湘少版英语三年级上册教案全册直接下载
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第 1 章(单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号01第 1 章(单元）第 2 节（课)第 2 课时连续号02第 1 章（单元）第 3 节（课）第 3 课时连续号032012年上学期三年级英语教案1Unit 2 Good morning备课教师:上课教师：教学课题Unit 2 Good morning 共3课时教学目标1、能听懂、会说课文里的人名.2、能运用“Good morning!”“Good afternoon!”向他人问好，及对此作出回应；3、能听懂、会读、理解A部分内容。
重点难点重点:运用“Good afternoon！"向他人致意。
难点：灵活的运用“Hello!"“Good morning！”“Good afternoon！"向他人问候致意教学准备录音机卡片教学过程个体意见Period 1Step 1 Warming up 师生问候. 唱英语歌曲《hello!》Step 2 Presentation and drill.T：Hello，boys and girls. Today we'、ll learn Unit two “Good morning”板书课题及主题句。
带读单词：two2、任意走到一个学生面前打招呼。
T: Good morning，I'm Miss Xiao.帮助学生理解并回答:“Good morning，I’m …"接着,再询问两三个学生，让同学们理解“Good morning"的意思。
3、帮助学生理解课文A部分内容大意。
4、听课文A部分录音,跟读.Step 3Consolidation1、创设情境,自由会话。
2、评价、练习、家庭作业2Period 2一、教学目标:1、能听懂、会说课文里的人名。
2、复习“Good morning！”“Good afternoon!”的用法.3、能运用“Who are you?"来询问任务,及对此问题做出回应。
三年级上册英语教案(湘少版)
三年级上册英语教案（湘少版）第一章：Unit 1 Hello, my name is…教学目标：1. 学会介绍自己的名字和打招呼。
2. 能够听懂并正确回答：“What’s your name?”和“Hello, my name is…”。
教学内容：1. 单词：hello, name, my, is, what’s2. 句型：Hello, my name is…What’s your name?教学步骤：1. 引入：教师与学生打招呼，介绍自己：“Hello, my name is…”。
2. 展示：教师出示图片，引导学生说出单词和句型。
3. 练习：学生两人一组，互相练习打招呼和介绍名字。
4. 应用：学生分组，进行角色扮演，运用所学句型进行交流。
第二章：Unit 2 How old are you?教学目标：1. 学会询问和回答年龄。
2. 能够听懂并正确回答：“How old are you?”和“I am…”。
教学内容：1. 单词：old, how, are, you, I, am2. 句型：How old are you?I am…1. 引入：教师询问学生年龄，并回答：“I am…”。
2. 展示：教师出示图片，引导学生说出单词和句型。
3. 练习：学生两人一组，互相练习询问和回答年龄。
4. 应用：学生分组，进行角色扮演，运用所学句型进行交流。
第三章：Unit 3 What color is it?教学目标：1. 学会描述颜色。
2. 能够听懂并正确回答：“What color is it?”和“It is…”。
教学内容：1. 单词：color, what, is, it, red, blue, green2. 句型：What color is it?It is…教学步骤：1. 引入：教师展示不同颜色的物品，引导学生说出颜色。
2. 展示：教师出示图片，引导学生说出单词和句型。
3. 练习：学生两人一组，互相练习描述颜色。
湘少版小学英语三年级上册精品教案全册
湘少版小学英语三年级上册精品教案全册Unit 1 hello!Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Nice to meet you!”向他人致意。
难点：理解too的用法。
三、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Su. 用动作帮助写生理解“I am …”T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”板书课题及主题句。
带读单词one.2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Su..放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …S2: Hello, I’m …S3: …T: Hello, I’m Miss …Ss: Hello, I’m …T: Nice to meet you!帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。
4．听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
最新版新版湘少版小学三年级英语上册教案(全册)(超详细)
新版湘少版2013 年小学三年级英语上册教案( 全册)Unit 1 hello!Period 1一、教学目标1、能听懂、会说本课会话;2、能运用“Hello! I ’m . ”进行问候、作自我介绍;3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点: 能运用“Hello! I ’m . ”进行问候、作自我介绍难点: 句型“Hello! I ’m . ” X Kb1.C om三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill1、T: Hello, boys and girls. I amyour English teacher. I amMiss Xiao. 用动作帮助写生理解“I am ”T: Today we ’ll learn Unit 1 “Hello! ”one.板书课题及主题句。
带读单词2、走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I ’mMiss Xiao 放慢速度, 强调口型, 帮助学生理解并回答:“Hello, I ’m ”游戏??Making friends让学生离开座位找朋友, 找到好朋友后, 用“Hello! ”问好, 并用“I ’m ”作自我介绍。
S1:Hello, I ’m wW w .x K b 1.c o MS2: Hello, I ’mS3:T: Hello, I ’m MissSs: Hello, I ’m3、听课文A 部分录音, 跟读。
Step 3 Practice游戏??A little actor准备一个纸盒, 装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。
学生抽中谁, 就扮演谁, 进行角色表演。
游戏??Dragon gameStep 4 Consolidation创设清净, 自由会话。
新湘少版小学三年级英语上册全册教案
教学过程：
Period 1
Step1 Warming up
1. 师生问候。
2. 复习上单元单词及句型。
3. 自由会话。
Step2 Presentation and drill
1. 教学新句型。
T: Hello, boys and girls. Let
’ s look here. （教师出示指套
人物 Miss Chen 和 Dino 。） 表演对话：
2.
理解并熟练应用数字 one-ten 。
教学重点、难点：
1. 句型“ How old are you ？ I ’ m eight/nine. ”的运
用。
2. 理解新单词，朗读句子。
教具准备： 单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。
教学方法： 讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。
教学课时： 两课时。
Miss Chen: Welcome to our school. Nice to meet you.
Unit2 Good morning.
-3-
总序第 3、4 个教案
教学目标： 1. 能听懂、会说本课会话。
2. 能运用“ Good morning. ” “ Goodbye！”进行问候，
并对此做出回应。
3.
通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。
教学重点、难点：
1. 灵活运用“ Goodmorning/afternoon! ”“ Goodbye！”。
1.灵活运用 “ Hello, I ’。m…”
2.理解 “ Hello!和”“ Nice to meet you的! 区别”；理解新单词，
朗读句子。
教具准备： 单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。
湘少版三年级上册英语教案(表格版)全册
Step 1 Warming up
师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!
用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill
1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao.
让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …
S2: Hello, I’m …
S3: …
T: Hello, I’m Miss …
Ss: Hello, I’m …
3、听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice
游戏——A little actor
湘少版三年级上册全册英语教案
Unit 1 Hello （Period1）
课题（Title)
Unit 1 Hello
课时(Period)
1
教学目标
（Teachingaims)
1、能听懂、会说本课会话；
2、能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍；
3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
Step 1 Warming up
师生问候。
复习句型。
师生会话示范。
Step 2 Presentation and drill
1、教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。
T：Hello! I’m…Nice to meet you.
S1：…
帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用于回答。
新版湘少版英语三年级上册教案全册
Unit 1 hello!Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Nice to meet you!”向他人致意。
难点：理解too的用法。
三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
xK b 1.C omT: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang . 用动作帮助写生理解“I am …”T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”板书课题及主题句。
带读单词one.2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Liang ..放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …S2: Hello, I’m …S3: …T: Hello, I’m Miss …Ss: Hello, I’m …T: Nice to meet you!帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。
4．听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
湘少版小学三年级上册英语教案全册
中砥完小常识备课记录表年级：Grade3学科：English课题：Unit6课型教时：1教学内容Who’s he?教学目标1、能听懂，会说本课会话，会说新单词。
2、能用Who’s he/she?问别人，能用He/She’s my……回答，介绍家庭成员。
重难点能用Who’s he/she?问别人，能用He/She’s my……回答，介绍家庭成员。
教学准备教学磁带、PPT教学流程Step1Warming up1、师生问候。
2、复习已学句型。
（Show my family photo,introduce:Thisis my father.This is my mother.)3、请同学介绍自己的家庭成员。
Step2Presentation and drill1、师生问候T：Good morning/afternoon.Nice to meet you.Ss：Good morning/afternoon.Nice to meet you.2、复习以前学过的英文歌。
3、拿出一位同学的全家照片指着学生的母亲问：Who’s she?引导学生回答：She’s my mother.板书mother，并带读，学生练习说mother4、教father、brother/sister时采用同样的方法。
5、听课文A部分录音要回答出玲玲家里有多少人。
6、听课文A部分录音，复述听到的内容，并跟读。
7、分角色表演会话。
再次开发8、情境创设，自由问答。
根据各小组所带家庭合影，会话并表演。
9、老师根据表演评价。
Step3Consolidation1、创设情境，自由会话。
2、评价、练习、家庭作业。
板书设计Unit6Who’he?——Who’s she?——She’s my mother.\grandfather\grandmother\cousin\aunt\uncle作业Read PartA中砥完小常识备课记录表年级：Grade6学科：English课题：Unit6课型教时：2教学内容Who’s he?教学目标1、能听懂对话，会用英语说家庭成员的名称。
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Period 1
一、教学目标
能听懂、会说本课会话；
能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；
力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点：自我介绍，运用“Nice to meet you!”向他人致意。
难点：理解too的用法。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!
用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill
T: Hello, boys and girls. I am your English teacher.
I am Miss Liang .
用动作帮助写生理解“I am …”
T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”
板书课题及主题句。
带读单词one.
2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Liang ..
放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”
游戏——Making friends
让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …
S2: Hello, I’m …
S3: …
T: Hello, I’m Miss …
Ss: Hello, I’m …
T: Nice to meet you!
帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。
4．听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice
游戏——A little actor
准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
学生抽中谁，就扮演谁，进行角色
表演。
游戏——Dragon game
Step 4 Consolidation
创设清净，自由会话。
评价。
练习。
《练习册》P1
教学后记：。