数学教育学19春在线作业1-0005.14721391-4088-4

小学数学教学法19春在线作业1-0001.5C157FAB-2FB1

小学数学教学法19春在线作业1-0001
以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构，力求教师的主导性与学生的（）得到最佳组合，力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。

A:个体性
B:主体性
C:全体性
D:总体性
答案：B
班内个别教学的教育学意义是：
A:它可使教学适合每个学生的学习需要、能力水平和学习速度,有利于因材施教；B:它可调动每个学生的学习积极性,使后进生不至于失去学习信心,优等生不致失去进一步学习的机会和条件,从而使每个学生都能从教学活动中受益；
C:它有助于训练学生独立学习、独立钻研能力和自我教育能力。

D:它仍不失为一种有益的可选方式。

答案：A,B,C
空间与图形教学的基本策略是：
A:提供丰富的现实情境，增强学生空间与图形的经验
B:组织探究活动，使学生亲历“做数学”的过程
C:倡导“自主探索、合作交流”的学习方式
D:解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题
答案：A,B,C
课程内容的组织：是指对选择和确定的课程内容的挑选与编排的方式。

A:错误
B:正确
答案：A
由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。

A:错误
B:正确
答案：B
小学数学作业数量要适当 , 突出典型性、启发性、价值性。

A:错误
B:正确
答案：B。

东师《小学数学教学法》19春在线作业1

(单选题)1: 经历数学是指“ 在特定的数学活动中，获得一些的经验”。

A: 有效B: 初步C: 理论D: 信息正确答案:(多选题)2: 教学方法选择的标准：A: 根据教学目标选择教学方法B: 根据学生的特征选择教学方法C: 根据不同的教学内容选择教学方法D: 依据教师的特点选择教学方法正确答案:(多选题)3: 数学是人们对客观世界( )，并进行广泛应用的过程。

A: 定性把握B: 定量刻画C: 逐渐抽象概括D: 形成方法和理论正确答案:(判断题)4: 数学是人类的一种工具，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)5: 推理能力主要表现在：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据；在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行讨论与质疑。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)6: 教师要处理好合作学习与独立思考的关系强调合作学习是不要独立思考。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)7: 学习应用题时,可根据应用题的实际意义,选择实物、图片或模型,通过演示帮助学生理解题意。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)8: 通过纯数学知识的学习，逐步使学生掌握数学的思想和方法，特别是一些具体的、技巧性较强的方法，如换元法、因式分解法、公式法等。

这类思想方法的取向倾向于技术方面，是帮助学生学习解决具体问题的技巧。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)9: 教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点 .A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)10: 教师讲授是学生学习的主要信息来源,但课堂上学生可与教师、同学进行多向交流；教师对课要精心设计,考虑内容、时间、空间及人数等因素；教师可利用自己的情感、态度和行为直接影响学生并使他们产生相应的反映。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)11: 教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段,是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据,是小学数学教学中不可缺少的。

东师《数学教育学》19春在线作业1

(单选题)1: 刺激输入的过滤或改变有:A: 评价主体B: 顺应C: 同化D: 评价方式正确答案:(单选题)2: 人们对数学的（）等的追求，在很大程度上促进了数学的发展。

A: 统一美B: 简单美C: 奇异美D: 统一美、简单美、奇异美正确答案:(单选题)3: 数学研究空间的（）关系科学。

A: 形式B: 数量C: 形式和数量D: 形式和目标正确答案:(单选题)4: 理解数学问题、符号、方法和证明的本质的能力是:A: 文学能力B: 数学能力C: 理解能力D: 认知能力正确答案:(单选题)5: 心智活动技能是指顺利完成:A: 数学活动的心智活动方式B: 新旧知识相互作用阶段C: 操作阶段D: 心智活动技能正确答案:(多选题)6: 建构学说对数学学习的指导意义：A: 建构学说强调主体的感知B: 建构学说又强调外部环境的制约和影响。

C: 建构学说还强调学习是发展，是改变观念。

D: 新学习的内容和学习者原有的认知结构之间具有潜在的意义。

正确答案:(多选题)7: 数学命题发现学习的过程有 :A: 探索发现B: 提出假设C: 验证假设D: 得出结论E: 理解和应用正确答案:(多选题)8: 布鲁纳的教学和学习理论的启示是：A: 在数学教学过程中，不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等，还应理解数学知识的来龙去脉，应注重知识的产生过程，而不是孤立地记住一些数学结论。

B: 在表示数学知识时，要根据学生的情况，考虑是通过一系列实例呢，还是通过一些概念和原理，或是一系列符号。

C: 在数学教学过程中，应把学习过的数学知识按一定的方式构造好，以便于学生记忆和保持。

D: 为了“迁移”做好充分的准备，应使学生对数学基本原理有深刻的理解，从而根据原理的结构，把掌握的模式应用到类似的事物中。

E: 要使学生享受到数学智力活动的乐趣，把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段。

正确答案:(多选题)9: 衔接包括有：A: 中学作为学校教育的一个阶段，应搞好它与小学教育和大学教育的衔接B: 中学数学课程内部本身在内容上必须相互衔接。

东师数学教育学19春在线作业2【标准答案】

数学教育学19春在线作业2-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 5 道试题,共 12 分)1.波利亚的解题为：A.理解问题B.拟订计划C.实现计划D.回顾与检验2.社会因素制约中学数学课程设置的是：A.历史因素B.课程的历史因素C.社会生产的需要、科学技术的发展、政治、经济因素D.教育理论因素3.德育价值是指数学在培养发展学生（）所具有的教育作用和意义。

A.审美情趣和能力方面B.审美情趣C.能力方面D.个性品质4.接受学习指学习的全部内容是以（）的形式呈现给学习者。

A.论断B.定论C.论证D.定量5.接受学习指学习的全部内容是以（）呈现给学习者。

A.论理的形式B.证明的形式C.定论的形式D.论证的形式二、多选题 (共 10 道试题,共 25 分)1.影响中学数学课程的因素有：A.社会因素、数学因素、学生因素、教师因素B.教育理论因素、课程的历史因素C.教育因素D.课程因素2.中学数学说课遵循原则：A.科学性原则B.目的性原则C.实用性原则D.系统性原则3.数学技能分为:A.心智活动技能B.动作技能C.学习活动技能D.活动技能4.数学的学科特点是A.高度的抽象性B.严谨的逻辑C.广泛的应用性D.高度的逻辑性5.数学教育学的特点有其各自的作用：A.综合性是数学教育学理论研究的依托；B.实践性是数学教育学的出发点与归宿；C.理论性是数学教育学的基本要求；D.发展性是使数学教育学丰富的源泉；6.数学学科所研究的都是客观事物A.空间形式B.数量关系C.质量关系D.空间形态7.数学命题教学过程的环节是：A.数学命题引人的设计B.复习设计C.数学命题分析设计D.数学命题的证明8.数学命题学习包含:A.数学命题的内容B.数学命题的结构C.数学命题的证明D.数学命题的应用9.解决问题应：A.初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

B.形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。

东师小学数学教学论19春在线作业2【标准答案】

东师小学数学教学论19春在线作业2【标准答案】小学数学教学论19春在线作业2-0004试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.PCI原则是（）基于有效教学实践的研究提出的。

A.黛安?蒙哥马利B.布鲁纳C.布鲁姆D.培根2.数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和（）三类。

A.文化素养B.技能知识C.实践能力D.解决问题知识3.下列不属于主观性试题的是（）A.解答题B.证明题C.作图题D.判断题4.（）是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。

A.发现法B.谈话法C.试验法D.尝试教学法5.（）是一种具有把平面的静止图像放大功能的教学仪器。

A.幻灯B.计算机C.奎逊耐彩棒D.几何体模型6.运用谈话法，教师须作如下准备工作：（1）（）；（2）寻找新、旧知识的联系点，确定突破口；（3）精心设问。

A.通过课前工作了解学生的认知发展水平B.了解学生心理特点C.设计情境D.研究教材7.下列不属于第一学段中“数据统计活动”的教学内容的是（）A.能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类B.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验C.设计简单的调查表D.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)8.（）是一种结构简单、操作方便、趣味性强的学具。

A.算盘B.计算机C.逻辑块D.投影仪9.（）从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一、答案不唯一的问题A.情境性问题B.开放性问题C..实践性问题D.活动性问题10.一下不属于教学手段是.A.黑板B.标本C.教科书D.学生二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.教师选择教学方法的基本依据：A.教学目标B.学生的特征C.教学内容D.教师的特点E.教学工具2.发现法特点：A.强调教师的作用B.强调学生是发现者C.强调学生内在学习动机的作用D.强调教师外在推动作用E.使教师的主导作用表现为潜在的、间接的3.解题策略和计算方法多样化能（）A.为学生提供充分的思考问题空间B.解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力C.使学生理解数之间的关系D.学生之间有更多的交流与合作的机会。

大工19春《高等数学》在线作业1满分答案

《高等数学》在线作业1单选题判断题一、单选题（共 10 道试题，共 60 分。

）1.题目见图片A.B.C.D.-----------------选择：A2.题目见图片A.B.C.D.-----------------选择：A3.题目见图片A.B.C.D.-----------------选择：D4.题目见图片A.B.C.D.-----------------选择：C5.题目见图片A.B.C.D.-----------------选择：C 6.题目见图片A.B.C.D.-----------------选择：B 7.题目见图片A.B.C.D.-----------------选择：D 8.题目见图片A.B.C.D.-----------------选择：A 9.题目见图片A.B.C.D.-----------------选择：C 10.题目见图片A.B.C.D.-----------------选择：B 大工15春《高等数学》在线作业1单选题判断题二、判断题（共 10 道试题，共 40 分。

）1.题目见图片A. 错误B. 正确-----------------选择：A2.题目见图片A. 错误B. 正确-----------------选择：B3.题目见图片A. 错误B. 正确-----------------选择：B4.题目见图片A. 错误B. 正确-----------------选择：B5.题目见图片A. 错误B. 正确-----------------选择：A6.题目见图片A. 错误B. 正确-----------------选择：B7.题目见图片A. 错误B. 正确-----------------选择：B 8.题目见图片A. 错误B. 正确-----------------选择：B 9.题目见图片A. 错误B. 正确-----------------选择：B 10.题目见图片A. 错误B. 正确-----------------选择：B。

东北师范大学小学数学教学法19春在线作业1满分标准答案

小学数学教学法19春在线作业1-0004试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 1 道试题,共 6 分)1.在组织课程内容时，往往要考虑数学知识的内在联系和，按其内在的逻辑结构安排课程内容。

A.逻辑关系B.推理关系C.类比关系D.排列关系正确答案:A二、多选题 (共 2 道试题,共 10 分)1.班级授课的具体形式,根据师生间的关系大体可分为：A.全班授课B.班内小组教学C.课下辅导D.班内个别指导正确答案:ABD2.数学为其他科学提供了( )，是一切重大技术发展的基础 .A.语言B.思想C.方法D.能力正确答案:ABC三、判断题 (共 28 道试题,共 84 分)1.由于数学学科的抽象性 ,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。

A.错误B.正确正确答案:B2.小学数学作业从形式上还可划分为口头作业、书面作业和实践活动作业。

A.错误B.正确正确答案:B3.课程改革提倡让学生“经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题”。

A.错误B.正确正确答案:B4.一定要认真学习、钻研大纲，把握大纲的现象实质，自觉地以大纲来指导小学数学课堂教学。

A.错误B.正确正确答案:A5.班级授课出现以后,又出现了许多旨在否定班级授课或纠正班级授课缺陷的教学组织形式。

A.错误B.正确正确答案:B6.“分数的意义”（1）利用新理念说明全面发展的重要性；（2）指明在课堂提问、作业布置等课堂教学环节中正确的做法。

A.错误B.正确正确答案:B7.解决儿童的认知特点与数学学科知识特点间的矛盾,是小学数学教学的重要任务,要通过教材内容的精心编排和教学方法的选择去促使矛盾的双方得到统一。

A.错误B.正确正确答案:B8.教学手段是教师教学活动不可缺少的工具。

在小学数学教学中，教师组织课堂教学，设计教学方法都需要考虑教学手段这一因素。

A.错误B.正确正确答案:B9.创设问题情境，激发学习兴趣。

东师教育学19秋在线作业1-0004参考答案

教育学19在线作业1-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）
A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高
B.参加函授、电大课程学习
C.参加自学考试
D.脱产学习
答案:A
2.教师的专业能力就是教师的（）。

A.知识拓展能力
B.设计教学的能力
C.教学创新能力
D.教育教学能力
答案:D
3.现代学校的基本特征之一是
A.具有宗教性
B.以文法学校和修辞学校为主
C.基础教育是义务的
D.缺乏系统性和连贯性
答案:C
4.在学校教育体系中处于核心地位的是
A.后勤工作
B.管理工作
C.教学工作
D.科研工作
答案:C
5.第一次提出普及义务教育的社会是
A.原始社会
B.奴隶社会和封建社会
C.资本主义社会。

东师-课程与教学论19春在线作业11答案

课程与教学论19春在线作业1-0005试卷总分:100 得分:0一、单选题(共20 道试题,共60 分)1.被称为“现代课程理论的圣经”的著作是(《》)。

A.课程B.课程编制C.课程与教学的基本原理D.怎样编制课程正确答案:C2.在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划A.实现教育目标的程度问题B.结构的完整性问题C.结构的合理性问题D.内容的可行性问题正确答案:A3..每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，迄今课程评价分为（）、过程取向的评价和主体取向的评价A.目标取向的评价B.行为取向的评价C.结果取向评价D.生成取向的评价正确答案:A4.( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

A.教育目的B.教育目标C.课程与教学目标D.课时目标正确答案:C5.一种观点认为“教育就是从外部对心灵进行塑造”，教学须依靠从外部提示的教材，通过建立内容的种种联合或联结从外部构造心灵。

这种教学观可简说为“塑造说”或“外烁说”。

这种学说的典型代表是A.杜威B.赫尔巴特C.布卢姆D.凯洛夫正确答案:B6.学校教育中，教师的身教是属于A.潜在课程B.空白课程C.活动课程D.经验课程正确答案:A7.“只谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身”，这是布鲁纳所说的.A.学习准备B.学科结构C.中间语言D.发现学习正确答案:B8.（）是美国科学教学论的奠基人、开创者。

A.桑代克B.布鲁纳C.杜威D.泰勒正确答案:A9.“道尔顿制”的确立者是A.巴班斯基B.布卢姆C.帕克赫斯特D.瓦根舍因正确答案:C10.“副学习”概念的提出者是( )A.克伯屈B.杰克逊C.巴罗D.杜威正确答案:A11..教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。

下列（）不属于教学动力具有的特征。

A.方向性B.动力性C.动态性D.转化性正确答案:A12.“泛智”思想是（）教育理论的核心。

A.托马斯?阿奎那B.夸美纽斯C.奥古斯丁D.柏拉图正确答案:B13.夸美纽斯是十七世纪（）著名的教育家。

东大19春学期《微积分(下)》在线作业123答案

19春学期《微积分(下)》在线作业1A.B.C.D.正确答案:DA.B.C.D.正确答案:DA.B.C.D.正确答案:BA.aB.bC.cD.d正确答案:BA.B.C.D.正确答案:CA.B.C.D.正确答案:DA.B.C.D.正确答案:BA.AB.BC.CD.D正确答案:BA.B.C.D.正确答案:BA.aB.bC.cD.d正确答案:AA.aB.bC.cD.d正确答案:ABCA.aB.bC.cD.d正确答案:ABDA.B.C.D.正确答案:ACDA.B.C.D.正确答案:ACDA.B.C.D.正确答案:ACA.B.C.D.正确答案:ABCDA.B.C.D.正确答案:BCDA.aB.bC.cD.d正确答案:ACA.B.C.D.正确答案:ACDA.B.C.正确答案:ABD19春学期《微积分(下)》在线作业2A.B.C.D.正确答案:AA.B.C.D.正确答案:CA.B.C.D.正确答案:CA.B.C.D.正确答案:BA.B.D.正确答案:AA.B.C.D.正确答案:BA.B.C.D.正确答案:DA.aB.bC.cD.d正确答案:BA.aB.bC.cD.d正确答案:A A.aC.cD.d正确答案:DA.B.C.D.正确答案:ABCDA.B.C.D.正确答案:BCDA.B.C.D.正确答案:ACA.B.C.D.正确答案:BCDB.bC.cD.d正确答案:CDA.aB.bC.cD.d正确答案:ABCA.B.C.D.正确答案:BCDA.B.C.D.正确答案:ACDA.aB.bC.cD.d正确答案:ABA.B.C.D.正确答案:AD19春学期《微积分(下)》在线作业3A.aB.bC.cD.d正确答案:BA.aB.bC.cD.d正确答案:BA.B.C.D.正确答案:CA.B.C.D.正确答案:DA.aB.bC.cD.d正确答案:AA.B.C.D.正确答案:AA.B.C.D.正确答案:CA.B.C.D.正确答案:AA.B.C.D.正确答案:AA.B.C.D.正确答案:CA.B.C.D.正确答案:ABCA.B.C.D.正确答案:ABDA.aB.bC.cD.d正确答案:ACA.B.C.D.正确答案:ACA.B.C.D.正确答案:ACA.B.C.D.正确答案:ABCDA.B.C.D.正确答案:ADA.aB.bC.cD.d正确答案:ABA.B.C.D.正确答案:BDA.B.C.D.正确答案:CD。

西南大学19春[0554儿童数学教育)在线作业

单项选择题1、儿童的计数能力标志着他对数的实际意义的理解程度，也标志着儿童（）的初步形成。

A. 加法B. 减法C. 编应用题D. 数概念单项选择题2、儿童数概念的产生是在其模糊认识的基础上，逐渐地产生了对物体整个数目的知觉，最后才能进行逐一点数。

这说明儿童数概念的发生开始于( )A. 数数B. 认数C. 逐一点数D. 对集合的笼统感知单项选择题3、幼儿数学知识的巩固有赖于（）的活动A. 练习和应用B. 反复背诵C. 及时操作D. 活动单项选择题4、儿童大致在（）年龄处于对数量的感知阶段。

A. 2岁左右B. 3岁左右C. 4岁左右D. 5岁左右单项选择题5、幼儿园数学教育目标的核心是（）A. 培养情感、态度B. 传授知识C. 培养技能D. 发展能力单项选择题6、在一个活动中，教师引导幼儿观察两组图形的数量，并问幼儿：“4个圆形和3个三角形能不能变成一样多?怎样让它们的数量变成一样多呢?谁想到办法了?”以上的教学是为了让幼儿体验到两数之间的( )A. 传递关系B. 次序关系C. .数差关系D. 守恒关系单项选择题7、把一个正方形分割为两个三角形，将分出的三角形合起来又成为一个正方形，这可以让幼儿感知到( )A. 一一对应的关系B. 传递关系C. 整体和部分的关系D. 序列关系单项选择题8、幼儿数学知识的巩固有赖于（）的活动A. 练习和应用B. 反复背诵C. 及时操作D. 活动单项选择题9、幼儿对数学知识的理解要建立在（）基础上。

A. 多样化的经验和体验C. 现有水平D. 思维能力单项选择题10、数的守恒标志着儿童概念发展水平，也是儿童（）的一种表现A. 思维过程结果B. 概括能力C. 分析能力D. 比较能力单项选择题11、幼儿一般在（）年龄段能达到基本数的守恒A. 3岁半B. 4岁C. 5岁D. 6岁单项选择题12、幼儿对数学知识的理解要建立在（）基础上。

A. 多样化的经验和体验B. 已有知识C. 现有水平D. 思维能力单项选择题13、数组成中两个部分数之间存在着互换关系和( )A. 互补关系B. 大小关系C. 差数关系D. 传递关系单项选择题14、“发展幼儿思维结构”指向幼儿的（）的发展。

教育统计与测量19春在线作业1-0001

教育统计与测量19春在线作业1-0001
下列差异量中属于绝对差异量的是（）。

A:差异系数
B:标准差
C:四分差
D:全距
答案：A
某研究者要调查吉林省农村教师的工资水平，抽取了部分县进行调查。

这里研究的样本是（）。

A:吉林省所有农村教师的工资水平
B:教师的工资水平
C:吉林省部分县农村教师工资
D:吉林省教师工资的平均水平
答案：C
下列数据中，属于连续变量的是（）。

A:15人
B:15辆校车
C:15间教室
D:15米围墙
答案：D
从一个正态总体中随机抽取一个容量为36的样本，样本平均数为79，标准差为7.07，99%可靠性下总体参数的置信区间为（）。

A:[76.7,80.3]
B:[75.7,81.3]
C:[72.2,83.8]
D:[73.6，82.4]
答案：B
正态分布曲线中，标准差反映了（）。

A:曲线的陡峭程度
B:变量的集中情况
C:曲线的对称位置
D:变量的平均水平
答案：A
总体正态分布、方差未知、小样本时，两个相关平均数之间差异的显著性检验采用（）。

A:Z检验
B:t检验
C:F检验
D:卡方检验
答案：B
差异量数中，对数据变化反应最为灵敏性的是（）。

A:全距
B:四分差
C:标准差
D:差异系数
答案：C
两个独立样本方差间差异的检验，宜采用（）。

A:Z检验。

组合数学19春在线作业1-0001.BE4EDDC9-7F34-4F13-AB

组合数学19春在线作业1-0001 A:- B:- C:- D:- 答案：A A:- B:- C:- D:- 答案：B A:- B:- C:- D:- 答案：D A:- B:- C:- D:- 答案：B A:- B:- C:- D:- 答案：D A:- B:-C:- D:- 答案：C A:- B:- C:- D:- 答案：B A:- B:- C:- D:- 答案：D A:- B:- C:- D:- 答案：B A:- B:- C:- D:- 答案：B A:错误 B:正确答案：A A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：A A:错误 B:正确答案：A A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：A A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B A:错误 B:正确答案：B

数学教育学19春在线作业1-0004.10558E1A-74A2-4

数学教育学19春在线作业1-0004
接受学习指学习的全部内容是以（）的形式呈现给学习者。

A:论断
B:定论
C:论证
D:定量
答案：B
说课是指教师在备课的基础上结合有关的教育、教学理论，以讲述的形式向听的对象，就一节课或一个单元（章节）或一个知识点（）程序然后由听的教师评议，以达到互相交流共同提高的一种教研活动形式。

A:说教材、说教法、说学法、说教学
B:说教育、说教法、说学法、说教学
C:说教材、说教研、说学法、说教学
D:说教材、说教法、说学术、说教学
答案：A
要努力形成广大教师具有新的:
A:“教育观”、“教学观”和“学科观”
B:“学习观”、“教育观”和“学科观”
C:“学习观”、“教学观”和“学科观”
D:“教学观”和“学科观”
答案：C
认识价值是指（）及其过程在发展人的认识能力上所具有的教育作用和意义。

A:学习和掌握数学科学知识
B:掌握数学科学知识
C:数学科学知识
D:科学知识
答案：A
接受学习指学习的全部内容（）呈现给学习者。

A:论理的形式
B:证明的形式
C:定论的形式
D:论证的形式
答案：C
在设置中学数学课程时必须处理好：。

奥鹏作业小学数学教学法在线作业1-0001

小学数学教学法19春在线作业1-0001
以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构，力求教师的主导性与学生的（）得到最佳组合，力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。

选项【A】:个体性
选项【B】:主体性
选项【C】:全体性
选项【D】:总体性
正确选项：B
班内个别教学的教育学意义是：
选项【A】:它可使教学适合每个学生的学习需要、能力水平和学习速度,有利于因材施教；
选项【B】:它可调动每个学生的学习积极性,使后进生不至于失去学习信心,优等生不致失去进一步学习的机会和条件,从而使每个学生都能从教学活动中受益；
选项【C】:它有助于训练学生独立学习、独立钻研能力和自我教育能力。

选项【D】:它仍不失为一种有益的可选方式。

正确选项：A,B,C
空间与图形教学的基本策略是：
选项【A】:提供丰富的现实情境，增强学生空间与图形的经验
选项【B】:组织探究活动，使学生亲历“做数学”的过程
选项【C】:倡导“自主探索、合作交流”的学习方式
选项【D】:解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题
正确选项：A,B,C
课程内容的组织：是指对选择和确定的课程内容的挑选与编排的方式。

选项【A】:错误
选项【B】:正确
正确选项：A
由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。

数学教育学19春在线作业2-0005.88952684-9788-4

数学教育学19春在线作业2-0005
迁移是指学习者所习得的（）对其他学习的影响。

A:学习结果
B:学习方式
C:学习目标
D:学习方法
答案：A
必修课程内容确定的原则：
A:满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的语文准备。

B:满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的政治准备。

C:满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的教学准备。

D:满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的数学准备。

答案：D
数学教育学有（）特点。

A:综合性
B:综合性、实践性
C:综合性、实践性、理论性
D:综合性、实践性、理论性、发展性
答案：D
具有多种不同的解法或多种可能的解答有：
A:针对性
B:趣味性
C:参与性
D:开放性
答案：D
数学技能是在数学学习过程中通过训练而形成的：A:一种动作或心理的活动方式
B:一种运动或心智的活动方式
C:一种动作或心智的活动方式
D:一种动作或心智的活越方式
答案：A
数学动作技能的特点：
A:数学动作技能的学习往往先快后慢，中间有起伏。