小组学习登记表
7班QC小组活动成员登记表+课题登记表
日期
计划完成日期
选题原因
及
数据说明
选题原因——上甑时由于围边的设计不合理，糟培通过甑台甑脚孔掉入地锅造成浪费
数据说明——下沙轮次到目前轮次，以每班每甑浪费0.5公斤糟培来算，一个轮次平均240甑，就是120公斤，二十四个班组，一个轮次就会浪费约2880公斤糟培。
现状
及
目标
数据说明
现状——目前这个浪费还没有引起特别重视，急需设计一种围边减少这种不必要的浪费。
贵州茅台酒股份有限公司
QC小组活动成员登记表
G05.09表C2
小组名称
尚艺小组
成立日期
2018.03
登记日期
所在部门
制酒十四车间7班
注册号
小组成员
序号
组内职务
姓名
性别
文化程度
行政职务
QC教育情况
1
顾问
杨珊
男
本科
见习助理
已受训
2
组长
石玉权
男
高中
酒师
已受训
3
副组长
殷杰
男
本科
班长
已受训
4
组
员
冯文会
男
本科
副班长
目标——减少上甑时糟培掉入地锅浪费。
完成本课题需要的协作单位及说明
车间/部门
意见
盖章
年月日
已受训
5
唐志远
男
本科
制酒工
已受训
6
浦海
男
Hale Waihona Puke 本科制酒工已受训7
8
9
10
11
12
部门领导意见
（签字）
注：“小组注册号”及“登记日期”栏由企业管理部填写
质量管理小组(QC小组)活动记录详细模板
QC 小组活动记录
活动时间 20200506 活动地点 段会议室 参加人员 全体 QC 小组成员 缺席人员
主持人 某某某
出勤率 100% 记录人 张某某
上次活动 效果检查 及所订措 施，实施后 遗留问题
发言摘要：制定小组活动计划 某某某：今天我召集大家开本年度第一次 QC 活动会议，我们这个 QC 小组 4
日 姓期
名
某某某
某某某 郑效民
张某某 杜某某
李某某 孙某某
宁某某
QC 小组考勤表
4月 5月 6月 7月 8月 9月 22 6 20 6 24 8 29 8 √√√√√√√√ √√√√√√√√ √√√√√√√√ √√√√√√√√ √√√√√√√√ √√√√√√√√ √√√√√√√√ √√√√√√√√
施，实施后
遗留问题
发言摘要：选题理由 某某某：活动能不能出成果，课题选择很重要，一方面，我们选择和生产息息
相关的课题，用来解决生产难题，另一方面，我们要有把握实施本课 题，请大家畅所欲言，发表自己的看法。 某某某：要我说，运输部通讯设备和线路一直以来问题较多，而且由于通讯设 备故障影响运输生产人员联系，造成生产不顺利，因此建议选择通讯 问题来解决。 郑孝民：就说每天早上晨会会议机问题。我们一直都没有很好的解决，我也知 道设备方面有许多问题，我们能解决几个顽股问题就算有成果了。 张某某：我负责通讯工区工作，我也了解通讯设备新旧交替，因此有许多问题 得不到解决，我也同意从这方面选题。 杜某某：从前的老设备和光缆同时运行，虽然有许多好处，但也存在许多矛盾， 能从通讯设备这方面解决问题，我当然高兴了。 李某某：通讯设备问题确实不少，如果能从实际出发解决问题，以后我们的工
次。
QC 小组活动记录
研究性学习登记表
资料档案明细（目录）表序号资料名称资料形式资料数量存档时间010203040506070809101112131415161718《研究活动计划书》201 级班组研究题目导师课题成员及分工序号姓名组内职务特点专长活动分工研究目的与意义研究方法研究步骤或计划预期成果条件保障研究活动课题可行性分析项目理由课题名称课题内容界定同类课题研究动态与现状分析课题理由陈述其他小组评价指导教师评价大连开发区得胜高中研究性学习开题报告我们组研究性学习的题目是调查的原因：老师提问：1.如何展开调查？2调查的目的是什么？开题报告表课题题目指导教师课题组成员课题组长课题简介课题背景说明课题目的与意义同类课题研究动态与现状分析课题研究创新之处课题研究活动计划（研究步骤）阶段时间研究任务分解研究目标任务重点对策措施进度要求执行者检查者研究准备阶段研究实施阶段研究结题阶段研究条件保障研究预期成果指导教师意见论证后的调整修改开题报告评价表评价项目评价依据评价综合评定自评互评师评赋值分数总分书面报告立题科学课题研究是否具有理论依据立题可行课题研究是否切实可行开题表述文笔表达陈述是否清晰分工明确任务分工是否具体、明确、合理计划内容课题目标是否正确进度安排实施阶段、步骤、进度安排是否合理活动形式实施方法、措施、是否正确、多样、有效预期成果成果形式是否明确、有实效、有创造性条件保障必须的条件是否落实社会支持是否取得外界单位、研究机构的支持论证答辩思维反应思维是否敏捷、清晰、迅速、应变应答能力阐述是否清晰、解释提问是否合理有据方法措施方法是否多样、措施是否得力团队合作是否认识统一、目标明确，团结协作语态仪表是否礼貌、大方、衣着整洁（自评×分数+互评×分数+师评×分数）÷3课题论证意见（专家论证点评）综合评审意见通过论证基本通过论证，需要修改完善未通过论证签字评审小组：（专家或指导教师签字）年月日过程记录表说明：本部分可自行设计方案下面是举例演示执行者实验操作记录执行者资料收集记录执行者研究情况记录执行者调查统计执行者资料收集记录指导教师记录表指导时间指导内容指导摘记家长（社会）对研究的帮助情况记录表日期支持内容情况摘记研究日记日期摘记同伴评论大连开发区得胜高中研究性学习课题中期评价表课题名称课题编号评价着眼点评价标准综合评定单项评价综合评价总分研究过程计划执行情况好、一般、较差资料收集累积针对性情况好、较好、一般问题解决能力的发展状况好、较好、一般克服困难解决研究中问题好、较好、一般调查过程及信息处理好、较好、一般研究活动记录完整、一般、较差发现和解决问题能力好、较好、一般收集和处理信息能力好、较好、一般交流分享和合作能力好、较好、一般动手操作、制作能力好、较好、一般小组课题研究研讨活动好、较好、一般学习过程知识掌握的效果好、较好、一般小组合作精神和合作效果好、较好、一般阶段任务完成好、较好、一般参与研究活动出勤率满勤、一般、较差成员积极性积极、一般、较差课题组的研究态度积极、一般、较差科学精神和社会责任感好、较好、一般亲身参与的体验好、较好、一般各项能力提高情况好、较好、一般综合指导评语评审小组签字日期：大连开发区得胜高中研究性学习研究活动过程评价表评价着眼点释义自我评价（满30分）团队评价（满50分）教师评价（满20分）综合评定分值平均分过程主动参与认真参加每一次课题研究活动；主动提出研究和工作设想、建议；参与的积极性倾向团结合作主动与同学共同工作，协作配合；认真倾听同学的观点和意见；对小组的活动做出积极贡献选择课题从自己的兴趣爱好选择课题；从实际生活中发现问题；资助选择研究课题或项目设计解决问题主动搜集处理研究素材；与各种形式的人际沟通、交流；以科学态度解决问题持续出勤坚持活动，无旷课、赤道、早退；完整地参与一项课题研究过程，并在活动中积极性倾向明显绩效完成任务过程中完成自己承担任务；独立或集体完成一项研究成果；有效地解决某一实际问题提高能力学习活动各环节显示探究精神；活动各环节显示实际操作能力；设计和使用信息、方法、技术思想感情产生积极情感；初步树立各种意识；富有爱心、同情心及社会义务感亲身体验动手实践体验，获得直接经验；形成、增强社会责任感、使命感形成态度形成求知态度；形成严谨、求实的科学态度；形成积极的人生态度学分团队负责人：指导教师：年月日课题结题材料汇课题名称课题编号课题研究成果文本成果成果名称主要依据形式字数执笔者实物成果成果编号成果名称形式功能制作者申请国家发明专利专利成果名称形式功能时间签发单位附录资料原始资料类别原始资料名称形式数量用途课题研究方案设计研究过程记录实验记录调查资料活动记录解题报告成果展示课题结题（调查）报告结题报告名称执笔人摘要正文研究内容研究目的研究过程研究方法主要成果支撑成果的主要依据研究过程中生成、积淀的体验和能力等参考文献、书目、网站资料等课题结题评价表课题名称闻名于世的中药课题编号评审项目评审标准评价综合评定自评互评师评赋值均值总分结题报告报告内容完整完整、一般、不全报告表述清晰清晰、一般、混乱预期成果达成达成、基本、未达成实际成果可靠可靠、较好、一般成果材料规范完整、一般、不全各种记录真实真实、一般、欠缺成果水平成果理论价值完善、丰富成果实用价值解决实际问题成果创新水平好、一般、未体现成果社会效益好、一般、未体现专利申请鉴定申报批准、申报未批、未申报答辩问题语言表达能力清晰、一般、较差应答正确程度好、中、差仪表礼貌语态规范、一般、较弱成果过展示段有效、一般、单一团队现场配合默契、一般、单一答辩时间掌握适当、一般、较差日常活动研究计划执行好、一般、较差活动过程记录完整、一般、较差研究任务完成好、中、差活动出勤情况满勤、大部分出勤、出勤少成员积极状态高、一般、较低研究过程生成道德体验程度深刻、一般、较弱情感深化程度深刻、一般、较弱成员参与能力积极、一般、较弱活动选择能力积极、一般、较弱成员合作程度和谐有效、一般、较弱个人自主倾向积极、一般、较弱各项能力提高有提高、一般、不明显附录研究小结（）份结题报告（）份实物材料（）份自我回顾与反思活动过程反思摘记活动前活动中活动后总评价表课题名称课题编号研究内容研究对象研究周期完成时间课题主持指导教师班级级班团队成员项目成绩成绩合成学分课题开题报告评价成绩等级，分数课题中期检查成绩等级，分数结题报告评价成绩等级，分数个人出勤情况积极倾向团结合作态度情感各项能力研究者本人意见研究者签名：日期：团队主持人意见主持人签名：日期：指导教师意见指导教师签名：日期：学校意见学校签章：日期：结题报告说明：本部分可自行设计方案下面是举例演示关键词：摘要：………………………………。
班级学习小组登记表
时间 组名 姓名 李俊昊 肖建明
第一组 World War VI
科目 成绩 组平均分
测试内容 组名 姓名
班平均分 成绩 组平均分黄杨杨天伟第五组 Chrysanthemum
唐晓妍 苗洪 黄艳娇 杨佳 段宣涛 杨骞
杨汉云 唐庆平 杨苏明 张 航 李 鑫 王文丽
第二组 Just believe
马真 张艾杰 赵珽钧 金永新
在生活中，给自己高要求，高标准。做到对自己的选择永不言悔，对自己的目标永不言 弃，对自己的人生永不言败。321班加油，我们是一个团结的整体，我们谁都不掉队！
傅琬晴 周建荣 何锡慧
第六组 中国合伙人
张钰 黄怀良 杨新源 江婧华
郭珂廷 武全
第三组 Kingdom
王俊雄 辉烨
第七组 隔壁老王组
李合芬 闫信鹏 杨双娣 李仕萌 赵心萍 刘嘉欣
邓婷伟 周青 彭敬航 夏新田 李冉 板伟
第四组 E。T。Come on
明红骏 甘在涛 王素洁 姜薇
第八组 六大天王光宗耀 组
学习成绩登记表
梁娆君 朱莉萍 黎铭航 陈智贤 李杰燃
李羡瑜
Байду номын сангаас
黄锦满
谢旭升
杜儿菲
李欣然 卓蔚琼 黄欣彤 陈文杰 丁顺和 朱六辉
黄慧敏
陈碧娟
刘杏梅 陈嘉明
赖永全
学习小组成绩登记表
时间 科目 测试 内容 姓名 成绩 平均分 姓名 平均分
姓名
成绩 平均分
成绩
平均分
邓俊辉 黄显信 梁谭杰
李宗政
林尚静 付嘉勇 陈子瑶
李建邦 刘敬希 文子轩 王诗敏 何嘉都 植晓彤 伍世峰 伍颖欣 伍明华 黎饶燕 谭进杰 丘晓雯 熊子健 伍莲芝
郭俊杰 李建乐 赖海彬 伍秋霞 伍慧婷
卢依琳 陈绮雯
高中小组建设纪律情况登记表
周次： 组别 职务 组长 副组长 学习 卫生 纪律 活动 组长 副组长 学习 卫生 纪律 活动 组长 副组长 学习 卫生 纪律 活动 成员姓名及负责科目 早 第 一 组 王美 蒋雨栖 陈鑫宇 张敏 朱名辉 陈韵蝶 张晓凤 韩佩衫 刘迅 朱明扬 徐茂华 卓千会 熊建朝 王奕 刘珈云 周瑞 宋舒 干思祺 江婷 吴澜 韩静 喻红宽 胡卿珍 王张旭 陶翊 陈吉 凌健人 张建 郑玉贤 李琦 魏月媚 陈芝馨 蒋寒砺 邓荣洪 陈文豪 郭馨月 李佳艺 罗文娟 李磊 张美馨 荣芯 方鑫伟 周琳青 王宇航 宋婷 张凌莞 罗楠 张杰 崔瀚芳 王明波 舒天佑 张梦圆 杨洋 卢晓凤 兰东益 蒋春莉 杜晓雪 曾琦峰 李辉 刘雨凤 李思樾 张耀文 李帅旗 岳非丘 刘正 刘宇 李俊钢 崔益熙 （地、历） （政） （数、语） （生） （物、化） （英） （物、政） （英，语） （数） （化、生） （地） （历） （物） （英） （语） （生） (数、政） （化） （地） （历） （英） （物、化） （历、地） （数） （生、语） （政） （地、化） （政、物） （历、英） （语） （数） （生） （生） （英、政） （地、物） （数） （化、英） （语、历） （英、数） （语） （政） （地） （化、历） （生、物） （英、历） （语） （数、生） （化） （地、历） （物） （政、地） （数） （英、物） （化、生） （语） （历） （英、政） （物、化） （历、数） （语） （生） （物） （数、化） （历、物） （地） （英、政） （生） （语） MON 中 下4 晚 早 TUE 中 下4 晚 起止日期： 早 WED 中 下4 晚 早 值周班干部： THU 中 下4 晚 早 FRI 中 下4 晚 WEEKENDS 早 中 晚 备注 总分
小组组长登记表
江莉
易琴虹
罗帅刘京
罗成组
彭晓欣
谭斐妮
罗成
肖亦昇
黄杨伦
丽霞组
彭晓欣
刘宇强
唐丽霞
向思齐
陈攀
涛荣组
付华英
刘慧
谭涛荣
易炳龙
韩雪花
董邦组
彭晓欣
皮欧迪
董邦
苏静
胡志斌
柯林思颖组
谭似男
贺林
李思遥
谢丽颖
谭政柯
洪麟组
刘向东
谭洪麟
朱湘婷周Βιβλιοθήκη 程朱婷婷湘元组付华英
周元坤
李毅
罗湘元
易林
阳春组
彭晓欣
王阳春
刘律绮
皮婷
廖阳波
我们的组名是
我是组长
我的职责是
我们小组在我的管理下实现以下目标
我们的组名是
我是组长
我的职责是
我们小组在我的管理下实现以下目标
48班小组合作
组名
指导老师
学习组长
纪律组长
记录组长
活动组长
震阳组
邓正兴
周芃臻
吴刘震阳
罗亚娟
廖炎敏
静山组
费余辉
刘静山
吴镇
李志琪
陈一武向周慧
超群组
刘向东
王刚刚
谭超群
丁嵩
李震
江莉组
刘向东
探究性学习活动考察登记表填写
探究性学习活动考察登记表填写你好：1、题目2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）3、内容摘要4、关键词5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述6、正文：（1）研究对象、研究方法（2）研究内容、研究假设（3）研究步骤、过程如何（4）研究结果分析和讨论7、结论8、参考文献给你一个范文参考：（这个范文并没有完全按照格式来写，但基本套路是一样的，并且内容质量更重要，这是比格式或形式更重要的东西）某某中学学生零食情况的调查报告一、研究背景：由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。
二、研究目的：通过调查了解学生们零食基本情况以及零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。
三、研究方法：观察法、问卷法。
四、研究时间：9月25日至11月20日五、小组分工：组长：付爱仙（负责撰写报告及汇报）组员：付万英、朱建军、张苏杭（负责观察及问卷调查）吴倩倩、付子姣、金莹莹（负责总结材料）曹铮、张靓、张晶（负责课件的制作）六、研究问题：1．同学们每月的零食的消数目的调查；2．导致同学们零食的原因是什么3．如何改掉偏爱零食不良习惯七、研究过程：1．实地察看；2．问卷调查。
从调查的情况看，早餐和中餐零食的不多，而晚自习结束后零食的就多得不得了，同学每月零食花25左右。
通过问卷得出同学零食的原因有以下几方面：（1）零食的味道好，就像上瘾一般，无法离开它；（2）有人请客，不吃白不吃；（3）看到别人在吃，当然自己忍受不住；（4）由于部分同学存在着偏食的习惯，不喜欢有些饭菜，没有吃饱，到小零食填肚子；（5）零食可以边走边吃，节省时间，又美味可口，实在一举两得；（6）零食的外面包装，很有吸引力，不得不来尝尝。
A4小组学习成绩登记表表
第5组
毛佳瑜 赵文麒 毛智敏 倪 宋 云 滔 41 45 38 24 42 54
第6组
骆志峰 朱智俊
第7组
朱文仪 李佳欣 宋耀鹏 宋豪文 宋斌林 林亚辉 易梦娜 王吉宇 吴越童 吴振雨 危志文 王松林 倪鹏翔 项佳怡 张 周 雅 政
第8组
第9组
49 33
第10组
第11组
汪紫依 宋慧乔 吴诗怡 洪依依 倪建胜 赵志平 涂华荣 庄芷艺 17 7 53
组别
成员 宋 佳 骆家驹 林紫萍 张智成 徐 松 吴越芳 倪闽俊 周 迅 庄心芝
成绩 平均 名次 成绩 平均 名次 平均 名次
第1组
第2组
第3组
吴祥鹏 朱建宇 汤佳豪 李佳旺 骆韩忠 吴聪燕 李 宋 芳 祥 吴浩楠 30
第4组
第12组
第13组 刘
超
52 11
毛志洋
小组合作积分表(月、期)
小组合作学习积分表（ 12 月）
小组合作学习积分表（ 12 月）
小组合作学习积分表（ 12 月）
小组合作学习月冠军登记表（六年级）
小组合作学习积分表（月）
小组合作学习积分表（月）
五年级小组合作学习积分表（周）日期：
五年级小组合作学习积分表（周）日期：
二一班小组合作学习积分表（周）日期：
二二班小组合作学习积分表（周）日期：
三年级小组合作学习积分表（周）日期：
三年级小组合作学习积分表（周）日期：
四年级小组合作学习积分表（周）日期：
四年级小组合作学习积分表（周）日期：
一年级小组合作学习积分表（周）日期：
一年级小组合作学习积分表（周）日期：
六年级小组合作学习积分表（周）日期：。
小组文化建设登记表
8、上课认真听讲，组内互相合作，积极回答问题；
9、互帮互学、展示时分工明确，落落大方；
10、尊重班委会、小组服从班级管理。
第2小组
组名
创先小组
组徽
口号
创先小组，争做领先!
组训
失败乃成功之母！
小组公约
1、尊重组长、服从组长管理；
2、团结一心、维护小组荣誉；
6、早自习声音响亮，不窜组、不吵闹；
7、上课不许迟到，提前两分钟准备好书本，安静地坐在位置上等待老师上课；
8、上课认真听讲，组内互相合作，积极回答问题；
9、互帮互学、展示时分工明确，落落大方；
10、尊重班委会、小组服从班级管理。
第8小组
组名
彩虹小组
组徽
口号
彩虹，彩虹，勇往直前！
组训
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
5、按时、认真值日、按时、认真完成作业；
6、早自习声音响亮，不窜组、不吵闹；
7、上课不许迟到，提前两分钟准备好书本，安静地坐在位置上等待老师上课；
8、上课认真听讲，组内互相合作，积极回答问题；
9、互帮互学、展示时分工明确，落落大方；
10、尊重班委会、小组服从班级管理。
第5小组
组名
卓越小组
组徽
口号
卓尔不群，永争第一！
组训
有志者事竟成！
小组公约
1、尊重组长、服从组长管理；
2、团结一心、维护小组荣誉；
3、发扬民主、少数服从多数；
4、尊重老师、听从教导；
5、按时、认真值日、按时、认真完成作业；
6、早自习声音响亮，不窜组、不吵闹；
7、上课不许迟到，提前两分钟准备好书本，安静地坐在位置上等待老师上课；
小组合作学习过程登记表
作 业 完 成
完 成 情 况 作 业 质 量
能按时完成作 业，不拖拉。加 1分。 书写整齐，错误 少。加1分。
学 习 成 绩
对在每周的学习 进 活动中，小组内 步 有进步的同学加 情 分。每进步1人 况 加1分
一周结束，以各项指 标的积分多少来评价 小组；每周评选一次 总 “优秀小组”、“优 分 秀组长”、“优秀组 员”，每半学期进行 一次表彰奖励。
优秀 小组
优秀 组长
优秀 合 作 纪 律 表 现 小 组 发 言 课 堂 练 习
指
标
课 堂 表 现
课前准备充分， 能按教师提示预 习完成学习任务 （2分） 认真思考、相互 研讨、积极展 示，小组成员参 与面全。（2 倾听同学发言， 参与小组活动， 不做与课堂无关 的事情。（2 大胆发言，回答 正确。（2分） 当堂完成练习前 三名的小组，当 堂检测全部达标 的小组。（2 课堂表现小计
(2024年)教师培训学习登记表
实践场地
针对需要实践操作的培训 内容，提供专门的实践场 地和设施，确保学员能够 充分掌握实际操作技能。
技术支持
配备专业的技术支持团队 ，为学员提供必要的技术 指导和支持，确保培训顺 利进行。
18
05
培训费用与预算
2024/3/26
19
培训费用明细
交通费用
包括往返交通、市 内交通等。
餐饮费用
包括早中晚餐及茶 歇等。
04
2024/3/26
05
能够全程参与培训，并积极 配合各项培训活动
6
02
培训内容与安排
2024/3/26
7
培训课程及内容
教育法律法规
学习国家教育法律法规，提高 教师法治意识。
教育科研能力
培养教师科研意识和能力，提 高教师学术素养。
教育理念与师德修养
培养教师正确的教育观、学生 观和教师职业道德。
案例分析
通过分析典型案例， 引导教师深入思考和 探讨教育教学问题。
实践操作
组织教师进行实践操 作练习，提高教学技 能和实际应用能力。
自主学习
鼓励教师利用课余时 间进行自主学习和反 思，提升个人专业素 养。
2024/3/26
9
培训进度与计划
培训时间
共计5天，每天6小时，共计30小时。
培训评估
培训结束后将进行考试或提交学习心得等 方式进行评估。
培训地点
学校报告厅或指定教室。
培训材料
培训前将提供相关学习材料和资料供教师 预习和复习。
2024/3/26
培训人员
全体教师参加培训。
10
03
培训效果评估
2024/3/26
11
语文小组合作学习评价登记表
语文小组合作学习评价登记表评分标准：1、课堂表现（老师评）：守纪——八个组评比，第一名所有组员+3分，第二名+2分，第三名+1分，出现不良现象—３—５分。
高效：上课回答问题一次+１分，一节课最多+３分。
２、作业质量（师评）：“优+”或“A+”+3分，“优”或“A”+2分，“优—”或“良+”+1分。
“中”—１分，“差”—２分，没写完—１分，没按时交—２分，没交—３分。
没有订正的-1分。
３、学习效果（师、生评）：听写、默写—100分+2分，95分以上+1分，80分以下—１—３分（以80、70、60分段）检测—100分+3分，95分以上+2分，90分以上+1分，75分以下—１分，60分以下—3分。
作文—95分以上+3分，90分以上+2分，85分以上+1分，75分以下—１分，60分以下—２分。
课前三分钟念到的范文+1分。
4、小组合作（组长评）：配合—团结协助，听从指挥+1—3分；奉献——乐于服务、主动学习、成果显著+1—5分。
提高(或下降)：是与上个月相比提高或下降的分数。
注：登记分数时划“正”，加分用红色笔，减分用黑色笔，总分用数字记录；每月小结一次，评选优秀小组和个人，予以奖励。
小组合作学习课堂评价用表2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思，语数外老师都参加，并且每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。
3、每周采用小组内的相互评价，评出“最佳发言奖”、“进步最大奖” “乐于助人奖” 记一次红花入光荣榜。
4、每周同时给会合作的小组评选“配合默契奖”、“集体智慧奖” “最佳合作小组” ，小组每位成员记一次红花入光荣榜。
【经验分享】小组合作学习的规则和评价办法一二年级小组合作学习七字歌小组讨论声音小，开口之前要想好。
别人发言认真听，意见不同我不吵。
他人不回我帮忙，为组争光集体好。
无论对错要谦虚，团结互助往前跑。
学习纪律是保证，谁去破坏都不好。
学习用品摆整齐，讲究卫生很重要。
如有疑问找伙伴，伙伴不会找组长。
高中研究性学习手册
课题名称：课程教师：指导教师：课题组长：课题成员：班级：级班课题起止时间：课程说明1.研究过程中，本手册由课题组长保管，成员共同完毕，要认真记录研究过程。
本手册各表格的完毕应当与课题进度相同，不能提前或拖后完毕。
结题时，和最终研究成果一起上交。
2.研究成果涉及：论文（书面及电子稿）、原始资料、实物材料（如制作的图片、模型、照片，实物样本，音像资料等）。
3.在研究的每个阶段都应当随时向指导教师请教。
除却手册中需要指导教师填写的内容必须认真完毕外，还应当与指导教师建立密切联系，邀请指导教师全程参与。
4.研究性学习分为课题和项目（活动）设计两个方向，这两个方向的表格在手册中都有出现，请按照课程教师的指导进行认真填写。
5.遵照各小组情况，本手册可自由增减表格，须向课程教师申请执行。
【课题类】表一：研究性学习课题申报表班级：_______级______ 填表时间：______表二：研究性学习课题开题报告班级：_______级______ 填表时间：______活动计划:1.任务分工（如:实地调查、实验、考察、采访、发倡议、撰写论文等):2. 活动环节: 分____阶段实行3. 计划访问的专家（或相关人员）:4. 活动所需的条件:预期成果(论文/调查报告/制作模型/实验报告等）：表达方式(文字/图片/实物/音像资料等):其它：（将小组需要补充的做具体说明）_______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________表三：研究性学习课题开题评价表班级：_______级______ 填表时间：______说明：“综合评估”、“小组自评”和“指导教师评价”分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个等级。
足球兴趣小组活动记录(表)
<
1.热身跑
2.徒手操
3.专项准备活动
四、核心力量练习
组织：全班学生成二列横队站立
×××××××××
×××××××××
▲
]
要求：
1．严格遵守课堂纪律和要求
2．上课要求运动服、鞋
3．见习生认真观摩，进行适当活动
4.提示学生注意安全
组织：四列横队成体操队形散开
教法：教师先示范，后领做，学生按节拍进行练习
1.热身跑
2.徒手操
3.专项准备活动
四、核心力量练习
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组织：全班学生成二列横队站立
×××××××××
×××××××××
▲
要求：
1．严格遵守课堂纪律和要求
2．上课要求运动服、鞋
3．见习生认真观摩，进行适当活动
4.提示学生注意安全
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组织：四列横队成体操队形散开
教法：教师先示范，后领做，学生按节拍进行练习
2017-2018学年下学期足球社团活动记录
课次
1
课的类型
新授课
教材
内容
1.大腿颠球、脚面颠球
2.前脚掌前后拖拉球
课的
—
任务
1．熟悉足球球性
2．学习足球拖拉球技术
部分
教学内容
教法措施
开
始
部
！
分
一、课堂常规
1．集合整队，清点人数
2．师生问好
3．宣布课任务
二、课的导入
简要介绍本节足球课程的教学内容、特点、练习方法与基本要求
结
束
部
分
一、放松操2节
'
二、课堂小结
1．课堂组织情况
高中学习小组考勤表
学习小组考核登记表
月日星期午别第节记录人科目
附：学习小组评分标准
1.上课主动回答问题：完全正确加2分；不完全正确加分；回答错误不得分（此
项得分由老师给出，表现优秀的可加5分）；
2.不主动回答问题的被提问：不加分也不扣分（若此项是预习题或老师布置的
任务，答错由老师酌情罚0--3分）；
3.上课表现不好的小组（如回答问题不积极，组员睡觉〈包括趴在桌子上〉，说
笑，与老师顶撞等与学习无关的事）若被老师点出，则扣该小组3分；上课迟到每人次扣2分；
4.若读书时小组整体声音不嘹亮或声音小，扣该小组3分；
5.若非上课时间小组成员有人违纪，则该小组每人次扣分（迟到每人次扣1分，
说话、中午随便外出（给值日生请假不准超过15分钟）、早退每人次扣2分，旷课每人次扣3分）；
6.小组成员有不交作业的，每人次扣该小组2分；
7.小组内有人一星期内没主动回答问题的，则每人次扣该小组2分；
8.每小组每节课最多可加到12分，多则不加分；
9.若举手没被老师提问或不经老师答应就抢答的扣1分，课堂找老师要分的倒
扣2分；
10.卫生有通报的扣该生所在组3分每人次，就寝说话的扣该生所在组5分每人。
11.上课、自习玩手机，看小说的学生一次扣3分
12.每节课由当节课代表记分，下课后交给当天值日生，当天值日生每天将分数
汇总后下自习交到班主任处，各组组长可在每节下课后核对上节组内得分情形，同时监督课代表所在小组的得分，如果篡改分数则扣该组5分；。
云南省普通高中学生成长记录
获（自
同学评价 在研究性活动中积极参加，乐于探究的精神，并且善于与同学合作，分工明确，共同完成小组
指导教师 评价
在活动中善于表现自己，团结同学，善于发现同伴的优点，并积极发扬他人优点，是个很不错
指导教 师：
XXX
习活动登记表
可不循环利用情况调查 xxx 2
完成长达九千字的调查报告，提出建议和意见，了解
收获许多关于古代中国古典美女性美的品质，在其
日期：
40569
具见解。
日期：
40569
理分配，顺利完成研究。
XXX
日期：
40575
习活动登记表
代风貌 xxx 2
成PPT及论文，向全班同学展示小组的活动成果。
的研究，更加深入了解流与时代发展之间的关系，
日期：
40608
有自己很深刻的见解与反思。
日期：
40610
获（自
同学评价 善于从课堂到课外的延伸，并从多个角度进行探讨研究，有较强的创新能力和实践能力。
指导教师 评价
该生在活动中积极参与，帮助同组人员收集资料，提建议，相信你的本次研究活动中受益不少
指导教 师：
XXX
云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表 （高二年级下学期）
课题名称
《红楼梦》人物形象研究
指导教师
XXX
参加者
学习课时
5
学分
活动成果 通过对《红楼梦》中众多栩栩如生的人物形象的探索研究，感受到红楼梦中博大精深的美，对
描述 的审美观念有薪的认识。
体验与收 重读《红楼梦》感受其中女性的魅力，性格和发生在他们身上的故事，收获许多关于古代中国
获（自
同学评价 在研究学习过程中，能深入剖析《红楼梦》中人物形象，理解深刻，独具见解。