森林经理学第四章

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森林经理学大纲

森林经理学大纲

《林业技术专业》课程教学大纲[课程名称]:森林经理学[课程编号]:[学分]:6[学时分配]:课程总学时:122学时。

其中:理论课:66学时;实验实训:56学时。

[使用专业]:林业技术、森林资源管理一、课程教学目标本课程的教学目标是:使学生具备林业专业人才所必需的森林资源经营管理的基本知识和基本技能,形成解决森林资源管理基本问题的能力,并注意渗透学林、爱林、为林业生产建设服务,勇做绿色尖兵的思想教育,逐步培养学生的辩证思维,加强学生的职业道德观念。

(一)知识教学目标1、了解森林资源可持续经营管理理论;2、熟悉森林成熟期与轮伐期的基本概念;3、掌握天然林保护工程,森林生态工程和森林资源分类经营等方面与森林资源经营管理有关的基本概念和基本理论。

(二)能力培养目标1、能正确进行林班区划、小班区划和小班调查;2、能正确进行林业生产条件的调查研究和从事各种专业调查;3、能准确进行森林资源统计和图面材料的绘制;4、能合理地确定森林采伐量;5、基本掌握森林经营方案的编制方法;6、能及时合理地进行森林资源信息的反馈、修订与管理;7、能利用计算机处理森林资源调查数据,图表和森林资源信息的管理;8、熟练掌握森林采伐消耗管理业务;9、能熟悉森林资源监测管理的流程;10、熟悉森林资源评估的方法和手段。

(三)思想道德教育目标1.培养学生热爱林业事业、热爱自然勇于奉献的精神。

2.使学生树立保护森林资源与环境,维持国土生态安全的意识。

3.培养学生科学的世界观、分析解决问题的能力和理论联系实际的工作作风。

4.培养学生具有良好的林业职业道德和社会责任感。

5.使学生养成严格执行生产技术规范的科学态度。

6.提高学生的林业法律观念和安全生产意识。

二、教学内容和要求第一章绪论[教学目的要求]:掌握森林经理的概念、森林经理的目的、任务;熟悉森林经理工作流程、森林经理的指导原则;了解森林经理工作的必要性。

[主要知识点]:森林经理的概念、森林经理工作的必要性、森林经理的目的、森林经理的任务、森林经理的内容、林经理学与其他学科之间的关系、森林经理的指导原则、我国森林经理工作简介。

第四章森林资源调查与资产核查

第四章森林资源调查与资产核查
3)评估有效期内将被采伐的林木资 产清单,必须依据作业设计调查成 果编制。
2、森林资源资产清单的主要内容
小班权属 面积 位置 立地条件因子 作业条件 林分测树因子(胸径、树高、蓄积等

(二)核查步骤
1、进行森林资源资产清查及编制森林 资源资产清单。
2、对委托方所提供的森林资源资产清 单的编制依据、资料的完整性、时效性 进行验核
3、附图
是在林业基本图上进行核查修改形成的 。它标明了被评估对象的空间位置、类 型、面积等内容
林分:林学结构特征相同与周围有 明显差别的森林地段
(三)作业设计调查
目的:为作业设计提供依据 对象:以作业范围为单位 (小班) 内容:面积、蓄积、作业条件等等 方法:实测、抽样、典型标准地、
角规调查等 精度:90%(可靠性95%) 落实单位:作业区(小班)
第一节 森林资源调查的意义及内容
(2)核查方法
叙述核查采用的技术方法,使用的技术标准和核 查数量、核查对象抽取方法等。
(3)核查结果
叙述对委托方提供的森林资源资产清单进行核查 的结果、合格率、核查精度。
(4)结论
2、附表
(1)调查记录表
(2)己进行修正的森林资源资产实物量 一览表
(3)各种森林资源资产实物量统计表
(四)森林资源资产的核查
(一)有效森林资源资产清单 1、有效森林资源资产清单编制依据 (1)具有相应级别调查设计资格证书
的森林资源调查规划设计单位当年调 查,并经上级林业主管部门批准使用 的森林资源规划设计调查(二类调查 )、作业设计调查(三类调查)成果 。
(2)按林业资源管理部门的技术要 求建立,并逐年更新至当年,且经 补充调查修正后的森林资源档案
等方面的功能和特色。及它的交通条件 和周边环境 (2)野生动植物资产的核查,主要是 其种类和数量。 (3)林副产品 主要是核查其品种和数 量,及当地和周边地区的开发利用程度 、规模及市场情况。

森林经理学

森林经理学

森林经理学第一章绪论1、名词解释森林资源经营管理:是对森林资源进行区划、调查、分析、评价、决策、信息管理等一系列工作的总称可持续发展:是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展森林可持续经营:指在没有不可接受的损害的情况下,长期保持林地的生产力,可再生性和森林生态系统的物种和生态多样性森林永续利用:在一定经营范围内能不间断地生产经济建设和人民生活所需要的木材和林副产品,持续地发挥森林的生态效益、经济效益额社会效益,并在提高森林生产力的基础上,扩大森林的利用量2、试述林业的特点及其与森林资源经营管理工作的关系?答:林业的特点:(1)森林功能和林业经营目标的多样性(2)林业生产周期的长期性(3)林业生产地域的辽阔性(4)森林资源的有限再生性(5)森林成熟的不明确性(6)林业的社会公益性3、简述森林资源经营管理的目的和任务?答:(1)森林资源管理的目的:对现实森林进行合理经营、科学管理,使之能最大限度地发挥经济效益、社会效益和生态效益,实现永续利用。

(2)森林资源管理的任务:①森林调查及森林区划②森林资源的分析和评价③森林经营决策,编制森林经营方案④森林资源信息管理4、简述可持续发展及其基本内涵?答:可持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

基本内涵:(1)可持续发展鼓励经济增长(2)可持续发展的标志是资源的永续利用和良好的生态环境(3)可持续发展的目标是谋求社会的全面进步5、简述森林可持续指标体系的内容?答:(1)生物多样性保护(2)森林生态系统生产力的维护(3)森林生态系统健康与活力(4)水土资源保护(5)森林对全球碳循环贡献(6)社会经济效益的保持和加强(7)森林可持续经营的法规、政策和经济体制6、什么是森林永续利用,试述森林永续利用的意义及其基本涵义?答:森林永续利用:在一定经营范围内能不间断地生产经济建设和人民生活所需要的木材和林副产品,持续地发挥森林的生态效益、经济效益额社会效益,并在提高森林生产力的基础上,扩大森林的利用量。

森林经理学复习材料

森林经理学复习材料

森林经理学复习材料第一章绪论森林经理:以林业局场为对象,组织经营单位、编制经营方案,执行检查修定方案直至实现森林永续利用的系列工作的总称。

对森林资源进行区划、调查、分析、评价、决策、信息管理等系列工作的总称。

对象:森林资源宗旨:实现森林可持续经营森林经理的目的:对现实森林进行合理经营、科学管理,使之能够最大限度地发挥经济效益、社会效益和生态效益,实现持续利用。

可持续发展:既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要能力构成危害的发展。

可持续林业:在对人类有意义的时空尺度上,不产生空间和时间上都不经济性的林业,或者在特定区域内不危害和削弱当代人和后代人满足对森林生态系统及其产品和服务需求的林业。

森林永续利用:在一定经营范围内能不间断地生产经济建设和人民生活所需要的木材和林副产品,持续地发挥森林的生态效益、经济效益和社会效益,并在提高森林生产力的基础上,扩大森林的利用量。

森林可持续经营指标体系:a生物多样性保护b森林生态系统生产能力的维护c森林生态系统健康与活动维护d水土资源的保持e森林对全球碳循环贡献的保持f满足社会需求的多种经济效益g 相关的法规、政策、体制森林永续利用的条件永续利用的内部条件:主要指森林资源条件,它包括林地条件和林木条件。

(1)林地条件:林地数量、林地质量(2)林木条件:树种结构、年龄结构、蓄积结构、生长量条件永续利用的外部条件:(1)经济条件(2)政策法规(3)社会、文化(4)经营管理水平森林永续利用与森林可持续经营的关系单纯讲可持续发展一词,它的空间尺度是全球、大洲(或相当的区域)、国家和国家内的某种区域。

在国家内的区域尺度上,其空间不能太小,其内部经济、自然、社会等方面必须有相对的整体性、系统性和独立性。

从内容上看,区域可持续发展它所包括的范围必须是经济、社会、自然、环境、文化等各个方面,缺一不可。

1. 思想类型无论FSY还是FSM,虽然提出的历史年代不同,但它们都是人类如何经营管理森林的一种思想或理论。

森林经理学课件201108(第一、二、三、四章)

森林经理学课件201108(第一、二、三、四章)

·标准 森#生态系统生产力的维护 标准2 标准 生态系统生产力的维护 ①林地面积和呵用于木材生产的净林地面积
②用于木材生产的活皮木总蓄积 ⑧人工林面积和活穴木蓄积 ④与可持续采伐量相比的年木材采伐量 ⑤与可持续用量相比的年非木材产品收获量
标准3 标准 森林生态系统健康与活力
①受前所未有波动影响的森林面积及比率 ②受空气污染或过强紫外线影响的森林面积及比重 ⑧生物组成减少,生态或生态过程变化的林地面积及比重
主要评价指标
生物多样性保护; 森林生态系统生产能力的维持; 森林生态系统健康与活力种效益的需求; 政策与法制
蒙特利尔进程的标准与指标体系
标准一生物多样性保护
(1)生态系统多样性 ①森林类型占总森林面积的比值 ②森林类型按龄级或演替阶段划分的面积比 值 ⑧划为保护类林地面积比值 ④森林按龄级或演替阶段确定的保护面积比 值 ⑤森林类型的破碎程度 (2)物种多样性 ①依賴森林的物种数量 ②依賴森林丽处于不能维持繁育种群的风险 状态 (3)遗传多样性 ①依賴森林瞄占原分布区较小的物种数量 ②物种在分布范围内多种生境中种群水平上的代表种敢世
2 森林可持续经营
2.1 可持续发展
“既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要能 力构成危害的发展” “增长的极限”
解决的办法:减少资源消耗,限制发展 结果:延缓极限到来的时间
“寂静的春天”:使用农药对生物的危害 “我们共同的未来”:人类面临的六方面的问题(表) 巴西里约热内卢的世界环境与发展大会(1992)
3.1 区别
★森林永续利用(FSY)虽然考虑了林业对社会的影
响,但仍然以木材为中心;
★森林可持续经营(FSM)将林业置于(社会)可持
续发展中加以考虑,主要时解决生态环境和产品供 应问题。

(职业经理培训)森林经理学教学实习指导书

(职业经理培训)森林经理学教学实习指导书

《森林经理学》教学实习指导书安徽农业大学林学与园林学院二0一一年八月目录实习要求与安排1第一章森林区划21.1经营区划系统和要求21.1.1经营单位区划系统21.2经营区划要求21.2小班区划21.2.1小班区划条件21.2.2小班区划方法和要求31.3森林分类区划4第二章小班外业调查42.1小班调查与记载42.1.1小班调查方法42.1.2小班调查因子记载62.1.3小班调查要求102.2四旁树木调查112.2.1调查方法112.2.2调查样本组织112.2.3四旁树木调查112.2.4内业计算与统计112.2.5四旁树木折算和占地面积12 2.3调查总体蓄积量控制12第三章统计与成图133.1面积计算133.1.1面积计算程序133.1.2县、乡(镇、林场)总面积确定13 3.1.3行政村(林班)面积计算143.1.4小班面积计算143.2小班蓄积量计算143.2.1纯林143.2.2混交林143.3统计表编制143.3.1内业统计143.3.2成果表格143.4林相图编制153.4.1基本图编制153.4.2林相图绘制153.5县级森林资源分布图编绘173.5.1缩小、拼接173.5.2编绘173.5.3复印173.5.4清绘173.6林种布局图绘制173.6.1林种范围勾绘173.6.2着色173.7森林资源规划设计调查报告编写提纲18 附件技术标准19参考文献33实习要求与安排一、实习目的以金寨县马鬃岭林场为实习基地,通过实际的森林区划和森林资源调查(小班调查),使学生掌握森林区划、森林资源调查(小班调查)、数据统计与制定图、数据分析与森林资源规划设计调查报告编制等方法。

二、实习内容(一)森林区划森林区划的目的、意义;我国森林区划系统、营林区、林班、小班的划分方法;小班地形图勾绘。

(二)森林资源调查(小班调查)森林资源调查的目的、意义;我国森林资源调查体系;小班调查内容、调查方法。

(三)数据统计与制图方法。

北京林业大学森林经理考试大纲

北京林业大学森林经理考试大纲

《森林经营基础综合》考试大纲《测树学部分》考试大纲一、考试大纲的性质按教育部的有关要求,为了让考生比较详细地了解掌握有关考试的内容及信息、帮助考生明确复习范围和有关要求,特制定本考试大纲。

二、考核内容与要求第一章单株树木材积测定1.基本测树因子与测定工具2.树干形状与一般求积式3.伐倒木的近似求积式与区分求积式4.形数与形率5.单株立木材积的测定6.枝条、树皮及薪材材积的测定掌握树干形状的基本理论,伐倒木区分求积式,形数与形率,理解立木材积的测定方法,了解枝条、树皮及薪材的测定。

第二章林分调查1.林分调查因子2.标准地调查熟练掌握地位级、地位指数、平均直径、平均高、郁闭度、疏密度等调查因子,及标准地调查方法,理解出材级、树种组成、权属等基本概念。

第三章林分结构1.林分直径结构2.林分直径分布拟合方法3.林分树高结构4.形数、形率及材积结构重点掌握林分直径结构规律及其拟合法,理解林分树高结构规律,了解形数、形率及材积结构。

第四章立地质量及林分密度1.立地质量及其评价方法2.地位指数表和地位级表的编制3.林分密度和林分生长4.单木竞争指标5.林分密度控制掌握立地质量及其评价方法、地位级表与地位指数表的编制方法,理解密度与林分生长的关系。

了解单木竞争指标的概念。

第五章林分蓄积量测定1.标准木法2.材积表法3.3P样木法4.标准表法和实验形数法5.目测法本章是比较重要的考核内容,要重点掌握。

特别是标准木法、材积表法、标准表法和实验形数法测算林分蓄积量。

理解目测法的依据,掌握目测的基本技能。

第六章林分材种出材量测定1.伐倒木材种划分和材种材积测定2.林分材种出材量测定3.材种出材率表的编制掌握材种划分及出材的概念,理解出材率表的编制方法、应用及局限性。

第七章树木生长量的测定1.树木年龄的测定2.树木生长量3.树木生长方程4.平均生长量与连年生长量的关系5.树木生长率6.树木生长量的测定7.树干解析重点掌握生长量、生长率的各种概念及数学表述,熟悉树干解析的技术过程,理解树木生长方程及推导过程,了解树木年龄等测定方法。

森林经理学第四章

森林经理学第四章
小班是为了清查森林资源,统计计算森林资
源,便于开展森林经理活动,在林班内划分为若
干个生物学特性和经营特征一致,而且与其它相
邻的地段在经营措施上有差异的地域小区地段叫
小班。
(一)划分小班的技术标准
小班是森林调查和经营的基本单位 ,但不
是一固定的林业区划单位。调查时,在现地根
据权属、土地种类、林种、林分起源、树种
4、树高:在样地内选择主林层优势树种的 平均高为对象,测定一株样本的树高、 年龄和胸径。 5、植被调查:以样地为单位,调查整个样 地的植被状况。 6、更新调查:以样地为单位,在样地内设 样方实际调查,然后推算样地的更新状 况。 7、经济植物调查:调查以样地为单位,对 有较高经济价值的野生植物调查记录名 称、密度和用途。
国家对小班蓄积调查样地数量没有明确规定, 广东省采用角规控制检尺确定小班蓄积,其 数量视林种与小班面积而定。
2.目测调查法
当林况比较简单时采用此法。调查前,调查员要通过30块 以上的标准地目测练习和一个林班的小班目测调查练习,并经 过考核,各项调查因子目测的数据80%项次以上达到允许的精 度要求时,才可以进行目测调查。 小班目测调查时,必须深入小班内部,选择有代表性的调 查点进行调查。为了提高目测精度,可利用角规样地或固定面 积样地以及其他辅助方法进行实测,用以辅助目测。目测调查 点数视小班面积不同而定:小班目测调查时,必须深入小班内 部,选择有代表性的调查点进行调查。为了提高目测精度,可 利用角规样地或固定面积样地以及其他辅助方法进行实测,用 以辅助目测。
二、目的
1、满足森林经营方案、总体设计、林业区划 与规划设计需要; 2、建立或更新森林资源档案,制定森林采伐
限额;
3、实行森林生态效益补偿和森林资源资产化

森林经理学

森林经理学

第一章森林经理理论森林经理的对象:森林资源1.森林资源的特点1、经营的永续性2、再生的长期性3、分布的辽阔性4、功能的多样性5、管理的艰巨性1.森林资源:是以多年生木本植物为主体并包括以森林环境为生存条件的林内动物、植物、微生物等在内的生物群落,它具有一定的生物结构和地段类型并形成特有的生态环境。

2.森林经理(Forest management)也可称为森林经营管理,它是对森林资源进行区划、调查、分析、评价、决策、管理等系列工作的总称。

3.森林经理的内容1、调查森林资源状况(林业区划和森林区划)2、森林资源的分析和评价(主要包括森林经营管理模式,各种森林资源的价值计算、评估,森林经投资效益的判别,森林资源结构的调整等)3、森林经营决策、制定生产经营计划(生产经营计划有长期、中期和短期(或年度)计划之分)4、森林资源管理(主要包括区划调查成果,森林经营措施实施资料,森林资源档案,林政法和社会经济资料等)4.森林经理的目的:对现实森林进行合理经营、科学管理,使之能够最大限度地发挥经济益、社会效益和生态效益,实现森林永续利用。

5.森林经理的任务森林区划、森林调查及评价;森林经营方案的编制和修订;监测与调控。

第二章森林经营指导原则森林经营指导原则:可持续性原则1.木材永续利用的必要性—森林的培育和利用之间必须保持均衡•存量和流量的平衡(蓄积量、生长量和利用量)—对森林多种价值的需求不可中断•森林的防护作用不可中断•对木材和其它非木质林产品的需求不可中断—只有实现永续利用的企业单位,才能获得良好的经济效果财务处理上•业务的执行上产品的销售上2.森林生态系统经营有别于木材永续经营—从社会方面定义目标•强调可持续性及未来世代,更关注森林状况的维持而非森林的产出—整体、综合的科学—多空间规模和时间尺度—仿效自然干扰模式—公众参与合作决策—开展适应性经营3.森林经营原则应包括—永续性:木材均衡收获的永续,木材生产的永续、货币均衡收获的永续、保持生产资本的续—收益性:获得最大利益或利润,具体以收益率或利润率表示—经济性:费用最低;效果最大—生产性:土地生产性(木材生产量)最高—公益性:卫生健康—森林美化:—环境保护:发挥森林的生态效益4.生态系统经营的内涵(1)以生态学原理为指导(2)重视社会科学在森林经营中的作用(3)开展适应性经营(4)实现可持续性5.永续性:就是使每年的木材收获量,在数量和质量方面能持续地保持均衡。

森林资源经营管理

森林资源经营管理

⑵ 林班是永久性的经营单位;
⑶ 面积比较平衡,便于统计计算森林资源, 便于组织更大的营林单位; ⑷ 林班是技术计算和技术组织的单位; ⑸ 林班不是行政单位,它是森林经营管理 的土地区划单位。
★ 林班区划的方法
⒈人工区划法
优点:技术设计简单,排 列整齐,图像明显,面积 均匀,易识别方向,只适 宜于平原、浅丘和立地 条件变化不大的地区。
小班经营法与龄级法的比较
顺 序 1 2 3 项 目 小班经营法 龄级法 经营类型
森林经营措施设计单位 经营小班 计算采伐量的方法 采伐方式
按小班连年生长量 按龄级平均生长量 集约择伐 伐区式皆伐
4
5 6 7 8 9
采伐的木材产品种类
经营措施成本 每立方米成本 管理经费 土地利用程度 每公顷森林经理成本
四、小班经营法
小班经营法是组织森林经营单位的一种
特殊形式,它只适于十分集约经营的组织经
营单位要求,按小班固定经营小班或小班经
营组为单位,设计与实施经营措施的组织经 营方法,就是小班经营法的中心内容。
小班经营法特点
⑴ 区划成固定的经营小班;
⑵ 作业法、经营措施的设计和执行单位是
经营小班;
⑶ 定期进行生长量的调查,按连年生长量
区划是森林资源清查及科学经营管理森林的
基础,也是林业生产的一项基本建设。
森林区划的意义
★ 便于进行森林资源清查,便于森林资源的
计算统计,分析森林资源的数量和质量;
★ 有利于森林经营单位的划分和组织; ★ 便于根据林区内部特点因地制宜地确定经 营方针和设计经菅措施,组织林业生产; ★ 便于进行各种技术经济核算。
营林区区划的原则是:
(一)在生产和生活方面,根据有效的经营活动

森林经理学讲解

森林经理学讲解

第一章绪论12第二章森林资源.5.界定标准7.8.9.10.11.由龄级确定龄组12.八种林业用地类型18.21%森林覆盖率20.36% 面积1.95亿公顷蓄积量137.21亿m3第三章森林区划13.14.林业区划15.16.17.(一)林班概念(二)林班区划方法(三)(四)林班区划面积(五)林班编号与命名18.小班的区划(一)概念(二)区划原则小班区划原则与内容(三)小班区划方法19.自然保护区20.自然保护区功能及区域划分21.22.林种区概念23.经营类型的概念组织经营类型的依据(1)树种不同(2)立地质量不同(3)森林起源不同(4)经营目的不同第四章森林调查24.森林调查25.森林检测26.一类森林资源清查二类森林资源规划设计调查三类施工设计调查27.一类清查重点因子,共75个即可及-1:已经具备采、集、运条件;将可及-2:近期可具备采集运条件;不可及-3 因地形或经济原因短期内不具备采集运条件28.29.森林经理调查30.二类调查成果(一)表薄材料封面、封里、封底2.森林资源统计表31.小班调查方法样地实测法,目测法,航片估测法,卫片估测法第五章森林资源资产评估1.资产一般认为资产是指特定权利主体拥有或控制的,能够给特定权利主体带来未来经济利益的经济资源。

2.森林资源资产森林资源资产可以定义为:由特定权利主体拥有或控制并能带来经济利益的,用于生产、提供商品和生态服务功能的森林资源,它包括森林、林木、林地、森林景观、林内野生动物、植物、微生物等资源资产。

应当明确的是森林资源资产是以森林资源为物质内涵的资产,它并不是指所有的森林资源,而仅是森林资源中具有资产性质的一部分经济资源。

● 森林资源资产主要可分为林木资源资产、林地资源资产、景观资源资产、野生植物资源资产、野生动物资源资产、微生物资源资产;● 在林木资源资产中根据其经营目的与收获形式的不同还可分为用材林林木资源资产、薪炭林林木资源资产、经济林林木资源资产和竹林资源资产。

《 森林经理学》课程大纲

《 森林经理学》课程大纲

《森林经理学》课程大纲一、课程概述课程名称(中文):森林经理学(英文):Forest Management课程编号:14351049课程学分:3.0课程总学时:48.0课程性质:(专业课)二、课程内容简介(300字以内)森林经理学是林学专业主干课之一,主要内容包括森林经理学的概念、内容、任务和目的;国内外森林资源发展概况和特点;森林区划概念、目的、意义、区划系统、区划方法与技术;森林资源调查概念、目的、意义、调查体系与方法技术;森林成熟与经营周期的概念、确定方法等理论与技术;森林收获调整的理论与技术;森林资源评价理论与技术;国内外森林经营模式理论与技术;森林经营方案与经营决策规划等。

三、教学目标与要求通过本门课程学习,使学生了解和掌握森林区划、调查、森林成熟、森林经营周期、森林收获调整、森林资源评价、森林经营等方面的基本理论和技术,为从事森林资源调查、评价、森林经营规划等工作奠定扎实的理论基础。

四、教学内容与学时安排绪论(3.0学时)1. 教学目的与要求:通过本章的学习,使学生掌握森林经理学发展历史及其必要性、森林经理学的概念、内容、任务和目的等内容。

2. 教学重点与难点:森林经理学概念、内容、任务和目的;森林永续利用、可持续发展及森林可持续经营的概念与内涵等。

第一章森林资源(4.0学时)1. 教学目的与要求:通过本章的学习,使学生掌握森林资源的概念及国内外森林资源发展动态及我国森林资源特点。

2. 教学重点与难点:森林资源概念、我国和我省森林资源(分布、结构)特点。

第一节森林与森林资源概念(1.0学时)一、森林二、森林资源第二节世界森林资源(3.0学时)一、世界森林资源概况二、中国森林资源概况第二章森林区划(6.0学时)1. 教学目的与要求:通过本章的学习,使学生掌握区划、林业区划、森林区划的概念、作用(意义)及其区划方法,具有独立开展森林区划的实际能力。

2. 教学重点与难点:区划、林业区划、森林区划的概念与资源;森林区划系统及其划分方法。

森林经理学复习材料

森林经理学复习材料

第一章绪论1、森林经理:它是对森林资源进行区划、调查、生长与效益评价、结构调整、决策和信息管理等一系列工作的总称。

2、森林经理的对象宗旨对象:森林资源;宗旨:实现森林的可持续经营。

3、森林经理学的主要任务和内容1)森林资源区划和调查2)森林生长与效益评价3)森林调查4)森林经营决策和计划5)森林信息资源管理4、什么叫可持续发展持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

5、森林可持续性指标1)生物多样性的保护2)森林生态系统生产能力的维护3)森林生态系统健康与活动维护4)水土资源的保持5)森林对全球碳循环贡献的保持6)满足社会需求的多种经济效益7)相关的法规、政策、体制。

6、什么叫森林永续利用在一定经营范围内能不间断地生产经济建设和人民生活所需的木材和林副产品,持续地发挥森林的生态效益、经济效益和社会效益,并在提高森林生产力的基础上,扩大森林的利用量。

7、永续利用的条件1)内部条件:①林地数量a、林地数量b、林地质量②林木条件a、年龄结构b、树种结构c、密度结构d、径级结构e、蓄积结构f、生长量结构2)外部条件:①经济条件a、与森林集约经营密切相关b、与管理手段密切相关c、与生活水平成正相关②政策法规a、可以规范人的行为,对森林要科学合理的经营和利用b、明确森林资源在人们社会生活中的地位和作用,保持人与环境的和谐状态。

c、明确森林资源的所有权、经营管理权等,有利于明确森林经营者的责、权、利,提高经营管理水平。

3)社会和文化4)经营管理水平:在上述条件较好的情况下,经营管理水平是实现森林永续利用的关键因素。

8、森林永续利用与森林可持续经营的关系1)思想类型2)森林经营管理的目标3)内容和判别标准第二章森林资源1、森林:是以乔木树种为主的具有一定面积和密度的木本植物群落,受环境制约又影响(改造)环境,形成独特的(有区别的)生态系统整体。

2、森林资源:包括森林、林木、林地以及依托森林林木、林地生存的野生动物、植物和微生物及发挥其作用的自然环境的总称。

森林经理学 第一章

森林经理学   第一章

《森林资源经营管理》第一章 绪论
日本: 1875年前后,称森林设制学、森林施业学, 1890年前后改称森林经理学。 日语“经理”一词含有整顿、调整和运营管理 之义。 后来也有人用森林生产组织、森林施业计划、 森林组织、森林收获调整等名词。
1961,铃木太七, 广义法正林
《森林资源经营管理》第一章 绪论
《森林资源经营管理》第一章 绪论
(2)可持续性 (Sustainability)
1991,IUCN(世界自然保护同 盟)、UNEP(环境规划署)和WWF (世界野生生物基金会) 《保护地球—可持续生存战略》报告 对可持续性的解释:
Sustainability: A characteristic of a process or state that can be maintained infinitely. 如果一项活动是持续的,那么它就能在实际上永 远连续下去。
主要包括以下几个方面: 1、森林资源状况调查 2、森林资源的分析和评价 3、森林经营决策、制定生产经营计划 4、森林资源信息管理
《森林资源经营管理》第一章 绪论
区划 林业区划:大地域(县以上)、中长期林业生产、 经营管理的方向性区划,即林业地理分区 如中国林业区划、浙江省林业区划。 森林区划:县或县以下林业企事业单位,将林业 用地划分为大小不等的单位。如林 班、小班 调查 国家森林资源连续清查(一类调查) 森林资源规划设计调查(二类调查) 作业设计调查 (三类调查)
《森林资源经营管理》第一章 绪论
3、森林可持续经营的评价
(1)评价的标准与指标 (2)国际森林可持续经营评价状况 (3)国家级水平的森林可持续经营指标体系 (4)森林经营单位水平的评价体系
《森林资源经营管理》第一章 绪论

森林经理调查讲义培训课件(PPT 60张)

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)林业生产条件调查研究
④水文条件 包括河流、湖泊的分布、长度、
深度、宽度、流量和流速,以及地表径流 与地下水状况
林业教研室 森林资源规划设计调查
2、社会经济条件的调查
①基本情况 ②农业主要情调况查林业在当地国民经济中的地位和任务, ③工调调业调林查查查场情本农林范地业况场围区与隶内:耕林属各地业的地面的行居积相政民及互区点其关、的分系四人布及邻口、农、、粮业地劳食劳理力产力位、量支置畜;援,力了及解车 ④交林通辆业等、的情能电况力力。;条乡办件或:村办林场情况;农村需
林业教研室 森林资源规划设计调查
(三)二类调查的主要内容
1、林业生产条件调查 2、小班调查包括自然条件、社会经济条
包括小班地况、林况调查、小班调查
3、专业方调法查件的调选查择以及及小过班去调和查现的在具森体林步骤及 4、包任多务括资资 编或为源源制某完调经档等一成营查案;特森情的定林况建任资。立务源,,经包和源各所营括放和种需管经牧农图进理济资业植源资、行总物、源表资风调、源景查卡、资。的野源生、动水物资
的专项调查。
林业教研室 森林资源规划设计调查
二、森林经理调查的准备工作
1 组织准备:申请、并领取计划任务书后,人 力配备、分配任务、组织动员等工作;
2 技术准备:收集各种材料、制定技术方案、 调查人员培训、练习各种表格的应用及仪器 操作技能等;
3 物质准备:财务、装备、物资供应、运输线 路等;
林业教研室 森林资源规划设计调查
在调查区域内,查清森林资源的种类、数量和质量,以及相关的自然、社会、经济条件状况,然后对其进行分析、评价,提出对森林 资源的经营管理计划方案,或对森林资源经营管理的现状进行检查。 调查每年的常风方向和个季节的主要风向、常风的风速、风害的季节和危害程度等。

森林经理学复习大纲

森林经理学复习大纲

森林经理学复习大纲森林经理学复习大纲第一章、绪论森林资源经营管理:对森林资源进行区划、调查、分析、评价、决策、信息管理等一系列工作的总称。

森林经营管理的对象是森林资源,宗旨是实现森林可持续经营。

林业五大转变:1.木材生产为主向以生态建设为主转变;2.以采伐天然林为主向采伐人工林为主转变;3.由毁林开垦向退耕还林转变;4.由无偿使用森林生态效益向有偿使用森林生态效益转变;5.由部门办林业向全社会办林业转变。

可持续发展(1987,WCED):既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要能力构成危害的发展。

可持续林业的基本内涵:森林生态系统经营和维护生物多样性。

森林可持续经营:对森林生态系统在确保其生产力、可更新能力以及森林生态系统的物种生积的31%。

世界森林面积分布:俄罗斯>巴西>加拿大>美国>中国(第5位)。

世界森林覆盖率:南美洲>欧洲>北美联合中美洲;亚洲的森林覆盖率最低。

世界立木蓄积最多的国家:巴西。

中国森林资源概况:我国森林资源分布:主要分布在东北、内蒙古林区(黑龙江、吉林、内蒙古),西南高山林区(四川、云南、西藏)和南方集体林区(广东、广西、湖南、湖北、福建、贵州、浙江、安徽)。

第七次森林资源清查显示:1.我国森林总面积1.95亿公顷;2.森林植被总碳储量78.11亿吨;3.内蒙古森林面积3.55亿亩,居全国首位;4.福建森林覆盖率63.1%,局全国第一。

林地资源结构:1.有林地;2.疏林地(郁闭度在0.1~0.19之间的林地);3.灌木林地(分两类,一类为国家特别规定的灌木林地,一类为一般灌木林地);4.未成林地;5.苗圃地;6.无立木林地;7.宜林地;8.辅助生产用地。

权属结构:土地权属:国有和集体;林木权属:国有、集体、个人和其他(合资、合作、合股、联营)。

林种结构:林龄结构:共分5个龄组(幼龄林、中龄林、近熟林、成熟林和过熟林)龄级是整化了的年龄,主要有4种(20年、10年、5年、2年);林木所处龄级数由字母Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ……来表示。

经理课后答案—4仅作参考之欧阳计创编

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第一章填空1.森林资源、实现森林可继续经营2.森林生态系统经营、新林业、近自然森林经营、3.森林可继续经营、森林永续利用4.既满足今世人的成长需要,又不合毛病后代人满足其需要能力构成危害的成长5.人口和人口资源、坚持粮食供给维持其生产潜力、物种和生态系统是人类成长的重要资源、能源问题、工业及工业化、城市化6.7.原则、标准、指标标准、指标简答1、新时期林业5年夜转变?(1)木材生产为主向以生态建设为主转变(2)以采伐天然林为主向采伐人工林为主转变(3)由毁林开垦向退耕还林转变(4)由无偿使用森林生态效益向有偿使用森林生态效益转变(5)由部分办林业向全社会办林业转变2、从森林经理角度讲,林业特点主要如下(1)森林功能的多样性(2)林业生产周期的长期性(3)森林资源的静态性(4)林区面积的辽阔性(5)森林成熟不明确性3、简述森林永续利用的条件?内部条件主要指森林资源条件,它包含林地条件和林木条件外部条件包含经济条件、政策律例、社会与文化、经营管理水平4.、什么是森林可继续经营?森林可继续经营是对森林生态系统在确保其生产力、可更新能力以及森林生态系统的物种、生态过程多样性不受到损害前提下的经营实践活动。

5、简述森林可继续经营指标体系的类型和特征?国际进程指标体系国家指标体系区域级指标体系森林经营单位级指标体系特点:自然资源、环境、人力、经济、体制、法制、人文森林生态系统级的指标体系特点:自然资源、环境、经济6.简述九年夜国际进程?热带木材组织进程、亚洲干旱森林进程、蒙特利尔进程、赫尔辛基进程、塔拉波托进程、非洲干旱地区进程、中美洲进程、近东进程、非洲木材组织进程7.简述蒙特利尔进程标准?标准1:生物多样性呵护(9)标准2:森林生态系统生产力的维护(5)标准3:森林生态系统健康与活力(3)标准4:水土资源呵护(8)标准5:森林对全球碳循环贡献(3)标准6:满足社会需求的长期的多种社会、经济效益(19)标准7:政策、体制(20)论述:森林永续利用与森林可继续经营的关系:1)思想类型森林永续利用FSY 森林可继续经营FSM无论FSY还是FSM,虽然提出的历史年代不合,但它们都是人类如何经营管理森林的一种准则、思想或理论2)目标总目标是一致的,即森林如何为人类的生存与成长办事,为人类的成长创作创造良好的环境条件,为人与森林和谐相处探索实现的途径3)内容和判别标准虽然从总体目标上看,FSY和FSM并没有根本差别,可是它们各自所包含的具体内容和判别标准是有差别的。

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蓄积,生长量和消耗量及其动态变化; 3.生态状况:包括森林健康状况与生态功能,森林生态系 统多样性,土地沙化、荒漠化和湿地类型的面积和分布及 其动态变化。
五、调查范围及样地的布设
1、调查范围 一类调查是全国范围内开展的,是在国家林业 局的安排布置下统一进行的,在调查时一般以省、 自治区、直辖市为抽样调查的总体,如果有的省 内森林分布、地形等条件差异比较大,可在省内 设立副总体。
二、目的
1、满足森林经营方案、总体设计、林业区划 与规划设计需要; 2、建立或更新森林资源档案,制定森林采伐
限额;
3、实行森林生态效益补偿和森林资源资产化
管理,指导和规范森林科学经营的重要依据。
三、主要任务
查清森林、林地和林木资源的种类、数量、 质量与分布,客观反映调查区域自然、社会经 济条件,综合分析与评价森林资源与经营管理 现状,提出对森林资源培育、保护与利用方案 (森林经营方案),或对森林资源经营管理的 现状进行检查。
六、森林经理调查的准备工作
包括组织准备、物质准备和技术准备: 1 组织准备:申请、并领取计划任务书后, 人力配备、分配任务、组织动员等工作; 2 技术准备:收集各种材料、制定技术方 案、调查人员培训、练习各种表格的应 用及仪器操作技能等; 3 物质准备:财务、装备、物资供应、运 输线路等;
七、小班调查
反映全国和各省森林资源与生态状况,
为制定和调整林业方针政策、规划、计划,监
督检查各地森林资源消长任期目标责任制提供
重要依据。
三、任务
定期、准确查清全国和各省森林资源数量、质量及其 消长动态,掌握森林生态系统现状和变化趋势,对森林资
源与生态状况进行综合评价。具体工作包括:
1.制定森林资源连续清查工作计划、技术方案及操作细 则; 2.完成样地设置、外业调查和辅助资料收集; 3.进行森林资源与生态状况的统计、分析和评价;
第四章 森林调查
了解森林调查的目的意义,熟 求,掌握森林经理调查的基本
本章学 悉国家森林资源连续清查的要 习要点
技术与方法。
第1节
森林调查概述
一、森林资源调查的概念与种类
(一)概念
森林资源调查是根据林业和生态建设、生
产经营管理、科学研究等的需要,采用相应的
技术方法和标准,按照确定的时空尺度,在特
定范围内对森林资源分布、数量、质量以及相 关的自然和社会经济条件等数据进行采集、统 计、分析和评价的工作。
组成、林龄、林相、郁闭度、林型(立地条
件类型)、地位级(立地指数级)、坡度级
或坡向、近、成、过熟林出材率等级等项因
子的现状的差异,将林班划分为若干小班。
(二)小班调查内容 1 、地况调查:地况分类系统主要依据土地 利用方式和覆盖特征进行分类(见第2章)。 2、小班调查因子:小班调查因子是指在调 查时对各个小班应进行调查记录的因子。
(三)小班调查方法
1、样地调查法
在调查地域范围内,使用随机抽样、机械抽样 或其他抽样方式,进行小班调查的方法。样地形状 多为圆形、矩形等。在样地内实测各项林分调查因 子,并按照数理统计学的方法,用样地测定值估算 总体相应值后,计算抽样误差、精度等因子。样地 的数量根据可靠性、观测值变动系数、误差要求等 因子确定。
六、调查方法
一类调查采用分省设置固定样地,定
期实测的森林资源连续清查方法,还可以
采用大面积航空调查法、航空像片判读和
地面调查相结合的方法以及遥感资源动态
监测等。
1 、保证有关材料的稳定性:如材积表、技术表准 样地面积和形状、调查因子代码等都要相对稳定, 以免由此出现误差。同时有了森林资源的可比性。 2 、固定样地的调查因子不可随意变动:共有35 项 基本调查因子,不能改变记录代码、顺序、不允 许简化内容。如果增加调查内容应放在第35项调 查因子之后。 3、样地每木检尺:乔木起测直径5㎝,灌木不检尺。 检尺用钢围尺,读数记录为 0.1㎝ 。固定样地内 样本应编号,并在以后的复查中保持不变,如果 样本被采伐或自然死亡,编号数不再使用。进界 木、漏测木补编号在最大编号之后。
七、技术标准
是调查内容的相关标准,不能随意改变。 具体标准依据2003年发布的《国家森林资
源连续清查主要技术规定》。
八、森林资源汇总统计
1 、统计表: 一类调查成果统计表共计 72 个,其 中核心统计表33个,其它统计表39个。核心统 计表作为各省连清的规范成果表。。 2、统计表产出说明书:包括一般说明和有关统 计表的具体说明。
一、概念
国家森林资源连续清查,即全国森林资源连续 清查,简称“一类调查”,是以掌握宏观森林资源 现状与动态为目的,以省(直辖市、自治区)为单 位,利用固定样地为主进行定期复查的森林资源调 查方法,是全国森林资源与生态状况综合监测体系 的重要组成部分。
每5年调查一次,至2008年已完成七次。
二、目的
目测调查点数视小班面积不同而定
3.航片估测法
航片比例尺大于1:10000时可采用此法。调查前,分别 林分类型或树种(组)抽取若干个有蓄积量的小班(数量不低 于50),判读各小班的平均树冠直径、平均树高、株数、郁 闭度等级、坡位等,然后到实地调查各小班的相应因子,编 制航空象片树高表、胸径表、立木材积表或航空象片数量化 蓄积量表。为保证估测精度,必须选设一定数量的样地对数 表(模型)进行实测检验,达到90%以上精度时方可使用。 航片估测时,先在室内对各个小班进行判读(可结合小 班室内调绘工作),利用判读结果和所编制的航空象片测树 因子表估计小班各项测树因子。然后,抽取5-10%的判读小 班到现地核对,各项测树因子判读精度达到要求的小班超过
小班是为了清查森林资源,统计计算森林资
源,便于开展森林经理活动,在林班内划分为若
干个生物学特性和经营特征一致,而且与其它相
邻的地段在经营措施上有差异的地域小区地段叫
小班。
(一)划分小班的技术标准
小班是森林调查和经营的基本单位 ,但不
是一固定的林业区划单位。调查时,在现地根
据权属、土地种类、林种、林分起源、树种
资源落实单位:调查以全国为总体,或以省为
总体进行,资源落实到全国或省、大林区。
2、 样地的布设 我国一类调查的固定样地共有20多万个, 固定样地应该设立永久性标志(如金属、水泥、 木桩等)。 ( 1 )样地设置:按系统抽样进行,布设在 1 : 5 万的地形图的公里网交叉点上; ( 2 )样地间距:根据需要而定,如 2km×2km 、 3km×4km、8km×8km等; ( 3 )样地面积、形状:应有利于布设、复位、 测定、管理、提供工效和保证精度。样地面积 不能太小,应在0.06hm2以上。面积小,变动系 数则大,要提高精度,增加样地数量; (4)样地编号:以总体为单位,在图象材料上 由西向东,自上而下编写,长期不变;
(二)森林调查种类、目的与任务
作业设计调查 森林经理调查 国家森林资源连续清查 ( (简称:三类调查) 简称:二类调查)
宏 观 森 林 经 理
(简称:一类调查)
以作业地段为调查单位,为合理进行各种作业或 以经营管理森林资源的单位(林业局、林场、县 以省(市、区)、大林区或全国为总体。采取设
管理
(行政、法律) (市))为单位,为满足编制森林经营方案、总体设 项目(造林、采伐、抚育等)设计和施工提供依据而 置固定样地为主,定期对同一地域上的森林资源进行 计和林业区划、规划需要而进行的森林资源调查 进行的森林调查。 重复性的实测调查。
90%时可以通过。
4.卫片估测法
当卫片的空间分辨率达到3m时可采用此法。
(1)建立判读标志
(2)目视判读 (3)判读复核 (4)实地验证 (5)蓄积量调查
不同调查方法应调查的小班测树因子表
5、小班调查法发展历史: 1949年前:基本采用目测调查和标准地法 50-55年:航空像片判读与现地目测调查修正相结合的 调查方法 56-63年:航空像片判读、角规辅助目测调查 64-79年:应用抽样技术 79年以后:抽样调查;目测-实测回归; 航片判读-实 测回归
十、检查验收 是一类调查的管理工作,也是及 时发现问题、解决问题的有效途径, 保证工作质量。
第3节 森林经理调查
一、概念
也称森林资源规划设计调查,简称为二类 调查,是以国有林业局(场)、自然保护区、森林 公园等森林经营单位或县级行政区域为调查单 位,以满足森林经营方案、总体设计、林业区 划与规划设计需要而进行的森林资源调查。 一般10年一次,经营水平高的地区或单位 也可5年一次,称为一个森林经理期。
九、森林资源连续清查提交(国务院林业主管部门)
的报告成果
1、森林资源连续清查成果报告一式三份及光盘文件一份; 2、森林资源连续清查成果统计表一式三份及光盘文件一份; 3、森林资源连续清查质量检查报告一式三份及光盘文件一份; 4、森林资源连续清查数据库(含模拟数据库)光盘文件一份; 5、其它需要上报的成果材料,包括内业统计说明书、专题分 布图(森林分布图、植被类型分布图等)和图像资料(样地 照片等)。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.定期提供全国和各省森林资源连续清查成果;
5.建立国家森林资源连续清查数据库和信息管理系统。
四、调查主要内容
调查的主要对象是森林资源及其生态状况。主要内容 包括:
1.土地利用与覆盖:包括土地类型(地类)、植被类型的
面积和分布; 2.森林资源:包括森林、林木和林地的数量、质量、结构
和分布,森林按起源、权属、龄组、林种、树种的面积和
四、调查范围
1、森林经营单位应调查该单位所有和经营管 理的土地; 2、县级行政单位应调查县级行政范围内所有
的森林、林木和林地。
资源落实单位: 二类调查的森林资源数量 和质量要落实到小班。 调查方法: 以数理统计为基础的各种抽样 调查。
五、调查内容
1、森林经理条件调查 主要包括自然条件、社会条件、经济条件, 林业在当地社会中的地位和作用,过去和现在 的森林经理状况、生产经营状况和评价等方面 的调查。
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