幼儿园老师和小朋友(小班)教案

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幼儿园小班教案(15篇)

幼儿园小班教案(15篇)幼儿园小班教案1活动目标：1、熟悉了解自己在幼儿园一天的学习、生活等环节。

2、知道每个环节中的内容与规则要求。

3、喜欢上幼儿园。

活动重点：了解幼儿园的一日活动环节。

活动难点：会在教师的引导下遵守一日活动的规则活动准备：教具：有关幼儿园生活作息的图片（到园、游戏、上课、午睡、午餐、放学）视频等学具：标记图、小图排序卡、小贴画若干活动过程：一、幼儿观看视频，回忆、讲述幼儿园活动，教师出示图片师：今天我们来上幼儿园了，下面我们一起来看看在幼儿园里都会做哪些事情呢？幼儿讲述，教师出示幼儿园一天生活作息的图片与幼儿一起交流。

（无序摆放）二、幼儿排序作息时间图片1．师幼一起排出一天生活作息表师：我们早上入园时，做的第一件事情是什么事？幼儿讲述，教师示范排出第一个环节，后面的环节可以请个别孩子上来在黑板上排序。

和老师打过招呼以后，接下来我们又会做什么事情呢？2、幼儿讲述自己喜欢的环节师：在这一天的环节中，你最喜欢哪个环节？幼儿讲述，教师总结。

三、幼儿排序，师小结。

1、让幼儿小图卡排序，并请老师验证。

师：为了考验小朋友的记忆力，下面请两位小朋友一起合作用小图卡，再来排一次幼儿园的一天活动。

排完之后，请给老师检查一下，老师会给你们惊喜哦！2、展示排序，师小结。

幼儿园小班教案2活动目标1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。

活动准备故事《碗里的汤泼了》活动过程一、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。

教师：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

二、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。

幼儿园小班教案8篇

幼儿园小班教案8篇【推荐】幼儿园小班教案8篇幼儿园小班教案篇1 活动目的：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，开展合拍动作与灵敏的反响。

2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。

3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。

活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。

活动过程：一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。

集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。

二、学唱歌曲。

1、倾听歌曲旋律。

2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。

3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。

三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。

〔每人在右手手腕上做标记，相对而立。

将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。

〕2、连续练习，指出斜方位的朋友。

3、老师唱歌曲第三句，幼儿做动作。

四、学跳舞蹈1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。

2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，老师注意检查方位的正确交换情况，理解幼儿在活动中的掌握程度。

3、有重点的练习。

4、完好舞蹈。

幼儿园小班教案篇2 活动目的1.学习5以内数的数数、认识数字5，激发学数学的兴趣。

2.知道数学在日常生活中的用处。

活动准备1.课件：2-13 到5的数字2.课件：2-1 到5 的数字3.课件：2-18 5以内的数活动过程1.兴趣练习：2-13 到5的数字加油，加油，蚂蚁在勤奋的工作呢，数一数昆虫有多少，说一说它们的数。

2.兴趣练习：2-1 到5 的数字黄色的小鸡出生了，数一数蛋的个数和小鸡的个数，并正确是连线。

3.出示：兴趣练习2-18 5以内的数用手指出太阳，星星，月亮，圆月，云的位置。

找一找表现出一样位置的文字，并互相连接起来。

4.认识数字：5观察、讨论：“5”像什么？5个樱桃、5个苹果、5圆点，都可以用数字5 来表示。

5.请幼儿涂色今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色幼儿园小班教案篇3 活动目的使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克制这种习惯。

幼儿园小班教案（通用10篇）

幼儿园小班教案（通用10篇）幼儿园小班教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案1活动目标1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

3、让幼儿大胆表达自己对儿歌的猜测与想象。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

2、难点：尝试改编儿歌。

活动准备食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。

活动过程导入活动，引起兴趣1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？初步理解学习儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。

”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？3、老师带军军洗洗手。

欣赏和学念儿歌1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”（2）大苹果唱歌。

2、幼儿学念儿歌（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

尝试仿编儿歌1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。

2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。

幼儿园小班教案(精选15篇)

幼儿园小班教案(精选15篇)幼儿园小班教案1活动目标：1、初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。

2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：课件、红黄蓝圆点衣服活动过程：一、激趣导入--引起幼儿兴趣师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了?师：朋友、朋友：快出来!这个圆圆的像太阳一样的是--"黄点点"(嗨!黄点点好!)过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢?想知道吗?它呀!会变魔术，它变魔术看过吗?二、黄点点变魔术--从左往右手口一致点数1、数量变师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦!(点点点，变变变)提问：一个黄点点变成了几个黄点点?你怎么知道是三个的?小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。

2、颜色变过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一起来看看吧。

提问：黄点点还会怎么变?谁来试一试?(幼儿操作)小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。

三、点点找朋友--从上往下手口一致点数1、黄点点找朋友。

提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一共有几个黄点点?(老师操作、引导幼儿手口一致点数)小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。

2、红点点找朋友。

提问：还有几个红点点，谁来把他们请出来。

(幼儿操作)来了几个红点点?(手口一致点数)小结：一共有4个红点点。

3、蓝点点找朋友。

提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多?谁来试一试?(幼儿操作)小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。

(手口一致点数)四、变成点点做游戏--尝试按颜色分类，体验游戏的快乐1、排排队。

要求：跟点点们一起排队啦!(幼儿根据点点变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。

幼儿园小班教案(精选15篇)

幼儿园小班教案(精选15篇)幼儿园小班教案篇一活动目标：1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。

2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。

活动准备：1、多媒体课件2、小猴头饰活动过程：一、感受五官1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么？2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危险的小圆珠1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。

2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事？”3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：(1)皮皮猴怎么了？(2)皮皮猴将什么放入了耳朵？(3)皮皮猴这样做对不对？为什么？4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边5、提问(1)“大象老师是怎么说的？”(2)还有什么不能放入口鼻？三、怎样避免五官伤害1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的？播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

2、进餐和吃水果时要注意什么？播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。

3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害？播放幻灯。

4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办？观看幻灯，了解简单的应对方法。

5、教师小结：珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。

进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。

吃有核的水果要小心。

早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。

如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。

如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。

小班活动教案篇二活动设计背景幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为。

幼儿园小班社会教案《和朋友在一起,真快乐》及教学反思

幼儿园小班社会教案《和朋友在一起，真快乐》及教学反思活动目标：1.感受和朋友一起的快乐，知道同伴间应友好相处。

2.能学习一些简单交往技能，礼貌对待他人。

重点难点：重点：学习并知道好朋友之间要相互关心。

难点：指导幼儿在游戏中学习简单的交往技能。

活动准备：物质准备：小熊服装，故事视频《小熊让路》、背景音乐《找朋友》。

经验准备：幼儿已有与同伴交往的经验。

活动过程：一、开始部分请配班老师扮演小熊，表演在一旁因为没有朋友而唉声叹气，教师进面提问导入，以情境化激发幼儿介绍自己的朋友的热情，再现已有经验。

1.师提问：小朋友你们看小熊怎么了？她怎么自己在一旁唉声叹气的呢？她怎么没有伙伴呢？那你们有好朋友吗？谁想介绍一下你的好朋友？2.讨论：你和好朋友做的哪些事情很开心？3.小结：我们都有自己的好朋友，有的在班里、有的在自己的社区，和好朋友一起去玩、一起分享美好的事情很开心！二、基本部分（一）教师播放故事，用提问方式帮助幼儿理解故事内容，学习好朋友要相互关心。

1.教师播放故事前半段，提问并讨论学习如何关心别人：（小动物为什么不愿给小熊让路？小熊应该怎样做才对？如果你是小熊，你会怎么做？为什么？）2.继续播放故事后半段，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

（师提问：小动物为什么又给小熊让路了？小熊心里又是怎样想的？）3.小结：好朋友要相互关心，对朋友要有礼貌，这样大家才会感到快乐。

（二）玩游戏“找朋友”，学习礼貌用语。

（难点，小班幼儿的社会交往技能有限，在此环节需要教师去指导、鼓励、示范带动）1.请幼儿自己去找小朋友做好朋友，一起玩音乐游戏《找朋友》。

2.引导幼儿大胆说说玩游戏的感受，提出要注意的问题。

三、结束部分教师与幼儿一起结束游戏后小结：对好朋友要有礼貌，要面带笑容，说话要多说好听的话，这样大家很愿意和你一起。

活动反思1.活动准备方面：根据小班幼儿年龄特点，准备了故事动画，以及动画中主人公小熊的服饰，让配班教师穿着小熊的衣服，调动了幼儿的积极性，促使幼儿积极参于到活动中。

幼儿园小班备课教案（通用5篇）

幼儿园小班备课教案（通用5篇）幼儿园小班备课教案（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园小班备课教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班备课教案1设计理念小班孩子刚入园，多数孩子有挑食的坏习惯，有的孩子不喜欢吃青菜，有的孩子不喜欢吃肉，有的孩子甚至在家里米饭也不喜欢吃，只喜欢喝牛奶。

本活动通过和孩子一起阅读自制的大书，以小动物喜欢吃什么为切入点，在看看说说中理解画面的含义，学说句型“我喜欢吃……”。

大书的设计很巧妙，巧妙之一是小动物的大嘴巴都有切口，可以把食物喂进小动物的大嘴巴，通过和材料的互动，使活动富有趣味性，激发了幼儿参与活动的兴趣；设计巧妙之二是，前一页上有第二页内容的提示，通过一个遮盖住的小图的翻页设计，与大书的句型相匹配。

如书中句型“小青蛙，呱呱呱，我喜欢吃虫子，你喜欢吃什么”（翻出小图，问小山羊）。

小动物之间的问答，衔接自然，富有童趣。

书页最后出现一位小朋友，小动物问我们小朋友吃什么，从关注小动物喜欢吃什么，自然地引入到我们小朋友喜欢吃什么这个话题。

最后通过孩子们一起制作小书，贴贴说说中，自然地巩固了句型“我喜欢吃……”，同时在潜移默化中让孩子懂得要什么都吃，不挑食，体现教育无痕的理念。

活动目标1.阅读图书，理解画面的基本内容。

2.尝试自己制作小书，并用简短的语句“我喜欢吃……”进行表述。

活动准备1.自制大书《我喜欢吃……》2.幼儿制作小书用空白小书16本，各种食物小图若干，放有糨糊的小盆4个，抹布4块。

活动过程一、阅读大书，理解故事内容。

1.出示大书，阅读封面（1）师：小朋友，今天老师带来了一本大书，我们一起来看看吧。

这是封面，看看上面有什么?（嘴巴）嘴巴可以用来干什么呢?（吃东西）（2）师：这本书的名字叫“我喜欢吃……”，书里面有谁呢，谁在说话呢?我们打开来看看吧。

小班社会教案：《我上幼儿园》3篇

小班社会教案：《我上幼儿园》3篇小班社会教案：《我上幼儿园》1活动目标：1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。

3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备：PPT、各种游戏材料。

活动过程：（一）歌曲导入，激发兴趣。

教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。

刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

1、教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。

老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？2、我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3、然后我们就排排队去做操啦。

（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。

(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4、教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。

）5、教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。

（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6、教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。

（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!7、这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。

老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。

不搬小椅子。

（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？4、教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

幼儿园小班教案《跟着老师走走》

幼儿园小班教案《跟着老师走走》
一、教学目标
1.让幼儿了解日常生活中的基本动作和指示词。

2.帮助幼儿培养遵循指令、跟随老师的能力。

3.激发幼儿学习的兴趣，培养团队合作意识。

二、教学准备
1.环境布置：教室内准备足够的活动空间。

2.教具准备：卡片、彩色纸、彩笔等。

3.教师准备：熟悉教案内容，做好分组准备。

三、教学过程
1. 热身活动
•活动1：领唱歌曲《跟着老师走走》。

•活动2：快乐操练，教师做动作示范，要求幼儿跟着做。

2. 课堂主体
•活动1：老师示范指令动作，幼儿跟着做，如“抬手”，“跳跃”等。

•活动2：分组游戏，每组模仿老师指示表演相关动作。

•活动3：老师用卡片上的图案提示幼儿做出相应的动作，如“大象”、“小鸟”等。

3. 结束活动
•活动：回顾课堂内容，表扬表现好的小朋友。

四、教学反思
本节课通过歌曲、动作示范等多种方式让幼儿认识基本动作和指令词，激发了
幼儿的学习兴趣，培养了团队合作能力。

在今后的教学中，可以继续加强互动性，让幼儿更主动参与课堂活动。

五、延伸活动
1.让幼儿自制卡片，画上不同动作图案。

2.在户外活动中，让幼儿尝试不同动作指令。

以上是本节课的教案内容，希望能够有效增强幼儿的认知能力和团队合作意识。

小班教案我的老师精选6篇

小班教案我的老师精选6篇在阅读理解中对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。

下面是小编辛苦为朋友们带来的6篇小班教案我的老师，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

小班教案我的老师篇一活动目标：1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。

2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：歌曲磁带，录音机。

活动过程：1、在音乐的。

伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。

2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字？现在我们一起来唱一唱。

3、教师范唱歌曲。

师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么？这首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？4、幼儿按节奏朗诵歌词。

师：小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。

5、幼儿学唱歌曲。

师：注意不要抢，跟着节奏唱。

6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。

7、活动小结。

活动延伸：继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样，喜爱老师。

教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班教案我的老师篇二活动目标：1、知道主动将自己的需求告诉老师。

2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

3、对教师产生初步的信任感。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备：1、小猫和大猫的木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动重难点：能主动清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的`要求。

活动过程：1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。

教师：（1）如果你觉得口渴了，你会怎么做？（2）如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？（3）在幼儿园觉得口渴或者肚子痛呢？我们应该怎么做？2、幼儿观看情景表演，在问题情景中学习解决的方法。

（1）教师引导幼儿观察、理解情景一——我想喝水。

幼儿园小班教案及教学反思(7篇)

幼儿园小班教案及教学反思（7篇）幼儿园小班教案及教学反思篇1活动目标：1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：幼儿用书。

活动重难点：活动重点：认识自己的老师。

活动难点：能有礼貌地向老师问好。

活动过程：1、教师自我介绍，引出活动。

小朋友，你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。

)教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。

小朋友有什么问题都可以来找老师。

2、亲一亲、抱一抱。

3、做在游戏”皮球要来找朋友”，体验滚接球的动作要领。

老师说”__小朋友好”，引导幼儿回应”×老师好”。

教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师边念儿歌”笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝”，边和幼儿拥抱。

鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师和幼儿一起游戏”吹泡泡”，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……)。

教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

4、活动延伸：1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

活动反思：这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。

同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班教案及教学反思篇2目标：1、初步学习比较两个物体的高矮的方法，并能在生活中寻找到高矮不同的物体。

2、乐意参与活动并体验快乐。

小班《我的老师》教案8篇

小班《我的老师》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园《老师同学》教案

幼儿园《老师同学》教案课程概述本课程是一堂针对幼儿园儿童的《老师同学》课程，旨在通过游戏、互动等多种形式，帮助幼儿园儿童进一步了解老师和同学之间的关系，增强他们的团队意识和集体荣誉感。

教学目标1.帮助幼儿园儿童了解老师和同学之间的关系，认识老师和同学的角色和职责。

2.提高幼儿园儿童的团队意识，激发他们与同学之间的合作精神。

3.培养幼儿园儿童的集体荣誉感，激发他们的自信心和自尊心。

教学内容导入环节通过弹唱《老师同学手拉手》，让孩子们对老师和同学的关系有一个简单的认识。

认知环节通过各种游戏、故事、影像等多种形式，让孩子们对老师和同学之间的关系有更深的了解和认识。

例如，老师和同学之间的互动，老师和同学之间的相互理解，老师和同学之间的分工合作等等。

实践环节在基于前面的认知环节，通过多种实践环节，让孩子们具体体验和感受老师和同学之间的关系。

例如，同学之间的合作任务，老师和同学之间的角色扮演等。

反馈环节在实践环节之后，让孩子们对这种互动关系有一个评估和反馈，同时也可以对他们的合作、表现等进行评价和点评。

教学做法1.学习内容要紧贴实际。

2.学习内容要具有互动性和针对性。

3.学习环节要注重游戏性。

4.学习环节要适当引导，增强孩子们的主动性和创造性。

5.学习内容要与孩子们的生活经验紧密结合。

6.学习过程中，要充分考虑孩子们的心理特点和年龄特征，避免激发孩子们的负面情绪。

教学效果通过这堂课程教学，孩子们对老师和同学之间的关系有了更深入的认识，激发孩子们的合作潜力和荣誉感，培养了孩子们的情感和品德教育，同时也帮助孩子们增强了自信和自尊心。

总结幼儿园《老师同学》教案旨在通过游戏、互动等多种形式，帮助幼儿园儿童进一步了解老师和同学之间的关系，增强他们的团队意识和集体荣誉感，让幼儿园儿童学习和体验到合作、理解和尊重。

通过对孩子们的多方位教育，让孩子们能够更好地适应社会和团队环境，从而更好地成长和发展。

幼儿园小班社会教案《许许多多的老师朋友》

幼儿园小班社会教案《许许多多的老师朋友》教学目标1.帮助幼儿认识和了解与自己相关的老师和朋友，增强幼儿的社会关系和情感交流能力；2.鼓励幼儿勇敢地表达自己的想法和情感；3.培养幼儿的语言表达能力、观察能力和记忆力。

教学环节1.导入：问好（3分钟）2.正文：讲故事（10分钟）+ 游戏：认识我的“朋友”（20分钟）+ 互动讨论（8分钟）3.总结：评价（2分钟）教学准备1.故事书籍《许许多多的老师朋友》；2.卡片(故事中的人物图片、幼儿园老师的照片、幼儿自己或家人的照片)导入老师向幼儿问候，询问幼儿今天的心情，建立教师和学生亲近感。

同时，为幼儿创造关注对象，鼓励幼儿用语言表达自己的感受和体会。

正文讲故事老师拿出故事书籍《许许多多的老师朋友》，向孩子们介绍这本书。

在讲故事的过程中，老师用亲切、真诚的语气，以幼儿感兴趣的形式引导幼儿参与到故事中去，配合手势动作，使幼儿在愉悦、轻松的氛围中了解幼儿园里的老师和朋友。

游戏：认识我的“朋友”老师拿出卡片，上面写有一些人物图片，幼儿园老师的照片，幼儿自己或家人的照片等等。

老师说出一个人物或老师的名字，要求幼儿把所初认的照片，以“我认识”或“不认识”的方式举起卡片展示出来，甚至可以复述这个人物或老师给大家听。

互动讨论老师带领幼儿讨论身边的人类朋友，从简单的“老师”“同学”、最亲密的“家人”甚至到校内外工作人员等各种不同的人类朋友，都可以是我们的“朋友”。

幼儿可以畅所欲言，表达自己与家人或朋友相处时的喜、怒、哀和乐。

总结老师评价幼儿的互动表现并致谢，表扬幼儿的言语表达能力、视觉观察能力以及记忆力。

同时，展示出幼儿与社会关系的发展与提升。

扩展活动1.继续进行“认识我的‘朋友’”游戏，与幼儿一起制作“我的朋友”手账；2.可以带领幼儿连环画式绘制自己的人类朋友，从环内的朋友到环外的朋友，呈现出幼儿围绕在社会的中心点；3.带领幼儿外出探访一下与之相关的人类朋友，在更广泛的社会中体验和感受人类朋友的多样性。

幼儿园小班一起玩教案6篇

幼儿园小班一起玩教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班社会教案《老师》含反思

小朋友园小班社会教案《老师》含反思【--小班社会教案】小班社会教案《老师》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让小朋友教育通过生活实践，与老师初步建立亲热关系，通过嬉戏、谈话熟识老师，增进对老师的信任感和平安感，培育小朋友适应小朋友园集体生活的力量，快来看看小朋友园小班社会《老师》含反思教案吧。

教育目标：1、通过嬉戏、谈话熟识老师，增进对老师的信任感和平安感。

2、引导教育小朋友通过生活实践，与老师初步建立亲热关系。

3、培育小朋友适应小朋友园集体生活的力量。

4、学习基本的生活常规。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：一些老师关怀孩子的情景录像。

(如：劝慰孩子，带孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

歌曲《我的小朋友园》活动过程：(一)看录像。

(老师的单人录像)T：你们看到谁?(老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?T：老师在干什么?T：你们喜爱不喜爱这些老师?为什么?(二)引导小朋友说：老师还帮小朋友做了哪些事?T：老师还帮小朋友做了什么事情呢?假如你不兴奋的时候可以告知老师，老师会关心你的。

(三)操作活动送给老师的礼物在音乐伴奏下请小朋友为自己宠爱的老师做礼物。

亲子活动：家长依据老师的外貌特征，平常行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，关心孩子进一步了解自己班上的老师。

活动评价：通过提问让小朋友了解班上的老师，增进对老师的信任感和平安感。

⒈你们班上有哪些老师?⒉你喜爱她们吗?⒊老师帮小朋友做了哪些事情?教学反思：设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。

我在活动的开端，引导小朋友观看画面，感受工作的辛苦。

激发小朋友的爱好，启发小朋友对话题有关阅历乐观联想，打开思路，做好预备。

小百科：老师又作老师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授同学学问的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来肯定正确学问和指导，有力量的人。

幼儿园小班教案《跟着老师走走》

小班《跟着老师走走》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作，认真倾听，愿意跟随教师随有节奏地走、跑、跳，能大胆表现歌曲的内容、情感，快来看看幼儿园小班《跟着老师走走》吧。

活动目标：1、认真倾听，愿意跟随教师随有节奏地走、跑、跳。

2、能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、能跟着节奏打节拍。

活动准备：钢琴、小猫、小狗头饰各一个；布置场地。

活动过程：一、游戏导入，调动幼儿积极性1、幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏）教师引用游戏歌词"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如"看谁先蹲下"，鼓励幼儿与老师一起说一说）2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟悉旋律）二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲1、教师范唱歌曲（引导幼儿熟悉游戏歌曲）2、幼儿学唱歌曲（1）教师大声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的幼儿大点儿声）（2）幼儿自己演唱（引导幼儿用自然的声音演唱歌曲）三、进行游戏，边唱边做1、教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友）2、进行第二轮游戏，教师更改为"跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好"（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应）3、进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏（引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励）4、改变歌词和相应的动作进行游戏。

幼儿园体育活动《我和老师一起玩》小班游戏教案

幼儿园体育活动《我和老师一起玩》小班游戏教案一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿参与体育活动的积极性。

2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

二、教学重难点1.教学重点：培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的团队协作能力。

2.教学难点：引导幼儿在游戏中自然地学会合作、遵守规则。

三、教学准备1.教具：圈圈、球、绳子、沙包等。

2.音乐：《我和老师一起玩》游戏音乐。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如头部运动、扩胸运动、腰部运动等。

（2）教师带领幼儿做《我和老师一起玩》游戏音乐，让幼儿熟悉音乐节奏。

2.游戏活动（1）游戏一：圈圈乐教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。

教师发指令，幼儿按照指令完成相应的动作，如“向前跳三步”、“向后退三步”、“左转圈”、“右转圈”等。

教师可适时加入一些趣味性动作，如“模仿小动物走路”等。

（2）游戏二：球球传递教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。

教师将球放在第一个幼儿的头顶，幼儿需保持平衡，将球传递给下一个幼儿。

一个幼儿接到球后，将球交给教师。

教师记录每个小组的传递时间，最快的小组获胜。

（3）游戏三：拔河比赛教师将幼儿分成两个队，每个队站成一排，手牵手。

教师发指令，两个队开始拔河。

在比赛过程中，教师可适时加入一些趣味性元素，如“猜猜哪个队会赢”等。

比赛结束后，教师宣布获胜队伍。

（4）游戏四：接力跑教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。

每组的第一名幼儿手持接力棒，听到教师指令后，开始向前跑。

跑至终点后，将接力棒交给下一个幼儿。

一个幼儿跑到终点后，教师记录每个小组的用时，最快的小组获胜。

3.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

（2）教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，分享快乐时光。

五、教学反思本次体育活动《我和老师一起玩》充分调动了幼儿的积极性，让他们在游戏中体验到体育活动的乐趣。