浅谈如何整体上转变学生的学习态度

合集下载

转变学生的学习态度从被动到主动

转变学生的学习态度从被动到主动

转变学生的学习态度从被动到主动学生的学习态度对于他们的学习成绩和学业发展至关重要。

在传统教育模式下,学生往往处于被动接受知识的状态,缺乏主动学习的动力。

然而,现代教育理念强调学生的主体性,要求他们主动参与学习过程,并培养自主学习的能力。

本文将探讨如何帮助学生从被动转变为主动,以提高学习效果和兴趣。

1. 创造积极的学习环境学习环境对学生的学习态度有着重要影响。

为了转变学生的学习态度,我们需要营造一个积极、鼓励和支持的学习环境。

教师可以通过布置有趣的学习任务、提供适当的学习资源和引导学生进行互动合作来激发学生的学习兴趣和主动性。

此外,赞扬和奖励也是培养学生学习积极态度的重要手段。

2. 激发学习兴趣激发学生的学习兴趣是培养其主动学习态度的关键。

教师可以通过多样化的教学方法和教材来吸引学生的兴趣。

例如,运用案例分析、游戏化学习等活动来使学习内容更具吸引力和实用性。

并且,给学生提供选择学习主题的机会,使他们能根据自己的兴趣和需求进行学习,从而主动参与学习过程。

3. 培养学习目标和规划学习目标对于学生的主动学习至关重要。

教师可以帮助学生设定明确的学习目标,并教授他们如何制定学习计划和规划。

学生们需要了解自己的长期目标,并将其分解为可行的短期目标。

通过制定学习计划和规划,学生能够更好地掌控自己的学习进程,提高学习效果并增强主动性。

4. 提供自主学习机会自主学习是培养学生主动学习态度的重要方法。

教师可以提供适当的自主学习机会,如课外阅读、独立研究和项目学习等。

通过这些活动,学生能够选择自己感兴趣的学习内容和方法,并独立解决问题。

同时,教师可以定期与学生讨论和反思他们的学习成果和体验,以促进他们对学习的思考和反思。

5. 培养学习策略和技能学习策略和技能是学生主动学习的基础。

教师可以教授学生有效的学习策略和技能,如阅读理解、记忆方法和时间管理等。

这些技能能够帮助学生更加高效地掌握知识和解决问题,从而增强他们的学习信心和主动性。

怎样改变学生的学习态度

怎样改变学生的学习态度

怎样改变学生的学习态度今天,我们生活在一个快节奏、信息爆炸的时代,学生们面临着很多挑战和压力,学术成绩和学习体验也受到了影响。

为了改变学生的学习态度,需要从多个方面着手:改变学习环境、提高学习动机、增强学习能力等等。

一、改变学习环境学习环境对学生的学术成绩和学习体验有很大的影响,因此,改变学习环境也是改变学生学习态度的重要途径。

学校应该提供一个优质的、富有创意、充满活力的学习环境,鼓励学生积极参与到学习中来。

比如,学校可以建立一个丰富的教育资源库,为学生提供各种不同类型的学习资源,包括试卷、作业、研究论文等等。

此外,如果学校能够提供高质量的教学材料、教师和辅导员的支持,以及教育技术工具,将会使得学生更加喜欢学习。

二、提高学习动机提高学习动机是改变学生学习态度的重要部分。

学生的动机来自于多个方面,如成就、好奇心、社交因素和兴趣等。

通过激发学生的学习动机,学生的学习态度将会得到极大的改善。

学校应该提供一些诱人的课程,包括文化或社会学科等,这些课程对学生感兴趣,也会提供各种刺激和挑战。

此外,老师和辅导员需要与学生建立紧密的联络,了解学生的学习兴趣、需求,为他们提供相关资源和知识,以激发他们的学习动机。

三、增强学习能力增强学习能力也是改变学生学习态度不可缺少的部分。

学习能力是一个人在学习过程中所需的各种技能和策略。

学校可以通过开设一些课程,帮助学生学习和掌握学习技能,如阅读技巧、写作技巧、复习习惯等,以促进学生的学习能力的提高。

在教学过程中,老师应该注意到每一个学生的学习能力状况,并根据不同的学生,采取不同的教学策略,以便让学生更好地掌握相关知识与技能。

四、提高学生自主性提高学生自主性也是改变学生学习态度的重要途径。

自主性是学生学习的基础,学生需要了解自己的学习需求和兴趣,以便学会自主的管理学习时间和资源。

学校应该通过开发一些自主的学习项目,以培养学生的自主性和领导力。

同样,在教学过程中,老师和辅导员应该鼓励学生发表自己的意见和观点,并为学生提供更多自主性的教学资源和支持。

学生学习态度的改善

学生学习态度的改善

学生学习态度的改善随着社会的进步和发展,教育在我们的生活中扮演着非常重要的角色。

学生学习态度的改善对于他们的学业成就以及个人发展至关重要。

然而,如何改善学生的学习态度一直是教育工作者和家长们关注的焦点。

本文将探讨一些有效的方法来帮助学生改善学习态度。

第一,树立正确的教育理念。

学生的学习态度往往受到教育理念的影响。

为了改变学生的学习态度,我们应该树立正确的教育理念,将教育视为一种培养学生全面发展的过程,而不仅仅是追求分数的手段。

教育应该注重培养学生的创造力、思考能力以及解决问题的能力,而非仅仅注重死记硬背。

第二,营造积极的学习环境。

学习环境对学生的学习态度有着至关重要的影响。

我们需要为学生提供一个积极、鼓励和支持的学习环境,让他们能够在一个良好的氛围中学习。

教室应该整洁、安静,教师应该友善、耐心,并且对学生的每一个问题都给予积极的回应。

此外,学校还应该提供丰富多样的学习资源,如图书馆、实验室等,以激发学生的学习兴趣。

第三,激发学生学习的动力。

学生的学习态度往往与他们的学习动力息息相关。

我们可以采取一些措施来激发学生学习的动力。

比如,教师可以设计一些有趣的学习活动,让学生在学习中感到快乐和满足。

此外,奖励机制也可以用来激发学生的学习动力,比如设立学习成绩优秀的奖项,鼓励学生在学习上取得好成绩。

第四,培养学生的学习方法和技巧。

学生的学习态度也与他们的学习方法和技巧密切相关。

我们应该教育学生学会制定学习计划,合理规划时间。

此外,学生还应该学习一些高效的学习方法和技巧,如阅读理解、记忆技巧等。

通过培养学生的学习方法和技巧,可以提高他们的学习效果,从而进一步改善他们的学习态度。

第五,家校合作。

学生的学习态度不仅仅受学校的影响,家庭也发挥着重要的作用。

家长应该积极参与学生的学习,与学校建立紧密的联系。

家长可以与教师交流学生的学习情况,共同讨论和解决学生学习中遇到的问题。

同时,家长也应该为学生提供良好的学习环境和学习资源,如书籍、电脑等。

改变学生学习态度的几种方法

改变学生学习态度的几种方法

改变学生学习态度的几种方法学生学习态度的好坏直接关系到学习成绩和未来的发展。

然而,很多学生常常存在着学习态度不端正的问题。

为了改变这种现状,以下列举几种方法,希望对学生在学习上有所启示。

1.建立正确的学习动机学生的学习动机往往集中于应试、升学、考试等方面,他们忽略了学习本身的价值和意义。

因此,我们应该从心理上引导学生去寻找内在动机,在学习中感受到快乐,并且树立正确的学习信仰,这样才能真正地在学习中获得成长。

2.培养正确的学习习惯良好的学习习惯,如定时、规律、自律学习,可以培养学生的各种能力,提高学习效率。

同时,我们可以通过废除一些不良的习惯,如玩手机、看电视等,来引导学生重视学习。

3.提供多元化的学习体验教师可以通过多种手段培养学生的兴趣,如通过游戏化学习、职业体验等方式来激发学生的学习热情,让学生感受到学习的趣味性,从而改变学生对于学习的态度。

4.激发学生的思考和创造力在知识时代的今天,创新是无处不在且十分重要的。

激发学生的创造力和思考力,可以帮助他们更好地适应未来的社会。

因此,教师应该倡导多元化的思考方式,培养学生的创造性,完善学生的思维方式。

5.营造良好的学习氛围学习环境是一起重要的因素。

学生的学习能力和兴趣与周围环境密不可分,教师需要创造一个良好的学习氛围,为学生提供良好的学习氛围,使他们感受到学习的愉悦和快乐。

总之,要改变学生的学习态度,教育者应该从创设良好的学习环境、提高学习兴趣、建立正确的学习动机等多方面入手,引导学生从心理上去寻找内在动机,在学习中感受到快乐,并且树立正确的学习信仰,从而更好地为未来保驾护航。

怎样改变学生的学习态度及作业态度

怎样改变学生的学习态度及作业态度

怎样改变学生的学习态度及作业态度随着社会发展和科技进步,教育也在不断创新,而学生的学习态度和作业态度对于教育的成效起着至关重要的作用。

因此,了解如何改变学生的学习态度及作业态度,可以提升教学效率和教育质量,让学生获得更好的教育体验。

以下是针对这一问题的一些策略和技巧,希望能够对老师和家长提供帮助。

一、建立正确的学习观念改变学生的学习态度首先要建立正确的学习观念。

在这个过程中,家长和老师都应该密切合作,共同负责孩子的教育和培养好的学习习惯。

首先,老师应该教育学生对学习保持积极的态度和认真的态度,让他们了解到学习是一种享受,是提升技能和知识储备的方式。

此外,学生也需要了解到不管怎样,学习都是一件艰苦的事情,需要付出努力和时间才能够获得成功。

二、互动式教学互动式教学是一种新兴的教学方式,在这种教学方式中,老师和学生之间的互动性更加强烈。

通过互动式教学,老师可以更加灵活和直接地了解学生的学习情况,而学生可以更直接地参与教学活动和导向教育方案。

三、激发学生的兴趣学习应该是一种充满趣味性的活动,老师应该设法激发学生的学习兴趣,让学生能够从中得到乐趣并愿意去学习。

可以通过多种方式来激发学生的兴趣,如教学活动的设计,教学环境的搭建等等,从而吸引学生的眼球,让学生愿意去学习。

四、使学生更加自信和独立有些学生由于种种原因,比如性格上的原因,家庭环境等等,导致他们缺乏自信和独立性。

这时候,老师应该有意识地帮助这些学生,让他们逐渐建立起自信心和独立性,让他们能够在学习中更加自如地表现。

五、重视做作业的过程重视做作业的过程也是改变学生学习态度的一个重要课题。

常常有一些学生认为,做完作业就是一切,把作业完成就可以了。

这种想法很容易让学生产生不做作业的想法。

要改变这种想法,老师需要教育学生把做作业的过程重视起来,让他们认识到做作业是一种扩展自我知识储备的过程,而不是一种快速完成的任务。

六、加强家庭教育家庭教育的重要性不言而喻,家长应该担负起教育责任,让孩子了解到学习是一件非常重要的事情,必须付出努力才能获得成功。

改善学生的学习态度

改善学生的学习态度

改善学生的学习态度学生的学习态度直接影响着他们的学习成果和学习效果。

一个积极主动、乐观向上的学习态度可以促进学生的学业进步,而消极懈怠的学习态度则会阻碍学生的学习发展。

因此,如何改善学生的学习态度成为了教育界关注的焦点。

本文将探讨一些有效的方法,旨在帮助学校和教师改善学生的学习态度。

1. 创造积极的学习环境学习环境对学生的学习态度有着重要的影响。

学校和教师应该创造积极的学习环境,营造良好的学习氛围。

首先,教师应该关注学生的情感需求,与学生建立良好的师生关系,增强学生的归属感和自尊心。

其次,学校应该提供良好的学习设施和资源,例如图书馆、实验室和先进的教学设备。

这些条件有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 激发学习兴趣学习兴趣是学生积极参与学习的基础。

学校和教师可以采取多种方式激发学生的学习兴趣。

首先,教师可以通过生动有趣的教学内容和活动来吸引学生的注意力,增加学习的趣味性。

其次,学校可以组织各种形式的学生活动和竞赛,培养学生的兴趣爱好,激发他们参与学习的热情。

此外,学校还可以鼓励学生选择他们感兴趣的学科和课程,以提高他们的主动性和积极性。

3. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯对学生的学习态度和学习成绩都有着重要的影响。

学校和教师应该帮助学生培养良好的学习习惯。

首先,学校可以制定学习计划和时间表,指导学生合理安排学习时间,避免拖延和浪费时间。

其次,教师可以鼓励学生养成良好的阅读习惯,培养独立思考和学习的能力。

此外,学校还可以组织学生互助学习小组,促进学生的互相学习和合作,共同进步。

4. 奖励和激励奖励和激励可以帮助改善学生的学习态度。

学校和教师可以通过表扬、奖品和荣誉等方式对学生进行奖励和激励,鼓励他们在学习上付出更多努力。

同时,学校和教师还应该与学生进行良好的沟通,了解学生的困惑和问题,给予及时的帮助和指导,让学生感受到支持和关爱,增强他们的学习信心和动力。

总结起来,要改善学生的学习态度,学校和教师可以从创造积极的学习环境、激发学习兴趣、培养良好的学习习惯以及奖励和激励等方面入手。

学生学习态度调整反思

学生学习态度调整反思

学生学习态度调整反思学生学习态度的调整和反思是一个关键的话题,它涉及到学生在学习中的态度、方法和习惯等方面的问题。

学生应当反思自己的学习态度,并且做出积极的调整。

本文将从以下几个方面来探讨学生学习态度的调整和反思。

第一,了解学习的重要性。

学生在学习中,首先要认识到学习的重要性。

学习是获取知识和技能的主要途径,它对培养学生的综合素质和未来发展具有重要作用。

因此,学生应该明确学习的意义,并将其内化为自己内心深处的信念。

第二,认清自己的问题。

学生在学习中,也应该积极地认清自己的问题。

这包括对自己学习态度不端正、学习方法不当、学习习惯不良等问题进行反思。

只有找出问题的根源,才能有针对性地调整自己的学习态度,并采取相应的措施进行改进。

第三,制定合理的学习计划。

学习计划是学生调整学习态度的重要步骤之一。

学生应当结合自己的实际情况和学习目标,制定出合理、可行的学习计划。

这包括确定每天的学习时间、科目的重要性和优先级、复习和预习的分配等。

制定合理的学习计划有助于提高学生的学习效率,增强学习的动力和决心。

第四,改变学习习惯。

学习习惯是影响学生学习效果的重要因素之一。

学生应该反思自己的学习习惯是否正确,并且做出相应的调整。

例如,制定良好的作息时间,保证充足的睡眠;合理安排休息时间,避免长时间连续学习;积极参与课堂讨论,提高学习主动性等。

改变学习习惯需要学生的自觉和努力,但只有这样才能够提高学习效果。

第五,寻求适当的帮助。

学生在学习中遇到困难时,应该积极地寻求适当的帮助。

这包括向老师请教问题、参加集体讨论、与同学互相探讨等。

学生要勇于承认自己的不足,虚心向他人学习,并且及时调整自己的学习态度。

在别人的帮助下,学生能够更好地提高自己的学习水平,并且在学习中获得成长。

第六,善于总结经验。

学生在学习过程中应该善于总结经验,形成良好的反思习惯。

学生可以根据自己的学习情况,总结出适合自己的学习方法、学习技巧和学习习惯等。

总结经验可以让学生在学习中不断完善自己,不断提高自己的学习能力和水平。

学生学习态度改善

学生学习态度改善

学生学习态度改善近年来,学生学习态度的改善成为了教育界和家长们普遍关注的问题。

优秀的学习态度对学生的学业成绩和个人发展具有重要的影响。

然而,一些学生对学习缺乏兴趣,态度不端正,导致了学习效果的下降。

为了解决这一问题,教育界和社会各界都在积极探索有效的方法,促进学生学习态度的改善。

一、提高学习意识学生要有正确的学习观念和认识到学习的重要性。

学习是人类成长和发展的重要途径,只有通过学习,我们才能获得知识、提升能力。

教育工作者需要通过教育活动和课程设置,引导学生形成正确的学习观念。

家长也应该在日常生活中,以身作则,树立榜样,让孩子认识到学习是一种享受和对未来的投资。

二、培养学习兴趣学习兴趣是学生主动学习的内在动力,对于改善学生学习态度至关重要。

教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣,根据学生的兴趣和特长设计多元化的教学活动,提供学习的机会和场景,让学生在实践中体验到学习的乐趣。

三、建立良好的学习环境学习环境对学生的学习态度起着重要的影响。

学校和家庭应共同营造一个良好的学习环境。

学校要提供良好的教学设施和教育资源,创造积极向上的学习氛围。

同时,家庭也需要为孩子提供一个宽松、安静的学习空间,给予他们良好的学习条件和情感支持。

四、制定个人学习计划学习需要有目标和计划。

学生可以制定个人学习计划,明确每日、每周的学习目标,并制定相应的学习计划和时间安排。

通过制定学习计划,学生可以更好地管理时间,提高学习效率,形成自律的学习习惯。

五、注重学习方法的培养学习方法直接影响学习效果。

学生应该培养正确的学习方法,包括合理安排学习顺序、提高阅读理解能力、掌握记忆技巧、注重思维的拓展等。

教师和家长可以在学习过程中给予学生指导和帮助,引导他们掌握有效的学习方法。

六、建立良好的学习习惯学习习惯是学生学习的基础。

良好的学习习惯可以提高学习效率,培养学生的自律性。

学生应该养成按时完成作业的习惯,合理安排复习和预习的时间,养成良好的计划性和自律性。

学生学习态度调整总结

学生学习态度调整总结

学生学习态度调整总结学生在学习过程中的态度对于他们的学习成效起着至关重要的作用。

一个良好的学习态度可以帮助学生更好地投入学习,取得更好的成绩。

然而,由于各种原因,学生在学习过程中可能会遇到学习态度不佳的问题。

本文将就学生学习态度的调整方法进行总结。

第一,明确学习目标。

学生在学习之前应该明确自己的学习目标,这有助于他们更好地掌握学习的方向。

一个明确的学习目标可以激发学生的学习动力,并让他们意识到学习的重要性。

此外,学生还应该将学习目标细化为短期目标和长期目标,这有助于他们更好地规划学习进程。

第二,建立良好的学习习惯。

良好的学习习惯是学生学习好的基础。

学生可以通过制定学习计划、定时复习和合理安排时间等方式来建立良好的学习习惯。

此外,学生还应该培养自律的学习态度,这意味着他们应该按照规定的时间进行学习,不给自己找借口懈怠。

第三,积极参与课堂。

学生应该积极参与课堂活动,提出问题,与教师和同学互动,这有助于学生更好地理解和吸收知识。

此外,积极参与课堂还可以让学生更好地培养自己的合作能力和表达能力,这对于他们的学习和将来的发展都有很大的帮助。

第四,合理安排学习时间。

学生应该合理安排学习时间,避免在学习时间过长或过短的情况下进行学习。

过长的学习时间容易造成学习疲劳,而过短的学习时间则很难达到学习效果。

因此,学生应该根据自己的学习能力和具体情况合理安排学习时间,保证学习时间既不过长也不过短。

第五,积极寻求帮助。

学生在学习过程中遇到困难或问题时,应该积极主动地寻求帮助。

他们可以向老师请教、与同学进行讨论或寻找其他途径来解决问题。

积极寻求帮助有助于学生更好地解决问题,提高自己的学习能力。

第六,保持良好的心态。

学生应该保持积极乐观的心态,相信自己能够取得好成绩。

他们应该充满信心地面对学习中的困难和挑战,并相信通过自己的努力一定能够克服困难,取得成功。

保持良好的心态对于学生的学习态度和学习效果都有很大的影响。

总之,学生的学习态度对于他们的学习成绩起着至关重要的作用。

怎样改变学生的学习态度

怎样改变学生的学习态度

怎样改变学生的学习态度怎样变更学生的学习看法一首先,要变更学生的学习看法,我们就必需变更自己对待学生的看法。

我们必需以特别敬重的看法对待每一个孩子,因为每一个孩子都是大自然的精华,是人,对孩子的敬重其实质就是对人的敬重。

所以,我们每一位老师,必需彻底变更过去“我是教化者,你是被教化者;我是学问的传授者,你是接受者”那种高高在上,不可一世的传统观念,真正成为学生学习和探究的合作伙伴,引导学生一起去探究它们那些未知的领域。

老师不是拉着学生走,而是给他们指明方向,告知他们应怎样走,应留意什么,即:让学生知道应当学什么?怎样学?激发他们的学习爱好,让他们情愿学习,渴望学习。

老师应和学生一起去探讨去品尝学习和探究过程中的酸甜苦辣,并且不断地给他们以激励,给他们加油。

让学生从你的表情、手势、语言等方面,不断地得到学习和探究的动力。

其次,要变更学生的学习看法,老师要从变更自己的面部表情起先做起。

什么面孔是天底下最漂亮的面孔?微笑的面孔;什么面孔是学生最情愿看到的面孔?微笑的面孔;什么面孔是课堂上最有魅力的面孔?微笑的面孔。

而我们的一些老师却特别的吝啬自己的微笑,或是因为个别学生而把阴沉沉的面孔亮给全部的学生,或是因为个别学生而把无名之火发泄给全部的学生。

我们可能没有意识到,自己那阴沉沉的面孔,那无名之火,对那些个别学生是否产生了作用尚且是一个未知数,但对于大多数学生来说,自己那阴沉沉的面孔,那无名之火,就犹如一盆冰水,浇灭了大部分学生对我们所教的这一学科的学习热忱,其结果只能是得不偿失。

况且我们这样做也是对大多数学生的不公允。

所以我们每一位老师每一次在面对我们的学生之时,都应当首先谛视一下自己的面部表情,每一次走进课堂之时,都要反躬自问?“我现在的心情如何?会对课堂教学产生什么影响?”最好能够揽镜自照,发自内心地对着自己笑一笑,把一切不良心情都拒绝在教室之外。

用自己的好心情,用自己的微笑去影响自己学生的学习看法。

学生学习态度改进反思

学生学习态度改进反思

学生学习态度改进反思近年来,学生学习态度普遍存在一定程度的问题,这给学生的学习和发展带来了不利影响。

因此,我们应该对学生学习态度进行深入反思,并寻找有效的方法来改进学生的学习态度。

首先,我们需要认清学生学习态度存在的问题。

学生学习态度的问题主要体现在以下几个方面:缺乏主动性、缺乏耐心和坚持性、缺乏目标意识以及过于依赖他人等。

这些问题都直接影响到学生的学习效果和学术成绩。

因此,我们需要扎实地解决这些问题,以提高学生的学习态度。

为了改进学生的学习态度,我们可以采取以下几种方式:首先,培养学生自主学习的能力。

学生应该在老师的引导下学会自主学习,而不是完全依靠老师的指导。

他们可以通过阅读相关书籍、参加学习小组等方式来培养自主学习的能力。

此外,老师还应该为学生提供适当的学习资源和学习方式,以便他们更好地自主学习。

其次,建立正确的学习目标。

学生在学习的过程中应该明确自己的学习目标,并制定相应的学习计划。

他们应该知道自己为什么要学习,学习的目标是什么,以及如何达到这些目标。

只有在明确学习目标的情况下,学生才能更好地投入学习并取得更好的成绩。

再次,提高学生的学习动力。

学生学习的动力可以通过多种途径提高,例如给予学生适当的奖励、提供具有挑战性的学习任务、鼓励学生参加学术竞赛等。

这些举措可以激发学生的学习兴趣和动力,使他们更加主动地参与学习。

最后,加强学校和家庭的合作。

学校和家庭应该互相配合,共同培养学生的学习态度。

学校可以通过开展家校合作活动、定期与家长沟通等方式,向家长传递学生的学习情况,并征求家长的意见和建议。

家庭则可以提供良好的学习环境和支持,帮助学生建立正确的学习态度。

综上所述,改进学生的学习态度是一项重要而艰巨的任务。

只有通过深入反思并采取有效的措施,才能真正提高学生的学习态度。

在这个过程中,学校、老师、家长以及学生本身都扮演着重要的角色。

只有形成全社会的关注和共识,才能实现学生学习态度的持续改进。

调整学生学习态度

调整学生学习态度

调整学生学习态度学习是每个学生必经的过程,而学习态度直接影响着学生的学业成绩和个人发展。

然而,很多学生在学习中存在着消极的态度,这对他们的未来发展是一种阻碍。

因此,如何调整学生的学习态度成为了教育工作者亟待解决的问题。

一、了解学生的心理需求学生的学习态度往往与其内心的需求紧密相关。

为了调整学生的学习态度,教育者首先应该了解学生内心的需求,才能针对性地进行教育引导。

首先,学生的需求包括对知识的兴趣和渴望。

教育者应注重激发学生对知识的兴趣,通过多样化的教学方式和丰富的课外活动来满足学生对知识的渴望。

其次,学生还有一种强烈的社交需求。

学生之间的交流和合作不仅能够增进彼此之间的友谊,还能够促进学习的效果。

教育者可以倡导学生之间的互助学习和团队合作,让学生在合作中感受到学习的乐趣和成就感。

最后,学生在学习中也需要一种成就感。

教育者可以设立一些目标和挑战,让学生在完成任务后能够获得自豪感和满足感,从而调整学习态度。

二、培养积极的学习氛围学习态度的调整离不开一个积极的学习氛围。

教育者可以通过创造良好的学习环境和氛围来调整学生的学习态度。

首先,教育者应该给予学生足够的学习空间和时间。

学生需要有一个安静、整洁的学习环境,让他们能够集中精力学习。

同时,学生也需要足够的时间来进行学习和思考,不能过分追求成绩而忽略了学习的过程。

其次,教育者可以通过榜样和引导的方式来塑造积极的学习氛围。

教育者自己要成为学生学习的榜样,展示出对知识的热爱和积极的学习态度。

同时,教育者也可以引导学生关注学习的过程而不是单纯追求成绩,让学生明白学习是一种持久的事业,需要付出努力和时间。

最后,教育者应该注重学生的个体差异,给予每个学生充分的关怀和帮助。

每个学生有着不同的学习方式和需求,教育者需要根据学生的个体差异进行针对性的指导和引导,让每个学生都能找到适合自己的学习方法和策略。

三、建立有效的学习习惯学习态度的调整还需要建立有效的学习习惯。

学生只有养成良好的学习习惯,才能够持久地保持积极的学习态度。

如何调整学生学习态度的方向?

如何调整学生学习态度的方向?

如何调整学生学习态度的方向?引言学生研究态度的方向对于他们的研究成果和发展至关重要。

调整学生研究态度的方向需要综合考虑多种因素,并采取相应的策略。

本文将提供一些简单而有效的方法来帮助学生调整他们的研究态度。

理解学生需求了解学生的需求是调整他们研究态度的第一步。

与学生进行有效的沟通是非常关键的。

通过与学生交流,教师可以了解他们的兴趣、挑战以及研究困难。

这样有助于教师更好地设计和调整教学方法和内容,以满足学生的需求。

创造积极研究环境创造积极的研究环境是培养学生积极研究态度的关键因素之一。

教师可以通过以下措施来创造积极研究环境:1. 提供鼓励和支持:教师应当经常鼓励学生,赞扬他们的努力和进步,并提供支持和指导。

2. 设立明确目标:明确的研究目标可以激发学生的研究动力。

教师可以与学生一起设定目标,帮助他们明确方向。

3. 提供有趣的研究体验:教师应该尝试使用多样化的教学方法和资源,使研究变得有趣和有意义,从而增强学生的研究积极性。

4. 鼓励合作研究:合作研究可以增强学生的参与感和社交支持,激发他们的研究兴趣和动力。

激发研究动力激发学生的研究动力是调整学生研究态度的关键。

以下是几种激发学生研究动力的方法:1. 设计有趣的研究活动:通过设计有创意和与学生实际生活相关的研究活动,激发学生的研究兴趣和动力。

2. 建立自主研究机制:鼓励学生主动参与研究过程,培养他们的自主研究能力。

教师可以提供自主研究的资源和指导,同时给予学生适当的自主决策权。

3. 奖励研究成果:给予学生适当的奖励和认可,以激发他们的研究动力和努力。

提供个性化的研究支持每个学生都有不同的研究需求和研究风格。

提供个性化的研究支持可以帮助学生更好地调整研究态度。

以下是一些提供个性化研究支持的方法:1. 分析学生研究风格和弱点:了解学生的研究风格和弱点,为他们提供相应的研究支持和指导。

教师可以通过分析学生的作业、测试结果以及课堂表现来了解学生的研究情况。

如何调整中学生的学习态度促进学习成绩提升

如何调整中学生的学习态度促进学习成绩提升

如何调整中学生的学习态度促进学习成绩提升学习态度对于中学生的学习成绩有着重要的影响。

一个积极主动、良好的学习态度能够促进学习成绩的提升,而消极懈怠的学习态度则会阻碍学习的进展。

因此,如何调整中学生的学习态度成为了一个亟待解决的问题。

本文将从鼓励积极参与、提供合理奖励、培养良好习惯等方面,探讨如何调整中学生的学习态度以促进学习成绩的提升。

一、鼓励积极参与为了调整中学生的学习态度,首先应该鼓励他们积极参与到学习中来。

教师在课堂上可以主动与学生互动,提问学生问题,并给予鼓励与肯定。

通过这种方式,学生能够感受到自己的参与被认可和重视,从而激发他们对于学习的兴趣和动力。

同时,学校可以组织各类学术竞赛、讲座等活动,鼓励学生积极参与其中,激发他们对学习的热情。

二、提供合理奖励除了鼓励积极参与外,提供合理的奖励也是调整中学生学习态度的重要手段。

学校可以设立奖学金制度,每学期根据学生的学习成绩给予一定的奖励。

这样的奖励激励了学生在学习中的努力,增强了他们对于学习成绩的重视和信心。

同时,家长也可以设立个人奖励制度,根据学习成绩的不同给予相应的奖励,例如可以给予学习成绩优秀的孩子一些小额的零花钱或者其他他们感兴趣的物品作为激励。

三、培养良好习惯良好的学习习惯对于中学生的学习态度和学习成绩的提升有着积极的影响。

学校和家庭都应该重视培养学生的良好习惯。

学校可以组织一些学习方法的培训,教会学生如何高效地学习和管理时间。

家长可以给予学生适当的督促和指导,帮助他们制定学习计划,培养学生良好的学习习惯。

同时,学校和家庭也应该共同营造良好的学习环境,提供相对安静、宽松的学习空间,以及必要的学习资源和工具。

四、鼓励自主学习自主学习是培养中学生学习态度的重要方法之一。

学校和教师应该鼓励学生主动寻求问题的解决方法,培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

在解决问题的过程中,学生会逐渐树立起自己的学习动力和学习信心,从而提高学习效果。

同时,教师也要注重培养学生的独立思考能力,让他们在学习过程中养成自主思考、主动探索的习惯。

参考对学生的学习态度的调整

参考对学生的学习态度的调整

参考对学生的学习态度的调整学习态度是指学生对待学习的态度和心理状态,它直接影响着学生的学习效果和学业成绩。

积极的学习态度能够激发学生的学习动力和兴趣,而消极的学习态度则会阻碍学生的学习进展。

针对学生的学习态度,教育者和家长应该采取一系列的方法和策略进行调整和引导。

一、为学生树立正确的学习观念学生在学习中应该树立正确的学习观念,明确学习的目标和意义,以及学习对个人发展的重要性。

教育者可以通过讲授科学的学习方法和学习技巧,引导学生意识到学习的长远益处,从而提升他们的学习态度。

二、提供良好的学习环境学习环境是指学生进行学习的场所和条件。

一个舒适、安静、有序的学习环境有助于学生集中注意力,增强学习效果。

教室内的布置可以根据学科特点进行调整,如数学课堂可以采用白板练习的方式,语文课堂可以创设文学氛围等。

三、激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生持续学习的内在动力,它能够使学习过程更加主动和积极。

教育者可以通过多种途径激发学生的学习兴趣,如设置有趣的学习内容和活动、开展实践性的学习任务等。

同时,教育者也应该关注学生的个体差异,根据学生的兴趣爱好和特长进行有针对性的引导。

四、给予学生适度的奖励和鼓励学生在学习中取得成绩时,适度的奖励和鼓励对于调整学生的学习态度起到积极的推动作用。

奖励可以是口头上的赞扬和鼓励,也可以是实质性的物质奖励。

这样的正向激励可以增强学生的自信心和学习动力,帮助他们保持积极的学习态度。

五、建立有效的学习反馈机制学习反馈是指教育者对学生学习情况的及时反馈和评价,它能够帮助学生认识到自己的学习进步和不足。

教育者可以通过定期的作业批改、测试和考试等方式给予学生学习反馈,及时指导他们进行学习调整和改进。

结语学生的学习态度对于他们的学业发展至关重要。

积极的学习态度能够促进学生的学习成效,提升他们的自我价值感和学习兴趣。

因此,教育者和家长应该共同努力,采取有效的方法和策略来调整学生的学习态度,帮助他们实现全面的个人成长和发展。

小学生学习态度调整的技巧和实践

小学生学习态度调整的技巧和实践

小学生学习态度调整的技巧和实践在小学阶段,良好的学习态度对学生的学习和成长至关重要。

然而,小学生有时会面临学习态度不佳的问题,如缺乏兴趣、注意力不集中、学习动力不足等。

本文将探讨一些有效的技巧和实践,帮助小学生改善学习态度,提高学习效果。

一、培养学习兴趣培养学生的学习兴趣是调整学习态度的重要一环。

以下是一些实用的技巧:1. 创设愉快的学习环境:教室布置整洁温馨,教学材料生动有趣,让学生感到舒适和愉悦。

2. 多样化的教学方法:教师可以运用多种教学方法,如游戏、讲解、实验等,以激发学生的学习兴趣和好奇心。

3. 多元化的学习内容:开展有趣的综合活动、课外探究、实地考察等,以拓宽学生的知识面,激发他们对学习的兴趣。

4. 鼓励自主学习:为学生提供选择和自主学习的机会,鼓励他们在学习中表现出自己的特长和兴趣。

二、提高学习注意力注意力不集中是小学生常见的学习问题。

以下是一些可行的技巧:1. 分配学习时间:合理安排学习任务和休息时间,并告诉学生在学习期间要保持专心。

2. 减少干扰:教师可以控制教室内外的噪音和干扰源,为学生创造一个安静的学习环境。

3. 兴趣引导注意力:教师可以通过引入学生感兴趣的话题或故事,吸引学生的注意力,让他们更愿意集中精力参与学习。

4. 小组合作学习:通过小组合作学习、互动讨论等方式,激发学生的注意力和兴趣。

三、增强学习动力提高学生的学习动力对调整学习态度至关重要。

以下是一些有效的技巧:1. 激发目标感:教师可以与学生一起明确学习目标,并鼓励他们设定个人目标,以激发学习动力。

2. 提供奖励和认可:通过奖励机制和认可的方式,鼓励学生取得好成绩,增强他们的学习动力。

3. 设计有趣的评估方式:教师可以设计有趣的评估方式,如游戏、角色扮演等,激发学生参与学习的积极性。

4. 引导学习目标的重要性:教师可以向学生介绍学习目标的重要性,让他们认识到学习的价值和意义,从而增强学习动力。

四、注重学习方法良好的学习方法有助于学生成长和学习态度的调整。

如何帮助学生建立正确的学习态度

如何帮助学生建立正确的学习态度

如何帮助学生建立正确的学习态度
以下是一些如何帮助学生建立正确学习态度的建议:
1. 培养学生的学习兴趣。

让学生感受到学习的乐趣和价值,鼓励他们积极探索自己感兴趣的领域,从而激发他们的学习热情和动力。

2. 建立积极的学习氛围。

创造一个积极向上的学习环境,让学生感受到学习的氛围和价值,同时也要鼓励学生互相学习和合作,提高他们的团队协作和交流能力。

3. 培养学生的自信心。

让学生感受到自己的能力和价值,鼓励他们勇敢地面对挑战和困难,从而培养他们的自信心和意志力。

4. 培养学生的自主学习能力。

引导学生掌握正确的学习方法和技巧,培养他们的自主学习和独立思考能力,让他们能够自主地安排学习计划和时间,提高学习效率和质量。

5. 树立正确的学习目标。

帮助学生明确自己的学习目标和方向,鼓励他们追求卓越并付诸实践,同时也要让他们理解到学习不仅仅是为了考试或升学,而是为了提高自己的综合素质和能力。

通过以上建议,我们可以帮助学生建立正确的学习态度,提高他们的学习效果和学习质量,为他们的未来发展打下坚实的基础。

学生学习态度的转变

学生学习态度的转变

学生学习态度的转变一、引言学生学习态度的转变对于他们的学习成绩和未来的发展至关重要。

在过去,许多学生对学习持消极态度,认为学习只是应付考试,忽视了知识的积累和实际运用。

然而,近年来,我们可以观察到学生学习态度的积极转变,他们开始重视学习的过程和能力的培养。

本文将探讨学生学习态度的转变,并阐述其原因和对学生发展的影响。

二、改变学习目标过去,许多学生只关注考试成绩,将学习目标局限在取得好成绩上。

然而,随着社会对人才要求的提高和对创新思维的重视,学生学习态度发生了转变。

他们开始更关注学习的过程,注重知识的理解和应用。

学生不再将学习仅仅看作考试的手段,而是将其视为提高自身能力和全面发展的途径。

三、重视知识的积累在过去,学生普遍将学习当作刷题和记忆的过程,忽视了知识的积累和灵活运用的重要性。

然而,现在的学生开始重视知识的积累,注重理解和巩固基础知识。

学生通过积极思考、多角度的学习和实践应用来加深对知识的理解。

这种转变使得学生能够更好地应对复杂的问题和实际应用的场景。

四、培养自主学习能力学习态度的转变还表现为学生对自主学习能力的重视。

过去,许多学生依赖老师的指导和教材的解释,缺乏自主学习的意识。

然而,现在的学生开始主动寻找学习资源,利用互联网和图书馆等途径提升自己的学习能力。

他们学会了自主思考、自主学习和自主解决问题,培养了自主学习的习惯和能力。

五、重视终身学习学生学习态度的转变还体现在对终身学习的重视上。

过去,学生往往认为学习只是一种为了应付考试而进行的活动,一旦离开学校,学习就会停止。

然而,现在的学生认识到终身学习的重要性,他们将学习看作是一种持续的过程,通过不断学习和自我提升来适应社会的变化和个人的成长。

这种转变使得学生能够更好地面对未来的挑战和机遇。

六、学习态度转变的原因学生学习态度的转变离不开多方面的原因。

首先,教育改革的推进提供了更多的机会和资源,激发了学生对学习的热情。

同时,社会对人才的需求也发生了转变,使得学生更加重视学习的实际意义。

改善小学生学习态度的方法

改善小学生学习态度的方法

改善小学生学习态度的方法小学生是教育工作者的关注重点之一,他们的学习态度直接影响着学习效果和未来的发展。

因此,如何改善小学生的学习态度成为了一个重要课题。

下面将探讨一些可以帮助改善小学生学习态度的方法。

1. 建立良好的师生关系师生关系是学生学习态度的重要因素之一。

作为老师,要做到平等对待每一个学生,尊重他们的个性和兴趣爱好。

在教学过程中,要注重与学生的沟通,倾听他们的想法和建议,让他们感受到被尊重和理解。

这样可以建立起良好的师生关系,让学生对学习充满热情。

2. 激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是改善学习态度的关键。

老师可以通过丰富多彩的教学方式和生动有趣的教学内容,吸引学生的注意力,激发他们的学习热情。

同时,老师还可以根据学生的兴趣爱好设计教学内容,让学生在学习中感到快乐和满足,从而更加积极主动地投入学习。

3. 培养学生的学习动力培养学生的学习动力是改善学习态度的重要途径。

老师可以通过及时给予学生认可和鼓励,激励他们克服困难,坚持学习。

同时,设立学习目标和奖励机制,激励学生为了目标不断努力和进步。

这样可以培养学生的学习动力,让他们在学习中充满信心和动力。

4. 创造良好的学习环境良好的学习环境对于改善学习态度至关重要。

学校可以根据学生的需求和特点,创造积极向上的学习氛围。

比如,设置宽敞明亮的教室,提供丰富多样的教学资源,建立和谐友善的班级氛围等。

这样可以让学生感受到学习的乐趣和意义,从而更加积极主动地学习。

5. 注重情感教育情感教育是改善学习态度的重要手段。

教师可以通过合理引导学生的情感表达和情绪管理,培养他们积极向上的情感态度和价值观。

同时,还要注重培养学生的人际关系能力和情感认知能力,让他们学会尊重他人、体谅他人、团结合作,从而更好地适应学习和生活。

综上所述,改善小学生的学习态度需要多方面的努力和方法。

只有老师、家长、学校共同努力,才能让小学生在良好的学习氛围中茁壮成长,养成积极向上的学习态度,为未来的发展打下坚实的基础。

改变学习态度

改变学习态度

改变学习态度改变学习态度,是每个学生都需要面对的问题。

学习态度决定了学习的效果,而一个积极的学习态度可以帮助我们更好地掌握知识,提高学习成绩。

下面我将分享一些改变学习态度的方法。

首先,要树立正确的学习观念。

学习是一种积极的行为,是为了提升自己的能力和素质。

我们要明确学习的目的,坚定学习的信念,相信只要努力,就一定能取得成功。

同时,要树立正确的学习态度,不怕困难,不怕失败,勇敢面对挑战,不断提高自己的学习能力。

其次,要制定合理的学习计划。

学习需要有目标和计划,只有有目标才能有动力,只有有计划才能有方向。

我们可以根据自己的实际情况,制定一个合理的学习计划,包括每天的学习时间、学习内容和学习方法等。

同时,要根据自己的学习情况,不断调整学习计划,确保学习的效果。

再次,要注重学习方法的培养。

学习方法是学习的关键,只有掌握了科学的学习方法,才能事半功倍。

我们可以通过多种途径学习科学的学习方法,比如阅读相关书籍、参加学习培训等。

同时,要根据自己的学习特点,选择适合自己的学习方法,不断提高学习效率。

最后,要保持积极的学习态度。

学习是一种持久的过程,需要坚持不懈。

我们要保持积极的学习态度,不断鼓励自己,相信自己,坚持不懈地学习下去。

同时,要及时调整学习状态,保持良好的学习心态,不断提高自己的学习能力。

总之,改变学习态度是一个长期的过程,需要我们不断努力和坚持。

只有树立正确的学习观念,制定合理的学习计划,培养科学的学习方法,保持积极的学习态度,才能取得优异的学习成绩,实现自己的学习目标。

希望每个学生都能拥有一个积极的学习态度,不断提高自己的学习能力,取得更好的成绩。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

浅谈如何整体上转变学生的学习态度
文昌市文北中学邓卓夫
【内容摘要】目前乡镇中学的学困生、后进生较多,学生底子薄、基础不扎实,对学习的兴趣不浓,对学习缺乏主动性、积极性,甚至有相当部分的学生产生厌学的心态,无心向学,甚至放弃学习;学生的基础参差不齐,两极分化现象非常严重,在教学过程中很难从整体上提高学习的成绩。

这个问题一直困扰着承担他们的教育教学工作的乡镇教师,作为一名人民教师,我们有责任、有义务去帮助他们。

笔者认为应该从以下几个方面去转变这些学生的学习态度,把他们从学习的奴隶和学习的敌人转变为学习的主人,使他们学有所得。

【关键词】转变民主化人生观、科学观和价值观个性特长科学化制度化
一直以来,让乡镇中学的老师感到困扰的问题是学生底子薄、基础不扎实,对学习的兴趣不浓,对学习缺乏主动性、积极性,甚至有相当部分的学生产生厌学的心态,放弃学习;学生的基础参差不齐,两极分化现象非常严重,在教学过程中很难从整体上提高学习的成绩。

记得魏书生曾经把中学生分为两类:一类是学习的主人,一类是学习的奴隶。

但笔者认为现阶段乡镇中学的学生应该分为三类:一类是学习的主人,一类是学习的奴隶,还有一类是学习的敌人。

第一类的学生学习目的明确,有的理想还比较远大,学习积极性、主动性强。

他们有一定的学习计划,也掌握一种适合于自己的学习好方法。

学习对于他们来说是一种内心深处的需要,是一种乐趣,是一种享受;而第二类的学生是为避免父母的指责或老师的批评而学习。

他们缺少或没有学习的积极性,被动的去学习,父母或老师推一推,他们就动一动。

想学又不知从何学起,怎么样去学,上课注意力不集中,平时又感觉无事可做。

没有养成良好的学习习惯,心血来潮时能学一阵子,但很快就会冷卸下来,常把考试分数作为学习的终极目的,但每次考试成绩又不高,学习成为他们的负担、成为包袱,成为一种痛苦;另一类的学生是从来没有学习这个概念,是父母每个月花几百块钱强迫他们来到学校,只要求他们不干坏事,不违犯纪律就可以了。

他们从小学开始就放弃了学习,从来不把学习当成一回事,连最基本的常识都没有,甚至连自己的名字、父母的名字都写不好。

他们从来不关心学习,上课时间到,就只身来到教室,从不专心听课,不做作业,整天无所事事,在学校里过着“做一天和尚撞一天钟”的生活,没有人生目标。

学习对于他们来说就是一种累赘、就是一种折磨,更是他们的敌人。

作为一名人民教师,我们有责任、有义务去帮助这些学习的奴隶和学习的敌人转变为学习的主人,如何才能达到这种教育教学效果呢?笔者认为最重要的是想方设法转变他们对学习的
态度。

以下浅谈几点做法:
第一,教师要努力建立和谐、互助的民主化新型师生关系。

在教学过程中,教师决不能是居高临下的姿态,强迫、命令学生去学习,从而使学生产生一种对立的心态,把师生关系搞得很僵,师生心里都不愉快。

应该是以和谐的、平等互助的态度去帮助学生,真情对待学生,关心爱护学生。

创设宽松氛围,营造创造性思维的环境。

要使学生积极主动地探求知识,发挥创造性,必须克服那些课堂上老师是主角,少数学生是配角,大多学生是观众、听众的旧地教学模式。

学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学中,做学习的主人,形成一种宽松和谐的教育环境。

只有在这种氛围中,学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力,班集体能集思广益,有利于学生之间的多向交流,在班集体中,取长补短。

课堂教学中有意识地搞好合作教学,使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中,设计集体讨论、查漏互补、分组操作等内容,锻炼学生的合作能力。

第二、抓住一切有利时机,帮助学生树立正确的人生观、科学观和价值观。

在教学过程中、班会上、课余时间或在平时的生活环境中,我们教师都应该和学生们融为一体,接近学生,贴近学生,充分利用一切有利时机,抓住学习、生活中每一个精彩瞬间及时对学生进行交流、教育和引导。

通过一些伟人、成功的创业者和周围一些典型的平凡人的成才经历、典范给学生具体的实例,触动他们的心灵,帮助学生树立自信心,树立正确的人生观、科学观和价值观。

让学生们感受到成功的真谛,意识到成功对于每一个人来说是不一样的概念,明白“三十六行,行行出状元”的道理。

使第一类的学生能更加坚定地向更高的理想去奋斗;第二类学生更加勤奋好学,把被动学习转变为主动学习;第三类学生认识到学习的重要性,人生所谓的成功不仅只限于在学业方面的攀登,在学校里学好一些基础知识,学会做人处事的道理,学会一技之长,使将来在社会上有立足之本,也算是一种成功。

总的来说,教师对一切学生都要一视同仁,不要对学生有过高的期望,使学生感动压力过大。

也不能对学困生、后进生彻底的失望,使学生丧失信心。

教师需要用赞美去点燃学生新的希望,学生看到了希望,他们才会有追求,有了追求,他们才愿意去改变。

第三,教师要想方设法地为学生展示个性特长搭建平台,制造氛围,鼓励引导学生特长的发展,激发学生的求知欲。

在教学过程中,教师必须让学生明白,课堂是可以出错、不怕出错的地方,需要的是大胆质疑,投入参与。

出错多,有可能收益也更多,因为学习的发展,能力的提高,就基于出错、改错、提高,再出错,再改错,再提高的循环提升过程。

还要学会赞赏学生,善于挖掘学生的闪光点,帮助学生发现自己的潜能和性向,帮助学生树立自信心。

在与学生的接触过程中,我们教师应该全面了解造成学生厌学、失学的原因,对每个学生的个性、特长和爱好进行认真去了解、分析,掌握学生的心理需要,并且能够细心去捕捉学生(特别是学困生、后进生)某一个精彩瞬间、一个漫不经心的善意举动、一次偶然的成绩、一次不引人注目的互助片断……,及时给予他们充分的肯定和赞赏。

往往就是教师的一次不经意的表扬,就会改变一个学生。

一句话、一个举动就能够达到一种意想不到的效果,何乐而不为呢。

第四、实施科学化的教学方法,有针对性地做好培优辅中补差工作。

在这样的一个整体中,由于学生的基础差异、思想波动比较大,在具体的教学过程中,作为一名教师,在新课程标准的指导下,深入探究新教材、新理念、新教法,并结合班级和学生的实际情况进行针对性的分类备课。

备课应注重于培养学生良好的学习习惯,加强学习方法的指导,遵循知识的认知规律;培养学生勤奋好学,勤于动笔,大胆开口,善于总结、归纳的习惯;培养学习课前
预习,课后复习的习惯。

既要备好教材,同时还要根据不同的学生需要设计不同难度层次的教案,确定不同的教学目标,不同的教学的重点、难点,对不同的学生给予不同的学法指导,细化教学手法。

做到有的放矢,因材施教,面向全体学生。

在课堂上,教师设计的问题情境、同步练习应分不同层次、教师提问也要有针对性,要照顾到每一位学生,从而提高学生学习的兴趣,激发学生学习的积极性。

在课后的辅导中,更应有针对性地做好培优辅中补差工作,充分利用一切可以利用的空余时间,帮助他们补漏补缺,为他们充电,要让优秀生“吃得好、吃得补”,使中等生“吃得香、吃得饱”,而后进生“吃得下,吃得想”。

第五、制定健全的检查、监督和管理制度,构建一个制度化的班集体。

对于这样的一个班集体,不能光靠教师单方面的想当然或顺着自己的想法去指导、去安排就能够达到理想的效果,主要还是靠学生本身是否付之行动。

因此,我们必须从学生的思想、学习、生活和劳动等各个方面,认真地制定出一套严格的相应制度和措施,去认真检查、监督。

还可以充分利用班干部,发挥班干部的协助管理作用。

并且要做到及时检查,逐项落实,坚持到底。

在检查过程中,随时发现存在问题,都要及时总结,及时反馈,指出缺点,纠正错误。

只有老师持之以恒、坚持不懈,才能使学生明白“贵在坚持,坚持就是胜利”的真理。

【参考书目】:魏书生的《全国中小学新课程研讨与课堂教学交流会会议手册》
海南省教育研究培训院,中国文章学研究会导读导学研究中心2004年4月9日。

相关文档
最新文档