云南德宏州芒市第一中学高中政治必修一信用工具和外汇教案

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高中政治必修一说课稿：信用工具和外汇

《信用工具和外汇》说课稿各位评委老师，上午好！我是号考生，我今天说课的题目是《信用工具和外汇》。

我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、说教材《信用工具和外汇》是人教版教材高一政治必修1《经济生活》第一单元第一课《神奇的货币》的第二框题。

学好本框题是为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，在整个教材中也起到了奠基石的作用。

本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，更是与日常生活息息相关的宝贵经验。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：知道经济生活中常用的信用工具的种类及其用途，理解外汇和汇率的含义，了解人民币币值稳定的意义。

2、能力目标：通过对信用工具的教学演示，教会学生怎样正确使用信用工具，培养学生从事经济活动的能力。

3、情感、态度、价值观目标：信用卡、电子货币都是银行交易的工具，日渐成为现代社会流行的支付行为。

因此要引导学生正确的消费观和价值观，避免“购物狂”的出现。

三、说教学的重、难点结合学生现有的知识水平、心理特征及其认知规律和教材内容我确定了本节课的重、难点教学重点：经济生活中经常使用的信用工具重点的依据：只有掌握了信用工具的定义和基本职能，才能熟练的将其运用于生活。

教学难点：外汇、汇率的含义、保持人民币币值基本稳定的意义难点的依据：学生缺乏这方面的基础知识，很容易把外汇和外币画上等号；且人民币币值的稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展、世界金融的稳定及发展具有重大意义。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。

因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。

我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

人教版政治必修一第一课第二框信用工具和外汇教案

第一课神奇的货币第二框信用卡、支票和外汇教学目标：1、知识与技能：识记：知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票；知道外汇和汇率的含义。

理解：各种信用工具的用途和使用范围；保持人民币币值稳定的意义。

掌握：运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。

2、过程与方法：通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

3、情感、态度与价值观目标：信用卡、电子货币都是银行交易的工具，日渐成为现代社会流行的支付行为。

因此要引导学生正确的消费观和价值观，避免“购物狂”的出现。

教学重点：信用工具、外汇教学难点：外汇、汇率教学方法：讨论法、探究法。

教学过程：导入新课：教师提问：假如，今年暑假你和父母到国内一些地方去旅游，你能够帮助父母制定一种灵活而又风险最低的带钱解决方案吗？假如，你是要出国留学，怎样将钱带出去？讲授新课：一、信用工具1.结算方式：现金结算与转账结算尝试给现金结算和转账结算下一个描述性定义，并列举出常见的信用工具？2、信用卡问题：现金消费和刷卡消费有什么不同？刷卡消费比现金消费更加简单、方便、高效和安全。

（1）信用卡的含义信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

（2）信用卡的功能与优点集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来极大的方便。

3、支票（1）含义情境一信用卡是在生活中常见的信用工具，还有另外一种大家不怎么接触的，或者在电影中常看到的？那就是支票。

小张在一家公司上班，得到公司奖励，公司给他开了一张价值3万元的支票。

请同学们仔细观察，回答下面的问题：问题：小张拿到的这张票据是什么？如何把这张票兑换成现金？这是什么类型的支票？是哪个单位开出的？——支票学生：看书回答——活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的票据。

政治：1.1.2《信用工具和外汇》教案(新人教必修1).doc

第一课神奇的货币第二节信用工具和外汇【一】教学重点难点1.汇率2.人民币币值的基本稳定【二】基础知识热身1.核算一定时期的各项经济收支往来时，常用的两种结算方式是和经济往来结算中常用的信用工具是和。

2.信用卡可以集、、、、为一体能、、、，给持卡人带来诸多便利。

3.支票是的票据，主要分为和两种。

4.外汇是用表示的用于的。

汇率又称，是。

5.保持人民币币值基本稳定，对安定、发展，对稳定、的发展，具有重要意义。

【三】实时教学过程1.什么是结算？结算的种类？1）结算是核算一定时期的各项经济收支往来。

常用的两种结算方式是现金结算与转账结算。

2）结算工具有哪些？（信用工具也叫信用货币，是商业银行办理结算业务时使用的结算工具）2. 外汇和汇率1）、外汇：用外币表示的用于国际间结算的外国货币。

（1）外汇与外币（见《测评》P5），注意两点第一，外币不一定都是外汇。

只有可自由兑换的外币才是外汇。

第二，外汇不等于外币，外汇除包含外币，还包括：以外币支付的支票、汇票、股票、债券等。

（2）外汇与对外贸易在对外活动中，出口可赚取外汇，进口需要支付外汇。

发展对外贸易的关键在于扩大出口增加外汇收入，进口才有保证。

（3）外汇储备：外汇储备是外汇的积累，主要用于平衡国际收支、稳定汇率和偿还对外债务。

（我国2000以来的外汇储备）2）、汇率：兑换比率（1）我国汇率的表示方法（直接标价法，也即人民币外汇牌价）外币对人民币（不能颠倒）的汇率=人民币元/100外币。

如美元对人民币的汇率是821.48。

注：买入价和卖出价。

买入价。

也称买入汇率，即银行向同业或客户买入外汇时所使用的汇率。

卖出价。

也称卖出汇率，即银行向同业或客户卖出外汇时所使用的汇率。

买入卖出之间有个差价，这个差价是银行买卖外汇的收益，一般为1％一5％。

我们通常说的外币对人民币汇率指买入价。

（2）汇率变化与本币币值、外币币值的联系一般来说，一国汇率（采用直接标价法，如美元对人民币的汇率）降低，表明同量外币所能兑换的本币减少，则通常意味着本币升值或外币贬值；反之同理。

高中思想政治人教版必修1教案-3_信用工具和外汇_教学设计_教案_2

教学准备1. 教学目标知识目标识记信用卡、支票、外汇和汇率的基本含义；理解信用工具的用途及人民币币值稳定的意义。

能力目标通过信用卡、支票的使用，使学生感受现代经济生活中信用工具带来的便捷，增强学生在生活中积累相关知识、能力的意识；通过对外汇、汇率的理解，培养学生分析、参与经济生活的能力。

情感、态度与价值观目标使学生逐步确立与社会主义市场经济相适应的经济观念，教育学生正确理解看待我国的汇率政策及其他经济政策，培养爱国主义情感。

2. 教学重点/难点教学重点信用卡的优点和功能教学难点汇率的变动以及保持人民币币值基本稳定的意义3. 教学用具多媒体4. 标签政治,教案教学过程导入设计：同学们都有过在网上购物的经历。

我们选购完商品后如何把钱支付给卖家呢?传统购物模式中，消费者“一手交钱”，支付的是纸币，采取的是现金结算。

现在网上购物，消费者可以借助网络平台通过银行转账，支付电子货币，这就是转账结算。

结算中经常使用的——信用卡和支票；购买国外的产品还要兑换外汇。

我们学习这一框。

探究点一信用卡、支票好多同学钱包里有“IC电话卡”，学校具有就餐看病上网功能的“校园卡”和银行的“储蓄”。

还有“游戏卡”“健身卡”，商场代币“购物卡”，我爸爸那里还有“加油卡”，这些都是不是信用卡？什么是信用卡？采访任务一：信用卡专访[思考] ①是不是人人都可以获得银行发放的信用卡银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

由此可见，其发放是有条件的。

②持有信用卡是不是可以到任何场所消费.持卡人只能在发卡银行指定的消费场所消费，在指定的营业机构存取现金或转账。

1信用卡。

含义：是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证优点：可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

新人教版高中政治必修1信用工具和外汇教案1

神奇的货币第二框信用工具和外汇第一方案：基础类一、学习目标知识目标：通过教学，使学生了解信用和结算的含义，明确信用工具（信用卡和支票）的含义、优点、分类；理解外汇、汇率的含义以及汇率的表示方法，充分认识保持人民币币值稳定的重要意义。

能力目标：掌握信用卡和支票等信用工具的一般使用方法，能够从不同的汇率表示法的变化中辨别出汇率的变化状况，分析人民币升值对国民经济产生的不同影响。

情感态度和价值观目标：感悟信用工具给我们的生活带来的的便利和好处，确立保护国家经济安全的意识。

二、重点难点此部分理论难度不大，但信用卡、支票和外汇等现象距离学生的生活较远，缺乏必要的感性知识是问题的关键，应当在教学中使学生充分接触社会，获得一定数量的第一手材料，是顺利开展教学活动的关键，其中特别是外汇问题，难度更大，要使用相对较多的教学时间来进行教学活动。

三、教学内容安排从商品交易的结算方式角度入手，分别介绍有关信用卡和支票等信用工具的基本知识，概括确认信用的概念；探究外汇和汇率的含义，分析人民币汇率变化对经济生活的影响。

四、教学资源建议主要可以查找各个银行关于信用卡的设置和相关规定。

各种信用卡发放部门的相关信息，国家关于外汇的管理的相关知识（教师补充）和外汇管理局的政府网站（从中可以参考到相关政策和外汇牌价等相关内容）。

还可以关注国家统计局发布的经济信息相关数据。

五、教学方法与学习指导策略建议首先可以选择教师提出问题-学生自学阅读-课堂分享成果-教师提炼总结的方式进行教学活动。

除此而外，还可以针对不同的教学内容采用不同的教学方式。

参照教师用书教学方法建议部分设计。

有关信用卡问题的教学：学生上网查找或向银行咨询，获得有关信用卡的种类、功能和要求等方面的信息，在课上以小组汇报的方式阐发本组的收获和体会，解决生活中因为信用卡出现的一些问题。

有关支票问题的教学：通过展示某银行现金支票和转账支票的相关图片，介绍各个栏目相应内容，使学生在拥有一定的感性认识基础上，进一步把握两者的区别，了解一些关于支票使用的一般性常识。

高一政治教案《信用工具和外汇》教学设计

《信用工具和外汇》?教学设计三维目标1.知识目标(1)通过教学使学生识记常用的信用工具、外汇和汇率的含义。

(2) 运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。

2.能力目标通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受到现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识。

3.情感、态度和价值观目标通过本课的学习，使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念；树立正确的金钱观。

教学重点信用工具、外汇教学难点外汇、汇率教学方法实物导入法，讨论法，讲授法。

教学过程[详细过程]（用多媒体或音像资料展示下列实际生活中的真实场景：商场里人们选购了自己称心如意的商品后，将小推车推到收银台前，有的用现金进行结算，有的则将卡交给服务员，进行刷卡结算）问：在上面的场景中，从人们购物结算中你发现了什么？（当中包含了现金结算、转帐结算，引导学生说出）（小结且导入）是的，正如刚才大家所看到的情景一样，在现代生活的各种经济往来中，人们既可以用现金进行结算，又可进行转账结算。

并且，随着信息技术的日益深入，“无纸贸易”已成为21世纪的时代色，人们越来越多地借助于信用工具和电子货币进行经济往来中的业务结算。

随着国际化日益影响着我们的生活，人们不再只熟悉和使用本国货币，人们对外国货币也不再感到十分陌生，这一节课，我们就一起来学习“信用工具和外汇”。

（板书）一、信用工具1.现金结算与转账结算问：在刚才展示的生活场景中，大家已感受了现金结算和转账结算。

那么，你们能不能根据这两种结算方式的特征，尝试给现金结算和转账结算下一个描述性定义，并列举出常见的信用工具？（这两个问题只要有预习都可以在书上找到答案）（肯定并启发）刚才的两位同学回答得很准确。

现在又有一个问题横在我们面前：现金消费和刷卡消费有什么不同？请大家在看了下面的短片后，回答问题。

（用多媒体播放复旦大学一卡通宣传动画：“校园一卡通”可在学校超市购物、食堂就餐、理发店理发、打电话等生活情境）问：看过短片后，哪位同学率先发表自己的见解？引导学生得出以下结论：现金消费存在携带不方便、使用不安全、操作较复杂的问题，而刷卡消费除较简便、实用、高效和安全外，还可降低成本。

高中思想政治人教版必修1教案-3_信用工具和外汇_教学设计_教案_5

教学准备1. 教学目标1．知识目标：知道信用卡的优点及支票的用途；懂得汇率的变化，理解汇率与币值的关系，理解保持人民币币值稳定的意义。

2．能力目标：掌握使用信用卡、支票的实践能力；学会在生活中如何兑换本外币的能力。

3．情感态度价值观目标：确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。

2. 教学重点/难点知道信用卡的优点及支票的用途；懂得汇率的变化，理解汇率与币值的关系，理解保持人民币币值稳定的意义。

3. 教学用具课件4. 标签教学过程一、我来当家当我们去商店买东西时，例如说买笔，我们会直接给店主钱。

然而，当我们要在网上购买一件货物或是向一些外地朋友买东西，你怎么办？两种常用的结算方式二、信用卡与支票1、信用卡银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

持卡人可以在发卡银行指定的消费场所消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转帐。

1986年中国银行发行了长城卡，至2006年末，我国发卡总量近11亿张。

2、信用卡的作用:例题：信用卡作为新一代的理财工具，具有以下优点：A、集存款、取款借款、消费、结算、查询为一体，方便安全B、可以任意透支C、不需要任何条件可以任意申领D、可以在任何地点消费使用3、支票（付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。

）（由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。

）划分依据：是否支取现金。

现金支票可以支取现金；转账支票只能用于转账，不能提取现金。

但都必须记名。

小张的一项发明给公司带来巨大经济效益。

公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。

看着这张票据，小张有点儿不知所措。

小张拿到的这张票据是什么？如何把这张票兑换成现金？拿这张支票可到支票开户银行领到现金4、如果我们到欧洲旅游，能在那里用人民币购物、付费吗？提示：我们到欧洲旅游，一般是不能用人民币购物、付费的。

因为人民币作为我国的合法纸币，只能在我国境内使用。

高中思想政治人教版必修1教案-3_信用工具和外汇_教学设计_教案

教学准备1. 教学目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票2、知道外汇和汇率的含义3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用2. 教学重点/难点重点：信用工具，外汇难点：外汇、汇率3. 教学用具多媒体4. 标签政治,教案教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。

但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。

学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。

设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。

（三）合作探究、精讲点拨。

1、信用工具教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：（1）、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？（2）、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？（3）、对使用信用工具有什么感受？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：（1）两种结算方式：现金结算和转账结算（2）信用卡信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。

我们应该学会使用信用卡。

高中政治第一课第二框信用工具和外汇教案新人教版必修1

第一课第二框题信用工具和外汇
一、教学目标
（一）课程标准的基本要求
1、知识目标：①了解两种结算方式②信用卡的优点③知道两种支票的用途④懂得外汇的含义⑤理解汇率的变化⑥了解保持人民币币值稳定的意义
2、能力目标：初步掌握使用信用卡和支票的实践能力
3、情感、态度与价值观目标：树立在生活中使用信用工具的意识
★②汇率变动对币值的影响
外币
本币
外国币值
本国币值
外币汇率
本币汇率
不变
更多
贬值
升高
不变
更少
更多
不变
升值
更少
不变
跌落
★3、保持人民币币值稳定
①含义：
是指对内，对外。
②保持人民币币值稳定的意义：
课堂检测：略
（一）根据信用工具的有关知识思考下列问题：
【探究1】你使用过信用卡吗？现金消费和信用卡消费有什么不同？
（二）教学重点
1、信用卡 2、外汇 3、汇率
（三）教学难点
1、外汇 2、汇率变动对币值的影响、对经济的影响
自主探究(学生课前完成，课前老师检查、课堂中释疑解惑)
合作探究（课堂中生生合作、师生合作）
动态修改
㈠信用工具
1、结算方式和பைடு நூலகம்算工具
①人们经常使用的结算方式和。
②经济往来结算中经常使用的信用工具是
【探究2】判断以下观点
1、信用卡就是我们平时用的银行信用卡。
2、信用卡的管理机构是银行。
3、支票都是由银行签发的。
【探究3】观察课本P9支票图示
1、这张票据是什么？出票人是谁？
2、如何把这张支票兑换成现金？
（二）根据外汇的有关知识思考下列问题：

高一政治第一课第二框《信用工具和外汇》教学案(新人教版必修)

信用工具和外汇1.教材梳理（1）知识结构（2）重点、难点与误区分析外汇、汇率的含义，是本课的重点和难点问题。

外汇是用外币表示的服务于国际间结算的支付手段。

理解这个含义要注意三个问题。

第一，外汇执行的是货币的支付手段职能；第二，执行支付手段职能的货币一般不是本国货币，而是外国货币即外汇，对中国而言，美元、欧元、英镑、日元都是外汇。

（这里还要给学生区分外汇和外币的有关问题。

外币和外汇是两个既相联系，又有区别的范围。

首先，外汇包含外币，但外汇不等于就是外币，外汇中还包括其他内容，外汇的主要内容是外币支付凭证。

其次，外汇包括外币，但外币并非都是外汇。

通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇，因为外汇的实质是国际支付手段，如果某种货币不能自由兑换，它就不能成为国际支付手段。

）信用工具和外汇信用工具外汇信用卡信用卡的含义支票外汇的含义汇率的含义保持人民币币值基本稳定信用卡的功能和优点支票的含义支票的种类：转帐支票和现金支票第三，它主要是用于国际市场上国际间的结算。

一般来说，在国内市场不需要支付外汇，只要支付本国货币即可。

我国的本币就是人民币。

汇率是两种货币之间兑换的比率，又被称为汇价。

在我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民。

并且如果100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。

2、问题探究【自主探究】20XX年4月9日人民币外汇牌价（人民币元/100外币）20XX年4月9日,美元对人民币的汇率是多少?日元对人民币的汇率是多少?如果某一天美元的现钞买入价为842.5200，日元现钞买入价为7.6250元，那么,同4月9日相比，美元和日元的汇率是升了还是降了?本探究活动的目的是为了让学生准确地理解汇率.第一问,答案是20XX年4月9日,美元对人民币的汇率是821.4800，日元对人民币的汇率是7.6987。

第二问告诉学生美元的汇率升了（同样多的美元能兑换更多的人民币，人民币汇率下降），日元的汇率降了（同样多的日元兑换更少的人民币，人民币汇率上升）。

高一政治必修1第一单元教学计划：信用工具和外汇

高一政治必修1 第一单元教学计划：信用工具和外汇
信用工具是指以书面形式发行和流通、借以保证债权人或投资人权利的凭证，是资金供应者和需求者之前继续进行资金融通时，用来证明债权的各种合法凭证。

小编准备了高一政治必修1 第一单元教学计划，希望你喜欢。

【教学目标】：
1、知识目标：识记信用卡、支票、外汇和汇率;理解保持人民币币值基本稳定的意义
2、能力目标：通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用,增强在日常生活中积累相关知识和能力的意识,增强适应现代经济生活的能力。

3、情感态度价值观目标：准确理解和把握我国的汇率政策和汇率制度,做政策和制度的宣传者。

【学习重点】：信用卡、支票的种类及其特点、外汇、汇率、保持人民币汇率稳定
【学习难点】：汇率
教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费;课上采取讨论等学生主。

云南德宏州芒市第一中学高中政治必修一1.1.2 信用卡、

一、教学目标：1.知识目标：了解两种常用的结算方式和结算工具；了解信用卡的优点；知道两种支票的用途；懂得外汇的含义，理解汇率的变化；了解保持人民币币值基本稳定的意义。

2.能力目标：通过展示和介绍几种信用工具的使用，使学生感受信用工具的用途，初步掌握使用信用卡和支票的能力，增强学生参与经济生活的实践能力。

3.情感态度价值观目标：体会汇率变化对经济带来的各种影响，初步树立对人民币币值稳定的重要性的正确认识。

教学重点：外汇、汇率教学难点：汇率变化对经济的影响二、预习导学（一）知识梳理知识一信用卡与支票1．两种结算方式一是用完成经济往来的收付，即现金结算；二是双方通过来完成经济往来的收付，经济往来结算中常用的信用工具是、等。

2．信用卡（1）含义：是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等功能的。

（2）优点：集、、、、、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。

3．支票（1）含义：是的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的。

（2）分类：和。

知识二外汇1.外汇：用表示的用于结算的支付手段。

2.汇率：（1）含义：又称是两种货币之间的。

（2==××人民币）（3）变动：汇率的变化：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率，外币升值，本币反之，则说明外币汇率外币贬值，本币。

3.保持人民币币值基本稳定（1）含义：对内保持稳定，对外保持稳定。

（2）意义：对人民、经济社会，对世界、，具有重要意义。

三、问题引领，知识探究1.教师提问：大家平时去超市买生活用品，去文具店买文具一般情况下都是怎么付款的？2.某服装公司从某纺织公司购进布匹，一共是100万元。

该服装公司去银行通过转账的形式完成本次的经济往来支付，往纺织公司的帐户上转入100万元。

问题：这种结算方式是什么结算？最好用什么样的信用工具来进行结算？合作探究一：小明订购了两张篮球赛的门票，他可以通过现金支付或信用卡支付两种方式购买。

云南德宏州芒市第一中学高中政治 1.1.2 信用工具和外汇教案新人教版必修1

云南德宏州芒市第一中学高中政治 1.1.1 揭开货币的神秘面纱（第3课时）教案新人教版必修1一、教学内容和解析内容：信用卡的含义、功能和优点。

支票的含义和种类。

外汇和汇率的含义。

汇率和升高与跌落。

保持人民币币值稳定的意义解析：本框内容重点是信用工具，外汇。

难点是外汇，汇率。

二、教学目标和解析目标 1、了解信用卡的含义、功能和优点。

2、知道支票的含义和种类。

3、了解外汇和汇率的含义。

4、知道汇率和升高与跌落。

5、理解保持人民币币值稳定的意义分析：本框知识在高考中以选择题形式出现。

三、问题诊断分析学生在学习汇率变动的影响时可能有问题，这个问题是挺复杂的，涉及很多方面内容，汇率的变动对不同方面会产生不同的影响，有积极的也有消极的。

我国在美国、日本等国再三施加压力的情况下，基本保持汇率稳定，人民币不升值，这是有多方面原因的，通过以后的学习慢慢懂得。

四、教学过程设计（一）教学基本流程情景分析目标检测（二）教学过程情景设置一假如，今年暑假你和父母到国外旅游两周，你能够帮助父母制定一种灵活而又风险最低的带钱解决方案吗？假如，你是要出国留学，怎样将钱带出去？（1）、携带现钞：花钱不多的短期境外旅行可以采用这种方式，但对于花钱比较多的旅行来说，只适合作为补充手段使用。

（2）、旅行支票：这是一种介于现金和国际信用卡之间的解决方式，和少量现钞结合，非常适合旅游时使用（3）、国际信用卡：如果您经常出国，或者长时间在不同国家旅行，一定要办理国际信用卡。

偶尔的短期出境旅行，则没有这个必要。

（4）、银行汇票：适合于时间比较长、目的地比较单一的旅行，或者需要携带外汇的数额比较大的时候使用。

由于灵活性比较差，不建议普通的跟团出境旅行采用这种方式。

（5）电子货币：是用电子计算机系统储存和处理的存款，包括信用卡、自动柜员机、电子转帐终端等组成的银行交易工具和业务。

问题1 信用卡的含义、功能和优点是什么？问题2支票的含义和种类是什么？1、信用工具（1）、结算方式办理结算现金结算转帐结算（2）、信用工具信用卡支票2、外汇外汇是用于国际间结算的支付手段。

云南德宏州芒市第一中学高中政治必修一教案信用工具和外汇

教学设计 (主备人：张霞指导教师：游升凯 )高中课程新课标(政|治)必修1 (经济生活 ) 学科长审查签字：一、教学目标(一 )知识目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票2、知道外汇和汇率的含义3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的信用工具知识 ,联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用(二 )能力目标通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用 ,使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处 ,增强学生参与经济生活的能力 .(三 )情感、态度与价值观目标通过本框学习 ,使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念 ,树立正确的金钱观教学重点：信用工具 ,外汇教学难点：外汇、汇率二、预习导学信用工具和外汇（一）信用卡与支票1.常用的结算方式（1）用现金完成经济往来的收付 .（2）双方通过银行转账完成经济往来的收付 .2.常用的工具：信用卡和支票等 ,是经济往来结算中常用的工具 .3.信用卡：是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡 .其中 ,银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证 .4.支票：它是活期存款的支付凭证 .它包括现金支票和转账支票（二）外汇1.外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段 .2.汇率：两种货币之间的兑换比率 .3.保持人民币币值稳定的意义（1）内涵：对内保持物价总水平稳定 ,对外保持人民币汇率稳定 .（2）意义：对人民生活安定、经济社会持续健康开展 ,对世|界经融稳定、经济开展具有重要意义 .三、问题引领、知识探究综合探究一：大家在商场里选购完满意如意的商品后 ,将小推车推到收银台前 ,有的用现金进行结算 ,有的那么将卡交给效劳员 ,进行刷卡结算 .问题：从人们购物结算中你发现了什么 ?教师总结：正如刚刚大家所看到的情景一样 ,在现代生活的各种经济往来中 ,人们既可以用现金进行结算 ,又可进行转账结算 .总结归纳：现金结算是用纸币来完成经济往来的收付行为 ,转账结算是双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为；信用卡和支票是常见的信用工具 .合作研究二：(用多媒体播放复旦大学一卡通宣传动画 ) "校园一卡通〞可在学校超市购物、食堂就餐、理发店理发、打等生活情境 )问题：信用卡跟现金结算相比的优点在哪里 ?(提示：现金消费存在携带不方便、使用不平安、操作较复杂的问题 ,而刷卡消费除较简便、实用、高效和平安外 ,还可降低本钱 . )引导学生总结：(1 )信用卡的含义和优点 .展示各银行信用卡图片信用卡的优点：第|一是功能多 ,集存款、取款、消费、结算、查询为一体；第二是方便 ,既能减少现金的使用 ,简化收款手续 ,又能方便购物消费；第三是节省 ,能节省交易费用；第四是平安 ,能增强消费平安 .练习内化11、以下关于信用卡的说法正确的选项是A. 任何机构都可向社会发行信用卡B. 持有信用卡 ,可在任何消费场所进行消费和购物C. 持有信用卡 ,在消费时就可不受存款数量的限制D. 持有信用卡 ,可集存款、取款、消费、结算、查询为一体答案：D合作探究三：(阅读教材P9页的课堂探究 )合作探究：(1 )小张拿到的这张票据是不是白条 ?为什么 ?(2 )请你告诉小张如何把这张票据换成现金 .(3 )与这张票据类似的 ,同属于支票的另一种类型的票据是什么 ?(学生分工合作探究 ,查找课本 ,相互讨论交流 ,最||后选出代表展示探究结果 )引导学生得出以下结论结论一：这张票据不是白条 ,是现金支票 ,银行将按照票面上签注的金额付款给持票人 .支票是活期存款的支付凭证 ,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据 .凡在银行开立支票存款账户的 ,银行给予空白的支票簿 ,存户可在存款数量内签发支票 .结论二：小张可以拿这张支票到支票开户银行领取现金 ,因为现金支票是由付款单位开出的 ,收款人凭票到银行可支取现金 .结论三：支票除现金支票外 ,还有转账支票 .转账支票用于同城结算 ,付款单位开出支票后 ,收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户 .练习内化2李某出差来到厦门 ,在巴黎春天百货看中了一条裙子 ,当即决定购置 .在付款时 ,她发现自己没有带足够的现金 ,这是她可以采用的支付方式是 ( )A. 转账支票B. 现金支票C. 信用卡D. 外币答案：C合作探究四：问题1：如果我们到欧洲旅游 ,能在那里用人民币购物、付费吗 ?(提示：不能 .因为人民币作为我国的法定货币 ,只能在我国境内使用 (目前周边一些国|家允许使用 ) .到了欧洲旅游 ,只能把人民币按照一定的比率兑换成欧元等外币 ,才能在那里购物、付费 . )教师总结：外汇的含义外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段 .当前在国际市场上用于国际间结算的主要是美元、英镑、德国马克、瑞士法郎、日元等一些兴旺国|家货币 .外汇执行的是货币的支付手段职能；执行支付手段职能的货币一般不是本国货币 ,而是外国货币即外汇 ,对中|国而言 ,美元、欧元、英镑、日元都是外汇 . (外汇≠外币 )(在这里大家要注意 ,外汇包含外币 ,但却不是外币 ,外币要成为外汇需要具有自由兑换性 ,聚集着中外比可以自由的兑换本钱币；其次 ,要有普遍接受性 ,即 ,这种外币在国际来往进能够被各国普遍的接受和使用；再次 ,要有可偿性 ,即这种外币能够保证得到偿付 .例如：美元 . )问题2：小明要到美|国去旅游 ,请问他要把自己的人民币兑换成美元 ,最||主要的是做好哪些准备 ?教师总结：使用外汇必须了解汇率 .汇率又称汇价 ,是两种货币之间的兑换比率 .例如100块人民币能够换多少外币 ,设计到两种货币之间的兑换比例 ,也就是汇率 .汇率有两种表示方式：11.外汇汇率 =外币/本币 (一定单位的外币兑换成一定数量的本币 )12.本币汇率 =本币/外币13.★我国汇率通常采用100单位外币作为标准折算为一定数量的人民币 .如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币 ,说明外币升值 ,外汇汇率上升 ,人民币汇率下跌 .如果用100单位的人民币可以兑换成更多的外币 ,说明人民币升值 ,人民币汇率升高 ,外汇汇率下跌 .14.记忆口诀：汇率跟币值同升同降 ,成正比关系 . (就同种货币而言 )请学生看屏幕上的汇率与币值变化一览表 ,填空问题3：如果人民币币值不稳 ,出现贬值或升值 ,会对我国经济分别产生什么样的影响 ?教师总结：当本国货币升值时 ,可以买到更多的外国产品 ,有利于进口；同时 ,本国产品的价格升高 ,不利于出口 .当本国货币贬值时 ,买到的外国产品减少 ,不利于进口；同时本国产品的价格降低 ,有利于出口 .问题4：有人认为 ,人民币升值是件好事 ,你怎样看 ?教师总结：人民币是否应该升值的问题成为当前人们关注的热点 .而对人民币升值的国际压力 ,中|国政府屡次重申 ,将保持人民币汇率根本稳定 .人民币升值对中|国来说 ,是 "弊大于利〞 .如果人民币升值 ,将有利于中|国进口；原材料进口依赖型厂商本钱将下降；国内企业对外投资能力将增强；在华外商投资企业盈利将增加；有利于人才出国学习和培训；外债还本付息压力将减轻；中|国GDP国际地位将提高；国|家税收收入将会增加……但是 ,一旦人民币升值 ,中|国产品出口会因此受到不利影响；市场投机盛行 ,股市和房地产泡沫将扩大；新增海外投资将减少；国内就业压力将加大；通货紧缩加剧；不具备竞争力的产业将受到冲击； "暴富效应〞陡增……所以 ,我们要对人民币升值说 "不〞 ,要保持人民币币值稳定 ,这具有十分重大的意义 .问题5：保持人民币币值稳定的意义教师总结：保持人民币币值稳定 (即对内保持物价总水平稳定 ,对外保持人民币有效汇率稳定 ) ,对人民生活安定 ,国民经济又好又快开展 ,对世|界金融的稳定、经济的开展 ,具有重要意义 .练习内化3受国内经济不振的影响 ,美|国力压人民币升值 .假设人民币升值 ,那么意味着 ( )A 每100单位外币可以兑换更多的人民币B 外币对人民币的汇率下降C 外币对人民币的汇率上升D 同样多的人民币可以兑换更少的外币答案：B四、目标检测1.网上购物的出现,使货币开展迎来了电子货币时代 .对电子货币的作用应该这样认识( )B.方便消费者购物,但不利于银行业务的协作答案:C解析:电子货币充当了网上购物的媒介,主要是执行了流通手段职能 .2.著名作家莫言身穿燕尾服,从瑞典国||王手中接过了象征世|界文学最||高荣誉的金质奖章、证书以及奖金支票 .莫言所获奖金支票( )答案:A解析:支票是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据 .从性质上讲,它是活期存款的支付凭证,所以A项正确 .银行只是受托单位,而不是支票的开具人,D 项错误 .如果是转账支票,不能取现,即使是现金支票也不能直接购物,C项错误 .B项错在 "所有权〞上 .3.下面的人民币外汇牌价(人民币/100美元)表说明( )A.外汇汇率降低,外币币值下降,人民币币值上升B.外汇汇率升高,外币币值上升,人民币币值下降C.外汇汇率升高,外币币值下降,人民币币值上升D.外汇汇率降低,外币币值上升,人民币币值下降答案:A解析:此题考查对汇率变化的认识 .从表中的时间顺序看,100美元兑换的人民币越来越少,说明外汇汇率降低,人民币升值、外币贬值,因而选A项 .五、分层配餐A组1.2021年春节期间,李先生带全家人去广州旅游 .对其最||适合的结算工具和方式认识正确的选项是( )①信用卡②通过银行转账完成经济往来的收付③支票④其特点是方便快捷A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案:C2.当前,人们越来越多地在经济生活中使用各种各样的信用卡 .信用卡与转账支票的共同点是( )答案:C3.以下对汇率的认识正确的选项是( )①汇率是用外币表示的用于国际间结算的支付手段②汇率调整其实是我国财政政策的调整③汇率会因各种因素的影响而不断变动④汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率A.①②B.①②③C.①③D.③④答案:D解析:汇率调整属于货币政策范畴,故②错误 .B组4.某大型商场从同城一服装厂购进一批服装 ,贷款1000万元 .该大型商场采取的最||正确付款方式应该是 ( )A.现金支付B.转账支票答案：B5.2014年1月14日,中|国人民银行公布的数据显示,2021年国|家外汇储藏增长5 097亿美元,到达3.82万亿美元 .国|家外汇储藏余额及年度增幅均创历史新高 .外汇是( )答案:C解析:此题考查外汇的含义,属于识记性选择题 .A、B、D三项都是对外汇的错误理解 .6.外汇汇率与人民币币值之间的关系,用曲线来表示应该是( )答案：B解析:人民币汇率(币值)与它所对应的外汇汇率(币值)呈反向变化.C组7.以下是两个不同时间的人民币外汇牌价.根据上表,答复以下问题:(1)外汇执行的是货币的什么职能?(2)比照表中不同时期的情况,我国外汇汇率是升高了,还是跌落了?(3)在不考虑运输本钱等其他因素的情况下,以上面所提供的外汇牌价表为依据,我国某企业假设要选择产品的出口国,你认为选择哪个国|家或地区比较有利?并简述理由.答案:(1)外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段,外汇执行的是货币支付手段职能.(2)美元、欧元对人民币汇率跌落,而英镑对人民币汇率升高.(3)该企业产品出口英国比较有利.因为在以上几个外币品种中,英镑对人民币的汇率升高,这有利于提高我国企业在英国市场产品价格竞争中的优势,增加产品的出口量.解析:第(1)问,答复外汇的含义和外汇执行支付手段职能;第(2)问,从表格数字比照总结出汇率的变化;第(3)问,根据汇率变化答复其对出口的影响.。

高一政治教案信用工具和外汇教案

信用工具和外汇教案《经济与生活》第一单元：生活与消费二、信用工具和外汇教案【教学目标】：解释常见的信用工具的用途,理解金钱在现代经济生活中的意义；树立正确的金钱观。

【学习要求】：理解：信用卡的含义，功能及优点。

了解：支票的含义，类型及在使用上的特点。

了解：外汇和汇率。

理解：保持人民币币值稳定的意义。

【重难点】理解：信用卡的含义，功能及优点。

理解：保持人民币币值稳定的意义理解：金钱在现代经济生活中的意义，树立正确的金钱观【师生研讨】二、信用工具和外汇（一）信用工具：1、结算的方式：（1）现金结算（2）转帐结算。

2、常用信用工具：（1）信用卡：广义的信用卡，只要是张电子卡都是信用卡a、含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

b、优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

c、其中银行信用卡（代记卡）是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。

（2）支票：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。

（重点）支票主要分为转帐支票和现金支票两种。

在使用上转帐支票的特点是：付款单位开出转帐支票后，收款单位凭支票到银行把这笔钱转入自己的帐户。

在使用上现金支票的特点是：由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。

拿到现金支票后，要妥善保存，不得存折叠；要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确；在支票有效期内，到银行支取现金；支票如被银行退回，尽快向出票单位索换；不得将它作为转帐支票使用，也不能直接用它购物。

（二）外汇和汇率：（重点）1、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

广义的，包括货币的所有职能（注意：外币不一定都是外汇。

当前，在国际市场上用于国际结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等一些发达国家的货币。

）2、汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

云南德宏州芒市第一中学高中政治必修一教案 1.1.2 信用卡、支票和外汇

教学设计 (主备人：夏安秘指导老师：田应国 )高中课程新课标(政|治)必修1 (经济生活 ) 学科长审查签字：一、教学目标1、知识目标：知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票；知道外汇和汇率的含义；理解保持人民币币值稳定的意义 .2、能力目标：通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用 ,使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处 ,增强学生参与经济生活的能力 .3、情感态度价值观目标：通过本框学习 ,使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念 ,树立正确的金钱观 .教学重点：汇率的变化 .教学难点：保持人民币汇率稳定的意义 .二、预习导学（一）信用工具1、人们常用的两种结算方式：现金结算和转账结算2、信用卡的含义：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡 .3、信用卡的优点：减少现金的使用、简化收款手续、方便购物消费 .4、支票：活期存款的支付凭证 ,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据 .5、支票的种类：现金支票和转账支票 .(二 )外汇1、外汇是：用外币表示的用于国际间结算的支付手段 .2、两种货币之间的兑换比率是汇率；3、如果100单位的外币可以兑换更多的人民币 ,说明：外币汇率升高;反之 ,那么说明：外币汇率跌落 .三、问题引领、知识探究(一 )导入通过上节课学习 ,我们理解了货币的本质 ,知道了货币的职能 ,并且知道随着商品经济的开展 ,纸币代替了金属货币执行流通手段等职能 ,给人们的商品交换带来了便利 .但信息技术的开展 ,又出现了新的信用工具 ,大家知道有哪些吗 ?大家知道这些工具怎么使用 ,有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习 "信用工具和外汇〞这一框 .（二）合作探究一小明订购了两张篮球赛的门票 ,他可以通过现金支付或信用卡支付两种方式购置 .小明最||终选择使用信用卡支付票款 .问题1：在我们的日常生活中 ,我们常用的结算方式有哪些 ?提示：现金结算和转账结算问题2：现金消费与信用卡消费有什么不同 ?提示：信用卡消费较平安方便 .引导学生归纳总结：1、信用卡的含义：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡 .2、信用卡的功能：存款、取款、借款、消费、结算、查询 .3、信用卡的优点：减少现金的使用 ,简化收款手续、方便购物消费 .练习内化1以下关于信用卡的说法正确地是 ( )A、任何机构都可向社会发行信用卡B、持有信用卡 ,可在任何消费场所进行消费和购物C、持有信用卡 ,在消费时就可不受存款数量的限制D、持有信用卡 ,可集存款、取款、消费、结算、查询为一体答案：D（三）合作探究二小张的一项创造给公司带来巨大的经济效益 .公司重奖小张 ,发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据 .看着这张票据 ,小张有点不知所措 .问题1：小张拿到的这张票据是什么 ?提示：现金支票问题2：如何把这张票据兑换成现金 ?提示：现金支票由付款单位开出 ,收款人凭票到银行支取现金 .引导学生归纳总结：1、支票：活期存款的支付凭证 ,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据 .2、支票的种类：现金支票和转账支票（四）合作探究三问题1：假期间老师方案去欧洲旅游 ,在那里我能使用人民币消费、购物吗 ?提示：不能 ,需要把人民币兑换成欧元 .引导学生归纳总结：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段 .问题2:2010年4月8日人民币对美元的汇率中间价为682.59,2013年4月8日2010年4月8日相比 ,2013年4月8日人民币对美元的汇率是升了还是降了 ?提示：与2010年4月8日相比 ,2013年4月8日100单位的外币所能兑换到的人民币减少了 ,所以人民币汇率升了 .引导学生归纳总结：汇率是两种货币间的兑换比率 .如果100单位外币可以兑换成更多的人民币 ,说明外币汇率升高；反之 ,那么说明外币的汇率跌落 .练习内化2我国某企业在国际市场上 ,按10美元/件的价格售出100万件某商品 ,该企业生产该商品的本钱为人民币14元/件 .假设结算当日的汇率是1美元兑换人民币7元 ,那么该企业可以获得利润为人民币 ( )A.1 400万元B.5 600万元C.7 000万元D.9 800万元答案：B（五）合作探究四人民币汇率变化会对我们的国|家、我们的经济生活带来哪些影响 ?提示：人民币升值或贬值都有它的利和弊 ,我们不能简单的说利大于弊还是弊大于利 ,要根据我们经济的具体开展水平而定 .在现在我们国内一方面面临着巨大的就业压力同时我们又必须防止通货膨胀给我们的经济生活带来不利影响 ,升值或贬值都会影响经济的开展 ,所以我们要保持人民币币值根本稳定 .引导学生归纳总结：保持人民币币值根本稳定 ,即对内保持物价总水平稳定 ,对外保持人民币汇率稳定 ,对人民生活安定 ,经济社会继续健康开展 ,对世|界金融稳定、经济开展具有重要作用 .练习内化32005年7月21日 ,美元兑人民币的汇率由1美元＝8.21人民币调整为1美元＝8.11人民币元 .此后 ,人民持续小幅升值 ,截至||2021年4月 ,人民币累计升值约为16％ ,人民币升值有利于 ( )①．我国出口贸易的开展②．我国进口贸易的开展③．我国对外投资的增加④．吸引外商在我国投资A．①② B．①③C．②③ D．③④答案：C四、目标检测,使货币开展迎来了电子货币时代 .对电子货币的作用应该这样认识( )B.方便消费者购物,但不利于银行业务的协作答案:C解析:电子货币充当了网上购物的媒介,主要是执行了流通手段职能 .2.2021年春节期间,李先生带全家人去广州旅游 .对其最||适合的结算工具和方式认识正确的选项是( )①信用卡②通过银行转账完成经济往来的收付③支票④其特点是方便快捷A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案:C3.著名作家莫言身穿燕尾服,从瑞典国||王手中接过了象征世|界文学最||高荣誉的金质奖章、证书以及奖金支票 .莫言所获奖金支票( )答案:A解析:支票是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据 .从性质上讲,它是活期存款的支付凭证,所以A项正确 .银行只是受托单位,而不是支票的开具人,D项错误 .如果是转账支票,不能取现,即使是现金支票也不能直接购物,C项错误 .B项错在 "所有权〞上 .五、分层套餐A组1.当前,人们越来越多地在经济生活中使用各种各样的信用卡 .信用卡与转账支票的共同点是( )答案:C2.2014年1月14日,中|国人民银行公布的数据显示,2021年国|家外汇储藏增长5 097亿美元,到达3.82万亿美元 .国|家外汇储藏余额及年度增幅均创历史新高 .外汇是( )答案:C解析:此题考查外汇的含义,属于识记性选择题 .A、B、D三项都是对外汇的错误理解 .3.以下对汇率的认识正确的选项是( )①汇率是用外币表示的用于国际间结算的支付手段②汇率调整其实是我国财政政策的调整③汇率会因各种因素的影响而不断变动④汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率A.①②B.①②③C.①③D.③④答案:D解析:汇率调整属于货币政策范畴,故②错误 .B组4.外汇汇率与人民币币值之间的关系,用曲线来表示应该是( )答案:B解析:人民币汇率(币值)与它所对应的外汇汇率(币值)呈反向变化 .5.小明的爸爸听说小明学习了外汇的知识,就问他: "我想从国外进口一批货物,听说人民币要升值,假设是真的,我是现在进货划算还是以后进货划算?〞小明的正确回容许该是( )A.现在合算,因为人民币越升值,外国货物价格越高B.现在合算,因为人民币升值之前,同样多的人民币可以购置更多的国外货物C.升值后合算,因为升值后外国货物价格降低D.升值后合算,因为升值后,同样多的人民币可以兑换更多的外国货币答案:D6.下面的人民币外汇牌价(人民币/100美元)表说明( )时间币种美元人民币A.外汇汇率降低,外币币值下降,人民币币值上升B.外汇汇率升高,外币币值上升,人民币币值下降C.外汇汇率升高,外币币值下降,人民币币值上升D.外汇汇率降低,外币币值上升,人民币币值下降答案:A解析:此题考查对汇率变化的认识 .从表中的时间顺序看,100美元兑换的人民币越来越少,说明外汇汇率降低,人民币升值、外币贬值,因而选A项 .C组7..以下是两个不同时间的人民币外汇牌价根据上表,答复以下问题:(1)外汇执行的是货币的什么职能?(2)比照表中不同时期的情况,我国外汇汇率是升高了,还是跌落了?(3)在不考虑运输本钱等其他因素的情况下,以上面所提供的外汇牌价表为依据,我国某企业假设要选择产品的出口国,你认为选择哪个国|家或地区比较有利?并简述理由 .答案:(1)外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段,外汇执行的是货币支付手段职能 .(2)美元、欧元对人民币汇率跌落,而英镑对人民币汇率升高 .(3)该企业产品出口英国比较有利 .因为在以上几个外币品种中,英镑对人民币的汇率升高,这有利于提高我国企业在英国市场产品价格竞争中的优势,增加产品的出口量 .解析:第(1)问,答复外汇的含义和外汇执行支付手段职能;第(2)问,从表格数字比照总结出汇率的变化;第(3)问,根据汇率变化答复其对出口的影响 .。

高中思想政治必修1信用工具和外汇教案

高中思政治必修1信用工具和外汇教案一、教学设计思想新课程的全面实施和现代教育技术的迅速发展，使教师不单是知识的传授者，而且是教学的设计者、组织者和学生学习的指导者、能力的培养者。

教师的工作不仅体现在课堂上，而且体现在课堂外，即建立学科资源，为学生的学习提供大量的材料和信息，以便为学生的个性化学习和自由发展提供广阔的空间。

新课程注重学生学习中过程与方法的体验，要求建构以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为主旨的新型课堂教学模式，使教育教学活动实现由传承式教学向创新式教学的转变，由知识本位向能力本位的转变，由“教师本位”向“学生本位”的转变，由教师教的过程向学生自主学习过程的转变。

为了能在达到本课题教学目标的同时充分发挥网络的功能，体现新课程理念，笔者决定本框知识采用网络探究教学的模式进行课堂教学。

网络探究教学顾名思义就是让学生借助多媒体计算机、网络技术来获取信息与知识，即通过网络学习。

学生在老师的指导下，通过网络自主学习，处在一个发现知识意义、解决问题、建构知识的学习环境中，充分保障了学生在学习活动中的主体性地位。

当然，这需要先进的网络技术和网络环境的支持，目前我校已基本具备了条件，使得网络探究教学不仅成为必要，而且切实可行。

本框要学习信用工具和外汇的有关知识，根据新课标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点。

涉及的相关链接知识让学生了解即可，不必深入展开。

课堂教学中要切忌机械记忆。

据笔者分析，本框教学最佳的方法是带学生到银行去实践，让学生在做中学。

但这种课堂教学设计方案的可操作性太差，那么利用现成的网络资源进行模拟的经济生活训练，来达到教学目标也不失为一种好办法。

二、教材分析【知识目标】1.了解信用卡的含义、功能和优点。

2.知道支票的含义和种类。

3.了解外汇和汇率的含义。

4.知道汇率和升高与跌落。

5.理解保持人民币币值稳定的意义。

【能力目标】1.通过网络了解信用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受在现代经济生活中正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。