2019年北京市初中毕业升学体育考试方案
北京市初中毕业升学体育考试过程性考核实施方案
西城区初中毕业升学体育考试过程性考核实施方案一、指导思想根据市教委《关于做好2010年初中毕业升学体育考试工作的通知》(京教体美[2009]15号)和《北京市初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核内容标准及实施办法》要求,特制订《西城区初中毕业升学体育考试过程性考核实施方案》。
从2009年9月1日起,所有初中学段的学校必须按照《西城区初中毕业升学体育考试过程性考核实施方案》的要求,对初中学生的体育学习情况进行过程性考核,并从2010年起开始计入学生升学考试总成绩。
为了规范过程性考核的操作程序,统一考核内容的评价标准,各学校要严格执行《西城区初中毕业升学体育考试过程性考核实施方案》,确保体育课学业水平考核的公开、公平和公正。
二、体育过程性考核成绩的组成各学期的过程性考核成绩由两部分组成:一部分是学生学习态度的考核成绩,主要考核体育课的出勤率;另一部分是平时体育课学业水平成绩,主要考核体育课堂教学目标的达成情况;两部分的考核成绩相加除以2,即为学生该学期的考核成绩。
学生每学期的考核成绩必须如实保留,不能对小数点后的数字进行取舍。
最后一学期的过程性考核成绩确定后,累加各学期考核成绩,按照“四舍五入”的原则统一处理,处理后的分数为学生过程性考核的最终成绩。
2009年9月1日以后新入学的学生,过程性考核成绩组成如下:过程性考核的最终成绩为5个学期过程性考核成绩之和。
2009年9月1日新升入初二年级的学生,用过渡性管理办法,过程性考核成绩组成如下:过程性考核的最终成绩为4个学期过程性考核成绩之和。
2009年9月1日新升入初三年级的学生,用过渡性管理办法,其初三年级一年的过程性考核成绩即为最终过程性考核成绩。
(一)出勤率的考核标准目前处于不同年级的学生,每学期的过程性考核分值不一样,具体考核标准如下:1.2009年9月1日新入学的初一年级学生2.2009年9月1日新升入初二年级的学生3.2009年9月1日新升入初三年级的学生注:1、在出勤率的记录过程中,除因公请假外,任何形式的缺课行为均视为缺勤。
北京市初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核内容规范及实施办法
附件:《北京市初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核内容标准及实施办法》一、指导思想根据市教委《关于做好2010年初中毕业升学体育考试工作的通知》(京教体美[2009] 15号)要求,北京市初中毕业升学体育考试过程性考核的分值为10分。
从2009年9月1日起,有初中学段的学校必须按照《北京市初中体育过程性考核方案》的要求,对初中学生的体育学习情况进行过程性考核,并从2010年起开始计入学生升学考试总成绩。
为了规范过程性考核的操作程序,统一考核内容的评价标准,特制订《北京市初中毕业升学体育考试过程性体育课学业水平考核内容标准及实施办法》(以下简称《体育课水平考核标准及办法》),各区县和学校在制订本单位的初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核办法时,必须从《体育课水平考核标准及办法》中选取考核内容,并严格执行考核标准,确保体育课学业水平考核的公开、公平和公正。
二、考核内容与标准根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学体育(1-6年级)体育与健康(7-12年级)课程标准》、教育部和国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》以及人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书—体育与健康》(教师教学用书和学生用书),按照不同年级、不同性别,将水平四的考试内容与标准分成以下两类:(一)《国家学生体质健康标准》及教材和教科书中采用定量评价的内容及标准1.初一年级男生单项得分田径类身体素质类球类1000米(分.秒) 50米跑(秒) 100米跑(秒)掷实心球(米)跳高立定跳远(米)引体向上(次) 跳绳(次/分钟)篮球运球(秒) 足球运球(秒) 排球垫球(次)100 3′48〞 7.2 15.2 10.8 1.17 2.29 20 170 9.8 8.1 3598 3′50〞 7.3 15.3 10.3 1.16 2.28 19 165 10.2 8.3 3496 3′52〞 7.4 15.4 9.6 1.15 2.26 18 158 10.8 8.7 3392 3′57〞 7.6 15.6 8.0 1.13 2.22 16 140 12.3 9.5 3090 4′00〞 7.7 15.7 7.1 1.12 2.20 15 130 13.2 10.0 2887 4′06〞 7.9 16.0 6.9 1.10 2.17 14 126 13.6 10.3 2784 4′12〞 8.1 16.2 6.5 1.08 2.12 13 121 14.1 10.7 2581 4′18〞 8.4 16.4 6.2 1.07 2.08 12 115 14.7 11.1 2478 4′24〞 8.8 16.5 5.8 1.06 2.02 11 108 15.5 11.7 2175 4′30〞 9.1 16.7 5.3 1.03 1.95 10 100 16.2 12.2 1972 4′34〞 9.2 17.0 5.1 1.01 1.92 9 94 16.8 12.5 1869 4′38〞 9.3 17.2 4.8 0.99 1.87 8 86 17.8 13.0 1666 4′42〞 9.4 17.3 4.5 0.98 1.81 7 78 18.7 13.5 1463 4′46〞 9.5 17.5 4.1 0.96 1.74 6 66 20.0 14.1 1260 4′50〞 9.6 17.7 3.7 0.94 1.67 5 55 21.2 14.7 950 5′00〞 9.7 18.1 3.6 0.92 1.65 3 51 22.0 15.0 840 5′10〞 9.8 18.4 3.4 0.90 1.63 2 44 23.3 15.5 730 5′20〞 9.9 18.8 3.2 0.88 1.60 1 38 24.5 16.0 620 5′30〞 10.0 19.2 3.0 0.86 1.56 29 26.2 16.7 510 5′40〞 10.1 19.6 2.8 0.84 1.52 20 27.8 17.3 32.初一年级女生单项得分田径类身体素质类球类800米(分.秒) 50米跑(秒) 100米跑(秒)掷实心球(米)跳高立定跳远(米)仰卧起坐(次/分钟) 跳绳(次/分钟)篮球运球(秒) 足球运球(秒) 排球垫球(次) 100 3′25〞 8.1 16.5 7.0 1.10 1.95 50 168 12.4 8.5 3098 3′28〞 8.2 16.6 6.9 1.09 1.94 49 163 12.7 9.0 2996 3′31〞 8.3 16.7 6.7 1.08 1.92 48 156 13.2 9.8 2892 3′37〞 8.5 16.9 6.3 1.06 1.88 45 138 14.5 11.7 2590 3′40〞 8.6 17.0 6.0 1.05 1.86 43 128 15.2 12.7 2387 3′43〞 8.7 17.2 5.9 1.03 1.84 42 124 15.9 13.1 2284 3′46〞 8.8 17.4 5.8 1.01 1.80 41 117 17.0 13.7 2181 3′49〞 8.9 17.5 5.6 1.00 1.77 39 111 18.1 14.4 1978 3′52〞 9.1 17.7 5.4 0.98 1.72 37 103 19.6 15.2 1775 3′55〞 9.2 17.9 5.2 0.96 1.67 35 94 21.0 16.1 1572 4′00〞 9.3 18.1 5.1 0.94 1.64 34 89 21.8 16.8 1469 4′05〞 9.4 18.3 4.9 0.92 1.59 32 81 23.0 17.9 1366 4′10〞 9.5 18.4 4.7 0.90 1.55 29 74 24.3 19.0 1263 4′15〞 9.7 18.6 4.5 0.89 1.48 27 63 25.9 20.5 1160 4′20〞 9.8 18.8 4.2 0.87 1.42 24 53 27.5 22.0 950 4′30〞 9.9 19.2 4.0 0.84 1.40 23 49 28.2 22.4 840 4′45〞 10.1 19.5 3.6 0.82 1.38 21 43 29.2 23.1 730 5′00〞 10.3 19.9 3.3 0.79 1.35 20 38 30.3 23.7 620 5′15〞 10.6 20.2 2.9 0.76 1.32 18 30 31.6 24.6 510 5′30〞 10.8 20.6 2.4 0.74 1.28 16 22 33.0 25.5 33.初二年级男生单项得分田径类身体素质类球类1000米(分.秒) 50米跑(秒) 100米跑(秒)掷实心球(米)跳远立定跳远(米)引体向上(次) 跳绳(次/分钟)篮球运球(秒) 足球运球(秒) 排球垫球(次)100 3′48〞 7.0 14.3 11.3 4.35 2.41 21 175 9.6 7.8 4098 3′50〞 7.1 14.4 10.9 4.30 2.40 20 170 10.0 8.0 3996 3′52〞 7.2 14.6 10.4 4.24 2.38 19 163 10.6 8.4 3792 3′57〞 7.4 14.8 9.0 4.18 2.34 17 145 12.1 9.2 3390 4′00〞 7.5 14.9 8.3 4.13 2.31 16 135 13.0 9.7 3087 4′06〞 7.6 15.1 8.0 4.03 2.28 15 131 13.4 10.0 2984 4′12〞 7.9 15.3 7.7 3.92 2.24 14 126 13.9 10.4 2781 4′18〞 8.1 15.4 7.3 3.87 2.20 13 120 14.5 10.8 2578 4′24〞 8.3 15.6 6.8 3.81 2.14 12 113 15.3 11.4 2375 4′30〞 8.6 15.9 6.4 3.70 2.08 11 105 16.0 11.9 2072 4′34〞 8.7 16.1 6.1 3.59 2.05 10 99 16.6 12.2 1969 4′38〞 8.8 16.4 5.7 3.49 1.99 9 91 17.6 12.7 1766 4′42〞 8.9 16.5 5.3 3.45 1.94 8 83 18.5 13.2 1563 4′46〞 9.1 16.6 4.8 3.38 1.86 7 71 19.8 13.8 1260 4′50〞 9.2 16.9 4.2 3.27 1.79 6 60 21.0 14.4 950 5′00〞 9.3 17.3 4.1 3.19 1.77 4 56 21.8 14.7 840 5′10〞 9.4 17.7 3.8 3.12 1.74 3 49 23.1 15.2 730 5′20〞 9.5 18.1 3.6 3.04 1.71 2 43 24.3 15.7 620 5′30〞 9.6 18.5 3.2 2.96 1.66 1 34 26.0 16.4 510 5′40〞 9.7 18.9 2.9 2.89 1.62 25 27.6 17.0 34.初二年级女生单项得分田径类身体素质类球类800米(分.秒) 100米跑(秒) 50米跑(秒)掷实心球(米)跳远(米)立定跳远(米)仰卧起坐(次/分钟) 跳绳(次/分钟)篮球运球(秒) 足球运球(秒) 排球垫球(次) 100 3′25〞 15.6 8.0 7.6 3.49 1.98 50 170 12.2 8.3 3598 3′29〞 15.7 8.1 7.5 3.46 1.97 49 165 12.5 8.8 3496 3′31〞 15.9 8.2 7.4 3.42 1.95 48 158 13.0 9.6 3292 3′37〞 16.1 8.4 7.2 3.37 1.91 45 140 14.3 11.5 2890 3′40〞 16.2 8.5 7.0 3.35 1.89 43 130 15.0 12.5 2587 3′44〞 16.4 8.6 6.9 3.28 1.87 42 126 15.7 12.9 2484 3′48〞 16.7 8.7 6.6 3.21 1.83 41 120 16.8 13.5 2281 3′52〞 16.9 8.8 6.4 3.18 1.79 40 115 17.9 14.2 2178 3′56〞 17.0 8.9 6.1 3.14 1.74 38 107 19.4 15.0 1875 4′00〞 17.3 9.0 5.8 3.07 1.70 36 99 20.8 15.9 1672 4′08〞 17.6 9.1 5.7 3.00 1.67 35 94 21.6 16.6 1569 4′16〞 17.8 9.2 5.4 2.93 1.62 33 85 22.8 17.7 1466 4′22〞 17.9 9.3 5.2 2.88 1.58 30 77 24.1 18.8 1363 4′28〞 18.1 9.5 4.9 2.80 1.52 28 66 25.7 20.3 1160 4′34〞 18.4 9.6 4.6 2.79 1.46 25 55 27.3 21.8 950 4′40〞 18.8 9.7 4.4 2.71 1.45 24 51 28.0 22.2 840 4′46〞 19.2 9.9 4.2 2.63 1.42 22 45 29.0 22.9 730 4′52〞 19.6 10.1 3.9 2.55 1.39 21 39 30.1 23.5 620 4′58〞 20.0 10.4 3.6 2.47 1.36 19 31 31.4 24.4 510 5′04〞 20.4 10.6 3.2 2.39 1.32 17 23 32.8 25.3 35.初三年级男生单项得分田径类身体素质类球类1000米(分.秒) 100米跑(秒) 50米跑(秒)跳高跳远掷实心球(米)立定跳远(米)引体向上(次) 跳绳(次/分钟)篮球运球(秒) 足球运球(秒) 排球垫球(次) 100 3′30〞 13.6 6.8 1.33 4.40 12.4 2.50 22 180 9.4 7.5 4098 3′36〞 13.7 6.9 1.32 4.36 12.1 2.49 21 175 9.8 7.7 3996 3′38〞 13.8 7.0 1.31 4.33 11.5 2.47 20 168 10.4 8.1 3792 3′46〞 14.0 7.2 1.29 4.27 10.3 2.43 18 150 11.9 8.9 3390 3′50〞 14.1 7.3 1.28 4.22 9.6 2.41 17 140 12.8 9.4 3087 3′54〞 14.4 7.4 1.25 4.13 9.4 2.38 16 136 13.2 9.7 2984 3′58〞 14.6 7.6 1.23 4.04 9.0 2.35 15 130 13.7 10.1 2781 4′02〞 14.7 7.8 1.22 4.01 8.6 2.31 14 124 14.3 10.5 2578 4′06〞 14.9 8.0 1.20 3.96 8.2 2.26 13 116 15.1 11.1 2375 4′10〞 15.1 8.2 1.17 3.87 7.7 2.21 12 108 15.8 11.6 2072 4′15〞 15.4 8.3 1.15 3.78 7.4 2.17 11 103 16.4 11.9 1969 4′20〞 15.6 8.4 1.12 3.69 6.9 2.12 10 94 17.4 12.4 1766 4′25〞 15.7 8.5 1.11 3.65 6.5 2.07 9 86 18.3 12.9 1563 4′30〞 15.9 8.7 1.10 3.60 5.9 2.00 8 75 19.6 13.5 1260 4′35〞 16.1 8.8 1.07 3.51 5.3 1.93 7 64 20.8 14.1 950 4′45〞 16.4 8.9 1.04 3.41 5.0 1.91 5 60 21.6 14.5 840 4′55〞 16.8 9.0 1.02 3.32 4.6 1.87 4 53 22.9 15.0 730 5′05〞 17.1 9.1 1.00 3.22 4.2 1.83 3 46 24.1 15.5 620 5′15〞 17.4 9.2 0.97 3.13 3.6 1.78 2 37 25.8 16.2 510 5′25〞 17.8 9.3 0.94 3.03 3.0 1.73 1 28 27.4 16.9 36.初三年级女生单项得分田径类身体素质类球类800米(分.秒) 100米跑(秒) 50米跑(秒)跳高跳远掷实心球(米)立定跳远(米)仰卧起坐(次/分钟) 跳绳(次/分钟)篮球运球(秒) 足球运球(秒) 排球垫球(次) 100 3′24〞 15.5 7.9 1.20 3.60 7.8 1.99 50 172 12.0 8.1 3598 3′27〞 15.6 8.0 1.19 3.57 7.7 1.98 49 167 12.3 8.6 3496 3′29〞 15.8 8.1 1.17 3.52 7.6 1.96 48 160 12.8 9.4 3292 3′35〞 16.0 8.3 1.15 3.48 7.4 1.93 46 143 14.1 11.3 2890 3′38〞 16.1 8.4 1.14 3.44 7.2 1.91 44 133 14.8 12.3 2587 3′42〞 16.3 8.5 1.12 3.37 7.1 1.89 43 129 15.5 12.7 2484 3′46〞 16.6 8.6 1.09 3.29 7.0 1.85 42 123 16.6 13.3 2281 3′50〞 16.7 8.7 1.08 3.26 6.9 1.82 40 117 17.7 14.0 2178 3′54〞 16.9 8.8 1.07 3.21 6.8 1.77 38 109 19.2 14.8 1875 3′58〞 17.2 8.9 1.04 3.13 6.6 1.73 36 101 20.6 15.7 1672 4′03〞 17.5 9.0 1.02 3.05 6.5 1.70 35 96 21.4 16.4 1569 4′08〞 17.7 9.1 1.00 2.98 6.4 1.65 33 88 22.6 17.5 1466 4′13〞 17.8 9.2 0.99 2.95 6.3 1.61 30 80 23.9 18.6 1363 4′18〞 18.0 9.4 0.97 2.90 6.2 1.55 28 69 25.5 20.1 1160 4′23〞 18.3 9.5 0.94 2.82 6.0 1.49 25 58 27.1 21.6 950 4′30〞 18.7 9.6 0.91 2.74 5.8 1.47 24 54 27.8 22.0 840 4′37〞 19.1 9.8 0.89 2.66 5.4 1.44 23 48 28.8 22.7 730 4′44〞 19.5 10.0 0.86 2.57 5.0 1.41 21 42 29.9 23.3 620 4′51〞 19.9 10.3 0.84 2.49 4.5 1.37 20 33 31.2 24.2 510 5′00〞 20.3 10.5 0.81 2.41 4.0 1.33 18 25 32.6 25.1 3(二)教材和教科书中采用定性评价的内容及标准1.男生体操(1)技巧(成套动作)屈体分腿慢起头手倒立(2秒)──前滚翻交叉腿转体180度──后滚翻──肩肘倒立(2秒)──向前滚动抱腿起──燕式平衡(2秒)──鱼跃前滚翻──挺身跳。
北京体育初三中考项目及评分标准
【北京体育初三中考项目及评分标准】北京体育初三中考项目及评分标准是每年初三学生备战中考的重要内容之一,通过体育考试可以全面了解学生的身体素质和运动技能水平。
在本文中,我们将从不同角度深入探讨北京体育初三中考项目及评分标准,以便读者更全面地了解这一话题。
1. 项目简介北京市初三学生体育中考项目包括50米短跑、1000米长跑、跳远、引体向上、仰卧起坐和篮球运球比赛。
这些项目覆盖了学生的速度、耐力、爆发力和协调性等方面,全面评估学生的身体素质和运动能力。
2. 评分标准每个项目都有相应的评分标准,不同的分数对应学生不同的表现水平。
50米短跑的优秀男生成绩要求是7.0秒以内,达标是7.1-7.5秒,而女生的要求是7.5秒以内为优秀,7.6-8.0秒为达标。
长跑、跳远、引体向上、仰卧起坐和篮球运球比赛也都有相应的评分标准。
3. 分析和建议北京体育初三中考项目及评分标准的设置是为了促进学生的身体健康和全面发展,但也存在一些问题。
有人认为篮球运球比赛对于女生不够合理,可能应该根据性别设置不同的项目。
评分标准的设置也需要根据学生的芳龄和性别做出调整,以保证公平性。
总结回顾通过对北京体育初三中考项目及评分标准的深入探讨,我们可以看到这一话题的复杂性和多样性。
评分标准的合理性和公平性是需要引起重视的问题,对于学生的健康发展和全面素质的培养都具有重要意义。
在未来的工作中,我们需要更多地倾听学生和专家的意见,不断完善体育中考项目及评分标准,为学生提供更公平的发展机会。
个人观点和理解我认为北京体育初三中考项目及评分标准的设置是为了促进学生的身体健康和全面发展,但在具体执行过程中还存在一些问题需要解决。
需要更多地关注女生在体育中考中的情况,可能需要根据性别设置不同的项目,并且评分标准也需要根据芳龄和性别做出调整。
在未来的改革中,应该更加注重学生的需求和意见,确保体育中考项目及评分标准的合理性和公平性。
在知识上,这篇文章将以序号标注的方式呈现,梳理北京体育初三中考项目及评分标准的相关内容,让读者更加深入地了解这一话题。
2019年初中毕业暨升学体育考试方案
7.足球运球。在坚实、平坦的场地或足球场上进行,考试区域长30米、宽10米,起点线至第一杆距离为5米,各杆间距5米,共设5根标志杆(杆高2米以上),标杆距两侧边线各5米。考试用球为比赛足球且充气量符合一般比赛要求。
考生站在起点线后准备,听到出发口令后开始向前运球依次过杆。考生和球均越过终点线即为结束。发令员发令后开始计时,考生与球均到达终点线时停表。考生每人可测试两次,记录其中一次最好的成绩。以秒为单位记录成绩,保留一位小数,小数点后第二位数非“0”时进1。
(三)考试项目操作方法
1.1000米、800米跑。在300米以上标准塑胶田径场跑道上进行,发令枪2支、发令旗1面、口哨2只,秒表若干块(每道三表),使用前应进行校正。有条件的地区可使用电子计时。
10-20人一组,考生每人跑一次,站立式起跑,但不得穿钉鞋或皮鞋、塑料凉鞋,不得使用起跑器或挖穴,二次起跑犯规,该项考试无成绩。开、停表计取成绩均按田径规则中有关要求进行,并当场公布纪录成绩。
3.因其它原因不能参加体育考试的学生,也可申请免试必考和选考项目的全部或部分。申请免试全部项目的学生,体育统一考试成绩按60%计分;申请免试某一类项目的学生,该类项目的成绩按60%计分。
三、项目和分值
初中毕业升学体育成绩共40分,其中平时体育成绩15分,统一考试成绩25分。
1.平时体育成绩:初一至初三每学年各5分。由学生每学年体育课成绩和每年《国家学生体质健康标准》测试成绩构成。
2.统一考试成绩:由一个必考项目和2个选考项目共3个项目组成。必考项目:男生1000m跑、女生800m跑;选考项目一个为体能类项目,一个为技能类项目,由考生分别选择。必考项目满分10分,选考项目中体能类项目满分8分、技能类项目满分7分。
《北京市初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核内容标准及实施办法》
附件:《北京市初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核内容标准及实施办法》一、指导思想根据市教委《关于做好2010年初中毕业升学体育考试工作的通知》(京教体美[2009]15号)要求,北京市初中毕业升学体育考试过程性考核的分值为10分。
从2009年9月1日起,有初中学段的学校必须按照《北京市初中体育过程性考核方案》的要求,对初中学生的体育学习情况进行过程性考核,并从2010年起开始计入学生升学考试总成绩。
为了规范过程性考核的操作程序,统一考核内容的评价标准,特制订《北京市初中毕业升学体育考试过程性体育课学业水平考核内容标准及实施办法》(以下简称《体育课水平考核标准及办法》),各区县和学校在制订本单位的初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核办法时,必须从《体育课水平考核标准及办法》中选取考核内容,并严格执行考核标准,确保体育课学业水平考核的公开、公平和公正。
二、考核内容与标准根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学体育(1-6年级)体育与健康(7-12年级)课程标准》、教育部和国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》以及人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书—体育与健康》(教师教学用书和学生用书),按照不同年级、不同性别,将水平四的考试内容与标准分成以下两类:(一)《国家学生体质健康标准》及教材和教科书中采用定量评价的内容及标准6.初三年级女生(二)教材和教科书中采用定性评价的内容及标准1.男生体操(1)技巧(成套动作)屈体分腿慢起头手倒立(2秒)──前滚翻交叉腿转体180度──后滚翻──肩肘倒立(2秒)──向前滚动抱腿起──燕式平衡(2秒)──鱼跃前滚翻──挺身跳。
考核要求:成套动作满分为10分。
动作从前向后,依次完成,根据学生完成动作的数量和质量计分,中途中断者,可增加一次考核机会,并以两次考核的最好成绩计分。
动作规格1:全套动作连贯,节奏鲜明,姿态优美,滚翻类动作圆滑,有直腿过程,方向正;头手倒立身体伸展,重心稳;后滚翻身体叠紧,腿伸直,髋角小,滚翻后重心平稳;鱼跃前滚翻腾空明显(计8.5-10分)。
《北京市初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核内容标准及实施办法》
《北京市初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核内容标准及实施办法》一、指导思想根据市教委《关于做好2010年初中毕业升学体育考试工作的通知》(京教体美[2009]15号)要求,北京市初中毕业升学体育考试过程性考核的分值为10分。
从2009年9月1日起,有初中学段的学校必须按照《北京市初中体育过程性考核方案》的要求,对初中学生的体育学习情况进行过程性考核,并从2010年起开始计入学生升学考试总成绩。
为了规范过程性考核的操作程序,统一考核内容的评价标准,特制订《北京市初中毕业升学体育考试过程性体育课学业水平考核内容标准及实施办法》(以下简称《体育课水平考核标准及办法》),各区县和学校在制订本单位的初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核办法时,必须从《体育课水平考核标准及办法》中选取考核内容,并严格执行考核标准,确保体育课学业水平考核的公开、公平和公正。
二、考核内容与标准根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学体育(1-6年级)体育与健康(7-12年级)课程标准》、教育部和国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》以及人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书—体育与健康》(教师教学用书和学生用书),按照不同年级、不同性别,将水平四的考试内容与标准分成以下两类:(一)《国家学生体质健康标准》及教材和教科书中采用定量评价的内容及标准—1—1.初一年级男生—2——3——4——5——6—6.初三年级女生—7—(二)教材和教科书中采用定性评价的内容及标准1.男生体操(1)技巧(成套动作)屈体分腿慢起头手倒立 (2秒)──前滚翻交叉腿转体180度──后滚翻──肩肘倒立 (2秒)──向前滚动抱腿起──燕式平衡 (2秒)──鱼跃前滚翻──挺身跳。
考核要求:成套动作满分为10分。
动作从前向后,依次完成,根据学生完成动作的数量和质量计分,中途中断者,可增加一次考核机会,并以两次考核的最好成绩计分。
2019北京中考体育过程性考核新方案出炉
【导语】你有涌泉⼀样的智慧和⼀双⾟勤的⼿,不管你⾝在何处,幸运与快乐时刻陪伴着你!以下是⽆忧考为⼤家整理的《2019北京中考体育过程性考核新⽅案出炉》供您查阅。
(2018年修订) ⼀、考核⽬的 全⾯提升中⼩学体育教学质量,切实发挥学校体育在健全学⽣⼈格品质、培育和践⾏社会主义核⼼价值观、推进素质教育中的综合作⽤,促进学⽣⾝⼼健康、全⾯发展。
严格执⾏《国家学⽣体质健康标准(2014年修订)》和《北京市中⼩学体育与健康教学质量基本标准(试⾏)》的要求,通过考核引导和督促学⽣上好体育课,积极参加⼤课间和课外体育锻炼,提⾼学⽣每天⼀⼩时校园体育活动的实效,充分发挥体育与健康学科在培养学⽣核⼼素养中的作⽤,提⾼学⽣的运动能⼒,养成良好的⽣活习惯,改善学⽣的体质健康⽔平。
规范⼴⼤体育教师的教学⾏为,督促教师提⾼⾃⾝的教育教学能⼒,积极投⾝本市中⼩学体育课程教学改⾰,推进《体育与健康课程标准(2011版)》的落实,提⾼体育教学质量。
⼆、考核对象 2018年9⽉1⽇后,新升⼊初中学段的学⽣。
本⽅案采取“新⽣新办法”的原则实施。
⾃2018年9⽉1⽇起,在新升⼊初⼀年级的学⽣中开始实施;其他年级学⽣继续执⾏原过程性考核⽅案。
2020年完成新旧⽅案的过渡。
三、成绩组成 过程性考核总分不变(10分),计⼊学⽣升学考试总分。
分数由3部分组成:第⼀,《国家学⽣体质健康标准(2014年修订)》测试成绩;第⼆,学习态度考核成绩,考核学⽣体育课的出勤情况;第三,⽇常体育课学业⽔平成绩,考核学⽣运动技能的掌握情况。
考核在初⼀年级⾄初三年级上学期进⾏,共5个学期,初三年级下学期不进⾏过程性考核。
分值分配如下:类别时间体质健康学习态度学业⽔平合计初⼀上学期00.4 1.2 1.6初⼀下学期00.4 1.2 1.6初⼆上学期10.4 1.2 2.6初⼆下学期00.4 1.2 1.6初三上学期10.4 1.2 2.6⼩计22610 学校要如实保留学⽣每学期的考核成绩,最后⼀学期的过程性考核成绩确定后,5个学期考核成绩累加,为学⽣过程性考核的最终成绩。
北京中考体育方案
北京中考体育方案
北京中考体育方案一般按照以下要求进行设置:
1. 项目选择:根据北京市教委发布的中考体育项目要求,学生需要参加一定数量和类型的体育项目。
通常包括田径、球类、游泳等多个项目。
2. 学生自主选择:根据学生的兴趣和特长,可以自主选择参加的体育项目。
这样有利于发掘和培养学生的特长,激发他们的兴趣。
3. 项目训练:学校通常会安排专门的体育教师进行项目训练,提升学生的技能水平。
训练内容有针对性,根据学生的实际水平和需要进行调整。
4. 每周体育课:学生每周都要有一定数量的体育课。
这些课程一般包括体育项目训练、体育场地使用和体育知识学习等内容。
5. 评价方式:中考体育成绩通常由学校进行考核,评价方式根据具体情况而定。
一般包括考试成绩、参与活动的积极性和表现等因素综合评价。
总体来说,北京中考体育方案注重培养学生的体育兴趣和素质,鼓励学生参加多种体育项目,并通过训练和评价来提升他们的体育水平。
同时,也注重学生的自主选择,确保每个学生都能找到适合自己的体育项目。
20XX年北京市中考体育现场考试方案.doc
2019年北京市中考体育现场考试方案参加体育考试的考生,小编为你提供了2019年北京市中考体育现场考试方案,一起来了解一下吧,希望能对你有所帮助,想知道更多相关资讯,请关注网站更新。
2019年北京市中考体育现场考试方案一、足球(一)场地设置及器材规格场地设置在田径场中部的平整场地面或独立的足球场上,表面为天然或人工草坪(不能为光滑的硬地),各场地之间相互独立,避免考试过程中互相干扰。
设置要求如下:长20米,宽4米,场地四周设置明显的标志线。
起点线前5米处开始设置标志杆,标志杆与两侧边线相距2米,共设5根,各杆之间相距3米。
起点线中间1米处为考生出发区域。
设置方式如图所示:足球测试场地设置示意图标志杆高不低于1.2米,考试用球的规格为5号足球(其重量为396-453g,周长为680-710mm),球内气压符合足球竞赛规则要求。
(二)测试方法考务员将考生带至考试场地,在规定区域内按测试顺序排成一列纵队。
考试开始前,安排考生做适应场地的练习,每位考生至少练习1次。
练习结束后,进入正式考试程序。
考生听到报号后,将球运至起(终)点线后的出发区域并做好出发准备。
发令后,考生按图中箭头所示方向,运球依次绕杆,同时,计时开始;球通过第5个标志杆后,运球返回。
返回时,球通过最后一个标志杆后,考生至少触球一次,运球通过起(终)点线。
人与球均过终点线后,计时停止。
每人测试两次,记录较好成绩。
以秒为单位记录测试成绩,精确到小数点后1位(0.1秒),小数点后第2位数非“0”时进1。
考试犯规时,当次成绩无效;两次均犯规无成绩者,只可增加一次机会;仍然犯规者,考生该项成绩计0分。
(三)犯规行为未从指定区域出发;出发时抢跑;手球;漏绕标志杆;碰倒标志杆;球过最后一个标志杆后,到达终点前,脚未触球;未按要求完成全程路线;测试期间,人或球出测试区域。
二、排球(一)场地设置及器材规格场地设置在地面平坦、坚实的地面上,鼓励有条件的区把场地设置在体育馆内。
北京体育初三中考项目及评分标准
北京体育初三中考项目及评分标准一、引言初三中考是每个北京学生都要面对的一次重要考试,体育成绩作为其中的一项必考科目,也是备受关注的内容之一。
本文将深入探讨北京体育初三中考项目及评分标准,帮助同学们更好地了解这一部分内容。
二、北京体育初三中考项目1.体育项目的选择北京体育初三中考项目包括了多个项目,如跑步、跳远、引体向上、俯卧撑等。
这些项目全面考核了学生的身体素质和运动能力。
2.项目内容的要求在这些体育项目中,学生需展现出自己的耐力、速度、力量等方面的素质。
这既考验了学生的身体机能,也考察了他们的运动技能。
3.体育项目的意义通过这些体育项目,学校可以全面了解学生的身体素质和健康状况,也能为学生培养健康的生活习惯提供参考。
三、北京体育初三中考评分标准1.评分的指标北京体育初三中考的评分主要考察学生在各项目中表现出的耐力、速度、力量等方面的素质,以及运动技能的展现。
2.评分的要求在评分的过程中,老师会根据学生的具体表现进行打分,包括完赛时间、距离、动作规范等多个方面。
3.评分的意义评分的结果既是学生在体育运动方面的成绩,也间接反映了学生的身体素质和运动能力。
四、总结与展望通过本文的介绍,相信大家对北京体育初三中考项目及评分标准有了更深入的了解。
在备考过程中,同学们应充分了解每个体育项目的要求,努力提高自身的运动表现和身体素质,以取得更好的成绩。
学校也应加强对体育教育的重视,帮助学生养成健康的生活习惯,提高全民健身意识。
如果社会各个方面都能加强对身体素质的重视,相信整个社会的健康水平一定会得到提升。
五、个人观点在我看来,体育不仅仅是一项考试科目,更重要的是它对学生身心健康的培养。
学生应该重视体育锻炼,不仅仅是为了考试好成绩,更重要的是为了自己的健康。
希望学生们在备考过程中能够树立正确的观念,将体育融入到日常的学习和生活中,以达到全面发展的目标。
北京体育初三中考项目及评分标准是一项全面考核学生身体素质和运动能力的重要内容,对学生的身体素质和健康状况都有着一定的反映。
北京市初中升学体育考试过程性考核内容标准Microsoft Word 文档
附件:《北京市初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核内容标准及实施办法》一、指导思想根据市教委《关于做好2010年初中毕业升学体育考试工作的通知》(京教体美[2009]15号)要求,北京市初中毕业升学体育考试过程性考核的分值为10分。
从2009年9月1日起,有初中学段的学校必须按照《北京市初中体育过程性考核方案》的要求,对初中学生的体育学习情况进行过程性考核,并从2010年起开始计入学生升学考试总成绩。
为了规范过程性考核的操作程序,统一考核内容的评价标准,特制订《北京市初中毕业升学体育考试过程性体育课学业水平考核内容标准及实施办法》(以下简称《体育课水平考核标准及办法》),各区县和学校在制订本单位的初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核办法时,必须从《体育课水平考核标准及办法》中选取考核内容,并严格执行考核标准,确保体育课学业水平考核的公开、公平和公正。
二、考核内容与标准根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学体育(1-6年级)体育与健康(7-12年级)课程标准》、教育部和国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》以及人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书—体育与健康》(教师教学用书和学生用书),按照不同年级、不同性别,将水平四的考试内容与标准分成以下两类:(一)《国家学生体质健康标准》及教材和教科书中采用定量评价的内容及标准1234566.初三年级女生78(二)教材和教科书中采用定性评价的内容及标准1.男生体操(1)技巧(成套动作)屈体分腿慢起头手倒立 (2秒)──前滚翻交叉腿转体180度──后滚翻──肩肘倒立 (2秒)──向前滚动抱腿起──燕式平衡(2秒)──鱼跃前滚翻──挺身跳。
考核要求:成套动作满分为10分。
动作从前向后,依次完成,根据学生完成动作的数量和质量计分,中途中断者,可增加一次考核机会,并以两次考核的最好成绩计分。
动作规格1:全套动作连贯,节奏鲜明,姿态优美,滚翻类动作圆滑,有直腿过程,方向正;头手倒立身体伸展,重心稳;后滚翻身体叠紧,腿伸直,髋角小,滚翻后重心平稳;鱼跃前滚翻腾空明显(计8.5-10分)。
北京市初中毕业升学体育考试现场考试方案、初中体育过程性考核方案
京教体美[2009]15号附件1:北京市初中毕业升学体育考试现场考核方案一、考试的意义和目的体育考试是全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育的具体体现,是落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发…2007‟7号)和市委、市政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》(京发…2008‟6号)的具体举措。
体育考试旨在引导学生积极参加体育锻炼,并掌握几项体育运动技能,达到《体育与健康课程标准》运动技能领域(水平四)规定的评价标准和《国家学生体质健康标准》的基本要求,培养学生养成终身体育的良好习惯,促进学生德智体美全面发展。
二、考试的原则和要求体育考试必须体现“公开、公平、公正”的原则,有利于鼓励学生积极参加体育锻炼并养成良好的习惯,有利于教师体育课堂教学质量和效果的提高,有利于加强体育课的规范管理,逐步与实施《国家学生体质健康标准》相结合。
体育考试的现场考核按照全市“四统一”原则进行,即统一考试项目、统一成绩评定标准、统一考试规程和统一考试时间。
市教委、北京教育考试院和北京教育科学研究院将进行监督检查。
三、考试的内容和项目体育考试以《体育与健康课程标准》(实验稿)运动技能领域(水平四)规定的相关内容和《国家学生体质健康标准》中身体素质和运动能力测试内容为基本范围。
体育健康基础知识及其它项目,暂不列入体育考试范围。
2010年的体育考试,男女生各进行3个项目的考试,包括2项必考项目和1项限选项目。
男生的必考项目为1000米和篮球绕标志物20米往返运球,限选项目为单杠引体向上或投掷实心球;女生的必考项目为800米和篮球绕标志物20米往返运球,限选项目为仰卧起坐或投掷实心球。
考生可从限选项目中选择1项。
四、考试的成绩与评定(一)普通考生的成绩评定体育考试各单项成绩满分为10分,3个项目合计30分,与学生的过程性考核成绩之和,计入升学考试的总成绩。
各个考试项目的成绩评定标准见附录1、附录2。
2019北京中考体育考试项目及分值
2019北京中考体育考试项目及分值
2019年的北京中考体育考试有以下项目及分值:
一、体育项目
1. 篮球(男生):10分。
要求学生能够掌握基本的运球、传球、投篮技术,能够参与3对3或4对4的比赛。
2. 排球(女生):10分。
要求学生能够掌握基本的发球、接发球、扣球和防守技术,能够参与3对3或4对4的比赛。
3. 跳绳:10分。
要求学生能够跳连续不断的单跳、双跳、交叉跳等跳法,能够连续跳150下以上。
4. 跑步:10分。
要求学生能够在规定时间内完成800米、1000米或1200米的跑步。
5. 游泳:10分。
要求学生能够掌握基本的自由泳、蛙泳、仰泳和侧泳技术,能够游50米以上。
6. 田径:10分。
要求学生能够掌握基本的跑步、跳远、跳高、引体向上、掷铅球等技术,能够达到相应的标准。
二、成绩评定
体育项目的成绩评定有两种方式:
1. 标准成绩评定:根据学生的表现和成绩,按照标准成
绩评定标准进行评定。
2. 综合表现评定:除了学生的成绩之外,还将学生在课
堂上的表现、态度、精神等因素考虑在内,综合评定成绩。
以上是2019年北京中考体育考试的项目及分值。
学生需
要在平时的体育锻炼中注意训练基本技能,努力提高身体素质,才能在考试中取得好成绩。
北京初三中考体育满分表
关于北京初三中考体育测评标准解读北京初三中考体育测评标准包括以下四个方面:一、必考项目1. 男生1000米和女生800米(1)在200米或400米环形跑道上进行。
(2)站立式起跑。
弧形起跑线出发,起跑口令发出前越过起跑线为犯规。
起跑后不分跑道。
跑程中不得踏进跑道左侧跑道线,遵循右侧超越田径规则。
考试过程中考生无犯规现象,记为成绩有效。
不得推、拉、阻挡他人跑进,不得由他人代跑,借助他人力量跑进。
(3)考生在6分钟内跑完全程,按秒表记录的分、秒记录成绩,不足一秒不计取。
6分钟内未跑完全程者,考务员将考生带离跑道,时间按6分钟处理,成绩记为0分。
(4)考生以15人左右编为一组,每个考生一次考试机会。
二、选考项目1. 50米跑(1)场地及器材:400米田径场,电子计时设备、发令枪、发令旗(红色)、秒表若干块。
(2)考试方法:站立式起跑,可穿平底胶鞋或赤脚跑步(不准穿钉鞋)。
电子计时,监考发令员发出“各就位”的口令后,打响发令枪;其他按田径规则执行。
2. 立定跳远(1)场地及器材:沙坑、丈量尺。
沙面应与地面平齐,如无沙坑,可在土质松软的平地上进行。
起跳线至沙坑近端不得少于30厘米。
起跳地面要平坦,不得有坑洼等。
(2)考试方法:两脚自然开立站在起跳线后,脚尖不得踩线(最好用线绳做起跳线)。
两脚原地同时起跳,不得有垫步或连跳动作。
丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离。
每人试跳三次,记录其中成绩最好一次。
以米为单位,保留两位小数。
3. 投掷实心球(1)场地及器材:20米长、5米宽的平地一块,量程30米的电子测距仪一台,实心球若干个(重2千克)。
在平坦宽敞地面进行,投掷区宽度4米,长度不少于20米。
实心球重量为2000克。
(2)考试方法:考生面对投掷方向,两脚前后(或左右)站立于投掷线后,双手持球至头上方稍后仰,采用原地的方式将球向前掷出,球出手的同时,后脚(或任一脚)可向前迈一步。
投掷过程中,脚和身体其他部位触及投掷线或投掷线前地面均为犯规。
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2019年北京市初中毕业升学体育考试方案一、原则和要求体育考试是升学考试,关系到学校、考生和家长的切身利益,关系到教育公平和社会稳定,因此,考试的组织实施必须坚持“公开、公正、公平”的原则。
现场考试要按照全市“五统一”的要求组织实施,即统一考试项目、统一成绩评定标准、统一考试规程、统一考试时间和统一仪器设备标准。
各区要增强对考试关键环节的监督。
市教委、考试院和教科院将在考试巡视期间进行监督检查。
二、内容和项目体育考试以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》运动技能领域(水平四)规定的相关内容,以及《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试内容为基本范围。
男生和女生的考试项目均为3项。
(一)男生1.1000米,必考项目。
2.引体向上或原地正面掷实心球(以下简称“实心球”),考生从两个项目中选择一个。
3.足球运球绕标志物(以下简称“足球”)、排球垫球(以下简称“排球”)、篮球运球绕标志物(以下简称“篮球”),考生从3个项目中选择一个。
(二)女生1.800米,必考项目。
2.一分钟仰卧起坐(以下简称“仰卧起坐”)或实心球,考生从两个项目中选择一个。
3.足球、排球、篮球,考生从3个项目中选择一个。
学校和任课教师要提前指导考生做好考试项目的选择。
体育考试报名结束后,考试项目不能更改。
三、成绩评定现场考试各项目测试和成绩评定均由仪器设备完成。
(一)普通考生各单项成绩满分为10分,成绩评定标准见附录1和附录2,3个项目成绩之和与考生的过程性考核成绩一起计入升学考试的总成绩。
现场考试和过程性考试均保留原始成绩,不单独进行“四舍五入”的处理。
考试结束后,两者相加,按照“四舍五入”的原则处理,作为考生本年度升学体育考试的最终成绩。
(二)免考考生考生持相关证明,填写《2019年初中毕业升学体育现场考试免考申请表》,经家长签署意见、学校初审盖章、区中小学卫生保健机构确认后,由学校报区体育考试考务办公室审定。
成绩评定方法如下:第一类:因残疾丧失运动能力而不能参加体育考试的考生,应当凭市残联颁发的残疾证书,办理相关手续,现场考试以满分30分记录;过程性考核的计分方法按照《北京市初中体育过程性考核方案》中的规定,依据考生参加体育活动的时间给予10分(满分)至6分(60%)的分数评定。
第二类:在初中阶段因病不宜参加剧烈运动而长期免修体育课的考生,不能参加考试,其最终成绩按照总分(40分)的60%(24分)记分。
第三类:因临时伤病不能参加现场体育考试的考生,其最终成绩由两部分合计组成:一是现场考试成绩满分(30分)的60%(18分),二是过程性考核成绩(与正常考生的计分方法相同)。
(三)缓考考生不能在规定时间参加现场体育考试者,可以申请缓考。
缓考的考生必须在进入考场前办理手续;考生进入考场后,不得申请缓考。
不同类别考生的缓考手续办理要求如下:第一,女生特别生理期。
填写《2019年初中毕业升学体育现场考试缓考申请表》,缓考考生、学校医务人员和学校负责人均须签字,经区体育考试领导小组负责人签字同意。
第二,考生临时伤病。
办理程序同上,但必须出具区级及以上医疗部门的诊断证明。
各区要严格执行免考和缓考的办理规定。
统一体育考试结束后,各区考试管理部门要将本区免考和缓考人员名单、缓考的时间和地点上报市考试院。
缓考必须在区里统一体育考试结束后的第二周集中组织,并严格按照统一体育考试的相关要求实施。
在规定时间内仍不能参加缓考的考生,按免考第三类考生处理。
(四)特别情况考生既不符合免考条件,也不能按照普通考生的成绩评定方法进行成绩评定的考生,其成绩评定方法参照京教体美〔2010〕19号文件相关要求执行。
四、组织和实施(一)考试方式各区统一组织实施,集中测试,当场向考生公布成绩。
(二)考试时间考生毕业当年的5月份,具体时间由各区确定。
同一区的考生必须在统一规定的时间内完成考试,每名考生的全部项目必须在一个单元内(半天内)连续完成。
如遇恶劣天气等特别情况,由区考试领导小组决定是否中断考试。
因为上述原因中断考试,不能在一个单元内考完3个项目的考生,经考务办公室批准,可在当天考完。
如当天不能考完,已经考试的项目成绩无效,其补考时间另行安排。
(三)考试顺序1000米和800米是考生最后参加的考试项目;其他项目的考试顺序由各区自行安排。
(四)场地和器材考试场地设置在封闭的、有6条及以上环形跑道的400米田径场内,有条件的区可以把部分项目设置在体育馆内。
所有项目的量评使用仪器设备,仪器设备要求见《北京市中考体育现场考试考务管理规定》。
考试中使用的其他器材,除本文有明确的规定外,必须是经国家认证认可监督管理委员会批准的相关认证机构认证合格的产品。
每一个单元的考试开始前,必须对场地器材的准确性和安全性进行检查。
(五)场地设置及测试规范1.足球(1)场地器材规格及设置要求场地设置在田径场中部的平整地面或独立的足球场上,表面为天然或人工草坪(不能为光滑的硬地),各场地之间相互独立,避免考试过程中互相干扰。
设置要求如下:长20米、宽4米,场地四周设置明显的标志线。
起点线前5米处开始设置标志杆,标志杆与两侧边线相距2米,共设5根,杆间相距3米。
起点线中间1米处为动身区域。
设置方式如图所示:足球测试场地设置示意图标志杆高不低于1.2米,测试用球的规格为5号足球(其重量为396-453g,周长为680-710mm),球内气压符合足球竞赛规则要求。
(2)测试操作规范及要求考生听到报号后,将球运至起(终)点线后的动身区域并做好动身预备。
发令后,考生按图中箭头所示方向,运球依次绕杆,同时,开始计时;球通过第5个标志杆后,运球返回。
返回时,球通过最后一个标志杆后,考生至少触球一次,运球通过起(终)点线。
人与球均过终点线后,计时停止。
每人测试两次,记录较好成绩。
以秒为单位记录测试成绩,精确到小数点后1位(0.1秒),小数点后第2位数非“0”时进1。
考生考试犯规时,当次成绩无效;两次均犯规无成绩者,只可增加一次机会;仍然犯规者,该项成绩计0分。
(3)犯规行为未从指定区域动身;动身时抢跑;手球;漏绕标志杆;碰倒标志杆;球过最后一个标志杆后,到达终点前,足未触球;未按要求完成全程路线;测试期间,人或球出测试区域。
2.篮球(1)场地器材规格及设置要求场地设置在篮球场内或者平整的塑胶场地上。
设置要求如下:长20米,宽7米。
起点线前5米处开始设置标志杆,共设5排,每排2根;各排标志杆之间相距3米,同排的两根标志杆底座中心点之间相距1米,距同侧边线3米。
起点线中间1米处为动身区域。
设置方式如图所示:篮球测试场地设置示意图标志杆高不低于1.2米,考试用球的规格为6号篮球(其重量为510-567g,周长为724-737mm),球内气压符合篮球竞赛规则要求。
(2)考试操作规范及要求考生听到报号后,持球站立在起(终)点线的动身位置,并做好动身预备。
发令后,考生两足方可移动,并按图中箭头所示方向运球依次过杆,同时,开始计时。
运球过程中,若考生暂时失去对球的控制,但球未出测试场地,考生可自行捡回,在对球失去控制处继续运球,计时不停止。
考生与球均返回起(终)点线,计时停止。
每人测试两次,记录较好成绩。
以秒为单位记录测试成绩,精确到小数点后1位(0.1秒),小数点后第2位数非“0”时进1。
考生考试时犯规,当次成绩无效;两次考试均犯规无成绩者,只可增加一次机会;仍然犯规者,该项成绩计0分。
(3)犯规行为未从指定区域动身;动身时抢跑;运球过程中双手同时触球;运球高度超过考生肩部;膝盖以下身体部位触球;“翻腕”等其他规则不允许的违例行为;漏绕标志杆;碰倒标志杆;考试期间,人或球出测试区域;通过终点时人球分离(考生到达终点的瞬间,必须单手或双手触球)。
3.排球(1)场地器材规格及设置要求场地设置在地面平坦、坚实的地面上,鼓励有条件的区把场地设置在体育馆内。
设置要求如下:长和宽均为3米,场地四周设置明显的标志线;场地外围设置判断垫球高度的标志物,标志物在地面的垂直投影与同侧标志线相距1米;标志物设定的高度要综合考虑仪器设备的计数方法、排球直径等影响因素,保证高度符合要求;标志物设置的其他注意事项由各区依据所选仪器设备的实际确定。
男生和女生的测试场地要分别设置。
考试用球为排球(不能使用软式排球),其重量为230-270g,周长为650-670mm,球内气压符合排球竞赛规则要求。
(2)测试操作规范及要求考生听到报号后,进入测试区域,原地将球抛起,第一次垫球成功后开始计时,个人连续正面双手垫球,要求手型准确、击球部位准确、达到规定的高度。
每次测试时间不超过1分钟。
每人测试两次,记录成绩较好的一次。
垫球未超时者,球落地或出现犯规行为,该次测试结束;超时者,到规定时间后,该次测试自动结束。
男生垫球的高度(从地面起至球的底部)不低于2.35米,女生不低于2.15米。
测试时,方法准确,高度符合要求的垫球方能计数。
计垫球的个数。
考生考试时,出现球触及标志物等情况,造成的后果由考生负责;出现犯规行为者,仪器设备赶忙停止计数,当次测试结束,垫球数量以犯规时仪器设备记录的个数为准。
(3)犯规行为采用传球等方式触球;足踩标志线或出测试区域。
4.1000米和800米(1)场地器材规格及设置要求场地设置在封闭的、有6条及以上环形跑道的400米田径场上,考试所需的标志线清晰,起点线和终点线必须设置明显的标志物。
(2)考试操作规范及要求每组考生人数不超过15人,采用站立式起跑,弧形起跑线动身,起跑后不分跑道;遵循右侧超越的田径规则。
在考试过程中考生无犯规现象,记录成绩有效。
每个考生只有一次考试机会。
考生应在6分钟之内跑完全程,时间按分、秒记录,不足1秒不计入成绩。
6分钟内未跑完全程者,考务员将考生带离跑道,时间按6分钟记录,成绩为0分。
(3)犯规行为发令前,身体的任何部位触及或越过起跑线;跑进中踏进跑道左侧跑道线;跑进中推、拉、阻挡他人跑进;跑进中由他人领跑,或借助他人的力量跑进。
5.实心球(1)场地器材规格及设置要求投掷区设置在坚实、平坦的地面上,宽4米,长许多于20米,并有明显的区域标志线。
场地中应设置6分、7分、8分、9分和10分的标识线,标识线长度至少与投掷区同宽,使考生和考务员能够做出清晰的判断。
考试用球的重量为2kg,表面材质为橡胶。
(2)考试操作规范及要求考生站在投掷线后,两足前后或左右开立,身体面对投掷方向,双手举球至头上方,稍后仰,原地用力把球向前方掷出;球出手前,考生的双足均不能移动;球出手的同时,一足可以向前迈一步,但不得触碰或越过投掷线。
每人投掷3次,每次球落地后,须做出标记;3次投掷结束后,记录考生的成绩。
测量距离为投掷线后沿至球着地点后沿之间的垂直距离。
以米为单位记录测试成绩,精确到小数点后一位(0.1米)。