九年级物理全册第16章 电压和电阻 第2节 第2课时 并联电路的电压规律(新版新人教)
九年级物理全册第十六章电压电阻第2节串、并联电路中电压的规律教案(新版)新人教版
第2节串、并联电路中电压的规律教学过程情景导入美味的水果不但可以食用，还可以制成水果电池．如图所示，把LED灯插入电路板，然后接在水果电池上，这时LED灯发光时．LED发光时，水果电池把化学能转化电电能，那么每个水果电池提供的电压是多大？整个水果电池提供的又为多大？如何测量出来？学生讨论、交流，在学生的质疑中引入新课！合作探究探究点一串联电路中电压的测量1．提出问题：让学生结合导课时的问题，猜想串联电路中电压到底有什么样的关系？2．猜想或假设：学生纷纷提出自己的猜想，教师将各种猜想分类板书到黑板上。
一般学生会根据自己的知识基础提出下列猜想：①串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同，也是处处相等。
②电压应该从电源正极出发，沿着电流的方向越来越小。
因为电压是使电路中形成电流的某种“力量”，力量会越用越小。
③灯泡大的地方电压大，灯泡小的地方电压就小。
④串联电池组的电压等于各个电池的电压之和，串联电路各点的电压之和也应该等于首尾两点间的总电压。
学生们作出了各种猜想，真实的结果到底是什么？我们应该用实验来求证。
3．设计实验：(学生分组讨论，并将自己组设计的方案写出来)教师巡视，了解学生讨论的情况，学生讨论基本完成后，教师挑选几组典型的方案进行展示交流。
学生展示交流时教师可作如下提示：各组可以简单说明各自的设计方案。
简单评价各组的方案，设计一定要有书面的内容，你想要测量哪些数据？你计划如何进行测量(按电路图测量)？你得出了什么样的结果(要有实验记录)，最后还要与别人交流做更好的改进，各组同学补充设计实验电路和实验数据表格。
同学们进一步完善自己的设计方案后，可以进行实验。
建议大家在实验中更换不同的小灯泡，进行重复测量，以保证结论的正确性。
实验方案参考：方案1：用学生电源提供电压，选择两只完全相同的小灯泡，用同一块电压表，分别测出每只灯泡两端的电压和两只灯泡两端的总电压进行比较。
实验原理电路如右图，具体测量电路如下图。
最新九年级物理全册 第十六章 电压 电阻 第2节 串、并联电路中电压的规律教学课件 (新版)新人教版
师：同学们的设计都很好。能说说为什么要用三只电压表同时测量 吗？
生：我们考虑，如果只用一只表，在测量中改接电路时会不会影响 电压。
师：很好，合理，为什么要更换不同规格的灯泡实验呢？ 生：如果不更换不同规格的灯泡，只能测量一组数据，而物理实验 需要多次测量，所以要更换不同规格的灯泡进行实验。 师：很好，更换不同规格的灯泡进行实验可以让得到的结论更具有 普遍性，甚至可以改变电源电压进行实验。 并联电路的电压实验也可按照这个方法进行。 下面请同学们完善自己的设计方案(补充完善设计实验电路和实验数 据表格)后，可以进行实验。建议大家在实验中更换不同的小灯泡，进 行重复测量，并按同样的步骤探究并联电路中电压的规律。
1．串联电路中电压的规律：串联电路中的总电压等于各部分电 路的电压之和
2．并联电路中电压的规律：并联电路各支路电压相等 3．探究问题的一般方法：提出问题——猜想或假设——制订计 划与设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证——评 估——交流与合作
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例2 给出如图所示的元件，要求：灯L1与L2串联；电流表测灯 L1中的电流，电压表V1测灯L1上的电压，V2测电源两极间的电压。
(1)用笔画线代替导线将元件连接起来； (2)如果开关闭合时，电压表V1和V2的指针位置分别如图乙所示， 则灯L2上的电压是________。
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为充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使教学过程 真正成为学生的学习过程，既学到知识，又培养学生的探索 能力和协作精神，本节课先创设情景，提出问题，由学生猜 想，把问题具体化，由学生分组进行探究解决问题，再通过 交流与合作总结实验结论，最后进行梳理反思，增强对知识 的理解。
九年级物理上册第16章电压 电阻第2节 串、并联电路中电压的规律
总结
利用对比法认识串并联电路中的电压规律： 串联分压不分流，并联分流不分压。
1 【张家界】小云家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气 扇和照明灯的电路连接如图所示，下列说法中正确的 是( D ) A．换气扇和照明灯不能同时工作 B．换气扇和照明灯只能同时工作 C．换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等 D．换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等
灯L1、L2两端的总电压为U，记入表格； 5．更换灯泡，重复步骤3、4； 6．总结总电压和分电压关系。
①测灯L1两端的电压
②测灯L2两端的电压
L1
L2
L1
L2
鼠标点击图片观看实验
串联电压.wmv
记录数据
L1 两端的 L2 两端的 两灯串联部分两 电源两端的 电压 U1/ V 电压 U2/ V 端的总电压 U / V 电压U'/ V
分析数据得出结论
归纳
串联电路总电压等于各部分两端电压之和。
L1
L2
U1
U2
U
U=U1+U2
【例1】 [中考·成都]“探究串联电路的电压关系”的实验电 路如图所示。 (1)为了使探究得出 的结论具有普遍 意义，L1、L2应该选择__不__相__同__(填“相同”或 “不相同”)的小灯泡。 (2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表 示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接 下来他应该_断__开__开__关__，__换__用__小__量__程__，__重__做__实__验_。
总结
多次测量求平均值可以减小误差，但本实验中多 次测量是为了得到具有普遍性的规律。
1 【自贡】某同学连接的电路如图所示，他所用的电源 是四节新干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合 后，电压表的示数为2 V，则L1两端的电压为 ____4_V___，L2两端的电压为___2_V____。
(完整版)九年级物理第16章电压、电阻复习知识点
第16章 《电压和电阻》 知识点第1节 电压1．电压的作用和符号(1) 电压是形成电流的原因。
(电压使电路中自由电荷发生定向移动形成电流)电源的作用就是给用电器提供电压。
(电池的正极的聚集正电荷，负极聚集负电荷)(2) 电压符号：“U ”2．电路中获得持续电流的条件：(缺一不可)⎧⎨⎩电路中有电源电路两端有电压；电路是连通的闭合（即）（即）回路。
表达：“”“”⎧⎨⎩在表达电压时，要说某用电器两端的电压；在表达电流时，要说通过某用电器的电流。
(通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们理解电流、电压的概念，这种方法是“类比法”)3．电压的国际单位：V (“伏特”，简称“伏”)电压的常用单位还有：k V (千伏) ；mV (毫伏) 换算关系：33110001010.00110kV V V mV V V⎧⎪⎨⎪⎩＝＝＝＝45．电压的测量 (1) 测量电压：电压表(也叫伏特表) 电压表有0～3V 和0～15V 两个量程，读数时，要看清选择的量程，才能准确读数。
认清各量程的分度值。
甲电压表读数为：2.5V 乙电压表读数为：12V(2) 电压表的使用规则① 电压表要并联在被测电路两端；② 电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出，否则指针会反偏；家庭电压220 V 一节干电池的电压1.5 V 一节蓄电池的电压2 V 安全电压不高于36 VV(“＋”入“－”出：标有“－”号的接线柱靠近电池的负极；另一个接线柱靠近电池的正极) ③ 被测电压不能超过电压表的最大量程；(被测电压超过电压表的最大量程时，测不出电压值，且会烧坏电压表)01531530315V V V V V V ⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩:测量时，先选～量程，用开关试触，若被测电压在间可测量；量程的选择：若被测电压小于则换用～的量程；若被测电压大于则换用更大量程的电压表。
(备注：电压表可以直接连在电源两端，此时电压表测得是电源电压；)7．利用电流表、电压表判断电路故障① 电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表， 则故障原因可能是：电压表损坏；或 电压表接触不良；或 与电压表并联的用电器短路。
龙里县第二中学九年级物理全册16.2串并联电路电压的规律同步练习含解析新版新人教版
第十六章电压与电阻第2节串、并联电路电压的规律1.如图甲所示，电源电压为6V，闭合开关后，电压表的示数如图乙所示，下列叙述错误的是（）A .L1两端电压为1.8VB . L1两端电压为4.2VC . L2两端电压为1.8VD . L1与L2两端电压之和为6V【答案】A【解析】解：由图可知，开关闭合后，电路是由两个电灯串联而成，V测量的是L2两端的电压；电源电压U＝6V，由串联电路的电压特点可知，L2两端电压小于电源电压，所以电压表使用的是0∼3V量程，示数为1.8V，即L2两端的电压为1.8V，故C正确；灯L1两端电压为6V−1.8V=4.2V，故A错误，B正确；L1和L2两端电压之和等于电源电压6V，故D正确．2.如图的电路中，闭合开关，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为3.4V．那么下列说法中不正确的是（）A .可知电源电压为6VB .可知L1两端电压为2.3VC .将电压表V2换成电流表，则L1亮，L2不亮D .将电压表V2换成电流表，则L1与L2并联，电流表测干路上的电流【答案】D【解析】解：A．由图可知，电压表V1测量的是灯泡L1和L2组成的串联电路的总电压，电压表V1的示数为6V，即电源电源为6V，所以选项A的说法是正确的，但不符合题意．B．电压表V1测量的是电源电压，电压表V2测量的是灯泡L2两端的电压．电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为3.4V，因此L1两端电压为2.6V，所以选项B的说法是正确的，但不符合题意．C．将电压表V2换成电流表，则灯泡L2被短路，因此灯泡L1亮，L2不亮，所以选项C的说法是正确的，但不符合题意．D．将电压表V2换成电流表，则灯泡L2被短路，电流表测L1的电流，所以选项D的说法不正确，符合题意．3. 如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则灯和两端的电压分别为（）【答案】A【解析】解：两个电压表的指针位置相同，因为串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以电压表V1的示数应大于V2的示数，则电压表V1的量程是0∼15V，分度值为0.5V，示数U V1=6V，电压表V2的量程是0∼3V，分度值为0.1V，示数U V2=1.2V，电压表V2测L1两端的电压，所以L1两端的电压U1=U V2=1.2V，由于L1、L2串联，由串联电路的特点可知，L2两端的电压U2=U V1−U V2=4.8V．4.图中，和是两只完全相同的灯泡，开关闭合后电压表的示数为，电压表和的示数应分别为（）A .4V 0V B.4V 8VC.4V 4VD.以上都不对【答案】B【解析】因为串联电路起分压作用，L1和L2是两只完全相同的灯泡，V1的示数为4V，所以V2的示数为4V；根据串联电路的电压等于各部分电路两端的电压之和可知：U＝4V+4V＝8V，因为V3与电源并联，所以V3的示数为8V。
第十六章 第2节 串、并联电路中电压的规律-【教材解读】2022-2023学年人教版物理九年级全册
第2节 串、并联电路中电压的规律基础知识·细解读知识点一 串联电路的电压规律【重点】 实验：探究串联电路中电压的规律 【提出问题】如图所示，在两个小灯泡组成的串联电路中，各小灯泡两端的电压与电源两端电压(即A 、B 之间的电压，B 、C 之间的电压与A 、C 之间的电压)有什么关系?【猜想与假设】串联电路中，各部分电路两端的电压之和可能等于总电压(即电源电压)，BC AB AC U U U +=。
【实验器材及设计】【实验过程及分析】(1)调节电压表指针指零。
(2)按照电路图连接好电路，并检查电路连接是否正确。
(3)分别用电压表连接舶、职、AC 两端，测量其电压，如图甲、乙、丙所示。
开关断开!连接实物电路时开关保持断开是电学实验中最基本的常识之一。
今后的电学实验都要注意这个规定。
图文助学串联电路中电压表的实物连接图(1)测灯L1两端的电压(2)测灯L2两端的电压(3)测电源两端的电压注意：电压表一定要和被测元件并联!图文助学图解串联电路电压关系瀑布的总落差等于各段落差之和。
串联电路的总电压等于各部分电路电压之和，即21U U U +=。
【实验结论】通过对表中数据分析知，串联电路电源两端的电压等于各部分电路两端电压的总和。
表达式为21U U U +=。
【注意事项】(1)连接电路时，要按照一定顺序连接。
连接电路时开关要保持断开，防止电路中有短接的地方而损坏用电器及电源。
(2)电压表一定要与待测电路并联，必须注意电压表的量程、正负接线柱的接法及读数的方法。
(3)本实验是归纳性实验，换用不同规格的灯泡的目的是避免实验结论的偶然性，找到普遍规律。
(4)实验时，每次读完电表示数，都应及时断开开关。
(5)串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。
【拓展】当电路中有两个以上的用电器串联时，以上结论仍然成立，即n U U U U U ++++= 311。
【例1】小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点。
初中物理(人教版)九年级全一册第十六章第2节串并联电路中电压规律
九年级全一册第十六章第2节串并联电路中电压规律一、简答题1．生活中常常把一节电池的负极和另一节电池的正极连在一起组成电池组，用这样的办法可以把两节、三节或更多的电池串联起来使用。
分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。
它们之间有什么关系？二、填空题2．在如图所示的遥控器电池盒中，应安装节干电池，其正常工作电压为V。
3．串联电路总电压等于各用电器两端电压；表达式为：U=U1+U2+U3；并联电路各支路两端电压都相等。
表达式为：。
4．如图所示，电源电压为6V。
当开关闭合时，电压表的示数为2V，L1两端的电压为V；L2两端的电压为V；当开关断开时，电压表的示数为V。
5．如图甲所示电路，电灯的连接方式是。
当闭合开关后，两个电压表指针均图乙所示，则灯L1两端的电压为V，灯L2两端的电压为V。
三、实验题6．小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好的实物电路如图甲所示，请你协助完成：（1）如图甲所示，此时测的是的电压；（L1、L2、电源电压）（2）在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯两端的电压为V；（3）闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了（选填“短路”或“开路”）；（4）排除故障后，小芳在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法测出灯L2的电压，（能或不能）理由是；（5）实验后得出串联电路中电压间的规律是（用文字描述）。
7．小吴和小李一起进行“探究串联电路的电压关系”的实验。
（1）实验中，L1、L2应该选择规格（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；（2）小李同学根据图甲连接好电路，闭合开关，发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是L1发生了（选填“短路”或“断路”）；（3）测出L1两端的电压后，小吴断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。
九年级物理全册 第十六章 第2节 串、并联电路中电压的规律教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初
教学目标
1．学会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。
2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。
3．会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律
重点
．教学重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。
难点
。教学难点：组织引导学生在探究过程中规X操作、认真观察、仔细分析，得出恰当的结论。
串联时当两灯型号相同时，灯两端的电压相同；两灯型号不同，灯两端的电压不同。
1．通过刚刚的实验得出串联电路的电压关系，同学们现在来猜猜并联电路电压有什么样的规律。
2．如何设计实验来验证同学们的猜想呢？电压表要测出哪些数据？
下面同学们自己进行科学探究，研究并联电路中电压的规律。
教师对实验有困难的小组进行指导。
实验完毕，请同学们将实验数据填写在黑板的表格中，师生共同分析总结得出并联电路电压的规律。
学生积极思考并说出自己的猜测。
学生想好后，请一位同学将电路图画在黑板上，并说明实验时就测出AB两点、CD两点、EF两点的电压（如图2所示）。
学生们设计表格、连接实物、动手实验。
实验完毕归整器材。
结论：在并联电路中，各用电器两端的电压相等，都等于并联电路两端总电压。表达式为：U=U1=U2
教法
讲授法、讨论法、实验法、多媒体课件演示法。
评价设计
教学准备
教师准备
多媒体课件，电压表1只、规格不同的小灯泡2只（有两个组是规格相同的小灯泡2只）、电源、开关、导线若干。。
学生准备
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
（利用实物投影）请同学们观察演示板的电路是如何连接的？电流有什么特点？
人教版九年级物理第十六章电压电阻第2节串、并联电路中电压的规律(课件,共13张PPT)
L1两端电压 L2两端电压 L1、L2两端电压
U1 / V
U2 / V
U/V
1
2
3
串联电路两端的总电压，等于各部分 电路两端的电压之和，即U＝U1＋U2。
使用不同规格的灯泡：避免得出“各部分 电路电压相等”的错误结论。 多次测量。
第2节 串、并联电路中 电压的规律
电压的规律 并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压，即U＝U1 ＝ U2。
L1两端电压等于L2两端电压，小于/等于电源电压； L1两端电压U1 / V 将两个灯泡串联后接在电源的两端，则AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么关系？即串联电路的总电压和各部分电压的关系 换上另外两个规格不同的小灯泡，重复实验步骤，再测两次。
电源、规格不同的灯泡、电压表、开关、导线若干
分别把电压表连在 L1两端、 L2两端、 电源两端， 将测得的数据记录在实验表格中。 换上另外两个规格不同的小灯泡，重复实验步 骤，再测两次。
L1两端电压 L2两端电压 电源电压
U1 / V
U2 / V
U/V
1
2
3
并联电路中，各支路两端的 电压相等，且等于电源电压， 即U＝U1 ＝ U2。
电L换1源上两、 另端规外电格两压不个U等1同规于/的格LV2灯不两泡同端、的电电小压压灯，表泡小1、，于开重/等关复于2、实电导验源线步电若骤压干，；再测两次。
若几个用电器两端的电压都不相等，这则几这个几用个电用器电可器能一串定联是可串能联并的联。。
若电几压个 表用V1电和器V两2端用的电量压程不分相别等是，0 则~ 1这5几V 个和用0 ~电3器V一定是串联的。
人教版九年级物理全册：第16章《电压、电阻》知识点梳理与汇总
第十六章电压电阻第一节电压1、电压：电压使电路中自由电荷定向移动形成电流，电源是提供电压的装置。
电压的符号是U，单位为伏特（伏，V）。
比伏特大的有千伏（kV），比伏特小的有毫伏（mV），1 kV＝103 V，1V＝103mV，1 kV＝106 mV要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
2、电压表：测量电路两端电压的仪表叫电压表，符号为○V，其内阻很大，接入电路上相当于开路。
电压表的示数：在0～15V量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～3V量程上读出的示数的5倍。
* 部分电流表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。
这时“3”和“15”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“3”和“15”流出。
正确使用电压表的规则：①电压表必须和被测的用电器并联。
如果与被测用电器串联，会因为电压表内阻很大，此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。
如果被测用电器在支路上，这时电压表测的是其他支路两端的电压；如果被测用电器在干路上，则整个电路便成开路了，这时电压表测的是电源电压。
②“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“＋”接线柱流进电压表，从“－”接线柱流出来。
否则电压表的指针会反向偏转。
③被测电压不能超过电压表量程。
若不能预先估计待测电压的大小时，应选用最大量程进行试触。
若被测电压超过电压表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电压表烧坏。
若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小（小于3V），会影响读数的准确性，应选用小量程档。
④电压表的两个接线柱可以直接连到电源的两极上，此时测得的是电源的电压值。
使用电表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。
常见的电压：家庭电路电压——220V对人体安全的电压——不高于36V一节干电池的电压——1.5V每节铅蓄电池电压——2V3、电池组电压特点：①串联电池组的电压等于每节电池电压之和；②并联电池组的电压跟每节电池的电压相等。
第二节串、并联电路电压的规律串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。
九年级物理上册第十六章电压电阻第2节串并联电路中电压的规律基础练习含解析新版新人教版
1．如图所示，是探究串联电路中小灯泡两端的电压与电源两端电压关系的电路图。
已知电源电压为4.5V ，L 1、L 2为两个不同规格的小灯泡，当闭合开关S 后两灯都不亮。
用电压表进行测量时，测得AB 两点之间的电压为零，BC 两点之间的电压为4.5V 。
则下列判断中正确的是（ ）A ．灯泡L 1的灯丝断了B ．开关接触不良C ．灯泡L 2的灯丝断了D ．灯泡L 2被短路【答案】C 【解析】结合题意及电路图知，电路中两灯串联，闭合开关后两灯都不亮，则可能是出现了断路故障，而AB 两点间的电压为零，BC 两点间的电压为4.5V ，是电源的电压，则BC 与电源是接通的，所以是灯泡L 2出现的断路，故C 正确，ABD 都错误。
故选C 。
2．如图所示，电源电压为6V ，当S 闭合后，电压表示数为2.5V ，则（ ）A ．L 1两端电压为2.5VB ．L 1两端电压为3.5VC ．L 2两端电压为3.5VD ．L 2两端电压为6V【答案】B【解析】电压表与灯L 1和电源组成“方框”，可推知电压表测量灯泡L 2两端的电压，即灯泡L 2两端的电压第2节 串、并联电路中电压的规律第16章 电压 电阻为2.5V ．而两灯泡串联在电路中，故可知灯泡L 1两端的电压为6V －2.5V ＝3.5V 。
3．如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则电灯L 1和L 2两端的电压分别为（ ）A ．4.8V ，1.2VB ．6V ，1.2VC ．1.2V ，6VD ．1.2V ，4.8V【答案】D 【解析】由图知，闭合开关后，两灯串联，电压表V 1测总电压，电压表V 2测L 1的电压；因串联电路的总电压等于各用电器的电压之和，且两个电压表指针位置相同，说明两表所选量程不同；V 1测总电压，使用的是大量程，故读数为6V ，即电源电压U =6V ；V 2测L 1的电压，使用的是小量程，故读数为1.2V ，即U 1=1.2V ；所以灯泡L 2的电压：216V 1.2V 4.8V U U U =-=-=，故选D 。
人教版初中物理九年级全册第十六章电压电阻第2节串、并联电路中电压的规律习题课件
（3）设计实验:图16-2-3为两个灯泡并联的电路图,用电压 表分别测量两个灯泡L1 、 L2以及电源两端的电压。 所需 的实验器材有_电__源__、__开__关__、__导__线__、__灯__泡__、__电__压__表__ 。
图16-2-3
（4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量， 记录实验数据。 （5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思 路，即怎样得出结论的） _用__电__压__表__分__别__测__量__出__两__个__灯__泡__两__端__的__电__压__U__1_和__U_2_，____ _并__进__行__比__较__，__若__两__者__相__等__，__即__可__得__出__猜__想__是__正__确__的_____。
（6）实验结论：两个灯泡L1 、 L2的电压和电源电压相 等。 （7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量， 得出的结论偶然性的机会很大。 为了使实验结论具有普 遍性，你将建议小明怎样做： _采__用__不__同__规__格__的__小__灯__泡__或__不__同__的__电__源__，__进__行__多___次__实__验__。
9. （4分）如图16-2-12所示，电源电压为7 V恒定不变， 当S断开时，电压表的示数为4 V，则L2两端的电压为多 少？当S闭合时，电压表所显示的电压值应是多少？ 答案：3 V 7 V
图16-2-12
10. （5分）在“探究串联电路电压的特点”活动中。 如图16-2-13
甲所示，连接电路时，至少需要6根导线；实验中应选择规格_不__同__ （填“相同”或“不同”）的小灯泡。 在测L1两端电压时，闭合 开 （关填，出发一现种电即压可表 ）示 。数故为障零排，除原后因，可闭能合是开_L关_2_断发__路现__（电__或压__电表__压如__表图__短1_6_路-_2_-）_ 13乙所示，则原因是____电__压__表__正__负__接__线__柱__接__反__了___。 小芳保持电
九年级物理全册第十六章电压电阻第2节串、并联电路中电压的规律教案(新版)新人教版
第2节《串、并联电路中电压的规律》【教学目标】知识与技能探究串、并联电路中电压的规律，训练连接电路和使用电压表的技能。
过程与方法使学生通过对科学探究全过程的亲身体验，领会科学研究的方法。
情感态度和价值观培养学生的科学态度与协作精神，注重教师、学生之间的情感交流与合作。
【教学重点】正确连接串、并联电路，会利用电压表测电压，得出串、并联电路中电压规律的初步结论。
【教学难点】对科学探究活动各环节的理解。
【教学方法】合作探究交流【教学用具】电源、导线、电压表、各种彩色小灯泡、开关、实物展示台、实物投影仪和多媒体平台等。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课知识回顾：串联和并联电路的电流各有什么特点。
串联电路中：I= I1 = I2并联电路中：I=I1 + I2日常生活中你常见的电路哪些属于串联电路哪些属于并联电路？为什么要分串联、并联呢？因为它们所需电压不同，那么串并联电路中电压有什么规律？引入新课二、探究新知（一）探究：串联电路的电压规律提出问题：在下图中，两个灯泡是串联接入电路的。
那么在电路中的L1两端电压 U1 、L2两端的电压U2与L1、L2两端的总电压U，可能有什么样的关系？猜想与假设：串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和。
设计实验：分别用电压表测出A与B、B与C以及A与C之间的电压，比较测得的电压之间有什么关系？连接电路时的注意事项：1、连接电路时开关应断开。
2 、电压表选择合适的量程。
3 、电压表要与所测用电器并联。
4 、电压表的正负接线柱不要接反了。
进行实验：1.测A与B两点间的电压U12.测B与C两点间的电压U 23.测量A与C两点间的总电压电压U，记录在表格中。
换用不同规格的灯泡重复上述实验，数据记入表格。
测量数据分析与论证：串联电路的电压规律：串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和。
数学表达式：U=U1+U2教材P61 想想做做：电池的串联生活中，常常把电池串联起来使用。