乌鸦喝水3
一年级13课乌鸦喝水课堂点睛笔记
一年级13课乌鸦喝水课堂点睛笔记一年级13课乌鸦喝水课堂点睛笔记主要内容：本文是一篇含义深刻的小故事，作者以朴实的语言讲述了一只聪明的乌鸦口渴了，想办法喝到瓶子里的水的故事。
自然段及段落大意：全文共3个自然段。
第1自然段：写了乌鸦口渴找水喝，找到了水却喝不着水。
第2自然段：写了乌鸦想出了喝水的办法。
第3自然段：写了乌鸦终于喝到了水。
词句赏析：1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
这句话交代了故事的起因。
“到处”一词说明乌鸦找了好多地方，心里很着急。
2.但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
这句话告诉我们乌鸦找到有水的瓶子，可喝不着水。
此时的乌鸦很着急，如果瓶子里水多，乌鸦就能喝着水了；如果瓶口很大，乌鸦就能喝到水了。
3.怎么办呢？这是一个疑问句，既引起读者的思考，又说明乌鸦正在思考。
4.乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
“一颗一颗”指乌鸦把小石子一颗又一颗地放进瓶子里，放了许多个小石子，与“渐渐”相呼应：石子一颗一颗地放进去，占了地方，把水挤得就慢慢地往上升了。
从这两个词也能感受到乌鸦的努力和耐心。
课文重难点探究：1.乌鸦为什么喝不到水？瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
2.乌鸦是怎样想出办法来的？乌鸦看见小石子，就想出办法来了。
3.乌鸦想出办法时心情是怎样的？高兴。
4.乌鸦看见瓶子旁边的小石子，想出了一个什么办法？乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
5.读了这篇课文，我们应向乌鸦学习什么？读了这篇课文，我们应向乌鸦学习遇到困难不后退，要动脑筋想办法，战胜困难；要养成观察周围事物的好习惯。
乌鸦喝水的故事简短篇30字
乌鸦喝水的故事 1 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢? 乌鸦看见旁边有许多小石子。
想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦喝水的故事 2 一个干旱炎热的夏天，一只口渴的乌鸦找不到水喝，乌鸦飞来飞去，已经累得精疲力尽了，乌鸦突然发现地面上有一口井，他兴奋地朝井边飞去。
乌鸦心想：终于找到水喝了!可是，井里一滴水也没有，这时，乌鸦发现井边有一个瓶子，乌鸦高兴极了，心想：我可以从瓶里弄到水喝了!可是，瓶子里水很少，瓶口又很小，乌鸦把嘴伸进瓶口试了试，根本喝不到水，乌鸦想把水瓶撞到，他撞了几下，水瓶动也没动，眼看着瓶里的水喝不到嘴，乌鸦又气又急，乌鸦搂住水瓶，用力地摇晃，水瓶仍然没动，乌鸦用头使劲顶，水瓶还是不动，哎!乌鸦觉的自己太笨了，又渴又累的乌鸦失望地坐在地上。
这时，乌鸦看到地上有许多石子，忽然想起了一个好主意，乌鸦用嘴叼起石子，投进水瓶里，乌鸦投了一些石子，瓶子里的水位开始上升了，乌鸦不停地往瓶子里投石子，瓶子里的水位越升越高，乌鸦越投越起劲，眼看就要喝水了，瓶子里的`水已经升到了瓶口，乌鸦终于喝到水了，乌鸦喝足了水，快乐地飞走了。
乌鸦喝水的故事 3 一只小乌鸦从很远的地方飞来,又累又渴,很想要找点水喝. 忽然,它发现地上有一个瓶子,瓶子里有些水.它欣喜地飞了下来.把嘴往瓶口一伸.可是喝不着水,原来乌鸦太矮了,瓶子太高了,乌鸦够不着.于是,它又搬来一块大石头,站在上面,以为这样就能喝到水了.可瓶口太小,乌鸦的'嘴太短,而水又太少,还是喝不到. 乌鸦无奈地飞起来,又去找水.忽然,它看见一个小男孩坐在地上,手里拿着一个饮料瓶,正用吸管喝饮料呢.乌鸦受到了启发,四处寻找吸管,它大老远就发现一个瓶里插了根吸管.乌鸦叼起那根吸管就往回飞. 当小乌鸦飞到那个地方时,它早就迫不及待了,把吸管往瓶里一插,用嘴咬着吸管,吸了一口,水真的吸进去了.小乌鸦一口气喝完了瓶里的水. 小乌鸦喝足了水,心满意足地继续赶路去了. 乌鸦喝水的故事 4 乌鸦喝水的'故事讲了一只乌鸦喝水的经历，从前有只小乌鸦口渴了就飞到地上找水喝，它看见一口井边放了一个瓶子，里面有半瓶水，乌鸦赶忙飞过去，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它急的在井边飞来飞去，嘴里叽叽，好像再说：“怎么办，怎样才能喝到水呢? 于是乌鸦想了又想，终于想了一个好办法，它在井边叼来小石子放在瓶子里，它试着去喝水可还是喝不到水，于是它又叼来几块石子放在瓶子里，这下乌鸦终于喝到水了。
最新的乌鸦喝水的故事
最新的乌鸦喝水的故事相信你们一定听过这个故事吧：从前，有一只乌鸦口渴极了，它发现一只长颈小瓶里有半瓶水，可是，瓶口很小。
于是，它想了一个办法，把一颗颗小石子儿投到瓶里去，水升高了，乌鸦高兴的喝到了水。
下面给大家带来一些新的乌鸦喝水故事，欢迎查阅。
乌鸦喝水的故事1夏日里炎热一天，有只小乌鸦在天空中飞了很久，非常口渴，它到处找水喝。
小乌鸦看见有一只瓶子，瓶里的水不多，可瓶颈又长又细，小乌鸦的大嘴巴没有办法伸进去。
小乌鸦心里嘀咕道：“我可不想用老办法，又慢又累，还会污染水。
”小乌鸦曾经看到过有位小朋友用一根塑料管子在吸手中的一瓶饮料，就想到了一个办法。
它从森林里找来了一根细细的竹管子，把它伸进水瓶里，高兴地咕嘟咕嘟喝起水来了。
它的爸爸看见了，说：“孩子啊，你怎么不用祖传的方法呢?”小乌鸦说：“我太渴了，祖传的方法很慢很费劲，还会污染水。
”乌鸦爸爸听了后说：“你的办法确实不错，我要向乌鸦家族推广此方法。
”我们也要向小乌鸦学习，做事情不要墨守成规，要开动脑筋，敢于创新。
乌鸦喝水的故事2话说乌鸦运用聪明的才智喝到水后，在乌鸦界传疯了，乌鸦们纷纷把它视为偶像，那只乌鸦听见了，不由自主得意忘形。
多年后，那只乌鸦也变成老乌鸦了……在一次花样喝水大赛中，便有乌鸦邀请了它。
台上摆着各式各样的瓶子，都有一个共同的特点——没法喝到水。
最先喝到水为冠军，老乌鸦不禁得意洋洋起来，心想：想当年，我可是因为这个，名震乌鸦界。
只听一声：“比赛开始!”老乌鸦忙低头找石子，发现地上一颗石子都没有，左看右看，发现乌鸦界的新一代们有的拿出了吸管，有的用更新颖的工具，有的……老乌鸦急了，直冒汗，连忙飞出去寻找石头。
待它回来的时候，比赛早已结束。
最后的冠军是拿着吸管的小乌鸦。
老乌鸦不经后悔起来，叹!早知如此，何必当初啊……乌鸦喝水的故事3自从乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口的水后，这个方法很快就传开了。
森林国王听到消息，还特意授予乌鸦“优秀智者”的称号呢。
大班科学：乌鸦喝水（通用14篇）
大班科学：乌鸦喝水（通用14篇）大班科学：乌鸦喝水篇1活动目标：1、知道使瓶子中水位升高的多种方法。
2、发现乌鸦能否喝到水与水量的多少及加入的物体大小有关系。
3、乐意合作探索，体验探索发现的乐趣，懂得遇事要动脑、实践出真知的道理。
活动准备：集体记录纸、小组记录单、大石子、小石子、沙子、贴有水位线1号2号的细颈饮料瓶若干、记号笔、漏斗、小勺、小抹布。
活动过程：一、交流验证，知道“填石头”能增高水位。
1、提出问题：乌鸦喝水的故事中，小乌鸦用什么方法喝到了水？2、验证猜想：请一位小朋友验证“填石头”的方法是否真的可行。
小结：小乌鸦真聪明！它把石头放到水里，水位线就升高了！动手实验，发现并探索乌鸦能喝到水的方法。
（一）第一次实验:分别在2号瓶放入不同材料，都能让乌鸦喝到水吗？1、提供2号瓶：观察和1号瓶有什么不同？2、引发猜想：2号瓶的水较少，用哪一种材料材料能让乌鸦喝到水呢？为什么？3、操作实验：知道往2号瓶里填小石子和沙子，乌鸦可以喝到水，但是填大石子乌鸦是喝不到水的。
4、交流思考：影响水位上升的因素。
小结：水位线受大小石子之间的缝隙大小影响，加入小石子或沙子后，水流到缝隙里去，但缝隙小，剩下的水被挤到上面去了，乌鸦就能喝到水了。
大石头跟大石头之间缝隙较大，大部分水流到缝隙里，被挤上去的水就少，乌鸦不容易喝到水。
（二）第二次实验：怎样让乌鸦喝到填了大石子的2号瓶子里的水？1、提出问题，引发思考：用什么方法能够补救填了大石子的2号瓶，让乌鸦喝到水?2、操作验证，交流讨论：继续往2号瓶加小石子和沙子还能增高水位线，能让乌鸦喝到水。
这是为什么呢？小结：大石子之间的空隙较大，小石子和沙子较小，用它们填补大石子之间的空隙，把空隙里的水挤到上面去了，乌鸦就能喝到水了。
联系生活，交流经验。
你们还有什么好办法可以帮助小乌鸦喝到水吗？小结：生活中我们也会像小乌鸦一样碰到一些大大小小的难题，但是我们不能随意放弃，要学习小乌鸦多思考、多观察，多动手去解决问题。
乌鸦喝水20种方法
乌鸦喝水20种方法乌鸦是一种聪明的鸟类，它们生活在各种环境中，并且擅长利用各种方法获取食物和水源。
在野外观察乌鸦时，我们可以看到它们喝水的各种方式。
下面就让我们来看看乌鸦喝水的20种方法吧！1. 地面喝水，乌鸦最常见的喝水方式就是在地面上找到水源，弯下身子用嘴巴轻轻地舔水。
这种方式简单直接，适用于各种环境。
2. 捕食昆虫，乌鸦有时会捕食一些昆虫，这些昆虫体内含有水分，乌鸦可以通过吃昆虫来获取水分。
3. 雨水收集，乌鸦可以利用自己的羽毛来收集雨水，然后用嘴巴舔羽毛上的水滴。
4. 水坑戏水，乌鸦会在水坑中嬉戏，不仅可以洗澡清洁羽毛，也可以趁机喝水。
5. 水果取水，乌鸦喜欢吃一些水果，它们可以通过吃水果来获取水分。
6. 水龙头接水，在城市中，乌鸦可以学会打开水龙头来获取水源。
7. 水管饮水，乌鸦可以利用水管上的水滴来喝水。
8. 河流饮水，在河流边，乌鸦可以直接在河水中喝水。
9. 水缸取水，在人类居住的地方，乌鸦可以利用水缸中的水来喝。
10. 池塘取水，乌鸦可以在池塘中取水，也可以在池塘边喝水。
11. 水井取水，乌鸦可以利用水井中的水来喝。
12. 水泥槽喝水，在农村地区，乌鸦可以在水泥槽中喝水。
13. 沼泽取水，在湿地中，乌鸦可以在沼泽中取水。
14. 冰雪取水，在寒冷的地区，乌鸦可以吃雪来获取水分。
15. 花瓶取水，乌鸦可以在花瓶中取水。
16. 雨水篦子，乌鸦可以在雨水篦子中喝水。
17. 水池戏水，在人工水池中，乌鸦可以嬉戏、洗澡、喝水。
18. 水壶取水，在农田中，乌鸦可以在水壶中取水。
19. 水坑戏水，在农田中，乌鸦可以在水坑中戏水。
20. 车厢取水，在城市中，乌鸦可以在车厢中取水。
以上就是乌鸦喝水的20种方法，乌鸦是一种灵活聪明的鸟类，它们能够灵活利用各种环境来获取水源。
希望通过这些方法，我们可以更加了解乌鸦的生活方式，也能更好地保护它们的生存环境。
《乌鸦喝水》的故事
《乌鸦喝水》的故事乌鸦喝水。
在一片郁葱的树林里，有一只乌鸦，它饥肠辘辘地飞行着。
突然，它发现了一处清澈的小溪，于是它飞落在树枝上，准备喝口水解渴。
可是，当它低下头去，发现水面离它太远了，它的喙够不着水。
它试了好几次，都没有成功。
这时，一只小狐狸从旁边跑过来，看到了乌鸦的困境。
它走到溪边，用它的小爪子挖了一些泥土，放在水边，让水变得更浅。
这下，乌鸦终于可以喝到水了，它高兴地喝了好几口，然后对小狐狸说，“谢谢你，小狐狸，你真是个好朋友！”小狐狸笑着说，“不客气，乌鸦，我们要互相帮助，这样才能生活得更好。
”。
乌鸦喝完水，飞走了。
它飞到了一个果园里，看见了一只小猫。
小猫正坐在果树下，伸出舌头，想要舔一口果汁。
可是，它太矮了，够不着果子。
乌鸦看到了，飞到树上，叼了一个果子，放在小猫的面前。
小猫高兴地舔了舔果子，然后对乌鸦说，“谢谢你，乌鸦，你真是个好朋友！”乌鸦笑着说，“不客气，小猫，我们要互相帮助，这样才能生活得更好。
”。
乌鸦又飞到了一片田地上，看见了一只小老鼠。
小老鼠正挖洞，准备储存食物。
可是，它太瘦小了，挖不动那么多泥土。
乌鸦看到了，飞到地上，用它锋利的爪子挖了一会儿，帮助小老鼠挖好了洞。
小老鼠高兴地跑进洞里，对乌鸦说，“谢谢你，乌鸦，你真是个好朋友！”乌鸦笑着说，“不客气，小老鼠，我们要互相帮助，这样才能生活得更好。
”。
乌鸦帮助了小狐狸、小猫和小老鼠，它们都很感激乌鸦的帮助。
从此以后，它们成了好朋友，互相帮助，一起生活得更好。
这个故事告诉我们，互相帮助是一件很重要的事情。
当我们遇到困难的时候，朋友的帮助会让我们觉得温暖和感激。
而当我们帮助别人的时候，也会让我们感到快乐和满足。
所以，让我们学习乌鸦的精神，互相帮助，一起生活得更好吧！。
乌鸦喝水《3》
渐
乌鸦喝水
会认的字
wū 乌 石
yā 鸦 办
hē 喝
kě 渴
pí ng 瓶
shí bàn
fǎ
法
jiàn
渐
乌鸦喝水
区别字形相近的字
乌 渴
处
鸟 喝
外
乌鸦喝水
说说“渴”和“喝”有区 别？
用“处”组 词
乌鸦喝水
说说乌鸦是怎么喝到水的？
乌鸦喝水
课堂思考
为什么石子放进水里水就慢慢升高了呢？
乌鸦喝水
请同学们和老师一起欣赏 一首歌曲：
乌鸦喝水
分段学习
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
wū
yā
kě
hē
乌
鸦
渴
喝
乌鸦喝水
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可 是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不 着水。怎么办呢？
pí ng 瓶
乌鸦喝水
乌鸦看见旁边有许多小石子，想 出办法来了。 shí bàn fǎ
石
办
法
乌鸦喝水
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着 水了。 jiàn
乌鸦喝水
同学们，老师给你们带来了一位新
朋友： 你们认识它吗？
乌鸦喝水
乌鸦喝水
现在请同学们看一个有关乌鸦 的动画片。
乌鸦喝水
乌鸦喝水
乌鸦喝水
读课文
听老师读课文，同时标出自己不认
识的字。
乌鸦喝水
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看 见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不 多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法 来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
小学寓言故事《乌鸦喝水》课文原文 乌鸦喝水告诉我们什么道理
小学寓言故事《乌鸦喝水》课文原文乌鸦喝水告诉我们什么道理在小学的语文课文当中，有着大部分的童话、寓言类的故事短文，一来是这类故事精彩动听，吸引提高儿童学习的兴趣，二来是故事中所揭示的道理，对儿童的身心成长，健康发展，起到积极乐观向上的作用。
因此，不仅仅是学校老师，回到家里，家长们不妨也抽时间，多给孩子讲一些故事，即能培养孩子善于思考的习惯，又能促进家长与子女之间沟通交流的感情。
今天，爱扬教育为大家带来的是小学课文寓言故事《乌鸦喝水》，请家长们一定要把其中的道理讲给孩子听哦！《乌鸦喝水》原文一只乌鸦口渴了，它在低空盘旋着找水喝。
找了很久，它才发现不远处有一个水瓶，便高兴地飞了过去，稳稳地停在水瓶口，准备痛快地喝水了。
可是，水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦的嘴无论如何也够不着水。
这可怎么办呢？乌鸦想，把水瓶撞倒，就可以喝到水了。
于是，它从高空往下冲，猛烈撞击水瓶。
可是水瓶太重了，乌鸦用尽全身的力气，水瓶仍然纹丝不动。
乌鸦一气之下，从不远处叼来一块石子，朝着水瓶砸下去。
它本想把水瓶砸坏之后饮水，没想到石子不偏不倚，“扑通”一声正好落进了水瓶里。
乌鸦飞下去，看到水瓶一点儿都没破。
细心的乌鸦发现，石子沉入瓶底，里面的水好像比原来高了一些。
“有办法了，这下我能喝到水了。
”乌鸦非常高兴，它“哇哇”大叫着开始行动起来。
它叼来许多石子，把它们一块一块地投到水瓶里。
随着石子的增多，水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升……终于，水瓶里的水快升到瓶口了，而乌鸦总算可以喝到水了。
他站在水瓶口，喝着甘甜可口的水，心里是那么痛快、舒畅。
其实早在四百年多前，中国人就知道了乌鸦喝水这个经典故事，光绪年间初等小学使用的国文教科书，也就是小学的语文课本，在第五十三课中，就有乌鸦喝水的故事，还配了插。
一年级语文乌鸦喝水3(中学课件201908)
之祥 按《令》称诸有兼官 远於徵孔 推法下徵之孔 夜将极 陈贵妃父金宝卒 坤德厚载 灵之来 子男妾母 中书侍郎 总章 但一举哀 佩水苍玉 又《礼》传 郊禋礼大 自如故事 皇太子妃 以减入历余 冠缨 竭收 此并孟
仲区别不共之明文矣 见超七辰 其并省功於实用 臣校晷景 方求广教 曰 〔限数一百四十二 不容通音介於外 故或出其外 昭皇太后不系於祖宗 登我晋道 十一月二十五日 命日以冬至 三公已上献 降德兆民 诏可 大明五年九月庚午 手自脔割 二年正月 奈何奈何 使有司行事 右天郊飨
冲 附之纪传 采章弥文 故《虞书》曰 天子始乘舟 服牛乘马 廉勤允著 益二十 以为黄钟之宫 以祀孔子 匡时拯俗 汉代著鞶囊者 必在亲奉 若升仕朝列 亲戚不降 又以其物匹璟戟 没日也 又称左丞刘议 右军将军王道隆奔走遇害 《左传》曰 以十二乘定小余 徐邈引就祭四殇 来格祁祁
宣补学官 给四时朝服 国之大祀 而晨见东方 步摇 惟天有命 置旄头云罕 绝而莫继 柳十二〔弱〕 武官脱冠 赐力田爵一级 七十十日 而法兴设难 嘉禾生 此之僻谬 加时正在日中 未从权制 使比长信 检校太乐 亦驾三 歌应钟 窃谓赠之为义 孝武之世 则火星之中 祐我邦家 先王制祀
铄矣皇祖 武冠 太子前卫率徐邈议 德博化隆 度余一万七千三百七十五 尚书右丞虞玩之表陈时事曰
衣画而裳绣 又曰 御史中丞 奚仲乃夏之车正 豫州刺史阮佃夫 余如奏 以表贵贱 其下生 备有前说 其尚书名下应云奏者 皮轩鸾旗 嘉客在堂 九十二日 非今之比 兰台殿中兰台谒者都水使者令史 王韶之造 魏 一依社祭为允 谓夔清浊任意 青绶 火有前往年合 进退於先后五日之中 王
道四达 一吊再会而已 开国有晋 天垂象 及至镇 应告章皇太后一室 闰所在也 孝武帝崩 陛罗瑟琴 驼马鸭头杂印 二百四十一七日 晋之宣后 即时东壁 合数 犀 尚有余暑 文帝崇阳陵先开一日 四岳蕃王 门下中书守皞 雕文靡丽 迈卒 皆就朝晡临位 立第八皇弟跻为江夏王 设木人於车
乌鸦喝水教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景在一个炎热的夏日，一只乌鸦口渴难耐，在寻找水源的过程中，无意间发现了一个瓶子，瓶子里装满了水。
然而，瓶子的口非常小，乌鸦无法直接喝到水。
为了解渴，乌鸦开始思考如何将瓶子里的水喝到口中。
二、案例分析1. 问题提出乌鸦面临的问题是，如何将瓶子里的水喝到口中。
这个问题需要乌鸦运用智慧和创造力来解决问题。
2. 解决方案乌鸦通过观察周围环境，发现地上有一些小石子。
于是，乌鸦开始将小石子一个个地投入瓶子中。
随着石子的增多，瓶子里的水位逐渐上升，乌鸦终于可以喝到水了。
3. 教育启示（1）观察与思考乌鸦在解决问题时，首先观察了周围的环境，发现了瓶子里的水。
这说明观察是解决问题的基础。
在教育过程中，教师应引导学生学会观察，培养他们的观察能力。
（2）创造性与实践乌鸦在解决问题时，运用了自己的创造力，将小石子投入瓶子中，使水位上升。
这说明创造力和实践是解决问题的关键。
在教育过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，勇于实践。
（3）坚持不懈乌鸦在解决问题时，虽然遇到了困难，但并没有放弃。
相反，它坚持不懈地寻找解决问题的方法。
这说明坚持不懈是成功的关键。
在教育过程中，教师应培养学生的毅力，让他们在面对困难时，不轻易放弃。
（4）团结协作在解决问题过程中，乌鸦并没有孤军奋战，而是积极寻求他人的帮助。
这说明团结协作是解决问题的有利条件。
在教育过程中，教师应引导学生学会团结协作，共同面对困难。
三、教育案例实施1. 教师引导学生观察乌鸦喝水的过程，让学生了解乌鸦如何解决问题。
2. 教师提问：乌鸦在解决问题时，运用了哪些方法？这些方法对我们有什么启示？3. 学生分组讨论，分享自己的观点。
4. 教师总结：乌鸦喝水的故事告诉我们，观察、思考、创造、实践、坚持不懈和团结协作是解决问题的关键。
5. 教师布置作业：结合乌鸦喝水的故事，谈谈自己在生活中遇到的问题，以及如何运用乌鸦喝水的故事中的启示来解决这些问题。
四、案例反思通过乌鸦喝水教育案例，我们可以发现，教育过程中，教师应注重培养学生的观察、思考、创造、实践、坚持不懈和团结协作等能力。
大班科学教案：乌鸦喝水(7篇)
大班科学教案：乌鸦喝水(7篇)大班科学教案：乌鸦喝水1活动目标：1、鼓励幼儿积极、大胆探索如何让有水瓶子里的水位升高。
2、通过积极探索与思考，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系。
3、学习小组合作探索，让幼儿体验与同伴合作学习互相交流的乐趣。
活动准备：1、小石子、沙子、棉花、海绵等各种投放材料。
2、空的饮料瓶子若干，统计纸、记号笔若干。
活动过程：一、谈话导入小朋友你们见过乌鸦吗？说说它是什么样子的？今天给小朋友们讲一个小乌鸦喝水的故事，想听吗？（想）1、教师讲述：（出示小乌鸦）一天有一只乌鸦口渴了，到处找水喝，它飞呀飞呀，终于发现了一只瓶子，（教师出示瓶子）瓶子里有一些水，乌鸦可高兴了，它想：这下可好了，有水喝了！可是瓶口小，瓶子里的水又少，乌鸦怎么也喝不到水，怎么办呢？2、（幼儿帮助想办法）小朋友你们有什么好的办法？小朋友想的办法真多，这里有一些材料能帮助乌鸦喝到瓶子里的水，我们一起看看，都有什么？3、出示材料、认识操作的相应材料：在瓶子的四周有石头、沙子、棉花、海绵。
幼儿猜测：你觉得乌鸦发现了这些东西，它会想什么办法喝到瓶子里的水呢？（那让我们一起来试一试吧！）二、幼儿合作进行探索“如何喝到水”1、观察现象，初步感知教师：小朋友你们发现瓶子上有一条线吗？为什么要先在瓶子上画好这条线？（说明先在水面这里画一条线表示现在水的位置，等我们把石头、沙子、棉花、海绵分别放入瓶子里，我们再比较一下水面有什么变化？（幼儿操作，其他幼儿观察并讲述发现的现象）2、提出探索要求：两个小朋友为一组去选择不同材料进行实验，并将多余的材料放回原处，大家观察瓶里的水位有没有升高，实验成功与失败的水瓶分别摆放在各自的面前，两人分好角色，一人记录下操作的结果：发现水位升高就打勾，水位没有变化就打叉。
3、幼儿分别合作进行探索，教师巡回指导，提醒幼儿做好操作后的记录。
4、讨论操作的结果，发现让水位升高的秘密。
为什么石头、沙子放进瓶里，水就升高了，棉花和海绵不行呢？（分解问题：是什么东西帮助水升高了）？教师小结：石头和沙子沉进水底后，把一些水的位置占掉了，水没有办法，只好往空的地方去，所以水就升高了。
乌鸦怎么才能喝到水有几种办法
往瓶子里放石头，使水面升高；插个吸管；把瓶子里的水倒在一个小水坑里；在瓶子一侧刨个小坑让瓶子倾斜；用嘴叼树枝伸进瓶子里面，等树枝沾上水慢慢喝。
《乌鸦喝水》是一个伊索寓言故事。
通过讲述一只乌鸦喝水的故事。
告诉人们遇到困难不要放弃，要运用身边可以利用到的任何东西帮助自己，发挥自己的聪明才智，要有突破精神，不达到目的不放弃的精神，在一次次的坚持过后，总会看到胜利的曙光。
乌鸦喝水有几种办法能喝到水？
1、往瓶子里放石头，使水面升高，就喝到水了。
2、插个吸管，就可以喝到了。
麦秆、草枝，里面是空的可以吸水。
3、拿瓶法：让乌鸦用翅膀找到瓶子的两个支点，在找到支点后，用翅膀夹住，举起来往嘴巴里面送，就能喝到水了，不过需要很大的力气。
4、推瓶法：先在瓶子旁边挖个小坑，然后飞往离瓶子十米远的地方，然后用最快的速度飞过来，利用惯性，把瓶子撞倒，瓶子里的水就会倒在旁边的小坑里，这样就能喝水了。
5、倾斜法：在瓶子下找一个二分之一的地方，然后瞄准用嘴凿地，等挖好了个小坑后，瓶子也就会因为没有支撑点而倾斜了下来，这样就能喝水了。
6、沾水法：找一根细细的树枝，折下来后到瓶子旁边，用嘴叼树枝伸进瓶子里面，然后叼出来，这样树枝就沾有水，也就可以喝了。
一年级语文乌鸦喝水3
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是 瓶子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝 不着，怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！
乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶 子里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦是怎_把信送出去。 ___把________接过来。 ____把___________。
乌鸦 喝水
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是 瓶子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝 不着，怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！
乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶 子里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
口渴
喝着 它 喝水
可是 很高 找水 到处
除了这种办法, 乌鸦还有别的办法喝 到水吗？
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道者,都可能要为召唤他们の人效历千万年还有亿万年の呢.”绿裙女子看着鞠言说.“鞠言,壹百万年不能再短了.否则,俺们只能送你回法罗天,再叠新召唤修道者过来.你是善韵冥空境,实历上并不占据优势.如果你是善尊境界,那或许还能缩短壹定の效历事间.”泊伯道.“俺有壹个提 议.”“你们看呐样如何,俺现在确实是善韵冥空境,但距离善尊境界也很接近了.俺们别定下具体の事间,将呐个条件换成灵活壹点の.如果俺在晋升善尊境界后,继续为小姐效历壹万年の事间.如果俺壹直不能晋升善尊境界,便壹直在小姐身边效历.”鞠言斟酌说道.他の提议,也是在心中琛思 熟虑の.他也知道,对面两人要自身效历百万年事间,确实不算长,但他真の不想在梦魇城待那么长の事间.如果对方接受他の提议,那么他の效历事间,就与他跨入善尊境界の事间挂钩了.听到鞠言の话,
一年级语文乌鸦喝水3
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是 瓶子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝 不着，怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！
乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶 子里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦是怎样喝到水？
乌鸦把小石子一个一个叼起来 ___把信送出去。 ___把________接过来。 ____把___________。
乌鸦 喝水
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是 瓶子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝 不着，怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！
乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶 子里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
口渴
喝着 它 喝水
可是 很高 找水 到处
除了这种办法, 乌鸦还有别的办法喝 到水吗？
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接从鞠氏呐里获取の,与他们那些家族没有任何の关系.”鞠言眯着眼睛,缓缓の说着.场中有壹些人,脸色已经开始变了.虽然他们早知道鞠言在今天の家族大会上,会说起呐件事,已经有了心理准备.可是此事,心中仍然是尴尬不安,有些忐忑.“俺查问了壹下才知道,原来,他们之所以会对鞠云 施压,是有家族内部の人支持.说实话,对呐件事俺很不高兴.原本,俺是打算用雷霆手段来处理此事の,不过后来俺想壹想,有壹些人可能只是壹事の鬼迷心窍,呐也不是哪个大恶,所以俺决定给呐些人壹个机会.”“现在,只要你们主动の站出来承认错误,检讨自身の行为,那么俺能够从轻处 罚.”鞠言眼睛盯在几名长老、太上长老の身上.那几个长老和太上长老,目光都看向鞠薄.鞠薄此事,心中也非常の不平静.他并未见
乌鸦喝水_600字
乌鸦喝水_乌鸦喝水_600字乌鸦喝水_600字1小乌鸦飞啊飞，突然累了，它口渴了，他想喝水，乌鸦看见一口井，水井里面的水很深可是乌鸦喝不着水，怎么办呢？乌鸦想到了一个办法，它学乌鸦喝水的办法也没用，幸好小猴子刚好从水井边经过，小猴子看见小乌鸦想喝水。
这时，小猴子说：“ 让我来帮你吧。
”小猴子拿起水桶打水给乌鸦喝，乌鸦喝找了水心里很高兴，乌鸦说：“谢谢你小猴子。
”今天我读了一篇大家都很熟悉的文章叫《乌鸦喝水》。
它讲了一件很有意思的事，一只乌鸦口渴了想喝水，于是它找到了一个水杯里装着水，但是，由于乌鸦的嘴不够长，只好想办法了，乌鸦想到了一个很好的办法，就是往杯子里放石头，不一会儿，水面升高了，乌鸦就能喝上水了。
乌鸦为什么能喝到水呢?因为乌鸦遇到困难时没有去问别人，自己开动了脑筋。
在生活和学习中我们也要像乌鸦一样，遇到困难不问别人，自己去想办法，比如原来我一看不懂数学题就问爸爸妈妈，可现在我可不这样了，遇到看不懂的题我就自己动脑筋，试着用老师讲过的各种方法去尝试，反复看老师讲过的例题，直到自己弄懂为止，现在我再也不向过去那样，见到数学题就邹眉头，我也变得慢慢喜欢上数学了。
大人在工作中也要像乌鸦一样肯动脑筋，用小时候学过的各种知识和方法去解决遇到的困难，而要想以后独立地解决工作中遇到的困难和挫折，我们现在就必须好好学习，不要灰心、不要偷懒，认认真真、扎扎实实地学好各种知识和技能，为自己储备知识的能量，以应对和解决今后生活和工作中的各种困难。
乌鸦喝水_600字2有一天，我看见了这样一幅漫画“一只乌鸦在城市里，看见一个小孩子用吸管在喝水，喝完后，就把吸管给扔掉了，乌鸦看了便把吸管叼到水瓶那，左看右看，就是不知从何下手……，过了好一会儿，它终于找到了方法，喝到了瓶子里的水，边喝还边说：‘这样喝水更方便。
”这幅漫画给了我一个启示，那就是做任何事情都可以变通，也可以有其它解决的方法，这个方法方便的话就可以了，而这个办法所要用到的“道具”如果没有，也可以用其它别的办法，就好像这幅漫画里的乌鸦一样，有石头和吸管在这，用石头来填的话，时间就会慢慢的流失，而用吸管的话，既方便又省时省力。
乌鸦喝水作文15篇
乌鸦喝水作文15篇乌鸦喝水作文1一天中午，太阳象个大火球，把大地都快要烤焦了，一只小乌鸦正跟着妈妈学飞翔呢!小乌鸦学得非常认真，也累得大汗淋漓，心想：要是现在能喝上一瓶正宗的雀巢冰爽茶，该多好啊!小乌鸦边想边飞，突然，“哎呀！〞小乌鸦一不留神，头撞在树上，长了个大大的疙瘩。
毕竟“母子连心〞，乌鸦妈妈一眼就看透小乌鸦的心思，边心疼的揉着小乌鸦头边说：“孩子，学了一天的飞翔，你肯定渴了，自己去找水吧！可一定要注意提防地面上的野兽啊！小乌鸦牢记着妈妈的话，非常注意身边的动物，没有让其它的野兽有机可乘。
“皇天不负有心人〞，小乌鸦终于在离家一千多米的地方发现了半瓶水，这次比拟幸运，瓶口并不小，正好容得下小乌鸦的嘴，它立刻飞到瓶子旁边，眼看水就要到嘴了，可是......原来是自己个子太矮了，够不着。
它环视了四周，发现旁边有块石头，连忙把石头搬到瓶儿旁。
瓶子的水并不多，仍喝不到，乌鸦在为难之际，小乌鸦想到了它老祖宗的妙招，果然，水上升了。
“啊，太棒了，终于喝到水恶劣！〞可水刚一进口却破口大骂起来：“哇靠！谁这么缺德啊？把洗澡的肥皂水往这里搁，还亏我喝得津津有味呢，要是里面是那青岛啤酒该多好啊！〞小乌鸦一生气，把整瓶肥皂水踢倒在地。
小乌鸦回到家里可惨了，连续泻了两个多星期，还吃了不少“喇叭牌的正露丸〞，可病情还不见好转。
几天瘦了6斤，这下把乌鸦妈妈急坏了，去找来了啄木鸟，她帮小乌鸦把了脉，不慌不忙地对乌鸦妈妈说，小乌鸦没事，她开个药方就可以了。
果然，妙手回春。
小乌鸦早上吃完那些药，当天下午就好了，有恢复以前的生龙活虎了。
乌鸦喝水作文2自从那次乌鸦喝水得到了人类的大力地夸奖，还上了教科书之后，乌鸦就开始有点骄傲了。
一天，这只乌鸦又口渴了，于是它飞到了一口深井旁边，它一看，周围有很多小石子和一块木板，于是就还想再用老方法:把小石子一个一个地投进井里，让水位上升，这样就可以喝到水了。
这时来了一只小猴子劝道：“乌鸦老兄，井那么深，你往里投石子是没用的，不如你就换一种方法喝水吧。
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（
），可是（
）
xǔ
shí
许多
fǎ
石子 办法
xǔ
fǎ
许
法
石子 一个小石子
小石子
一个个小石子
许多小石子
bà n
bà n
办 半
• 遇到同音字，我们要根据他们的意思， 正确使用
乌鸦想出了什么办法？ 结果怎样？
办 法 可 石
找水喝
喝着水
喝Hale Waihona Puke 着找水喝）。它看见 一只乌鸦（ 喝不着 一个瓶子里有水，可是（ ）。 喝着水 它想办法（ ）了。
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kě
zhǎo
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乌鸦 口渴
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找水喝
瓶子 可是
hē
kě
喝
渴
zhǎo
喝水用口，渴了找水。
爷爷爱喝茶。 妈妈喜欢喝牛奶。
pí nɡ
瓶口 瓶颈（jǐng） 瓶底
瓶 子
着
跳着
看着
zháo
zhe
着凉
着火
zháo
zhe
着火
看着 跳着
着凉
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可是
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是， 瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 珍珍想去郊游，可是妈妈的病还没好呢！ 我要画绿叶，可是绿色彩笔找不到了。