2021届全国新高考生物备考复习 基因的自由组合定律
高考生物复习指导：基因的自由组合定律
高考生物复习指导：基因的自由组合定律【】查字典生物网为大家带来2021年高考生物温习指点：基因的自在组合定律，希望大家喜欢下文!基因的自在组合定律名词：1、基因的自在组合规律：在F1发生配子时，在等位基因分别的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自在组合，这一规律就叫～。
语句：1、两对相对性状的遗传实验：①P：黄色圆粒X绿色皱粒F1：黄色圆粒F2：9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱。
②解释：1)每一对性状的遗传都契合分别规律。
2)不同对的性状之间自在组合。
3)黄和绿由等位基因Y和y控制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R和r控制。
两亲本基因型为YYRR、yyrr，它们发生的配子区分是YR和yr，F1的基因型为YyRr。
F1(YyRr)构成配子的种类和比例：等位基因分别，非等位基因之间自在组合。
四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相反。
4)黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验剖析图示解：F1：YyRr黄圆(1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr)：3绿圆(1yyRR、2yyRr)：黄皱(1Yyrr、2Yyrr)：1绿皱(yyrr)。
5)黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。
3、对自在组合现象解释的验证：F1(YyRr)X隐性(yyrr)(1YR、1Yr、1yR、1yr)XyrF2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。
4、基因自在组合定律在实际中的运用：1)基因重组使后代出现了新的基因型而发生变异，是生物变异的一个重要来源;经过基因间的重新组合，发生人们需求的具有两个或多个亲本优秀性状的新种类。
5、孟德尔取得成功的缘由：1)正确地选择了实验资料。
2)在剖析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再墨守成规的方法(由单一要素到多要素的研讨方法)。
3)在实验中留意对不同世代的不异性状停止记载和剖析，并运用了统计学的方法处置实验结果。
4)迷信设计了实验顺序。
6、基因的分别规律和基因的自在组合规律的比拟：①相对性状数：基因的分别规律是1对，基因的自在组合规律是2对或多对;②等位基因数：基因的分别规律是1对，基因的自在组合规律是2对或多对;③等位基因与染色体的关系：基因的分别规律位于一对同源染色体上，基因的自在组合规律位于不同对的同源染色体上;④细胞学基础：基因的分别规律是在减I分裂前期同源染色体分别，基因的自在组合规律是在减I分裂前期同源染色体分别的同时，非同源染色体自在组合;⑤实质：基因的分别规律是等位基因随同源染色体的分开而分别，基因的自在组合规律是在等位基因分别的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自在组合。
2021年高考生物真题训练09 基因的自由组合定律(解析版)
（4）已知杂合子自交分离比为3：1，测交比为1：1，故，X与乙杂交，叶形分离比为3：1，则为Aa×Aa杂交，叶色分离比为1：1，则为Bb×bb杂交，能否抗病分离比为1：1，则为Dd×dd杂交，由于乙的基因型为AabbDd，可知X的基因型为AaBbdd。
【点睛】
本题考查分离定律和自由组合定律的应用的相关知识，要求考生掌握基因基因分离定律和自由组合定律的实质及相关分离比，并能灵活运用解题。
【详解】
杂交Ⅰ子代中有成分R植株基因型为AABbcc和AaBbcc，比例为1：1，或（基因型为AaBBcc和AaBbcc，比例为1：1，）杂交Ⅱ子代中有成分R植株基因型为AaBbcc，故杂交Ⅰ子代中有成分R植株与杂交Ⅱ子代中有成分R植株相互杂交，后代中有成分R所占比例为：1/2×1×3/4×1+1/2×3/4×3/4×1=21/32，A正确。
实验一：品系M（TsTs）×甲（Atsts）→F1中抗螟∶非抗螟约为1∶1
实验二：品系M（TsTs）×乙（Atsts）→F1中抗螟矮株∶非抗螟正常株高约为1∶1
（1）实验一中作为母本的是______________，实验二的F1中非抗螟植株的性别表现为__________（填：雌雄同株、雌株或雌雄同株和雌株）。
【详解】
（1）甲板叶紫叶抗病与丙花叶绿叶感病杂交，子代表现型与甲相同，可知显性性状为板叶、紫叶、抗病，甲为显性纯合子AABBDD。
2021届全国新高考生物冲刺备考——基因的自由组合定律
有何作用？ ...
当亲本为YYrr和yyRR时， 黄色圆粒 F2中重组类型=10/16 (3黄色:1绿色)•(3圆粒:1皱粒) F2与P不同的重组性状=6/16
=9黄圆:3黄皱:3绿圆:1绿皱
黄色皱粒
绿色圆粒
9
3
3
1
提出问题：①F2中为何出现重组性状？②为何不同类型性状比为9∶3∶3∶1?
两对遗传因子 两对遗. 传. . 因子 不同对的遗传因子
___让__绿__色__圆__粒__豌__豆__（__y__y_R_r_）__自__交__，__淘___汰__绿__色__皱__粒__豌__豆__，__再__连__续__自__交__并__选__择___，__________ ___直__到__不__发__生__性__状__分__离___为__止___________________________________。 2.若基因型为AaBb个体测交后代出现四种表现型,比例为42%∶8%∶8%∶42%， 试解释出现这一结果的可能原因：A,_a_和__B_,_b_两__对__等___位__基__因__位__于__同__一__对__同__源__染__色__体__上____ __部__分__初__级__性__母__细__胞__发___生__交__叉__互__换__，__产__生__四__种__类__型__配__子__，___比__例__为__4_2_%__∶__8_%__∶___8_%__∶__4_2_% 。 3.利用①aaBBCC、②AAbbCC和③AABBcc来确定这三对等位基因是否分别位于 三对同源染色体上的实验思路： 选择①×②,②×③,①×③三个杂交组合,分别得 到F1并自交得到F2，若各杂交组合F2中均出现四种表现型，且比例为9∶3∶3∶1， 则可确定这三对等位基因分别位于三对同源。染色体上 4.(必修2 P13“本章小结”)基因型是性状表现的 内在因素 ，表现型是基因型 的表现形式。
2021年高考生物真题分类汇编 专题12 基因的自由组合定律
考点1 自由组合定律及应用1.(xx福建理综,28,16分)人类对遗传的认知逐步深入:(1)在孟德尔豌豆杂交实验中,纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆中黄色皱粒豌豆自交,其子代中表现型为绿色皱粒的个体占。
杂交,若将F2进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对,但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸,推测r基因转录的mRNA提前出现。
试从基因表达的角度,解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中,所观察的中显性性状得以体现,隐性性状不体现的原因7种性状的F1是。
中雌果蝇与黑(2)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交,将F1中雌身残翅雄果蝇进行测交,子代出现四种表现型,比例不为1∶1∶1∶1,说明F1果蝇产生了种配子。
实验结果不符合自由组合定律,原因是这两对等位基因不满足该定律“”这一基本条件。
(3)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型,R 型菌是由SⅡ型突变产生。
利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养,出现了S型菌。
有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生,但该实验中出现的S型菌全为,否定了这种说法。
(4)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,该模型用解释DNA分子的多样性,此外, 的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递。
答案(16分)(1)1/6 终止密码(子)显性基因表达,隐性基因不转录,或隐性基因不翻译,或隐性基因编码的蛋白质无活性、或活性低(2)4 非同源染色体上非等位基因(3)SⅢ(4)碱基对排列顺序的多样性碱基互补配对2.(xx山东理综,28,14分)果蝇的灰体(E)对黑檀体(e)为显性;短刚毛和长刚毛是一对相对性状,由一对等位基因(B、b)控制。
这两对基因位于常染色体上且独立遗传。
用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验,杂交组合、F表现型及比例如下:1(1)根据实验一和实验二的杂交结果,推断乙果蝇的基因型可能为或。
2021高考生物培优北京生物高考复习(课件)专题12 基因的自由组合定律(讲解部分)
列的首端和末端具有特定的序列,在研究中可以以此序列为基准设计引物 并进行PCR扩增,通过电泳即可检测重复序列长度,使得此检测方法具有特 异性和简便性,因此在遗传学上应用很广。 b.SNP。SNP名为单核苷酸多态性,其出现源于基因突变,通过人类基因组 测序发现在基因组中广泛分布。由于基因突变具有随机性,DNA分子的任 何一个位点都有可能不同,表现为SNP具有种属和个体差异,在判断亲缘关 系、进化关系、遗传病分析以及基因定位方面具有重要的应用意义。
规律。
方法 基因定位常见的几种方法
方法技巧
基因是有遗传效应的DNA片段。对于真核生物来说,有些基因以染色 体形式存在于细胞核中,既可以位于常染色体上,也可以位于性染色体上, 性染色体又有X/Y、Z/W之分,上述属于核基因,遵循孟德尔遗传定律;有些 基因分布于细胞质(线粒体、叶绿体)中,属于质基因,符合母系遗传。基因 与基因的关系有等位基因和非等位基因之分,同源染色体上的等位基因符 合基因分离定律;位于非同源染色体上的非等位基因符合基因自由组合定
二、不符合基因自由组合的情况 1.位于一对同源染色体上的两对等位基因不符合基因自由组合定律
(1)AaBb完全连锁,产生AB和ab两种配子 a.自交子代情况如下:
b.测交结果:
A_B_∶ aabb=3∶ 1 AaBb∶ aabb=1∶ 1
(2)减数分裂的联会(四分体)时期,部分细胞同源染色体的非姐妹染色单体 发生交叉互换,导致产生四种配子,自交(或测交)子代出现基因重组现象。
2.遗传标记 遗传标记是遗传学上常用到的一种标记,如染色体结构、DNA分子中存在 有些特异性的片段、特定蛋白等,由于其特异性以及多态性,因此常作为标 记用于育种和临床等研究。高中阶段常见的标记包括特定序列标记(如 SSR、SNP等)、特定基因(如SRY等)、细胞水平分析等。 (1)细胞学标记 细胞学标记是指对处理过的动物个体染色体数目和形态进行分析,主要包 括:染色体核型和带型及缺失、重复、易位、倒位等。 (2)分子遗传标记 a.SSR。SSR名为简单重复序列,真核生物基因组中存在大量重复率极高而 顺序复杂性极低的串联重复序列。这些序列通常在不同物种、同一物种 的不同个体中重复次数并不相同,因此被用来作为遗传标记。鉴于SSR序
2021届全国新高考生物冲刺备考基因的自由组合定律
基因的自由组合定律
P
×
对每一对相对性状单独进行分析
黄色圆粒
绿色皱粒
YY RR
yy rr
F1
Yy 黄色圆粒 Rr
×
F2
黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
315 101 108 32
9 ： 3 ： 3 ：1
粒色
黄色
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
Y
绿色 y
圆粒 R 粒形
，
不
同对
的
遗
传因
子
是
否自
由
组
合
。水 丑 生 侯 伟 作 品
演绎推理:用假说预期测交实验的结果
预测测交结果：
杂种一代
黄色圆粒
YyRr 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
双隐性亲代
绿色皱粒
×
yyrr
配子：
YR Yr yR yr
yr
遗传因子组合： YyRr Yyrr yyRr
yyrr
性状： 黄圆 黄皱 绿圆
(3)配子全部发育良好，后代存活率相同。 (4）所有后代都应处于一致的环境中，而且存活率相同。 (5)材料丰富，后代数量足够多。
基因有连锁现象时，不符合基因的自由组合定律， 其子代也呈现特定的性状分离比。例如图 1，图 2：
判断基因位于一对、不同对同源染色体上
孟德尔成功的原因：
1.选材：豌豆
2.先选择一对相对性状进行研究
yR配子 yr配子
： 1 ：
3. 受精时，雌雄配子的结合是随机的 1
YR
YR
YY RR
Yr
YY Rr
yR
Yy RR
2021年高考【生物】一轮复习考点20 基因的自由组合定律(解析版)
4．已知某一动物种群中仅有 Aabb 和 AAbb 两种类型个体，Aabb∶AAbb=1∶1，且该种群中雌雄个体比例为 1∶1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为（ ）
A．1/2
B．1/4
C．5/8
D．3/4
【答案】C
【解析】Aabb 和 AAbb 各占一半，且该种群中雌雄个体比例为 1:1，则雌雄配子均是 Ab:ab＝3:1，即 Ab 占 3/4，ab 占 1/4，根据分析雌雄配子随机结合，则子代中能稳定遗传的个体比例是 3/4×3/4+1/4×1/4＝5/8。故选 C。
一轮复习·备战高考
2021 年高考·考点扫描
显性基因，基因型为 AABBcc、AAbbCC、aaBBCC、AABbCc、AaBBCc、AaBbCC 共 6 种。
2021 年高考·考点扫描
『高考一轮·考点扫描』
『真题剖析·逐一击破』
一轮复习·备战高考
2021 年高考·考点扫描 一轮复习·备战高考
2021 年高考·考点扫描
专题 20 基因的自由组合定律
1．荠菜的果实形状有三角形、卵圆形和圆形三种，受两对独立遗传的等位基因(F、f，T、t)控制。现用纯合 的卵圆形植株与纯合的三角形植株杂交，所得 F1 全为卵圆形，F1 自交产生的 F2 中，卵圆形：三角形：圆 形=12:3:1。综上可知，亲本的基因型可能是 A．FFtt×fftt B．ffTt×Fftt C．ffTT×FFtt D．FfTt×fftt 【答案】C 【解析】根据题意：F2 中卵圆形：三角形：圆形=12：3：1，而 12：3：1 实质上是 9：3：3：1 的变式，因此两对 基因遵循基因的自由组合定律，可以推知 F1 的基因型为 FfTt，且 F1 自交产生的 F2 中的卵圆形：三角形：圆 形=12:3:1，因此可推导出卵圆形的基因型为 F_T_、ffT_，三角形的基因型为 F_tt，圆形的基因型为 fftt，或 者卵圆形的基因型为 F_T_、F_tt，三角形的基因型为 ffT_，圆形的基因型为 fftt。因此纯合的卵圆形植株与 纯合的三角形植株杂交，所得 F1 全为卵圆形（FfTt），则亲本的基因型可能为 ffTT×FFtt。 2．对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是( )
2021新高考生物一轮课件：专题11 基因的自由组合定律
抗原或B抗原,因而他们的血液中就会含有抗A、抗B、抗H的抗体,因此他 们不能接受任何ABO血型的血液,因为这些血液中至少含有A、B、H抗原 中的一种,对他们来说均为外源抗原,会引起免疫反应。 (2)2种。仅为O型血的人的基因型可能是HHii、Hhii。 拓展思维 人类血型常见的还有哪些? [提示]截止至2016年8月,人类已经发现并为国际输血协会承认的血型系统 有36种,有ABO血型系统、Rh血型系统、MN血型系统、P血型系统,而其 中又以ABO血型系统和Rh血型系统最为重要。
二、孟德尔成功的原因分析 1.科学选择了豌豆作为实验材料。
2.采用由单因素到多因素的研究方法。 3.应用了① 统计学 方法对实验结果进行统计分析。 4.科学设计了实验程序。即在对大量实验数据进行分析的基础上,提出合 理的假说,并且设计了新的② 测交 实验来验证假说。 三、孟德尔遗传规律的再发现
1.1909年,丹麦生物学家① 约翰逊 把“遗传因子”叫基因。 2.因为孟德尔的杰出贡献,他被世人公认为② “遗传学之父” 。
问题探讨 (1)对于孟买血型的人来说,若需要输血,理论上应该输入什么 血型的血?为什么? (2)已知人类ABO血型受IA、IB、i三个复等位基因控制,若考虑孟买血型系 统,则仅为O型血的人可能的基因型有几种?请写出可能的基因型。 要点点拨 (1)对于孟买血型的人来说,只能接受其他孟买血型个体的输 血。因为只要是孟买血型的人(hh),体内不能合成抗原H,也就不能合成A
2∶2∶1,其余基因型个体致死 aabb=1∶1∶1∶1
隐性纯合致死(自交情况)
自交子代出现9∶3∶3(双隐性致死);自交子代出现9∶1(单隐性致 死)
3.基因完全连锁遗传现象(以A、a和B、b两对基因为例)
连锁类型 图解
高中生物知识点总结 自由组合定律高中生物知识点
高中生物知识点总结自由组合定律高中生物知识点基因的自由组合定律与应用：1．自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2. 实质(1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
(2)在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
3．适用条件(1)有性生殖的真核生物。
(2)细胞核内染色体上的基因。
(3)两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因。
4．细胞学基础：基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂后期。
5．应用(l)指导杂交育种，把优良性状重组在一起。
(2)为遗传病的预测和诊断提供理沦依据。
两对相对性状的杂交实验：1．提出问题——纯合亲本的杂交实验和F1的自交实验(1)发现者：孟德尔。
(2)图解：2．作出假设——对自由组合现象的解释(1)两对相对性状（黄与绿，圆与皱）由两对遗传因子（Y与y，R与r）控制。
(2)两对相对性状都符合分离定律的比，即3:1，黄：绿=3：1，圆：皱=3：1。
(3)F1产生配子时成对的遗传因子分离，不同对的遗传因子自由组合。
(4)F1产生雌雄配子各4种，YR：Yr：yR：yr=1:1:1:1。
(5)受精时雌雄配子随机结合。
(6)F2的表现型有4种，其中两种亲本类型（黄圆和绿皱），两种新组合类型（黄皱与绿圆）。
黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9：3：3：1(7)F2的基因型有16种组合方式，有9种基因型。
3.对自由组合现象解释的验证(1)方法：测交。
(2)预测过程：(3)实验结果：正、反交结果与理论预测相符，说明对自由组合现象的解释是正确的。
自由组合类遗传中的特例分析9：3：3：1的变形：9：3：3：1是独立遗传的两对相对性状自由组合时出现的表现型比例，题干中如果出现附加条件，则可能出现9：3：4、9：6：1、15：1、9：7等一系列的特殊分离比。
新高考生物同步试题：12 基因的自由组合定律
新高考生物同步试题第五单元基因的传递规律专题十二基因的自由组合定律考点基因的自由组合定律1.[2021广东广州阶段训练]下列有关孟德尔遗传规律的说法,错误的是( )A.孟德尔解释分离现象时提出了生物体的性状是由遗传因子决定的B.孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说—演绎法C.基因型为AaBb的个体自交,F1一定有4种表现型和9种基因型D.叶绿体与线粒体基因控制的性状,其遗传不遵循孟德尔遗传规律2.[2021陕西部分学校摸底]某哺乳动物的毛色由位于常染色体上的独立遗传的3对等位基因控制,如图所示。
下列分析错误的是( )A.图示过程说明基因与性状之间不是一一对应的关系B.让褐色个体相互交配,子一代中出现其他颜色个体的原因是基因重组C.基因型相同的杂合黄色个体相互交配,子一代的基因型最多有27种D.褐色个体与黑色个体杂交,子一代可能有黄色:褐色:黑色=2:3:33.[2021北京海淀区期中]番茄的单式花序和复式花序是一对相对性状,由A、a基因决定。
番茄花的颜色黄色和白色是一对相对性状,由B、b基因决定。
将纯合的单式花序黄色花植株与复式花序白色花植株进行杂交,所得F1均为单式花序黄色花。
将F1分别作母本和父本,进行测交,所得后代的表现型和数量如图所示,下列分析不正确的是( )A.番茄的单式花序和黄色花为显性性状B.这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律C.F1自交后代中复式花序白色花植株占1/16D.F1产生的基因型为ab的花粉可能有2/3不育4.[2021湖北武汉部分学校质量检测]某地老鼠的毛色由常染色体上的两对等位基因(M、m和N、n)控制,基因M对m、基因N对n为完全显性,其中M基因控制黑色素的合成,N基因控制褐色素的合成,两种色素均不合成时毛色呈白色。
当M、N基因同时存在时,二者的转录产物会形成双链结构。
用纯合的黑色和纯合褐色亲本杂交,F1为白色,F1雌雄个体相互交配得到F2,不考虑交叉互换,下列分析正确的是( )A.F1毛色为白色的原因是其体细胞中的M和N基因都不能转录B.若F1测交后代中没有白色个体,则两对基因位于两对同源染色体上C.若F2中出现3种毛色,则其中白色个体基因型有5种D.若F2中褐色个体所占的比例约为1/4,则白色个体所占的比例约为1/25.[2021河南名校联考]某自花传粉植物两对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)控制两对相对性状,等位基因间均为完全显性。
第19讲 基因的自由组合定律-2021年高考生物一轮复习名师精讲练(新高考地区专用)
第19讲基因的自由组合定律【基础梳理】一、两对相对性状的遗传实验分析1.两对相对性状的杂交实验——发现问题(1)杂交实验过程(2)结果分析：中为什么出现新性状组合？②为什么不同类型性状比为9∶3∶3∶1?①F22.对自由组合现象的解释——提出假说(1)理论解释①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。
②F产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，产生数量相1等的4种配子。
③受精时，雌雄配子的结合是随机的，结合方式有16种。
的基因型有9种，表现型为4种，比例为9∶3∶3∶1。
④F2(2)遗传图解共有9种基因型，4种表现型(3)结果分析：F2中的比例为1/16，在黄色圆粒豌豆中的比例为1/9，注意范围不提醒YYRR基因型个体在F2同。
黄圆中杂合子占8/9，绿圆中杂合子占2/3。
提醒若亲本是黄皱(YYrr)和绿圆(yyRR)，则F中重组类型为绿皱(yyrr)和黄圆(Y_R_)，所2占比例为1/16＋9/16＝10/16；亲本类型为黄皱(Y_rr)和绿圆(yyR_)，所占比例为3/16＋3/16＝6/16。
3.对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说(1)方法：测交实验(2)目的：测定F的基因型或基因组成。
1(3)遗传图解：黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆的测交实验结果如下4.(1)实质与各种比例的关系(2)细胞学基础(3)研究对象：位于非同源染色体上的非等位基因。
(4)发生时间：减数第一次分裂后期。
(5)适用范围5．自由组合定律的应用(1)指导杂交育种：把优良性状结合在一起。
不同优良性状亲本――→杂交F 1――→自交F 2选育符合要求个体――→连续自交纯合子 (2)指导医学实践：为遗传病的预测和诊断提供理论依据。
分析两种或两种以上遗传病的传递规律，推测基因型和表现型的比例及群体发病率。
6.孟德尔成功的原因7.离定律和自由组合定律的比较例1：某植物的两对等位基因分别用Y、y和R、r表示，若基因型为YyRr的该植物个体自交，的基因型及比例为Y_R_∶Y_rr∶yyR_∶yyrr＝9∶3∶3∶1，下列叙述不必要的是( ) F1A.两对等位基因Y、y和R、r位于非同源染色体上B.两对等位基因Y、y和R、r各控制一对相对性状C.减数分裂产生的雌雄配子不存在差别性致死现象D.受精过程中各种基因型的雌雄配子的结合是随机的例2：最能正确表示基因自由组合定律实质的是例3：有两个纯种的小麦品种：一个抗倒伏(d)但易感锈病(r)，另一个易倒伏(D)但能抗锈病(R)。
高二生物知识点：基因的自由组合定律
高二生物学问点：基因的自由组合定律你还在为中学生物学习而苦恼吗？别担忧，看了高二生物学问点：基因的自由组合定律以后你会有很大的收获：高二生物学问点：基因的自由组合定律名词：1、基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分别的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫～。
语句：1、两对相对性状的遗传试验：①P：黄色圆粒X绿色皱粒F1：黄色圆粒F2：9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱。
②说明：1)每一对性状的遗传都符合分别规律。
2)不同对的性状之间自由组合。
3)黄和绿由等位基因Y和y限制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R和r限制。
两亲本基因型为 YYRR、yyrr，它们产生的配子分别是YR和yr，F1的基因型为YyRr。
F1(YyRr)形成配子的种类和比例：等位基因分别，非等位基因之间自由组合。
四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。
4)黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示解：F1：YyRr黄圆(1YYRR、 2YYRr、2YyRR、4YyRr)：3绿圆(1yyRR、2yyRr)：黄皱(1Yyrr、2Yyrr)：1绿皱(yyrr)。
5)黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。
3、对自由组合现象说明的验证：F1(YyRr)X隐性(yyrr)(1YR、1Yr、1yR、 1yr)XyrF2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。
4、基因自由组合定律在实践中的应用：1)基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合，产生人们须要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。
5、孟德尔获得胜利的缘由：1)正确地选择了试验材料。
2)在分析生物性状时，采纳了先从一对相对性状入手再按部就班的方法(由单一因素到多因素的探讨方法)。
3)在试验中留意对不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理试验结果。
4)科学设计了试验程序。
考点29 基因的自由组合定律-备战2021年高考生物一轮复习考点一遍过
考点29 基因的自由组合定律高考频度：★★★★☆难易程度：★★★☆☆1．两对相对性状的杂交实验——发现问题其过程为：P黄圆×绿皱↓F1黄圆↓⊗F29黄圆∶3黄皱∶3绿圆∶1绿皱2．对自由组合现象的解释——提出假说(1)配子的产生①假说：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
②F1产生的配子a．雄配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。
b．雌配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。
(2)配子的结合①假说：受精时，雌雄配子的结合是随机的。
②F1配子的结合方式有16种。
(3)遗传图解3．设计测交方案及验证——演绎和推理(1)方法：测交实验。
(2)遗传图解4．自由组合定律——得出结论(1)实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(如图)(2)时间：减数第一次分裂后期。
(3)范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。
无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
5．基因分离定律和自由组合定律关系及相关比例6．用“先分解后组合”法解决自由组合定律的相关问题(1)思路：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律的问题。
(2)分类剖析①配子类型问题a．多对等位基因的个体产生的配子种类数是每对基因产生相应配子种类数的乘积。
b．举例：AaBbCCDd产生的配子种类数②求配子间结合方式的规律：两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。
③基因型问题a．任何两种基因型的亲本杂交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因单独杂交所产生基因型种类数的乘积。
b．子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率的乘积。
c．举例：AaBBCc×aaBbcc杂交后代基因型种类及比例Aa×aa→1Aa∶1aa2种基因型BB×Bb→1BB∶1Bb 2种基因型Cc×cc→1Cc∶1cc 2种基因型子代中基因型种类：2×2×2＝8种。
【高中生物】2021年高考生物必备考点：基因的自由组合定律
【高中生物】2021年高考生物必备考点：基因的自由组合定律2021年高考将于6月7日、8日举行，高考频道编辑为社会各界学生整理了中考生物备考关键知识点，协助大家有效率记忆。
基因的自由组合定律名词：1、基因的自由组合规律：在f1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫～。
语句：1、两对相对性状的遗传试验：①p：黄色圆粒x绿色皱粒→f1：黄色圆粒→f2：9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱。
②解释：1)每一对性状的遗传都符合分离规律。
2)相同对的性状之间自由组合。
3)黄和绿由等位基因y和y控制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因r和r控制。
两亲本基因型为yyrr、yyrr，它们产生的配子分别是yr和yr，f1的基因型为yyrr。
f1(yyrr)形成配子的种类和比例：等位基因分离，非等位基因之间自由组合。
四种配子yr、yr、yr、yr的数量相同。
4)黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示求解：f1：yyrr→黄圆(1yyrr、2yyrr、2yyrr、4yyrr)：3绿圆(1yyrr、2yyrr)：黄皱(1yyrr、2yyrr)：1绿皱(yyrr)。
5)黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。
3、对自由组合现象解释的验证：f1(yyrr)x隐性(yyrr)→(1yr、1yr、1yr、1yr)xyr→f2：1yyrr：1yyrr：1yyrr：1yyrr。
4、基因自由组合定律在实践中的应用领域：1)基因重组并使后代发生了代莱基因型而产生变异，就是生物变异的一个关键来源;通过基因间的重新组合，产生人们须要的具备两个或多个亲本优良性状的新品种。
5、孟德尔获得成功的原因：1)正确地选择了实验材料。
2)在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法(由单一因素到多因素的研究方法)。
3)在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理实验结果。
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比一定依赖于雌雄配子的随机结合。( √ )
8.若双亲豌豆杂交后子代表现型之比为1∶1∶1∶1,则两个亲本
基因型一定为YyRr×yyrr。( ✕ ）
考点一
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孟德尔选用豌豆作为实验材料,进行两对相对性状的杂交实验。
请回答下列问题:
(1)豌豆为闭花受粉的植物,进行杂交时,需要先在花蕾期除去母本的
,待花成熟后再进行
考点一
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2.豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性,种子的圆粒(R)对皱粒(r)为显性,
两亲本杂交得到F1,其表现型如图。下列叙述错误的是 (
)
考点一
A.亲本的基因组成是YyRr、yyRr B.在F1中,表现型不同于亲本的是黄色皱粒、绿色皱粒 C.F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是YyRR或YyRr D.F1中纯合子占的比例是1/2 答案 D
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(3)受精时,雌雄配子的结合是 随机 的。雌雄配子的结合方式有 16 种;产生的F2的基因型有 9 种:YyRr、YyRR、Yyrr、
YYRr、yyRr、YYRR、yyRR、YYrr、yyrr,表现型有 4 种: 黄色圆粒、黄色皱粒 、绿色圆粒、绿色皱粒,它们之间的数量比接近 于 9∶3∶3∶1 。
。
(2)用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作为亲本进行杂交, F1 为黄
色圆粒, F1自交产生的 F2中出现不同于亲本的新类型占F2总数的数量比
为
,其中纯合子所占的比例为
;F2的基因型中不
Байду номын сангаас
同于亲本的有
种,其中杂合子所占的比是
。
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(3)F1与表现型为
,基因型为
的个体进行杂交,可
以获得黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型的后代,
二、对自由组合现象的解释
1.图解
YR
yr
黄色圆粒（YyRr）
考点一
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2.解释 (1)两对相对性状分别由两对 同源染色体 上两对 等位基因
控制。 (2)F1(YyRr)在产生配子时,每对等位基因 彼此分离 ,不同对的基 因之间可以 自由组合 ,F1产生的雌、雄配子各有 4 种,它们 是 YR、Yr、yR、yr ,其数量比接近于 1∶1∶1∶1 。
其数量比接近 1∶1∶1∶1。
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答案 (1)雄蕊 人工授粉 (2)3/8 1/3 7 6/7 (3)绿色皱粒 yyrr 解析 (1)豌豆为闭花受粉的植物,进行杂交时,为防止出现自交情况,需 要先在花蕾期除去母本的雄蕊,待花成熟后再进行人工授粉。 (2)纯种黄色圆粒豌豆(YYRR)和纯种绿色皱粒豌豆(yyrr)作为亲本进行杂 交,F1自交产生的 F2中出现不同于亲本的新类型为黄色皱粒(占F2的比例 为3/16)和绿色圆粒占(占F2的比例为3/16),故占F2总数的数量比为3/8,其 中纯合子所占的比例为(2/16)/(3/16+3/16)=1/3;F2的基因型中不同于亲 本的有9-2=7种,其中杂合子所占的比例是1-(2/16)/(14/16)=6/7。
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解析 由F1表现型中黄色∶绿色=1∶1,圆粒∶皱粒=3∶1,可推知亲 本中与粒色有关的组合为Yy×yy与粒形有关的组合为Rr×Rr,故亲本类 型为YyRr×yyRr,F1中表现型不同于亲本的类型为黄色皱粒和绿色皱粒, F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是YyRR或YyRr,F1中纯合子所占的比例= 1/2×1/2=1/4。
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(3)F1与表现型为绿色皱粒,基因型为yyrr的个体进行杂交,可以获得黄色 圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型的后代,其数量比接近 1∶1∶1∶1。
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考向一 两对相对性状遗传的实验
1.(2018江苏姜堰中学阶段测试)孟德尔用具有两对相对性状的豌 豆作亲本杂交获得F1,F1自交得F2,F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色 圆粒、绿色皱粒的比例为9∶3∶3∶1,与F2出现这种比例无直接 关系的是 ( )
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2021届全国新高考生物备考复习 基因的自由组合定律
总纲目录 栏目索引
总 考点一 豌豆两对相对性状杂交实验 纲 考点二 基因的自由组合定律及应用 目 录 高考再现
考点一
考点一 豌豆两对相对性状的杂交实验
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一、过程及结果(以豌豆为实验材料)
1.过程
考点一
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2.结果 (1)无论正交还是反交,F1全为黄色圆粒。表明粒色中③ 黄色 是显性 性状,粒形中④ 圆粒 是显性性状。 (2)F2出现的新的性状组合为⑤黄色皱粒 和绿色圆粒。 (3)表明F2不同性状之间出现了⑥ 自由组合 。
三、对自由组合现象解释的验证——测交
考点一
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1.概念: 让F1(YyRr)与 的方法。
隐性纯合子(yyrr) 杂交,测定F1的基因型及基因传递
2.图解:
考点一
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考点一
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3.原因: 测交实验之所以能推知F1的基因型,以及基因的传递规律,最关键的 是隐性亲本只能产生 1 种基因型的配子,所以测交后代的性状表现
考点一
A.亲本必须是纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆 B.F1产生的雄、雌配子各有4种,比例为1∶1∶1∶1 C.F1自交时,4种类型的雄、雌配子的结合是随机的 D.F1的雌雄配子结合成的合子都能发育成新个体 答案 A
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考点一
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解析 亲本既可以选择纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆,也可 以选择纯种的黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆,因此A符合题意。
考点一
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5.具两对相对性状的纯合子杂交得F1,F1自交得F2,则F2中重组类型个体
所占比例为3/8或5/8。( √ )
6.在孟德尔的两对相对性状杂交实验中,若F2中Yyrr的个体有120株,则 yyrr的个体约为60株。( √ )
7.在孟德尔的两对相对性状杂交实验中,F2的9∶3∶3∶1性状分离
类型及比例,就反映了F1产生配子的类型和比例。
4.结果:后代有4种表现型,且比例为1∶1∶1∶1;说明F1在产生配子时,
等位基因 彼此分离, 非同源染色体 上的
非等位基
因 可以进行自由组合,产生的雌雄配子各有 4 种。
考点一
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1.若不考虑基因突变、交叉互换等变异,一个基因型为AaBb的精原细 胞,产生4种精细胞。( ✕ ) 2.在F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生的F2中,与F1基因型完全相同的个体 占1/4。( √ ) 3.在孟德尔的两对相对性状杂交实验中,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)产生基因 型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子数量之比为1∶1。( ✕ ) 4.在孟德尔的两对相对性状杂交实验中,F2的黄色圆粒中,纯合子占1/9。( √)