高考物理选择题的解题方法例析
高中物理解题技巧5篇
高中物理解题技巧5篇高中物理解题技巧11、简洁文字说明与方程式相结合2、尽量用常规方法，使用通用符号3、分步列式，不要用综合或连等式4、对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。
还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。
合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。
切记：所有物理量要用题目中给的。
没有的要设出，并详细说明。
切记：物理要写原始公式，而不是导出公式;既然是计算题就不要期待一步成功。
分布写，慢慢写，别着急带数据;要建立模型，高中物理计算无非就是：运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律而已;将几个过程拆分。
各个击破;实在不会做，那么将题中可能用到得公式都写出来吧，不会倒扣分的;注意单位换算，都是国际单位吧。
不过，用字母表示的答案千万不要写单位;要特别留意题中()的文字。
高中物理解题技巧2(一)三个基本。
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
关于基本概念，举一个例子。
比如说速率。
它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。
关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。
前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。
再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。
最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。
就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。
如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。
(二)独立做题。
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
高考物理三大题型试题解析
高考物理三大题型试题解析高考物理三大题型试题解析选择题选择题中，纯粹考察基础知识的题目有大概5道，从以下章节中抽取：相对论、光学、原子物理、万有引力与航天、机械振动与机械波、交变电流。
这些考题的特点是：知识点相对独立，没有综合应用，题型简单、易掌握。
因此我们在复习的时候只需要把这些知识点吃透就没问题了。
而搞定这些知识点最好的办法，除了老师的讲解，就是做题，做历年北京市的高考原题、所有期中、期末的考试题，以及所以有区的模拟题，每章最多50道。
把这些题弄明白了，考试没有理由在这些提、题上丢分。
30分到手，轻而易举。
余下的三道选择题中，有两道会涉及到力学和电学的主干知识，需要较强的综合应用能力，比如机械能守恒定律、电磁感应等等。
这些问题需要较强的基础知识，如果后面的大题能解，那么这两道题根本就是小菜一碟。
最后一道选择题有很强的综合性，可能是考察一种解决问题的方法，比如2010年的，就是考察用图象法表示物理公式。
而2008、2009两年考察的是推测的能力。
可以说这道题完全是能力的体现，考的是智力和应变能力，知识点倒是次要的。
综上所述，一个成绩中等偏下的学生，在经过一个月的“特训”以后，选择题达到做对6道的水平是非常轻松的。
实验题再看实验题。
实验题会考两道，基本上一道电学一道力学，力学实验共有八个、电学实验七个。
并且上一年考过的实验，接下来的几年肯定不会再考。
因此只剩下十个左右的实验。
每个实验有三到五个固定的考点，也就是无论怎样出题，都离不开这几个知识点。
对于实验的复习，其实只有一个字，那就是“背”。
背完了把各城区的期中、期末考试、模拟考试上面的题研究明白。
16分以上，稳稳收入囊中。
至于花费的时间，一个月最多了。
好了，现在你还没做大题，分数大约是五十多分。
你答卷所花费是30分钟左右的时间。
用于复习的时间是两个月，每天拿出90分钟足矣，还是挺值的哦。
计算题计算题，就是我们整天学的那些东西吧，什么牛顿定律、曲线运动、动能定理、动量守恒、电场力做功、磁场中的曲线运动、电磁感应之类的。
巧用比例法解物理选择题和填空题
巧用比例法解物理选择题和填空题武汉市第一中学唐玲玲在物理学中，有许多规律都是描述物理量之间的比例关系，例如：牛顿第二定律：F = ma万有引力定律：F = G克拉伯龙方程：PV = nrt = RT库仑定律：F=K电阻定律：R=ρ欧姆定律：I=法拉第电磁感应定律：ε=N折射定律（斯涅尔定律）：n= = …这些关系式有一个共同特点——等式两边都只有一项，即为单项式，因此，在保持其它量不变的条件下，根据任意两个量之间的正比或反比关系，就可以确定各个物理量的比值。
另外，利用数学中的合比定理、分比定理、合分比定理和等比定理，即：= == = == == = =还可以解决等式两边为多项式的问题。
利用比例法解题的优势在于：1）关系式简捷，运算简单，往往通过心算可以完成；2）可以加深对物理规律意义的理解，对物理公式适用条件的认识。
所以凡是涉及物理量的比值或者大小关系的选择题和填空题，应用比例法都较为简捷，其步骤如下：1．根据物理规律和相应的公式，列出特求量与有关量的函数关系。
2．排出函数关系中的不变量或者相同量，找出待求量和有关量的比例关系。
3．根据比例关系列出比例式，进行分析和计算。
例1．（95年全国高考试题8）两个人造地球卫星A、B绕地球作圆周运动，周期之比为T A：T B=1：8，则轨道半径和运动速率之比分别为：A．R A：R B=4：1；V A：V B=1：2B．R A：R B=4：1；V A：V B=2：1C．R A：R B=1：4；V A：V B=1：2D．R A：R B=1：4；V A：V B=2：1解析：地球对卫星的万有引力即向心力，据万有引力定律和牛顿第二定律：有：G =m ·R可得：T2∝R3R∝由T A：T B=1：8 得R A：R B=1：4又：V=∴V A：V B= ·= ·=故选D例2．（1990年全国高考试题）一物体在某行星表面受到的万有引力是在地球表面受到的万有引力的1/4，在地球上走得很准的摆钟到此行星上后，此钟的分针走一整圈所经历的时间实际上是：A．小时B．小时C．2小时D．4小时解析：标准分针走一圈为一小时，根据万有引力定律和单摆的周期公式：g= ∝F T=2π∝所以：T∝即= = =2 T’=2T而不论走时准确还是不准确，分针走一圈的振动次数相同。
高考物理选择题答题技巧教案 第7讲 单位判断法与转换对象法
第七讲 秒杀绝技7 单位判断法与转换对象法秒杀绝技 单位判断法[妙法解读] 从物理量的单位出发筛选出正确答案．如果等式两边单位不一致,或所列选项的单位与题干要求量不统一,则肯定有错误；或者,尽管式子两边的单位一致,却仍不能确保此式肯定正确,因为用单位判断法不能确定常数项的正确与否．【典例1】由库仑定律可知,真空中两个静止的点电荷,带电量分别为q 1和q 2,其间距离为r时,它们之间相互作用力的大小为F ＝k221r q q ,式中k 为静电力常量．若用国际单位制的基本单位表示,k 的单位应为( )A ．kg·A 2·m 3B ．kg·A －2·m 3·s －4C ．kg·m 2·C －2D ．N·m 2·A －2 【解析】由公式F ＝k221r q q 可知,k 的单位应为 N·m 2/C 2,又因122.C m N ＝12222..SA s m m kg ＝1 kg·m 3·A －2·s －4,故B 对,A 、C 、D 错． 【典例2】物理关系式不仅反映了物理量之间的关系,也确定了单位间的关系,则根据单位间的关系可以判断物理关系式是否可能正确。
某组同学在探究“声速v 与空气压强P 和空气密度ρ的关系”时,推导出四个空气中声速的关系式,式中k 为比例常数,无单位。
则可能正确的关系式是( )A ．v =B ．v =C ．v =D ．v =【解析】：根据选项的表达式,分析其中物理量的单位找出等效单位的表达式：密度的单位为kg/m 3,压强的单位为N/m 2,又1N=1kg ．m/s 2,则的单位为=m/s,等于速度的单位．故A 正确,A 、B 、D 错误．故选A ．点评：对于物理中的公式一定要牢固的掌握住,根据公式就可以判断物理量的单位与哪些单位等效．牛刀小试1. 物理关系式不仅反映了物理量之间的关系,也确定了单位间的关系。
高考物理题目解析如何准确理解题目要求
高考物理题目解析如何准确理解题目要求高考物理是中国高考科目之一，对于许多学生来说，物理是一个具有挑战性的学科。
在高考物理中，准确理解题目要求是解题的关键。
本文将讨论如何准确理解题目要求，并给出一些建议来应对高考物理题目。
一、理解题目中关键词在解析物理题目时，首先要仔细阅读题目，理解关键词的含义。
关键词通常提供了解题的线索和方向。
分类别常见的关键词有以下几种：1.计算型题目：要求计算物理量、使用公式、解算题目中给定的数值。
例如，题目中出现“求”、“计算”、“推导”等关键词。
2.分析型题目：需要根据题目给出的条件和信息，进行物理原理的分析和解释。
例如，题目中出现“为什么”、“导致”、“影响”等关键词。
3.推断型题目：要求根据已知条件推断未知的物理量或现象。
例如，题目中出现“预测”、“判断”、“推断”等关键词。
4.实验型题目：需要参考实验数据或实验结果，分析实验现象或验证物理原理。
例如，题目中出现“实验”、“观察”、“验证”等关键词。
二、理解题目的背景信息在解题过程中，特别是分析型题目，了解题目的背景信息对于准确理解题目要求至关重要。
背景信息可能包括有关物体、物理现象、实验设备等方面的知识。
通过理解背景信息，可以更好地理解题目要求。
三、选择合适的物理原理和公式准确理解题目要求后，选择适用的物理原理和公式是解题的关键步骤。
根据题目要求和背景信息，确定适用的物理原理，并选择合适的公式或方程式进行计算或分析。
在选择公式时，要考虑到与题目条件和所求物理量之间的关系，并注意单位的转换。
四、画图和列清晰的解题步骤在解析物理题目时，画图和列出清晰的解题步骤是帮助理解题目要求和进行逻辑推理的有效方法。
通过画图可以更直观地展示物理过程和相关量的变化，有助于解题思路的清晰。
列出解题步骤可以帮助整理思路，确保解题的逻辑正确性。
五、细致计算和检查结果在进行物理计算时，要保持细致和严谨，注意计算过程中的数值精度和单位。
计算结果需进行检查，确保其与题目要求一致，例如与已知条件符合、单位正确等。
方法28 极限分析法-高考物理选择题技法
方法28 极限分析法，合理推理，无所不及物理中体现极限思维的常见方法有极限法、微元法。
极限法是把某个物理量推向极端，从而做出科学的推理分析，给出判断或导出一般结论．该方法一般适用于题干中所涉及的物理量随条件单调变化的情况．在某些物理状态变化的过程中，可以把某个物理量或物理过程推向极端，从而作出科学的推理分析，使问题化难为易，化繁为简，达到事半功倍的效果。
极限法一般适用于定性分析类选择题。
例如假设速度很大(趋近于无限大)或很小(趋近于零)、假设边长很大(趋近于无限大)或很小(趋近于零)或假设电阻很大(趋近于无限大)或很小(趋近于零)等，进行快速分析。
运用此方法要注意因变量随自变量单调变化。
例题1：（19年全国3卷）如图，方向竖直向下的匀强磁场中有两根位于同一水平面内的足够长的平行金属导轨，两相同的光滑导体棒ab、cd静止在导轨上。
t=0时，棒ab以初速度v0向右滑动。
运动过程中，ab、cd 始终与导轨垂直并接触良好，两者速度分别用v1、v2表示，回路中的电流用I表示。
下列图像中可能正确的是（）例题2：(2012·安徽高考)如图所示，细线的一端系一质量为m的小球，另一端固定在倾角为θ的光滑斜面体顶端，细线与斜面平行。
在斜面体以加速度a水平向右做匀加速直线运动的过程中，小球始终静止在斜面上，小球受到细线的拉力T和斜面的支持力为F N分别为(重力加速度为g)( )A．T＝m(g sin θ＋a cos θ)F N＝m(g cos θ－a sin θ)B．T＝m(g cos θ＋a sin θ)F N＝m(g sin θ－a cos θ)C．T＝m(a cos θ－g sin θ)F N＝m(g cos θ＋a sin θ)D．T＝m(a sin θ－g cos θ)F N＝m(g sin θ＋a cos θ)例题3：（2019年海南卷）如图，一段半圆形粗铜线固定在绝缘水平桌面（纸面）上，铜线所在空间有一匀强磁场，磁场方向竖直向下。
高考物理选择题解题技巧归纳总结
高考物理选择题解题技巧归纳总结选择题是高考常考题型之一，主要考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、理解和应用等．题目具有信息量大、知识覆盖面广、干扰性强、层次分明、难度易控制、能考查考生的多种能力等优势．要想迅速、准确地解答物理选择题，不仅要熟练掌握和应用物理的基本概念和规律直接判断和定量计算，还要掌握以下解答物理选择题的基本方法和特殊技巧．方法1排除法排除法主要适用于选项中有相互矛盾、相互排斥或有完全肯定、完全否定的说法，可根据题设条件和对物理过程的分析，将明显错误或不合理的选项一一排除．此法不仅可解答单选题，也可用于多选题，如果多选题能排除两个错误的选项，那毫无疑问剩下的两个选项一定是正确的．例1(2022·重庆市育才中学月考)如图所示，边长为2l的正方形虚线框内有垂直于纸面向里的匀强磁场．一个边长为l的正方形导线框所在平面与磁场方向垂直，导线框和虚线框的对角线共线．从t＝0时刻开始，使导线框从图示位置开始以恒定速度沿对角线方向进入磁场，直到整个导线框离开磁场区域．用I表示导线框中的感应电流，取逆时针方向为正，则下列表示I－t关系的图像中大致正确的是()方法2逆向思维法正向思维法在解题中运用较多，而有时利用正向思维法解题比较繁琐，这时我们可以考虑利用逆向思维法解题，如刹车问题、斜抛运动．应用逆向思维法解题的基本思路：(1)分析确定研究问题的类型是否能用逆向思维法解决；(2)确定逆向思维法的类型(由果索因、转换研究对象、过程倒推等)；(3)通过转换运动过程、研究对象等确定求解思路．例2在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图如图所示，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差可以测出被测物体的速度．某时刻测速仪发出超声波，同时汽车在离测速仪355 m处开始做匀减速直线运动．当测速仪接收到反射回来的超声波信号时，汽车在离测速仪335 m处恰好停下．已知声速为340 m/s，则汽车在这段时间内的平均速度为()A．5 m/s B．10 m/sC．15 m/s D．20 m/s方法3图像法物理图像是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具，能从整体上反映出两个或两个以上物理量的定性或定量关系．利用图像解题时一定要从图像纵、横坐标的物理意义，以及图线中的“点”“线”“斜率”“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口．利用图像解题不但快速、准确，能避免繁杂的运算，还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题．例3如图所示，甲、乙两车同时由静止从A点出发，沿直线AC运动．甲以加速度a3做初速度为零的匀加速运动，到达C点时的速度为v.乙以加速度a1做初速度为零的匀加速运动，到达B点后做加速度为a2的匀加速运动，到达C点时的速度也为v.若a1≠a2≠a3，则()A．甲、乙不可能同时由A到达CB．甲一定先由A到达CC．乙一定先由A到达CD．若a1>a3，则甲一定先由A到达C方法4二级结论法熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化，节约解题时间．非常实用的二级结论有：(1)等时圆规律；(2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；(3)不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；(4)直流电路中动态分析的“串反并同”结论；(5)平行通电导线同向相吸，异向相斥；(6)带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距离不影响极板间匀强电场的电场强度等．例4如图所示，Oa、Ob是竖直平面内两根固定的光滑细杆，O、a、b、c位于同一圆周上，c为圆周的最高点，a为最低点，每根杆上都套着一个小滑环，两个滑环都从O点无初速度释放，用t1、t2分别表示滑环到达a、b所用的时间，则下列关系中正确的是()A．t1＝t2B．t1>t2C．t1<t2D．无法确定方法5 类比分析法将两个(或两类)研究对象进行对比，分析它们的相同或相似之处、相互的联系或所遵循的规律，然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法，在处理一些物理背景很新颖的题目时，可以尝试着使用这种方法．比如：恒力作用下电场与重力场叠加中的类平抛问题、斜抛问题，可直接类比使用平抛、斜抛相关结论．例5 两质量均为M 的球形均匀星体，其连线的垂直平分线为MN ，O 为两星体连线的中点，如图所示，一质量为m 的小物体从O 点沿着OM 方向运动，则其受到的万有引力大小的变化情况是( )A ．一直增大B ．一直减小C ．先增大后减小D ．先减小后增大方法6 对称法对称法就是利用物理现象、物理过程具有对称性的特点来分析解决物理问题的方法．常见的应用：(1)运动的对称性，如竖直上抛运动中物体向上、向下运动的两过程中同位置处速度大小相等，加速度相等；(2)结构的对称性，如均匀带电的圆环，在其圆心处产生的电场强度为零；(3)几何关系的对称性，如粒子从某一直线边界射入磁场，再从同一边界射出磁场时，速度与边界的夹角相等；(4)场的对称性，等量同种、异种电荷形成的场具有对称性；电流周围的磁场，条形磁体和通电螺线管周围的磁场等都具有对称性．例6 (2022·河北张家口市高三期末)如图所示，均匀带正电的金属圆环的圆心为O ，在垂直于圆环所在平面且过圆心O 的轴线上有A 、B 、C 三点，AO ＝OB ＝BC ＝L ，当B 点放置电荷量为Q 的负点电荷时，A 点的电场强度为0.若撤去B 点的负点电荷，在C 点放置电荷量为2Q 的正点电荷时，B 点的电场强度大小为(k 为静电力常量)( )A.3kQ 4L 2B.5kQ 4L 2C.7kQ 4L 2D.9kQ 4L 2 方法7 特殊值法有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导，此时在不违背题意的前提下可以让某些物理量取特殊值，代入到各选项中逐个进行检验．凡是用特殊值检验证明不是正确的选项，一定是错误的，可以排除．一般情况下选项中以字母形式表示，且字母表达式较为繁琐，直接运算较为麻烦，此时便可以考虑特殊值法了．例7 如图所示，在固定斜面上的一物块受到一外力F 的作用，F 平行于斜面向上．若要使物块在斜面上保持静止，F 的取值应有一定的范围，已知其最大值和最小值分别为F 1和F 2(F 1和F 2的方向均沿斜面向上)．由此可求出物块与斜面间的最大静摩擦力为( )A.F 12B ．2F 2 C.F 1－F 22D.F 1＋F 22方法8 极限法极限法是将某些物理量的数值推向极值(如设定动摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大等)，并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种方法．该方法一般适用于题干中所涉及的物理量随条件单调变化的情况．极限思维法在进行某些物理过程分析时，具有独特作用，使问题化难为易，化繁为简，起到事半功倍的效果．例8 如图所示，水平面上的小车内固定一个倾角为θ＝30°的光滑斜面，平行于斜面的细绳一端固定在车上，另一端系着一个质量为m 的小球，小球和小车均处于静止状态．如果小车在水平面上向左加速且加速度大小不超过a 1，则小球也能够和小车保持相对静止；如果小车在水平面上向右加速且加速度大小不超过a 2，则小球仍能够和小车保持相对静止．根据以上条件可知a 1和a 2的大小之比为( )A.3∶1B ．1∶3C ．3∶1D ．1∶3方法9 转换法—些复杂和陌生的问题，可以通过转换研究对象、物理过程、物理模型等，变成简单、熟悉的问题，以便达到巧解、速解的目的．例9 (多选)如图甲所示为某元件X 的U －I 图像，将其与一定值电阻R 0串联后连接在电动势E ＝5 V 、内阻r ＝1.0 Ω的电源两端，如图乙所示，电压表和电流表均为理想电表，定值电阻R 0＝4 Ω，则闭合开关S 后( )A ．电压表的示数约为3 VB ．电流表的示数约为0.4 AC ．X 消耗的功率约为1.8 WD ．电源的输出功率约为1.84 W方法10 量纲法量纲法就是用物理量的单位来鉴别答案，主要判断等式两边的单位是否一致，或所选列式的单位与题干是否统一．例10 物理学中有些结论不一定要通过计算才能验证，有时只需通过一定的分析就能判断结论是否正确．根据流体力学知识，喷气式飞机喷出气体的速度v 与飞机发动机燃烧室内气体的压强p 、气体密度ρ及外界大气压强p 0有关，分析判断下列关于喷出气体速度的倒数1v 的表达式正确的是( )A.1v ＝2ρp ＋p 0 B.1v ＝ρ2(p －p 0) C.1v ＝2(p －p 0)ρD.1v ＝2ρ(p －p 0)参考答案例1 D [导线框进磁场和出磁场的过程中，切割磁感线的有效长度在变化，产生的电流不恒定，排除C 选项；导线框完全在磁场中时，磁通量保持不变，没有感应电流，排除A 、B 选项，故选D.]例2 B [汽车在这段时间内做的是末速度为0的匀减速直线运动，根据逆向思维法，把汽车的运动看作初速度为0的匀加速直线运动，其在连续相等时间内的位移之比为1∶3，可知连续相邻相等时间内的位移分别为5 m 、15 m ，从而可以判断测速仪发出的超声波在离测速仪355 m －15 m ＝340 m 处遇到汽车，即超声波传播1 s 就遇到汽车，测速仪从发出超声波信号到接收到反射回来的信号所用时间为2 s ，可得汽车在这段时间内的平均速度为10 m/s ，故B 正确．]例3 A [根据速度－时间图像得，若a 1>a 3，如图(a)所示，因为末速度相等，位移相等，即图线与时间轴所围成的面积相等，则t 乙<t 甲；若a 3>a 1，如图(b)所示，因为末速度相等，位移相等，即图线与时间轴所围成的面积相等，则t 乙>t 甲；通过图线作不出位移相等，速度相等，时间也相等的图线，所以甲、乙不能同时到达，故A 正确，B 、C 、D 错误．]例4 C [以O 点为最高点，取合适的竖直直径Od 作等时圆，交Ob 于e 点，如图所示，显然O 到a 、e 两点才是等时的，比较图示位移可知Ob >Oe ，故推得t 1<t 2，故C 正确．] 例5 C [由于万有引力定律和库仑定律内容和表达式的相似性，可以将该题与电荷之间的相互作用类比，即将两个星体类比于等量同种电荷，而小物体类比于异种电荷，由此易得C 选项正确．]例6 C [由题可知，A 点的电场强度为0，则圆环上的电荷在A 点的电场强度与B 点的负点电荷在A 点的电场强度等大反向，即E ＝k Q (2L )2＝k Q 4L 2，根据对称性可知，圆环上的电荷在B 点的电场强度大小E ＝k Q 4L2，方向水平向右；若撤去B 点的负点电荷，在C 点放置电荷量为2Q 的正点电荷时，根据电场的叠加原理可知B 点的电场强度大小E B ＝k 2Q L 2－E ＝7kQ 4L2，故选C.]例7 C [取F 1＝F 2≠0，若斜面光滑，最大静摩擦力等于零，代入后只有C 满足．]例8 D [分析小球的受力情况如图所示，如果小车在水平面上向左加速，加速度a 足够大时，小球相对于斜面刚好不发生滑动且细绳无拉力，根据牛顿第二定律可知a 1＝33g ；小车在水平面上向右加速，加速度a 足够大时，小球相对于斜面刚好不发生滑动且斜面对小球没有弹力作用，根据牛顿第二定律可知a 2＝3g ，则a 1与a 2的大小之比为a 1∶a 2＝1∶3，故选项D 正确．]例9 BD [将定值电阻R 0看作等效电源的内阻，根据闭合电路欧姆定律可知，U ＝E －I (R 0＋r )，代入数据解得U ＝5 V －I ·5 Ω，在U －I 图像中画出该图线，如图所示，两图线交点坐标为(0.4 A,3.0 V)，因此电流表的示数约为0.4 A ，B 项正确；R 0两端的电压U 0＝IR 0＝1.6 V ，因此电压表的示数约为1.6 V ，A 项错误；元件X 的电功率P X ＝3.0×0.4 W ＝1.2 W ，C 项错误；电源的输出功率P ＝P 0＋P X ＝U 0I ＋P X ＝1.84 W ，D 项正确．]例10 B [物理表达式两侧单位要相同，A 、B 选项右侧单位为kg/m 3N/m 2＝s/m ，C 选项右侧单位是m/s ，D 选项右侧单位也不是s/m ，故C 、D 错误；结合实际情况，内、外压强差越大，喷气速度越大，显然A 不符合，故B 正确，A 错误．]。
2023年高考物理(湖北卷)真题详细解读及评析
2023年高考真题完全解读（湖北卷〉电试卷总评适用省份湖北湖北省2023年普通高中学业水平选择性考试试题突出主干知识考查，试卷围绕物理学科核心素养评价体系，凸显科学素养立意，实现教学和高考的良性互动。
试题在素材选取、情景创设、呈现方式等方面都体现了时代特征。
例如第1题以2022年10月，我国自主研发自俨夸父一号”太阳探测卫星成功发射为背景，考查能级及其相关知识点。
第2题以2022年12月81丑，地球恰好运行到火星和太阳之间，且三者几乎排成一条直线的“火星冲日”现象为情景，考查天体的相距最近最远问题。
理论联系实际的情景化问题是考查学生物理学科素养的重要载体。
例如第5题，以近场通信（NFC）器件应用电磁感应原理进行通讯为载体，考查电磁感应，情景新而难度不大。
科学素养以高中物理新课程标准为依据，注重考查“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面。
在科学探究方面，湖北卷第11题，某同学利用坝。
质量的小型家用电子秤，设计了测量木块和木板问动摩擦因数μ的实验，经典创新。
第14题，以游戏装置为情景，能够激起学生的好奇心与求知欲。
计算题15题以带电粒子在匀强磁场中运动和碰撞为情景，加大难度，来考查学生运用物理知识来解决问题能力等关键能力，加大了试题对不同学生的区分腔，提高了选拔性考试的信度。
电考情分析题号分值题型考查内容考查知识点4分选择题氢原子能级阁能级2 4分选择，毯天体运动万有引力定律。
天体相距最近3 4分地择题静电场电势、场强4 4分选择题动车运行功率5 4分选择最重近场通信电磁感应定律6 4分选择�光学折射定律、金反射7 4分i在t幸题机械波振动图像、被z;/J传播8 4分选择题加速度图像运动分析9 4分选择题连接体、弹簧胡克定律、牛顿运动定律10 4分选择题微粒在平行板电运动的分解、动能定理容器中的运动11 5分实验题力学实验测量木块和木板间动摩擦因数12 10分实验题电学实验测量干电池的电动势和萨j目.§.13 10分讨算，毯气体实验定律、考查学生对有关知识的理解和掌握压强14 15分计算题游成装置动能定理、牛顿运动定律，考查学生灵活运用知识的能力15 20分计算题带电粒子在匀强洛伦兹力、牛顿运动定律、动量守。
2023年高三一轮复习物理高考做题方法指导系列
的持续观测,给出1994年到2002年间S2的位置如图所示。科学家认为S2的
运动轨迹是半长轴约为1 000 AU(太阳到地球的距离为1 AU)的椭圆,银河
系中心可能存在超大质量黑洞。这项研究工作获得了2020年诺贝尔物理
学奖。若认为S2所受的作用力主要为该大质量黑洞的引力,设太阳的质量
为M,可以推测出该黑洞质量约为(
电势高的地方,电势能大,所以epm>epn,选项a正确。
点拨 本题考查等势线、电场线、电势、电势能、电场力的理解与应用,可
用直接判断法进行解答,选出正确选项。
二、定量计算型
【例2】(2021全国甲卷T18)2021年2月,执行我国火星探测任务的“天问一
号”探测器在成功实施三次近火制动后,进入运行周期约为1.8×105 s的椭
的是(
)
A.甲和乙都加速运动
B.甲和乙都减速运动
C.甲加速运动,乙减速运动
D.甲减速运动,乙加速运动
答案 AB
解析
根据电阻定律,R= ,由于质量相同,假设乙的横截面积为
数为 n,可以求出甲的电阻 R 甲=
8
×4
=4× =4R
乙
S,边长为 l,匝
。根据闭合电路欧姆定
2
方法与技巧,既要千方百计地解好选择题,又不能“小题大做”耽误太多时间,
影响后面题目作答。我们解答选择题的原则一是提高解题速度,二是提高
解题的准确度。为此我们必须掌握适当的方法和技巧,加强专项训练。以
下提供解物理选择题的几种常用方法,供大家参考。
常用解法
1.直接判断法
通过阅读和观察,利用题中所给的条件,根据所学的物理事实、概念、定理、
断法解出结果即可。
核心素养视角下的高考试题评析——以2018年北京高考理综物理试题为例
核心素养视角下的高考试题评析——以2018年北京高考理综物理试题为例近年来，核心素养教育理念在我国教育体系中得到了广泛的关注和推广，其核心思想是培养学生的综合能力和创新思维，使其能够适应现代社会的发展需求。
高考作为中国学生人生道路中的一道重要关口，其试题的设计与命题思路在推动核心素养发展上起着关键的作用。
本文将以2018年北京高考理综物理试题为例，从核心素养角度对其进行评析，探讨如何更好地培养学生的综合素养和创新精神。
首先，通过分析该试题中的选择题，我们可以看出核心素养的培养思路。
选择题在高考试题中占据较大比例，涵盖了物理中的基本知识点和运用能力。
试题设计者在命题中考虑到了学生对基础知识和公式的掌握，并通过解决实际问题的方式来培养学生的综合能力。
例如，题目中有一道关于光速的选择题，要求学生根据科学实验模拟进行思考和判断。
这种问题设计鼓励学生通过实验模拟的方式来研究问题，培养学生实践操作和实验设计的能力，同时也增强了学生的创新思维。
其次，高考试题还注重培养学生的分析解决问题的能力。
在试题的设计中，有多道涉及图表分析和数据处理的题目，要求学生对给定的数据和图表进行观察、分析和解释。
这种设计能够有效培养学生的分析思维和解决实际问题的能力，使学生能够适应未来社会对于定量分析和数据处理的需求。
例如，试题中对车辆刹车距离与刹车时间的关系进行了探究，要求学生通过观察和计算来分析并得出结论。
这样的题目设计能够激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作和分析解决问题的能力。
最后，高考试题还注重考察学生的创新思维和实践能力。
例如，试题中的阅读理解、设计题和开放性题目都注重培养学生的创新思维和实践能力。
其中，设计题要求学生设计一个加速器，从而考察学生对于物理原理的理解和对实际问题的实践操作能力。
此类题目的设计能够激发学生的想象力和创造力，培养学生的科学实践和创新精神，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
综上所述，核心素养视角下的高考试题评析，以2018年北京高考理综物理试题为例，从选择题的设计、分析解决问题的能力和创新思维等方面进行了分析。
高中物理题解答技巧及常用方法
高中物理题解答技巧及常用方法关键词：选择题实验题计算题技巧方法一、如何解答选择题选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理．1．解答选择题时，要注意以下几个问题：(1)每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选．(2)解选择题时应仔细阅读题干和备选择项，抓住关键字、词、句(题眼)，寻找有效信息，排除干扰信息，对有效信息进行分析、联想、处理，切忌凭直觉、生活经验等想当然，或带有猜测性做答．注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”．(3)相信第一判断：凡已作出判断的题目，要作改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能作出改动，而当你拿不定主意时千万不要改．2．解选择题的常用方法：(1)筛选(排除)法根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，。
最后逼近正确答案．(2)特值(或特例)法让某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断．它仅适用于以特殊值代人各选项后能将其余错误选项排除的选择题．(3)解析法对于计算型的选择题，主要用来考查学生运用物理公式、规律和数学知识进行定量分析和推理的能力．解答这类试题的常用方法是：依据题意以及给定的条件，列出有关方程，然后进行计算推导，得出结果，与题目给出的选项进行对照便可得出正确答案．(4)图象法此类选择题要求我们会看、会用、会画图象，会看懂图象的物理意义，会用图象所反映的信息处理问题；会将物理问；题通过图象反映出来，以便更巧妙更灵活地解决物理问题．(5)极限分析法将某些物理量推向极端，并根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行计算（如摩擦系数取零或无穷大或电源内阻取零或无穷大等）（6）几何图解法该法常用于处理动态力平衡问题，优点是巧妙、直观而准确地将各作用力大小、方向等变化趋势形象地用图象形式反映，大大降低了思维强度和计算分析强度．(7)模型类比法如果通过分析研究，发现某一物理问题的研究对象与某一常见的简单的物理模型在某方面是等效的，则在求解这方面的有关问题时，可通过对比处理，直接利用那些原有模型的已知结论，以简化求解．二、如何解答实验题1．填空作图题作为填空题，数值、指数、单位，方向或正负号都应填全面；作为作图题：①对函数图象应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点．②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全．③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位，实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应)；各种作图及连线要用铅笔(有利于修改)．2．常规实验题主要考查课本实验，几年来考查比较多的是实验的器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，这种题目考得比较细，解答常规实验题时，要在细、实、全上下功夫．．3．设计性买验重在考查实验的原理．要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理．一定要强调四性(科学性、安全性、准确性、简便性)，如在设计电学实验时，要尽可能减小实验的误差，避免出现大量程测量小数值的情况．三、如何解综合计算题1．综合计算题的特点综观近几年的高考，高考综合计算题对学生的能力要求越来越高，特别是分析综合能力．要求学生具有较强的接受信息、鉴别、选择信息的能力，分析、推理能力，综合应用知识的能力，物理学科综合题是一种含有多个物理过程、多个研究对象、运用到多个物理概念和规律、难度较大的题目，它的特点就在于知识的综合与能力的综合上．要能够正确、熟练求解物理学科综合题，首先应是对力学综合题及电学综合题的解题方法及途径要有清楚的认识和把握，事实上很多的物理综合计算题往往是力学综合题、电学综合题或力、电综合题的有机组合．2．力学综合题求解要领(1)包含的规律：力学的知识总的来说是力和运动问题，因而它包含了两大方面的规律：一是物体的受力规律，二是物体的运动规律．(2)解题途径：在认真审题、做好受力分析和运动分析的基础上，选取一个相对较好的解题途径．①题目中如果要求的是始、末状态的量，而它们又满足守恒条件，这时应优先运用守恒定律解题．②如问题涉及的除始、末状态外，还有力和受力者的位移，可优先选用动能定理．③若题目要求加速度或要列出各物理量在某一时刻的关系式，则只能用牛顿第二定律进行求解．④若过程中的力是变力(不能用牛顿第二定律了)，而且始末动量不齐全(又不能用动量定理)，则惟一的解题途径就是应用动能定理，此时变力的功可用“P·t”求得(P为功率)．3．电学综合题求解要领(1)包含的规律：电磁学是物理学中研究电磁现象规律的分支学科，高中阶段电磁学的内容包括静电场、恒定电流、磁场、电磁感应和电磁场等方面的知识，概括起来，一是“场”，二是“路”．所谓“场”是指研究电场、磁场和它们之间的联系以及它们对电荷的作用；所谓“路”，研究的是直流电路及交流电路的有关规律．(2)解题途径：电磁学中的“场”与“路”知识既各自独立，又相互联系，表现为“荷与场”、“场与场”间的关系，全部电磁学知识以“场”为基础，进而研究“场与路”关系．在学习中要“以场带路”、“场、路结合”．4．求解物理综合题的常规步骤(1)审题①看懂题目的文句；②弄清题目所描述的物理现象；③选定研究对象，涉及到力学问题的，要对对象进行受力分析(同时作受力图)；④依次分清要研究的对象所经历的前后物理过程或状态(即力学方面的运动分析，电学方面的电路分析与场况分析等)．可同时画出示意图；⑤明确每个过程或状态所对应的物理模型，所联系的物理知识，物理量和物理规律；⑥注意寻找出隐含条件，明确已知量和所求量；⑦找出各个物理过程或状态之间的联系．(2)寻求合理的解题思路和方法：明确每个过程或状态所对应的物理模型，所联系的物理知识、物理量和物理规律；明确已知量、待求量，注意寻找隐含条件；分析物理过程或状态之间的联系；通过联想和类比，建立起问题的物理模型，进一步思考各物理过程所遵循的基本规律，从而确定正确的解题思路和方法．(3)力求表述得当：要有物理模型建立的准确表述；要有对所使用的物理量符号的意义说明；要对物理模型的状态或过程所遵循的物理规律列出正确的方程(组)；要对物理方程(组)做出正确的推导、运算(单纯的数字计算和推导可省略)；要对运算所得到结果的物理意义作讨论．四、物理解答题一定要规范1．解题过程中，要有必要、简要的说明(1)对非题设字母、符号的说明．使字母、符号所代表的物理意义明确．(2)对于物理关系的说明和判断．如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，“在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大”，“在弹簧为原长时物体的速度有极大值”．(3)说明方程的研究对象或者所描述的过程，即说明某个方程是关于“谁”的，是关于“哪个过程”的．阅卷时常见有考生只列几个干巴巴的式子，把“对号入座”的工作留给阅卷人．(4)说明作出判断或者列出方程的根据，这是展示学生思维逻辑严密性的重要步骤．比如，先求出甲受乙物体施的某力F，一定要用“牛顿第三定律”才能得出此处甲给乙施的力大小为F．(5)说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向．有时画图作辅助，说明某矢量方向如图所示．(6)对于题目所求、所问的答复，结论或者结果的说明．2．高考阅卷多采用“见式给分”的方法，因此方程式的书写要规范为叙述方便，以下面一题为例：例题：如图1所示，物质质量m=3.0kg,置于水平地面上，在F=4.0N的水平恒力作用下， t=0时刻由静止开始运动，已知物体与水平地面间的动摩擦因数µ=0.10，求t=5.0s时的速度和它离出发点的距离．( 1)要用字母表达的方程，不要掺有数字的方程．例如，要“F-Ff =ma”，不要“4.0-Ff=3.0a”．(2)要原始方程，不要变形后的方程，不要方程套方程．例如，要“F-Ff =ma”，“Ff=µFN”，“FN=mg”，“v2=2as”;为要“v2=2s”.(3)要方程，不要公式，公式的字母常会带来混乱.例如，本题若写出“F=ma”就是错的.(4)要用原始方程组联立求解，一般情况下不要用连等式，不断地“续”进一些东西．例如,本题的解答中，不要“vt=”(5)方程要完备，忌漏掉方程：例如写了“F-Ff =ma”“Ff=µFN”，而漏写了“FN-mg=0”．(6)一些例题、习题中推出的结论解题过程中不要直接应用,如R=，y=(L+)tanθ．要先推导，再应用．3．在解题过程中运用数学的方式要讲究(1)“代人数据”、解方程的具体过程可以不写出．(2)解题过程中涉及的几何关系只需说出判断不必证明：例如，指出三角形ABC相似于三角形DEF即可，不必说明为什么相似．指出三角形ABC与三角形DEF全等即可，，不必说出为什么全等．(3)重要的中间结论的文字表达式要写出来．(4)一元二次方程的两个解，都要写出来，然后，该舍去的舍去．(5)数字相乘，数字之间不要用“·”，要用“×”；不要“·lO·32”而要“×10×32”．(6)卷面上不能“约分”．例如不能在G上打“／”或者“×”相约，写出(7)文字式做答案的，所有字母应是已知量．(8)解题过程中常数的取值与课本一致，如没有特别说明g=9.8m／s2，在估算或题目有说明时，可取g=10m／s2．4．使用各种字母符号要规范①尊重题目所给的符号，题目给了符号一定不再另立符号，题目给出半径是r，你写成R就是错的；②一个字母在一个题中只能用来表示一个物理量，忌一字多用，例如物体在第一阶段的时间用t1表示，第二阶段的时间在用t2表示，不能都用t．一个物理量在同一题中不能用多个符号，以免混乱；③注意延用习惯用法，拉力用F，摩擦力用Ff，阅卷人一看就明白，如果用反了就会用误解。
高考物理复习热点解析—等效替代法
高考物理复习热点解析—等效替代法等效替代法是科学研究中常用的一种思维方法，对一些复杂问题采用等效方法，将其变成理想的、简单的、已知规律的过程来处理，常可使问题的解决得以简化，能替代的前提是等效，等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的，它们之间可以相互替代，而保证结论不变。
等效的方法是指面对一个较为复杂的问题，提出一个简单的方案或设想，而使它们的效果完全相同，从而将问题化难为易、化繁为简求得解决。
这种科学思维方法不仅在定义物理概念时经常用到，如等效电路、等效电阻、分力与合力等效、合运动与分运动等效等，而且在分析和设计实验时也经常用到。
再如交流电的有效值，即是用交流电与直流电在热效应里产生的“等效作用”来确定的。
物理实验中经常会用到“等效替代法”。
例题1.如图，等边三角形线框LMN由三根相同的导体棒连接而成，固定于匀强磁场中，线框平面与磁感应强度方向垂直，线框顶点M、N与直流电源两端相接，已如导体棒MN受到的安培力大小为F，则线框LMN受到的安培力的大小为（）A．2F B．1.5F C．0.5F D．0【答案】B【解析】物理模型一：三角形边长为L,磁感应强度为B,流入ML、LN的电流I,将ML、LN边受到的安培力进行合成，IBL IBL F ==060cos 2合,MN 边受到的安培力IBL F 2=，三角形线框受到的合力1.5F物理模型二：经过推导，通电折线MLN 的受力等效于长为MN 直线段受力，这样电流流入两个两个MN 的导体棒，由于电阻不同，电流不同，同样得出三角形线框受到的合力1.5F 。
【点评与总结】上两边ML 、LN 受到安培力作用的等效长度就是MN 边长，这个结论可以推广为弯曲通电导线受到安培力作用的等效长度为弯曲通电导线端点之间的距离例题2.如图，将导轨装置的一端稍微抬高，在导轨上端与电阻R 相连处接上开关和一个传感器（相当于一只理想的电流表），能将各时刻的电流数据实时传输到计算机，经计算机处理后在屏幕上同步显示出t I -图象。
高考物理选择题答题技巧
高考物理选择题答题技巧选择题在高考中属于保分题目，只有“选择题多拿分，高考才能得高分”，在平时的训练中，针对选择题要做到两个方面：一是练准确度；高考中遗憾的不是难题做不出来，而是简单题和中档题做错；平时会做的题目没做对，平时训练一定要重视选择题的正确率.二是练速度：提高选择题的答题速度，能为攻克后面的解答题赢得充足时间.解答选择题时除了掌握直接判断和定量计算常规方法外，还要学会一些非常规巧解妙招，针对题目特点“不择手段”，达到快速解题的目的.（一）特殊值代入法有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导过程，此时可在不违背题意的前提下选择一些能直接反应已知量和未知量数量关系的特殊值，代入有关算式进行推算，依据结果对选项进行判断.例1如图1所示，细线的一端系一质量为m的小球，另一端固定在倾角为θ的光滑斜面体顶端，细线与斜面平行.在斜面体以加速度a水平向右做匀加速直线运动的过程中，小球始终静止在斜面上，小球受到细线的拉力FT和斜面的支持力FN分别为(重力加速度为g)( )图1A.FT＝m(gsinθ＋acosθ)，FN＝m(gcosθ－asinθ)B.FT＝m(gcosθ＋asinθ)，FN＝m(msinθ－acosθ)C.FT＝m(acosθ－gsinθ)，FN＝m(gcosθ＋asinθ)D.FT＝m(asinθ－gcosθ)，FN＝m(gsinθ＋acosθ)技法运用一般的求解方法是分解力或加速度后，再应用牛顿第二定律列式求解，其实应用特殊值代入法更简单，当加速度a ＝0时，小球受到细线的拉力FT不为零也不可能为负值，所以排除选项C、D；当加速度a＝g/tanθ时，小球将离开斜面，斜面的支持力FN＝0，排除选项B，故选项A 正确.答案A方法感悟这种方法的实质是将抽象、复杂的一般性问题的推导、计算转化成具体的、简单的特殊性问题来处理，以达到迅速、准确解题的目的.（二）“二级结论”法“二级结论”是由基本规律和基本公式导出的推论.熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化，节约解题时间.非常实用的二级结论有：(1)等时圆规律；(2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；(3)不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；(4)直流电路中动态分析的“串反并同”结论；(5)平行通电导线同向相吸，异向相斥；(6)带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距离不影响极板间匀强电场的强度等.例2（多选）如图2所示，一端接有定值电阻的平行金属轨道固定在水平面内，通有恒定电流的长直绝缘导线垂直并紧靠轨道固定，导体棒与轨道垂直且接触良好.在向右匀速通过M、N两区的过程中，导体棒所受安培力分别用FM、FN表示.不计轨道电阻，以下叙述正确的是( )图2A.FM向右B.FN向左C.FM逐渐增大D.FN逐渐减小技法运用根据直线电流产生磁场的分布情况知，M区的磁场方向垂直纸面向外，N区的磁场方向垂直纸面向里，离导线越远，磁感应强度越小.当导体棒匀速通过M、N两区时，感应电流的效果总是反抗引起感应电流的原因，故导体棒在M、N两区运动时，受到的安培力均向左，故选项A错误，选项B正确；导体棒在M区运动时，磁感应强度B变大，根据E＝Blv，I＝E/R及F＝BIl可知，FM逐渐增大，故选项C正确；导体棒在N区运动时，磁感应强度B变小，根据E＝Blv，I＝E/R及F＝BIl可知，FN逐渐减小，故选项D正确.答案BCD方法感悟本题也可根据楞次定律判断感应电流的方向，再利用左手定则判断安培力的方向，用安培力公式分析安培力大小变化，也可得出结果，但相比应用楞次定律的二级结论慢多了.（三）逆向思维法在解决某些物理问题的过程中直接入手有一定的难度，改变思考问题的顺序，从相反的方向进行思考，进而解决问题，这种解题方法称为逆向思维法.逆向思维法的运用主要体现在可逆性物理过程中(如运动的可逆性、光路的可逆性等)，也可运用反证归谬法等，逆向思维法是一种具有创造性的思维方法.例3 如图3所示，将一篮球从地面上方B点斜向上抛出，刚好垂直击中篮板上A点，不计空气阻力.若抛射点B向篮板方向移动一小段距离，仍使抛出的篮球垂直击中A 点，则可行的是( )图3A.增大抛射速度v0，同时减小抛射角θB.减小抛射速度v0，同时减小抛射角θC.增大抛射角θ，同时减小抛出速度v0D.增大抛射角θ，同时增大抛出速度v0技法运用篮球做斜上抛运动，末速度为垂直竖直篮板沿水平方向，可以将该过程逆向处理为平抛运动.当B点向篮板方向移动一小段距离后，由于A、B点间竖直高度不变，为使篮球飞经B点，从A点飞出的水平速度应该小一点，若水平速度减小，则落到B点的速度变小，但与水平面的夹角变大.因此只有增大抛射角，同时减小抛出速度，才能使抛出的篮球仍垂直打到篮球上.答案C将斜抛运动通过逆向思维处理为平抛运动，从而降低解题的难度.（四）等效替换法等效替换法是把陌生、复杂的物理现象、物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的物理现象、物理过程来研究，从而认识研究对象本质和规律的一种思想方法.等效替换法广泛应用于物理问题的研究中，如：力的合成与分解、运动的合成与分解、等效场、等效电源等.例4由消防水龙带的喷嘴喷出水的流量是0.28 m3/min，水离开喷口时的速度大小为16m/s，方向与水平面夹角为60°，在最高处正好到达着火位置，忽略空气阻力，则空中水柱的高度和水量分别是(重力加速度g取10 m/s2)( )A.28.8 m、1.12×10－2m3B.28.8 m、0.672 m3C.38.4 m、1.29×10－2m3D.38.4 m、0.776 m3技法运用对倾斜向上的水柱，逆向思考为平抛运动，则喷口处竖直分速度为v2＝vsin 60°＝24 m/s，所以水柱的高度h＝28.8 m，时间t＝v2/g＝2.4 s，即空中水量V＝Qt＝0.28/60×2.4 m3＝1.12×10－2 m3，故正确选项为A.答案A水柱在空中运动的速度、水柱的粗细均不相同，所以直接求水柱的水量有困难，本题若用水柱的水量与2.4 s内喷口喷出的水量相等，则空中水量大小就很容易求解了. （五）估算法有些选择题本身就是估算题，有些貌似要精确计算，实际上只要通过物理方法(如：数量级分析)，或者数学近似计算法(如：小数舍余取整)，进行大致推算即可得出答案.估算是一种科学而有实用价值的特殊方法，可以大大简化运算，帮助考生快速地找出正确选项.例5卫星电话信号需要通过地球同步卫星传送.如果你与同学在地面上用卫星电话通话，则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于(可能用到的数据：月球绕地球运动的轨道半径约为3.8×105 km，运行周期约为27天，地球半径约为6 400 km，无线电信号的传播速度为3×108 m/s)( )A.0.1 sB.0.25 sC.0.5 sD.1 s答案B此题利用估算法，把小数舍余取整，相差较大的两个量求和时舍去小的那个量，并未严格精确计算也可快速得出正确选项.（六）类比分析法所谓类比分析法，就是将两个(或两类)研究对象进行对比，分析它们的相同或相似之处、相互的联系或所遵循的规律，然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法.在处理一些物理背景很新颖的题目时，可以尝试着使用这种方法.例6两质量均为M的球形均匀星体，其连线的垂直平分线为MN，O为两星体连线的中点，如图1所示，一质量为m的小物体从O点沿着OM方向运动，则它受到的万有引力大小的变化情况是( )图1A.一直增大B.一直减小C.先增大后减小D.先减小或增大技法运用由于万有引力定律和库仑定律的内容和表达式的相似性，故可以将该题与电荷之间的相互作用类比，即将两个星体类比于等量同种电荷，而小物体类比于异种电荷.由此易得C选项正确.答案C方法感悟两个等质量的均匀星体中垂线上的引力场分布情况不熟悉，但等量同种电荷中垂线上电场强度大小分布规律我们却很熟悉，通过类比思维，使新颖的题目突然变得似曾相识了.（七）极限思维法将某些物理量的数值推向极值(如设动摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大、斜面的倾角趋于0°或90°等)，并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种办法.例7如图1所示，一半径为R的绝缘环上，均匀地带电荷量为Q的电荷，在垂直于圆环平面的对称轴上有一点P，它与环心O的距离OP＝L.静电力常量为k，关于P 点的场强E，下列四个表达式中有一个是正确的，请你根据所学的物理知识，通过一定的分析，判断正确的表达式是( )图1技法运用当R＝0时，带电圆环等同一点电荷，由点电荷电场强度计算式可知在P点的电场强度为，将R＝0代入四个选项，只有A、D选项满足；当L＝0时，均匀带电圆环的中心处产生的电场的电场强度为0，将L＝0代入选项A、D，只有选项D满足.答案D方法感悟有的问题可能不容易直接求解，但是当你将题中的某物理量的数值推向极限时，就可以对这些问题的选项是否合理进行分析和判断.（八）对称思维法对称情况存在于各种物理现象和物理规律中，应用这种对称性可以帮助我们直接抓住问题的实质，避免复杂的数学演算和推导，快速解题.例8下列选项中的各1/4圆环大小相同，所带电荷量已在图中标出，且电荷均匀分布，各1/4圆环间彼此绝缘.坐标原点O处电场强度最大的是( )技法运用设1/4圆环的电荷在原点O产生的电场强度为E0，根据电场强度叠加原理，在坐标原点O处，A图场强为E0，B图场强为√2E0，C图场强为E0，D图场强为0，因此本题答案为B.答案B方法感悟利用对称性，只计算抵消后剩余部分的场强，这样可以明显减少解答运算量，做到快速解题.（九）比较排除法通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项.如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中只可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错.例9如图2所示，等腰直角区域EFG内有垂直纸面向里的磁感应强度为B的匀强磁场，直角边EF长度为2L.现有一电阻为R的闭合直角梯形导线框ABCD以恒定速度v 水平向右匀速通过磁场.t＝0时刻恰好位于图示位置(即BC与EF在一条直线上，且C与E重合)，规定导线框中感应电流沿逆时针方向时为正，则感应电流i与时间t的关系图线正确的是( )图2技法运用如图所示，从t＝0时刻到t＝2L/V时刻，穿过闭合回路的磁通量增大，由楞次定律可得：流过闭合回路的电流方向沿逆时针方向，结合题意和四个答案可排除答案A.当t＝L/V，电流大小为i＝BLV/R；当t＝2L/V时且CD边刚要离开磁场还未离开磁场时，电流大小为i＝BLV/R，排除答案B和D.综合上面分析可得：本题答案选C.答案C方法感悟我们利用排除法求解本题时，不需要对导线框的具体运动过程进行分析，只需要抓住导线框在某一时刻的情况进行排除，这样可以节省做题时间，提高做题效率.排除法是求解选择题的好方法，同学们平时要注意灵活应用。
高考物理考试的答题技巧
高考物理考试的答题技巧高考物理考试的答题技巧无论答什么题都要遵循先易后难的原则。
1、选择技巧高考物理选择题一般考查对基础知识和基本规律的理解及应用，选择题答题时，要注意以下几个问题：(1)因为物理选择题答案是多选的，所以当某一选项不能确定时，宁可少选也不要错选。
(2)注意要求，看选择的是“不正确的”还是其他。
(3)做选择题的常用方法：①排除法②直接推断法③观察2、解答题(1)审题：对于高考物理解答题，首先要仔细读题，弄清题意。
对题目中的信息进行搜索、提取、加工，在物理审题中，要全面细致，重视题中的关键词和数据，还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，保证审题的准确性。
否则，高考物理审题一旦方向偏了，只能是白忙一场。
(2)计算：高考物理解答题通常都立足于数学方法，解题就是方程，然后求解。
方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中。
要注意计算的结果的准确，否则及时过程再好也是徒劳。
(3)书写：在高考物理答题是要注意规范作答，保证一定的卷面分，高考物理答题过程尽量使用专业术语简单明了、突出物理知识点。
方程式准确、条理规范，文字符号要统一，单位使用要统一，作图要规范，结果要检验，最后要有明确结论。
3、实验题实验题是高考物理必不可少的题型之一，实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。
高考物理常规实验题：主要考查课本实验：试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规物理实验题时，要在细、实、全上下足功夫。
设计型实验重在考查实验的原理。
要求同学们能审清题意，明确实验目的,应用迁移能力，联想相关实验原理。
一定要强调科学性、安全性、准确性、简便性。
高考物理选择题做题技巧一：反证举例法有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的;有些选择题的选项中，带有“一定”、“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项。
高考物理选择题解题技巧
一、高考题解题技巧一、选择题巧做1、训练方向一是小题快做。
提高选择题的答题速度，能为攻克后面的解答题赢得充足时间。
在应试时，对选择题要把握两个主要原则：第一，不要挑题做，应按题号顺序做，选择题的难度一般也是由简至难，一道题的用时一般不超过3分钟，没有思路的尽快跳过，以保证做题速度；第二，多选题没把握的选项不选，宁可没选全扣些分，也不要因选错而全扣。
二是小题巧做。
高考物理选择题平均每道题的解答时间应控制在2分钟以内。
选择题解答要做到既快又准，除了掌握直接判断和定量计算等常规方法外，还要学会一些非常规“巧解”方法。
解题陷困受阻时更要切记不可一味蛮做,要针对题目的特性“不择手段”，千方百计达到快捷解题的目的。
2、规范步骤解答好选择题要有扎实的知识基础，要对基本物理方法和技巧熟练掌握。
解答时要根据题意准确、熟练地应用基本概念和基本规律进行分析、推理和判断。
解答时要注意以下几点:（1）仔细审题，抓住题干正确理解选项中的关键字、词、句的物理含义，找出物理过程的临界状态、临界条件。
还要注意题目要求选择的是“正确的”还是“错误的”、“可能的”还是“一定的”。
（2）每一个选项都要认真研究，选出正确答案，当某一选项不能确定时，宁可少选也不要错选。
（3）检査答案是否合理，与题意是否相符。
3、突破技法（1）结论法“二级结论”是由基本规律和基本公式导出的推论。
熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化，节约解题时间。
非常实用的二级结论有：(l)等时圆规律；(2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；(3)不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；(4)直流电路中动态分折的“串反并同”结论；(5)平行通电导线同向相吸,异向相斥；(6)带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距萬不影响极板间匀强电场的强度等。
（2）筛选排除法筛选排除法就是通过对物理知识的理解，对物理过程的分析或计算， 将明显错误或不合理的选项一一排除的方法。
高考物理二轮复习专项八大妙招巧解选择题第招类比分析法学案
类比分析法将两个(或两类)研究对象进行对比，根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法．解决一些物理情境新颖的题目时可以尝试使用这种方法．[例8] (多选)如图13所示，一带负电的油滴在匀强电场中运动，其轨迹在竖直平面(纸面)内，且关于过轨迹最低点P的竖直线对称．忽略空气阻力．由此可知( )图13A．Q点的电势比P点高B．油滴在Q点的动能比它在P点的大C．油滴在Q点的电势能比它在P点的大D．油滴在Q点的加速度大小比它在P点的小【解析】带负电的油滴在匀强电场中运动，其轨迹在竖直平面(纸面)内，且关于过轨迹最低点P 的竖直线对称，这与斜抛运动相似，故可以判断合力的方向竖直向上，可知电场力的方向竖直向上，油滴带负电，所以匀强电场的方向竖直向下，故Q点的电势比P点高，油滴在Q点的电势能比在P 点的小，在Q点的动能比在P点的大，A、B正确，C错误．在匀强电场中电场力是恒力，重力也是恒力，所以合力是恒力，油滴的加速度恒定，故D错误．【答案】AB【名师点评】本题的突破口是类比重力场中斜抛运动的模型分析带电体的运动．斜抛运动所受合力的方向竖直向下，类比可知油滴所受合力方向竖直向上．[尝试应用] 两质量均为M的球形均匀星体，其连线的垂直平分线为MN，O为两星体连线的中点，如图14所示，一质量为m的小物体从O点沿着OM方向运动，则它受到的万有引力大小的变化情况是( ) 【导学号：19624192】图14A．一直增大B．一直减小C．先增大后减小D．先减小后增大C [由于万有引力定律和库仑定律的内容和表达式的相似性，故可以将该题与电荷之间的相互作用类比，即将两个星体类比于等量同种电荷，而小物体类比于异种电荷．由此易得C选项正确．]高考理综物理模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
高考物理选择题解题技巧
高中物理选择题解题技巧〔一〕一．根底题型根底一定性分析选择题定性选择题通常用文字或数字的形式来考察学生的记忆、理解、应用、判断、推理、分析、综合、比拟、鉴别、和评价等多种能力。
定性选择题具有考察面广，概念性强、灵活简便的特点，主要用于考察学生对物理知识的理解、判断和应用的能力。
其选项具有似真性和迷惑性，利用其干扰因素考察学生明辨是非的能力，能有效地区别学生对物理知识的理解程度和对知识灵活应用的程度。
定性选择题的解法：①要看清楚题干并理解题干的含义，明确题干的要求。
②对选项要认真、仔细地逐一分析、判断和比拟，选择出一个符合题干要求的正确答案。
由于定性选择题一般不涉及到很多计算，所以定性选择题在要求学生能迅速准确地理解物理概念和规律的根底上，更注重于运用物理过程、方法解决综合性、应用性、开放性等问题。
题型1：概念辨析型：例1：下面关于竟摩擦力的表达中正确的选项是：A．静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反B．静摩擦力的方向不可能与物体的运动方向一样C．静摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直D．静止物体所受的静摩擦力一定为零题型2：类比推理型：例2：化学变化过程中伴随着电势能的变化。
下面是有关这个问题的几个说法：①中性钠原子失去电子的过程中系统的电势能增大；②中性氯原子得到电子的过程中系统的电势能减小；③钠离子和氯离子结合成氯化钠分子的过程中系统的电势能增大④氯化钠电离为钠离子和氯离子的过程中系统的电势能减小。
上述说法中正确的有：A．①② B.③④ C.①③ D.②④题型3：理解判断型：例3：美国"勇气〞号火星探测器2004年初成功登陆后向地球发回首批珍贵的黑白照片后，还发回更为精彩的彩色照片和更多科学数据，在太阳系中，火星是靠近地球最近的一个行星，因此许多国家都在准备对火星进展探测，"勇气〞号火星探测器运用最新科技手段对火星进展近距离探测，将在火星的重力分布、磁场分布以及含有的元素测定方面做出最新研究。
高考物理题型和知识点总结
高考物理题型和知识点总结一、选择题选择题是高考物理考试中最常见的题型之一。
它往往考察学生对基础知识的掌握和理解能力。
以下是一些常见的选择题题型和对应的知识点：1. 理论基础题这类题目主要考察学生对物理基本概念和原理的理解。
例如：什么是牛顿第一定律？牛顿第二定律的表达式是什么？如何理解功和能量的关系等。
这类题目需要学生掌握物理学的基本原理和公式。
2. 计算题计算题要求学生运用所学的物理知识和相关公式进行计算。
例如：一辆汽车以10m/s的速度行驶了100m，求其行驶时间是多少？一个物体从2m的高度自由落下，求其下落的时间是多少？这类题目考察学生对物理公式的熟练运用和计算能力。
3. 图表题图表题常常以实验数据或图表的形式出现，要求学生根据给定的数据或图表进行分析和推理。
这类题目考察学生的数据分析能力和科学推理能力。
例如：根据实验数据画出质点的速度-时间图像，并根据图像给出相关结论。
4. 应用题应用题是将所学的物理知识应用到实际问题中的题目。
这类题目往往需要学生分析问题背景，运用相关的物理知识解决问题。
例如：某物体以一定速度沿一条弧线运动，求其对应的向心加速度大小。
这类题目考察学生对物理知识的应用和解决问题的能力。
二、解答题解答题是高考物理考试中难度较大的题型，需要学生对理论知识和实际问题有较深入的理解和掌握。
以下是一些常见的解答题题型和对应的知识点：1. 推导题推导题要求学生根据已知的物理原理和公式，推导出一个新的物理公式或者解决一个实际问题。
例如：利用牛顿第二定律推导弹丸的射程公式。
这类题目考察学生对物理原理的理解和推导能力。
2. 计算题计算题要求学生根据已知条件进行计算，并得出结果。
这类题目往往有一定的难度，需要学生熟练掌握相关的公式和计算方法。
例如：计算两个带电粒子之间的电势能。
这类题目考察学生的计算能力和对物理公式的熟练运用。
3. 分析题分析题要求学生对给定的物理现象或者问题进行分析，并给出合理的解释和结论。
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高考物理选择题的解题方法例析1：单选题和多选题的识别方法从1998年开始的高考物理试卷，单项选择题没有单独列出来，而是与多项选择题混编在一起作为一大题，以后的理科综合中又只有单选题而无多选题，在2005年开始又将单选题与多选题混编。
因此，要能准确而又迅速地识别它们，就必须具有一定的识别能力和方法。
在这里我们主要要谈如何判识单选题，一般说，凡是题中所给的所有答案在逻辑上是彼此互斥的，或从内容上看是唯一正确的就应是单选题，下面就来具体谈这个问题。
1．在历届高考题中，若有设问“最大、最小”；“最先、最后”或设问“至少、至多”等方面的，均可判为单选题。
因为这类题目的答案在逻辑上必定是彼此互斥的。
例1.1 三段不可伸长的细绳OA 、OB 、CC 能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图l.l 所示。
其中OB 是水平的，A 揣、B 端固定。
若逐然增加C 端所挂物体的质量，最先断的绳 A.必定是OA B.必定是OBC ．必定是OC D.可能是OB ，也可能是OC 别识：由于最先断的绳只能是某一段，因此是单选题，答案为A 。
例2．1下面是四种亮度可调的台灯的电路示意图，它们所用的白炽灯泡相同，且都是“220V 、40W ”。
当灯泡所消耗的功率都调至20W 时，哪种台灯消耗的功率最小?判识：功率最小的只能是某一盏灯，因此是单选题，答案为C 。
例1.3市场上有种灯具俗称“冷光灯”，用它照射物品时能使被照物品处产生 热效应大大降低，从而广泛地应用于博物馆、商店等处。
这种灯降低热效应的原因之一是在灯泡后面放置的反光镜玻璃表面上镀一层薄膜（例如氟化镁），这种膜能消除不镀膜时玻璃表面反射回来的热效应最显著的红外线。
以λ表示此红外线的波长，则所镀薄膜的厚度最小应为A.λ/8B. λ/4C. λ/2D. λ判识：厚度最小应是一个值，故是单选题，答案为B 。
例1.4现用波长为h=6.6³10－34J ²s , 光速c=3.0³10 8m/s ）A.2种B.3种C.4种D.5种析与解：材料最多种数应为唯一值，故为单选题。
利用爱因斯坦光电效应方程，逸出功W<hc/λ=6.6³10－34³3.0³10 8/4.00³10－7 J=4.95³10－19J,因此只有铯、钙符合条件，答案为A 。
2．不具周期性的但又不确定的物理量或事物的数值或情景都是唯—的，若诸答案是互不相容的，只涉及一种这样的物理量或事物的选择题是单选题。
例2．1一太阳能电池板，测得它的开路电压为800mV ，短路从流为4Ma.若将该电池板与一阻值为20Ω的电阻器连成一闭合电路，则它的路端电压是A ．0．10VB ．0.20V C.0．30V D ．0．40V判识：由于路端电压的数值是唯一的，因此四个答案是互斥的，该题必为单选题。
答案为D 。
例2．2处于基态的氢原子在某单色光来照射下，只能发出频率为ν1、ν2、ν3的三种光，且ν1<ν2<ν3,则该照射光的光子能量为A.h ν1 B.h ν2 C.h ν3 D. h(ν1+ν2+ν3)判识：光子的能量是唯一的，四个答案又互不相容，因此是单选题，答案 为C ．例2.3一电池外电路断开时的路端电压为3V ，接上8Ω的负载电阻后路端电压降为2．4V ，则可以判定电池的电动势E 和内电阻r 为A ．E=2．4V ，r=1ΩB ．E=3V ，r=2ΩC ．E=2．4V ，r=2ΩD ．E=3V ，r=1ΩA OBC 图1.1判识：电池的电动势和内电阻是唯一的，四个答案又互不相容，因此是单选题，答案为B。
例2.4一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为g/3，g为重力加速度。
人对电梯底部的压力为A.mg/3B. 2mgC.mgD.4mg/3 [05年全国高考理综14题]判识：人对电梯的压力大小是唯一的，四个答案又是互不相容，所以本题为单选题。
通过受力分析并运用牛顿第二、第三定律可求得其答案为D。
3.用图象来表示唯—的物理事实或运动规律，但各图象是互不相容的.例3.1．如图3.1所示，一宽为40cm的匀强磁场区域,磁场方向垂直纸面向里．一边长为20cm的正方形导线框位于纸面向；以垂直于磁场边界的恒定速度v＝20cm/s通过磁场区域，在运动过程中，线框有一边始终与磁场区域的边界平行。
取它刚进入磁场的时刻t=0，在下列图线中，正确反映感应电流随时间变化规律的是判识；电流随时间变化的规律是唯一确定的，各图象是互不相容的，因此该题为单选题，答案为C。
例 3.2图中两条平行虚线之间存在匀强磁场，虚线间的距离为L，磁场方向垂直纸面向里。
abcd是位于纸面内的梯形线圈，ad和bc间的距离也为L。
t=0时刻，bc边与磁场区域边界重合（如图3.2）。
现令线圈以恒定的速度v沿垂直于磁场区域边界的方向穿过磁场区域。
取沿a→b→c→d→a的感应电流为正，则在线圈穿越磁场区域的过程中，感应电流I随时间t变化的图线可能是判识：这是直接选图象的题目，感应电流I随时间t变化的图线是唯一的，各图象是互不相容的，所以是单选题，线圈无论是进或出磁场，切割磁感线的导线有效长都随时间均匀增大，电动势与电流也均匀增大，但方向相反，故答案为B。
4．有的选择题所提供的答案从逻辑上分析都是彼此互斥的，有的是它们的前两项和后两项，是相对地互相否定，有的是相互否定的答案散乱排列，因此也是属于单选题.例4.1有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下,表面光滑.AO上套有小环P，OB 上套有小环Q，两环质量均为m，两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡（图4.1），现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力N和线绳上的拉力T 的变化情况是 A.N不变,T变大 B.N不变,T变小C.N变大,T变大D.N变大,T变小判识:由于力N的不变与变大,力T的变大与变小彼此相互搭配后,使四个答案互不相容,因此是个单选题,本题答案为B.例4.2以下关于分子力的说法，正确的是A．分子间既存在引力也存在斥力B．液体难于被压缩表明液体中分子力总是引力C．气体分子之间总没有分子力的作用D．扩散现象表明分子间不存在引力[05年北京春季招生高考试题15题]判识: A、C对分子力的有或无相互否定；B、D对分子引力相互否定，因此是单选题，本题答案为A。
例4.3一个氘核（21H）与一个氚核（31H）发生聚变，产生一个中子和一个新核，并出现质量亏损。
聚变过程中A .吸收能量，生成的新核是42He B.放出能量，生成的新核是42He图3.1C ．吸收能量，生成的新核是32He D.放出能量，生成的新核是32He判识: 该题的前两项和后两项，是相对地互相否定，属单选题，本题答案为B 。
5.有的选择题，虽然四个答案并非都是互斥的，如有两个相容两个互斥．但相斥的两个不一定都正确，相容的两个虽然从不同的方面叙述，而从内容上看是也有正误之分，或者反之，这样就可能使其余三个答案都不正确，因此也属单选题。
例5.1分子间的相互作用力由引力f 引和斥力f 斥两部分组成，则A ．f 引和f 斥总是同时存在的B ，f 引总是大于f 斥 ，其合力总表现为引力C ．分子之间距离越小f 引越小f 斥越大D ．分子之间距离越小f 引越大f 斥越小判识：根据分子力的性质，C 、D 两答虽然互斥，但从内容上看均是错误的，因为分子之间的距离越小，引力和斥力都越大。
而A 、B 两答虽然相容，但从内容上看仅有一个A 是对的。
因此是单选题，答案选A 。
6．有的选择题，从逻辑上看，四个答案都是相容的，但从内容方面来分析是有正误的，如果只有一个答案是正确的，也属单选题。
这种类型和上一种类型一样．都必须从逻辑和内容两方面分析后才能知道。
只能用穷举法来求解。
例6．1如图6.1.一个盛水的容器底部有一小孔。
静止时用手指堵住小孔不让它漏水，假设容器在下述几种运动过程中始终保持平动，且忽略空气阻力，则A ．容器自由下落时，小孔向下漏水B ．将容器竖直向上抛出，容器向上运动时，小孔向下漏水；容器向下运动时，小孔不向下漏水；C.将容器水平抛出，容器在运动中小孔向下漏水；D ．将容器斜向上抛出，容器在运动中小孔不向下漏水。
析与解：这道题目中的四个答案都是相容的，但从内容看，我们只要抓住题中各答案所述的情况中，容器与里面的水都处于完全失重状态，就可以很快地得出容器不会向下漏水的结论，因此只有一个答案是正确的，从而确定本题是单选题，其选出答案为D 。
例6．2一弹簧振子做简谐运动，周期为TA.若t 时刻和(t+∆t)时刻振子运动位移的大小相等、方向相同，则∆t 一定等于T 的整数倍B ．若t 时刻和(t+∆t)时刻振子运动速度的大小相等、方向相反，则∆t 一定等于T/2的整数倍C.若∆t=T ，则在t 时刻和(t+∆t)时刻振子运动加速度一定相等D ．若∆t=T/2，则在t 时刻和(t+∆t)时刻弹簧的长度一定相等判识：在A 、B 两答中，由于时刻t 的任意性，我们取平衡位置的同侧的某一位置来看．振子从该位置开始背离平衡位置运动，再首次回到该位置，这两个位置对应的时间差就不是T 或T/2的整数倍．因此肯定是错的，而C 答是对的。
对D 答所述的内容，可利用实物图，找两个不在平衡位置的两点比较．它肯定也是错的．于是本题选C 。
图6.1高考物理选择题的解题方法例析2：选择题的一般解法（一）．直取法：对于比较简单的选择题，一般直接观察就能选取答案。
例1.1．下面实验中，能证实光具有粒子性的是A．光电效应实验 B.光的双缝干涉实验C.光的圆孔衍射实验D. 粒子散射实验析与解：在物理学史上，光电效应实验是证实光具有粒子性的著名实验．因此该题答案选A.例1.2. 有关红、蓝两束单色光，下述说法正确的是A．在空气中的波长λ红＜λ蓝。
B.在水中的光速v红＜v蓝C.在同一介质中的折射率n红＞n蓝D.蓝光光子的能量大于红光光子的能量析与解：本题只要熟悉红光与兰光的有关知识，就可直接选得答案D。
例1.3．在下面列举的物理量单位中，哪些是国际单位制的基本单位？A.千克（kg）B.米（m）C.开尔文（K）D.牛顿（N）析与解：我们只要熟悉力学、热学等各分段中的国际单位制的基本单位，即可选出答案A、B、C。
例1.4. 一束单色光从空气射人玻璃中，则其A.频率不变，波长变长B.频率变大，波长不变C.频率不变，波长变短D.频率变小，波长不变 [2003年理科综合17题]析与解：只要知道光的频率由光源决定，而光速与介质绝对折射率成反比就可选出答案C。