幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》范文
幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思教案背景
在幼儿园小班，由于孩子们的身体素质不甚完善，需要在教学中注
重身体的锻炼，以提高孩子们的身体素质。
本教案中，活动以幼儿园
小班孩子为主体，通过跟班的方式，加强他们的运动能力，激发他们
对身体运动的兴趣。
教案目的
•增强幼儿的身体素质，提高肌肉力量，促进身体健康发展；
•培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力；
•激发幼儿对锻炼的兴趣，从而培养强身健体的好习惯。
教学重点
•学会跟班，相互合作；
•学会注意安全；
教学内容
活动一：跑步
•活动目的：提高心肺功能，增强肌肉力量；
•活动方法：学生以小组为单位快速跑步，绕过球场，尽量保持相等速度，完成互相跟班，活动结束后同时就位。
活动二：接力跑
•活动目的：增加团队协作，持久力训练，锻炼肌肉力量；
•活动方法：将学生分成两个小组，每组挑选一名队员起跑，到达另一端将接力棒交给下一个同学，最后完成比赛。
活动三：绕圈子
•活动目的：锻炼孩子们的灵活性和体能，提高合作和团队精神；
•活动方法：所有队员站在一起，与队友牵手，绕着指定区域跑步，过程中跟紧对面一名队友完成环形奔跑，多次练习，避免松手。
反思
•教育者应在教学中更加注重孩子身体的锻炼，以提高孩子的身体素质；
•通过合作方式，增加孩子们的合作、协作能力，同时也能增强孩子之间的团结性，充分发挥团队的力量；
•教育者在制定教案之前应该事先考虑到孩子们的安全和健康，防止意外情况的发生，在活动中提出相应的安全提示。
更多信息
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•作者邮箱：。
幼儿园小班教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班教案《一个跟着一个走》含反思教学背景本教案适用于幼儿园小班（3-4岁）。
教学目标1.能认识数字1-5，掌握1-5的对应数量和单词；2.能理解跟随动作，能模仿成人动作；3.能与他人合作，互相帮助。
教学重点1.数字1-5的认识和对应数量；2.跟随动作的模仿；3.与他人的合作和互相帮助。
教学内容引入1.教师向孩子们介绍一首歌谣《一个跟着一个走》。
歌谣内容：一个跟着一个走，两个，两个，两个；能晃动手臂的人，三个，三个，三个；会鞠躬的人来跟我，四个，四个，四个；能够摆起POSE的人，五个，五个，五个。
2.向孩子们展示1-5的卡片，并让他们依次数出来。
3.向孩子们展示手臂晃动、鞠躬、摆POSE的动作，并让他们模仿。
活动实施1.分组游戏。
把孩子们随机分成5组，每组包括人数相等的孩子。
教师每次数数1-5，谁数到5，谁就带领自己的小组来跟着歌谣做动作。
教师可以加一些轻松的竞赛因素来拉近孩子们之间的距离，比如，看哪个小组完成速度最快、哪个小组能最精确地跟着动作、哪个小组能最清晰地数出数字等。
2.孩子们分别按顺序模仿歌谣中的动作。
教师可以在旁边引导他们，帮助他们更加准确地完成动作。
3.小组合作游戏。
教师可以选择几个难度适中的任务，例如把五个球移动到5个不同的地方，让孩子们自愿报名担任任务分配者、传递者、记录者等角色，共同完成任务。
教师在旁观察过程中给予他们必要的帮助和鼓励。
结束1.教师强调本节课的学习目标，让孩子们自评自己在这个过程中所取得的进步，让他们也对同伴的表现给予赞扬和认可。
2.孩子们一起合唱本节课所学过的歌谣。
反思本节课整体效果不错，孩子们很积极地参与活动，通过活动，他们不仅巩固了数字1-5的认知，更掌握了跟随动作和合作的技能。
小组合作游戏中，有几个孩子因为某些原因没有被分到任何一个角色，导致他们没有非常积极地参与活动。
下次我会在分组之前确定每个孩子的角色，让每个人都参与到活动中来，防止任何一个孩子被边缘化的情况发生。
一个跟着一个走小班安全教案(9篇)
一个跟着一个走小班安全教案（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》含反思
目标
通过本次活动，幼儿将能够：
•增强体育锻炼意识和兴趣；
•提高协调能力和团队合作意识；
•掌握正确的走路姿势。
准备
•运动场地或教室；
•音乐播放设备；
•一张大海报。
活动步骤
第一步：热身（5分钟）
播放轻松欢快的音乐，让幼儿做一些简单的热身动作，如拉伸、扭
动等。
第二步：引导走路姿势（10分钟）
•给幼儿展示正确的走路姿势，如挺胸、收腹、脚尖着地等。
•让幼儿模仿这些姿势，并边走边指导。
•引导幼儿注意姿势是否正确，帮助他们不断调整。
第三步：《一个跟着一个走》游戏（15分钟）
•将所有的幼儿分成两个队，分别排队站好。
•一队队伍首先开始，第一个幼儿跟着音乐的节拍走，直到音乐停止。
然后，第二个幼儿跟着第一个幼儿走，直到音乐停止。
以此类推，直到队伍中的每个幼儿都走了一次。
•两个队比较哪个队用的时间更短，赢得比赛。
第四步：反思（5分钟）
•引导幼儿回顾今天的活动，分享他们所学到的内容。
•鼓励幼儿说出他们自己的想法和感受，分享他们的成功和困难，帮助他们学会如何通过反思来评估自己的表现和提高自己。
反思
《一个跟着一个走》是一项有趣的团队活动，让幼儿在一起锻炼身体、学习正确姿势、并提高团队合作精神。
通过这个活动，幼儿不仅可以在健康的氛围中享受运动带来的快乐和成就感，而且能够从团队中学会相互信任和支持。
同时，通过反思这个活动，幼儿能够提高自我意识和表达能力，进而更好地发掘自己的潜力，实现自我提高和提升。
幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》一、教学目标1. 让幼儿了解运动对健康的紧要性。
2. 培育幼儿团队合作意识。
3. 提高幼儿的眼手协调本领。
二、教学准备1. 外场和室内都可以进行。
2. 准备一些毛巾或小棉被子。
3. 大型塑料球。
三、教学过程1. 温身练习：老师和幼儿一起做一些简单的卡拉OK操，让幼儿动一动身体，准备好接下来的课程内容。
2. 游戏环节：（1）游戏一：这个游戏的名字叫做“球来了”。
老师带着孩子们围成一个大圆圈，然后老师把一个大的塑料球传给其中一个幼儿，然后该幼儿必需快速地将球传给第二个幼儿，以此类推，直到全部的幼儿都传过来。
假如有一个幼儿没有接到球，那么就得从头开始。
（2）游戏二：这个游戏的名字叫做“一个跟着一个走”。
老师和幼儿一起坐在地上用毛巾或小棉被子，在幼儿前面放上一些障碍物。
老师首先表演一遍怎样越过障碍物，然后要求幼儿们一边跟着老师举办示范，一边练习身体协调本领。
接着老师让幼儿围坐在一起，每个幼儿一个毛巾或小棉被子，手紧握毛巾或小棉被子把它作为绳索，在毛巾或小棉被子上举办练习。
老师给孩子们的任务是按肯定时间，订立一个经过，一个孩子领着其他的孩子跟随，看谁跑的最快。
四、教学反思本教学方案的主题为健康，通过简单的运动游戏，让孩子们体验到运动的乐趣，以此来提高幼儿自发参加运动的爱好和本领，并加强团队合作精神，培育幼儿的眼手协调本领。
在游戏“一个跟着一个走”中，幼儿们需要围坐在一起，协作完成任务。
因此，可以磨练幼儿合作精神，加添运动游戏的乐趣。
而“球来了”这个游戏，不仅可以提高幼儿的反应速度和协调本领，在丢接的过程中，还可以增长孩子们的情感交流和友情。
在游戏环节中，老师应当有意识地引导幼儿对运动的酷爱，让幼儿去体验到运动中的乐趣。
同时，老师也应当注意幼儿的安全，保证活动的顺当进行。
综上所述，本教学方案通过游戏环节，加添了幼儿的参加度，让幼儿在轻松活泼的氛围中学习健康学问，从而达到了预期的教学目标。
一个跟着一个走小班安全教案【优秀3篇】
一个跟着一个走小班安全教案【优秀3篇】生命既是美好的，但也是脆弱的，它就像一个美丽无瑕的花瓶，安全就是生命，忽略了安全，就像失去了生命。
为了大家学习方便，下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇一个跟着一个走小班安全教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园小班安全教案篇一一、活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动准备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、健康领域四、活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、教师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
）3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。
4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
）五、活动结束：总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
小班安全教案篇二活动目标讨论图画的内容，注意观察图画的细节，学习合理推测故事情节的发展。
幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思标题：幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》一、教学目标：1.培养幼儿们遵循规则、合作参与集体活动的意识。
2.提高幼儿们的协调能力和动作能力。
3.增进幼儿们对健康生活方式的认识和养成良好的生活习惯。
二、教学内容：《一个跟着一个走》健康活动三、教学准备：1.活动场地：室内或室外宽敞的地方。
2.图片资料：一些与健康、运动相关的图片。
3.辅助器材：一个跳绳和一个小球。
四、教学过程：1.活动前准备：（1）老师准备一些与健康和运动相关的图片，放在教室或场地显眼的位置。
（2）老师提前准备好一根跳绳和一个小球。
（3）老师将幼儿们分成几组，每组4到5名幼儿。
2.活动引入：（1）老师引导幼儿们观察教室或场地张贴的图片，询问他们对这些图片的认识和了解程度。
（2）老师提问：哪些图片是与健康有关的？为什么？3.活动展开：（1）老师将小球和跳绳带到场地上，向幼儿们展示一些基本的动作，如投掷球、接球、跳绳等。
（2）老师示范并解释规则：每个小组的第一个幼儿将跳绳，然后递给下一个幼儿；第二个幼儿接过跳绳后，向前走几步跳球，然后递给下一个幼儿；以此类推，直到最后一个幼儿，最后一个幼儿完成动作后，整个队伍按反向顺序依次完成动作，直到第一个幼儿。
（3）老师让孩子们自由组队，进行活动。
（4）老师观察幼儿们的表现，及时给予鼓励和指导。
4.活动总结和反思：（1）老师引导幼儿们讨论活动中的体验和感受，帮助他们思考为什么要进行这个活动。
（2）老师总结本节课的教学内容，强调参与健康活动的重要性，并对幼儿们的积极参与表示肯定。
（3）老师鼓励幼儿们在日常生活中积极参与运动和保持健康的生活习惯。
五、教学延伸：1.在日常生活中，鼓励幼儿们参与体育锻炼，如跑步、跳绳、球类活动等。
2.每天设立一定的户外活动时间，让幼儿们进行自由活动，锻炼身体。
3.定期组织健康讲座，让专家或医生给幼儿们讲解健康知识，提高他们的健康意识。
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思引言幼儿园是孩子们的第一课堂，也是孩子们的第二个家庭。
在幼儿园，幼儿老师们除了教授孩子们语言、数学、音乐等方面的知识，更要注意保障幼儿的安全，因为幼儿的安全是幼儿园最基本的保障。
为了帮助小班幼儿学习有关安全知识，我们设计了一节安全教育课，本文档即是《一个跟着一个走》安全教案，旨在通过游戏、讨论和体验等多种方式，让小班幼儿们更好地认识自我安全和团体安全，提高他们的自我保护能力。
教案设计教学目标1.帮助幼儿了解自我安全和团体安全的概念；2.让幼儿认识到遵守园区交通规则的重要性；3.提高幼儿的自我保护意识和能力；4.培养幼儿的团队协作精神。
教学内容第一部分：认识自我安全和团体安全通过师生互动、图片和视频等多种形式，引导幼儿认识到自我安全和团体安全的重要性，理解在幼儿园这个大家庭中，大家的安全是相互关联的。
通过园区交通安全小视频教育，幼儿可以认识到在幼儿园内不仅要关注自己，还要注意周围同学的安全，才能构建一个和谐、平安的园区环境。
第二部分：认识园区交通规则在幼儿的认识中，汽车和电动车都是非常好玩的东西，但是如果随意乱穿越道路，就会招致危险，因此通过讲解园区交通规则，让幼儿明白在园区中行车需要遵守规则。
第三部分：体验活动通过游戏和体验活动，让幼儿更加深入地了解自我安全和团体安全，提高自我保护能力，具体如下：1.小组比赛：将幼儿分成四个小组，让每个小组队员一个接一个地踩着纸片在一起走，比赛谁能“活着”走到终点；2.观察比赛：游戏结束后，通过观察幼儿的表现，评价孩子们在游戏过程中的表现，以及幼儿们在遵守园区交通的规则方面的表现；教学反思教学过程中，我们采用了多种形式的教学方式，让幼儿在游戏中、观察中、互动中更好地学习了安全知识。
但是我们也发现，幼儿在一些关键环节还是存在一些不规范的表现。
例如，在比赛过程中，我们发现有些幼儿踩着纸片后，左顾右盼，不能及时跟进，这种表现可能导致周围的同学意外受伤。
小班游戏教案《跟着走》6篇
小班游戏教案《跟着走》小班游戏教案《跟着走》精选6篇（一）教案：小班游戏《跟着走》一、教学目标：1. 让幼儿学会通过观察和模仿的方法进行活动。
2. 培养幼儿的动作协调能力和观察力。
3. 促进幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学准备：1. 幼儿园活动室或室外场地。
2. 音乐播放器。
3. 小动物或角色卡片。
三、教学过程：1. 游戏介绍：1) 带领幼儿坐成一圈，向幼儿介绍游戏的名字和玩法。
2) 解释游戏规则：教师会扮演不同的小动物或角色，幼儿需要模仿并跟着老师走动。
3) 强调游戏的目标是观察和模仿，不要笑、不要搞怪。
2. 游戏开始：1) 教师首先示范一种动物或角色的动作，例如：大象。
幼儿们需要观察老师的动作，并跟着大象的动作走动。
2) 播放音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏走动。
教师可以尝试不同的动物或角色，例如：猫、狗、鸟等。
3) 每次动物或角色的动作结束后停止音乐，幼儿们回到原来的位置。
3. 游戏变化：1) 在游戏过程中可以适时增加难度，例如提出两种以上的动物或角色，让幼儿们同时进行观察和模仿。
2) 尝试增加运动元素，例如要求幼儿们在模仿动作的同时进行跳跃、转圈等动作。
4. 游戏结束：1) 播放特定的结束音乐，让幼儿们停止活动并回到原来的位置。
2) 向幼儿们总结课程内容，鼓励幼儿们参与游戏并表扬他们的努力和表现。
四、教学反思：通过这个游戏，幼儿能够锻炼动作协调能力和观察力，培养社交能力和合作精神。
同时，通过观察和模仿的方法，幼儿能够向老师学习新的动作和角色，提高了他们的学习兴趣和积极性。
在游戏过程中，教师可以根据幼儿的实际情况适时调整难度，让游戏更具挑战性和趣味性，提升幼儿的参与度和学习效果。
小班游戏教案《跟着走》精选6篇（二）游戏名称：跳游戏目标：通过跳跃的方式锻炼孩子的身体协调能力和团队合作意识。
适用年龄：3-5岁参与人数：2-6人游戏道具：无游戏规则：1. 将游戏区域划分为大约3x3个方格的网格，每个方格都要有足够的空间供孩子跳跃。
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思1. 教案概述《一个跟着一个走》是幼儿园小班安全教育中常用的教材之一，其目的在于通过引导幼儿了解中国古代的一种行军方式——“一个跟着一个走”，以及其背后的安全教育意义。
本教案不仅涉及到对幼儿的学问点讲解，更强调通过亲身体验、感知和生动的教学活动帮忙幼儿把握安全学问、形成安全意识、提高自我保护本领。
2. 教学目标（1）学问目标：了解中国古代的一种行军方式——“一个跟着一个走”以及背后的安全教育意义。
（2）本领目标：通过活动和体验形式，引导幼儿形成安全意识和提高自我保护本领。
（3）情感目标：积极提倡安全文化，培育幼儿对安全的重视和珍惜安全的情感。
3. 教学重点和难点（1）重点：引导幼儿了解“一个跟着一个走”行军方式及其安全教育意义，加深对安全的认得。
（2）难点：如何通过亲身体验和感觉提高幼儿的自我保护意识及本领。
4. 教学过程（1）引入通过图片或视频的形式，引导幼儿了解古代行军方式——“一个跟着一个走”：一支队伍，距离分别相等，一个人行动，举手、落脚、转身，大家一起跟着做同样的动作。
这样，不论前面的人怎么走，后面的人都会跟着他走，就像一条长长的蛇一样。
（2）讲解向幼儿讲解“一个跟着一个走”的安全教育意义，即在一个团队中，各人保持同一行动，相互帮忙、搭配，加添安全保障。
同时，对于一些车辆较多、人员较杂的地方，大家保持同一行动有助于避开意外事故的发生，提高自我保护本领。
（3）教学活动A. 模拟活动：在操场上，老师组织幼儿围成一个大圆形，引导幼儿跟着前面的小伙伴做相同的动作，试着围成一个大蛇形。
B. 观摩活动：老师播放一些有关交通安全、防拐骗等方面的视频，引导幼儿了解陌生人危害性。
同时，老师可以呈现一些网络安全、消防安全等相关学问，帮忙幼儿加强自我保护意识。
C. 表演活动：老师指定两名幼儿为“队长”，其他幼儿跟着队长走“一个跟着一个走”，构成一个小队。
队长负责指挥队伍，将队伍带到指定的地方，表现出能够保护本身、注意本身的安全的态度和行为。
小班健康教案及教学反思《一个跟着一个走》
小班健康教案及教学反思《一个跟着一个走》1. 教学目标本教案的教学目标是帮助小班学生培养良好的卫生习惯和健康意识，引导他们了解身体各个部位的功能和相互关系。
通过学习和实践，培养小班学生主动关注自身健康和生活习惯，提高他们的自我保健能力。
2. 教学内容和方法2.1 教学内容本教案的主要内容是《一个跟着一个走》，通过这个故事，引导小班学生认识身体各个部位的功能和重要性。
重点包括：•头部：保护大脑和感官器官•四肢：支撑身体和运动•心脏和肺部：维持血液循环和呼吸•消化系统：提供能量和养分•呼吸系统：排出废气和吸入新鲜空气2.2 教学方法•故事讲解：通过有趣生动的故事，引起学生的兴趣，帮助他们理解和记忆相关知识。
•游戏和活动：组织小游戏和实践活动，让学生亲身体验身体各个部位的功能和作用。
3. 教学过程3.1 导入•通过展示一个身体的图像或玩具，引起学生的兴趣，并询问学生是否知道这些身体部位的名称和作用。
3.2 讲解故事1.分段讲解《一个跟着一个走》的故事内容，强调头部、四肢、心脏和肺部、消化系统、呼吸系统的功能和作用。
2.在讲解过程中，引导学生观察故事中的插图，理解身体各个部位的形状和位置。
3.3 游戏和实践活动1.游戏一：头、肩、膝、脚–让学生站成一排，领导老师从头部开始，触碰并说出相应的部位名称。
–然后，由学生担任领导，在老师的指导下，引领其他学生触碰指定的部位。
–通过游戏，增强学生对身体部位名称的记忆，并培养合作和领导能力。
2.实践活动一：呼吸的魔力–让学生跟着老师一起做呼吸运动，感受呼吸时胸部的起伏和气流的进出。
–在做运动的过程中，引导学生讨论呼吸对身体的重要性，为什么我们需要呼吸。
3.实践活动二：身体部位拼图–使用卡片或纸板，剪下身体各个部位的图形。
–让学生根据故事和讲解内容，将这些部位拼接在一起。
–引导学生回顾身体各个部位的功能和作用。
3.4 总结•回顾教学内容，让学生总结身体各个部位的名称和作用。
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思教案概述：本次安全教案将通过故事情节和游戏互动的方式，引导幼儿们学习如何一起遵守交通规则，保证幼儿园小班的行走秩序，提高幼儿们的交通安全意识和行为能力。
教案目标：1.认识并了解交通规则，明确行走的基本原则。
2.学习与他人协调合作，形成良好的行走队伍。
3.提高幼儿的交通安全意识和行为能力。
教案内容：一、引入活动（10分钟）1.指导教师与幼儿们一起观看关于交通安全的图片和小视频，引发幼儿们对交通安全的初步思考。
2.提问引导：你们在家里或者幼儿园里遵守交通规则了吗？你们知道幼儿园行走应该注意什么吗？二、故事分享（20分钟）1.讲述一个关于小班幼儿的故事：《小班的行走守则》故事梗概：小班是一个可爱的幼儿园小朋友，他们喜欢在操场上奔跑玩耍，但是常常让老师和其他同学很担心。
有一天，小班的老师给他们上了一堂关于交通安全的课，告诉他们小班的行走应该遵守什么规则。
小班的老师说，大家应该形成一个慢慢走的队伍，一个跟着一个走，保持队伍的整齐和安全。
2.反思提问：你们觉得小班的老师的建议有用吗？如果你在小班，你会怎么做呢？三、游戏互动（30分钟）1.带领幼儿们进行游戏互动，体验在行走中遵守交通规则的重要性。
2.游戏一：形成行走队伍指导教师带头，幼儿们依次跟在后面，形成一个行走队伍。
观察队伍的整齐度，如有幼儿行走不规范，及时指正并纠正。
3.游戏二：红绿灯设置红绿灯模拟器，模拟幼儿园门口的交通状况。
指导幼儿们分两组，一组代表行车的车辆，一组代表过马路的幼儿。
通过红绿灯的提示，让幼儿们交替体验过马路和驾车的过程，提醒幼儿们要在红灯亮的时候停下，绿灯亮的时候再慢慢走过。
四、总结与反思（10分钟）1.教师引导幼儿们对游戏互动的体验进行总结与反思。
2.提问引导：在游戏中，你们有理解到什么呢？你们觉得遵守交通规则的重要性是什么？五、延伸拓展（10分钟）1.给幼儿们配发小红旗，并分发意思交道教具，引导幼儿们在幼儿园行走时使用。
最新幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思.doc
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思活动目标：1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。
活动过程：1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
教师讲述故事。
（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。
请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。
教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。
教学反思：《一个跟着一个走》教学活动涉及到了多方面的领域，可以是健康，在户外练习一个跟着一个爬做游戏。
也可以是艺术领域，请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，表现小蚂蚁整齐排队的情景。
而我的这次教学活动主要在语言领域开展，以《小鸭子排队》的故事贯穿，激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走，边念《小鸭子》的儿歌又能提醒幼儿部抢先、不落后。
在活动过程的组织过程中，我出示挂图，先完整得讲述《小鸭子排队》的故事并提问：故事的题目是什么？故事里面有谁？第二遍故事是分段讲述，用录音机。
换种模式的讲述，对幼儿来说有新鲜感，而且不易厌烦。
托班的幼儿思维记忆能力较为薄弱，理解能力也欠缺。
分段进行，更加有利于记忆、复述和理解，也能激发幼儿回答问题的兴趣。
幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思活动目标本活动旨在通过跟着老师走的游戏方式，让幼儿能够学会在各种场合下遵循规则，保证自身安全以及周围人的安全。
同时，通过活动的反思环节，让幼儿能够自我总结和回顾自己在游戏中的表现，增强自我认知的能力。
活动准备1.活动地点：室内或室外空旷场地。
2.游戏道具：对应人数的彩色手帕或绸巾。
3.安全提示卡片：在活动开始前，老师可以准备一些安全提示卡片，例如“不用担心比赛输赢，重要的是玩得开心”、“跑步时要看好自己的前方”等，以便在活动中提醒幼儿。
4.反思板或反思工具：活动结束后，可以根据幼儿的年龄和认知程度，在班级中准备反思板或提供反思工具，让幼儿能够在后续时间内回忆和总结。
活动流程第一阶段：活动介绍老师向幼儿们简单介绍游戏规则。
“一个跟着一个走”是一个要求参赛者依次追着教练跑的游戏。
我们将使用彩色手帕作为游戏中使用的符号。
每个幼儿都会佩戴一条彩色手帕，跟着教练跑步。
但是如果幼儿在游戏过程中没有跟随规则，则将被劝返回到起点并受到惩罚。
幼儿们也会受到指示卡片来提醒游戏中的安全注意事项。
第二阶段：活动实践老师请孩子们按照彩色手帕的颜色排队，让每个孩子佩戴一条彩色手帕。
然后，老师示范游戏规则，并让幼儿们按照规则依次追赶老师，直到抵达终点。
在游戏过程中，老师可以给予幼儿们必要的提醒来防止意外或受伤。
如果幼儿们没有跟随规则，老师可以带领他们回到起点并再次开始游戏。
第三阶段：反思环节在活动结束后，老师可以在反思板上提出一些反思问题，例如：1.你在游戏中做得好的地方是什么？2.你在哪些情况下没有跟随规则？3.你在游戏中学到了什么安全知识？通过回答这些问题，幼儿们能够回顾自己在活动中的表现，并总结出在日常生活中需要注意的安全知识和行为规范，帮助他们更好地保护自己和他人的安全。
活动体验本次活动持续了约30分钟，幼儿们非常喜欢这个游戏，并且在游戏中非常积极。
他们遵循游戏规则，学会了自我保护，并在活动结束后认真地进行了反思和总结。
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思背景幼儿园小班是3-4岁的孩子，他们正处于探索世界的阶段，对周围事物充满好奇心，但由于认知不足和自控力较弱，容易发生安全事故。
因此，针对小班幼儿的安全教育显得尤为重要。
教学目标通过本次教学，期望幼儿能够掌握以下技能和知识：•了解“一个跟着一个走”的基本意义；•能够正确地理解并应用“一个跟着一个走”的概念，避免危险；•建立正确的监护责任意识；•能够真正意识到安全的重要性，增强自我保护能力。
教学步骤一、教学前的准备•确定教学场地：广场或室内（根据实际情况选择）；•准备标语、道具等教学辅助工具；•确认教师和家长的参与程度。
二、教学内容1. 引入•根据幼儿的认知水平和语言能力，介绍什么是“一个跟着一个走”，并引导幼儿体会跟随的感受；•通过故事、图片等方式介绍安全知识：吃草莓时注意挑选、路口看红绿灯、过马路要手拉手等。
2. 实践教学•让幼儿围成一个大圈，让一名孩子在圆圈的边缘绕圈，最终回到原地，引导所有孩子跟随其动作；•教师示范孩子跟随自己的手势、行动，例如高举左手、向前迈一步等；•带领孩子们在广场进行示范练习，提醒幼儿应该保持距离，以免发生危险。
3. 感性认知•通过实践，让孩子们真正体验到“一个跟着一个走”的含义和好处；•让孩子自由表达自己的感受，提问引导，逐渐深入探讨安全教育的重要性；•课堂上使用标语、图片等辅助工具，加深印象。
4. 反思•引导孩子们反思课堂上所学的内容；•让孩子发表自己的看法，提问让孩子思考、感悟；•教师总结课堂上所学的知识和技能，再次强调安全意识和自我保护意识。
教学效果评价•运用幼儿自我评价方法，让孩子们互相评价。
•教师以观察、记录、考核等方式进行评价。
教学注意事项•确认场地安全，排除一切存在风险的隐患；•尽可能让教师全程监控，防止发生意外；•让家长积极参与，加强幼儿的安全教育。
结语“一个跟着一个走”是幼儿早期阶段应具备的基本安全教育意识。
幼儿园小班健康一个跟着一个走教案带教学反思
幼儿园小班健康一个跟着一个走教案带教学反思教案:幼儿园小班健康一个跟着一个走目标：1.帮助幼儿发展身体协调和平衡能力。
2.培养幼儿关心他人和鼓励互助的态度。
3.提高幼儿团队合作能力。
教具：人字操带、音乐活动流程：1.热身活动（10分钟）:为了确保幼儿体能充沛，教师可在课前设置简单的热身活动，如扭扭腰、摇摆手臂等。
同时，可以利用这个时间来复习前几堂课学到的知识，例如回忆健康食物和不健康食物的区别。
2.引导游戏（10分钟）:教师与幼儿站成一排，教师站在最前面，其他幼儿依次跟在教师的后面。
教师带头，领导幼儿做一系列的动作，如走路、跳跃、转身等。
同时，教师可以尝试一些障碍动作，如越过绳子、跳过来回移动的椅子等，让幼儿跟着完成。
通过这个活动，幼儿不仅能够锻炼身体，还可以培养他们的跟随能力。
3.伙伴配对活动（20分钟）:教师告诉幼儿，他们将进行一个特殊的活动，每个幼儿将与另一个幼儿成为“健康伴侣”。
教师找到一条长长的人字操带，然后为每个孩子手持一端。
教师则将在操带的两端之间跳跃，要求孩子们紧跟着教师的节奏，并保持操带平衡。
然后教师逐对配对，每一组两个幼儿手持同一条操带，然后试着共同跳过操带中间。
教师可以在跳跃的过程中提供鼓励和帮助，以加强伙伴之间的合作和沟通能力。
4.音乐活动（15分钟）:教师播放一段活泼的音乐，要求幼儿们自由跳舞。
教师通过舞蹈的方式提高幼儿的协调能力和平衡感。
同时，教师还可以利用这个时间来进行反思：询问幼儿们对这次课程的感受，他们觉得哪些动作难以跟上，哪些动作能够很好地完成，还可以邀请一些孩子表演一些他们喜欢的舞蹈动作。
5.结束活动（5分钟）:教师与幼儿进行一个简短的伸展活动，如伸展手臂、蹲下等，以放松身体。
然后，教师提醒幼儿在日常生活中要保持身体健康，注意饮食和锻炼等。
教学反思:通过这节课，幼儿们得到了全面的身体锻炼，并发展了身体协调和平衡能力。
通过与伙伴配对的活动，幼儿们也学会了合作和互助。
小班健康安全教案：一个跟着一个走
小班健康安全教案：一个跟着一个走第一篇：小班健康安全教案：一个跟着一个走小班健康安全教案：一个跟着一个走设计意图：在幼儿园集体活动中，教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。
由于幼儿年龄小，动作发展水平比较低，又缺少基本的集体生活规则意识，所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走，常常会导致一些意外事故的发生。
因此，让幼儿懂得排队走的基本方法，是非常必要的。
活动名称:一个跟着一个走活动目标：1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
活动准备：1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。
活动过程：1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
教师讲述故事。
（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。
请幼儿看一看、说4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。
教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。
活动延伸：提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。
人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。
（广饶县大码头镇西刘桥社区幼儿园张佳丽）第二篇：小班安全教案8一个跟着一个走小班安全教案8：一个跟着一个走活动目标：1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
活动准备：1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
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教学资料参考范本
幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》范文
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活动目标 :
1、能模仿大鸭子（走大步）、小鸭子（走小步）走路的动作。
2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
活动准备：1、池塘、荷叶、小草、小花等。
2、欢快音乐。
活动过程：1、引入角色师：宝宝们看我是谁？（鸭妈妈）真聪明！我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗？（教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场）
2、热身运动
师：小鸭子们！跟着妈妈一起做运动吧！（教师带领幼儿做热身运动）
3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。
①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)
看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。
（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们跟妈妈去草地散步喽！（带领幼儿练习模仿小鸭子走路）
②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师：宝宝们真棒！你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。
你们学一学妈妈走路的样子。
（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。
4、听指令散步
师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出去做游戏吧。
（模仿小鸭子走路）起风了，快跑呀！风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。
5、游戏：狐狸来了
师：天晴了，我们出去玩吧。
（模仿小鸭子走路，大鸭子走路）狐狸来了，和妈妈快快跑回家。
6、放松活动
宝宝们玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来放松一下。
（放松四肢）
活动反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
例如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能够通俗易懂，能够跟随我的引导，由简单到复杂的形式，完成了整个活动的目标，孩子们很愿意参与其中。