北京中考物理：核心考点声现象

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中考物理一轮复习第二章声现象(核心知识归纳考点题型分类)

第二章声现象目录：核心知识归纳考点题型分类核心知识归纳知识点一声音的产生与传播1．产生：声音是由物体的① _振动__产生的。

物体② _振动_停止，发声也停止，但声音不一定停止。

2．传播(1)形式：声音以①波_的形式传播。

(2)条件：声音的传播需要② __介质_ ，真空③ _不能_传声。

3．声速(1)影响因素：与① __介质的种类___和② ___介质的温度_有关。

(2)声速的比较：v固③ _>_ v液④ _>_ v气。

15 ℃空气中的声速是⑤ _340 m/s___。

4．回声：声音在传播中，如果遇到障碍物，就会① _被反射__。

当回声到达人耳比原声晚② __0.1__s以上，或障碍物离人至少③ 17___ m，人耳才能把回声和原声区分开。

知识点二声音的特性1．声音的三个特性2.不同声音的波形比较(1)甲、乙① _音调__相同，② __响度__不同，乙的③ _响度___大。

(2)乙、丙④ _响度__相同，⑤ __音调__ 不同，丙的⑥___音调__高。

(3)甲、丁⑦ ___音调_ 相同，⑧ __音色__不同。

3．人耳听不见的声音人耳可听见声音的频率范围大约从① ___ 20 Hz _到② __ 20000 Hz ___。

频率高于③ ___ 20000 Hz _Hz 的声波叫作超声波，频率低于④ ___ 20 Hz _Hz的声波叫作次声波。

知识点三声的利用1．声音可以传递信息__(中医诊病时的“闻”，做“B超”检查，敲铁轨听声音，倒车雷达等)。

2．声音可以传递能量_ (飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触的音叉也振动发声；超声波的能量大、频率高用来除去身体内结石，清洗钟表等精密仪器)。

知识点四噪声的危害和控制1．噪声(1)从物理学角度讲，是指发声体做① __无规则_振动发出的声音。

(2)从环境保护角度讲，凡是② __妨碍_人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生③ __干扰__的声音，都属于噪声。

中考物理知识点归纳总结：声现象

中考物理知识点归纳总结：声现象
一、声音的产生与传播
声的产生声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。

声音的传播声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。

固体、液体、气体都可传声。

声波发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。

声速声音的传播快慢。

决定声速快慢的因素1、介质种类。

2、介质温度。

记住15℃空气中声音的传播速度340m/s。

二、我们怎样听到声音
人耳的构造外耳、中耳、内耳。

感知声音的过程声源的振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动。

（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。

骨传导声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。

双耳效应声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。

中考物理考点声现象

中考物理考点声现象
中考物理考点声现象 1、声响是由于物体的振动发生的，发声的物体叫声源。

2、声响是靠介质传达的，气体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传达声响。

人听到声响的条件：声源---→介质---→耳朵
3、普通状况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。

4、回声的发生：回声抵达人耳与原声抵达人耳的时间距离在0.1s以上时，人可以把原声与回声区分开，就听到了回声，否那么回声与原声混合在一同使原声增强。

5、声响分为噪音和噪声。

噪音有三个特征：音调、响度、音色。

6、音调的上下是由发声体震动的频率决议的，音调高听起来尖细，音调低听起来就消沉。

7、响度与发声体的振幅有关，振动幅度越大响度越大，震动幅度越小响度越小。

响度还与距发声体的远近有关，距离越近，感到的响度就越大。

8、音色：也叫音质、音品，它与发声体的资料、结构、和震动方式等要素有关。

人们通常经过区分音色，来区分不同的发声体。

9、噪声的控制：
1)在噪声的发源地削弱它，2)在传达途中隔离和吸收，3)阻止噪声进入人耳。

10、超声波：高于20210Hz的声波称为超声波。

11、超声波的运用：
1)声纳----探测陆地深度、鱼群、礁石等
2)B型超声仪---观察内脏器官及胎儿，帮医生诊断。

3)超声探伤仪---探查金属外部的裂纹，
4)超声波测速仪---测量物体速度。

中考声现象知识点归纳

中考声现象知识点归纳声现象是中考物理中的一个重要考点，它涉及到声音的产生、传播以及人耳的听觉等方面。

以下是中考声现象知识点的归纳：声音的产生声音是由物体振动产生的。

当物体振动时，会使周围的介质（如空气、水或固体）也产生振动，这种振动的传播形式就是声波。

声音的传播声音需要介质才能传播，真空中无法传播声音。

声音在不同介质中的传播速度不同，通常情况下，在固体中传播速度最快，其次是液体，最慢的是气体。

人耳的听觉人耳能够听到的声音频率范围大约在20Hz到20,000Hz之间。

低于20Hz的声音称为次声波，高于20,000Hz的声音称为超声波，这两种声波人耳都无法听到。

声音的特性声音有三个基本特性：音调、响度和音色。

音调是指声音的高低，由振动频率决定；响度是指声音的强弱，由振幅决定；音色是指声音的品质，由发声体本身的特性决定。

声波的分类根据声波的传播特性，可以分为横波和纵波。

在空气中，声波主要表现为纵波。

回声与声速当声波遇到障碍物时，会发生反射，形成回声。

通过测量回声的时间差，可以计算出声速。

声波的利用声波在日常生活中有很多应用，如超声波清洗、声纳探测、医学上的B 超检查等。

噪声的控制噪声是指不悦耳的声音，对人们的生活和健康有负面影响。

控制噪声的方法包括在声源处减弱、在传播过程中减弱以及在人耳处减弱。

声现象在中考中的应用中考中，声现象的题目可能包括选择题、填空题和实验题等。

考生需要掌握声现象的基本概念、计算方法以及实验操作。

结束语：通过以上对中考声现象知识点的归纳，我们可以看出，声现象是一个涉及多个方面的知识点，考生需要全面掌握其基本概念、特性和应用。

在复习过程中，要注意理论与实践相结合，通过练习题来加深理解和记忆。

希望每位考生都能够在中考中取得优异的成绩。

北京中考物理知识点(全)

第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。

振动停止，发声也停止。

2．声音的传播：声音靠介质传播。

真空不能传声。

通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。

声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

4．利用回声可测距离：S=1/2vt5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。

(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。

(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。

7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz 的声波。

8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。

一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。

它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

第二章物态变化知识归纳1. 温度：是指物体的冷热程度。

测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。

1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。

３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。

体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。

4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

【中考物理】2023届北京市第二轮复习分类专题—声现象(提升篇)含解析

【中考物理】2023届北京市第二轮复习分类专题—声现象（提升篇）考点1　声音的产生和传播1.(2019北京,6,2分)如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。

关于上述实验,下列说法中正确的是( )A.空气可以传播声音B.只要闹铃振动,就可以听到闹铃声C.听不见闹铃声了,是由于闹铃不再振动D.听到闹铃声又逐渐变大,是由于闹铃振动逐渐变剧烈了考点2　乐音和噪声2.(2022北京,3,2分)琴和瑟是我国传统的两种乐器,通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。

下列说法正确的是( )A.正在发声的琴弦,没有振动B.琴和瑟发出的声音,可以在真空中传播C.琴和瑟发出的声音音调相同时,它们的响度一定相同D.人们依据音色的不同,能区分出琴和瑟的声音3.(2020北京,7,2分)古诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”,诗人辨别出是玉笛的声音,是依据声音的( ) A.音调　B.响度C.音色　D.速度基础练选择题(每小题2分,共12分)1.(2022朝阳二模,4)关于声的知识及其应用,下列说法中正确的是( )A.超声波的产生不需要振动B.声音可以在真空中传播C.超声波清洗机利用了声可以传递能量D.教室里不大声喧哗是在传播过程中减小噪声2.(2022海淀一模,2)关于声现象,下列说法中正确的是( )A.校园内植树是在声源处减弱噪声B.正在发声的音叉,其叉臂在振动C.声音的响度是由振动频率决定的D.只要物体振动,人就能听到声音3.(2021大兴一模,5)关于声现象,下列叙述中正确的是( )A.根据声音的音调不同,可以分辨出是什么乐器B.声音既可以在空气中传播,也可以在真空中传播C.改变声源振动的幅度,可以改变声音的响度D.射击运动员戴上耳罩,是在声源处减弱噪声4.(2021丰台一模,6)关于声现象,下列说法中正确的是( )A.用大小不同的力敲击同一个编钟,发出的音色不同B.敲击鼓面发声,是因为鼓面正在振动C.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D.航天员在月球上可以面对面交谈是因为真空可以传声5.(2021房山二模,4)关于声现象,下列说法中正确的是( )A.正在发声的编钟一定在振动B.公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声C.“闻其声知其人”是根据声音的响度来判断的D.用大小不同的力先后敲击同一鼓面,鼓面发声的音调会不同6.(2020海淀二模,7)如图所示,在扬声器的纸盆上撒些纸屑,当扬声器播放声音时,原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来,而且声音越大,纸屑跳动得越剧烈。

2024年中考初三物理总复习-声现象知识点及习题

声现象是物理学的一个重要分支，研究声波的产生、传播和接受。

声波是一种机械波，需要媒质的存在来传播，而且传播速度相对较慢。

以下是2024年中考初三物理总复习中常见的声现象知识点及习题。

一、声波的特性：1.声波是一种机械波，需要媒质的存在传播。

2.声波是纵波，波动方向与传播方向相同。

3.声波的传播速度与媒质的性质有关，一般情况下在气体、液体和固体中传播速度逐渐增大。

二、声音、噪声及声强的概念：1.声音是指由振动物体引起的机械波，能够让人听到的声波。

2.噪声是指不规则的声波，通常由环境中的各种声音混合而成，常常造成人们的不适。

3.声强是声音强弱的度量，单位是分贝（dB）。

三、声音的特性：1.音高：由频率决定，频率越高，音高越高。

2.音量：由声音的声强决定，声强越大，音量越大。

3.音色：由声音的谐波结构决定，不同乐器或人的声带振动产生的声音具有不同的音色。

四、声音在媒质中的传播：1.声波传播需要媒质的存在，可以是固体、液体或气体。

2.固体中声波传播速度较快，液体中次之，气体中最慢。

3.声音的传播速度与媒质的性质有关，一般情况下，在同一种媒质中，声速随温度的升高而增大。

五、声音的吸收、传播和反射：1.声音在媒质中传播时会逐渐衰减，被媒质吸收。

2.声音在遇到障碍物时会发生反射，经过反射后改变传播方向。

3.人们利用声音的反射可以实现声波的传播和接收，如声纳、超声波检测等。

六、共振现象：1.共振是指在其中一固定频率下，受迫振动系统振幅达到最大值的现象。

2.共振现象在声学、力学、光学等领域中都有广泛应用，如共鸣箱、共振仪器等。

七、听觉和声音保护：1.人类的听觉范围大约在20Hz至20kHz之间，高于或低于这个范围的声音我们无法听到。

2.长时间处于高噪声环境中会对听觉器官产生损害，所以需要保护听觉。

【习题】1.声音的特性有哪些？2.介质对声音的传播有什么影响？3.声音在空气中的传播速度为340m/s，当温度升高到20°C时，声音的传播速度变为多少？4.什么叫做共振现象？5.如何保护听觉不受到噪声的损害？以上就是2024年中考初三物理总复习中常见的声现象知识点及习题。

第二章《声现象》物理基础知识+中考真题

第二章《声现象》第一节、声音的发生与传播1、声音的发生：一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉，发音停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比气体快，即：v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340 米/秒合1224千米/小时，在真空中的传播速度为0米/秒。

第二节、声音的特征1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

乐音的三个特征：音调、响度、音色。

2、音调：人感觉到的声音的高低。

用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。

综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。

物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。

频率单位次/秒又记作Hz 。

3、可听声：频率在 20Hz～20000Hz 之间的声波；超声波：频率高于 20000Hz 的声波；次声波：频率低于 20Hz 的声波。

4、响度：人耳感受到的声音的大小。

响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。

物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。

振幅越大响度越大。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

5、音色：由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

6、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。

第三节、声的利用1、可以利用声来传播信息和传递能量2、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

利用回声可测距离：S=vt/2。

3、声与信息：次声波主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波，次声波传播的距离很远，处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度。

中考物理复习第1讲声现象

本题考查声音的传播。声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播，故A正确，C错误；声音的传播速度与温度有关，在同一种介质中，温度越高，声音传播得越快，故B错误；人耳的听觉频率范围是20～20000Hz，超声和次声人耳都听不见，故D错误。
举一反三训练
11.〈中考·邵阳〉2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援人员将耳朵贴在船底上，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。
举一反三训练
5.如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：音的波形。
拔尖角度二声音与回声的综合
【例6】〈中考·淄博〉弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的 _音__调___；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递_能__量___。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为_1_5_3_1__m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为_超__声__波__的__传__播__需__要__介__质__，__地__球__到__月__球__之__间__存__在__真__空__区__域__，__所__以__超__声___ _波__不__能__传__播__。
举一反三训练
61.“超声测位仪”，其原理如图所示，发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波在传播途中碰到障碍物被反射，接收器收到反
射波就停止计时。设某次搜寻中计时器记录的时间为t(已知电磁波在空中和海水中的传播速度分别为c1和c2；声波在空中和海水中的速度分别为v1和 v2)，则发射点与水中疑似物之间距离为( B )
中考综合 • 应用 • 探究培优拔尖
拔尖角度一声波波形图
【例5】〈中考·德州〉关于如图所示声波的波形图，下列说法正确的是( A )

中考物理总复习声现象

夯实基础考点一：声音的产生与传播
1.声的产生:声是由物体的振动产生的。 2.声的传播
声音的传播需要介质，在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。声音不能在真空中传播。
• 3.声速
声速的大小与介质的__种__类____及__温__度____有关：①声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，__气_体_____传声最慢，__固__体____ 传声最快；②声音在15℃空气中的传播速度为___3_4_0__m_/_s___
[点拨] (1)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵的时间比原声晚 0.1 s 以上。因此人与障碍物的距离超过 17 m 时，人才能听见回声，否则反射回来的声音只能使原声加强。
(2)回声测距：如测海深或障碍物距发声体的距离，测量原理：s＝12s
声＝v2声t。
考点二：声音的特性
1.声音的特性及影响因素: . ①音调:声音的高低 ;
“降低”）的．向保温瓶注水时，听到的
声音是通过传播到人耳的；随着注水
增多，听到声音的音调会（选填“变
高”、“变低”或“不变”）．
真题训练
• （2016•黄冈）为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右．大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水（如图），选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了避免噪声的干扰．利用听音棒可以使听到的声音更大（选填“高”或“大”）些．
乙与甲:音调和响度相同，音色不同;
丙与甲:响度和音色相同，音调丁与甲:音调和音色相同，响度不同。
超定义声波
超声波：高于 20 000Hz的声叫作超声波．次声波：低于 20 Hz 的声叫作次声波．

2020年中考物理总复习系列2《声现象》(含答案)

第二章《声现象》知识点1：声音的产生与传播（1）产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；（2）传播：声音靠介质传播。

固体、液体和气体都能传声，真空不能传声；（3）回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，从而形成回声。

当回声比原声晚0.1 s 以上时，人耳才能区分原声与回声；（4）声速：声速跟介质的种类和温度有关。

15 ℃时空气中的声速是340m/s 。

知识点2：声音的特性（1）声音的三特性是音调、响度和音色。

（2）音调、响度和音色的对比知识点3：噪声的危害和控制①在声源处减弱，如摩托车安装消声器；②在传播过程中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板；③在人耳处减弱，如戴耳塞或捂住耳朵知识点4：声的利用声传递信息声传递能量 1. 考查热点：声音的产生与传播，声音的特性2. 考查题型：以选择题、填空题为主3. 备考重点：声音的产生与传播，噪声的控制，声音的特性考点1：声音的产生与传播例1 端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的__振动__而产生的，鼓声主要是通过__空气__传到人耳。

如图所示，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是__相互的__。

方法点拨：1．关于振动与发声关系的理解：一切发声体都在振动，但振动不一定能被人们看到，微小的振动需要通过转换法来体现；一切振动都发声，但声不一定能被人耳听到。

2．真空不能传声，声音传播速度的快慢与介质的种类和温度有关。

考点2：声音的特性例2 白族的唢呐、彝族的芦笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱__振动__发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的__音调__(选填“音★知识梳理★突破考点，典例呈现★备考指导 ★考纲要求： 1. 声音的产生和传播条件.（探究） 2. 乐音的特性；现代技术中与声有关的应用；噪声的防治途径.（认识）调”“响度”或“音色”)。

听演奏的人能分辨出曲调是由不同乐器演奏的是因为各种乐器的__音色__(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。

专题01声现象中考物理一轮复习考点知识点总结+例题讲解

专题01声现象章节考点考试题型难易度声现象声音的产生与传播选择题、填空题★声音的三特性：音调、音色、响度选择题、填空题★声音的利用选择题、填空题★噪声的危害和控制选择题、填空题★一、声音的产生与传播：1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；（1）固体、液体、气体振动都可以发声；（2）自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失（回声）。

因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。

2.声源：物理学中把发声的物体叫做声源。

3.介质：能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。

4.声音的传播需要介质，真空不能传声。

5.声是以声波的形式向外传播的。

在空气中，声音以看不见的声波来传播；振动的物体发出声音，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

6.声速：声音在介质中的传播速度简称声速；一般情况下：v固>v液>v气；（1）声音在15℃空气中的传播速度是 340m/s ，在真空中的传播速度为0m/s。

（2）影响声速的因素：①介质的种类：一般情况下v固＞v液＞v气；②温度：同种介质，温度越高，声速越大。

7.声音的反射：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的；如果回声到达人耳比原声晚0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 17m ；8.回声的利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；（1）测量中要先知道声音在海水中的传播速度，（2）测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

8.人耳听到声音的过程：声波→介质传声→鼓膜振动→听小骨及其他组织→听觉神经→大脑；9.骨传导：声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，物理学中把这种传导方式叫做骨传导。

一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音；骨传导的原理是固体可以传声。

中考物理一轮复习：第一讲声现象(1)

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15
教材图片
命题点
一题练透
本题涉及物理观念（相互作用观念及其应用）、实验探究
等物理学科核心素养
2.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，让它的一端伸出
声音的产桌边一定长度。用手拨动钢尺，听尺子由于振动
而发
⁠
生、声音出的声音，然后将尺子伸出桌边更长一些，再次拨动钢
的特性
尺，控制钢尺两次振动幅度相同，再次听它发出的声音并ຫໍສະໝຸດ 21不同。⁠
【变式训练】
4.（202X信阳二模）声音是人们交流信息、表达感情的重要工具。“月落乌啼霜满
天”“夜半钟声到客船”，人们在夜晚也能分辨出“乌啼”与“钟声”，是根据它们
的
音色
不同；“不敢高声语，恐惊天上人”是控制
⁠
调”）的大小。
22
响度（选填“响度”或“音
⁠
命题点3
声学综合题（202X.4）
度小
6
常见尖细、低沉、尖锐刺
响亮、微弱、低声细语、引
悦耳、刺耳、闻其声而
描述耳、粗犷低沉、曲高和吭高歌、震耳欲聋、窃窃私
知其人等
语寡等
语等
改变发声体的松
改变
改变发声体的材料、结
紧、长短、粗细改变使发声体振动的力
方法
的大小
构等
等
1.音调和响度没有必然的联系，音调高的声音，响度不一定大
第一部分
考点探究教材梳理
第一讲
声现象
考点1 声音的产生与传播（必考，202X年考查）
1.产生：声音是由物体振动产生的。
⁠
2.特点：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，但是声音不一定消失。

初中物理声现象知识点归纳

初中物理声现象知识点归纳声音是我们日常生活中常接触到的一种物理现象，它是由物体的振动引起的。

声音具有传播和干扰的特性，深入了解声音现象可以帮助我们更好地理解世界。

本文将对初中物理中与声现象相关的知识点进行归纳和总结。

一、声音的产生与传播1. 声音的产生方式：物体振动产生声音，例如，弦乐器的弦线振动、喉咙和声带震动等。

2. 声音的传播方式：声音通过介质传播，主要有固体、液体和气体三种介质。

在空气中，声音是通过空气分子的振动传播的。

二、声音的特性1. 声音的频率和音调：频率是指声音振动的快慢程度，单位是赫兹（Hz）。

频率越高，声音越高；频率越低，声音越低。

2. 声音的振幅和音量：振幅是指声音振动的幅度大小，决定声音的大小和音量。

振幅越大，声音越大；振幅越小，声音越小。

3. 声音的波长：声音的波长是指声音在介质中传播一次所经过的距离，单位是米（m）。

波长和频率成反比关系，频率越高，波长越短。

4. 声速：声音在介质中传播的速度称为声速，单位是米每秒（m/s）。

在空气中，声速约为343米/秒。

三、声音的反射与吸收1. 声音的反射：当声音遇到障碍物时，一部分声音会被障碍物反射回来，形成回声。

声音的反射可以用来判断距离和定位物体的位置。

2. 声音的吸收：某些物体对声音的传播具有吸收能力，例如海绵、厚重的窗帘等。

这些材料能够减少声音的反射和传播，起到隔音的作用。

四、声音的干扰与共鸣1. 声音的干扰：声音的干扰指的是两个或多个声音同时存在时相互影响。

当两个声音的波峰和波谷相遇时，会发生干扰。

干扰可以分为相长干涉和相消干涉两种形式。

2. 声音的共鸣：共鸣是指当一个物体受到与其固有频率相同的外力作用时，会产生共振。

共鸣可以使声音更加清晰响亮，例如乐器的共鸣箱能够增加声音的音质和音量。

五、声音的利用与保护1. 声音的利用：声音在日常生活中有许多应用，例如，通讯、音乐、演讲等。

利用声波原理，我们能够实现电话通信、音乐欣赏和信息传递等功能。

初中物理必背知识点02 声现象

02声现象★知识点一：声音的产生1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。

2.声源：发声的物体叫做声源。

（1）固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。

（2）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。

但是不能说振动停止，声音也消失。

因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。

3.探究声音的产生（1）轻压喉部：轻捏喉部，然后说话或者唱歌，发声时，手指感到喉咙在振动；停止发声，振动停止，声带（固体）振动发声。

（2）拨动橡皮筋：用手拨动张紧的橡皮筋，然后再捏住橡皮筋：拨动橡皮筋时，橡皮筋发出“嗡嗡”声，能看到橡皮筋在不停地振动；捏住橡皮筋时，橡皮筋不再振动，不再发声，橡皮筋（固体）振动发声。

（3）吹响笛子：笛子发声时，把手放在笛孔处，能感觉到气流的振动；停止吹气，没有振动的气流，笛声消失。

空气柱（气体）振动发声。

（4）用筷子搅动水（不要碰触水盆）：水发出“哗哗”的声音；当水面平静下来，水不再振动，不再发出声音，水（液体）振动发声。

（5）敲鼓：（1）敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动；（2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动；说明鼓声是鼓面振动产生的。

（6）敲击音叉：敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开，说明音叉在振动。

（7）正在发声的音箱：用手按住音箱的纸盆，感觉到纸盆在振动。

4.确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的等。

★知识点二：声音的传播1.声音的传播（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。

振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。

（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。

声波的传播也伴随着能量的传播。

注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。

（3）声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。

2.探究声音的传播（1）固体能够传声：一个同学轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上，能听到清晰的敲桌子的声音，声音能在固体中传播。

北京市初中物理中考复习 01：声现象

北京市初中物理中考复习 01：声现象姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共7题；共14分)1. （2分）关于声现象的下列说法中，正确的是（）A . 人唱歌时，歌声是声带振动产生的B . 在水中的声速小于在空气中的声速C . 回音的声速比原来声音的声速要小D . 成语“震耳欲聋”是指声音的音调高2. （2分）(2018·蓟州模拟) 拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出的声音（）A . 音调不同B . 响度不同C . 音色不同D . 前三项都不同3. （2分）(2018·南充) 下列有关声现象的说法正确的是（）A . 老师讲课时声音洪亮是指声音的音调高B . 真空不能传声C . 利用超声波清洗眼镜，说明声音可以传递信息D . 在城市主要道路两边，安装噪声监测仪，可以减弱噪声4. （2分）动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做能够使声音（）A . 音调变高B . 响度变大C . 音色变好D . 传播速度变大5. （2分）(2018·无锡模拟) 下列有关声现象的说法正确的是（）A . 声音在各种介质中的传播速度均为340m/sB . 只要物体在振动，人就一定能听到声音C . 利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量D . 真空也能传声6. （2分）(2020·东莞模拟) 下列关于声现象的表述，你认为正确的是（）A . 考场周边禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声B . “不敢高声语”中的”高“指声音的音调高C . 超声波的传播不需要介质D . 声音在空气中的传播速度为3×108m/s7. （2分）(2014·沈阳) 如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲．对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（）A . 乐曲的声音是通过空气传入人耳的B . 变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度C . 用力拨动吉他弦可以提高声音的音调D . 拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色二、填空题 (共9题；共25分)8. （4分）小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，打电话呼叫瓶内的手机，透过玻璃瓶看到手机能接收到呼叫信号，这说明无线电波能在真空中传播；你________ （能或不能）听到瓶内手机的响铃声音，这说明________ 。

中考物理辅导：第一章声现象基本知识点

中考物理辅导：第一章声现象基本知识点
中考物理辅导：第一章声现象基本知识点
【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典物理网中考频道为同学们搜集整理了中考物理复习指导：中考物理辅导：第一章声现象基本知识点，供大家参考，希望对大家有所帮助!
中考物理辅导：第一章声现象基本知识点
1、声所以若何发生的?
2、介质;
3、什么叫做声速?声在空气中的速度是若干好多?
4、速度单元m/s读作：
5、骨传导：
6、声音的三个特征：
7、频率：频率单元：
8、超声波：次声波：
9、人的听觉频率规模：发焦频率规模：
lO、什么自然现象能发出次声波?
ll、响度：
12、响度与振幅的关系：
13、根柢与频率的关系：
14、音色与什媚暌剐关：
15、鼓若何改变根柢?
16、弦曲谱的根柢与哪些身分有关?有什么关系?
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2024年北京市物理中考一轮复习——声现象练习题

2024年北京市物理中考一轮复习——声现象练习题一、单选题1．（2023上·北京西城·八年级北京十五中校考期中）某人对着山崖大喊一声，1.2s听到自己的回声，已知此时声速为340m/s，则此人与山崖之间的距离是（）A．204m B．408m C．340m D．170m根据表中的信息，不能得出的结论是（）A．液态介质中，声速大小和介质的温度有关B．声速大小和介质的物态有关C．固态介质中，声速大小和介质的种类有关D．声音在真空中不能传播3．（2023上·北京·八年级校联考专题练习）1994 年，苏梅克－列维彗星裂成二十多块碎片并撞向木星，产生了相当于几十倍于核武器级别的大爆炸，但是身处于地球的人们却没有听到一丝的声响，这可能是因为（）A．彗星的碎片太小，质量很小B．爆炸时产生的声音很弱，人们听不见C．太空可以近似地认为是真空环境，所以声音不能传播D．原因尚待考察4．（2023下·北京·九年级北京市第三十五中学校考阶段练习）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大，关于上述实验，下列说法中正确的是A．空气可以传播声音B．只要闹铃振动，就可以听到闹铃声C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D．听到那铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了5．（2023上·北京石景山·八年级统考期末）北京大兴国际机场试点安装了探鸟雷达，能预防飞鸟对起落的飞机构成威胁。

鸟防实验场地如图所示。

如雷达发现飞鸟可能对航班造成威胁，机场立刻开启声波驱鸟设备，利用模拟的猛禽叫声驱赶飞鸟，为了使驱鸟作用长期有效，会调整声音的频率，为了使效果更好，工作人员还会调大播放的音量。

下列关于声波驱鸟的说法中正确的是（）A．“模拟的猛禽叫声”主要是模拟猛禽叫声的音色B．“模拟的猛禽叫声”主要是模拟猛禽叫声的响度C．“模拟的猛禽叫声”主要是模拟猛禽叫声的音调D．“调大播放的音量”是指改变声音的音调6．（2023上·北京西城·八年级统考期中）如图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A．B．C．D．7．（2023上·北京·八年级校考期中）在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（）A．音色B．响度C．音调D．频率8．（2023上·北京大兴·八年级统考期中）如图所示的四个实验中，能够探究声音的音调与频率关系的是（）A．把正在发声的音叉靠近乒乓球B．把发声的闹钟放入密封罐，逐渐抽出罐内空气C．在发声的扬声器上撒些纸屑D．改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺9．（2023上·北京通州·八年级统考期中）下列事例中，主要利用了声音可以传递能量的是（）A．用听诊器给病人诊病B．用超声波给工件探伤C．用次声波预报海啸D．用超声波排除人体内的结石10．（2023上·北京·八年级景山学校校考期中）如图所示，超声波探伤仪能够快速便捷、无损伤、准确地对工件内部的裂纹、焊缝、气孔、砂眼等多种缺陷进行检测，广泛应用于电力、石化、航空航天、铁路交通等领域。