＂三四三＂工作模式在高校学生党建工作实践中的思考

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运用三三四工作法推动学习型班组建设

运用三三四工作法推动学习型班组建设什么是三三四工作法？三三四工作法是一种提高工作效率和学习能力的方法。

它的含义是：每天做三件重要的事情，学习三个知识点，记录四个收获。

这种工作法的优点是：•集中精力做重要的事情，避免无效的忙碌•保持持续学习的状态，不断充实自己•发现和记录自己的成长，激励自己坚持下去如何运用三三四工作法推动学习型班组建设？学习型班组是一个不断学习、不断进步的团队，它强调自我学习、相互学习和组织学习。

通过运用三三四工作法，可以推动班组成员不断学习，不断改进自己的工作和思维方式，从而建设出一个学习型班组。

以下是具体的方法：第一步：确定班组学习的目标首先，班组需要确定学习的目标。

这个目标应该与班组的工作相关，可以是提高生产效率、降低损耗、改进工艺等等。

制定目标需要考虑以下几个问题：•目标的重要性：这个目标对班组的工作有多大的影响，能否产生显著的效果？•目标的可行性：这个目标是否实现起来有困难？需要哪些资源和条件？•目标的时限：这个目标需要在多长时间内实现？具体的计划是什么？制定好目标后，班组成员需要明确自己的学习任务，即需要掌握哪些知识和技能才能实现目标。

第二步：制定每天的三三四计划接下来，班组成员需要每天制定三件重要的工作任务，重要程度可以根据目标来确定；同时每天制定三个学习任务，这些学习任务应该与达成目标相关。

此外，还要记录下每天的四个收获，这些收获可以是学到了什么新知识、解决了什么问题、取得了什么进展等等。

第三步：相互监督和鼓励班组成员可以相互监督和鼓励，每天实时更新自己的三三四计划和收获，互相分享、学习、交流。

这样大家就可以共同进步，相互促进。

第四步：总结和反思班组成员还应该及时总结和反思自己的学习情况，以便更好地调整学习方法和计划。

比如，可以在周五对整周的学习情况进行总结，发现问题并加以解决。

总结三三四工作法是一种非常有效的提高学习能力和工作效率的方法。

班组成员可以通过运用这种方法，推动班组建设成为一个学习型班组，实现自我提升和团队进步。

对新形势下高校学生党建工作的思考

对新形势下高校学生党建工作的思考王福飞（内蒙古科技大学经济管理学院，内蒙古包头 014010）【摘要】文章结合工作实际，对新形势下高校学生党建工作，尤其是高校扩招后，在学生基数庞大以及学生党建和思想政治工作队伍力量不足、专职人员少的情况下，从培养、考察、发展，再教育等方面进行总结，探讨如何加强和改进高校学生党建工作，发展优秀青年学生入党的问题。

【关键词】新形势高校学生党建党的十六大报告强调指出“注意在生产、工作第一线和高知识群体、青年中发展党员工作”，这为新形势下加强和改进高校党建工作指明了努力方向。

认真学习贯彻十六大精神，切实加强和改进在高校学生中发展党员工作，把优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，是高校实践“三个代表”重要思想的一项具有战略意义和现实意义的重大举措。

那么在新形势下，如何保证高校学生党建工作健康发展，发挥高校党建工作在思想政治教育中的优势，激发大学生们刻苦钻研业务，积极投身于社会主义现代化建设的积极性，是高校各级党组织面临的新课题。

1 近几年高校学生党建工作中存在的问题近年来随着高校的扩招，各高校的学生数量急剧增加，生源的广泛性，带来学生素质参差不齐，学校的一些改革相对滞后。

再加上信息时代的到来，学生思想复杂多变。

这就为高校的学生党建和思想政治工作带来了很多新的问题：1.1 随着学生数量的急剧增加，要求入党的学生人数也迅速增加。

而学生党建工作队伍力量严重不足，基层支部都是兼职人员，对入党积极分子的培养，明显感到力不从心。

培养任务繁重，有时工作难以到位，片面性强，针对性不足，有效性差。

1.2 对学生入党积极分子的培养教育时间不足，工作系统性不强。

学生入党动机多元化，为就业捞取党票的功利思想严重，部分学生入党后工作积极性明显下降，个别同学入党带有盲目性。

1.3 对学生党员继续教育工作力度不够，或者说存在滞后现象，导致一些基层党组织的政治核心作用不强，少数党员的先锋模范作用发挥不突出。

试论新时期高校党建创新工作的基本思路

试论新时期高校党建创新工作的基本思路一、加强大学生党员的思想建设德育教育是高校教育的重点和关键部分，而大学生党建工作是高校德育的龙头，关系到对德育教育的方向把握以及准确定位。

为了推动大学生党建工作的科学发展，必须要从提升大学生思想道德素质作为工作的出发点，引导学生认真学习党的方针政策以及路线，切实提高大学生的思想政治素质，增强大学生党员的思想政治建设水平。

大学生的思想已经趋于成熟，也具备一定的社会经历和理论知识，在判断和分析事物方面有着自己的思想体系以及方法，也初步建立起了自己的价值观体系。

这在客观上为大学生党员的思想建设工作创造了有利条件，而且利用学生党员的这一优势特征可以为思想建设工作的实施提供帮助。

高校在推进大学生党建工作的科学发展当中要善于运用启发式的教育手段启迪学生的思维，使得他们能够在深入研究和探讨当中增强理解，切实认识到思想建设的重要意义，并能够在完善自身思想政治素质方面付出自觉行动。

加强大学生党员的思想建设可以采用多种形式，具体包括播放录像、组织讲座、学习文件、组织参观等，引导大学生党员认真学习有关的思想政治知识，使得他们能够把握时代脉搏，在分析政治事件的过程当中受到良好的思想教育。

二、增强大学生党员的组织生活大学生党建工作是高校德育的灵魂，在这其中大学生党支部作为基层组织是联系学生以及党组织的重要桥梁，也成为了有效发挥学生党员作用的基础组织。

在大学生党建工作的推进当中必须要重视加强党的组织建设，尤其是要把大学生党支部作为组织建设的首要环节，发挥党支部战斗堡垒作用，带领广大大学生党员正确把握中国特色社会主义事业建设的主旋律，增强大学生党员的组织生活。

第一，高校要坚持从实际出发，将党支部组织建设作为重点，积极构建大学生党建工作新格局。

与此同时，要根据高校当前组织建设当中存在的突出问题提出针对性措施。

第二，注重发挥党组织在公寓、生活园区以及网络平台方面的辐射带动作用，消除大学生党建工作的盲点，扩大党建工作的影响范围。

有关高校学生党建工作的几点思考

有关高校学生党建工作的几点思考长江大学石油工程学院学生党支部李叶鹏井元东【摘要】：高校党建工作是一个系统工程，它是关系到党的事业能否后继有人的大问题。

大学生是十分宝贵的人才资源，而高校学生党员又是大学生群体的先进代表，本文结合党建理论和高校实际，分析了高校党建工作中存在的问题，并为高校党建工作提出几点建议。

【关键字】：高校党建工作问题建议当代大学生作为拥有扎实科学文化知识，富有发展潜力的青年群体，是国家人才资源的重要组成部分，是实施人才强国战略的重要力量。

做好高校学生党建工作，不仅对加强大学生的思想政治教育具有重要意义，而且对培养社会主义事业的接班人非常必要。

一、目前高校学生党建工作存在的问题：（一）存在质量和数量之间的矛盾目前，在学生党员发展过程中，部分学生党支部把发展学生党员的人数作为衡量支部工作开展的成效，大力发展党员，由此出现了一些“重数量，轻质量”，“重学生干部，轻普通同学”的不良现象。

同时，由于学生党员数量的增加，致使学生党员入党后的后继管理和培训的机会就相应地减少了，使得学生入党后不同程度地放松了对自己的要求，甚至入党后表现退步。

“入党动机不纯”“自我约束放松，党员意识差”“责任感缺失，没有起到模范带头作用”是目前学生党员中存在的最主要问题。

在这些问题中，有市场经济发展的负面因素所造成的影响以及西方文化价值观念、生活方式等给大学生带来的冲击。

个别党员自律不严，放松了对自己的要求，行为举止不得当，损害了学生党员的形象，在学生群体中造成了不良影响。

（二）重“硬件”轻“软件”这主要表现在发展党员上，眼光往往过分地“盯”住学生的“硬件”——学习成绩是否优秀，有无补考，是否评过“三好学生”、“优秀学生干部”等等，把这些作为首要因素来考虑，而对学生的“软件”——党性、政治觉悟、全心全意为人民服务的精神，是未能给予高度的重视。

例如，本院党支部要求所有发展的党员均在发展的学期中无挂科史，使得不少思想觉悟非常高、志愿并努力向党组织靠拢的同学无缘踏进党组织的“大门”，这在某些层面上来说对党组织是一个不小的损失。

构建“三四三”高效教学模式,引领教师专业化发展

《构建“三四三”高效教学模式，引领教师专业化发展》摘要：课改目的就是要构建“学生为主体，教师为主导”“先学后教，重引导”“同伴互助，合作学习”等新的教育、学习模式，具体来讲，三个环节是指“备课、上课、练习”，四个原则是指“趣、细、实、情”，三个目标是指“积极参与、合作分享、能力提升”，我校确立了以“‘三四三’高效教学模式研究”为主课题，以“各学科教学模式研究”为小课题的研究目标，把全校分成语、数、英、理化生、政史地、音体美、科学与信息等七大科研组摘要：惠州市第九中学以课改新理念和新课程标准为指导，以教学科研为依托，以课题研究为主导，以课堂为基点和落点，以培养学生成才为目标，以形成一种校本文化为最终理想的策略，以“法中有法”的原则在“高效课堂”的实施上形成了独特的一套办法。

关键词：高效课堂课程改革三四三通过课程改革，打造“高效教学”是时代发展的需要，是实施素质教育的必经之路，也是当前教育发展的必然选择。

我们认为，只有适合市情、区情、校情和学情的教学方法才是最好的、高效的教学方法。

“三四三”高效教学模式更是注重从学生角度出发、由教师驱动的模式开展教与学的活动，本着“把每一个孩子放在心上，为每一个孩子的终身发展着想”的办学理念，以学生全面发展为主旨，以突出学生主体地位为核心，以养成学生主动、合作学习习惯为关键的自主、高效、充满活力的高效教学模式。

在新模式下，我们的教育工作者才真正地成为一个导师，一个学习的指导者，学生才有更多的自主展示机会。

我们在摸索中逐渐形成了自己的一套办法。

一、理念引领，模式导向，深化课程改革追求教学效率是教学的本质特性，也是当前课程改革的重要目标，更是教育事业实现内涵发展的必然要求。

然而，在当前的学校教学实践中，仍普遍存在教师教得筋疲力尽，学生学得很费劲，教学质量仍然不高的问题。

因此，加强课堂教学方法和教学策略的研究，重视学生个体的情感、体验和领悟，深化高效教学模式的探索与实践，提高课堂教学的实效性已经成为课程与教学改革的重要内容。

加强和改进高校学生党建工作的思考

加强和改进高校学生党建工作的思考学生党建是高校思想政治工作的重要组成部分和有力助手。

近年来高校学生党员队伍迅速壮大，党建工作取得可喜成果，同时也引发不少问题。

如何搞好党员和入党积极分子的培养和教育工作，如何更好地发挥党员和入党积极分子的作用，如何使大学生党建工作和育人工作有机结合，这已经成为一个非常突出的问题摆在广大教育工作者面前。

标签：高校学生党建思考学生党建是高校思想政治工作的重要组成部分和有力助手。

与时俱进地做好大学生党员的教育、管理和大学生建党对象的培养、发展工作，是实施人才强国战略、培养为中华民族伟大复兴而努力奋斗的一代新人的迫切需要；也是增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措；更是以党建为核心，全面加强高校学生思想政治工作的有效途径。

高校中的青年大学生掌握知识多，思想观念新，富有青春朝气，是建设社会主义事业的生力军，也是振兴中华民族的希望所在。

通过了解和考察近些年来高校对人才培养的状况，我们不难发现这样一条规律：哪些高校重视党建工作，那里的学生党建就有地位、有活力，政治空气就浓厚，培养出的优秀人才也就更多。

一、坚持“以党建带团建”并常抓不懈坚持以党建带团建，就是始终把团的工作摆到党的工作的大局中去思考，突出重点，全面带动，使共青团工作更有生机，更有活力，更有发展。

1．加强团的组织建设，让共青团真正成为党的助手和后备军。

加强领导，规范管理，以“带”促“建”。

党组织确实担当起领导责任，通过让学生党支部书记担任团委书记、通过召开会议等形式，实现党组织的领导和指导。

通过选拔优秀的党员学生担任分团委的干部，增强基层团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

2．加强团的理论建设，用先进的理论引导青年学生健康成长。

青年大学生需要科学理论为指导，需要保持理论上的清醒与坚定。

邓小平理论、“八荣八耻”能够成为且已经成为培养学生综合素质、提高思想觉悟的强大武器。

因此，用科学的理论武装青年学生头脑是我们青年思想政治工作的有效措施。

高校大学生党建工作面临的问题及对策分析

高校大学生党建工作面临的问题及对策分析随着高校师生规模的不断扩大，党建工作也面临着诸多的挑战和问题。

在党建工作中，如何深入贯彻落实党的教育方针思想，推进思想政治工作创新，提高广大学生的思想觉悟和政治素质，加强高校人才培养质量保障等问题已经成为了摆在高校党建者面前的重大课题。

下文将从以下几个方面探讨高校大学生党建工作面临的问题及对策分析。

一、缺乏实际可行的创新思路当前我国经济形势正在发生深刻变化，人们对未来的发展抱有更加追求自主创新的态度和期待，以此为契机，创新思想逐渐被高校党建工作者所重视，而如何培养、引导、提高广大大学生的创新意识、整体思维能力和实践能力，也越来越成为高校党建工作者关注的问题。

但是，在实践层面上，大部分高校大学生党建工作仍停留在固有的方式和模式，缺乏具有可操作性的创新思路。

为此，高校应该积极拓展思路，举行鉴别性强、创意性高的大学生党建工作比赛，以激励广大学生的创新思维，转变学生的创新观念和工作模式，同时增加创新教育的互动性和趣味性，从而更好地完成应对未来发展的任务。

二、思政课程缺乏针对性由于早期思想教育的存在，很多学生对现代思想并不熟悉，对工作自我管理也缺乏一定实际操作能力；同时，学校针对工作能力的育人机制也没有到位，思政课程往往缺乏实际针对性。

针对这个问题，高校应该积极探索和建立针对性更强的思政课，将现代思想应用到具体的工作实践中，同时加强工作能力的内容和教学方式的实际效果评估，为学生提供更系统化的、有对应措施和方法指导的思政教育。

三、善于整合资源在教育思政工作中，教育资源的整合具有重要意义。

当前，很多高校的教育资源无法充分整合，造成资源的浪费和教学质量的不足。

面对这个问题，高校应该善于整合教育资源，建立资源整合平台，让广大学生可以进一步收集整理，加工完善资源，从不同的方面切入，拓宽资源整合的渠道和手段，进而带动高校大学生党建工作，促进创新教育。

四、发掘潜力、重视细节当下随着国际化和信息化的快速发展，学术与经济环境不断优化，高校大学生党建工作也必须顺应时代变化的趋势,以重视细节为奠基。

高校学生党建工作的几点思考

高校学生党建工作的几点思考[摘要]高校学生党建工作关系到我党未来事业的炭展。

文章分析了高校学生党建工作的存在的问题，并提出做好高校学生党建工作应充分发挥高校两级党校的作用；健全党支部书记选择和考核制度；健全入党积极分子的档案管理制度；提高支部组织生活的质量；加强支部之间的交流和沟通。

[关健词]高校；学生党建；问题；建议高校学生党建工作既是高校学生工作的一个重要组成部分，也是党的建设的重要内容。

认真积极做好高校学生党员的发展、教育和管理工作，是贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的一项具体要求。

对为全面建设小康社会培养合格人才，以及为党的事业培养后备军都有着十分重要的意义。

当前高校学生党建工作总体状况是好的，但同时也面临着许多新情况，存在着一些亟待解决的问题。

一、高校学生党建工作存在的问题(一)党支部书记思想政治素质不高，业务知识不熟明显制约了党的建设和发展。

扩招以来，高校学生人数剧增，学校属下的院。

系规模也随之膨胀，原来的党支部被拆分为多个党支部，学生党支部书记一般由辅导员，学校的教学及管理人员兼任。

其中大部分是青年教师。

支部书记的素质参差不齐，明显制约了党建工作。

主要表现在：1、理论知识薄弱。

由于很多支部书记入党时间不长，自身对党的基本知识的掌握不多，认识不深，理解不透。

因此，对支部党员的理论学习不能给予较好的指导。

2、功利思想较为严重。

在整个市场经济大环境的影响下，很多年轻的支部书记缺乏奉献精神，功利思想较为严重，由于党支部工作的工作量和工作绩效大多不与他们的职称、晋升、工资奖金挂钩，在缺乏体制、利益的驱动下，有的支部书记对支部工作内在动力不足，积极性不高，主动性不够。

觉得支部工作做得好不好没关系，反正也产生不了经济效益。

3、支部工作经验不足。

由于他们在担任支部书记之前，很多都是普通党员，较少接触党务工作，任职后又由于种种客观原因，难以自觉主动地学好党建业务知识，缺乏支部工作经验，如，有的对发展党员的程序不甚了解，有的对党员的日常管理工作比较生疏。

试述大学生社会实践的“四三制”模式

试述大学生社会实践的“四三制”模式［摘要］暑期“三下乡”社会实践是大学生提高素质、增强能力、服务社会的重要渠道和载体，是大学教学主课堂的有效补充和重要延伸，是大学生思想政治教育的品牌工程。

文章以河南科技学院为例，从理论层面和操作层面探讨了系统构建大学生社会实践“四三制”（三个认知、三个导向、三个队伍、三个支点）模式的实践育人功能。

［关键词］高校大学生社会实践“四三制”模式暑期“三下乡”社会实践是大学生提高素质、增强能力、服务社会的重要渠道和载体，是大学教学主课堂的有效补充和重要延伸，是大学生思想政治教育的品牌工程。

近年来，河南科技学院（以下简称“学院”）紧跟时代步伐、形势发展和社会需求，从指导策划、人员组织、技术支持、制度保证、经费保障、舆论宣传、长效机制等方面入手，组织青年学生广泛开展形式多样、内容丰富的暑期“三下乡”社会实践活动，形成了特色鲜明的“四三制”社会实践模式，较好地发挥了“实践育人”功能。

一、靠科学化统领，明确三个认知1.哲学认知。

马克思主义认为，实践是人以一定手段有目的地改造和利用外部世界的物质活动。

它不同于纯粹的精神活动，是主观见之于客观的物质活动；不同于动物的本能活动，是有目的地变革现实的能动活动；不同于孤立的个人行为，是处在一定历史条件下的社会性活动。

从这个意义上讲，大学生的社会实践同样是一个改造和利用外部世界的物质活动，是具有时代特征的团体合作。

大学生只有参加社会实践，才能更好地接触社会、了解社会、服务社会，最终推动社会进步；才能更好地实现理论与实际的有机结合，在实践中检验认识，并发展和提升认识。

2.事业认知。

高校组织开展大学生“三下乡”社会实践，是贯彻“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合”教育方针的必然要求，是推进社会主义事业发展的题中应有之义。

主动适应社会和经济发展需求，谋划和组织大学生社会实践，努力架起学校与社会、教育与经济之间的桥梁，必将更好地强化高校与社会、教育与经济的协调互动，促进高校“开放办学、多维育人”。

有关高校大学生党建工作的几点思考

有关高校大学生党建工作的几点思考高校党建工作一直以来是高校工作的重点，笔者根据目前高校党建工作的一些情况，进行归纳总结，思考高校党建工作应如何进行。

一、高校大学生入党积极分子选拔入党积极分子选拔，是高校发展学生党员的第一步工作，入党积极分子经过一年的培养考核，其中符合条件者将作为学生党员的发展对象。

因此，入党积极分子群体，构成了高校学生党员的发展基石，入党积极分子选拔的优劣，直接影响学生党员的发展质量，进而影响高校学生党建工作整体。

目前，高校党员发展原则是成熟一个发展一个，并且发展总量一般不超过学生总量的20%，而入党积极分子发展人数一般不超过可发展党员人数的2倍，意味着发展的积极分子中超过50%的人都有可能发展为预备党员。

这样的高校学生党员发展机制要求高校在选拔入党积极分子时，需要谨慎考量。

递交入党申请并且有端正而坚定的入党动机。

但从实际上来看，递交入党申请书的大学生存在很大的“跟风”心理，“投机”心理，对于党的相关知识不理解甚至一无所知，网上摘抄现象普遍存在，为高校党员发展的初始阶段就造成了负面影响。

因此，高校应通过有效形式，对于递交入党申请的学生思想进行严格考核，坚决杜绝动机不纯、思想动摇的学生被选拔为入党积极分子。

通过班级评比等形式非比例化分配入党积极分子发展指标，同时适度考虑年级中的体育生以及民族生群体。

目前，高校中一般会有一定数量的发展入党积极分子的指标名额，常用做法一般是按专业人数比例进行分割。

但在教育过程中，不同专业或班级之间会呈现不同的发展层次，高校应通过班级评比等形式，非比例化分配发展指标，提升学生参与班级建设积极性。

对于年级中的体育生或者民族生群体，应适度考虑其发展指标，从而加强对于体育生以及民族生群体管理教育工作。

团支部推优可实行汇报答辩制。

入党积极分子选拔，需要经过团支部推优程序，一般实际操作中，以团支部同学投票为主。

而一个团支部（即一个班）一般有40名左右学生，因学生人数较多，同一个团支部中的学生不一定对于其他每一名同学都有深刻了解，投票时主观因素会较大。

关于我校学生党建工作的思考3600字

关于我校学生党建工作的思考3600字关于我校学生党建工作的思考作为一所普通高等学校，我们肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，做好学生党建工作是我们党务工作者的重中之重。

而且学生党建是高校学生工作的龙头，培养一批具有政治觉悟较高、业务素质优良、战斗力强，能充分发挥先锋模范作用的大学生党员，是关系到我党发展和社会主义千秋大业的一件大事，也是我们实现学院跨越式党积极分子队伍建设年活动的过程中，我们必须进一步转变思想观念，改进工作方法、手段、体制，切实加强学生党支部的思想建设、组织建设、作风建设和队伍建设，规范入党积极分子、预备党员的考察、培养、发展、教育工作，以制度建设为抓手，切实推动党支部的自身建设，加强党支部在学生当中的核心作用，促进学生党员先锋模范作用的发挥，巩固学生党建在高校学生工作的“龙头”地位。

具体来说，可从以下几个方面着手：(一)把抓好思想建设作为“入党积极分子队伍建设年活动”的头等大事，进一步加强学生的理论灌输教育工作，不断提高学生党员整体素质由于大学生中不可能自发的产生马列主义思想，对他们进行马列主义基础理论和知识的灌输无疑是不可缺少的，十分必要的。

特别是在错综复杂、瞬息万变的国际国内形势下，在各式各样、形形色色的思想浪潮的冲击下，引导学生党员在比较与区别中分清是非、辨别主次，掌握思想武器，提高政治敏感性和识别能力，显得尤为重要。

所以，我们必须坚定不移地坚持“用科学的理论武装人”，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，高度重视旗帜的作用和理论的力量，把思想建设放在“入党积极分子队伍建设年活动”的首要地位。

为此，要继续加强我校“两课”教育，深入开展邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。

充分利用院(校区)系党校、党的基本理论学习小组等宣传阵地，做好“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑的“新三进”工作，营造良好的理论学习氛围，使大学生从更高的理论层次上理解马克思主义与时俱进的理论品质和勇于开拓进取的时代精神，真正把邓小平理论、“三个代表”思想成为我校党建工作的舆论主导和理论主流。

“四三”模式的创建与架构——高职院校学生党员发展工作体系研究

式的创建与架构，是树立全过程、方位、覆盖的 “ 全 ” 念，建学生党员互动团队、治导师、织员Ｓ级联就全全三理构政组－
系的 “ 三联 ” 制．抓党的启蒙教育与新生入学教育相结合、党积极分子培养教育与系部专业教育相结合、性机狠入党修养教育与学生全面发展相结合的“ 合 ” 训．三培严把发展程序关、众公认关、习表现关的 “ 关” 节，实加强群实三环切
行了有益的探索
一
系，各部门形成合力，使促进学生党员的成长。工在
作队伍方面，极选拔政治素质高、想作风好、积思学历层次高、有较强组织管理能力、于做学生党具善
务工作的党员教师和党员政工干部担任专职基层党务工作与学生思想政治工作：分发挥 “ 课 ” 充两教师队伍的思想政治教育优势．励 “ 课 ” 师担任鼓两教学生政治辅导员或参加学生党支部的工作：极探积
），
男，徽六安人，师，士，究方向为法理学、育管理。安讲硕研教
索聘请政治素质高、敬业精神强的离退休党员干部
兼任组织员的工作机制．员和组织更多的力量参动
把学生党员的发展贯穿于教育教学工作的全

浅谈加强和改进高校学生党建工作的几点思考

党建新风166作者简介：曹全宏（1978—　），男，汉族，甘肃庆阳人。

主要研究方向：思想政治教育。

基层党建工作是我国社会主义事业有效发展的重要组成部分。

只要不断强调基层党建工作的有效落实，才能保证中国共产党保持旺盛的活力和生命力，促使党的领导地位得到不断巩固和壮大，使党的长期领导发展得到有效保障。

大学生是社会中最为活跃的群体之一，在大学生群体中有效的开展党建工作，是落实党的群众政策和先进思想、生产力的重要体现。

同事也能保证大学生思政教育工作的有效实践和落实，促使高校政治思想教育的氛围长期存在。

因此，在高校教育的相关管理者和教师需要对党建工作予以充分的重视，不断完善党建工作的制度建设和思想教育，使党建工作发挥关键性的教育和领导作用。

一、当前高校学生党建工作中做出的一些成绩（一）学生党员数量不断提升随着经济发展，高校的思政教育理念和党建工作也愈发的开放和活跃。

在高校对优秀入党积极分子的选拔逐渐拓宽，给更多的学生提供了入党申请和学习的机会，使相关党建工作培养了高质量的培训和教育全体，促使党建工作中的学生学员数量不断上升。

（二）学生党员的质量的不断提升随着我国素质教育和社会经济的长期发展，高校学生的综合素质也在不断提升，促使高校大学生的综合素质不断提升，给党建工作的扩大化发展提供了坚实的保障和基础。

在加上高校党建工作中的优选原则，促使一大批学习成绩突出、综合素质较强的学生得到了有效甄别和遴选，使高校党员的综合质量得到了有效提升。

（三）学生党员的发展制度不断优化和改进在高校发展学生党员的过程中，其考核的内容和方式也更加细致和严格，同时党课教育的理论内容不断增加和丰富，促使学生党员的党性和觉悟越来越高，促使高校党建取得了巨大的进步和成效。

二、当前高校学生党建工作中出现的一些问题（一）高校党建工作和中学党建工作缺乏有效联系我国的爱国主义理念培养和党内思想教育早在小学和中学进行了有效的开展。

少先队员、中国共产主义青年团等早期“党建”工作取得了重大成效，有效的培养了学生的爱国主义情怀和中国共产党的高度认同，同时建立了有效的档案管理机制。

对于加强高校学生党建工作的思考

对于加强高校学生党建工作的思考摘要：加强和改进高校学生党建工作，是高校党建的重要工作，要解放思想，认清高校学生党建工作的形势；求真务实，夯实高校学生党建工作的基础；与时俱进，增强高校学生党建工作的活力。

关键词：高校党建大学生加强和改进大学生是当代积极寻求进步的青年团体。

高校时期是每个学生的世界观、人生观和价值观至关重要的时期，也是对培养每个学生能够正确的认识世界观，和青少年学生的人生观和价值观的关键时期。

我们应该重视和加强青少年学生的教育和培训，引导他们有坚定的共产主义理想，增强政治教育，能够明辨是非，健康成长，成为国家的栋梁。

1 认真贯彻高校学生党建工作，分清形势1.1 一是及时传达“三个代表”精神。

要对开展“三个代表”主题实践活动进行再宣传、再动员、再部署，特别是做好保持党的纯洁性学习教育活动的各项工作，做到人人知晓、个个参与。

二是突出工作重点。

各级党组织和全体党员要把行政工作的难点作为搞好活动的重点，把师生关注的焦点作为搞好活动的关键点，突出重点，紧紧围绕学校中心工作开展活动。

三是加强督促检查。

学校党建督导员全程参与各党组织保持党的纯洁性学习教育活动全过程，加强督导检查。

四是注重工作创新。

多开展深受师生欢迎、群众喜闻乐见的活动。

引导更多的党员群众参与到活动中来，不断增强活动的感召力和吸引力，扩大活动的影响面1.2 认真做好高校学生的党建工作，根据学校工作要点，积极了解支部成员思想动态，制定支部学习计划，组织支部成员开展自学和小组讨论。

在日常教学研究工作中，支部也穿插一些学习活动。

例如，在每周的学院例会后，支部成员会组织在一起开展交流讨论活动。

一系列学习活动的开展，有效的提高了支部成员的政治觉悟，增强了学习型党支部建设，增强了支部的生机活力。

2 求真务实，夯实高校学生党建工作的基础2.1 设置学生党支部，要从实际出发，低年级的学生在一个专业的基础上建立紧密的专业党支部设置，跨年级，高中班为单位的纵向部门成立党支部。

“三三四”体系推进“创先争优”活动心得体会

“三三四”体系推进“创先争优”活动心得体会在“三三四”体系推进“创先争优”活动中，我积极参与，深入实践，不断总结经验，从中收获了许多心得体会。

首先，我深刻认识到“创先争优”活动的重要性和意义。

这一活动是落实党的十九大精神的具体行动，是推动党风廉政建设和作风建设的有效手段。

通过参与“创先争优”活动，我明确了自己作为一名共产党员应该肩负的责任和使命，加强了对党的事业的认同感和归属感。

其次，我学到了许多组织发展的知识和技巧。

在活动中，我们必须充分发挥党员的先锋模范作用，组织和带领党员积极参与各项工作。

我们要做到以身作则，勇于担当，提高自身的组织能力和团队协作能力，以达到更好地推进“创先争优”活动的目的。

此外，我还通过活动增强了联系基层群众的能力。

作为一名共产党员，我们必须坚持群众路线，密切联系群众，了解他们的实际需求。

在活动中，我积极走访群众，听取他们的意见和建议，帮助他们解决实际问题。

这不仅增进了我们的彼此了解，也让我深刻体会到了真正为群众服务的意义和快乐。

在活动中，我还感受到了党组织的凝聚力和向心力。

通过共同参与“创先争优”活动，我们党员之间的感情得以进一步加深，团结协作的能力也得到了提高。

在活动中，我与同志们互相帮助，相互鼓励，共同努力，取得了一系列的成绩。

这让我深深体会到了团结的力量，也更加珍惜拥有这样一个团队的幸福和荣誉。

此外，通过参与“创先争优”活动，我还学到了许多工作技巧和经验。

在活动中，我们必须善于发现问题，及时采取措施，解决问题，推动工作的顺利开展。

我们还要注重与相关部门的沟通协调，共同制定具体的工作计划和方案，确保各项工作能够有序进行。

这对于提高工作效率和质量至关重要。

综上所述，“三三四”体系推进“创先争优”活动是一项具有重要意义的工作，通过积极参与，我获得了许多宝贵的经验和体会。

我将继续努力，不断提高自身的理论素养和实践能力，为党的事业贡献自己的力量。

探索“3+4”工作模式夯实新时代高校党建基础

公关探索理论版196探索“３＋４”工作模式　夯实新时代高校党建基础文/刘娉婷张俊男（辽宁机电职业技术学院自控系..辽宁丹东..118000）摘要：为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、全国高校思想政治工作精神，加强党对高校的全面领导，规范高校党支部工作程序，提高师生党员素质和高校立德树人能力水平，对标“七个有力”，针对高校党建工作中存在的问题，推出了“3+4”高校党建工作模式。

不仅为加强党和高校党支部的管控能力和政治联系提供了实践途径，而且为高校合理进行党建工作和教育工作的安排提出了解决办法，既做到两者兼顾，又能界限分明，充分发挥各自的作用优势。

同时，“3+4”模式对于进一步完善高校党支部建设和创建全国样板党支部具有重要意义。

关键词：高校党建立德树人模式创新引言新时期以来，党的队伍不断发展壮大，学生党员凭借数量多、范围广的优势，正逐渐成为重要力量。

高校党支部是党联系师生群众的纽带，也是学生党员向党组织靠拢的桥梁。

高校党建工作的开展情况和办学能力的综合水平受到越来越多的重视。

然而，由于党支部的组织能力和管理能力还需不断完善提高，教学工作和党建工作尚未全面有机结合，高校党建工作发展尚不完善，没有达到党和人民的满意状态，很可能会影响到学校办校治校、立德树人的目标实现。

在这种情况下，加紧高校党建工作创新改革就显得尤为重要。

如何做到高校教学工作与党建工作两手抓，让党建工作和教学工作相得益彰，寻找两者携手共进的组合方式，是高校党建工作转换思路的关注点。

一、高校党建工作的现状进入新时代以来，党中央对青年学生党员寄予厚望，习总书记在全国会议上、在走访高校时看到青年学生的状态，欣慰感慨溢于言表，他鼓励广大青年学子要有所作为，不负国家和人民重托，不负青春时代。

不难看出，党和国家对新时代青年学生党员的发展十分关注，对高校党建工作提出许多建议和发展便利，最大程度上支持并规范高校党建工作的开展。

高校学生党建工作的思考

高校学生党建工作的思考
尚明
【期刊名称】《工会论坛——山东省工会管理干部学院学报》
【年(卷),期】2005(011)001
【摘要】高校学生党建工作存在一些重要问题,应当引起高度重视.大学生是国家的未来,在大学生中发展党员事关党的"十六大"提出的全面建设小康社会奋斗目标的实现.当前最重要的是要确保学生党员的质量,采取有力措施做好学生党员的管理和再教育.
【总页数】1页(P99-99)
【作者】尚明
【作者单位】山东轻工业学院,山东,济南,250100
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.加强学生党建工作确保学生党员先进性--对高校学生党建工作的调研与思考
2.论高校学生党建工作的地位和作用--普通高校学生党建工作研究之一
3.高校学生党建工作面临的挑战和问题--普通高校学生党建工作研究之二
4.努力做好新形势下高校学生党建工作的思考--普通高校学生党建工作研究之三
5.“中国梦”视阈下的高校学生党建工作创新思考——基于“新余学院学生党建工作调查问卷”的分析
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