英语人教版四年级下册U6 shooping B let's talk
小学英语四年级下册Unit 6 Shopping(Part B Let's talk)
新人教PEP英语四年级下同步教案Unit 6 Shopping【教学内容】Part B Let’s talk Let’s act【教学目标】【教学重点】对新词的读音的指导和规范，如：eighty-nine dollars.【教学难点】How much is this shirt? It’s $89. It’s very pretty.That’s expensive.It’s too expensive.的运用。
【教学过程】Step 1:Warm-up①.Free talk.教师和学生谈论衣服的颜色和名称，运用句型：如：T:What are these/what ’s this？S: They are/It is ….T:What colour are these/ What colour is it？S: They are/It is….T: Do you like the…? S: Yes, I do./No, I don’t.②.播放本单元歌曲《How much is that doggie in the window？》，让学生初步了解如何询问物品价格，并了解如何描述物品。
Step 2: Presentation①.通过课件展示各种衣服。
②.教师和学生进行对话交流，拿出“skirt”T: Look at this shirt. It’s nice.S:Yes，It’s pretty.（教师引导学生回答、理解）T: How much is it? (请一个学生走到背面翻出价格)S: It’s one hundred yuan.T: It’s too expensive.③.教师播放课件，让孩子观看故事理解内容。
④.再看一遍，边看边模仿故事中人物的语气说一说。
⑤.分角色给课件配音，小组练习和表演，注意eighty-nine的发音。
⑥.Model work：S1: Can I help you?S2:Yes.How much is this skirt?S1: It’s …S2: It’s too expensive.Step 3：Consolidation and extension①.完成“Let’s act”。
人教版(PEP)Unit 6 Shopping Part B Let’s talk英语四年级下册
板书设计教学设计教学步骤教师活动学生活动建议说明Step1. Warm-up& Revision 1. Good morning, boys and girls.First, let’s play a game: Catchthe words. OK?2. Show me your hands, please.（示范）,knock, knock（拍桌子两下）,catch the words.（抓单词动作）Look,【示例】××，10；××，pants.Are you clear?Ready? Go!3. Wow, good job! But it’s tooeasy, right? Let’s challengelevel 2.Ss: OK!Ss: Yes!学生在教师示范后进行“抓单词”游戏：复习dress/jacket/skirt/nice/big/small/cool/6/15/80学生挑战难度2的升级游戏，复习词组blue hat/greenshorts/yellowsweater/pinkscarf/beautiful/cute/12 yuan/ 47 yuan学生刚开始上课多少会有一丝紧张，因此用游戏的方式让他们的身体和大脑同时工作起来，有助于消除紧张情绪，利于调动学生思维积极性和主动性。
而需要复习的内容较多，为充分唤醒学生认知，并切实有游戏的感觉，所以设置1、2梯级，难度递增，也让学生有挑战成功的兴奋感和喜悦感。
同时为本课后面的知识打好基础。
4. Show three expensive things: shoes, umbrella and car. Teach: That’s expensive.Can you read? Who can read like that?5. What about the shoes? They’re cool. How much are they? Can you guess? Here’s the range: from 80yuan to 90 yuan. 并且用moreexpensive, please. 和 sorry, too expensive 手势辅助语言来表明价格引导学生用They’re…来回答。
英语人教版四年级下册Unit 6 Shopping B Let’s talk
4、Let’splay a game. Sharp eyes.
(1) If you see a picture or a word, please say it loudly.
(2) If you see a bomb, please clap your hands twice.
Q1: What does Sarah want to buy? A green skirt.
Q2: Does Sarah like it? Yes.
How do you know that?
M: Sarah,how do you like this skirt?S: It’s very pretty.
教具准备
单词卡片，ppt等多媒体
教学课时
第五课时
一、自主探学：
1、Greeting
T: Hello, boys and girls.I’m Miss Wu.Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
T:How are you today? What’s the weather like?
备课人
金剑小学吴雪静
教学内容
Unit 6 Shopping B Let’s talk
课型
对话课
教学目标
1、听懂会说：“How do you like this skirt? It's very pretty.How much is this skirt? That's expensive. It's too expensive.”
英语人教版四年级下册unit6 shopping B let's talk
Unit6 ShoppingB let’s talk教案设计☆教学基本信息课题PEP BOOK4 Unit6 Shopping PartB Let’s talk课型对话课☆指导思想与理论依据本课是本单元的第5课时，是一节典型的对话课，对话课要求学生能在真实的情境中运用所学语言进行交际。
创设购物的真实情境帮助学生感知和理解新授语言的功能和意义，在此基础上进入教材情景学习语片对话，再模拟日常购物场景，运用和输出新授语言。
购物是学生很熟悉、很感兴趣的话题，学生有话可说，有话想说，有话能说，能在实际情景中操练并运用所学语言。
☆教材分析本册教材是PEP改版后的初次尝试的四年级教材。
本单元主要围绕购物的话题展开学习一些常用交际用语。
在学习了A部分的Let’s talk中的一些购物用语“-Can I help you？-Yes.These shoes are nice.Can I try them on？Size 6，please. -Of course.Here you are.-John，are they OK?-No，they are too small.-Let’s try size7.-They are just right！-Good！”的基础上，继续学习新的购物用语“-How do you like this skirt?-It’s pretty.-How much is it（are they）？-It’s ￥…Oh,that’s expensive !-I like it,Mum.-Sorry,Sarah.It’s too expensive.”先创设具体购物场景，完成句子和对话的学习，并达到熟练运用，再以滚雪球的方式综合运用本单元所有购物用语，形成新的语篇。
☆学情分析学生已掌握了什么 1、学生在A部分已经掌握了部分的购物用语：-Can I help you？-Yes.These shoes are nice.Can I try them on？Size 6，please.-Of course.Here you are.-John，are they OK?-No，they are toosmall.-Let’s try size7.-They are just right！-Good！2、在A、B部分单词学习中，已掌握的单词：gloves，sunglasses，umbrella，scarf，pretty，cheap，expensive学生未掌握什么购物常用语：-How do you like this skirt?-It’s pretty.-Howmuch is it（are they）？-It’s ￥…Oh,that’s expensive !-Ilike it,Mum.-Sorry,Sarah.It’s too expensive.☆教学目标一、知识目标：能听、说、理解购物句子：1、-How do you like this skirt?-It’s pretty.2、-How much is it（are they）？-It’s（They are）￥….Oh,that’s expensive !3、-I like it,Mum.-Sorry,Sarah.It’s too expensive.二、技能目标：1、能在实际情景中运用熟练以上购物用语。
Unit6shoppingBLet'stalk(课件)人教PEP版英语四年级下册
Sarah’s family are going to Sanya on summer vocation. Sarah一家人将在暑假时去三亚度假。
It' s hot in Sanya. Sarah wants to prepare some things for the trip. Sarah想为旅行准备哪些东西呢？
$ 100
$ 30
Listen and imitate 关注角色的语气，跟读，模仿
Sarah, how do you like this skirt? It's very pretty. Can I help you? Yes. How much is this skirt? It's $89. It's 89 dollars. Oh, that's expensive! I like it, Mum. Sorry, Sarah. It's too expensive.
买你支付得起的东西
Homework
1. Sum up what the salesperson and customer can say at shopping. Tip: You can use mind map to finish it.
总结在购物时售货员与顾客可以使用的语言，可以利用思维导图的形式。
续编合理
5. Do you think $89 is too expensive?
89 dollars = 89 yuan
$89= ¥¥6？23
Choose the best，not the most expensive！ 最贵的并一定是最好的！
Make a new dialogue 创编对话
人教PEP版四年级英语下册 Unit 6 B Let's talk
Unit 6 Shopping B Let’s talk[每日一句] 5. Action speak louder than words.行动胜于言语！学习内容：Unit 6 Shopping B Let’s talk课型：对话学习目标1、能听、说、认、读重点句型：Can I help you? How much is …? How much are …?【要会在使劲情景中运用，语调要自然哦】。
2、能翻译并理解对话意义。
【比比看谁翻译的准确哦】重难点能听、说、认读本课时的主要句型：Can I help you? How much is …? How much are …?学具每组准备一套自制Sarah、Sarah’s mother、Assistant的头饰及skirt的卡片。
预习提点：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教Let’s talk 中对话的正确发音，并知道汉语意思。
2.圈出不懂得单词和句子。
小组之间比比看谁翻译的准确，老师进行指导。
3.模拟Let’s act 中购物场景，根据要求选择合适的衣物。
预习练兵：一、写出下列句子的汉语意思。
How do you like this skirt?How much is the skirt?That’s too expensive.二、选择。
( ) 1. How much the shoes? A. are B. is C. am ( ) 2. It’s expensive. A. two B. too C. to ( ) 3. I like . A. they B. them C. their ( ) 4. do you like this skirt? A. What B. How C.Where 课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
学习过程一、明确目标激情投入1.教师播放本单元Let’s sing 中歌曲How much is the doggie in the window?2.明确本节课的学习目标，分小组预习Let’s talk3.试着翻译文章，画出不会的词句。
人教(PEP)四年级下册英语Unit6 Shopping Part B Let's talk
Present-Let's talk Skill hat —How much is this __esent-Let's talk Skill coat —How much is this __________?
—It’s seventy dollars.
Present-Let's talk Listen and read
eighty eighty
八十
例句：He’s eighty years old.
他八十岁了。
eighty八十
Present-Let's talk Listen and read
dollar dollar
元
例句：It’s eighty dollars.
It’s $89.
Present-Let's talk Read and act
Oh, that’s expensive!
I like it, Mum.
Sorry, Sarah. It’s too expensive.
Language points
Present-Let's talk Translate
Present-Let's talk Skill trousers —How much are these __________?
—It’s seventy dollars.
Present-Let's find out Find out
That scarf is pretty. How much is it?
Summary
1.Words: how much, eighty, dollar 2.Sentences: (1)How much is this skirt?
人教PEP英语四年级下册unit 6 shopping B Let's talk
That’s too expensive.
Homework
1.观看课文动画并跟读，按照正确的语音、 语调朗读并表演课文对话。 2. 预习B Let’s learn中的单词。
close
Mum: Sorry, Sarah. It’s too expensive.
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
Practice
Let’s talk
Role play
三人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
C
B
小组合作，声音洪亮，能够模 仿录音、有感情地朗读课文。 小组合作默契，声音洪亮，脱 离课本，口语表达较流利准确， 感情与肢体语言较丰富。 小组合作默契，声音洪亮，结 合已有知识或生活实际，对内 容有创新，口语表达准确流利， 感情与肢体语言丰富。
Presentation
Lerah like the skirt? It’s very pretty. How much is the skirt?
It’s $89. Is the skirt cheap or expensive? It’s expensive.
人教PEP四年级下册
Unit6 Shopping
B Let’s talk B Let’s act
Warm-up
Review
Presentation
Sure.
The dress is nice. Can I try it on?
Presentation
It’s very pretty.
How do you like this dress? It’s $80.
How much is this dress?
Oh, that’s expensive!
人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping Part B Let's talk课件
A. 也
B. 太
C. 两个
( C ) 2. How much is your bag?
A. 多少个
B. 怎么样
C. 多少钱
( A ) 3. I have a blue coat. It’s very nice.
A.好的
B. 愉快的
C. 友好的
( B ) 4. How do you like this skirt?
2. 学习了句型： — How do you like this skirt? — How much is it?
Homework
ONE
TW
Sing your
the song parents.
七伴to彩你课成堂 长MabaokuetOashdoipaploinggue
Act the dialogue out with your friends.
昂贵的;花 钱多的
expensive（反义词）cheap
昂贵的
便宜的
【例句】The dress is too expensive. 这条女 裙太贵了。
Let’s talk
Language points
How much + (is/are) + 主语? It’s (They’re)____(价格）. 这是询问价钱的常用句型。
Unit 6 Shopping Part B Let's talk
PEP版英语四年级（下）
Teaching aims
1、能够听、说、会读句型 How much is this...？ How do you like..？。 2、能够理解与朗读对话内容。 3、有正确的金钱观，学会合理分配自己的财物。
人教版PEP小学英语四年级下册Unit 6 Shopping B Let's talk课件
Guiding 1： 请同学们打开课本第61页，仔细看图 回答问题：
How many people are there in this picture? 图上有几个人？
Where are they ? 他们在哪里？
Guiding 2： Listen and answer.
请同学们仔细听录音内容，然后回答问题
Unit 6 Shopping
B Let's talk
学习内容
设计思路： 1.通过去老师开的网店sunny shop，复习单词skirt， dress，scarf，sunglasses，gloves,略讲How do you like it?复习B1单词，pretty，nice， expensive,cheap,引出本课重点How much is
$15
$ 100
CanCIahneIlphyeolpu？you?
TheHdorewsms iuscphreatrtey.the gloves?
HowThmeuycahries $th5i.s dress？
It's T$h2e9y8.are cheap.
It's tIo'llotaekxepethnesmive. .
Let's check!
同学们给你们五分钟的 时间，请合上课本，自 主完成练习册上的检测 题，仔细做题，加油！
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PEP小学英语四下Unit6 Shopping
B Let’s talk&Let’s act教学设计
中天国际小学夏静静
一．教学目标:
（一）知识语言目标
1.学生能够理解对话大意。
2.能够运用正确的语音、语调朗读对话。
3.能够听懂、会说How do you like this skirt? /It’s pretty.
How much is this skirt ?/It’s$89./It’s too expensive.并能在真实情景中运用。
（二）情感态度目标
1.引导学生进行理性消费。
二．教学重点：
1、学生能够理解对话大意
2、能够听懂、会说How do you like this skirt? /It’s pretty.
How much is this skirt ?/It’s$89./It’s too expensive.并能在真实情景中运用。
三．教学难点：
句型
How do you like this skirt? /It’s pretty.How much is this skirt ?/It’s$89./It’s to o expensive.在真实情景中的运用。
四．课前准备
1.单词卡和句型卡
2.部分服装实物
3.教学课件PPT
五．教学过程
Step1: warm up &revision
1.Let’s enjoy a chant (I have), 并将shirt coat umbrella等词替换进去
2.大小声：
将单词shirt，skirt, coat, pants, shorts, sweater, shoes, scarf, jacket, socks等设置成不同大小的字体，字体越大，读的越大声。
《设计意图：利用chant和大小声来复习之前本单元学过的一些单词，既有趣活泼又能带动学生的学习兴趣，起到了很好的热身作用。
》
Step2: Presentation
1.Jane：Hello, everyone !I'm Jane.
My birthday is coming, I want to buy some beautiful clothes.
I can put them on on my birthday party.
can you help me?
Jane的生日快到了，她想买漂亮的衣服，所以请大家帮她一起买。
Ss: Ok, Let’s go!
《设计意图：利用大家都认识的孩子郑也沁Jane来做故事的主线，既符合情境的创设，也符合故事人物的真实性，孩子们也更乐于往下学习，以此引出今天我们要学习的单词和句型。
》
2.This is a clothes shop, there are so many beautiful clothes.
T: Look at this skirt. How do you like this skirt?
引出今天第一个句型How do you like this skirt?（你觉得这条裙子怎么样？）Practice: 跟读，开火车轮流读（4-5个孩子）
S1：It’s very beautiful.
S2:It’s very nice / good / great.
....
由此引出今天的单词：pretty
Practice: 跟读，抽读（4-5个孩子）
T：How much is this skirt?
引出今天第二个句型How much is this skirt?（这条裙子多少钱？）
Practice: 跟读，开火车轮流读（4-5个孩子）
S3: It’s *** dollars.
由此引出今天的单词：dollar
Practice: 跟读，大小声
Jane: Too expensive!
由此引出今天的单词：expensive
Practice: 跟读，抽读，开火车读
3.巩固：
1.）sharp eyes利用火眼金睛迅速巩固所学单词
2.）一问一答：巩固句型以及区分美元和人民币的表达符号
4. Jane：I like that dress!
shop assistant: Can I help you ?
引出今天第三个句型Can I help you?（有什么需要帮助吗？）
Practice: 跟读，抽读，开火车读
Jane:Yes. That dress is pretty. How much is it ?
Shop assistant :It's ¥100.
Jane: Ok, I'll take it.
引出今天四个句型I’ll take it.（我要了）
Practice: 跟读，抽读，开火车读
Ss: Wow, how beautiful!
《设计意图：用Jane去买衣服为故事主线，根据买衣服需要用到的语言引出今天要学习的句型和词汇，并进行相对应的操练，自然，贴近生活。
》Step 3 : Reading
1.听音正音，并回答问题。
2.听音跟读。
3.自己朗读。
4.分角色练习对话。
Step 4: Production
为把所学知识应用到真实请景中我课前带了自己的一些衣服，在此，教师衣服挂起来，要求学生分角色模拟对话。
Step5：Progress
1.完成作业纸。
六．板书设计
Unit6 shopping
B let’s talk & let’s act
How do you like this .... skirt/dress ?
these... pants/ shoes?
It’s good / nice / great / pretty.
Can I help you ?
How much is this.. ?
are these..?
It’s ＄89 / ¥35
It’s too expensive./ I’ll take it.
七．教学反思
一、采用不同的呈现方式，教授新单词。
小学生对新事物总是充满着好奇，但是保持兴趣却时间不能长久。
所以我将本课的内容以不同的方式呈现出来，我采用了图片，实物，课件等形式呈现本课时的词汇。
同时采用了不同方式的游戏（如大小声读单词，sharp eyes等）来读单词、记忆单词，培养学生的竞争意识，调动了他们的积极性，以此保持他们学习的兴趣。
二、创设具体的生活情景，巩固常用句型。
在引出和教授新句型时，我采用的是我校四（2）班郑也沁同学买衣服的经历，贴合生活实际。
在设计这个环节中我坚持由易到难，循序渐进的教学理念，前两段对话只是让学生补充对话，最后一个环节则是由学生自选图片字片对话，这样既复习了本课时的词汇又让学生在情境中应用句型，体现了学习语言的交际性。
在让学生完成本部分练习时我坚持面向全体学生的教学理念，较容易地我会让学习基础较差的学生回答，最后一部分则让程度较好的同学完成，或是小组间合作完成。
这一环节既增强学生的自信心，又让学生有自我展示的机会，对英语保持持续的兴趣。
三．学做结合
在学生掌握新知的基础上，趁热打铁，让孩子们学以致用，到模拟的商店进行购物，把学习的语言为生活所用。
四．充分利用教具
本节课，我采用了实物，图片，单词卡等多种教学辅助工具，大大的促进了孩子们的学习。
在本课时中我还存在以下的缺点和不足值得我在今后的教学中加以改正。
一．在时间的把握上我没有控制好，在这堂课上我先松后紧，在教授新词汇后的练习花的时间太多，以至于在后面的对话练习和情境练习的阶段没有充分的让学生上台展示。
在以后的教学中将努力控制好时间的分配，以达到有序高效的课堂效果。