义务教育学校均衡配置教育资源情况八项指标xls (version 1)
均衡教育8项指标
一、生校均舍面积▪县域内小学、初中校际间8项指标差异系数分别少于或等于0.65和0.55。
▪该指标包括教学、办公和一般生活用房面积，不包括学生宿舍、因学校规模不同，标准在以下区间：初中0.65 ，小学0.55。
办公和一般生活用房面积，不包括学生宿舍、因学校规模不同，标准在以下区间：农村初中6㎡，小学5㎡；城市初中5.1㎡，小学4㎡。
’▪二、生均运动场面积▪该指标包括田径场、篮排球场地面积。
因学校规模不同，要求的场地田径场大小、篮排球场数量不同，标准值需按学校规模核算。
该指标为环形跑道长度，初中200米，小学150米。
▪三、多媒体▪多媒体“班班通”、学科专用教室和多功能室配备的多媒体设备。
按照我省基本办学条件标准要求，中小学全面实现多媒体“班班通”，每学科专用教室至少有一间配备多媒体。
▪因此标准值为——初中：班级数+8（物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐教室、美术教室、史地教室、技术教室、多功能教室）；小学：班级数+5（科学教室、音乐教室、美术教室、综合实践活动室、多功能室）。
四、学生计算机台数、▪该指标指计算机教室中学生用计算机台数。
学生用计算机室应按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备计算机。
应配备多个计算机教室的，至少有1个按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备，其余计算机教室按不低于平均班额每人一机配备。
▪该指标“省级评估标准”小学一般为最大班额；初中据实计算。
五、教师用机、▪六、专任教师师机比、▪该指标指学校为专任教师办公教学配备的计算机，不包括学校管理用计算机和教师个人自带的计算机。
▪专任教师指具有教师任职资格，专门从事教学工作的人员。
▪指标值为：1:1。
六、生均图书、该指标为初中32册，小学24册，经济欠发达地区（以财政部门每年规定的财政困难县名单为准）分别为25册、20册。
馆藏图书应按规定及时剔旧、更新，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1％。
七、师生比、▪《山东省人民政府办公厅转发省编委办公室等三部门关于调整中小学教职工编制标准的意见的通知》（鲁政办发〔2011〕44号）中指出：初中教职工与学生比为1∶13.5，小学教职工与学生比为1∶19。
填表说明
填表说明
1、《“义务教育教育均衡发展”八项指标统计表》供各中小学校试填报《基础教育学校（机构）统计报表》（即“教育事业统计报表”）时使用，并用于小学中心校汇总各完小校数据。
学校在试填报“教育事业统计报表”时，必须如实填报学校现有实际数，确保原始数据的真实性、准确性。
2、中心校：有下辖完小的，需向所辖完小转发《八项指标统计表》，汇总各完小校数据（完小以下教学点不必填报）；并再填报《“教育均衡发展”差异系数计算表》。
3、中学：填报《“义务教育教育均衡发展”八项指标统计表》，完中、九年一贯制的学校要填对相应表格，且按表内“备注”拆分和填报初中部分数据。
不必填报《“教育均衡发展”差异系数计算表》。
4、中学、中心学校、完小在填报《“义务教育教育均衡发展”八项指标统计表》的同时，试填报《基础教育学校（机构）统计报表》（即“教育事业统计报表”）。
待八项指标审定后，方能正式填报新学年的“教育事业统计报表”。
5、全县中小学数据汇总、差异系数计算由督导室完成。
根据《“教育均衡发展”差异系数计算表》计算八项指标平均差异系数后，督导室将通知：八项指标平均差异系数超过规定要求的（规定要求：小学0.65以下，初中0.55以下）学校，调整相关数据。
6、各中学、中心学校须于9月16日前，把填报好的表格，用电子稿发至：zpjydds@。
义务教育均衡发展学校办学情况表
学校名称： 小学 初中 高中 学校 45人以 50人以 办学 学生 班级总 学生 班级 班级 50人以上 基本 上班级 上班级 学生数 类型 数 数 数 总数 总数 班级数 情况 数 数 小学 初中 其中 其中 教职 编制 专任教 专任教 工数 数 本科 中级及以 中级及以上 师数 专科及以上 师数 教师 及以 上职称 职称 队伍 上 小学专任教师年人均培训课时： 初中专任教师年人均培训课时： 学校占地面积（㎡）： 校舍 情况 运动 场馆 教学 仪器 校舍面积（㎡） 教学与辅助用房 生均面积（㎡/ 总面积（㎡） 生） 生均面积（㎡/生） 生均值（元） 初中（套） 生物 物理 化学 其他 生机比（X：1） 生均图书册数 跑道周长（米） 配齐率（%） 高中（套） 生物 物理 化学 其他 师机比（X：1） 报刊杂志种类
总面积（㎡） 总值（元）
小学（套） 实验 科学 其他 其他 室 计算 机 图书 资料 学生用机数 图书册数
教师用机数 电子图书数
计算 心理 卫生 音乐 美术教 书法教 阅览 劳技教 多功 专用 总数 机教 图书室 咨询 保健 教室 室 室 室 室 能室 教室 室 室 室 情况 班班通多媒体教室数： ，其中普通教室数 ，其他教室数 。
义务教育学校优质均衡发展达标指标及档案建设要点
4 件保 数：小学、初中分别达到 2.3 间以上 学生展示功能的教室。对于因新建和即将撤并而造成的年制不全的学 片。
障（7 、2.4 间以上。
校，才可以折算。
项） B5所有小学、初中每 12 个班级配备 12个班级及以下的学校，要求至少有音乐专用教室1间、美术专用教室1 （1）班级数统计表；
音 乐 、 美 术 专 用 教 室 1 间 以 上 ； 其 间；有13-24个班级的学校，要求至少有音乐专用教室2间、美术专用教 （2）音乐、美术教室统计表（列出每间面
水平达到良好以上；
、科研、成效、特色等等）；校园文化建设要达到良好以上（包括学校 （ 2 ） 学 校 落 实 德 育 工 作 情 况 报 告 （ 总
校风、校貌、校容、校园环境、师生精神风貌、校园文化等等）。
结）；
17
（3）德育科研、展示、德育课堂、德育活 动的照片3-5张；
A3学 校管
（4）学校的办学理念、三风一训等； （5）体现校园文化的实景照片3-5张。
义务教育学校优质均衡发展达标指标及档案建设要点
序 A级 号 指标
B级指标内容
B20在陕西省教育质量提升“316工程 A4教育 ”督导评估中评定结果为良好以上
20 教学质
量
指标解释
指标说明：根据《陕西省教育质量提升督导评估316工程幼儿园小学初 中普通高中中等职业学校指标体系》（陕教规范〔2018〕1号），督导 评估结果为B类以上。
中，每间音乐专用教室面积不小于 96 室2间；以此类推。对于在2016年前规划并建成学校的音乐、美术专用 积）；
5
平方米，每间美术专用教室面积不小 教室，近三年评估中，按音乐、美术单间使用面积分别不低于73、67平 （3）专用教室建设时间的资料（竣工验收
2015年度义务教育学校标准化建设拟达标学校八项指标
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56
锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市 锦州市
57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112
锦州市2015年度义务教育学校标准化建设拟达标学校八项指标
锦州市
在校 班型 生人 数 生均教 学及辅 助用房 面积 （㎡） 生均体 每百名学 育运动 生均教学 生均图 生拥有计 场馆面 仪器设备 书册数 算机台数 积 值（元） （册） （台） （㎡） 生均中级及 生均高于规 以上专业技 定学历教师 术职务教师 数（个） 数（个） 序号 地市 县区 乡级 办学类型 学校名称 职生比
初中 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 初中 初中 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 初中 初中 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 初中 初中 初中 小学（村小）
义务教育均衡发展评估指标-无删减范文
义务教育均衡发展评估指标义务教育均衡发展评估指标引言义务教育是指国家法律规定的基础教育阶段，为实现教育公平和国家发展的需要，义务教育的均衡发展成为教育改革和政策的重要目标之一。
为了评估和监测义务教育的均衡发展情况，需要建立一套科学有效的评估指标体系。
本文将介绍一些常用的义务教育均衡发展评估指标。
1. 学校资源配置指标学校资源的合理配置是保障义务教育均衡发展的关键之一。
以下是一些常用的学校资源配置指标：- 学校数量指标：评估一个地区的义务教育均衡发展情况，可以考虑该地区的学校数量是否足够满足学生的需求，特别是农村地区和边远地区的学校数量是否相对较少。
- 教师配备指标：评估一个学校的教育质量和学生学习情况，可以考虑教师与学生的比例，以及教师的专业水平和教学经验。
- 教育设施指标：评估一个学校的教育环境和学生学习条件，可以考虑教室数量和面积、图书馆、实验室、运动场等学校设施的齐全性和质量。
2. 教育质量指标教育质量是评估义务教育均衡发展的重要指标之一。
以下是一些常用的教育质量指标：- 学绩指标：评估学生的学习成绩和学业水平，可以考虑学生的平均分数、及格率、升学率等指标。
- 教学质量指标：评估教师的教学水平和教学效果，可以考虑教师的教学评估结果、学生的教学满意度等指标。
- 学生参与度指标：评估学生的参与度和学习动力，可以考虑学生的课堂参与度、课外活动参与度等指标。
3. 教育公平指标教育公平是评估义务教育均衡发展的核心指标之一。
以下是一些常用的教育公平指标：- 学生流动指标：评估学生的流动情况和转学率，可以考虑学生的流失率、转入率等指标，特别是农村地区和城市地区之间的学生流动情况。
- 教育资源分配指标：评估不同地区或学校之间的教育资源分配是否平衡，可以考虑不同地区或学校之间的学校资源配置指标的差异。
- 教育机会均等指标：评估不同学生之间的教育机会是否均等，可以考虑学生的家庭背景和学校背景对教育机会的影响。
均衡学校表册
表4.1 201 年义务教育阶段生均事业费和生均公用经费
学校：单位：元、人
有关指标说明：
1、教育事业费支出指205款（以年终决算报表数为准），不包括208款的离退休支出、221款的住房公积金；
2、年初学生数以1月1日在校生人数为准，年末学生数以12月31日在校生为准，年平均学生数=（年初学生数×8个月＋年末学生数×4个月）/12；
3、生均事业费=（工资福利支出＋对个人和家庭的补助支出＋商品和服务支出＋其他资本性支出）/年平均学生数；
4、生均公用经费=（商品和服务支出＋其他资本性支出）/年平均学生数。
(任务分工)义务教育均衡发展学校印证资料目录 (1)
五、安岳县创建义务教育发展基本均衡县资料目录（二）学校建档说明1、档案分类共三部分，第一部分为综合材料，含资料汇编、文件汇编、推进措施、办学规模和事业报表五个A级指标；第二部分为办学基本条件，含生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、小学数学科学（初中理科实验）仪器达标率、音体美器材配备达标率、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、教师编制配备、教师岗位设置、教师学历和校长任职资格十个L级指标；第三部分为工作推进情况，含入学机会、教师队伍和质量与管理三个A级指标。
2、材料要求⑴按资料目录分类收集整理，做到简洁、准确。
⑵统一用A4纸（特殊档案除外），材料按照国家党政机关公文格式要求编辑，具体为：①页面设置：上边距为3.7厘米，下边距为3.3厘米，左边距为2.8厘米、右边距为2.6厘米。
②标题：用2号方正小标宋简体。
③正文：文中标题序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”标注；一级标题用3号方正黑体，作为标题句尾无标点；二级标题用3号方正楷体加粗；三级标题用3号方正仿宋加粗，四级标题用3号方正仿宋简体，正文其他文字用3号方正仿宋简体，行间距用26-28磅。
3、注意事项⑴所有数据以学年度事业报表数据（财务上以财务报表数据）为准，数据数据不符，须作说明。
⑵统计报表均须填报人、审核人签字，并加盖公章。
⑶所有印证材料的成文日期用阿拉伯数字表示，如2016年5月30日。
⑷印证按2016-2017、2015-2016、2014-2015三个年度准备和顺序装档。
义务教育均衡发展资料目录（学校）第一部分：综合材料一级指标二级指标档案编号佐证材料指导股室备注综合材料A1资料汇编A1廖廷乾1.学校基本情况介绍（学校简介）基教股2.学校推进义务教育均衡发展工作汇报材料促进办3.学校推进义务教育均衡发展工作自查报告促进办4.办学基本条件主要指标达标情况表（见附表1）促进办5.办学基本条件主要指标达标情况打分表（见附表2）促进办A2文件汇编A2廖廷乾1.国务院、教育部关于义务教育均衡发展工作相关文件督导室办公室2.省人民政府、省级各部门关于义务教育均衡发展工作相关文件督导室办公室3.市人民政府、市级各部门关于义务教育均衡发展工作相关文件督导室办公室4.县人民政府、县级各部门关于义务教育均衡发展工作相关文件督导室办公室A3推进措施A3-1廖廷乾1.学校关于义务教育均衡发展工作方案促进办2.学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组名单及职责分工促进办3.学校推进义务教育均衡发展工作会议记录促进办4.学校推进义务教育均衡发展工作简报促进办A3-2廖廷乾5.学校推进义务教育均衡发展工作各类上报表册促进办A4办学规模A4-1廖廷乾1.在校生统计表（装教育局制发的在校生统计报表）（2014-2015、2015-2016、2016-2017三个学年度六个学期）基教股A4-2廖廷乾2.在校生花名册（装学生报名册）基教股A5事业报表A5-1胡健1.2016-2017学年度事业报表计财股2.2015-2016学年度事业报表计财股A5-2胡健3.2014-2015学年度事业报表计财股4.2013-2014学年度事业报表计财股A5-3胡健5.2012-2013学年度事业报表计财股6.2011-2012学年度事业报表计财股第二部分：办学基本条件一级指标二级指标指标标准档案编号佐证材料指导股室备注办学基本条件L1生均教学及辅助用房面积1、农村小学6班、12班、18班、24班生均指标分别不低于5.42㎡、4.20㎡、3.72㎡、3.68㎡。
八项指标具体标准
八项指标具体标准义务教育学校的主要评估指标，由原来的8项调整为10项，分别是生均校舍建筑面积、运动场地、多媒体设备数量、学生用计算机台数、专任教师师机比、生均图书册数、师生比、专任教师学历、实验室数量、音体美器材种类。
10项指标中，有8项及以上达到省级评估标准，该校可视为达标。
一、生均校舍建筑面积农村初中6平方米，农村小学5平方米；城区初中5.1平方米，城区小学4.2平方米。
普通初级中学校舍建筑面积标准说明：（1）本表校舍建筑的平面利用系数（K值）按0.6计算，平房校舍建筑的平面利用系数（K值）应按0.8计算。
（2）本表数据不含选配功能室、寄宿生食堂、餐厅、宿舍、自行车存放用地等占地面积。
普通小学校舍建筑面积标准说明：（1）本表按照校舍建筑平面利用系数（K值）0.6计算，小学平房校舍建筑平面利用系数（K值）按0.8计算。
（2）表中建筑面积不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑面积。
二、运动场地环形跑道初中200米，小学150米。
普通初级中学各类体育活动用地面积标准表3-1 单位：平方米说明：（1）田径场内设1～2个沙坑（长5～6米，宽2.75～4米，助跑道25～45米）。
（2）每6个班设臵一个篮排球场，篮排球场设臵比例为2：1，原则上不设在田径场内。
小学体育场地配备标准表3－1 单位：平方说明：（1）田径场内设足球场和1～2个沙坑（长5～6米，宽2.75～4米，助跑道25～45米）。
（2）每6个班设臵一个篮排球场，篮排球场设臵比例为2：1，原则上不设在田径场内。
三、多媒体设备数量：等同于学校班级数，即每个班配备一套。
四、学生用计算机台数：等同于最大班额。
山东省普通中学各类校舍用房使用面积标准山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准五、专任教师师机比：1:1。
六、生均图书册数：生均初中32册，小学24册。
学校图书装备应按教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基[2003]5号）规定配备必要的图书资料。
义务教育均衡验收档案一览表[1]简版
![义务教育均衡验收档案一览表[1]简版](https://img.taocdn.com/s3/m/877bb2ef48649b6648d7c1c708a1284ac950056c.png)
义务教育均衡验收档案一览表义务教育均衡验收档案一览表简介本文档为义务教育均衡验收档案的一览表。
通过对各校验收材料的汇总整理，可以清楚地了解到各地区义务教育均衡发展的情况。
文件目录- I. 基本信息- II. 学校基本情况- III. 师资力量- IV. 教学设施- V. 教育质量- VI. 教育管理- VII. 学生情况- VIII. 家校合作- IX. 社会评价- X. 验收结论I. 基本信息1. 文档编号：2. 编制日期：3. 编制单位：4. 文档责任人：5. 有效期：6. 修订记录：II. 学校基本情况1. 学校名称：2. 学校类型：3. 办学层次：4. 学段设置：5. 学校地址：6.7. 学校性质：8. 办学性质：9. 组织机构：III. 师资力量2. 中小学专任教师人数：3. 中小学专任教师学历分布情况：4. 中小学专任教师教育背景分布情况：5. 中小学专任教师任教年限分布情况：6. 特级教师人数：7. 校长人数：8. 副校长人数：IV. 教学设施1. 校舍建设情况：2. 教学楼情况：3. 实验室建设情况：4. 图书室情况：5. 体育设施情况：6. 信息化设备情况：V. 教育质量1. 学校教育质量评价：3. 学生学习成绩情况：4. 学生综合素质评估情况：5. 学校教育获奖情况：VI. 教育管理1. 学校管理机构设置情况：2. 教学管理制度：3. 班级管理情况：4. 课程管理情况：5. 教学计划制定情况：6. 学校教育经费使用情况：7. 安全管理情况：VII. 学生情况1. 总学生人数：2. 学生班级数量：3. 学生性别比例：4. 学生年龄分布情况：5. 学生户籍情况：6. 学生家庭背景情况：7. 学生特殊情况（残疾、贫困等）：VIII. 家校合作1. 家庭教育工作情况：2. 家校沟通频率：3. 家长参与学校活动情况：4. 学校与社区合作情况：5. 学校与其他教育机构合作情况：IX. 社会评价1. 学校在社会上的知名度：2. 学校社会评价：3. 学校与家长、社会的合作情况：X. 验收结论1. 验收结论：2. 验收人签字：3. 验收日期：以上是义务教育均衡验收档案的一览表，通过对各项指标的详细记录，可以全面了解学校的办学情况，为进一步提高义务教育质量提供参考依据。
义务教学均衡发展表格2
教师队伍
“义务教育均衡发展”迎检材料准备安排
一级 标准 二级材料准备点 （ 2 ）课程改革：围绕以校本教研（教研组、备课组活动， 研讨课，课题研究，片区教研活动等）为载体推进教育教学 改革的相关材料。 （ 3 ）德育工作：寓德育于课堂教学的相关材料；创新德育 形式、丰富德育内容、增强德育实效的相关材料；开展社区 实践、社区服务和课外活动的相关材料。 3．办学行为 （ 1 ）规范课程设置：科学制定校历表，严格按省颁课程计 划结合学校实际制定课程实施方案、课程表（小学一至二年 级每周26课时、三至六年级每周30课时，初中每周34课时） 及课务分担表，且必须落实开齐开足各门课程。相关材料详 见课程建设方面要求。 质量与管理 （ 2 ）规范作息时间：学期作息时间表。严禁学校利用中午 时间组织学生自习，严禁学校或教师利用法定节假日或学生 休息时间组织学生上课或集体补课。 （ 3 ）规范评价考试：学科测试（考查）成绩表、质量分析 表、统计学科及格率及全科及格率数据表；学生综合素质评 价材料。严格执行义务教育阶段小学、初中每学期学科考试 制度；严禁学校或科任教师公布学生考试成绩或以学生考试 成绩排列名次；学校不得以任何形式下达中考升学指标，不 炒作宣传中考成绩和升学率情况。 （ 4 ）规范招生行为：每学年招生相关材料；学校学籍管理 制度及相关学籍材料。学校必须严格落实教育行政部门每年 下发的招生工作意见，严禁学校违规招收“借读生”，严禁 学校以各种名义分设重点班或实验班；规范学籍管理，正确 运用中小学生电子学籍网络管理平台。 （ 5 ）规范教育用书管理：教学用书征订与管理相关材料。 学校、教师不得向学生推销或变相推销教辅材料及学习用 品，教辅资料坚持学生自愿订用原则，严禁学校和教师统一 组织、强行要求或指定书店要求学生购买，严禁通过非法渠 4．体质健康 学期作息时间表；大课间体育活动安排表；课外体育活动安 排表（当天未上体育课的班级应安排课外体育活动）、组织 机构及活动情况记录；实施国家学生体质健康标准相关材料 （年达标率须达90%以上）；开展其他校园体育活动材料。
义务教育学校均衡发展指标分解细化表
A2
（6分）2 C15、义务教育阶段在校学生年辍学率控制在1%以内 （3分）。
1、控辍工作措施。（中心校负责制定本乡镇的具体方 案） 2、学生变动花名册。
农村小学控制在1%以 下、初中控制在3%以 下。
教
1、局发关于印发屯昌县特殊群体学生义务教育工作实
育
C16、将进城务工等流动就业人员子女就学纳入区域 施方案的通知。
机
教育发展规划和财政保障体系，其子女在公办学校接 2、进城务工子女花名册、农村留守儿童花名册。
会
B6 受免费义务教育得到切实保证（5分）。
3、各校关于落实进城务工子女或保障农村留守儿童就
保
近入学的实施方案。
20 分
障
范 围
C17、三类残疾（视力、听力、智力）儿童少年入学 率不低于80%（3分）。
1、三类残疾儿童少年花名册。 2、三类残疾儿童少年就读花名册。 3、残疾儿童少年补助发放表。
A级 指标
B级指标
C级指标评估标准
学校需提供的材料、档案（三年内）
A3
1、近三年本校有关教师参加五年一轮全员培训的各种
C28、建立健全教师培训制度，保证教师参加五年一 材料。
教
轮的全员培训，校本教研、校本培训有效开展（3
师
分）。
队 B9教师培
2、近三年学校校本教研、校本培训的相关材料（制度 汇编、课题、活动记录、活动图片、获奖证书等）。 3、近三年有关各种培训情况统计、计划、总结等。
2、校长的职称证书复印件和职务证书复印件。 3、《校长任职资格培训合格证书》复印件。 4、《校长岗位提高培训合格证书》复印件和其他任职 继续教育培训证书复印件。
A3
管
5、校长教育教学工作简历表。
义务教育均衡验收档案一览表本月修正版
义务教育均衡验收档案一览表义务教育均衡验收档案一览表1. 引言本文档为义务教育均衡验收档案一览表，旨在对全国范围内的义务教育均衡发展情况进行梳理和总结。
通过对各地区的验收档案进行归纳和统计，以便更好地推进义务教育均衡发展，提高全国义务教育的质量与公平性。
2. 文档内容本文档主要包括以下几个部分：验收档案基本信息、学校基本情况、教学资源配置、师资队伍情况、学生到校率情况、教育经费投入、教育质量评估和改进措施。
2.1 验收档案基本信息本部分将记录义务教育均衡验收档案的基本信息，包括档案编码、验收时间、地区、学校名称、所在地、学校类型等。
2.2 学校基本情况本部分将梳理和记录学校的基本情况，包括学校名称、办学性质、学段、学生人数、教职工人数等。
同时，还将对学校的基础设施、校园环境等进行概括和描述。
2.3 教学资源配置本部分将详细描述学校的教学资源配置情况，包括教室数量、教学设备、实验室、图书馆、多媒体设备等。
还将对教学资源的质量进行评估，以确保学生能够获得良好的教学环境和资源支持。
2.4 师资队伍情况本部分将记录学校的师资队伍情况，包括教师数量、教师资格证情况、教师学历和职称等。
还将对教师的培训和进修情况进行梳理，以确保教师具备良好的教学水平和专业素养。
2.5 学生到校率情况本部分将统计和分析学生的到校率情况，关注学生的出勤率和逃课情况。
通过对学生到校率的监测和分析，可以及时发现和解决学生逃学等问题，提高学生的参与度和学习效果。
2.6 教育经费投入本部分将记录学校的教育经费投入情况，包括教育经费来源、使用情况、支出项目等。
通过对教育经费的监管和分析，可以确保教育资源的合理配置，提高教育质量和公平性。
2.7 教育质量评估本部分将对学校的教育质量进行评估，包括学生的学习成绩、升学率、毕业生就业率等指标。
通过对教育质量的评估，可以及时发现和解决教育质量问题，提高学生的学习效果和综合素质。
2.8 改进措施本部分将总结和分析学校在义务教育均衡发展中遇到的问题，并提出相应的改进措施。
义务教育均衡发展资料目录
总目录第一部分学校办学条件校园 (3)校舍 (4)园地 (5)设施、设备 (6)图书 (7)第二部分区人民政府推进义务教诲均衡生长事情情况评估指标生长筹划及保障Ａ1-Ｂ1-Ｃ2 (8)Ａ1-Ｂ3-Ｃ8 (9)Ａ1-Ｂ3-Ｃ9 (10)学校尺度化建立Ａ2-Ｂ4-Ｃ10 (11)西席步队建立Ａ3-Ｂ6-Ｃ12 (12)Ａ3-Ｂ7-Ｃ14 (13)Ａ3-Ｂ7-Ｃ15 (14)Ａ3-Ｂ8-Ｃ16 (15)Ａ3-Ｂ9-Ｃ17 (16)教诲讲授质量Ａ4-Ｂ10-Ｃ19 (17)Ａ4-Ｂ10-Ｃ20 (18)Ａ4-Ｂ11-Ｃ21 (19)Ａ4-Ｂ11-Ｃ22 (20)Ａ4-Ｂ11-Ｃ23 (21)Ａ4-Ｂ11-Ｃ24 (22)教诲关爱Ａ5-Ｂ12-Ｃ25 (23)Ａ5-Ｂ12-Ｃ26 (24)Ａ5-Ｂ12-Ｃ27 (25)Ａ5-Ｂ12-Ｃ28 (26)江夏区义务教诲均衡生长督导评估学校建档目录第一部分学校办学条件校园设施、设备图书江夏区义务教诲均衡生长督导评估学校建档目录第二部分区人民政府推进义务教诲均衡生长事情情况评估指标生长筹划及保障A1-B1-C2区政府实行义务教诲事情目标责任制度、城乡中小学校及周边综合治理联席集会制度和中小学宁静治理制度。
生长筹划及保障A1-B3-C8义务教诲经费足额纳入地方财务预算，新增教诲经费主要用于农村义务教诲。
生长筹划及保障A1-B3-C9区政府围绕义务教诲均衡生长，创建义务教诲经费审计监视和统计通告制度。
学校尺度化建立A2—B4—C10根据区域义务教诲均衡生长的要求，公道筹划本地义务教诲学校结构。
A3－B6—C12按体例尺度足额配备义务教诲西席。
新西席优先满足农村学校、城镇单薄学校需求A3－B7—C14推进义务教诲学校校长、西席城乡之间定期轮岗交换，确保师资均衡配置。
A3-B7-C15A3--B8--C16健全西席培训机制，城乡西席统一摆设落实五年一个周期的全员培训。
A3-B9-C17城乡义务教诲西席人为和医疗保险、住房公积金等足额纳入地方财务预算，并定时足额发放。
引河小学义务教育均衡发展汇报材料
引河小学义务教育均衡发展汇报材料各位领导、专家：首先，我代表海口镇引河小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
近年来，我校认真贯彻《省关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，以推进教育均衡进程为重点，以师资队伍建设为核心，以全面提高学生素质为目的，采取多种方式、多种渠道努力完成学校标准化建设达标，逐步实现学校教育均衡发展，促进教育公平和社会和谐。
下面就相关工作情况汇报如下：一、基本情况：引河小学海口镇海口村，学校占地面积4200平方米，教学及辅助用房等建筑面积1560平方米。
现有6个教学班和附属幼儿园一所，在校学生110人，其中一、二、三、四、五、六年级各一个班，和班人数均在20人上下，符合国家标准。
其中留守儿童54人，比率达64.3%。
学区内适龄人口入学率为100%。
在校教职工10人，其中本科学历5人，专科学历5人，学历达标率100%。
学校建有留守儿童图书阅览室一间，藏有图书1260册，生均12.51册，达到国家规定标准。
目前学校有教学楼1幢，平房2幢（主要用于学生生活、各室配备等用途）。
建有硬化活动场地650平方米，50米跑道1条，土质操场面积2000平方米，校园绿化面积达600平方米，乒乓球台1个。
学校还建有体育活动室、多媒体教室、会议室、体音美器材室、儿童亲情联通室等，实验室正在积极争取筹建中，另外各室的设备、器材也在采购中。
近年来，学校的各项工作在区教育局、中心学校的正确领导下，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。
二、八项指标学校生均情况数据三、学校依据均衡发展工作要求，规范自身办学行为，努力提高办学水平我校依据海口中心学校学校规范办学行为实施细则，期初召开行政班子会议和教师开学工作会议，要求所有教师遵守教育法律法规，实施义务教育阶段适龄儿童免试就近入学，外地学生在本校就读按照上级要求办理相关手续，对于转学学生也一律按照要求履行相关手续办理转进转出，学校不收取任何择校、转出费用。
【参考文档】义务教育均衡发展小学、初中校际间8项办学条件指标-word范文 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==义务教育均衡发展小学、初中校际间8项办学条件指标篇一：均衡教育8项指标一、生校均舍面积? 县域内小学、初中校际间8项指标差异系数分别少于或等于0.65和0.55。
? 该指标包括教学、办公和一般生活用房面积，不包括学生宿舍、因学校规模不同，标准在以下区间：初中，小学0.55。
办公和一般生活用房面积，不包括学生宿舍、因学校规模不同，标准在以下区间：农村初中6㎡，小学5㎡；城市初中5.1㎡，小学4㎡。
’?二、生均运动场面积? 该指标包括田径场、篮排球场地面积。
因学校规模不同，要求的场地田径场大小、篮排球场数量不同，标准值需按学校规模核算。
该指标为环形跑道长度，? 初中 200米，小学150米。
三、多媒体? 多媒体“班班通”、学科专用教室和多功能室配备的多媒体设备。
按照我省基本办学条件标准要求，中小学全面实现多媒体“班班通”，每学科专用教室至少有一间配备多媒体。
? 因此标准值为——初中：班级数+8（物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐教室、美术教室、史地教室、技术教室、多功能教室）；小学：班级数+5（科学教室、音乐教室、美术教室、综合实践活动室、多功能室）。
四、学生计算机台数、? 该指标指计算机教室中学生用计算机台数。
学生用计算机室应按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备计算机。
应配备多个计算机教室的，至少有1个按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备，其余计算机教室按不低于平均班额每人一机配备。
? 该指标“省级评估标准”小学一般为最大班额；初中据实计算。
五、教师用机、? 六、专任教师师机比、? 该指标指学校为专任教师办公教学配备的计算机，不包括学校管理用计算机和教师个人自带的计算机。
? 专任教师指具有教师任职资格，专门从事教学工作的人员。
? 指标值为：1:1。
“义务教育教育均衡发展”八项指标统计表18454
─── ───
───
初中
备注：
完全中学，需根据初中、高中各自规模，按照“一个初中生：一个高中生＝1：1.2”的比例对学校办学条件五项指标 进行拆分，将其初中部占有部分作为单独一所初中学校数据。
教学及 指标 学生数 辅助用房
面积
体育运动 场馆面积
教学仪器 设备值
计算机 台数
图书 册数
专任 教师数
高于规定 学历教师数
中级及以上 专业技术职务
教师数
学校名称
数据 来源
“基础 基313初 中学生 数”表 [行01，
列3]
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“基础基 512中小学 校舍情况 ”表 [行 04，列1] －[行10，
列1]
表 [行 01，列4]
“基础基 422中小学 专任教师 分专业技 术职务、 分年龄”
表 [行 10，列1]
“基础基424 中学专任教 师分课程、 分学历”表 [行05，列 1]+[行06，
列1]
“基础基422 中小学专任教 师分专业技术 职务、分年龄 ”表 [行13， 列1]+[行14，
列1]
全校 ───
“基础基512中 小学校舍情况 ”表 [行10， 列1] +“基础 基522中小学占 地面积及其他 办学条件”表 [行01，列3]
“基础基 522中小学 占地面积 及其他办 学条件”
表 [行 01，列9]
“基础基522 中小学占地 面积及其他 办学条件” 表 [行01，
列6]
“基础基 522中小学 占地面积 及其他办 学条件”
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师生比
生均中级 生均高于 及以上专 规定学历 业技术职 教师数 务教师数 0.04 0.039
1 吉星岗镇第一中学 9.2㎡ 合 计
1：13
注：各学校只留自己的一行。
义务教育学校均衡配置教育资源情况八项指标
单位：安达市吉星岗镇中心学校
标 准 序号 （分） 单 位
1
2
3
4
5
6
7
8 合计 备注
以生均教 生均体育 生均教学 每百名学 生均图书 学及辅助 运动场馆 仪器设备 生拥有计 册数 用房面积 面积 值 算机台数 11.8㎡ 342元 6台 15册
师生比
生均中级 生均高于 及以上专 规定学历 业技术职 教师数 务教师数 0.04 0.036
师生比
生均中级 生均高于 及以上专 规定学历 业技术职 教师数 务教师数 0.05 0.045
1 吉星岗镇和星小学 5.8㎡ 合 计
1：12
注：各学校只留自己的一行。
义务教育学校均衡配置教育资源情况八项指标
单位：安达市吉星岗镇中心学校
标 准 序号 （分）ห้องสมุดไป่ตู้单 位
1
2
3
4
5
6
7
8 合计 备注
以生均教 生均体育 生均教学 每百名学 生均图书 学及辅助 运动场馆 仪器设备 生拥有计 册数 用房面积 面积 值 算机台数 14.97㎡ 380元 10台 18册
1 吉星岗镇中心小学 4.34㎡ 合 计
1：18
注：各学校只留自己的一行。
义务教育学校均衡配置教育资源情况八项指标
单位：安达市吉星岗镇中心学校
标 准 序号 （分） 单 位
1
2
3
4
5
6
7
8 合计 备注
以生均教 生均体育 生均教学 每百名学 生均图书 学及辅助 运动场馆 仪器设备 生拥有计 册数 用房面积 面积 值 算机台数 26㎡ 340元 5台 16册