。

一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地yáo huàng起来。

父亲摔倒时，刀子插在他胸口。

他全身都在颤抖，嘴唇shùn jiān发青。

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。

他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。

”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼神是那样忧伤。

抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。

”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身，在女儿额头上深深印下一个吻。

船到纽约港了，女儿一眼便在xī xī rǎng rǎng的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空。

尸解的结果让人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。

唯一能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。

这是医学史上罕见的奇迹。

医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。

“够了。

”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说，“这个奇迹的名字，叫父亲。

”1、根据文中所给拼音按顺序写出词语。

2、给下面的字加上不同的偏旁部首组成新字，再组一个词。

（）（）皆（）居（）（）（）3、在文中找出下列词语的反义词。

小学语文中高年级阅读理解附答案再见了再见了

小学语文中高年级阅读理解附答案
再见了再见了，亲人亲人阅读《再见了，亲人》片段后,我能回答问题。

(15分)
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。

您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。

我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。

是您带着全村妇女，（）打糕，（）炮火，（）硝烟，（）阵地上给我们吃。

这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。

您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。

您为我们失去了唯一的亲人。

您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
1.依原文填出表示动作的词。

（4分）
2.朝鲜阿妈妮为志愿军叔叔做了哪些事？请扼要回答。

（3分）
3.请你大胆想象志愿军叔叔为这位阿妈妮做的事？试着写一件。

（4分）
4.读了这段你有什么体会，请扼要写出你的感受。

（4分）
参考答案：
1、顶着冒着穿过送到
2、A洗补衣服几天几夜没合眼B送打糕昏倒在路旁C抢救伤员失去小孙孙
3、略
4、略
1/ 1。

小学语文中高年级阅读理解附答案钱塘潮

小学语文中高年级阅读理解附答案xx一年一度的钱塘潮，吸引了成千上万的游客()向浙江海宁；去()那千军万马般的波涛()向海岸，去()那金鼓雷霆似的潮声，这实在是人生之乐。

然而，真正能欣赏到这种奇象壮观的人并不太多，因为钱塘不像明媚的漓江，一年四季向游人敞开迷人的胸怀，也不像美丽的西子湖，无论阴晴雨雷都不乏动人之姿；再说偷闲前去，也未必恰巧遇上最奇特而令人惊叹的涨潮伟观，因此，对无缘识得涨潮面目的游客，不妨领略一下古人笔下的观潮听潮的兴味。

钱塘江历来为人神往。

如骆宾王就为之留下“楼观沧海日，门听浙江潮”的名句，苏东坡对之也有“八月十八潮，壮观天下无”的称誉。

诗人读万卷书，行万里路，名山胜水见得虽多，但哪一处潮声可与钱塘江媲(pì)美呢?于是，他们就通过自己的生花妙笔，来描摹天下奇观，从而留下了许多脍炙人口的佳句。

钱塘潮的动人之处，首先在‘已的______，_______。

唐诗人李廊喻为“一千里色中秋月，十万军声半夜潮”，明诗人许承钦笔下是“惊涛直上海门西，欲卷青冥裂金稽(jī)”。

清人施愚山在《钱塘观潮》中形容得更妙：“声驱千骑疾，气卷万山来。

”可见江潮有如春雷齐鸣，万浪攒动，潮水卷起浪花，浪花追着浪头，漫天铺地，汹涌澎湃，横扫一切，大有_______________，包涵日月之势。

1．文章第1节有四处括号，依次应填写的词语正确的一项是()A．奔一看一涌一听B．奔一听一涌一看C．拥一看一扑一听D．拥一听一扑一看2．选择文中加点词语的正确xx。

A．偷闲()①趁着闲暇②偷偷前往③难得的空闲B．无缘()①无缘由②无缘故③无机缘C．媲xx()①相比②并相比xx③比较谁xxD．攒动()①拥挤着②簇拥一起③晃动3．下面分别是文中画“——”处的词语，将它们合理地填入文中顺序正确的一项是(词语：①声势浩大②气魄雄伟③震惊天地④气吞山河A．①③②④B．①②④③C．③①②④D．③②④①4．用“——”画出第2节使用了拟人修辞方法的部分(只画反映出拟人手法的部分)。

小学语文阅读理解题(附答案)

小学语文阅读理解1.牛的写意李汉荣天空中飘不完的云彩，没有一片能擦去牛的忧伤。

牛的眼睛是诚实的眼睛，在生命界，牛的眼睛是最没有恶意的。

牛的眼睛也是美丽的眼睛。

我见过的牛，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。

我常常想，世上有丑男丑女，但没有丑牛，牛的灵气都集中在它的大而黑的眼睛。

牛，其实是很妩媚的。

牛有角，但那已不大像是厮杀的武器，更像是一件对称的艺术品。

有时候，公牛为了争夺情人，也会进行一场爱的争斗，如果下正值黄昏，草场上牛角铿锵，发出金属的声响，母牛羞涩地站在远处，目睹这因它而发的战争，爱终于有了着落，遍野的夕光摇曳起婚礼的烛炮。

那失意的公牛舔着爱情的创伤，消失在夜的深处。

这时候，我们恍若置身于远古的一个美丽残酷的传说。

牛在任何地方都会留下蹄印。

这是它用全身的重量烙下的印章。

牛的蹄印大气、浑厚而深刻，相比之下，帝王的印章就显得小气、炫耀而造作，充满了人的狂妄和机诈。

牛不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是实实在过去的。

雨过天晴，牛的蹄窝里的积水，像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。

那些留在密林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花掩护起来，成为蛐蛐们的乐池和蚂蚁们的住宅。

而有些蹄印，比如牛因为迷路踩在幽谷苔藓上的蹄印，就永远留在那里了，成为大自然不披露的秘密。

牛的食谱很简单：除了草，牛没有别的口粮。

牛一直吃着草，从远古吃到今天早晨，从海边攀援到群山之巅。

天下何处无草，天下何处无牛。

一想到这里我就禁不住激动：地上的所有草都被牛咀嚼过，我随意摘取一片草叶，都能嗅到千万年前牛的气息，听见那认真咀嚼的声音，从远方传来。

牛是少数不制造秽物的动物之一。

牛粪是干净的，不仅不臭，似乎还有着淡淡的草的清香，难怪一位外国诗人曾写道：“在被遗忘的山路上，去年的牛粪已变成黄金。

”记得小时候，在寒冷的冬天的早晨，我曾将双脚踩进牛粪里取暖。

部编小学语文高年级阅读解题技巧+阅读理解专项练习及答案

部编小学语文高年级阅读解题技巧+阅读理解题和答案小学高端阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

每认真读完一段，要及时概括段意。

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。

要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨（一）、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……（二）、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

（4）联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

小学(中高年级及小升初)语文阅读理解答题技巧非常实用

小学（中高年级及小升初）语文阅读理解答题技巧（非常实用的方法）一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

）3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

（4）联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

小学语文中高年级阅读理解附答案小雨点和白云

小学语文中高年级阅读理解附答案小雨点和白云大地危机地干旱了。

庄稼在盼雨，一切有生命的东西都在盼雨。

这一天，天空响起了一声春雷。

无数小雨点儿听到雷声，仿佛战士听到出征的号角，从四面八方来集合，准备给干渴的大地下一场甘霖。

有一个小雨点在集合的路上被二朵遨游天空的白云拦住了。

白云悠闲地问小雨点儿你急急忙忙去干啥去下雨小雨点儿说别干傻事啦白云伸出胳膊挽住了小雨点儿还是跟我在一起吧永远留在天空多自在“不，”小雨点挣脱开身子说，“大地上干旱，盼着我们去解救，不能先考虑自在不自在!’’“你要想想，”白云用威胁的口吻说，“你一落到大地上，先把自己的生命毁灭了，多可怕呀!而且救灾也不在乎你一个小雨点儿!”“我想的跟你不一样。

我活着就是为大地服务，还有比这个更危机的吗？”小雨点儿说完，头也不回地走了。

隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲藏在高山怀抱中。

千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤，前仆后继地从天空投卜身去。

幅员辽阔的大地落了一场及时雨。

1．给文中缺标点符号的部分加上标点符号。

2．按“盼雨“、“争论“、“下雨’’的顺序给课文分3段，用“∥’’表示。

3．给第2段选择一个正确的段意，在括号中打“√”。

A.一个小雨点在去集合的路上被一朵白云拦住了。

（）-B.在去集合的路上，一个小雨点和一朵白云发生了争论，小雨点坚决要去为大地服务。

（）C．小雨点决心把自己的一切献给大地。

（）4.用横线画出短文中的一个反问句，然后把它改成陈述句。

1/ 2_________________________________________________________________ _______1.；“，?”“。

”。

“！”,“，！”2.开头、末尾各为1段，中间部分为第2段。

3.B4.改为陈述句：我活着就是为大地服务，没有比这个更危机的了。

2/ 2。

小学语文中高年级阅读理解附答案父亲的礼让

小学语文中高年级阅读理解附答案父亲的礼让那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。

我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。

我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。

”我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。

最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。

”父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（）了腿，靠母亲支撑全家。

”父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（）钱。

”好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。

父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。

”接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。

”老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。

抓到时，父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。

”父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。

那天，父亲喝的大醉。

当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

（摘自《文化博览》2006年第11期）1、给带点的字在括号里注音。

（2分）2、写出下面词语的近义词。

小学高年级语文课外阅读理解题集锦二(10篇,有完整答案)

特殊的点名（记事）①刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：‚同学们，下课了！‛②然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。

四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就要毕业了。

明天，他们将奔向各自的岗位。

面对讲台上这严父慈母般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布‚同学们，下课了‛，但嘴巴张了张，竟未能说出来，整个教室一片寂静。

④这时，班长站了起来，红着眼圈说：‚老师，你给我们点个名吧！‛⑤沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：‚对！老师，您就再给我们点一次名吧！‛⑥马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。

同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

⑦‚现在开始点名！‛马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。

⑧‚肖石、张天利、温颖……‛他大声呼点着。

四十五位同学相继站起又端正坐下。

⑨‚马国政！‛⑩‚？‛同学们蒙了。

⑾‚到！‛未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。

⑿掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

1、在下面加点字的正确读音下打“√”发颤．的声音（chàn zhàn）憧．憬的(chōng chǒng) 凝．望(níng yí)急骤．(zhòu zòu) 怅．然(chàng zhàng)2、本文主要运用了哪两种描写手法？（在正确序号后的括号内打“√”）A.语言描写（）B.场面描写（）C.表情描写（）D.景物描写（）3、下面几个句子中，哪些词语（或短语）表现了同学们和马教授依依不舍的感情？用横线画出来。

小学高年级语文常见课外阅读理解练习题(含答案)

小学高年级语文课外阅读理解练习题（含答案）敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（5）（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。

千里之堤（tīdī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1、划去文中括号内不恰当的拼音。

2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。

3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。

4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。

①第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。

用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。

②第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）答：③蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了（）和（）这两种精神。

5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答)6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。

小学语文中高年级阅读理解附答案大豆

小学语文中高年级阅读理解附答案大豆大豆原产于我国，在古代称为“菽”( shū )，已有5000年栽培历史。

20世纪初，大豆还只有我国和我国近邻的一些国家种植，近几十年，世界上到处引种，成了栽培面积扩大得最多的作物之一。

目前，我国大豆播种面积有一亿多亩，产量( 占据)世界第三位。

大豆品种众多，我国现有的品种不下5000种。

无霜期在100天以上的地区，就可以种植大豆，我国北起黑龙江的最北部，南至海南岛，大豆分布极广。

东北地区、黄河流域和长江流域，是三大集中产区。

大豆色泽有黄、青、褐、黑和双色5种，子粒大小差别很大：小粒品种百粒重只有四五克，大粒品种百粒重可达50克，小粒的重量约是大粒的十分之一。

大豆的花多在上午8～9点钟开放，开放时间只有一个多小时，全株的花开完大约需要半个月。

1．“世界上到处引种”的“引’’与前面的“_______”字相照应。

2．“产量(占据)世界第三位”。

应选括号中的“_______”字。

3．把“我国现有的品种不下5000种”中“不下”去掉，请你另写出一个不改变原意的句子。

_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4．‘‘大豆的花多在上午8～9点钟开放”中的“多”字能不能换成“都”?为什么?请简要回答(不超过25字)。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________5、这段话在说明大豆“子粒大小差别很大”时，采用了两种说明方法，一种是____________________，另一种是 __________________________________________。

小学中高年级语文课外分类阅读理解及答案

诚信（记事）碾过几十米的碎石路后,吉普车的欢快轰鸣声戛然而止,我们一行停在荒无人烟的山溪边。

开车的朋友用极其（沮丧懊恼）的神情向我们宣布：没油了。

按说,在一个炎热的下午,被困在清凉的小溪边,是一件妙不可言的事。

但是,天色渐晚的情形和空无一人的荒野让我们毫无游趣,只有焦虑和担心。

一个偶尔路过的乡下少年成了我们的救星。

由于口音的差距,说了几遍,他才弄懂我们的意思,遥指着山那边说：“加油站倒是有,可是要翻山过去。

”朋友拿出一只塑料桶,请求少年去装满汽油回来,可以给他报酬。

少年犹豫好久,才吞吞吐吐地说出他的要求：“给我五块,我会跑得很快。

”等少年走远后,朋友才说,真是穷惯的孩子,别说五块,他就是开口一百块,我们也会答应的,谁愿意在山沟里过夜。

一个小时过去了,两个小时过去了,太阳即将从山头落下去。

我开始紧张起来,忐忑地问：“他不会拿了那张五十的票子一去不回吧?”这句话让我有些后悔,其实大家都在担心同样的事情,就差说穿而（己已）,这么一说,所有人都绝望了。

我设想着两个场景：少年拿着五十元,在向伙伴（炫耀夸耀）；而漆黑的夜里,我们在吉普车里艰难度夜,满心恐惧……□他来了□□随着这振奋人心的呼喊□我们看见一个瘦小的身影□由远及近□跑来□跑来□少年擦着头上的汗水,把桶递给我们,他为自己来晚的事实（辩辨）解：“山路很难走,而且……”随即,我们看见了他那被荆棘挂破的腿,鲜血直流……他用几千米跋涉只换来五块钱,就是在我们极力的怂恿下,他一分钱也没多拿。

我想起刚才的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。

1、将文中括号内用得不准确的字词画去。

2、根据词义，找出文中的词语写在括号里。

（1）心神不定。

（）（2）形容声音突然中止。

（）（3）十分荒凉，没有人家。

（）（4）弄脏，使有污点。

（）（5）鼓动别人去做某事。

（）3、给短文第九自然段加上标点符号。

朗读这段话，应读出的语气。

4、短文结尾处这样写道：“我想起刚才的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。

小学语文中高年级阅读理解附答案古井

小学语文中高年级阅读理解附答案古井我的故乡村东头，有一口古井。

古井里的水，清凉可口。

大半个村子的人，都到这儿取水。

古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。

我家距古井几十米远。

每天，从微熹初露到暮色降临，到古井边取水的人，从我家门前络绎不____地闪过，桶儿、筲儿发出的吱吱悠悠、叮儿当儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲，不时传进我的耳朵。

我家门前的路面总是湿漉漉的，像刚下过春雨。

东邻有一对年过六旬、____依为命的老人。

男的，是个老党员，在抗战时期腿负过伤，走路一瘸一拐；女的，又矮又瘦，身子单薄得简直一阵风能把她吹倒。

老两口只有一个女儿，在外地教书乡亲们见这两位老人用水困难，今儿这个帮着挑一担，明儿那个帮着挑一担老人院子里那口大水缸，长年不空，总是满缸水我听村里人讲，两位老人多次表示，对帮他们挑水的人要给些报酬，可是谁也不肯接受。

“日子长着哩，俺们不能总让你们白出力气啊’’老两口总是带着歉意地说。

“那口古井给人们出了多少力气，可它从来没跟人们要过报酣l’’乡亲们总是这样劝说两位老人故乡的古井啊，不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得了应该怎样做人村里的人都清楚，那口古井只占了巴掌大的一块地方，可是，它对人们的生活，挥着难以估量的作用它对人们无所求，却无私地向人们贡献自己的全部力量我参军以后，远离可爱的故乡已经1 7年了我常常想起故乡那口古井，它时时在启迪着我怎样生活，怎样做人……1．在文中的每道横线上填写一个合适的字。

2．把文章分成4段(在每段末尾画“∥’’)。

3．用一句话概括第2节的主要内容。

_______________________________________________________________________ 4．读了这篇文章，你认为应该怎样生活，怎样做人?(用文中的语句回答)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：1.绝相意陶发2.全文共7小节。

新课标人教版小升初语文阅读理解精编习题12套附答案

总结与展望
难度分级：习题按照难度分级，逐步提升学生的阅读理解能力。
精选阅读材料：选取适合小学生的阅读材料，注重内容的趣味性和教育意义。
答题技巧提示：提供答题技巧提示，帮助学生掌握阅读理解
的技巧和方法。
答案详解：提供答案详解，帮助学生理解答案，同时也可以
作为教师教学的参考。
注重语言文字的实际运用，提高语言表达能力。
精讲精练：针对小升初语文阅读理解，精选习题进行练习，掌握阅读理解的方法和技巧。
答案详解：每套习题都配有详细的答案解析，帮助学生理解解题思路和方法。
举一反三：通过练习，掌握阅读理解的解题思路和方法，做到举一反三，提高语文阅读能力。
注重积累：平时注重语文知识的积累，提高语文素养，有助于更好地应对小升初语文阅读理解考试。
中等难度：占50%，考察阅读理解和分析能力
难题：占20%，考察深度思考和创新能力
附加题：占10%，针对高层次学生，拓展知识面和思维深度
小学六年级学生需要提高来自读理解能力的初中生添加标题
添加标题
准备参加小升初考试的学生
添加标题
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需要进行阅读理解训练的语文教师
习题内容分析
记叙文阅读理解说明文阅读理解议论文阅读理解小说阅读理解
提升阅读理解能力：通过练习，帮助学生更好地理解文章内容，把握文章主旨。巩固基础知识：习题中涉及的知识点涵盖了小升初语文考试的主要内容，有助于学生查漏补缺。提高解题技巧：习题解析详尽，有助于学生掌握解题技巧，提高应试能力。培养思维能力：习题设计注重启发思维，有助于培养学生的思维能力。
习题内容丰富多样，涵盖了多个领域的知识，有助于拓展学生的语文知识面。

小学语文阅读理解12篇(含答案)

小升初语文阅读理解精编习题12套（附答案）1. 天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。

他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。

他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。

他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。

入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。

他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。

不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。

病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。

阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。

”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。

”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。

”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。

阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。

生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。

”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。

我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。

他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。

病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。

”“不行，那样违反规定。

再说，你学了，也没有用。

”我有点残忍地拒绝着。

小学语文中高年级阅读理解附答案小井蛙

小学语文中高年级阅读理解附答案小井蛙有一天，一只小井蛙（对朝）来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我（立下树下）雄心壮志，订好学习计划，两年内我要成为一名知识渊博的学者！”大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙的肚皮胀（的地得）一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（回番阵）事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀。

好吧，两年后我听你的消息。

”小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看心里越美，他兴冲冲地借来了几本厚厚的书籍。

心想这一来当上学者就（更还会）有把握啦！第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。

哟！看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等（精神精力）充沛了，（在再）来啃这些厚本本也不迟。

一个星期后当他第二次拿起书的时候忽然想起蝌蚪们不是约我今天去游戏吗去不去呢小井蛙又想两年的时间还长呢先去玩明天再看书吧从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到挺累的，不过精神还是挺不错。

他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这时候，不赏月开开心，那才是傻瓜呢！明天再看书吧！这样，一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。

一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀！”这么早就来吵！小井蛙生气了。

“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。

你怎么还没起床呢？”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。

1、划去文中括号里不合适的字、词。

（34）2、给文中空白处加上标点。

（3分）3、对“坐井观天”的恰当解释是（）（1分）①坐在井里观看天空。

②比喻目光狭小，看到的有限。

③比喻喜欢过悠闲的生活，容易满足。

4、这则寓言告诉我们什么道理？（3分）5、给短文选择能确切表达主题的题目（）（2分）①坐井观天②懒惰的小井蛙参考答案：1、朝树下感动的地回阵还会精神在园园2、，，：？？：！，！3、②4、不管做什么事，订好计划都要付诸行动，不能明日复明日，不然会一事无成。

小学语文各年级阅读理解专项练习及答案

小学语文各年级阅读理解专项练习及答案二年级雪早晨，天气突然变冷了，一团团阴云在天空中移动，不时飘下朵朵小雪花。

中午，雪花逐渐密起来，一片片，一团团，像鹅毛，如玉片，纷纷扬扬，铺天盖地。

有的落在树梢，有的落在屋顶，还有的调皮地落进行人的脖子里。

不一会儿，树枝白了，屋顶白了，道路白了，大地换上了洁白的银装。

雪停了，太阳出来了，白雪在太阳的照射下，发出耀眼的光芒。

街上铺了一层厚厚的雪，路旁的松树上挂满了雪球，亮晶晶的。

四周雪亮雪亮，好像千姿百态的水晶宫。

小伙伴们像刚出笼的小鸟，都跑出来玩，双脚踩在雪地上，发出咯吱咯吱的响声。

大家堆雪人，打雪仗，快活极了。

1.从文中找出一个AABB式的四字词语，再仿写一个。

找一找：写一写：2.从文中找出描写雪后美景的词语。

（不少于4个）3.用“——”从文中画出一个排比句。

4.你喜欢下雪吗？下雪的时候你会干什么？三年级小乌龟与大象一只小乌龟，甲壳十分坚硬，野兔刺猬之类的小兽站在它身上，它不但不会被压垮，还能走动。

它自吹自擂地说你们太轻了踏在我身上简直像一片羽毛“那你能负担多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象？”“它有多重？”“一般的也有一二吨重吧！”“轻而易举，让它来吧！”乌龟说。

恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是新鲜事。

我们大象能驮别的东西，可从来没听说谁能驮我们的，如今我倒要看看你这个小东西的本领！”小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。

可是小乌龟的傲气比山还要大。

它说：“好吧，我要让你看看谁的本领大，你到我的背上来吧！”说着，它挺了挺身架。

大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“咔嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。

1.请给画线的句子加上标点。

2.从文中找出与下列句子意思相对应的成语。

比喻自己吹捧自己。

（）自己不知道自己的力量。

形容过高地估计自己。

（）3.如果你遇到了这只小乌龟，你会对它说些什么呢？四年级善意的谎言每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。