周末练习讲评

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周末自主训练讲评2012-11-25

整理巩固
要求：整理巩固探究问题
落实基础知识完成知识结构图
课堂评价
学科班长：1.回扣目标总结收获 2.评出优秀小组和个人
课后整理巩固，坚持每天在典题本上整理一道数学题
组
周英刘壮林刘文慧
优
秀
个
人
得分
4 2 4 0 4
杨小龙钱路军
6组 ★★
7组 ★★ 8组 ★★
刘组 ★★
宿飞王凯丽张百雪
葛宝成
8
14预习反馈
小
1组 ★★ 2组 ★★ 3组 ★★ 4组 ★★ 5组 ★★ 慈杰王玲张述理
组
葛雨
优
秀
个
人
得分
2 6 0 2 4
高静刘琳黄保泉
6组 ★★ 7组 ★★
8组 ★★ 9组 ★★
张泽亮代春旺张瑜陈彩虹岳强
潘臻初航宇夏洪伦王圆圆刘亚全
6 4
6 4
存在的问题
1.指对运算常用法则和公式记不住； 2.不会运用“数形结合”“分类讨论”的思想方法解题； 3.眼高手低，审题不清，存在严重的计算错误。
合作探究（8分钟）
重点讨论内容：4、7、8、10、13、14、18、19、20
高效展示
展示问题展示位置展示组 1 2 3 4 5 6 7 8 9
4 13 14 18 19 20 7 8 10
后黑板后黑板后黑板前黑板前黑板前黑板口头展示口头展示口头展示
目标：（1）展示人规范快速，总结规律方（用彩笔）；（2）其他同学讨论完毕总结完善，A层注意拓展，不浪费一分钟；（3）小组长要检查落实，力争全部达标
试题分析
题型归类： 1.指对运算（3、4、13、16、17）。 2.函数求定义域、值域（5、6、11） 3.指对函数图象与性质（7、8、9、18） 4.换元法求函数解析式（2、14） 5.换元法求函数的解析式（9） 6.复合函数单调性的判断与证明（10、19）

2周双休讲评

泰山博文中学学生课堂学习设计学科：语文年级：初二三制设计人：马培伟上课时间： 9月13日A、俨然（yán）垂髫（tiáo ）诣太守（yì）德馨（xīn）B、苔痕（tái）鸿儒（rú）案牍（dú）甚蕃（pán）C、淤泥（yú）亵玩（xiâ ）濯清涟（zhuó ）罔不（wǎng ）D、篆章(zhuàn)簪子( zān )戍守( shù )决眦 ( zì )2.下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）A、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

B、阡陌交通，鸡犬相闻。

C、乃不知有汉，无论魏晋。

D、芳草鲜美，落英缤纷。

3.下列句子朗读停顿正确的一项是（）A、村/中闻有此人B、濯清涟/而不妖C、山不/在高，有仙/则名D、无案/牍之劳形4.下列句子没有通假字的一项是（）A、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养B、船首尾长约八分有奇C、具答之，便要还家D、谈笑有鸿儒，往来无白丁5.下列作家、作品、出处、朝代搭配不当的一项是（）A、陶渊明—《桃花源记》—《陶渊明集》—晋代B、刘禹锡—《陋室铭》—《全唐文》—唐代C、周敦颐—《爱莲说》—《周元公集》—北宋D、魏学洢—《大道之行也》—《礼记?礼运》—清代6.默写（1）《春望》一诗中，“，”两句，是杜甫因感伤国事而发，后人则多借用抒写离情别绪。

（2）周敦颐的《爱莲说》一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是，。

（3）《陋室铭》中描写陋室环境的句子是：，。

（4）杜甫《望岳》中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是：，。

二、阅读（二）阅读选文，回答文后问题。

(甲) (周敦颐《爱莲说》)水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

第二周周末作业讲评

• 2019武陵春① 李清照
• 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
• 注：①本词写于避难浙江金华期间，词人处于国破家亡之中，丈夫死去，流离无依。
• 8.词人情感于“短幅中藏无数曲折”，对此谈谈你的理解。（2 分）
• 示例二借举止和心理，表现出人物情感的抑扬曲折：用一个“望” 字，把眼前物和心中情融为一体，让江中烟水、岸边青山、天上飞鸟都来烘托自己的惆怅心情。接下来，诗人的想象中，他的朋友正在夕阳灿照的太湖畔观赏明媚的春景。诗的最后，又从恍惚的神思中折回到送别的现场来。诗人站在汀洲之上，对着秋水苹花出神，久久不忍归去，心中充满着无限愁思。
自给） • （2）广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。 • （定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”
放至“热情”之前）
2、状语位置不当。
（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 • （状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前） • 3、虚词位置不当： • 一、副词“不”的位置不对。例如： • （4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就
活。 • （“养活”的只能是人，不能是“生活”）
• （14）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
• （“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可）
• （18）在这次大会上，代表们对工资问题交换了广泛的意见。
• （应改为“广泛地交换了”）
• （19）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白蘋。

七年级上册语文周练试卷评讲

19.七十二变筋斗云如意金箍棒观音菩萨行者
20.小须弥山灵吉菩萨黄风怪 21.通天河金鱼
(1)孙悟空拔了一根毫毛变作半截身子，在葫芦底，真身却变做个蟭蟟虫儿，钉在那葫芦口边，乘二魔揭起帖子看时飞出去了。 (2)示例一：孙悟空拥有人的聪明才智，选文中写他连说“天呀！孤拐都化了！”“娘啊！连腰截骨都化了！”哄骗二魔开葫芦。示例二：孙悟空具有人爱清洁（怕脏）的特点，开始想撒尿使葫芦摇得响来哄骗妖怪，但因为怕 “污”到衣服而没做。示例三：孙悟空虽然聪明但也有粗心大意的一面，他明知喊了名字要是答应，就会被收进葫芦，但仍然心存侥幸，以为不是真名就没事，结果被装进去了。
17．她“半弓着腰”，步履“蹒跚”，像蒲公英一样老态毕露；她的白发，像蒲公英绒绒的、洁白的种子；她“不惧严寒和冰霜” ，像蒲公英一样默默地为儿女付出。 18.写法上的共同点：都运用了插叙。表达作用上的不同点：链接材料，增添文章的神秘色彩，说明百草园是我儿时的“乐园 ”，符合少年儿童的心理，也能吸引读者阅读的兴趣（任选两点）；选文，补充交代了母亲辛劳奉献的一生；突出母亲的刚强坚毅、无私奉献的品质；为下文的抒情作了铺垫（任选两点）。
14.言之有理即可 15.景物，突出了天气的寒冷，环境之恶劣，与下文蒲公英的坚强形成对比。（渲染了冬日“沁骨的凉”，用百花凋零来反衬蒲公英不畏风霜的坚强。） 16(1)刚强坚毅（生命力顽强）。 (2) 运用了动作描写（细节），准确传神的写出了母亲为了给我治嗓子寻挖蒲公英的情形，表现了母亲对子女的爱
5 、这首诗是从触觉、视觉、听觉感官角度描写夜雪的（答对两个得1 分，答对三个得2分）
6 、从诗歌描写的情景中，可以感知到作者孤寂凄冷心境。
及：等到遂：于是

二十一周周末作业讲评

为$4^2 = 16$。
问题二解答
问题描述
在作业中，有一道题目要求解一个二次方程，但学生没有掌握如何正确解二次方程。
VS
解答
解二次方程需要使用公式法，即$x = frac{-b pm sqrt{b^2-4ac}}{2a}$。学生需要理解这个公式，并知道如何应用它来解二次方程。例如，对于方程$x^2 - 2x - 3 = 0$，应该先求出$a=1, b=-2, c=-3$，然后代入公式计算出$x = frac{-(-2) pm sqrt{(-2)^2-4(1)(-3)}}{2(1)}$，得出$x = -1$或$x = 3$。
及时调整
在此添加您的文本16字
根据学生的反馈和自己的反思，教师需要及时调整作业的难度和要求，以更好地适应学生的学习水平和发展需求。
在此添加您的文本16字
教师还可以通过与学生交流和讨论，了解学生的学习情况和困难，并针对性地给予指导和帮助。
未来作业的改进建议
多样化设计
作业设计还应该注重实际应用和问题解决能力的培养，让学生更好地理解和掌握知识点。
感谢您的观看
THANKS
学生还应该思考在完成作业过程中遇到的困难和问题，并积极寻找解决的方法，以提高自己的学习效果。
学生对作业的反思
• 学生需要反思自己的学习态度和习惯，找出自己的不足之处，并努力改进。
学生对作业的反思
积极反馈
学生应该及时向教师反馈作业中的问题，与教师进行交流和讨论，以便更好地理解和掌握知识点。
学生还可以通过与其他同学交流，分享彼此的学习心得和解题经验，共同提高学习水平。
作业完成质量
01作业中，有10篇作业表现优异，逻辑清晰，答案准确，被评为优秀作业。

七年级上册语文语文周练试卷评讲

3. （1）同学风采展示友谊连线（1个标题1分，共2分）（2）悠悠地为你吟唱心中的思念有力地为你书写勇敢的信念（1句1分，共2分）（3）例：伯牙绝弦割席断交刎颈之交管鲍之交（1分）；内容：对典故里的人物、事情表达清楚即可（2分）。（共3分）
伯牙绝弦也叫做伯牙鼓弦。是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。割席断交
第三次周练语文试卷讲评
考情分析
第二次周练得分情况统计表
班级均分年级均分
110分以上 95-99分 80-89分
班级最高
班级语文成绩情况分布 100-109分 90-94分 79分以下
1.镶鉴祷莅
2. （1）岐王宅里寻常见（2）风正一帆悬（3）受降城外月如霜（4）杨花落尽子规啼（5）东隅已逝（6）山岛竦峙（7）遥怜故园菊，应傍战场开。（8）温故而知新，可以为师矣。
（2）长妈妈（或阿长）（2分）
为“我”买回《山海经》（3分）
6.这首诗描绘了江中商船来往不绝（1分），江边居民安居乐业（1分）的兴旺景象（1分）。（共3分） 7.“幽轧”从听觉的角度（1分），通过描写日暮时湖中船只嘈杂的桨
声（1分），写出了船只往来穿梭和船工的紧张劳作（1分），突出了行人争渡回家的急切（1分），使人有如身临其境之感。（共4分）
16.概括了主要事件（1分）；“描花”寓意美好，“描花的日子”象征美好的生活，寄托了作者对美好生活的眷恋之情（2分）；同时激发读者的阅读兴趣（1分）。（共4 分）

周练三讲评

1、以2、去3、加4、美职5、何以6、风劝7、在位
1、第一个句子中，“罪”是主语，名词，“去”是谓语，“以” 放在谓语前，只能是介词用法 2、第二个句子中，“加”是谓语，动词，“美职”是宾语，“美” 修饰职，形容词，“职”为中心词，名词 3、第三句子中，“风劝”是谓语，动词，“风”的意思可能不好解释，但和“劝”处在同一个位置上，意思相近。“劝”由于是力字旁，在古文中所有力字旁的都“劝勉”的意思，补充：“风” 通“讽”，劝告的意思
周练三讲评
在下面语段的横先线处补写总结句，使语段的意思完整
明确。（不超过30个字）
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。
马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……

看到成熟的苹果从树上掉下来从水开时蒸汽顶起壶盖的现象从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中用一句话概括这三句话，要求从现象到本质，由点到面
发现了万有引力的秘密发明了蒸汽机。
发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律
用一句话概括这三句话，要求从现象到本质，由点到面开创了物理学的一个新时代为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路用一句话概括这三句话，要求从现象到本质，由点到面
③今以罪去，骤加美职，何以风劝在位？
③如今因为胡则罪名除去而突然间给予他一个好职位，那么拿什么来讽劝那些在职的官员？
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君。臣闻知：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” （节选自刘向《说苑· 建本》）

周末定时训练三讲评

感受或启示：这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。 (能说出漫画的含义，且能
结合标题去说，意思相近
即可。)
1.细看画面构成，明确画面指向。
2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。（画面—社会生活，物—人，人一一类人）
讲评重点
1. 了解漫画及它的命题形式，掌握漫画题的解题方法 2、了解新闻点评的命题形式，掌握新闻点评的解题方法 3、掌握材料作文的拟题、开头方法及围绕材料的析例方法
分析干扰方法提高答题分数
－－谈现代文小阅读选择题解题技巧
1、言此与言彼
设陷点
命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。
1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实” 及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。 2、要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂
扬的对象，要联系生活，学会由“实”及 “虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。 2、要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
“已然”是事物已经产生的情况，设陷点 “未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，在时态上设陷，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。
突破口
题干中和有效信息中关于时态的关键词。如：已经、成为、了、过、曾经；正在、在、着；将要、即将、将来等
4．原因与结果
漫画题的命题形式:

高三英语周末作业(完形语法作文讲评)

计划；安排
My life as a tax-paying employed person began in middle school,
在面包厂上班
when, for three whole days, I worked in a baking factory. 的好处？
My best friend Betsy’s father was a manager at Hough Bakeries,
介词：in, on, to, for … 冠词： a/an, the 连接性副词：however, ther efor e… 时间副词：befor e, later, ago… 代词:指代上下文、形式主语/宾语、强调句
错题分析
36. What 考查主语从句缺主语 38. undoubtedly 考查副词作状语修饰动词 39. hotter 考查形容词比较级 41. was 考查谓语动词 42. and 考查并列连词，highlights... and offers.... 43. aching 考查形容词修饰名词 45. a 考查must为必须要做、看、听的事，为可数名词
My best friend Betsy’s father was a manager at Hough Bakeries, which, at Easter time, m2a1de little bunny（兔子）cakes for all its
2st2ores throughout Cleveland. It happened that the plant downtown
needed eight kids for te2m3porary help during our spring break, for

年周末训练试卷讲评ppt月日卷

早起耕耘的农人吆喝耕牛的声音，惊起一双白鹭。突出表现了乡村的自然宁静。（具体分析2分）
评分标准：手法2分，分析2分。
第二十八页，编辑于星期五：七点十二分。
赏析写景诗常用的术语
1、景物的层次感，即景物的高低远近。只要景物按由高到低、由远及近或相反的顺序规则排列，景物就会产生层次感。
2、景物的动静。或者是以动衬静，或是动静结合。
例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、
或签上一个名。（错）
（6）在没有明显停顿的并列词语间，无须用顿号，如“工农兵”“风马牛不相及”。
（7）并列成分已经有问号或感叹号等也无须再用顿号。
例：这时，教室里响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习！”“向战斗英雄致敬！”
第八页，编辑于星期五：七点十二分。
句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了，应改为“牙齿化石”。
4.作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。
定语与中心词错位， “助学贷款”属于“消费信贷”的一种，应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”。
第十九页，编辑于星期五：七点十二分。
主语“高校学生的培养”与后面谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠
倒了，应改为“高校培养的学生”
定语和中心语错位（位置不当）
第十八页，编辑于星期五：七点十二分。
3.（07辽宁）玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。
想。(介宾结构作状语)
第六页，编辑于星期五：七点十二分。
（3）集合词语连得紧，中间不要插进顿号。（“中、小学生”,“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员” 等不用顿号）

初中周末评语模板

初中周末评语模板周末评语模板：1. 周末作业完成情况：本周末作业完成情况良好。

大部分学生都按时、按质完成了布置的作业，展现出了较高的学习积极性和责任心。

但仍有个别学生存在作业拖延或质量不高的问题，需要加强自觉性和认真对待学习的态度。

2. 自主学习情况：本周末自主学习情况较好。

许多学生利用周末时间自觉进行了课后复习和深化学习，积极利用各种学习资源，提升了自主学习能力和学科水平。

但仍有一部分学生存在依赖性较强，缺乏自主学习意识和方法的问题，需要引导和培养他们的自主学习能力。

3. 课外阅读情况：本周末课外阅读情况有所改善。

许多学生在周末积极阅读了丰富多样的书籍，拓宽了视野，增长了知识。

不少学生还推荐了一些优秀的书籍，互相分享了阅读的心得体会。

但仍有部分学生存在课外阅读意识淡薄、阅读量不足的情况，需要加强对课外阅读的引导和培养。

4. 体育锻炼情况：本周末体育锻炼情况较好。

许多学生利用周末时间积极参加体育活动，增强了身体素质和健康意识。

不少学生还参加了校际比赛和训练，取得了不俗的成绩。

但仍有一些学生存在身体锻炼时间不足或缺乏体育锻炼习惯的问题，需要引导他们重视身体健康，培养良好的体育锻炼习惯。

5. 社会实践情况：本周末社会实践情况有所提升。

许多学生积极参加社区志愿服务活动、实地考察等社会实践活动，增强了实际问题解决能力和社会责任感。

不少学生还表现出了积极的参与意愿和团队协作精神。

但仍有一些学生对社会实践活动理解不深，参与意愿不高，需要激发他们对社会实践的兴趣和重要性。

6. 兴趣爱好发展情况：本周末兴趣爱好发展情况良好。

许多学生积极参加了各种兴趣培养班和俱乐部，培养了自己的特长和兴趣。

不少学生还在兴趣爱好中展现了创造力和才艺，收获了肯定和赞扬。

但仍有一些学生对兴趣爱好缺乏深入了解，需要引导他们广泛涉猎各类兴趣，培养多元发展的兴趣爱好。

总之，本周末学生的学习态度和能力都有了一定的提升，但仍存在一些问题需要引导和解决。

高二语文周练讲评

• 7（3分）C 不是州官县官要走，而是朝廷调动频繁。
• 8（10分）⑴至于划船，就一定是使篙折断使船残破然后才停止，渔夫钓鱼，就一定使泉水枯干使鱼全部干净以后才停止
• ⑵我听说开元中、天下富有，号是理平，走千里的人不带粮食，子孙们都不懂战争
• ⑶像这样却想希望百姓不贫困，财力不枯竭，家庭不破败，开垦田地不少，太困难了！
• 语未既，有老甿笑于旁，且曰：“举今州县皆驿也。吾闻开元中，天下富藩，号为理平，踵千里者不裹粮，长子孙者不知兵。今天下无金革之声，而户口日益破，疆埸无侵削之虞，而垦田日益寡，生民日益困，财力日益竭，其故何哉？凡与天子共治天下者，刺史、县令而已，以其耳目接于民，而政令速于行也。今朝廷命官，既已轻任刺史、县令，而又促数于更易，且刺史、县令，远者三岁一更，近者一二岁再更，故州县之政，苟有不利于民，可以出意革去其甚者，在刺史则曰：我明日即去，何用如此！在县令亦曰：明日我即去，何用如此！当愁醉醲，当饥饱鲜，囊帛椟金，笑与秩终。” 呜呼！州县真驿耶？矧更代之隙，黠吏因缘恣为奸欺以卖州县者乎！如此而欲望生民不困，财力不竭，户口不破，垦田不寡，难哉！予既揖退老甿，条其言，书于褒城驿屋壁。
答案（3分）B（A、màn/wàn biǎn/piān zài B、shè/shí shí/zhì zhèng/zhēng C、qī/xī sǎi/sè qū D、dùn/tún hè/xià jìn）
2.从下列四句话中，选出没有语病的一句（3分）（） A、全球首颗“中国芯”由福建新大陆电脑股份有限公司研发。芯片实现了二维码感知识别技术，标志着中国在二维码核心技术领域达到国际先进水平。 B、理想的社会，是人自己决定自己的命运，用契约取代身份，用法治取代人治，用自由流动取代身份约束，用后天奋斗取代对先赋资格的崇拜，其实质是人的解放。 C、“校长实名推荐”的重要目的，就是在于让各类特殊人才有机会进入北大。而大部分中学申请推荐的学生中并没有偏才怪才，这与“校长实名推荐” 的初衷是有悖的。 D、加快苏北振兴，最根本的是要调动苏北广大干部积极性和创造性，提高民众创业创新的热情，把发展的立足点放在依靠自身努力上，把着力点放在扎扎实实打基础，千方百计改善发展环境上。

周末作业讲解教案模板范文

课时：1课时年级：五年级学科：语文教学目标：1. 知识与技能：帮助学生理解周末作业中的难点和易错点，提高解题能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论、师生互动等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生认真对待作业的态度，增强学生的自信心。

教学重点：1. 理解作业中的难点和易错点。

2. 掌握解题方法和技巧。

教学难点：1. 学生对作业中复杂问题的理解。

2. 学生在解题过程中遇到困难时的心理调节。

教学准备：1. 教师准备：周末作业批改记录、多媒体课件、相关资料。

2. 学生准备：完成周末作业、准备提问。

教学过程：一、导入1. 教师简要回顾本周所学内容，引导学生回顾周末作业。

2. 提问：同学们，你们在完成周末作业的过程中遇到了哪些问题？哪些题目比较难？二、讲解作业1. 教师针对作业中的典型问题进行讲解，重点讲解作业中的难点和易错点。

2. 学生认真听讲，做好笔记。

3. 教师通过举例、演示等方式，帮助学生理解解题思路和方法。

三、小组讨论1. 学生以小组为单位，针对作业中的问题进行讨论，互相帮助解决。

2. 教师巡视指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。

四、师生互动1. 学生提问，教师解答。

2. 教师挑选部分典型问题进行讲解，加深学生对知识点的理解。

五、总结与反思1. 教师对本节课的内容进行总结，强调作业中的重点和难点。

2. 学生分享自己在完成作业过程中的心得体会，互相学习。

六、布置作业1. 教师布置与本周所学内容相关的练习题，巩固所学知识。

2. 学生认真完成作业，为下周的学习做好准备。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对知识的掌握程度。

2. 检查学生完成的作业，评估学生对作业难点的理解程度。

3. 通过学生反馈，了解教学效果，不断调整教学方法。

教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生在作业中存在的问题是否得到了有效解决？3. 教学方法是否合理，是否需要调整？教学延伸：1. 教师可以根据学生的实际情况，设计一些拓展练习，提高学生的综合能力。

周末试卷讲评

（2013湖北卷）过融上人兰若
綦毋潜
山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
【注】融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。
问题：末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。
参考答案：
（1）这几个字描绘了钟声在苍翠的暮色中响起的情景。
• ③ 这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。
答：心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
• 5、提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“ 端午节”。(不超过35字）
• ①端午节是我国民间的一个传统节日，又是称端阳节。
周末试卷评讲
学习目标： 1、加强规范答题。 2、适当拓展延伸。
诗歌鉴赏之炼句题
试题还原：
临江仙.暮春
词/赵长卿①
过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒②落花天。
见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。
[注]①“靖康之变”后，北宋亡于金人，宗室纷纷南迁，赵长卿亦在南迁之列。他们中很多人不忘故国，时时通过诗词抒发怀念故国的感情，表达收复失地的愿望。②中酒：醉酒。
材料二摘编自肖智成《红色经典及其改编的理性向度和价值追求》
问：结合两则材料，试给“红色影视”下定义。参考答案：
红色影视是以革命先辈和中国人民追梦圆梦的奋斗历程为创作题材，通过塑造革命领袖和英模等先进形象，彰显家国情怀，弘扬革命精神和爱国主义传统，从而凝聚中华民族精神价值、体现中华民族的崇高品德的影视作品。

周末习题讲评

（4分）思考：同（2）
学习要求：
1、自主思考以上问题（3分钟），结合题意，提取信息，修改答案
2、组内交流完善答案（3分钟），书写在白板上（交流过程中）
3、组长指定点评人员准备点评
精彩舞台展我风采!!!
展示小组 1 2 3 4 5 6 7 8
展示批阅点评得分题号小组小组（1）3 8 （2）4 7 （3）1 6 （4）2 5 （1）7 2 （2）8 1 （3）5 4 （4）6 3
考点二：气候
下图中①、②是两个城市的代码。读图完成21～22题。 21．①、②两城市都地处中纬度沿海地区，但气候类型不同，其主要原因是( ) A．太阳辐射差异 B．大气环流不同 C．地面状况不同 D．沿岸洋流不同
1、气流和风向（5） 2、冷锋、暖锋降水区域（8） 3、高空和近地面气压场（13） 4、1月0℃等温线；冬季风是否形成降水（19） 5、气候的影响要素（21）
______________________________________________________________________
______ （3）澳大利亚西北部一月和七月分别盛行西北风、东南风。从海陆热力差异、行星风系两个方面说明该地区盛行风向形成的原因及盛行风向对该地区气候干湿状况的影响。（6分）一月：____________________________________________________________ 七月：______________________________________________ （4）悉尼的季风气候特征不如上海典型，从悉尼季风气候特征不典型的表现和原因两方面加以说明。（8分）
A．高温多雨 B．低温少雨C．阴雨连绵 D．炎热干燥

练习题怎么讲评

练习题怎么讲评练习题是教学过程中非常重要的一部分，它不仅能够帮助学生巩固所学知识，还可以提供给教师有关学生学习情况的反馈。

然而，仅仅给学生一些练习题并不足以达到良好的学习效果，教师需要对学生的答案进行讲评，引导他们正确理解和应用知识。

本文将探讨如何恰当地进行练习题的讲评。

一、理解学生的思维方式在进行练习题的讲评之前，首先要充分理解学生的思维方式。

不同的学生可能有不同的学习风格和能力水平，对问题的理解和解决方法也会有所不同。

教师应该通过课堂观察和个别交流等方式了解学生的学习特点，并相应地调整讲评的方式和内容。

二、积极鼓励和引导在进行讲评时，教师应采取积极鼓励和引导的态度，给予学生肯定和认可。

不论学生的答案是否正确，都应当重视他们的思考和努力。

对于正确答案，教师可以给予表扬，并鼓励他们继续保持好的学习状态。

而对于错误答案，教师需要耐心地指出错误之处，并引导学生找到正确的解题思路和方法。

三、提供详尽的解题思路在进行练习题的讲评时，教师应提供详尽的解题思路，帮助学生理解问题的本质和解题的关键步骤。

教师可以通过具体的例子和图示等方式，清晰地展示解题过程和方法。

同时，教师还应鼓励学生在讲解过程中提出问题和疑惑，以便更好地帮助他们消除困惑。

四、灵活运用多种讲评方式在进行练习题的讲评时，教师可以灵活运用多种方式，提高讲评效果。

例如，可以通过示范讲解、小组合作讨论、学生自主讲解等方式，激发学生的主动学习兴趣和参与度。

此外，教师还可以利用多媒体技术和互动软件等工具，创造丰富多样的讲评环境，使学生更加主动地参与到讲评活动中来。

五、注重引导学生思考练习题的讲评不仅仅是简单地给出正确答案，更重要的是培养学生的思考能力和解决问题的能力。

因此，在进行讲评时，教师应注重引导学生思考，让他们自己找出问题的解决方法。

可以通过提问、启发、讨论等方式，引导学生深入思考，并培养他们独立解决问题的能力。

总之，练习题的讲评是教学中必不可少的环节，它对于学生的学习效果和学习方法的培养具有重要的影响。