2020统编-部编人教版四年级下册语文：第一单元：习作-我的乐
统编版语文四年级下册第一单元习作《我的乐园》名师指导和佳作点评
统编版四年级下册单元习作名师指导和佳作点评第一单元我的乐园习作目标1.回忆生活中给你带来快乐的地方，介绍清楚它的样子。
【语文要素】2.把你在这个乐园里做了什么，乐园给你带来了怎样的快乐写具体。
一、审题。
1.审清内容:本次习作是写自己的乐园。
这个乐园，可以是班级的图书角,可以是学校的篮球场,可以是家里的院子，还可以是村头的小河边的草地。
2.审清重点:首先要明确自己想要写的乐园是什么地方,然后要略写自己的乐园是什么样子,详写在那儿自己最喜欢干什么,还要写清楚这个乐园带给自己的快乐。
二．写作重点。
1.有条理地把自己的乐园介绍清楚。
写之前可以做一个表格，将乐园的样子、在那儿你最爱干什么、它给你带来了怎样的快乐分别填在表格中，明确自己要写哪些方面的内容，再从不同方面分段来写，做到逻辑清晰、条理清楚。
2.内容安排上要注意详略得当乐园的样子略写，在乐园最爱做的事详写。
同时，在乐园做的事可能比较多，要详中有略，即你印象最深刻的、最能体现你的快乐的事情详写，其他的事情可以略写。
2.内容安排上要注意详略得当乐园的样子略写，在乐园最爱做的事详写。
同时，在乐园做的事可能比较多，要详中有略，即你印象最深刻的、最能体现你的快乐的事情详写，其他的事情可以略写。
3.写出乐园给你带来的快乐。
这种快乐可以是自由自在的心境，可以是某种收获，可以是观察、发现的乐趣……用充满童趣的语言将快乐真实地表达出来。
1.按照方位顺序介绍乐园在介绍乐园的样子时，可以按照方位顺序来写。
先选取乐园里的一个景或物作为中心，再介绍它的前后、左右、上下、东西、南北分别是什么。
2.把感到快乐的事写清楚，写出快乐的感受。
简评：以雕像为中心，分别从它的前面、左边、右边、后面四个方位介绍了大花坛、凉亭、人工湖和假山，条理清晰，让人一看就明白。
公园里最引人注目的建筑是一座小女孩的雕像，她嘴角含笑，目视远方，仿佛看到的不是眼前的公园，而是无尽的希望。
雕像前面是一个大花坛，五颜六色的花儿竞相开放，随着微风的吹动，频频向人们点头致意。
部编版语文四年级下册全册完整“习作范文 目录列表(统编人教)
部编版语文（人教版）四年级下册全册完整“习作范文”1、我的乐园2、我的奇思妙想3、轻叩诗歌大门4、我的动物朋友5、游——6、我学会了——7、我的“自画像”8、故事新编我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！部编版语文四年级下册范文目录详细列表第一单元习作范文：我的乐园我的乡村乐园我的家乡在云南，是一个山清水秀的壮族村子。
虽然我只去过两次，但在我的印象中，那个山环水绕的小村庄里一切都那么新鲜有趣。
那里空气清新，环境优美。
那里的人们勤劳朴实，能歌善舞。
我曾看过书上讲，壮族人民在历史上就善于利用丰富的水利资源种植水稻，妇女擅长刺绣。
事实也确实如此。
但是，给我留下深刻印象的还是当地的结婚仪式，很特别，让我久久难忘。
那年春节回老家，我参加了表姐的婚礼，目睹了当地独特的婚俗。
其中最特别的要数新娘冲进新郎家门口的那个情节。
事前我就听别人讲述了规矩：新娘来到新郎家门口要经过“冲锋”才能进门。
当新娘靠近门口的时候，由男青年组成的“炮火”组就要放鞭炮，鞭炮组成一堵火墙，新娘要是胆小，就只好退却，等候下次“冲锋”。
而“炮手”们则总结经验，准备第二次“阻击”。
一般来说，新娘不经过两三次“冲锋”是进不了门的。
而经过“苦战”进门之后，新娘到洞房门口还有最后一关，也是最难的一关。
此时聪明的伴娘和迎娘就会左右“侦察”，趁炮火稀疏时夹着新娘跳进洞房。
那一次，我目睹了我的表姐，也就是新娘进门的过程。
表姐来到门口，“炮手”们便开始放炮。
表姐准备冲，可又冲不进去。
第二次，还是不进。
第三次，聪明的表姐向后退了三、四步，猛地向前一跑，嘿，过了！我的心里暗暗为她高兴。
到最难的一关了，我的心揪得紧紧的，生怕她进不去。
伴娘（我的另外一个表姐）用红布把新娘的脸遮住，鞭炮声渐渐稀疏时，新郎的妈妈和伴娘把表姐一夹，掂着脚尖往门里一跳，耶！进去了！人们开始欢呼，吹喇叭，打鼓，一时间整个场面欢声雷动。
大家一起祝贺新娘成功。
说起乡村，生活在城市里的小孩可能了解不多吧！如果同学们乐意，我就带大家去参观地地道道的乡村乐园，一起去体验乡村生活的乐趣与快乐，感受乡村的魅力。
小学语文四下第一单元作文《我的乐园》
小学语文四下第一单元作文《我的乐园》全文共5篇示例，供读者参考篇1题目是《我的乐园》,内容主要描写一个小朋友最喜欢的地方。
我的乐园大家好,我是小明。
今天我要给大家讲一讲我最喜欢的地方——公园!公园就在我家附近,离家只有五分钟的路程。
每次放学后,我都会跑到那里去玩。
公园里有很多好玩的设施,我最喜欢的是沙坑和秋千。
沙坑就像是一个大大的沙盒,里面铺满了细细的黄沙。
我和小伙伴们常常在沙坑里堆沙雕、挖地洞,还会互相扔沙子玩。
虽然爸爸妈妈老是数落我弄脏了衣服,但我们玩得太高兴了,根本不在乎。
秋千可是我的最爱!我最喜欢荡啊荡,看着自己一会儿升到半空,一会儿又落下来。
荡秋千的时候,我会幻想自己是一只自由自在的小鸟,在天空中自由自在地飞翔。
有时候我也会故意把秋千荡得很高,然后猛地一跳,看着自己"飞"出去,虽然最后肯定会狠狠摔在软软的草地上。
除了沙坑和秋千,公园里还有很多其他好玩的东西,比如旋转木马、攀爬网等。
我和朋友们最喜欢玩捉迷藏,在公园的各个角落里穿梭藏猫猫。
爷爷奶奶也常带我来这里散步、踢毽子。
公园不仅有游乐设施,而且还有绿树成荫、鲜花盛开。
春天的时候,整个公园都被粉红色的樱花包围,好像走进了梦幻的世界。
夏天,绿荫把阳光遮挡住,让人觉得凉爽宜人。
秋天,黄叶飘飘洒洒,铺满了整条小径。
冬天虽然没了叶子,但是白雪皑皑,处处洁白如新。
公园就是这么一个美丽的地方,我真希望将来能每天都去玩耍。
那里不仅有让我们尽情玩耍的游乐设施,而且景色优美,环境幽静,是我们放松身心的乐园。
总之,公园对我们而言,就是天堂一般的存在。
希望大家也都能找到属于自己的乐园,过上快乐的童年生活。
篇2我的乐园大家好,我叫小明,今天我要给大家讲一讲我心目中的乐园是什么样的。
我的乐园可不是游乐场哦,虽然游乐场也很好玩,但是我的乐园更有意思!我的乐园是一个充满奇幻色彩的地方,到处都是神奇有趣的事物。
首先,在我的乐园里有一片巨大的糖果林!树木都是各种各样的糖果做的,有棒棒糖树、巧克力树、棉花糖树等等。
语文四年级下册第一单元我的乐园范文
语文四年级下册第一单元我的乐园范文第一篇每一个人的乐园都不一样，有的是自己的读书角，有的是小区，还有的是公园，而我的乐园是我的家乡小院。
深棕色的栅栏，布满花纹的木门，构成了小院的外观。
推开大门，首先映入眼帘的是我的小木屋，旁边还有一间小小的狗屋，里面住着我可爱的“萌萌”。
往右边走，你就会看见一间围着木栅栏的鸡舍，鸡妈妈带着一群小可爱们觅起食来。
再往左边走，你会看见一群小猪在猪圈里“哼哼”着，一边吃饭，一边用耳朵赶小飞虫。
院子的里面有我喜欢的漂亮花园，里面的牡丹有着白白粉粉的花瓣。
一阵风吹过，它嫩嫩的花瓣在风中上下摇晃，它弯弯的花径在风中左右地摇摆，这优美的风景让你陶醉不已！我最喜爱的“萌萌”在夕阳的照射下，由一条雪白的狗变成了一只红彤彤的狗，院里的所有东西变红了，牡丹花也在夕阳的衬托下变得格外美丽。
虽然我不常回家乡，但我心中的那个小院依然陪伴着我一天天地长大。
在这里我可以尽情地放下自我，在这里我可以尽情地想象种种美好的事物。
总之，我很喜欢我的乐园。
第二篇大家想知道我的乐园是个什么地方吗？请听我细细道来。
我的乐园是老家的院子，我和弟弟经常到那玩。
到了春天，到了百花齐放，百鸟争鸣，泉水叮咚的日子，我们在那里闻到了月季花、桃花的香味，芬芳迷人。
烈日炎炎的夏日到了，茂密的大树投下大片的绿荫，我们俩时不时捉到一些知了，每捉到一只都兴奋不已，每次回家都是汗流浃背，但是又很开心，因为知了可以给我弟弟的奶奶做菜吃。
凉爽的秋天悄悄走来，各种各样的水果飘来香甜，仿佛对大人和小孩说：“快来摘我呀！”红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，这里的水果数不胜数，有一次我和爸爸妈妈去果园里玩，被成熟的苹果诱惑，偷着摘了一个苹果，又咬了一口，又鲜脆又清甜。
北风呼呼叫的冬季来了，果园里白茫茫一片。
孩子们喜欢在那里堆雪人，我和弟弟也不例外，我们在白茫茫的果园里奔跑着，玩乐着，一点也不累，在大人们的劝告下才依依不舍地跟朋友们告别，回家吃香喷喷的午饭。
部编版四年级下册语文1-8单元作文范文
习作一：我的乐园范文一：休闲广场我家楼下，有一个休闲广场。
从两三岁起，我便常常在广场上玩，它可以称得上是我的“乐园”了。
（写休闲广场是我的“乐园”。
）单是周围的长梯一带，便有无限趣味。
楼梯旁有老树桩，雨后侧面总会探头探脑地钻出一堆蘑菇来。
楼梯上也是这样，雨后我们常采蘑菇玩，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小半袋。
楼梯尽头是一块平地，上面常堆了些树叶，踩上去发出“嚓嚓”的响声，在我们看来也是有趣的。
（写长梯一带有无限趣味。
）楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一个走势。
我们常把这当做滑梯，从顶端直向地面滑下去，滑下去，只觉得要飞起来似的。
滑“滑梯”的姿势很多，有脚朝下趴着的，头朝下趴着的……但最常用的还是规规矩矩地坐着。
快要落地时，放慢些速度，便可安全着陆。
（写在长石板上滑滑梯的情形。
）晚上我们最爱玩的是捉迷藏：大家各自躲起来，让一个人来找。
藏身之处五花八门，多聚集在保安亭附近。
有的隐藏在花坛，有的戴上保安衣服上的帽子，背朝外坐在昏暗处的长椅上。
也有混进跳舞的老奶奶们中间有模有样地比划、或者挤在大爷们聊天的人堆里凝视观望。
（写晚上我们怎样捉迷藏。
）此外，还可以在花坛里寻四叶草、爬上树聊天、捉了蚂蚁放在飘在水面的树叶上……都是不错的趣事儿。
（略写其他的趣事儿）休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年，是我永远的“乐园”。
（结尾总结全文，表达了我对休闲广场的喜爱和赞美之情。
）总评：这篇文章作者通过选取“采蘑菇”“滑梯”“捉迷藏”等几件小事，不仅表现了休闲广场里形式各样的活动，更表达了休闲广场给“我”带来的乐趣，是名副其实的“乐园”。
范文二：我的乐园我家的院子是我的乐园。
我家的院子非常美丽。
我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。
一棵是玉兰树，一棵是樱花树。
三月是它们最美丽的季节。
樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡翠。
它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里相对得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从远处看，就像两团巨大的棉花糖。
人教部编版语文四年级下册第一单元《习作：我的乐园》优质教案
第一单元《习作：我的乐园》教学设计教材分析：《我的乐园》是统编版小学语文四年级下册第一单元的习作，习作话题是“我的乐园”。
要求学生能留意自己的日常生活，写一写自己在某个地方的快乐生活，并与他人分享其中的快乐。
教材第一部分用“图式+提示”的方式，引出习作内容。
教材呈现了私人区域、公共区域等多个视角的乐园，目的在于唤醒学生对生活的回忆并启发学生打开习作的思路。
第二部分用“问题+表格”的方式，引出习作的要求。
教材用三个问句启发学生思考习作表达的重点：乐园的样子，自己在乐园中最爱进行的活动，自己在乐园中的感受。
然后引导学生将思考填在表格中，以便起草写作时，能将自己的所思所感表达清楚。
第三部分是习作后的交流。
教材鼓励学生将习作跟同学分享交流，要让他人感受到自己的快乐。
教学目标：1、回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和乐园中最爱的活动以及它给你带来怎样的快乐。
2、关联本单元课文，巧用语言表达写清楚乐园的样子，展开想象和细节描写再现乐园中活动的趣味，运用关键语句表达真情实感。
3、写完后自由朗读，必要之处作修改。
有机会将习作跟同学交流，与他人分享快乐。
教学重点：回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和乐园中最爱的活动以及它给你带来怎样的快乐。
教学难点：关联本单元课文，巧用语言表达写清楚乐园的样子，展开想象和细节描写再现乐园中活动的趣味，运用关键语句表达真情实感。
课时安排: 1课时教学过程：一、唤醒回忆，引入主题。
1、看到“乐园”这个词，你能联想到哪些地方？2、欢乐刺激的游乐场、堆满玩具的房间、村头小河边的绿草地、还有班级图书角、楼下小广场、篮球场、家里的院子、书房、公园，这些地方都留下了我们的欢声笑语。
3、我们一起把这些地方分分类，游乐场、班级图书角、楼下小广场、篮球场这都属于公共区域，房间、院子、书房这属于私人区域，小河边、公园这是大自然类的。
在这些区域都能找到我们的乐园。
同学们，想一想，你的乐园在哪里呢？二、借助表格，梳理思路。
四年级下册第一单元习作《我的乐园》
我的乐园——教室茂盛的树林是小鸟的乐园，芬芳的花丛是蜜蜂的乐园，流淌的小溪是小鱼的乐园……而我的教室就是我的乐园。
在这里可以学到许许多多属于我的知识，小小的乐园里藏着大大的乐趣。
我们的教室面积约96平方米，周围是灰白的墙壁，黑色的窗台，还有一块面积为1.6平方米的绿色黑板，黑板中间有一个电脑投影，各科老师都是用这个传授知识给我们。
黑板下面还有一个图书角，图书角里的书是同学们捐赠的。
图书角后面是一个救助箱，这个救助箱很受同学们的欢迎。
它的旁边还有一个心理树洞，同学们如果有烦恼，就写下来向里面投稿。
教室后面都是我们用心画的手抄报，还有那一张张我们奋勇拼搏获得的班级奖状，那些奖状贴在那里好像在说：“同学们，你们真棒！”每当我看到那些奖状，心里都很开心。
教室是我的乐园，每节课我都可以给我带来快乐，我最喜欢的是语文课，因为是邓老师教我们，她有时带着我们回到古时候，了解诗人杨万里；有时带我们去月球，看美丽的嫦娥和可爱的玉兔；还有时带我们去看三月桃花流水这等美丽的景色。
我们完全沉浸在知识的海洋里，我感到十分惬意。
我也很喜欢数学课，因为数学里充满了奥秘，有时候做题，已做就停不下来了。
在这个教室乐园里，我时常和同学们拿着课本有感情地朗读一句句美妙的诗句、一篇篇动人的文章；我会拿起钢笔写出一份份干净整洁的作业、一个个漂亮的答案；我会拿起彩笔绘出一幅幅五彩缤纷的画卷，还会拿起课外书在知识的海洋中遨游……除此之外，我的乐园还是一个氛围极好的娱乐场所。
课间，我喜欢在教室里和同学们聊天、下棋、讲故事、玩游戏，和老师一起谈论题目。
只要上课铃声响起，就立刻回到座位上，顿时，刚刚还喧闹的教室一下子变得鸦雀无声，大家都做好课前准备，坐得笔直，然后专心致志地听老师上课。
我的教室就是我的乐园，它给了我无穷的乐趣、无尽的欢乐！。
部编版小学语文四年级下册-第一单元习作：我的乐园教案
部编版四年级语文下册第一单元习作：我的乐园教学设计教材分析本单元的习作话题是“我的乐园”，要求学生能留意自己的日常生活，写一写自己在某个地方的快乐生活，并与他人分享其中的快乐。
本次习作编排的内容分为三个部分。
第一部分提示本次习作的内容。
教材以一句“这些地方都是我们的乐园”点明了本次习作的主题，然后用图示的方法，启发学生打开习作的思路。
教材提供的习作内容角度很丰富：有私人区域——满是玩具的房间，有公共区域——学校的班级图书角和篮球场；有大自然里的河边草地，也有自家的院子和爷爷的菜地。
从多个角度唤醒学生对生活的回忆。
第二部分提出本次习作的要求。
教材连用三个问句，启发学生思考习作表达的重点：乐园的样子、自己在乐园中最常进行的活动、自己在这个乐园中的感受。
其中，“这个乐园”的“这个”一词，提示了学生选择乐园要聚焦，要集中在一个地点展开回忆。
然后，教材用列表格的方法，引导学生将自己的思考填在表格中，以便起草习作时，能将自己的所思所感表达清楚。
第三部分是习作后的交流。
教材鼓励学生将习作跟同学分享交流，要让他人感受到自己的快乐。
这个要求提示学生在习作时，可运用本单元课文用关键语句表达情感的方法，将自己的快乐融入习作，清楚地表达出来。
教学目标：1.回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。
2.根据要求与同学交流习作，分享习作表达的快乐。
重点难点：回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。
课前准备多媒体课件。
课时安排2课时。
教学过程第1课时一、导入新课1.谈话导入。
（1）师引导：同学们知道什么是“乐园”吗？“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，你的乐园在哪儿呢？（2）生自由交流。
（3）板书作文题目：我的乐园。
2.明确目标。
（1）师引导:每个人的生活环境不同，爱好不同，能给自己带来快乐的地方也就不同。
统编版语文四年级(下册)第一单元习作指导+习作范文
统编版语文四年级（下册）第一单元习作指导+习作范文我的乐园一、习作要求1.写清楚你的乐园在哪里。
2.写清你的乐园是什么样子的，在那儿你最喜欢干什么，给你带来了怎样的欢乐。
3.条理清楚，字里行间要表达出自己的真情实感。
二、作文选材与题目第一单元的习作主题是“我的乐园”，以此展开，乐园可以有很多，并且自娱自乐为主，可以选择自己熟悉的、经常去的、能给自己带来快乐的地方来写。
如：满是玩具的房间，班级的图书角，自己家的院子，村头小河边的草地，学校的篮球场，爷爷的菜地……根据乐园的地点，可拟题为：《河边的草地》《滨海公园》《我的书房》等等。
但是！尽量不要以《我的乐园》为题目，避免千篇一律，在题目上追求新鲜感。
三、写作思路及行文重点写作前，先明确自己的写作思路，列出写作大纲，按照大纲行文，不要想到什么写什么，避免出现文章中心不明确、表达凌乱的问题。
（一）开头开头开门见山地写明：你的乐园是什么、在哪里，让人第一时间了解你要描写的事物，能起到点明主旨的作用。
如果能用上一些比喻、排比式开头更能增添许多亮点。
例：我们的学校就像一个美丽的大花园，同学们就是那花园中含苞欲放的花朵，老师就是那辛勤的园丁。
校园就是我们乐园。
（二）中间中间是写作的重点，在这部分，我们要生动描写乐园的样子，你在那儿最喜欢做的事情，它给你带来的快乐。
想要写好这一部分，就要做到以下几点：（1）抓住具体和细节在乐园中，我们会经历各种各样有趣的、快乐的、惊喜的事，从中选取一两件最让你印象深刻的、最想分享的事例来写，运用人物的语言、动作、神态、心理等描写方法，写出细节。
切不可面面俱到、一句带过。
（2）注意运用中心句中心句是最能体现文章中心思想，或最能表现段落意思的句子。
除了在开头、结尾运用中心句，点明主旨。
还可以在段落前，运用中心句，段落内容围绕着中心句来描写，会使文章条理清晰，给人留下深刻的印象，更好地表现主题。
例：我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
四年级语文下册第一单元习作---我的乐园
部编版小学语文四年级下册第一单元习作我的乐园---屋后的草坪“茅檐长扫净无苔，草木成蹊手自栽。
”我的乐园便是这样的环境。
没错，这就是我家屋后的一片草坪。
草坪上绿草丛生，上面散落着许多五颜六色的花，有紫莹莹的大绿菊，火红的凤仙花，粉红的牵牛花，高贵的芍药花，各种花争奇斗艳，依着时令开放，朵朵都美丽极了。
在美丽的花丛中，一条小溪静静流淌着。
虽然不知它的终点在哪，可是我还是经常看着它流啊流，好像流向了我的心底。
我和弟弟经常来这哥草坪玩游戏，这里简直成了我们俩的秘密基地。
对我们来说，这里宛如天堂。
春天，我们在这里晒太阳；夏天，我们在这里吃冰激凌；秋天，我们在这里吃水果；冬天，我们在这里堆雪人。
有一年冬天，下了一场大雪。
我们兄弟俩在家闲来无事，我弟忽然灵机一动，说：“哥哥，我们去秘密基地吧，那里有个坡，可以去玩滑雪！”说走就走，我们找来两个大布袋，快步向小秘密基地走去。
到了那里，我们把布袋一铺一坐一滑，呲溜一下，我们随着惯性滑到了坡体风，从我们耳边划过，滑雪的游戏太好玩了！整个坡底回荡着我们的欢笑声。
这片屋后的草地虽然不大，却承载着我和弟弟的美好的童年回忆！我的乐园---家乡的小竹林中国有句古话：“花中君子，梅兰竹菊”。
而我最爱的就是其中的竹。
家乡的小竹林，正是我童年的乐园。
春天，小竹林里是一片嫩绿笋子，一个个小竹笋从土地里探出头来，我和伙伴们准备来挖竹笋，我和两个哥哥力气大，负责挖竹笋，而其他人则需把竹笋搬回院子。
然后再让大人们对竹笋进行加工，做成各种美食。
“哇，好大一个竹笋，这是我挖的！”，整个竹林里都是我们的欢声笑语。
夏天，我们一起在竹林里玩“枪战”、“捉迷藏”，那种快乐是我们平常在城市里所感受不到的。
因为在乡下，你可以尽情奔跑，对着大自然放声歌唱。
秋天，丰收的季节到了，竹林虽没有结出果实，却因为竹叶子减少，但我和妈妈可以更好的观鸟，它给我们带来的是知识与快乐。
冬天，寒风呼啸，白雪纷飞。
再来到乡下，发现路边很多的树，倒的倒、歪的歪，唯有竹子们一个个笔直的站在那里屹立不倒。
人教版小学四年级下册习作例文 第一单元 我的乐园
我的乐园我家附近有一个湖，它的名字叫上清湖。
这里四季分明，景色宜人，湖水清澈，游鱼如织，百草丰茂，树木葱茏，游人络绎不绝。
这是我的乐园。
周末到了，我和爸爸妈妈一起，荡起小舟，湖上传来了我们的欢声笑语。
微风拂过，湖里清波漾漾，岸边人影绰绰，凉爽而又清新的风迎面吹来，像母亲的手抚摸着我的脸颊。
那是夏天。
湖中游船点点，湖水清澈得可以清楚地看见湖底的沙石。
湖中心有个小岛，岛上树木葱郁，雪白的、粉红的、鹅黄的菊花争奇斗艳，你不让我、我不让你，整个小岛成了花的海洋。
我们在花丛中扑蝴蝶，捕蚂蚱，捉迷藏，尽情享受玩耍的乐趣。
那是秋天。
雪如约而至。
白色的雪飘飘洒洒落下来，湖面上都是皑皑白雪，像穿了一件厚厚的棉衣。
我们踩着咯吱咯吱的雪，在湖边的雪地里掷雪球、打雪仗。
雪球打在我们的脸上、头上，谁也不喊一声疼、叫一声苦，我们的笑声久久回荡在空旷的雪域中。
那是冬天。
燕子来了，布谷鸟来了，大雁也飞回来了，小草偷偷地从土里钻出来。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”湖边的柳绿了，粉红的桃花像小姑娘脸上打的胭脂，粉嘟嘟、娇艳艳，煞是好看。
我们鼻翼间洋溢着生机勃勃的清新气息，我们在湖边散步、呼吸新鲜空气、放风筝。
那是春天。
我时常漫步在上清湖湖畔，饱览这里如画的风景，无论是春夏，还是秋冬，哪一个季节不美呢？上清湖，它不仅是一个湖，还是一个让我朝思暮想的地方，这里留下了我最珍贵的记忆。
我在它的四季里徘徊，我喜欢它，我的乐园——上清湖。
名师评析：本文语言优美，运用了大量的修辞手法，采用总—分—总的结构写出了上清湖春夏秋冬四季迥异的景色，给人留下了深刻的印象。
我的乐园这是一所乡村小学，这儿四季分明，这儿繁花似锦，树木参天，这儿书声琅琅，处处欢声笑语，这儿是欢乐的海洋，这儿是知识的殿堂。
我很幸福，在这儿学习、成长。
我很开心，这儿有我的一片“乐园”。
我们班所在的教学楼前面，是学校的小操场，那儿有四张乒乓球桌，一字排开，都是水泥做的。
部编版四年级下册第一单元我的乐园作文范文
部编版四年级下册第一单元我的乐园作文范文我家住在山上，那里风景优美，景色宜人，是我的乐园。
每当太阳公公开始工作的时候，雾姐姐和乌云哥哥就害怕的逃跑了！蓝蓝的天空就出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在我们家门前的草地上。
草地上，那高高的竹子似乎顶破了天。
我们家门前是一大片竹林，竹子各种各样的，有的像分枝的鹿角，有的像美丽的珊瑚。
爷爷告诉我：“嫩竹子熊猫可以吃，竹叶可以吹出动听的响声，粗一点的竹子可以做成竹笛，而竹根可以做草药…”听了爷爷的话我很好奇，于是，周末爷爷奶奶就带我去了竹林。
来到了竹林爷爷就开始给我讲解关于竹子的知识，我还知道了有些种类的竹笋可以食用，做成美味的竹笋肉片，哈哈哈！我都馋的流口水啦！听完爷爷的讲解我就去玩了，想要亲自感受一下大自然的美。
我站在一棵又高又大的竹子前吃着香甜的面包，忽然几只小鸟欢蹦乱跳的来到我面前，叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“可以给我们吃点吗？”我从包里又拿出一个面包掰开撒在地上，小鸟们就向我走来了。
中午我和爷爷奶奶就在竹林里吃我们带来的“大餐”，美餐后爷爷奶奶就准备回家了，可是爷爷又说：“如果你还想玩，就多玩一会儿吧！”我高兴的跑到旁边竹林开始观察地面，果然看见地面有数不清的“小芝麻”在成群结队的抬美丽的“珊
瑚”。
我跟着“小芝麻”的队伍来到了他们的巢穴，我在洞口使劲儿跺脚，吓得这群蚂蚁大军到处乱窜，都扔了它们搬运的“珊瑚”。
我家门前的竹林带给我很多欢乐，我相信随着竹子的长大，这片竹林一定会变得更加美丽！。
人教版语文四下第一单元习作我的乐园作文
人教版语文四下第一单元习作我的乐园作文我的乐园是一个美丽的地方，有五彩缤纷的花草，还有欢快的小鸟在歌唱。
My paradise is a beautiful place with colorful flowers and grass, and cheerful birds singing.在我的乐园里，有一条清澈见底的小溪，水荡漾着微风的吹拂，散发着一股清新的气息。
In my paradise, there is a clear stream with the water rippling in the breeze, emitting a fresh scent.我经常在乐园里玩耍，捡拾花瓣，欣赏小鸟的美妙歌声，感受大自然的美好。
I often play in the paradise, picking up flower petals, admiring the beautiful singing of the birds, and feeling the beauty of nature.在乐园的角落里，有一棵参天大树，树下有一张小凳子，我喜欢坐在那里发呆。
In the corner of the paradise, there is a towering tree with a small bench underneath, and I like to sit there and daydream.我的乐园里还有一片果园，有苹果树、桃树和梨树，果实累累，香气扑鼻。
There is also an orchard in my paradise, with apple trees, peach trees, and pear trees, bearing fruit, and fragrant.我喜欢在果园里摘水果，吃着甜甜的果肉，享受着满满的幸福。
I love picking fruits in the orchard, eating the sweet flesh, and enjoying the full happiness.除此之外，我还在乐园里种了一些蔬菜和花草，每一株都是我精心呵护的心血。
四年级下册语文书第一课作文我的乐园范文
四年级下册语文书第一课作文我的乐园范文
每个人都有自己的乐园，而我的乐园在哪儿?就在我家的阳台上，被我打扫出来一片属于我的天空。
我说的阳台并不是晾衣服的地方，而是在窗户的地方铺成的面积不到三平方米的凉台。
那里是我玩耍的乐园，当我和弟弟玩捉谜藏时，我就藏在里面，让弟弟找不到我。
就在昨天晚上，我和弟弟在那里拼积木，我拼成了中国馆和天鹅式滑翔机，而弟弟则拼成了金牛式滑翔机。
在阳台东面的墙脚，有一张写字台，上面摆着一盆假蝴蝶兰，看起来就像真的一样，叶子绿绿的，枝上的花红红的，美丽极了!写字台上，有一台银灰色的液晶电脑和一台绿色的小彩电，学习之余，玩玩电脑，看看电视，听听音乐，给我的生活带来了无数欢乐，我也从中学到乐很多的知识。
阳台的西边放着我心爱的古筝，它总是那么文静地坐在那;阳台的小门古色古香，上面挂了一盆吊兰，吊兰长得非常旺盛，墨绿的叶子垂下来，青翠欲滴，白色的小花点缀其中，十分惹人喜爱!
我喜欢我的阳台，喜欢属于我的天地，喜欢属于我的乐园。
《我的乐园》四年级下册第一单元范文
《我的乐园》
在我眼中，爷爷的菜地就是我最喜爱的乐园。
那里有着无尽的乐趣和知识，让我在玩耍的同时也能学到很多东西。
爷爷的菜地位于村子的东头，面积不大，却种满了各种各样的蔬菜。
春天，这里是一片生机盎然的景象，绿色的菜苗破土而出，仿佛在向世界宣告它们的生命力。
夏天，这里的黄瓜、西红柿、茄子挂满枝头，一片丰收的景象。
秋天，金黄的南瓜躺在地上，像是在等待我们去发现它的美味。
冬天，虽然大部分蔬菜都已经收获完毕，但还有一些耐寒的蔬菜依然坚守在这里，给这片土地带来了一丝生机。
每当我有空闲的时候，我就会跑到爷爷的菜地里帮忙。
我会帮爷爷浇水、除草、摘菜，虽然工作辛苦，但是看到那些绿油油的蔬菜，我就觉得非常快乐。
我喜欢在菜地里观察昆虫，看它们如何忙碌地生活。
我也喜欢听爷爷讲述各种蔬菜的知识，了解它们的成长过程和营养价值。
爷爷的菜地是我最喜欢的乐园，它不仅带给我快乐，也让我学到了许多知识。
我希望这个乐园能够永远存在，让更多的孩子在这里找到乐趣，学到知识。
《我的乐园》四年级下册第一单元范文
《我的乐园》
在我心中，有一个地方是我最喜欢的，那就是爷爷的菜地。
那里不仅有我最爱的大自然的气息，还有我与爷爷一起劳作的美好回忆。
爷爷的菜地位于村子的东头，那是一片被绿意包围的地方。
一走进菜地，就能看到一片翠绿的菜叶，在阳光下闪闪发光。
这里种着各种各样的蔬菜，有碧绿的黄瓜、红艳的西红柿、紫色的茄子，还有金黄的玉米和硕大的南瓜。
每当我来到这里，都会被这五彩斑斓的颜色所吸引。
我喜欢在这里帮爷爷浇水、施肥，虽然辛苦，但看到那些蔬菜茁壮成长的样子，我就感到无比的快乐。
有时候，我会在菜地旁边的小溪里捉小鱼，或者在草地上追逐蝴蝶，这些都是我在城市中体验不到的乐趣。
爷爷的菜地不仅是我的乐园，也是我学习的地方。
爷爷会教我如何识别各种蔬菜，如何照顾它们。
他告诉我，每一颗种子都有生命，我们需要尊重并爱护它们。
这些话深深地印在我的心里，让我明白了人与大自然的关系。
每次离开菜地的时候，我总是依依不舍。
因为这里有我热爱的大自然，有我亲爱的爷爷，还有我无尽的快乐。
我想，这就是我的乐园吧！。
2020春季部编版人教统编版四年级下册语文课本目录
2020春季部编版人教统编版语文四年级下册语文课本完整目录第一单元1.古诗词三首宿新市徐公店/（宋）杨万里四时田园杂兴/（宋）范成大清平乐·村居/（宋）辛弃疾2.乡下人家3.天窗4.三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园语文园地一第二单元5.琥珀6.飞向蓝天的恐龙7.新奇的纳米技术口语交际：说新闻习作：我的奇思妙想语文园地二竹枝词/（唐）刘禹锡快乐读书吧：十万个为什么第三单元8.短诗三首繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九）9.绿10.白桦11.在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地三第四单元12.猫13.母鸡14.白鹅习作：我的动物朋友语文园地四蜂/（唐）罗隐第五单元15.海上日出16.记金华的双龙洞习作例文：颐和园七月的天山习作：游语文园地五第六单元17.小英雄雨来18.我们家的男子汉19.冰雕口语交际：朋友相处的秘诀习作：我学会了语文园地六独坐敬亭山/（唐）李白第七单元20.古诗三首芙蓉楼送辛渐/（唐）王昌龄塞下曲（夜黑雁飞高）/（唐）卢纶墨梅/（元）王冕21.文言文二则囊萤夜读铁杵成针22.“诺曼底”号遇难记23.记张自忠将军口语交际：自我介绍习作：我的“自画像”语文园地七第八单元24.宝葫芦的秘密25.巨人的花园26.海的女儿习作：故事新编语文园地八四年级上册第一单元1.白鹭2.落花生3.桂花雨4.珍珠鸟口语交际：制定班级公约习作：我的心爱之物语文园地一黄鹤楼送孟浩然之广陵/（唐）孟浩然第二单元5.搭石6.将相和7.什么比猎豹的速度更快习作：“漫画”老师语文园地二第三单元8.猎人海力布9.牛郎织女（一）10.牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事语文园地三乞巧/（唐）林杰第四单元11.古诗三首示儿/（宋）陆游题临安邸/（宋）林升已亥杂诗/（清）龚自珍12.少年中国说13.圆明园的毁灭14.木笛习作：二十年后的家乡语文园地四第五单元15.太阳16.松鼠习作例文：鲸鱼风向袋的制作习作：介绍一种事物第六单元17.慈母情深18.父爱之舟19.“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际：父母之爱习作：我想对您说语文园地六第七单元20.古诗词三首山居秋暝/（唐）王维枫桥夜泊/（唐）张继长相思/（清）纳兰性德21.四季之美22.鸟的天堂23.月迹习作：即景语文园地七渔歌子/（唐）张志和第八单元24.古人谈读书25.忆读书26.我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象习作：推荐一本书语文园地八观书有感（昨夜江边春水生）/（宋）朱熹四年级下册第一单元1.古诗词三首宿新市徐公店/（宋）杨万里四时田园杂兴/（宋）范成大清平乐·村居/（宋）辛弃疾2.乡下人家3.天窗4.三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园语文园地一第二单元5.琥珀6.飞向蓝天的恐龙7.新奇的纳米技术口语交际：说新闻习作：我的奇思妙想语文园地二竹枝词/（唐）刘禹锡快乐读书吧：十万个为什么第三单元8.短诗三首繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九）9.绿10.白桦11.在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地三第四单元12.猫13.母鸡14.白鹅习作：我的动物朋友语文园地四蜂/（唐）罗隐第五单元15.海上日出16.记金华的双龙洞习作例文：颐和园七月的天山习作：游语文园地五第六单元17.小英雄雨来18.我们家的男子汉19.冰雕口语交际：朋友相处的秘诀习作：我学会了语文园地六独坐敬亭山/（唐）李白第七单元20.古诗三首芙蓉楼送辛渐/（唐）王昌龄塞下曲（夜黑雁飞高）/（唐）卢纶墨梅/（元）王冕21.文言文二则囊萤夜读铁杵成针22.“诺曼底”号遇难记23.记张自忠将军口语交际：自我介绍习作：我的“自画像”语文园地七第八单元24.宝葫芦的秘密25.巨人的花园26.海的女儿习作：故事新编语文园地八。
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部编人教版四年级下册语文：第一单元：习作-我的乐
园
【教学目标】
1.知识与能力
学习按一定顺序观察景物的方法,介绍这个乐园给你带来了怎样的快乐。
2.过程与方法
能够抓住景物特点写出自己喜欢的地方,能够运用恰当的说明方法把事情说具体。
3.情感与价值
习作过程中,和同学分享快乐,增进同学之间的感情。
【教学重点】
抓住事物的特点按照一定顺序把景物写具体。
【教学难点】
能够采用列数字、打比方、作比较等说明方法把景物描写具体。
【教学准备】
学生:收集好词佳句。
教师:习作范文。
【课时安排】
2课时
第一课时
教学过程教师批注
一、课题导入
我们的生活充满了欢乐,给你带来欢声笑语的乐园在哪儿呢?把它介绍给大家,这
就是今天的习作内容。
学生讨论交流,介绍自己去过哪些地方,最喜欢在哪个地方
玩儿。
二、习作提示
我们的乐园可以是满是玩具的房间、班级图书角、自己家的院子、村头小河边的
草地、学校的篮球场、爷爷的菜地……只要是能带给我们快乐的地方,你都可以写。
要交代清楚:(1)你的乐园是什么样子的?
(2)在那儿你最爱干什么?
(3)这个乐园给你带来了怎样的快乐?
你先想一想,你的乐园在哪儿?可以和同桌说一说。
三、指导学生选材、命题
学生小组讨论、交流,自我命题。
学生汇报自己的乐园在哪儿。
想不想把你的乐园介绍给大家呢?(想。
)那么,怎样介绍才能更有条理,让人感到你
的快乐,也让大家和你一样喜欢那个地方?怎样来介绍呢?
师生共同总结:按一定顺序写;抓住景物特点;重点部分写具体;抒发真挚情
感。
与学生讨论交流,选材命题,帮助学生确立文章的中心。
我们可以按照什么顺序来写?(总——分——总。
)
师:总起——说明你的乐园的名称、地理位置以及你喜爱它的原因。
(略写。
)
分述——具体写你最爱干什么、乐园给你带来了怎样的快乐。
(详写。
)
把事情交代清楚。
要按照一定的顺序写。
如描写景物时可以按照由远及近、由近
及远、游览顺序等。
要恰当地选用列数字、打比方、作比较等说明方法,适当地抒发情感。
总结——表达情感。
(略写。
)
注意首尾呼应。
四、佳句积累
好的开头和结尾会为我们的习作增添色彩,你们收集了哪些对我们本次习作有帮
助的佳句?
开头:每个人都有一个美丽的童年,每个人都有一个专属的地方,例如我就有一个
让我最放松的地方。
每个人都有自己的乐园——公园、学校、广场……那是最令我们开心的地方,而
我的乐园却是我的房间。
我的乐园在书中,书是我的乐园。
我家有一间专门给我学习的房间,那里是我的“乐园”。
我的乐园就是楼房后面的一片菜园。
结尾:乐园是什么?是一个可以尽情放松的地方,它能带给你无尽的快乐!我爱我的
乐园!
这就是我的乐园,我愿明年的菜园更美丽!
永别了,亲爱的乐园,我最美丽的乐园。
谢谢你,让我有一个不必执着的地方,让我
有一个难过时可以哭泣的地方……
五、布置习作
现在你可以把自己最想写的内容写下来,写的时候,把想要写的内容表达清楚,还
要注意运用积累的优美词句。
第二课时
教学过程教师批注一、佳作引路,章法导引
这节课老师先请你们来欣赏一篇佳作,课件出示“我的乐园”,读一读,谈一谈你的
理解和想法。
引导学生从写作内容和写作手法两方面来评点。
这篇习作有什么值得你学习的?
二、修改评议
请拿出你的习作,回顾本次习作的具体要求,先自己进行修改。
修改步骤:①修改错别字。
②修改不通顺的句子。
③修改不够简洁的段落。
引导学生先回顾本次习作的具体要求,根据习作要求同学间互评互改,发现习作中
的优点和不足。
小组内交流推荐优秀习作。
通过欣赏佳作,增强学生的自信心,体验习作的乐趣,
同时引导学生从佳作中受到启发,找出自己的不足,再次完善自己的习作。
1.小组内交流修改习作。
2.推荐本组优秀习作。
三、欣赏佳作
课件出示佳作,引导学生从佳作中受到启发。
1.欣赏佳作,师生共同评改。
2.引导学生课下继续修改作品。
3.让学生谈修改习作的收获体会,誊抄习作,引导学生把兴趣保持下去。
习作讲评:
1.肯定长处,培养自信。
2.生宣读作品,师生共赏,教师予以鼓励和肯定,激发写作兴趣,增强写作信心。
四、总结点评
指出共同存在的问题,表扬表现突出者、习作进步者……给每个学生鼓励,激发学
生的写作兴趣。
五、誊写习作
【教学反思】
[成功之处]本节课我教给学生学习方法,培养学生独立审题、独立作文的能力。
在作文指导课上,教师要教给学生一些规律性的东西,如审题的规律、确立中心、选材的方法,只有这样,才能使学生在以后的学习中自如写作。
在课堂上,我充分地调动起了学生的学习积极性,体现了学生的主体地位。
[不足之处]语言能力还有待加强,过渡语衔接不是很流畅。
写作指导不应该只是在作文课上才讲,应该渗透到平时的每一节语文课中。
这一点在以后的语文教学中我会注意。