修辞手法及句式试题

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修辞手法练习题及答案

修辞手法练习题及答案修辞手法练习题及答案1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。

B.泉声咽危石，日色冷青松。

C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。

D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（）(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

(2)闭塞眼睛捉麻雀。

(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。

(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。

A.(1)对偶、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻B.(1)对偶、讽刺 (2)比喻 (3)引用、夸张 (4)比喻C.(1)夸张、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸张D.(1)对偶、夸张 (2)夸张 (3)引用、比喻 (4)象征3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（）实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。

我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。

A.明喻，因为句中有比喻词“像”。

B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。

C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。

D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。

4．从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（）A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

问花花不语，乱红飞过秋千去。

B．看万山红遍，层林尽染。

不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。

C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？惜春常怕花开早，何况落红无数。

5.下列诗句中，不是对偶句的一项是（）A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

B.野径云俱黑，江船火独明。

C.浮云游子意，落日故人情。

修辞手法专项训练及答案解析

修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。

修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。

为了让同学们更准确的运用修辞手法，今天小编整理了修辞手法专项训练及答案解析，希望对你有帮助。

修辞手法专项训练及答案解析11.下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是( ) (2分)A、粉丝、草根、纠结、动词都属于名词。

B、短语食品安全传递火炬愚公移山与唱响中国的结构相同。

C、电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。

这个句子的主干是电子书改变了方式和速度。

D、雨说我来了我来探访四月的大地我来了我走得很轻而且温声细语地这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到雨温柔可亲的形象。

12.下列各项中对修辞判断不正确的一项是 ( )A.问君何能尔?心远地自偏。

(设问)B.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

(比喻)C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

(对偶)D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

(拟人)13.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是春天必然曾经是这样：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成花面;一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓，从山麓唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

鸟又可以开始丈量天空了。

有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。

他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

至于所有的花，已交给蝴蝶去数;所有的蕊，交给蜜蜂去编册;所有的树，交给风去纵宠;而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、垂询。

春天必然曾经是这样，如今，谁不想看到这样的春天呢?穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

A.第一段中唱入&&运用拟人、排比、比喻，勾勒出温润、柔和的春意浸入大自然每个角落的情态。

2024届高考语文复习：理解常见的修辞手法及表达效果+专项训练

理解常见的修辞手法及表达效果专项训练一、阅读下面的文字,完成下面小题。

我决定步行回家。

我喜欢走夜路,何况此时夜凉如冰。

我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道。

这条环路是北京塞车最严重的道路之一,白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。

不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。

忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太热了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲滴。

“外边坐吧,外边有桌子,凉快。

”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外指了指,对我建议,店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌子坐了下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。

牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味混在一起,让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。

比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

(4分) 答:二、阅读下面的文字,完成下面小题。

新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。

新疆光照充足,热量丰富,空气干燥,昼夜温差大,拥有得天独厚的自然条件,适宜棉花的种植和生长,新疆棉尤其是长绒棉品质优良,深受消费者喜爱。

除了上述自然条件,现代科技的应用也是新疆棉品质优良的原因。

近年来,新疆棉品质不断提升,同时产量也不断增加,但仍然供不应求。

新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理。

膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用,为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。

文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法,请简要分析其表达效果。

(5分)答:三、阅读下面的文字，完成下面小题。

又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花①______。

高考考点分类汇编专题九仿用句式、正确运用常见的修辞手法试题

专题九仿用句式、正确运用常见的修辞手法高考试题A组2021年高考题1.(2021大纲全国,20,6分)仿照下面的例如,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与例如一样。

平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。

解析:此题考察仿用句式和正确运用常见修辞手法的才能。

仿写句子要做到:①理解例句的意义,特别是隐含意义,保证仿写的句义与原句一致。

②注意例句的句式特点,特别是分句间的关系,甚至关联词也要一一对应。

③注意例句的修辞手法,仿句要与之保持一致。

④注意例句的用词特点,如词语的褒贬、雅俗、色彩等,仿句用词要与之相似。

⑤注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿句要与之一致。

最后可将仿句与例句及要求对照,看是否完全符合要求。

解答仿写题目,要从形式和内容两方面入手。

此题例如以“平和〞为话题,写了一个比喻句,再用“春天〞与“秋天〞比照,写出各自的特点,从而突出“平和〞的内涵与作用。

可就近联想话题,如“淡泊〞“沉着〞“宁静〞等。

答案(例如):坚毅犹如青松,夏季迎灿烂阳光却无轻浮,冬季遇皑皑白雪而不屈从。

2.(2021,17,4分)以下是某中学庆贺老师节文艺演出的一段主持词。

仿照画线局部的句式,在空缺处补写相应的语句。

要求:句式一致,字数相等,语意相关。

学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,①。

学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:②。

解析:此题考察仿写句子的才能。

仿写句子要做到四统一:句式一致、字数一致、内容一致、修辞一致。

所以①处要注意仿“用……写……〞加一个四字短语的格式,紧扣老师“勤耕三尺讲台〞的话题,赞扬老师的奉献精神;②处要注意仿一个四字短语加“算不尽……〞的格式,用详细的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出。

答案:(例如一)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦②诗词歌赋,颂不完您带来的感动(例如二)①用双手托起将来,无怨无悔②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生3.(2021,7,5分)仿照下面例如,用比喻的手法描绘一组事物。

课时作业37：修辞手法和赏析语句表达效果

修辞手法和赏析语句表达效果(60分钟64分)题组一对点练1.(2020·日照高三一模)阅读下面的文字，完成后面题目这是一个竹篱围起的小院子，两个呈直角的墙垛上竖着竹篱笆，篱笆上爬着南瓜藤、黄瓜藤、丝瓜藤。

脸盆一般大的南瓜，挂在竹架上，让我忍不住想去抱抱它。

黄瓜长到没皮刺的时候，我干脆摘下来，放在衣服上蹭两下，塞进嘴里，水汪汪、凉津津的瓜瓤滑进喉咙，那叫个清爽。

文中画波浪线的句子在词语运用方面别具匠心，请简要分析。

(4分)答案①动词运用生动形象，“蹭”和“塞”写出了“我”吃黄瓜时的急切；“滑”写出了黄瓜的鲜嫩可口。

②运用叠词，“水汪汪”“凉津津”写出瓜瓤的清爽，富有韵律美。

2.(2020·山东济宁二模)阅读下面的文字，完成后面题目。

原句：半天朱霞，粲然如焚，映着草地也有三分红意了，就像莽原尽处烧着一片野火似的。

牧羊的孩子不知何时已把他的羊聚拢了，村落里炊烟袅升，他也就隐向一片暮霭中去了。

文中画波浪线的句子可以简化为：“牧羊的孩子已赶着他的羊回家去了。

”但不如原文更有表现力，为什么？(4分)答案①原文将人物行为置于自然景物中加以描绘，富有诗情画意，更有意境和艺术感染力。

②原文通过“聚拢”“袅升”“隐向”等词语，更能表现出美妙动人的动态过程。

③原文在内容和风格上与前文更为协调统一，其中“不知何时”照应了“我”的“痴想”。

3.阅读下面的文字，完成后面题目。

牡丹被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。

它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。

它的美是早已被世人所确定、所公认了的。

它的美不惧怕争议和挑战。

有多少人没有欣赏过牡丹呢？却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里跋山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与翘盼的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。

欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。

文中画波浪线的句子可改写成：“却偏偏要千里万里，天南海北，揣着焦渴与翘盼的心，来到洛阳城。

中考语文修辞手法及运用训练试题及答案

中考语文修辞手法及运用训练试题及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下文，完成下面小题。

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想采撷一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花（汪国真《让我怎样感谢你》）（1）依照前三句的句式，在横线上补写一句。

________（2）这首诗主要运用了________的修辞手法。

【答案】（1）你却给了我银色的世界（2）排比【解析】【分析】（1）此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。

解答此题，可通读上一诗节，找到表达句式上的特点。

答案：你却给了我银色的世界。

（2）此题考查的是对修辞的掌握。

常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

文段采用了四个“让我怎样感谢你”的并列性语段，这是运用了拟人的修辞手法。

2．阅读下面的文字，完成后面小题①徽派建筑积徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精湛，不论是村镇规划构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。

尤以民居、ci堂和牌坊最为典型，被誉为“徽州古建三绝”。

②它在总体布局上，依山就势，构思精巧，自然得体；在平面布局上，规模灵活，变幻无穷：在空间结构和利用上，造型丰富，讲究韵律美，以马头墙、小青瓦最为有特色；在建筑雕刻艺术的综合运用上，融石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽堂皇。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

严谨（________）精湛（________） cí堂（________）（2）画线句①中有一个错别字，这个字是“________”，正确写法是“________”。

选用、仿用、变换句式及答案

选用、仿用、变换句式1．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。

答：2．仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。

(6分)成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。

答3. 请仿照给出的句子，别写一句话。

要求语意连贯，句式一致。

（4分）在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

4.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。

（6分）种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。

5．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

（6分）情谊就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。

6．仿照给定的句子的续写两句话。

要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。

（4分）树是水土的卫士，让它绿化大地山川。

7、对“幸福”的理解因人而异。

请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。

要求：①符合人物的思想性格。

②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。

示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。

（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是（2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是8、在下面横线处各补上一句话。

要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，，；人要懂得尊重自然，，。

9、下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。

请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。

三年级修辞手法句式练习及答案

三年级修辞手法句式练习及答案一、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像一条晶蓝色的龙，守护着村庄的平安。

2、天空中的一轮明月，好似一个神奇的玉盘，发出明亮的光。

3、窗外，XXX在风中摇曳，发出一首首悠扬的笛曲。

4、河水一边流，一边哼唱着动听的歌曲。

5、寒风吹到脸上如刀割一般疼痛。

6、树上的小鸟在XXX叫个不停，似乎在演唱着一首欢快的歌曲。

7、躺在草地上，望着变幻莫测的XXX打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了一架威武的飞机；一会儿跑来了一匹快乐的小马；一会儿又驶来一艘帅气的船。

8、考场上静得连根针掉在地上发出的声音都听得见。

9、高粱长势喜人，仿佛在向人们展示着它的成长之路。

二、按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

（用比喻手法）——老师像园丁一样，用心血浇灌着我们的成长之花。

2、鸟儿在树枝上跳动。

（用拟人手法）——鸟儿在树枝上欢快地跳舞。

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

（用夸张手法）——这个碗重得像一座大山，怎么也送不到嘴边。

4、天上的星星一闪一闪。

（用拟人手法）——天上的星星像一个个调皮的孩子，不停地眨着眼睛。

5、树叶很绿。

（用夸张手法）——树叶绿得发亮，仿佛可以照亮整个森林。

6、他在我的心目中有重要的位置。

（用比喻手法）——他在我的心中犹如一颗闪耀着光芒的明珠，占据着重要的位置。

7、这里很适合鸟儿生活。

（用比喻的手法）——这里就像是鸟儿的天堂，非常适合它们生活。

8、操场上活动的同学真多。

（用排比的手法）——操场上有跑步的、跳绳的、打球的、玩耍的同学，真是热闹极了。

[全]掌握修辞手法,赏析句式效果专练

掌握修辞手法，赏析句式效果专练（一）修辞手法1.高考题（2021•全国甲）文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法请简要分析其表达效果。

新疆属于绿洲农业区，干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理。

膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。

答：答案①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长,投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。

2.模拟题Q）文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法请简要分析其构成和表达效果。

战争是炉火，淬炼出的躯骨，比钢还硬。

这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界，迎向枪弹尖厉的啸声。

鲜血和死亡,无法阻止战火中的前进。

年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。

和大山站在一起，他们是最高的峰;和大江流在TIb,他们是最急的浪。

高峰在天空昂屹，姿态奇伟;急浪在大地激涌，志向宏远。

天空和大地之间，飞扬着红色的战旗。

答：答案①构成：意义承转递进，〃翻身〃〃明天〃〃世界〃，由小到大，由近及远，逐一扩展开去。

②表达效果：形式整齐，节奏感强，兼有反复，朗朗上口，有助于表达战士驱散黑暗的决心。

(2)反问句比一般陈述句更具表现力清据此对文中结尾句子所用的反问进行简要分析。

可见语言〃从俗从众〃，有的时候也会造成不适感。

而避免不适感，一方面要从得有理有据，不能将错的硬掰成对的；同时也要循序渐进,用既谨慎又开放的态度对待字音演变。

毕竟，语言是我们日日挂在嘴边的交流工具，也是文化流淌千年的重要根基。

尊重我们的文字，既要方便当代人酣畅淋漓、不拗口的日常使用，也要尊重古人挥卷豪放的笔墨和吟咏动人的长歌。

况且，就连今天是吃元宵还是吃汤圆，南北方人尚且存在争议，更何况我们的语言呢？答：答案①加强语气，使〃文字既要方便日常使用，又要尊重古人〃这一看法表达得更加清晰，有力；②引发思考，将〃语言如何‘从俗从众’〃与〃吃元宵还是吃汤圆〃的生活实例进行类比,给读者留有思考的空间。

高中修辞专题练习题及讲解

高中修辞专题练习题及讲解修辞学是高中语文教学中的一个重要部分，它涉及到语言的美化和表达技巧。

以下是一些高中修辞专题的练习题及简要讲解：1. 比喻：请根据以下场景，使用比喻手法描述一个学生努力学习的情景。

- 练习题：小明在图书馆里埋头苦读，就像_________。

- 讲解：比喻是一种将两种不同事物通过相似点联系起来的修辞手法。

在这个练习题中，可以比喻小明为“沙漠中的旅者”，渴求知识的甘泉。

2. 拟人：请用拟人手法描述一场春雨。

- 练习题：春雨悄悄地_________。

- 讲解：拟人是将人的情感、行为赋予非人事物的修辞手法。

在这个练习题中，可以描述春雨“轻轻地抚摸着大地”，赋予春雨以温柔的人类特质。

3. 排比：请使用排比句式表达对青春的赞美。

- 练习题：青春是_________，是_________，是_________。

- 讲解：排比是通过并列相同或相似的句子结构来增强语言节奏和强调效果的修辞手法。

在这个练习题中，可以表达青春是“激情的火焰”，“梦想的翅膀”，“未来的希望”。

4. 夸张：请用夸张手法描述一个学生对数学的热爱。

- 练习题：他对数学的热爱，仿佛_________。

- 讲解：夸张是通过放大事物的特点来增强表达效果的修辞手法。

在这个练习题中，可以夸张地描述他对数学的热爱“仿佛数学是他生命中的氧气”。

5. 反问：请用反问手法表达对环境保护的重视。

- 练习题：难道我们不应该_________吗？- 讲解：反问是一种不期待回答，用以加强语气的修辞手法。

在这个练习题中，可以表达“难道我们不应该行动起来，保护我们共同的家园吗？”6. 设问：请用设问手法引发读者对时间价值的思考。

- 练习题：时间是什么？是_________。

- 讲解：设问是通过提出问题来引导读者思考的修辞手法。

在这个练习题中，可以设问“时间是什么？是生命中最宝贵的财富”。

通过这些练习题的练习，学生可以更好地掌握和运用修辞手法，提高语言表达的能力和效果。

专题十仿用修辞

专题十仿用修辞1.(2012辽宁,17,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。

爱心是昏暗夜空中的歌谣,使孤独者感到了慰藉;爱心是茫茫沙漠中的绿洲,使跋涉者感到了希望。

解析:例句都用了比喻,特别要注意前后语意相联。

要做到内容合理、比喻贴切、句式相同。

答案:(示例)希望是浩渺大海上的灯塔,使迷茫者找到了方向;希望是浓浓黑夜中的曙光,使探索者看到了光明。

本题考查仿写句子的能力。

仿写句子要做到句式相同、修辞一致、对象同类、结构对称、讲究文采、格调高昂等。

2.(2012大纲全国,20,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。

没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行;没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索;没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉。

解析:例句都用了比喻,特别要注意前后语意相联。

要做到内容合理、比喻贴切、句式相同。

答案:(示例)没有希望,生命就像沙漠,无论怎么辛勤,都只是得不到结果的妄作;没有希望,生命就像荒原,无论怎么辛苦,都只是得不到成果的徒劳;没有希望,生命就像死水,无论怎么辛劳,都只是得不到收获的空耗。

本题考查仿写句子的能力。

仿写句子要做到句式相同、修辞一致、对象同类、结构对称、讲究文采、格调高昂等。

3.(2012广东,23,6分)为活跃校园文化生活,华南七中学生会举办了一个“四季花卉”的摄影作品展,请你为作品展写一段前言,要求语言鲜明、生动,语意连贯,至少使用两种修辞手法,不少于60个字(含标点符号)。

解析:本题考查考生语言的简明、连贯、得体及准确、鲜明、生动等综合语言运用能力。

材料要求写前言,做题时注意要开门见山,直接提示作品展的基本信息;言简意赅,围绕标题介绍作品展功能、目的及意义。

字数控制在要求范围内。

答案:(示例)“四季花卉”摄影作品展是由华南七中学生会主办的旨在活跃校园文化生活的活动,这些展出的作品着重表现岁月流转而美人依旧的自然美,它们凝聚了同学们的汗水与智慧,相信一定会给观众带来叹为观止的艺术感受。

仿用句式(含修辞手法)

仿用句式(含修辞手法) 四题型仿用句式要求考生按照给出的语句形式，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点等写新的句子。

这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是近年来高考考查的重点和难点，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创造能力。

仿写句子的常见题型一般分为以下五种：命题式仿写、嵌入式仿写、续写式仿写、自由式仿写、对联式仿写。

题型一命题式(自由式)仿写(2015·湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。

要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。

(4分)构字部件：禾亻口日又月言构字词示例：＋又→友→友善感想示例：行友善营造温馨社会讲真诚建设美好家园解题思维本题考查考生仿写句式的能力。

这首题形式新颖，既考查了汉字的构造，又考查了句式仿写。

第一步，明要求。

题干要求比较多，考生答题时要先找偏旁部首组成汉字，然后组成双音节词，最后写一个不超过20字的句子。

第二步，定字形。

从构字部件来看，可以组成的字有“和”“明”“唁”“仅”“香”“信”等，可以组成“和谐”“明媚”“慰唁”“不仅”“书香”“诚信”等词语。

第三步，用修辞。

考生在具体仿写时，还要注意使用对偶的修辞手法，保证仿写的两句话在结构、用词等方面具有对应关系等。

比如“亻＋言→信→诚信”，句子可以写成：有诚心有诚意有诚信，讲法律讲法规讲法制。

答案：示例一：(日＋月→明→文明)创文明社会建和谐中国示例二：(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理沐浴书香养成高尚人格(2011·四川卷)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。

请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。

要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。

(5分)康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？解题思维解答此类试题，一定要注意题干中的显性和隐性要求。

2020中考初三语文专项：修辞手法--修辞手法及运用-解析版

【文库独家】修辞手法--修辞手法及运用参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天．（此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千．）B．鸡升茅店月，人迹板桥霜．（此句运用对偶的修辞手法，描写了环境的寂静凄清．）C．要是你能够叫这个犹太人的心变软﹣﹣世上还有什么东西比它硬呢？﹣﹣那么还有什么难事不可以做到？（此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒．）D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情．（此句运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字与标点的喜爱之情．）【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生在具体语境中对常见修辞手法的辨析能力．【解答】A．分析正确；B．分析正确；C．此句运用反问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒，不是设问；D．分析正确．故选：C【点评】要注意掌握常见的比喻、拟人、对偶、反问、设问等等修辞手法的含义及作用．2．下列选项中修辞运用判断有误的一项是（）A．不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美．（比喻）B．不知是天意，还是某种期许，父亲在吟完“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，又对了一句“蒿草青青，报之春晖”．（引用）C．凤凰树开了花，开得那么热闹，整个小城都笼罩在一片红云中．（比喻、拟人）D．烈日炎炎，充足的阳光让植物疯狂的生长，辛勤的汗水让我的理想拔节．（夸张）【考点】修辞手法及运用．【分析】解答本道题首先要了解有哪些修辞手法及其特征，据此分析各句．【解答】A．“它本可以变成一串明珠似的小湖”，把峡谷比作明珠似的小湖，属于比喻；B．“呦呦鹿鸣，食野之蒿”和“蒿草青青，报之春晖”，属于引用；C．“开得那么热闹”属于拟人，“一片红云”属于比喻；D．没有任何修辞手法．故选：D【点评】修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果，运用恰当的语言手段，以追求理想的表达效果的规律．常见的有：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、比拟（又名比体）、象征、寄寓（寄托），互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又名联珠、顶针）等．3．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．拥有健康的体魄，是一个人能否取得优异成绩的基本保证．（改“保证”为“条件”）B．近年来，不少出版社纷纷推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择．（修改：把“许多”调到“新版本”之前）C．一份汗水一份收获，如果努力了不一定能实现自己的目标，就离目标总会近了一些．（“如果…就…”改为“尽管…但是…”）D．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋呢？（删去“就不”）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题要结合病句的类型来分析．在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病．【解答】A．前后不一致，“是”仅包含一个方面，“能否”包含两个方面，去掉“能否”；B．语序颠倒，修改正确；C．关联词语使用不当，修改正确；D．滥用否定词，修改正确．故选：A．【点评】本题考查对病句的辨析能力．解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，然后结合句子逐项进行辨析．尤其要注意语序颠倒这种病句，将顺序调整的符合逻辑即可．4．下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．山米感到像犯了罪似的，赶紧说道：“我只是在找玉米罢了．”（《山米与白鹤》）B．单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？（《石榴》）C．一座玻璃的峻岭映照出金属和水泥的悬崖绝壁，也映照出朵朵白云．（《走进纽约》）D．孤注一掷的滑铁卢搏斗正在连行，炮弹便是投下来的铁色子．（《滑铁卢之战》）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题要结合比喻的知识来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．其中本体和喻体最为重要．【解答】A．虽然有“好像”这个词语，但是找不到本体和喻体，所以不是比喻句；B．把“石榴”比作“心脏”，所以是比喻句；C．把“玻璃”比作“峻岭”，把“高楼大厦”比作“悬崖峭壁，所以是比喻句；D．把“炮弹”“铁色子”，所以是比喻句．故选：A．【点评】本题考查对比喻这种修辞手法的运用能力．解答此类问题，首先要了解比喻这种修辞手法的特点，然后根据比喻句的基本结构找出本体和喻体，如果找不到本体和喻体，就不是比喻句．5．下列句子修辞方法判断正确的一项是（）A．“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也．”（比喻、排比）B．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反．”（比喻、对偶）C．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳．”（设问）D．“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流．”（象征）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．本句没有排比，排比至少句式相同的3个句子连用，这里只有2个；本句把鱼和熊掌，比作常见廉价的东西和珍贵稀有的东西．B．鸢飞戾天者比喻追求功名利禄的人，经纶世务者比喻治理政务的人，上下句组成对偶句，所以正确；C．本句不是设问，一问一答是设问，本句后面的“止增笑耳”并不是回答的“禽兽之变诈几何哉”，没有修辞．D．借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征．本句写“河流”并没有以物征事．故选B．【点评】本题考查修辞方法的运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．6．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（）（1）秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇．（2）丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳．（3）新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟．（4）我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香．A．排比对偶比喻拟人B．比喻拟人对偶排比C．拟人排比比喻对偶D．比喻排比对偶拟人【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】（1）把“鸟窝”比作“黑色蘑菇”，是比喻修辞；（2）“心中有数，无言静观”“怡然泰然悠然坦然”“含笑面对”这些词语是写人的，用来指丝瓜是拟人修辞；（3）“新荷初露田田叶”与“垂柳始曳丝丝烟”上下词性一致，句式一样，是对偶；（4）“看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香”三个句式相同的句子连用，是排比修辞．故选：B．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．7．下列句子没有运用修辞方法的一项是（）A．国家旅游局近日公布了首批“全国旅游价格信得过景区”名单，全国30个省市区1801个旅游景区成为首批“信得过”景区B．《跑男》到了第二季，游戏设计愈发变得“丧心病狂”了，不仅在体力挑战上变本加厉，还频出智力题考验人的智商，密室逃脱来了，荒野求生还会远吗？C．2015年米兰世博会，中国馆的外形如同金色麦浪D．我们要以劳动谱写中国梦，劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．无修辞；B．自问自答，答案包含其中，属于设问修辞；C．把“中国馆的外形”比作“金色麦浪”；D．三个“劳动最…”的句式连用，是排比修辞．故选：A．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．8．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着．（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强．）B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红．（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡．）C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒．（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点．）D．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了．（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜．）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查学生修辞方法的辨析和运用，注意了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．逐项分辨括号内分析修辞运用的正误，逐项排除，选出正确答案．【解答】A．“这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着”本句没有排比的修辞，排比修辞至少有3格句式相同的句子连用，而本句只有两个句式相同的句子连用，不是排比．故选：A．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．9．对下面句子修辞判断错误的一项是（）A．穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十年没有补，也没有洗．（夸张）B．她读出来的调子总是软软的，奶声奶气的，好像写信的不是穷孩子万卡，而是个爱撒娇的小姑娘．（比喻）C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了．（反复，拟人）D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？（反问）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题要结合修辞手法来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．拟人就是把没有生命的事物当作人来写．设问是自问自答，反问是只问不答，答案寓于问话之中反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等．排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法．【解答】A．正确；B．该句不是比喻，虽然有比喻词“好像”，但没有本体和喻体；C．正确；D．正确．故选：B．【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．10．对下列公益广告运用的修辞方法及其作用理解不正确的是（）A．别踩，我怕疼．（“爱护草坪”公益广告）理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态B．说好普通话，“知音”遍华夏．（“推广普通话”公益广告）理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处C．为何血浓于水？因为爱在其中．（“无偿献血”公益广告）理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱D．带上平安上路，载着幸福回家．（“交通安全”公益广告）理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿【考点】修辞手法及运用；修辞手法的表达效果．【分析】本题要结合修辞手法来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．拟人就是把没有生命的事物当作人来写．设问是自问自答，反问是只问不答，答案寓于问话之中．对偶就是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个对称或相近意思的一种修辞手法．夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式．【解答】A．表运用拟人的修辞方法，现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱．不是“表现小草柔美的身姿、娇贵的情态”．故选：A．【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．11．下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是（）A．在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看手掌托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你C．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得飞溅了，使恬静的阳光立即变得燥热了，使困倦的世界立即变得亢奋了D．都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看手掌托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞（“透过树叶的光斑”比作“碎汞”，是比喻）B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你．（“吹面不寒杨柳风”是引用）C．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得飞溅了，使恬静的阳光立即变得燥热了，使困倦的世界立即变得亢奋了（“冰冷”和“飞溅”，“恬静”和“燥热”不对应．应为“使冰冷的空气立刻即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了”，改后是夸张修辞）D．都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢．（“升沉荣辱”指都市，“神经系统”指农村，运用拟人修辞）【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．12．对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（）①花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！②不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发．③台湾作家林清玄的作品哲理性很强，语言朴实无华，我们应多读一点林清玄．④他处乱不惊，荣辱皆忘，这难道不正是佛家苦修深修的境界吗？A．拟人比喻借代反问B．比喻拟人借代设问C．拟人比喻夸张设问D．比喻拟人夸张反问．【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的掌握程度．【解答】①句“推着挤着”把花当作人来写，是拟人．②句把“茂密的须发”比作“热带森林”，是比喻．③句以人名代著作，第二个“林清玄”代指他的作品，属于借代．④句无疑而问，不需回答，是反问．故选：A【点评】修辞手法要严格掌握其定义，根据定义来判别．13．对下列句予中修辞手法的判断有误的一项是（）A．他停顿了一下，才提后脚．那根很老的毛竹扁担受了震动，便‘嘎叽’地惨叫了一声．（拟人）B．我不安，因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是．（反问）C．小南货店门口挂出了一只绿色的邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉．（比喻）D．父亲这样准备了半辈子，塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上的鹅卵石堆得小山般高．（夸张）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞手法及运用，常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等．其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物．学生要明确其各自特点，并加以判断．【解答】A．正确，‘嘎叽’地惨叫了一声是人的动作行为，所以此处是拟人．B．有误，句中是设问．C．正确，句中把邮箱比喻成血脉．D．正确，“鹅卵石堆得小山般高”是夸张．故选：B．【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固．14．下列句子中，比喻不贴切的一项是（）A．“我”突然发觉，“我”与闰土之间已经隔了一层可悲的厚障壁了B．攀登科学高峰，就像运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦的C．那大虫抓人，只是一扑一掀一剪，三次都抓不着，劲儿就像飘走的气球似的全没了D．站在柳丝轻拂的龙水湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真是一幅优美的山水画【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见的比喻修辞的掌握程度．【解答】A．用“厚障壁“比喻自己与闰土之间的隔阂，正确；B．”攀登科学高峰，就像运动员攀登珠穆朗玛峰一样“，而且具有相似性，比喻贴切；C．“像飘走的气球似的全没了”，这里飘走了的要改为泄气了的，大虫经过三次没有抓到人，自然是泄气了，而不是飘走了，不贴切；D．把自然景物比作一幅优美的山水画，比较贴切．故选：C【点评】比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显．15．对下面文段中有关修辞手法及作用的分析，有误的一项是（）如果春天是珠圃玉润的小诗，夏日是管弦嘈切的歌剧，那秋天则是一篇优美绚丽的神话，富于想象，更富于色彩．你不觉得它像一个乡村美人么？乍得了远隶姨祖母的首饰箱，遵天真地在人前尽量炫弄了．于是枝头挂上了红玛瑙似的小果子，藤问缀上了紫水晶似的葡萄珠，亮闪闪地耀着你的眼．秋天是豪华的，慷慨的，它给予人们的唯恐不多不够，它献出的果实把树枝都压弯了．如果说春天像一个恋人，秋天不是更像一个母亲么？A．文段开始，作者把秋天比喻成“一篇优美绚丽的神话”，形象生动地表现出秋天富于想象，更富于色彩的特点B．文段中“炫弄”一词，赋予秋天以人的行为，生动地刻画出秋天向人们展示果实时的天真可爱的样子C．文段中把果实比喻成“红玛瑙”“紫水晶”，写出了果实的色彩美，形态美，突出了秋天到处结满累累硕果的特点D．文段最后，作者运用了反问的修辞方法，加强语气，强调了秋天就像母亲一样，尽其所能地给予，唯恐不多不够【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的掌握程度．【解答】C项没有比喻．比喻要严格的按照其含义来辨析，这里要理解这句话的含义“于是枝头挂上了红玛瑙似的小果子，藤问缀上了紫水晶似的葡萄珠”，这里是说树上的水果有玛瑙、紫水晶一样的颜色，而不是说水果像红玛瑙、紫水晶．不是比喻．故选：C【点评】要注意常见的比喻、拟人等修辞手法的含义，根据其含义来辨析．16．下列没有运用修辞的一项是：（）A．他好像突然从地底下冒出来一样B．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声C．燕山雪花大如席D．“圆规”愤愤不平地说…【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．他好像突然从地底下冒出来一样（没有用修辞手法）B．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声（上下句句式相同，词性相同，是对偶修辞）C．燕山雪花大如席（把“雪花”比作“席”，运用比喻、夸张修辞）D．“圆规”愤愤不平地说…（“圆规”代指杨二嫂，是借代）故选：A．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．17．选出下列句子使用的修辞手法错误的一项（）A．他每一天每一点钟都要换一套衣服．（夸张）B．不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走．（比喻）C．这布是华丽的，精致的、无双的．（反复）D．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作．（拟人）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞手法及运用，常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等．【解答】C．有误．“华丽的”、“精致的”、“无双的”组成排比．故选：C．【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固．18．相声是一种中国曲艺表演艺术，运用说学逗唱的技巧，组织“包袱”引人发笑．阅读下面一段相声，对组成“包袱”的手法判断正确的一项是（）乙：小孩儿们住哪儿啦？甲：都在河边“公馆”里住着呢．乙：公馆？甲：…嚯，还真不错，一排四间，上下两层．乙：简易楼房？甲：洋灰管子．乙：那叫公馆哪？甲：管子是谁的？乙：公家的．甲：公管（馆）嘛！（“包袱”）乙：嘿!﹣﹣选自《棒打与溺爱》（节选）A．重复 B．否定 C．谐音 D．夸张【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞手法的辨析，解答本题要明确各种修辞手法的特点．【解答】“公馆”和“公管”都读“gōng guǎn”，两词读音相同，但意思不同，这是采用了谐音的修辞手法．答案：C【点评】做好本题本题需要熟知修辞的类型，并会使用和辨别区分．19．下列对修辞方法判断错误的一项是（）A．他委屈的泪水，像开了闸似的哗哗地流出来．（夸张）B．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页．（比喻）C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．（拟人）D．这天，小乌龟看到一个从来没有过的最美丽、最盛大的庆典．（排比）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．正确；B．正确；C．正确；D．这天，小乌龟看到一个从来没有过的最美丽、最盛大的庆典．（排比是三个或三个以上句式相同的句子连用，“最美丽、最盛大”这是两个词语连用，不是排比）故选：D．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．20．下面各句中运用的修辞手法不同于其它三项的是：（）A．池塘里的荷花都羞涩地打着朵．B．顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳着舞．C．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠．D．春尚浅，山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来．【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的掌握情况．【解答】C项句子是比喻的修辞，而ABD都是拟人，故选：C【点评】要注意掌握常见修辞的特点，准确辨析．21．下面各句与例句的修辞手法不同的一项是：（）例句：春风轻轻地抚摸着我们的脸庞．A．小草偷偷地从土里钻出来．。

2.仿用句式(含正确运用常见的修辞手法)

仿用句式（含正确运用常见的修辞手法）1. 依照下面例句的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人生态度。

有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；______________，______________________________________________________；______________，______________________________________________________。

答案(示例) 有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消逝。

2．根据语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。

海潮，放远了谛听才觉得深邃；山峰，________________________；忠告，放远了品味才觉得亲切；友情，________________________。

所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。

答案(示例)放远了观赏才觉得秀美放远了回忆才觉得珍贵3．请在下面横线处补上恰当的语句。

要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。

水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；__________________，________________。

答案(示例一)扩展胸怀就变成了湖海(示例二)放飞自己就变成了云雾4．仿照下面的示例，另写两个句子，组成语意完整的一段话。

要求：内容贴切，句式与示例相同。

惜绿，爱绿，人类与草木相惜，方能和谐共生；答：______________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例) 护生，养生，人类与万物相怜，方能互助发展；亲天，善地，人类与自然相融，方能互利共荣。

新高考语文：语言运用题之修辞手法新题型专练

新高考语文：语言运用题之修辞手法新题型专练一、比喻例1.阅读下面的文字，完成下面小题。

为了写脱贫的文章，我走进山东管理学院的图书馆。

一排排书橱是一块块田地，书橱里的书是无数朵盛开的鲜花，学子则是一只只蜜蜂，在田地间穿梭。

图书馆里，人人捧读心爱的书籍，那翻动书页的声音似数以万计的蜜蜂在匆忙地采花蜜时发出的吟唱，空气中弥漫着一股收获季节特有的气息。

◎比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

（4分）【答案】①句子将一排排书橱比作一块块田地，把书比作鲜花，把学子比作蜜蜂，体现了比喻的相似性。

②书橱和田地的排列方式相似，书和鲜花都是美好而吸引人的事物，学子汲取知识养料与蜜蜂采蜜相似，学子在书橱间走动与蜜蜂在田地间穿梭相似。

【解析】本题考查学生赏析句子修辞手法的能力。

解答本题，审题很关键。

考生需明白，题目不是要求分析比喻的表达效果，而是分析比喻的相似性，即分析本体与喻体的相似点。

考生通过阅读文本，准确把握本体和喻体，不要遗漏，并分析本体和喻体之间的相似点。

答题时，考生要先答出画横线句子涉及的本体和喻体，然后具体分析这些本体和喻体之间的相似点。

画线句子“一排排书橱是一块块田地，书橱里的书是无数朵盛开的鲜花，学子则是一只只蜜蜂，在田地间穿梭”，运用比喻的修辞手法，把“书橱”比作“田地”，书橱和田地的排列方式相似，都具有整齐划一的特点；把“书”比作“鲜花”，书和鲜花的相似点是它们都是美好而吸引人的事物；把“学子”比作“蜜蜂”，学子汲取知识养料与蜜蜂采蜜相似，学子在书橱间走动与蜜蜂在田地间穿梭相似。

【思路】比喻+比喻解读（本体和喻体）+相似性解读例2.阅读下面的文字，完成下面小题。

山脉相互枕藉着、依偎着，匍匐在朦胧的月色里安详地睡了。

山上的树木挤挨着、拥抱着，进入了梦乡。

松树等乔木高高的婆娑的树冠，如伞如云如絮，像幽幽夜幕里的泼墨画。

山在呼吸，树在呼吸，空气在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯；此刻倾听，可听及海角。

部编版四年级上册语文句子专项训练--句式练习修辞手法病名修改标点符号(含答案)

《部编版四年级上册语文句子专项训练--句式练习修辞手法病名修改标点符号（含答案）》摘要：虽然……但……宁可……也不…… 只有……才…… 因为……所以…… 如果……就…… 1．________你已经取得了不小的成绩，________你的眼力还不够，4 体会句意答案一、1.B 2.(1)B (2)B 二、1.午后一点左右听闷雷潮声雄浑气势磅礴人声鼎沸人群发出的声音像水在锅里沸腾一样激动 2．望远镜电话飞机我们现在使用的空调能做到冬暖夏凉，人们能在舒适的环境中睡觉三、1.(3)√ 2．我们应该记住在我们遇到困难时，我们应该像艄公一样掌握生命之舵，同困难作斗争，3．达丽玛深情地望着老师的背影在蒙蒙的细雨中远去……() 4．大海里有漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……() 5．他气喘吁吁地跑过来说：“你……你们……快……快去看看1 句式练习班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟满分：100分一、选择正确的句式填入括号中。

(20分) A．感叹句B．祈使句C．疑问句D．陈述句E．反问句 1．月亮升起来了，从洱海那边升起来了，是在洱海里淘洗过吗？( ) 2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。

( ) 3．20世纪，科学技术让我们的生活发生的变化可真大啊！( ) 4．此处不能停车！( ) 5．钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？( ) 二、选择恰当的关联词语填空。

(24分) 不是……而是…… 虽然……但……宁可……也不…… 只有……才…… 因为……所以…… 如果……就…… 1．________你已经取得了不小的成绩，________你的眼力还不够。

2．蝙蝠夜里飞行，靠的________眼睛，________靠嘴和耳朵配合起来探路的。

3．女娲________找齐五彩石，________能把天上的大窟窿补好。

4．________蟋蟀做房子的工具非常简单，________它的住宅可以算是伟大的工程了。

部编版语文四年级下学期专项测试卷《字词义理解》《句式练习》《修辞手法》

10 字词义理解班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、根据句子的意思给加点字选择正确的意思。

(27分)空：①天空；②里面没有东西或没有内容；③无着落，无成效。

1．等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空．空如也。

( )2．我天没亮就去他家找他，结果还是扑了个空．。

( )胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。

3．我们不胜．其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。

( )4．抗日战争取得了伟大胜．利。

( )观：①看；②看到的景象；③对事物的认识、看法。

5．这不是很伟大的奇观．吗？( )6．请大家畅所欲言，积极发表自己的观．点。

( )端：①端正，不歪斜；②(东西的)头；③方面，项目；④(事情的)开头；⑤平举着拿。

7．这些石钟乳和石笋，形状变化多端．。

( )8．他端．着大碗走出厨房。

( )9．近日，刘涛受邀为《淑媛》杂志拍摄了一组全新大片，以端．庄大方的形象亮相。

( )二、下列句子中画线的词语意思一样的一项是( )(4分)A．他在全校作文比赛中脱颖而出，全班的同学都为他感到骄傲。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

B．春天来了，冰雪融化，大地变得温暖起来。

老师的关怀温暖了我的心。

C．为了能取得好成绩，他学习很努力。

爸爸努力工作，很快就升职了。

D．秋天来了，树上的果子成熟了。

我的意见还很不成熟。

三、下面画线词语解释有误的一项是( )(4分)A．对于这个问题，我也无能为力。

(用不上力量；没有能力或者能力达不到)B．天气太热了，连小狗都耷拉着脑袋，没有一点儿生气。

(不高兴)C．天窗是孩子们下雨天唯一的慰藉。

(只有一个，独一无二)D．我国科学家发现了保存有羽毛的恐龙化石，使全世界的研究者们欣喜若狂。

(形容高兴到了极点)四、将画线部分换成恰当的四字词语。

(12分)1．上课时，同学们全副精神高度集中地听讲。

( ) 2．张红做事总是那么认真、仔细，一丝一毫也不马虎。

高考语文巩固练习_常见修辞手法及运用

巩固练习_常见修辞手法及运用巩固练习1、(2015高考安徽卷)某城拟开展以“自然、青春、团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。

请代他们拟定标语。

要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用A 东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。

B 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

C 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

D 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

3、（2015开封市高三冲刺模拟考）每年6月的第二个星期六是我国的“保护文化遗产日”。

请为此拟写一段公益广告词。

要求主题明确，富有感召力，用一种修辞方法。

不少于25个字。

4、依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。

梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。

5、使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。

（不超过60字）银杏树初冬疾风骤雨凋零6、请在下面横线处补上恰当的语句。

要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。

水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；_____________，_____________。

7、某校开展“名著导读•我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。

请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。

甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。

乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能（1）。

丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能（2）。

8、请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。

我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物9、以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞方法，不超过60字。

10、依照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。

要求所写句子都运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

高二语文修辞格试题答案及解析

高二语文修辞格试题答案及解析1.对下列句子的修辞手法表述不恰当的一项是A．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。

（拟人）B．譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧。

（比喻）C．繁盛的花木掩映着古墓荒冢，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。

（对偶）D．即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？（借代）【答案】B【解析】B项，“或飘摇歌舞或坦然安卧”是拟人的手法。

【考点】正确运用常用的修辞方法。

2.用下面的短语组成有关春节和端午的对联。

要求：上下联各为7字，语言连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。

（4分）门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐春节：上联下联端午：上联下联【答案】春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红\端午节：青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢【解析】写对联需要注意春节（贴春联、放鞭炮）、端午节（赛龙舟、插艾叶、吃粽子等）两个节日的特点，上下联要语意对应，同时要注意字数限制。

【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

3.将下列的短语组成两幅七字对联，并填写在相应的横线上。

（4分）芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金（1）新春对联：_________________________ ____，__________________________。

（2分）（2）教师办公室对联：_________________________，_________________________。

（2分）【答案】（1）翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金（2）桃李满园春绣锦芝兰绕阶座凝香【解析】：本题考查对对联的能力。

该考点是组合对联下联，试题给出了组合材料，我们要做的是把描写新春和教师的内容区别开来，按照对联结构进行组合搭配，同时做到上下关联，符合对联规则。

“芝兰绕阶”和“桃李满园”是写教师的；“黄牛耕地”也可写老师，但按照此题给出的材料，它只能与“万山金”搭配，用于描写新春。

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课堂作业第一部分：
一、写出下面句子运用的修辞方法，欣赏其精彩的地方。

1、山风梳理着他蓬乱的头发。

（）
2、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）
3、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（）
4、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。

（）
5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
6、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（）
7、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

（）
8、大漠孤烟直，长河落日圆。

（）
9、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（）
10、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。

（）
二、自己动手，按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

（用比喻手法）
________________________________________________________ _________________
2、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

（用夸张手法）
________________________________________________________ _________________
3、天上的星星一闪一闪。

（用拟人手法）
________________________________________________________
_________________
三、品味用词，用心体会下列词语
（1）读一读下列句、段，想一想，括号里填哪个词最恰当。

①探索开采无穷无尽思索开辟无边无际
1、（）的原野里的矿藏，有待我们去（）。

2、（）的宇宙中的奥秘，有待我们去（）。

②悄悄轻轻厚厚慢慢微微默默紧紧渐渐
他（）地坐在那里，手里捧着一本（）的书。

我不好意思去惊动他，便（）地推开门，（）地来到他的身旁。

后来，他一抬头见到我，便（）一笑，（）地握着我的手。

③顾客游客乘客观众读者
现在，社会风气已经有了明显的好转，商店里的（），列车上的（），影院里的（），图书馆里的（），风景区里的（），人人都讲文明，讲礼貌。

④亲爱亲切亲近亲热亲密亲情
1、几年来，他俩总是互相帮助，（）合作，取得重大科研成果。

2、周总理那慈祥的笑容，（）的话语，至今还留在我们的记忆里。

3、（）的老师啊，将来，无论我们到哪里，都不会忘记您对我们所付出的辛勤劳动。

4、毕业了，同学们三五成群地在一起，（）地谈着，笑着……
课堂作业第二部分：
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

（）
2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密
密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

（）
3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。

（）
4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，
清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

（）
5、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。

（）
6、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

（）
7、黄河是我们中华民族的摇篮。

（）
8、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

（）
9、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

（）
10、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。

（）
11、桂子开花十里香。

（）
12、春在哪里？春在操场上，春在教室里。

（）
13、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

（）
14、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（）
15、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。

（）
16、春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。

（）
17、这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。

（）
18、海自己醒了，喘着气，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。

（）
19、每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像
许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？
（）
20、我的生活没指望了，连狗都不如。

（）
21、冬天一天比一天走近了。

（）
22、狼的本性能改变吗？不会，决不会。

（）
23、我能忘得了那惊人的场面吗？（）
24、我的心激动得快要跳出来了。

（）
25、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。

（）
判断下列句子是否属于比喻句。

1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

（）
2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。

（）
3、小徐长得像她妈妈。

（）
4、棉花像白花一样白。

（）
5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。

（）
6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。

（）
7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

（）
8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。

（）
9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。

（）
10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。

（）
下面的比喻句，好的打“√”，不好的打“×”，并把理由简要写下来。

1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。

（）___________________________________________________________ __________
2、小河如飘动的绸带。

（）
___________________________________________________________ __________
3、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。

（）___________________________________________________________ __________
一、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河
像。

（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。

（改为比喻句）
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

（改为拟人句）
4、河水哗哗地流着。

（改为拟人句）
5、寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会
儿。

（排比句）
8、考场上静得很。

（改为夸张句）
9、高粱成熟了。

（改为拟人句）。