爬山虎的脚+(1)PPT课件
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《爬山虎的脚》PPT优质课件(第1课时)
10.爬山虎的脚
第1课时
-.
爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供 观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、常 春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植 物，卷须前端有吸盘。夏季开花，花 蕊小，黄绿色。产于我国各地，日本 和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。
初读课文
用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意： ①读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。 ②思考，每个自然段写了哪些内容？
结合生活经验，说一说“嫩红”与“红”“嫩绿”与 “绿”有什么区别？
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的，说明作者进行
了怎么样的观察？
叶子的细微变化作者都能够观察出来，说明 作者对叶子进行了连续而细致的观察，这也表明 了作者表达的准确性。
从作者对叶子的这一段描写中，你能看出什么？ 感受到什么？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖 一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起波纹，好看得很。
梳理脉络
再次默读课文，想一想如何给课文分层次？
第三、四、五自然段都是写爬山虎的脚，所以可 以合并在一起，课文一共分为三个部分。
齐读第一自然段，思考：该段从哪些方 面介绍了爬山虎？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎生长的特殊环境是 。 爬山虎生长的特点是 。
扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点。
hǔ
cāo zhàn nèn shùn jūn
虎
dié
操 占 嫩 顺 均 “均”的
“一隙竖”不带右钩边“，三瞧下部”边分笔小要画字扁多竖，要要写上带紧边凑钩小，；字目中字间要窄，右最是上后提边一有笔
xì
j一īn点g 、下边bǐ是ng四横不能wě少i 。 qiáo gù
第1课时
-.
爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供 观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、常 春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植 物，卷须前端有吸盘。夏季开花，花 蕊小，黄绿色。产于我国各地，日本 和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。
初读课文
用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意： ①读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。 ②思考，每个自然段写了哪些内容？
结合生活经验，说一说“嫩红”与“红”“嫩绿”与 “绿”有什么区别？
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的，说明作者进行
了怎么样的观察？
叶子的细微变化作者都能够观察出来，说明 作者对叶子进行了连续而细致的观察，这也表明 了作者表达的准确性。
从作者对叶子的这一段描写中，你能看出什么？ 感受到什么？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖 一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起波纹，好看得很。
梳理脉络
再次默读课文，想一想如何给课文分层次？
第三、四、五自然段都是写爬山虎的脚，所以可 以合并在一起，课文一共分为三个部分。
齐读第一自然段，思考：该段从哪些方 面介绍了爬山虎？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎生长的特殊环境是 。 爬山虎生长的特点是 。
扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点。
hǔ
cāo zhàn nèn shùn jūn
虎
dié
操 占 嫩 顺 均 “均”的
“一隙竖”不带右钩边“，三瞧下部”边分笔小要画字扁多竖，要要写上带紧边凑钩小，；字目中字间要窄，右最是上后提边一有笔
xì
j一īn点g 、下边bǐ是ng四横不能wě少i 。 qiáo gù
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点：
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共18张PPT)
自由读课文第3自然段，思考： ① 爬山虎的脚有什么特点？
蜗牛的触角
课文解读
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六 七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 。
把爬山虎的脚比作蜗牛的 触角，生动、形象地写出 了爬山虎的脚的特点。
讨论交流
阅读后我知道了，爬山虎脚的——
位置： 长在茎上
；
外形： 像蜗牛的触角 ；
齐读课文第5自然段，思考：
爬山虎的脚没触着墙会怎样？
离墙萎
触墙活
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连 痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当坚固，要 是你的手指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎的一根茎。
对照
爬山虎的脚 对墙有依赖关系。
颜色： 嫩红的
；
课文解读
默读课文第4自然段，思考：
① 爬山虎是怎样爬的？ （动作变化）
课文解读
爬山虎的脚 触 着墙的时候， 六七根细丝的头上就 变 成小 圆片，巴 住墙。细丝本来是 直的，现在曲折了，把爬山虎 的嫩茎拉 一把，使它紧贴 在 墙上。爬山虎就是这样一脚一 脚地往上爬。
爬山虎的脚触着墙的 时候，六七根细丝的头上 就变成小圆片，巴住墙。 细丝本来是直的，现在曲 折了，把爬山虎的嫩茎拉 一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。
课文哪一个 自然段还说明了 这种关系呢？
第一自然段。
做生活的有心人，留意周围的事物，用你的 慧眼去发现世界，—墙上 房顶上
爬
山
嫩叶嫩红
虎
叶子的特点
的
大叶嫩绿——引人注意
脚
初生：枝状如细丝
“ 脚 ” 的特点
向上爬：触、变、巴、拉、贴、爬
蜗牛的触角
课文解读
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六 七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 。
把爬山虎的脚比作蜗牛的 触角，生动、形象地写出 了爬山虎的脚的特点。
讨论交流
阅读后我知道了，爬山虎脚的——
位置： 长在茎上
；
外形： 像蜗牛的触角 ；
齐读课文第5自然段，思考：
爬山虎的脚没触着墙会怎样？
离墙萎
触墙活
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连 痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当坚固，要 是你的手指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎的一根茎。
对照
爬山虎的脚 对墙有依赖关系。
颜色： 嫩红的
；
课文解读
默读课文第4自然段，思考：
① 爬山虎是怎样爬的？ （动作变化）
课文解读
爬山虎的脚 触 着墙的时候， 六七根细丝的头上就 变 成小 圆片，巴 住墙。细丝本来是 直的，现在曲折了，把爬山虎 的嫩茎拉 一把，使它紧贴 在 墙上。爬山虎就是这样一脚一 脚地往上爬。
爬山虎的脚触着墙的 时候，六七根细丝的头上 就变成小圆片，巴住墙。 细丝本来是直的，现在曲 折了，把爬山虎的嫩茎拉 一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。
课文哪一个 自然段还说明了 这种关系呢？
第一自然段。
做生活的有心人，留意周围的事物，用你的 慧眼去发现世界，—墙上 房顶上
爬
山
嫩叶嫩红
虎
叶子的特点
的
大叶嫩绿——引人注意
脚
初生：枝状如细丝
“ 脚 ” 的特点
向上爬：触、变、巴、拉、贴、爬
部编版语文四年级上册10爬山虎的脚第1课时课件(共24张PPT)
结构：左右 部首：女 笔画：十四 占山为王 组词：嫩黄
柔嫩
shùn
顺
结构：左右 部首：页 笔画：九 组词：顺利
顺水推舟
jūn
均
结构：左右 部首：土 笔画：七 组词：均分
老少均安
dié
叠
结构：上下 部首：又
笔画：十三 组词：重叠
xì
隙
结构：左右 部首：阝 笔画：十二 层峦叠嶂 组词：缝隙
无隙可乘
jīng
第一部分（1）：交代了爬山虎生长的位置。 第二部分（2）：写爬山虎叶子的特点。 第三部分（3-5）：写爬山虎的脚及爬山虎是怎样往 上爬的。
初识爬山虎，引出“视察”
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎生长在哪里？ 墙上、房顶上。
爬山虎给你留下了怎样的印象？ 爬山虎长得很茂盛。 爬山虎是一种善于攀爬的植物。
课堂小结
我们了解了文章的主要内容，通过准确形象的 语句，感受到了叶圣陶爷爷细致的视察。
再见
叶子静态美：绿得新鲜、 叶尖朝下、铺得均匀、没有 重叠、不留间隙。
“拂”“漾”写出了风吹过时，一墙叶子 就好像绿色的波纹的美丽画面。
③一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起波纹，好看得很。
这句话描写的是叶 子的动态美。
有感情地朗读第2自然段。
边读边想象叶子的颜色变化，做 拂过、漾起的动作，想象画面。
你们觉得叶圣陶爷爷是怎样视察这些叶子的？ 叶圣陶爷爷一定是拿着放大镜视察的。 叶圣陶爷爷一定是走得很近，反复看了很多遍。
读准字音
爬山虎 操场 占地方 嫩茎
均匀 重叠 间隙 叶柄 枯萎
qū
曲折 瞧不起 坚固 一顺儿
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版
0
2
3
爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
轻轻擦过
微微动荡
2
0
2 3
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
四 年
纹，好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
上
册
作者观察细致，
描写生动。
词语解释
2
0 2
均匀：分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
课堂演练
2
0
2 3
一、读拼音，写词语。
生长出来的，新鲜的，跟“老”字相
对，有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
0
2
3
顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
爬
年
山
四
虎
年
也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
（课后第一题）
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧！
2
上窄下宽
0
2 3
jīng
wěi
爬
年
山
四
虎
年
的
级 语 文 上 册
茎
萎
脚
2 0 2
qiáo
3
年
四 年 级 语 文
瞧
《爬山虎的脚》PPT课件(第1课时)
语文 四年级 上册
10 爬山虎的脚
第1课时
任务： 学写爬山虎视察日记
法国著名雕塑家罗丹曾说过：“生活 中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。” 留意视察，你就会感受到大自然的神秘， 以及蕴藏在其中的奥秘。
今天，我们一起跟随叶圣陶老先生， 感受他在世间万物中发现的那一抹美好。
比拼 了解作者
叶圣陶（1894—1988）
5月3日
爬山虎刚 长出来的叶子 是嫩红的。
5的
叶子大了一点， 叶子绿色，叶
嫩绿色。
尖朝下，密密
地铺满整堵墙。
原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教 育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说 集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
生字我会写
虎操占 嫩顺 均 叠隙 茎柄 萎瞧固
比拼 学习字词 词语我会认
jūn
bǐng wō
qū wěi
均匀 叶柄 蜗牛 曲折 枯萎
多音字我会读
曲折 qū
曲
qǔ 歌曲
细丝本来是直的，现在曲折了。
联系此处的“直” 可知，后面的“曲”与 “直”相对，是曲折的 意思。
nèn
书写指点
第一笔为撇点。“束” 中的撇要穿插在“女”的 下面。三个部分要写得瘦 长而紧凑。
xì
左短右长。左半部分 的第一笔横折弯钩要写得 窄一些。右半部分的第一 笔是竖，“日”字要写得 扁一些。
gù
全包围结构，注意写完 里面再封口。
比拼 明确视察主题
与视察有关的小故事 处处留意皆学问
鲁班砍柴的 时候被茅草长叶 的一排小齿将自 己的手指割破了， 以此为原型发明 了锯子。
瓦特在烧 水的时候，发 现茶壶在水烧 开之后会跳动， 以此发明了蒸 汽机。
10 爬山虎的脚
第1课时
任务： 学写爬山虎视察日记
法国著名雕塑家罗丹曾说过：“生活 中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。” 留意视察，你就会感受到大自然的神秘， 以及蕴藏在其中的奥秘。
今天，我们一起跟随叶圣陶老先生， 感受他在世间万物中发现的那一抹美好。
比拼 了解作者
叶圣陶（1894—1988）
5月3日
爬山虎刚 长出来的叶子 是嫩红的。
5的
叶子大了一点， 叶子绿色，叶
嫩绿色。
尖朝下，密密
地铺满整堵墙。
原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教 育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说 集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
生字我会写
虎操占 嫩顺 均 叠隙 茎柄 萎瞧固
比拼 学习字词 词语我会认
jūn
bǐng wō
qū wěi
均匀 叶柄 蜗牛 曲折 枯萎
多音字我会读
曲折 qū
曲
qǔ 歌曲
细丝本来是直的，现在曲折了。
联系此处的“直” 可知，后面的“曲”与 “直”相对，是曲折的 意思。
nèn
书写指点
第一笔为撇点。“束” 中的撇要穿插在“女”的 下面。三个部分要写得瘦 长而紧凑。
xì
左短右长。左半部分 的第一笔横折弯钩要写得 窄一些。右半部分的第一 笔是竖，“日”字要写得 扁一些。
gù
全包围结构，注意写完 里面再封口。
比拼 明确视察主题
与视察有关的小故事 处处留意皆学问
鲁班砍柴的 时候被茅草长叶 的一排小齿将自 己的手指割破了， 以此为原型发明 了锯子。
瓦特在烧 水的时候，发 现茶壶在水烧 开之后会跳动， 以此发明了蒸 汽机。
《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)
引人注意的是长大了的叶子。
默读，爬山虎的叶子在 爬
四
山
年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起？波重纹点，写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子？从哪 个词看出来？
动态美
2
0
2 3 年
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，
爬
四
山
年 级
不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚
语
文 上 册
新叶子很小，不大引人注意，
册
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往 高处爬，就要不断地长出新脚。
2
蛟
0
2
3
年 四 年 级
龙爬 山 虎 的 脚
语
文 上 册
的
爪
子
（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了）
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
图解结构
2
0
2
绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子（ 绿得那）么，新让鲜人看着
0
2 3
（ 非常舒）服，叶尖（
一顺）儿，朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么（
），没有均（匀
）起来的重，叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿（ ）。一阵风空（隙 ），一墙的叶脚
上
爬山虎的脚ppt课件
我爱爬山虎
弯曲
空隙
舒服
叶柄 操场
蜗牛 嫩绿
字词识记
爬山虎
jūn
均匀
qū
弯曲
操场 重叠 蛟龙
占据
根茎
wěi
枯萎
嫩红
bǐnɡ
叶柄
瞧不起
顺序
wō
蜗牛
牢固
字词学习
叶柄： 叶的组成部分之一，连接 叶片和茎，长条形。
痕迹： 物体留下的印儿。
重叠： （相同的东西）一层层堆叠。
空隙： 中间空着的不大的地方。
读准字音， 读通句子，思 考：每个自然 段分别写了爬 山虎的什么？
你从这两个词中体会到了什么？ 爬山虎长得很茂盛，很能爬。
第2自然段
作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？
爬山虎刚长出来的叶子是 的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注 意的是长大了的叶子。
嫩红
嫩绿
从“嫩红”变成“嫩绿”能感受到作者观察得很仔细， 而且进行了连续的观察。
·爬山虎的叶子美在什么地方？ 动态：一阵风拂过，一墙的叶子荡起波纹，
青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄 绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。
作者简介 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江
苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。他从 事教育和教学工作70多年，积累了丰富的经验， 撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
主要作品：童话集《稻草人》，小说集 《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
b.刚长出来的叶子的颜色： 嫩红 。
c.长大了叶子的颜色：嫩绿 。
d. 叶子的样子朝下、均匀、不留一点空隙
。
➢ 请你用喜欢的方式读一读第1～2自然段， 想一想：爬山虎生长的位置在哪里，爬山 虎的叶子是怎样的？
弯曲
空隙
舒服
叶柄 操场
蜗牛 嫩绿
字词识记
爬山虎
jūn
均匀
qū
弯曲
操场 重叠 蛟龙
占据
根茎
wěi
枯萎
嫩红
bǐnɡ
叶柄
瞧不起
顺序
wō
蜗牛
牢固
字词学习
叶柄： 叶的组成部分之一，连接 叶片和茎，长条形。
痕迹： 物体留下的印儿。
重叠： （相同的东西）一层层堆叠。
空隙： 中间空着的不大的地方。
读准字音， 读通句子，思 考：每个自然 段分别写了爬 山虎的什么？
你从这两个词中体会到了什么？ 爬山虎长得很茂盛，很能爬。
第2自然段
作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？
爬山虎刚长出来的叶子是 的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注 意的是长大了的叶子。
嫩红
嫩绿
从“嫩红”变成“嫩绿”能感受到作者观察得很仔细， 而且进行了连续的观察。
·爬山虎的叶子美在什么地方？ 动态：一阵风拂过，一墙的叶子荡起波纹，
青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄 绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。
作者简介 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江
苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。他从 事教育和教学工作70多年，积累了丰富的经验， 撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
主要作品：童话集《稻草人》，小说集 《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
b.刚长出来的叶子的颜色： 嫩红 。
c.长大了叶子的颜色：嫩绿 。
d. 叶子的样子朝下、均匀、不留一点空隙
。
➢ 请你用喜欢的方式读一读第1～2自然段， 想一想：爬山虎生长的位置在哪里，爬山 虎的叶子是怎样的？
10《爬山虎的脚》第1课时 课件(共20张PPT)
0
2
3
1
在课文中，作者通过细致的观察和生动的描述，向读者展现了爬山虎的生长过程和特点。从爬山
爬
年
虎的幼苗生长、攀爬、吸盘的形成到爬山虎叶子的颜色和形状的变化，作者都进行了详细的描述
Байду номын сангаас
山
四 年 级
课
。通过课文的学习，学生们可以了解到植物的生长过程和它们适应环境的能力，并领略到作者对 大自然的热爱和关注。
作
简
叶圣陶(1894－1988)，原名叶绍钧。江苏苏 州人。现代作家、儿童文学作家、教育家。有 “优秀的语言艺术家”之称。
叶圣陶写过的童话有《稻草人》《小白船》 《皇帝的新衣》等。
爬山虎的脚
自读要求
(1)遇到生字新词画出来并大声读几遍，读不 通的句子反复读流利。 (2)给不理解的词语做上标记。
读一读，认一认
均匀 叶柄 操场 爬山虎
蜗牛 重叠
弯曲 空隙
萎了 嫩茎
牢固 占了 瞧不起 一顺儿
多音
qǔ (歌曲) (曲调) 曲
qū (弯曲) (曲折)
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
整体感知
介绍爬山虎( 生长的地方 )，引起作者观察的兴 第( 1 )自然段
趣，自然引出下文。 第( 2 )自然段 介绍爬山虎( 叶子 )的特点。
脚
们的自然科学素养和实践能力。
2
0
2 3
下课！
年
四
年 级
同学们再见！
语
文
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四年级语文上册《爬山虎的脚》课件
爬 山 虎 的 脚
爬山虎的脚演示课件1
爬山虎的脚演示课件1
10
爬山虎的脚
整体感知
想一想，课文围 绕爬山虎的脚，先写 了什么，再写了什么， 最后写了什么？
先写了爬山虎生 长的位置，再写了爬 山虎的叶子，最后写 了爬山虎的脚。
爬山虎的脚演示课件1
爬山虎的脚演示课件1
10
爬山虎的脚
默读课文，课文哪几个自然段讲的 是爬山虎的脚呢?
第3、4、 5自然段。
（空 隙）
jūn yún
（均 匀）
四 爬年 山级 虎上 的册 脚语 演文 示课件-110 爬山虎的脚 人教（部编版） (共55张PPT)[1]
四 爬年 山级 虎上 的册 脚语 演文 示课件-110 爬山虎的脚 人教（部编版） (共55张PPT)[1]
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爬山虎的脚
二、按照要求进行填空。
1、“隙”应查（ 阝 ）部首（ 10 ）画。字义是 “空”；“空隙”是由近义字组成的词。再写三个结 构相同的词语：（ 奔跑 ）、（ 忧愁 ）、（ 疼痛 ）。
爬山虎的脚演示课件1
四 爬年 山级 虎上 的册 脚语 演文 示课件-110 爬山虎的脚 人教（部编版） (共55张PPT)[1]
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爬山虎的脚
爬山虎
属多年生大型落叶木质藤本 植物，其形态与野葡萄藤相似。爬 山虎适应性强，性喜阴湿环境，但 不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠， 气候适应性广泛，在暖温带以南冬 季也可以保持半常绿或常绿状态。
爬山虎的脚演示课件1
10
爬山虎的脚
近义词辨析
均匀
分布在各部分的数量相同。
匀称
比例和谐。
更能体现出爬山虎的叶子多而密。
爬山虎的脚演示课件1
爬山虎的脚演示课件1
10
爬山虎的脚
人教部编版《爬山虎的脚》精品PPT(共29张PPT)
茎上伸出六七根细丝→（巴住墙）→（把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上）。
鲜另绿外，排欣列赏均完匀爬山好虎看的叶子，会激起我们强烈的探究兴第趣。3、4、5自然段找出有关的语句读一读。
第1自然段和第5自然段是什么关系？这样有写什么好处？ 首先叶和脚是一个整体，相辅相成，叶不可能脱离脚单独存在，脚也不会脱离叶单独存在，两者都是爬山虎的一部分。 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 统编版语文四年级（上） 这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲 从位置、样子、颜色三个方面。 爬山虎的脚长在茎上。 （1）请找出描写爬山虎的叶子的词语，读一读。 爬山虎是怎样往上爬的？
爬山虎的脚触着墙的 时候，六七根细丝的头上 就变成小圆片巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩茎拉一 把，使它紧贴在墙上。
第二句话给我印象更为深刻。因为 这些动作前后之间的联系都是非常紧 密的，而且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必 须再长出一只新脚再巴住墙。
读一读，写一写
仿照下面句子写一句话。
每根细丝像蜗牛的触角。 ＊弯弯的月亮像小船一样。
茎上伸出六七根细丝→ （巴住墙）→（把爬山虎的 嫩茎拉一把，使它紧贴在墙 上பைடு நூலகம்。
爬山虎是怎样往 上爬的？
爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。
比较句子 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
爬山虎的脚贴着墙 的时候，六七根细丝的 头上就成小圆片触住墙。 细丝原先是直的，把爬 山虎的嫩茎拉一把，使 它紧巴在墙上。
4
仿照《爬山虎的脚》观察方法观察一种植物。
鲜另绿外，排欣列赏均完匀爬山好虎看的叶子，会激起我们强烈的探究兴第趣。3、4、5自然段找出有关的语句读一读。
第1自然段和第5自然段是什么关系？这样有写什么好处？ 首先叶和脚是一个整体，相辅相成，叶不可能脱离脚单独存在，脚也不会脱离叶单独存在，两者都是爬山虎的一部分。 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 统编版语文四年级（上） 这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲 从位置、样子、颜色三个方面。 爬山虎的脚长在茎上。 （1）请找出描写爬山虎的叶子的词语，读一读。 爬山虎是怎样往上爬的？
爬山虎的脚触着墙的 时候，六七根细丝的头上 就变成小圆片巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩茎拉一 把，使它紧贴在墙上。
第二句话给我印象更为深刻。因为 这些动作前后之间的联系都是非常紧 密的，而且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必 须再长出一只新脚再巴住墙。
读一读，写一写
仿照下面句子写一句话。
每根细丝像蜗牛的触角。 ＊弯弯的月亮像小船一样。
茎上伸出六七根细丝→ （巴住墙）→（把爬山虎的 嫩茎拉一把，使它紧贴在墙 上பைடு நூலகம்。
爬山虎是怎样往 上爬的？
爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。
比较句子 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
爬山虎的脚贴着墙 的时候，六七根细丝的 头上就成小圆片触住墙。 细丝原先是直的，把爬 山虎的嫩茎拉一把，使 它紧巴在墙上。
4
仿照《爬山虎的脚》观察方法观察一种植物。
四年级上册爬山虎的脚课件
阅读拓展：其他植物的观察日记
总结词：拓展阅读
详细描述：推荐学生阅读其他植物的观察日记，如《豌豆苗的成长记录》等，以拓展阅读视野，增加对植物生长过程的认识 。
THANKS
感谢观看
适应性强
爬山虎适应性强，能够在 各种不同的气候和土壤条 件下生长。
爬山虎的生长环境
光照
爬山虎需要充足的阳光才 能正常生长，但也能在半 阴凉的环境下生长。
水分
爬山虎需要保持土壤湿润 ，但也要注意避免过度浇 水。
土壤
爬山虎对土壤的要求不严 格，但最好选择排水良好 的土壤。
爬山虎的用途
绿化
爬山虎能够有效地覆盖墙壁和建 筑物，增加绿量和绿化效果，改
04
爬山虎的脚的特征与功能
爬山虎脚的形态特征
细长而弯曲
爬山虎的脚细长且呈弯曲状，方 便攀附在各种表面。
红色吸盘
在脚的末端，有一个红色的吸盘 ，用于吸附在墙壁或其他表面上
。
微小绒毛
脚上覆盖着微小的绒毛，有助于 增加摩擦力，使其更稳固地附着
在物体上。
爬山虎脚的功能作用
攀附与支撑
爬山虎的脚是其攀附在墙壁或其他表面的关键结 构，为整个植物提供支撑。
吸收养分
通过脚的吸盘，爬山虎能够吸收生长所需的养分 和水分。
生长蔓延
借助脚的力量，爬山虎能够在墙面或其他表面上 蔓延生长，形成一片绿色的覆盖。
爬山虎脚的生长过程
生长初期
在生长初期，爬山虎的脚细小、柔软，开始向墙面或其他表面延 伸。
生长中期
随着时间的推移，脚逐渐变得粗壮、坚硬，吸盘和绒毛也更加明显 。
四年级上册《爬山虎 的脚》PPT课件
目 录
• 引言 • 爬山虎的简介 • 《爬山虎的脚》课文分析 • 爬山虎的脚的特征与功能 • 《爬山虎的脚》的写作手法与技巧 • 课后练习与拓展
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共48张PPT)
kòng xì
jiān gù
( 间隙 )
( 坚固 )
二、写出下列加点词语的近义词。
1. 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒坦。 ( 鲜嫩 )
••
2. 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙
••
的爪子。
( 细心 )
3. 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ( 慢慢 )
••
三、试着把词语和意思连起来！
作者运用“……要是……别想……” 说明了爬山虎的脚巴住墙是多么坚固。 “逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变化 的，从而说明作者坚持视察，认真视察。
板书设计
生长的地方——墙上 房顶上
爬
山
嫩叶嫩红——娇嫩可爱
虎
叶子的特点
的
大叶嫩绿——引人注意
脚
初生：枝状如细丝
“ 脚 ” 的特点
向上爬：触、变、巴、拉、贴、爬
《爬山虎的脚》
四年级语文上册
作者简介
叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏 苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家 ，是现代童话创作的重要奠基人。主要作品： 童话《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。
我会读
jūn
bǐng
wō
qū
wěi
jūn
均 均匀
qū
曲 曲折
wěi
萎 枯萎
我会写
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
同学们快速默读，说一说作者是从 哪几个方面介绍爬山虎？
从位置 、 颜色 、样子三个方面
同学们读第一自然段，想一想： 该段从哪些方面介绍了爬山虎？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家 也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房 顶上占了一大片地方。
同学们读第二自然段，说一说 爬山虎的叶子是什么样子的？
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共23张PPT)(1)
爬山虎脚的样子：茎上长叶柄的地方、反面伸出、六 七根细丝、像蜗牛的触角、嫩红。
试着画一画，与真实的照片进行比较。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子 一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变 成小圆片，巴住墙。细丝本来是直的，现在曲折了，把 爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
那些叶子绿得那么新鲜，
看着非常舒坦，叶子一顺儿朝 下，在墙上铺得那么均匀，没 有重叠起来，也不留一点儿间 隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起了波纹，好看得很。
那些叶子绿的那么新鲜
看 叶着尖非一常顺舒儿坦朝.下静， 态美
在墙上铺的那么均匀， 没有重叠起来的，
也不留一点儿间隙.
思考：爬山虎的脚有什么独到之处？
注意的是长大了的叶子。那些叶子 静 绿得那么新鲜，看着非常舒坦，叶 态 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均
匀，没有重叠起来的，也不留一点
儿间隙。一阵风拂过，一墙的叶子
就漾起波纹，好看得很。
动 态
叶子
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几 天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
爬山虎的脚
【视察写话】请抓住这种植物最与众不同的1～2个特点，把它 写准确肉穗（suì）。
植物名：蝴蝶兰 植株从叶腋（yè）
中抽出长长的花梗 （gěng）。
植物名：绣球花 茎从根部发出多数
放射枝而形成一圆形灌 （guàn）丛。
推举阅读
交流
①爬山虎叶子生长的位置：
。
②刚长出来的叶子的颜色：
。
③长大了叶子的颜色： 。
④叶子的样子： 。
试着画一画，与真实的照片进行比较。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子 一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变 成小圆片，巴住墙。细丝本来是直的，现在曲折了，把 爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
那些叶子绿得那么新鲜，
看着非常舒坦，叶子一顺儿朝 下，在墙上铺得那么均匀，没 有重叠起来，也不留一点儿间 隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起了波纹，好看得很。
那些叶子绿的那么新鲜
看 叶着尖非一常顺舒儿坦朝.下静， 态美
在墙上铺的那么均匀， 没有重叠起来的，
也不留一点儿间隙.
思考：爬山虎的脚有什么独到之处？
注意的是长大了的叶子。那些叶子 静 绿得那么新鲜，看着非常舒坦，叶 态 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均
匀，没有重叠起来的，也不留一点
儿间隙。一阵风拂过，一墙的叶子
就漾起波纹，好看得很。
动 态
叶子
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几 天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
爬山虎的脚
【视察写话】请抓住这种植物最与众不同的1～2个特点，把它 写准确肉穗（suì）。
植物名：蝴蝶兰 植株从叶腋（yè）
中抽出长长的花梗 （gěng）。
植物名：绣球花 茎从根部发出多数
放射枝而形成一圆形灌 （guàn）丛。
推举阅读
交流
①爬山虎叶子生长的位置：
。
②刚长出来的叶子的颜色：
。
③长大了叶子的颜色： 。
④叶子的样子： 。
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6.爬山虎的脚
田心小学 白云仙
学习目标
1.认识5个生字，会写11个生字。正确读 写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄 、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解爬山虎的特点,说清楚它的生长顺 序。
4.学习作者细心观察的方法，培养留心 周围事物的意识
• 教学重点：通过朗读课文使学生了解爬山 虎的脚的样子和特点。
书声中，学生获得了美的体验，激发起对美、对大自然的向往，也充 分感受到语言的美。） （3）试着背诵第二段，师出示提示
自主探究，理解一二段
3、过渡：多么美的叶子，我们来看看作者是பைடு நூலகம்么写爬山虎的叶子的。 默读第二自然段，画出让你感觉到爬山虎的叶子很美的句子，并写 下你的感受。
（1）交流汇报：哪些语句让你感觉到爬山虎的叶子很美？ a一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。
你能读出风轻轻拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗？这是一种动 态的美。
b还有哪句写出了叶子的静态美？（“那些叶子绿得那么新鲜，看着非 常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的， 不留一点空隙。”）引导理解绿、密、均匀。
c那谁能读出叶子这种又绿又密又均匀的美呢？ (2)观察叶子中，叶圣陶爷爷还观察到了叶子颜色的变化，叶子的颜色
是怎么变化的？
a刚长出来的叶子是嫩红的，没过几天是嫩绿的，长大的叶子绿得很新 鲜。
b叶子的颜色变化也很美啊，谁能读出这种美来？
刚长出来的叶子是 （ 嫩红的 ） （ 嫩绿的 ）
长大了叶子 （ 绿得新鲜）
（一顺儿朝下） （铺得均匀） （不留空隙）
爬山虎的脚
爬山虎的脚
爬山虎的脚有什么特点？ 可以抓住爬山虎脚的位置，形状来 说一说。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（1）按照小标题把课文分成三部分，大屏幕出示。
（2）交流汇报： （一）1，爬山虎生长得很茂盛。 （二）2，爬山虎的叶子很美丽。 （三）3—5，爬山虎的脚。
请同学们欣赏关于爬山虎 的图片
1.岩石、屋顶、墙上
自主探究，理解一二段
1、找出第一自然段中表现爬山虎长得很茂盛的词或句？ 2、欣赏爬山虎爬到岩石、屋顶、墙上的图片。 乐和爬山虎的各种图片，能读得更美吗？（处处注重了读，在朗朗的读
均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 蛟龙 逐 渐 嫩茎
（1）指名朗读 同桌纠正，强调易错音 ： 空 茎 ，齐读
（2）去拼音指名读，领读，开火车读。
hǔ zhàn pū jūnyún
虎 占 铺 均匀
dié jīng bǐng jiāo chù
叠 茎 柄 蛟触
hén zhú
痕逐
再读课文，整体感知，理清叙述脉
• 教学难点：体会爬山虎的脚是怎么爬的。
作者简介
• 叶圣陶（1894－ 1988），原名叶 绍钧，汉族人， 江苏苏州人，
• 著名作家、教育 家、编辑家、文 学出版家和社会 活动家。
初读课文，熟悉生字
1、请同学们自由地朗读课文， 读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。
2、检查交流： 出示词语：
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
大家好，我是一 棵爬山虎。我的 脚长在 茎上 ,形 状 像蜗牛的触角， 颜色是 嫩红的。 我的脚如果触着 了墙 相当牢固 ， 没有触 墙 不几天就萎了。
• 想一想，你学到了什么？ 1.知道了爬山虎的叶子和脚的特点。 2.爬山虎是怎样爬的。 3.要细心观察、持续观察。
动动脑：
人类有哪些方 面模仿了爬山虎的 脚攀爬的原理？
脚的位置、形状、颜色
脚怎么爬：触—巴—拉—贴
脚的变化：牢固 萎了
爬山虎的脚并不是每一根都 那么幸运，可以触着墙，如 果没有触着墙，它的脚又会 怎么样呢？
爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化 （爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎 , 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的， , 细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ）
田心小学 白云仙
学习目标
1.认识5个生字，会写11个生字。正确读 写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄 、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解爬山虎的特点,说清楚它的生长顺 序。
4.学习作者细心观察的方法，培养留心 周围事物的意识
• 教学重点：通过朗读课文使学生了解爬山 虎的脚的样子和特点。
书声中，学生获得了美的体验，激发起对美、对大自然的向往，也充 分感受到语言的美。） （3）试着背诵第二段，师出示提示
自主探究，理解一二段
3、过渡：多么美的叶子，我们来看看作者是பைடு நூலகம்么写爬山虎的叶子的。 默读第二自然段，画出让你感觉到爬山虎的叶子很美的句子，并写 下你的感受。
（1）交流汇报：哪些语句让你感觉到爬山虎的叶子很美？ a一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。
你能读出风轻轻拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗？这是一种动 态的美。
b还有哪句写出了叶子的静态美？（“那些叶子绿得那么新鲜，看着非 常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的， 不留一点空隙。”）引导理解绿、密、均匀。
c那谁能读出叶子这种又绿又密又均匀的美呢？ (2)观察叶子中，叶圣陶爷爷还观察到了叶子颜色的变化，叶子的颜色
是怎么变化的？
a刚长出来的叶子是嫩红的，没过几天是嫩绿的，长大的叶子绿得很新 鲜。
b叶子的颜色变化也很美啊，谁能读出这种美来？
刚长出来的叶子是 （ 嫩红的 ） （ 嫩绿的 ）
长大了叶子 （ 绿得新鲜）
（一顺儿朝下） （铺得均匀） （不留空隙）
爬山虎的脚
爬山虎的脚
爬山虎的脚有什么特点？ 可以抓住爬山虎脚的位置，形状来 说一说。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（1）按照小标题把课文分成三部分，大屏幕出示。
（2）交流汇报： （一）1，爬山虎生长得很茂盛。 （二）2，爬山虎的叶子很美丽。 （三）3—5，爬山虎的脚。
请同学们欣赏关于爬山虎 的图片
1.岩石、屋顶、墙上
自主探究，理解一二段
1、找出第一自然段中表现爬山虎长得很茂盛的词或句？ 2、欣赏爬山虎爬到岩石、屋顶、墙上的图片。 乐和爬山虎的各种图片，能读得更美吗？（处处注重了读，在朗朗的读
均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 蛟龙 逐 渐 嫩茎
（1）指名朗读 同桌纠正，强调易错音 ： 空 茎 ，齐读
（2）去拼音指名读，领读，开火车读。
hǔ zhàn pū jūnyún
虎 占 铺 均匀
dié jīng bǐng jiāo chù
叠 茎 柄 蛟触
hén zhú
痕逐
再读课文，整体感知，理清叙述脉
• 教学难点：体会爬山虎的脚是怎么爬的。
作者简介
• 叶圣陶（1894－ 1988），原名叶 绍钧，汉族人， 江苏苏州人，
• 著名作家、教育 家、编辑家、文 学出版家和社会 活动家。
初读课文，熟悉生字
1、请同学们自由地朗读课文， 读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。
2、检查交流： 出示词语：
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
大家好，我是一 棵爬山虎。我的 脚长在 茎上 ,形 状 像蜗牛的触角， 颜色是 嫩红的。 我的脚如果触着 了墙 相当牢固 ， 没有触 墙 不几天就萎了。
• 想一想，你学到了什么？ 1.知道了爬山虎的叶子和脚的特点。 2.爬山虎是怎样爬的。 3.要细心观察、持续观察。
动动脑：
人类有哪些方 面模仿了爬山虎的 脚攀爬的原理？
脚的位置、形状、颜色
脚怎么爬：触—巴—拉—贴
脚的变化：牢固 萎了
爬山虎的脚并不是每一根都 那么幸运，可以触着墙，如 果没有触着墙，它的脚又会 怎么样呢？
爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化 （爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎 , 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的， , 细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ）