第四实小“知书达礼”礼仪微课程安排表
德育微课
保视力做眼操三个一要和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。我们小学生就应该从小养成讲文明懂礼貌的好习惯
小学德育微课记录表
时间：
12月24日
地点：
三（3）班教室
参与人数：
43
微课主题：
养成好习惯
微课内容：
一、作为一名小学生，我们就应该做到：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；
二、齐背《三字歌》
升国旗要敬礼唱国歌要肃立尊长辈爱幼小孝父母遵教导
会使用文明语遇外宾要知礼要诚实不说谎损公物要赔偿
捡东西要上交借东西要归还不旷课不迟到对老师有礼貌
礼仪微课程,课题
宁波市教育科学规划课题
申报·评审表
课题名称“礼仪微课程”融入小学德育教学得实践研究负责人蒋巧儿
所在单位鄞州区中河街道东裕小学
完成时间 201５、２
宁波市教育科学规划领导小组办公室制
二、负责人与课题组主要成员近三年来取得得与本课题有关得研究成果
三、课题设计论证
四、完成课题得可行性分析
五、课题主持人所在单位意见
六、县(市)区或高校科研管理部门意见
七、宁波市教育科学规划领导小组审批意见
八、课题变更撤项记录。
培训礼仪计划表
培训礼仪计划表第一部分：培训目标1. 培训目标：通过本次礼仪培训，参训人员将了解和掌握礼仪的基本知识和技巧，提升个人形象和社交能力，增强团队凝聚力和协作能力。
2. 培训对象：公司员工及管理人员3. 培训内容：- 礼仪的概念和作用- 个人形象管理- 礼仪场合的基本礼仪要点- 商务礼仪- 礼仪与沟通技巧- 团队协作中的礼仪第二部分：培训流程时间：全天地点：公司培训室1. 上午：8:30-9:00 参训人员签到9:00-9:15 主持人开场白，介绍培训的目的和内容9:15-10:30 礼仪的概念和作用- 了解礼仪的历史渊源- 礼仪在个人和职场中的作用- 礼仪对人际关系的重要性10:30-10:45 茶歇10:45-12:00 个人形象管理- 着装仪表- 仪容仪表- 礼仪细节技巧- 个人形象对职场发展的重要性12:00-13:30 午餐2. 下午：13:30-15:00 礼仪场合的基本礼仪要点- 正式场合的礼仪行为- 礼尚往来的基本礼仪- 社交礼仪的技巧- 宴会礼仪15:00-15:15 茶歇15:15-16:30 商务礼仪- 商务拜访礼仪- 商务会议礼仪- 商务沟通技巧- 商务社交礼仪16:30-16:45 结束语第三部分：培训内容1. 礼仪的概念和作用- 了解礼仪的定义- 了解礼仪的起源和演变- 掌握礼仪对人际交往和职场发展的重要性- 学会如何展现礼貌和尊重2. 个人形象管理- 了解仪表在职场中的重要性- 学会如何做好仪容仪表- 培养良好的形象和气质- 学会仪表礼仪的基本技巧3. 礼仪场合的基本礼仪要点- 了解正式场合的礼仪要求- 学会应对不同场合的礼仪技巧- 了解社交场合的基本礼仪规范- 掌握宴会礼仪的基本规则4. 商务礼仪- 了解商务拜访礼仪- 学会商务会议礼仪- 掌握商务沟通技巧- 学会在商务场合中的社交礼仪5. 礼仪与沟通技巧- 学会如何运用礼仪提升沟通效果- 了解礼仪对沟通的重要性- 掌握有效的社交技巧- 学会在沟通中展现出自己的魅力和魄力6. 团队协作中的礼仪- 了解团队合作中的基本礼仪- 学会如何在团队中展现出合作精神- 了解团队合作对礼仪的要求- 掌握团队凝聚力的培养方法第四部分：培训师资培训师：张晓明- 礼仪培训专家- 曾在知名企业从事礼仪指导工作多年- 具有丰富的培训经验和实战经验第五部分：评估与总结1. 培训评估：通过问卷调查和实际观察，对参训人员的学习成效进行评估。
礼仪培训计划安排表
礼仪培训计划安排表第一阶段：筹备工作时间：1个月主要任务：1. 确定培训内容2. 根据培训内容准备教材和教具3. 确定培训地点和场地布置4. 安排培训讲师和工作人员5. 确定培训参与人员名单和联系方式6. 发送邀请函和确认参与人员7. 确定培训时间和日程安排第二阶段：培训准备时间：1周主要任务：1. 教材和教具的准备和整理2. 培训场地的布置和准备3. 讲师的培训和答疑4. 参与人员名单的核对5. 确定培训日程和安排第三阶段：礼仪培训时间：2天日程安排：第一天：8:30-9:00 签到和接待9:00-9:30 开班仪式9:30-10:30 基本礼仪的概念和意义10:30-10:45 茶歇10:45-12:00 礼貌与言行举止12:00-13:30 午餐13:30-15:00 礼仪在人际交往中的应用15:00-15:15 茶歇15:15-17:00 综合能力提升与形象管理第二天：9:00-10:30 会议礼仪与商务礼仪10:30-10:45 茶歇10:45-12:00 礼仪在职场中的应用12:00-13:30 午餐13:30-15:00 礼仪在社交场合的应用15:00-15:15 茶歇15:15-17:00 角色扮演和实战演练第四阶段：培训总结时间：1天主要任务：1. 培训成果的总结和评估2. 参与人员的反馈和建议3. 颁发培训证书和纪念品4. 活动结束第五阶段：跟进工作时间：1个月主要任务：1. 收集参与人员的使用情况和效果反馈2. 了解参与人员在实际生活和工作中的表现和改变3. 对培训过程和内容进行总结和改进4. 准备下一次礼仪培训计划以上安排表是一份礼仪培训计划的简要安排，具体内容和流程可以根据实际情况进行调整和改进。
礼仪培训对于提升个人形象和赢得他人好感具有重要意义，希望通过培训计划的安排，能够帮助参与人员提升自身的礼仪素养和交际能力，取得实质性的效果和改变。
青少年文明礼仪养成教育活动安排表
青少年文明礼仪养成教育活动安排表全文共5篇示例，供读者参考青少年文明礼仪养成教育活动安排表篇1一、指导思想根据《越城区开展未成年人“洒扫应对”主题教育的实施意见》，坚持“育人为本，德育为先”的工作思路，把立德树人作为教育的根本任务，同时遵循未成年人身心特点和成长规律，培养学生良好的行为礼仪，提升学生文化素养和文明程度。
二、“应对”内涵“洒扫应对”出自《论语`·子张》：“子夏之门人小子，当洒扫应对进退，则可矣，抑未也”，是儒家教育、学习的基本内容之一。
“洒扫应对”是指通过良好行为习惯的养成来培养学生爱劳动、有礼貌的好习惯、好品德。
其中“应对”就是指让学生在待人接物方面、生活礼仪方面学会谦恭待人的礼节教育。
三、活动时间4月11日——5月10日四、活动内容及安排（一）营造氛围，渲染文明1、主题活动启动仪式：4月15日国旗下讲话时召开“应对礼仪，文明你我”主题活动启动仪式，向全校师生发出“应对礼仪，文明你我”倡议书。
2、4月24日中午“镜湖娃”红领巾广播台播音：文明礼仪专辑，扩大宣传力度。
3、学校向学生推荐有关文明礼仪的'图书、鼓励学生学习礼仪知识。
(二)开展活动，学习礼仪各班结合实际，创造性地开展“文明礼仪”活动，全体师生积极参加支持活动，通过活动培养学生讲礼貌的好习惯、好品德。
1、举行一次“文明礼仪”主题班队会各班举行一次“应对礼仪，文明你我”主题班队会，培养青少年尊敬师长、孝敬父母、关爱伙伴、诚实守信的优良品质。
2、读一本“文明礼仪”的图书利用早自习、课外时间，组织学生读一本文明礼仪的图书或杂志，如《三字经》、《弟子规》、《文明礼仪读本》等。
3、做一份“文明礼仪”作品活动是教育实践，作品是教育实践的成果之一，建议更多的学生参与作品制作，真正达成活动的教育目的。
1—2年级：画一幅“文明礼仪”宣传画（16k)3—4年级：做一张“文明礼仪”书签5—6年级：创作一句“文明礼仪”宣传语（每班择优3幅作品，4月26日前上交德育处）（三）礼仪践行，形成特色1、每位学生人手一份《小学生日常行为规范》，利用课余时间阅读学习，并把学习到的知识赋予行动。
谦谦君子知书达礼(教案)-小学生主题班会通用版
谦谦君子，知书达礼(礼仪主题)教育背景礼仪是人类文明的标尺，是一个人美好心灵的展现，是每一个人必修的一门课程。
人在社会交往中，注重仪表形象，掌握交往礼仪，自觉地运用礼仪规范，“举止文明，处世得体”，表现出古人所要求的“谦谦君子”“知书达礼”，或是西方提倡的“绅士风度”，方称得上是一个有教养的人，方可“有礼行天下”。
中华民族素有“礼仪之邦”之称，而目前，我们对青少年的礼仪教育都不够重视，加上一些负面影响，令我们担忧地看到这一代学生所表现出的礼仪规范方面的不足。
注重礼仪方面的自我修炼，学习礼仪、运用礼仪，给人留下彬彬有礼和富有教养的印象，展现我们良好的“软实力”能更加令人尊重和欢迎。
教育目标止·知识目标:懂得仪容、举止、表情、服饰、谈吐和待人接物等六个方面的礼仪要求，懂得礼仪是展现一个人教养的最好体现。
·情感目标:认识到礼仪的重要，有养成文明礼仪的迫切需要，并能严格要求自己。
·能力目标:学会常用礼仪的基本规范，尽量能做到“知书达礼”，有“绅士”风度。
教育重难点·认识到利益的重要性，并了解到不同方面的礼仪要求。
·学会基本的礼仪规范，成为一个“知书达礼”的学生课前准备收集基本礼仪的知识、礼仪规范的图、相关视频、礼仪故事等。
教育过程第一版块;作辑导入，话说礼仪师(出示孔子像)一个简单的问题，这是谁?生;孔子。
师:不错，我们的祖师爷，伟大的思想家、教育家。
他的两只手放在胸前，这个姿势叫什么?生:一个简单的习惯性动作。
生:天气冷，搓搓手暖和!(笑)生:是在行礼吗?生:我觉得是一种礼仪。
师:是的，一种行礼方式，叫“作揖”。
孔子的画像，大多是这样的姿态。
为什么要这样?你们能说说自己的理解吗?学生表示:孔子是大圣人，儒学讲究以理服人，以礼待人，这样显得很谦恭，很有礼貌。
师:同学们回答得都不错，的确有这些含义。
这种行礼方式影响深远。
大家来看看。
(出示各种作揖图)作揖，又叫拱手礼，上到朝见皇帝，下到日常问候，都会使用，是我们中华民族行礼的方式。
小学生礼仪教育课程安排
小学生礼仪教育课程安排现代社会中，礼仪教育被视为培养学生综合素质和人际交往能力的重要课程。
小学生礼仪教育课程的安排对于孩子们的成长有着重要的影响。
本文将分节探讨小学生礼仪教育课程的安排，以帮助学校和家庭制定更有效的教育计划。
第一节：课程目标的制定在安排小学生礼仪教育课程之前，我们需要明确课程目标。
课程目标应该包括培养学生的基本礼仪行为、提高他们的人际交往能力、强调尊重他人和树立正确的价值观等方面的内容。
第二节：入门礼仪教育在小学生礼仪教育课程的早期阶段，可以引入一些入门礼仪教育。
通过学习基本的问候礼仪、面对面的交流技巧以及自我介绍等内容，帮助学生培养良好的交往习惯。
第三节：餐桌礼仪教育餐桌礼仪是小学生礼仪教育中必不可少的一部分。
学校和家庭可以共同合作，组织学生参加午餐礼仪课程。
通过学习正确用餐姿势、使用餐具的技巧以及交谈时的注意事项等内容，培养学生良好的饭桌礼仪。
第四节：示范教育示范教育在小学生礼仪教育中扮演着重要的角色。
教师和学校工作人员应当成为学生良好行为的榜样，并且鼓励学生去模仿他们的行为。
通过观察和模仿，学生可以更好地理解和掌握礼仪的应用。
第五节：环境整理教育小学生应该学会保持整洁的学习和生活环境。
在礼仪教育课程中，可以将环境整理教育作为一个重要的内容。
学生需要学习如何整理书包、桌面等个人物品，以及如何参与集体卫生等活动。
第六节：队伍礼仪教育在学校活动中，学生经常会参加队伍的集体活动。
队伍礼仪教育帮助学生掌握正确的站姿、行进姿势和队列整齐等技巧。
同时，也可以通过这种方式培养学生的纪律性和团队合作能力。
第七节：礼仪沟通教育礼仪沟通教育对于小学生来说至关重要。
学生需要学习如何使用适当的言辞、表达自己的观点和倾听他人的意见。
通过在课程中加入一些角色扮演和情景模拟活动，可以帮助学生提高他们的沟通能力。
第八节：公共场合礼仪教育在公共场合，学生需要学习如何与他人礼貌相待。
学校可以组织学生参观博物馆、图书馆等公共场所，并加强对学生在此类场合中的注意事项的教育。
小学生文明礼仪培训课程安排
小学生文明礼仪培训课程安排第一节：引言文明礼仪是社会的基石，是培养孩子良好品质和道德修养的重要一环。
为了提升小学生的文明素养，让他们从小懂得尊重、守规矩、讲礼貌，学校和家庭都应该开展文明礼仪培训。
这篇文章将为您介绍一些可以用于小学生文明礼仪培训课程的安排。
第二节：课程目标在开展文明礼仪培训课程之前，我们需要明确课程的目标。
首先，培养学生的社交技巧，提高他们的沟通能力和与他人交往的自信心。
同时，加强学生对社会规范和礼仪的认识，以便他们能够在校园和社会中按照这些规范行为。
最后，通过课程让学生明白文明礼仪对自己和他人的重要性，能够形成良好的生活习惯。
第三节：基本礼仪第一阶段的课程主题是基本礼仪。
在这个阶段，学生将学习如何正确使用常见的礼仪用语，如请、谢谢、对不起等。
他们还将学习坐姿、站姿、行走的正确方法，以及如何给他人让座和引导他人等。
第四节：餐桌礼仪第二阶段的课程主题是餐桌礼仪。
学生将学习如何正确使用餐具，如刀叉、勺子，并了解不同场合下的用餐礼仪。
他们还将学习如何与人共进餐，并了解到就餐时的注意事项，如不说话时尽量保持安静、不大声咀嚼等。
第五节：公共场所礼仪第三阶段的课程主题是公共场所礼仪。
学生将学习如何在公共场所展示文明礼仪，比如排队、乘坐公共交通工具、参观博物馆等。
课程还将教育学生如何尊敬他人的隐私和保持公共环境的整洁。
第六节：礼貌用语第四阶段的课程主题是礼貌用语。
学生将学习如何用文明的方式与人沟通，学习与他人打招呼、表达祝福、问候别人的健康等。
他们还将学习如何在学校和社会中与不同年龄、身份的人交流时用语得体。
第七节：服装礼仪第五阶段的课程主题是服装礼仪。
学生将学习在不同场合下该穿什么样的服装，以及如何根据自己和他人的需求恰当地选择服装。
课程还将教授学生如何整理和保养服装，培养他们的整洁意识。
第八节：面试礼仪第六阶段的课程主题是面试礼仪。
学生将学习如何在面试时展示自己的优势，包括着装得体、仪态端正、自信自如地回答面试问题等。
礼仪微课课程教案模板范文
一、课程名称礼仪素养提升微课二、课程目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性；2. 培养学生在日常生活、学习和工作中遵守礼仪的良好习惯；3. 提高学生的沟通能力、团队协作能力和人际交往能力。
三、课程内容1. 礼仪概述2. 日常生活中的礼仪3. 工作中的礼仪4. 沟通中的礼仪5. 团队协作中的礼仪6. 社交场合中的礼仪四、教学时间2课时五、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 角色扮演法4. 小组讨论法六、教学准备1. 多媒体课件2. 礼仪案例资料3. 角色扮演道具七、教学过程第一课时1. 导入（1）播放一段礼仪相关的视频，引导学生思考：什么是礼仪？礼仪的重要性是什么？（2）教师简要介绍礼仪的概念和重要性。
2. 礼仪概述（1）讲解礼仪的定义、分类和作用；（2）举例说明礼仪在日常生活中的体现。
3. 日常生活中的礼仪（1）讲解个人卫生、着装、仪态等方面的礼仪规范；（2）案例分析：生活中常见的礼仪问题及应对方法。
4. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，讨论如何在自己的生活中践行礼仪；（2）各小组派代表分享讨论成果。
第二课时1. 工作中的礼仪（1）讲解职场礼仪的基本要求，如：礼貌用语、会议礼仪、电话礼仪等；（2）案例分析：职场中常见的礼仪问题及应对方法。
2. 沟通中的礼仪（1）讲解有效沟通的技巧，如：倾听、表达、提问等；（2）角色扮演：模拟职场沟通场景，让学生体验沟通中的礼仪。
3. 团队协作中的礼仪（1）讲解团队协作中的礼仪规范，如：尊重他人、分工合作、共同进步等；（2）案例分析：团队协作中常见的礼仪问题及应对方法。
4. 社交场合中的礼仪（1）讲解社交场合的礼仪规范，如：宴会礼仪、拜访礼仪等；（2）角色扮演：模拟社交场合，让学生体验社交礼仪。
5. 总结与反思（1）教师总结课程内容，强调礼仪素养的重要性；（2）学生分享学习心得，提出自己在礼仪方面的困惑和改进措施。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和角色扮演情况；2. 课后作业：布置与礼仪相关的课后作业，如：撰写一篇关于礼仪的感悟；3. 考核：根据学生在课堂表现和课后作业完成情况进行综合评价。
幼儿园班级礼仪教育计划表
幼儿园班级礼仪教育计划表幼儿园班级礼仪教育计划表教育目标：通过礼仪教育，培养幼儿良好的行为习惯和社交技能，提高他们的素质和社会适应能力。
第一阶段：引入礼仪教育的概念（1周）- 介绍礼仪教育的重要性和目的- 讨论到底什么是礼仪，为什么我们需要学习礼仪- 观看幼儿友好的礼仪教育视频，并对所学内容进行小组讨论第二阶段：日常生活中的基本礼仪（2周）- 讲解常见的日常生活场景，如问候、道歉、感谢等- 角色扮演：让学生模拟不同场景下的礼仪表现，并进行集体讨论和评价- 制作社交技能小手册：让学生制作自己的礼仪指南，包括常用礼仪用语和行为表现第三阶段：团队合作与互助礼仪（2周）- 分发经典绘本，如《小红帽》、《三只小猪》等，通过故事讲解合作与互助的重要性- 合作游戏：设计团队合作的游戏，让幼儿学会分享、合理分工和相互支持- 制作“友谊手链”：幼儿互相赠送友谊手链，以表达彼此间的友爱和互助精神第四阶段：公共场所礼仪（2周）- 到户外进行实地教学，如参观市政府、警察局等，让幼儿了解公共场所的行为规范- 观察案例分析：观看公共场所礼仪的正面和负面案例，引导幼儿思考正确的行为规范- 幼儿礼仪表演：组织幼儿进行礼仪表演，展示他们学到的公共场所礼仪第五阶段：节日与文化礼仪（2周）- 学习国内外主要节日的礼仪和习俗，如春节、感恩节- 购物礼仪：到超市进行小型购物体验，并教授幼儿在购物中的礼仪规范- 戏剧表演：组织幼儿进行节日主题的小剧场表演，体验文化礼仪的重要性第六阶段：毕业礼仪（1周）- 介绍毕业礼仪的特殊意义和规范- 毕业典礼准备：学习毕业典礼上的礼仪和流程，并进行排练- 毕业礼品制作：让幼儿亲手制作毕业礼品并互相赠送，以表达友谊和祝福之情总结：通过以上6个阶段的礼仪教育，幼儿将全面了解和掌握日常生活、团队合作、公共场所、节日、文化和毕业等方面的礼仪规范。
他们将在实践中培养良好的习惯和素质，并学会与他人友好交往。
礼仪授课计划表
第三篇仪表之礼
第四篇言谈之礼
4
20分钟
1403
9
10.27-10.31
第一篇八礼四仪
第二篇仪表之礼
第三篇仪表之礼
第四篇言谈之礼
4
20分钟
1412
10
11.3-11.7
第一篇八礼四仪
第二篇仪表之礼
第三篇仪表之礼
第四篇言谈之礼
4
20分钟
1413
11
11.10-11.14
第一篇八礼四仪
第二篇仪表之礼
第三篇仪表之礼
第四篇言谈之礼
4
20分钟
1414
12
11.17-11.21
期中考试
0
0
13
11.24-11.28
第一篇八礼四仪
第二篇仪表之礼
第三篇仪表之礼
第四篇言谈之礼
4
20分钟
1420
14
12.1-12.5
第一篇八礼四仪
第二篇仪表之礼
第三篇仪表之礼
第四篇言谈之礼
4
20分钟
1421
15
12.8-12.12
第一篇八礼四仪
第二篇仪表之礼
第三篇仪表之礼
第四篇言谈之礼
4
20分钟
1404
16
12.15-12.19
第一篇八礼四仪
第二篇仪表之礼
第三篇仪表之礼
第四篇言谈之礼
4
20分钟
1405
17
12.22-12.29
第一篇八礼四仪
第二篇仪表之礼
第三篇仪表之礼
第四篇言谈之礼
4
20分钟
1415
18
12.30-12.31
小孩礼仪活动方案策划表
小孩礼仪活动方案策划表活动目的：1. 帮助小孩子树立良好的礼仪观念，提升他们的社交素养。
2. 培养小孩子的自信心和合作能力，提升他们的个人形象。
3. 培养小孩子的文字表达和演讲能力，提高他们的语言表达能力。
活动时间：连续3个周末，每天2小时，共计6小时。
活动地点：本地社区活动中心活动流程：第一周末：1. 活动简介和自我介绍（30分钟）- 组织者简要介绍活动内容和目的，与小孩一起进行简单的自我介绍，增进彼此了解。
2. 礼仪讲座（1小时）- 请一位专业礼仪老师来进行礼仪讲座，介绍基本的礼仪知识和行为规范。
- 包括坐姿、站姿、握手、问候等礼仪小常识，并进行示范和练习。
3. 社交游戏（30分钟）- 分成小组进行一些社交游戏，例如问候比赛、合作拼图等，增强小孩子的合作能力和团队意识。
第二周末：1. 书写与修饰（1小时）- 组织者向小孩子们介绍一些基本的书写礼仪，如正确握笔、书写方法等。
- 分发包含不同友好语句的卡片，每名小孩子选择一张并用漂亮的字体书写对方的名字，再用彩笔进行修饰。
- 交换卡片并互相欣赏对方的作品。
2. 演讲训练（1小时）- 分组进行简单的演讲训练，每个小组选择一个话题，组织者提供一些简单的提纲和参考。
- 每位小孩子都有机会在小组中做短暂的演讲，并得到指导和鼓励。
第三周末：1. 服装礼仪（1小时）- 请一位专业装扮老师来介绍适合不同场合的服装礼仪，如正式场合和休闲场合的穿着规范。
- 进行试穿和模拟走秀，帮助小孩子们学会如何选择合适的服装和展现自己的个人形象。
2. 礼仪考核与颁奖（1小时）- 组织一个小型的礼仪考核活动，每个小孩子都有机会展示自己在礼仪方面的表现。
- 根据考核结果评选出表现最好的小孩子，并进行颁奖仪式，给予鼓励和肯定。
活动结束后，组织者可以向每个小孩子发放小礼物或证书作为参与活动的奖励。
活动需求：1. 社区活动中心提供场地和设备支持。
2. 礼仪老师、装扮老师等专业人士的邀请和报酬。
二三四常规礼仪教育进度
第十三周
5.12-5.18
小学生学校礼仪之：行走的礼仪
第十四周
5.19-5.25
小学生家庭礼仪之：待客的礼仪
第十五周
5.26-6.1
小学生学校礼仪之：形象的礼仪
第十六周
6.2-6.8
小学生社会礼仪之：交往礼仪
第十七周
6.9-6.15
小学生学校礼仪之：活动的礼仪
第十八周
6.16-6.22
2013-2014
度
周次
日期
教学内容
第一周
2.17-2.23
小学生学校礼仪之：升旗的礼仪
第二周
2.24-3.2
小学生家庭礼仪之：起居的礼仪
第三周
333.9
小学生学校礼仪之：课堂的礼仪
第四周
3.10-3.16
小学生社会礼仪之：交通礼仪
第五周
3.17-3.23
小学生学校礼仪之：就餐的礼仪
第六周
3.24-3.30
小学生社会礼仪之：旅游礼仪
第十九周
6.23-6.29
第二十周
6.30-7.6
小学生家庭礼仪之：就餐的礼仪
第七周
3.31-4.6
小学生学校礼仪之：集会的礼仪
第八周
4.7-4.13
小学生社会礼仪之：场所礼仪
第九周
4.14-4.20
小学生学校礼仪之：尊师的礼仪
第十周
4.21-4.27
小学生家庭礼仪之：交往的礼仪
第十周
4.28-5.4
小学生学校礼仪之：同学的礼仪
第十二周
5.ห้องสมุดไป่ตู้-5.11
主题班会教案知书达礼主题班会案及说课
主题班会教案之知书达“礼”主题班会案及说课【教育目的】1、认知目的：通过对文明礼仪的解读，让学生理解为人处世必须遵照文明礼仪。
2．情感目的：通过《弟子规》的贯穿，来让学生理解在校的文明礼仪有哪些要求。
通过小品和场景再现，让学生明白文明礼仪的重要性。
通过快板及照片回放总结学生关于在校文明礼仪的认识。
3．行为目的：通过对文明礼仪的认识，标准学生本身的穿着、姿态及言行。
【活动背景】预初的学生刚跨入中学校门，常有许多不注重文明礼仪的地点。
同学之间时常发生小摩擦，小口角。
通过这次主题班会，希望让学生能从细节中真正把握在校文明礼仪的要求。
【活动预备】1、预备小品《坐能成名》；2、预备场景再现“抢汤”；3、预备快板；4、预备举手快答的抢答题；【班会流程】一、引入主题由主持人请出同学扮演的“吴教授”，请他为我们讲解如何成为有礼仪的中学生。
二、文明礼仪的三个方面1、穿着礼仪（1）《弟子规》的内容（2）照片比照，学生发言（3）自我检查穿着是否标准（4）诵读《弟子规》2、站姿坐姿（1）《弟子规》的内容（2）同学讲解（3）小品《坐能知名》（4）同学示范坐姿站姿（5）大家一起练习坐姿站姿3、交往礼仪（1）《弟子规》的内容（2）场景再现（3）同学讨论（4）场景再现（5）快板总结（6）师生礼仪讨论（7）照片重现三、尾声（1）举手快答（2）教师总结（3）《新弟子规校园篇》诵读【主题班会说课】《知书达“礼”》主题班会说课稿预初年级华颖这个主题班会的对象是预初的小孩。
预初学生刚踏进中学的校门，许多学生对中学的生活还不习惯，对中学的要求还不明确。
许多学生在平时的学习生活中都不太注重对本身文明礼仪的培养，教室里走廊上也经常发生摩擦与矛盾。
因此我希望用《弟子规》作为一个导引，让他们能从中觉察本身文明礼仪的缺乏之处。
本节班会共分四个板块1、穿着礼仪，2、站姿坐姿，3、交往礼仪4、尾声构成。
第一板块穿着礼仪。
这一部分主要是以《弟子规》中对日常穿着的标准来引出两组穿着整齐与穿着不整照片的比照。
《小小礼仪》课程方案..doc
《小小礼仪》课程方案发布时间： 2004年12月22日人气：580 ℃责任编辑： admin宝山区第一中心小学一、学校特点宝山区第一中心小学经过20年的成长，形成了“崇尚科学，弘扬人文，发展个性”的校园文化，树立了独特的以人为本的教育风格，赢得了社会的广泛赞誉，先后被命名为全国中小学整体改革实验基地，华师大普教研究基地，上海市师资自培基地，上海市教育整体改革实验学校等。
“以人为本，因材施教，人人成功，个个发展”是我们的办学宗旨，“求实创新和谐卓越”是我们的校训；“把微笑带进课堂，把激情融入教育”是我们的实践；“自信、谦逊、好学”是我们的座右铭，“圆孩子一个欢乐的梦”是我们的承诺。
学校重视“家庭、社会、学校”和谐、合力研究，许多研究成果得到了国家教委和市区有关专家的充分肯定。
在新的时代强音催进下，我们经过三年的实践摸索，又确定了新的研究方向——小学生礼仪及其文明素养培育的研究，期望教会学生一些学习、生活中必需的礼仪知识，引导他们的文明行为，做一个“可爱的宝山人”、“可爱的上海人”、“可爱的中国人”、“可爱的世界人”。
二期课改的全面铺开更是为一中心提供了施展的舞台，不断扩大的优质资源，不断提升的教育质量，不断成熟的校园文化，必将让一中心不断地飞跃。
二、课程目标课程总目标认知技能目标：1、了解我国礼仪文化，包括其他民族的礼仪文化，以及部分国际礼仪文化，懂得文明有礼的好处。
2、学会日常交往礼仪并能正确使用。
态度情感目标：培养学生尊重他人，悦纳他人，关爱他人的健康情感，不断提升学生文明有礼的文明素养。
实践能力目标：通过多种实践性、体验性的活动，培养学生良好的交往习惯，提高交往能力，形成文明有礼的好习惯。
课程目标的设计《小小礼仪》的课程目标确定经历了从“无序”到“有序”的过程。
1、“随心所欲”阶段这里的“随心所欲”，并非是指无章无法的操作，而是在回顾过往时，发现在礼仪教育初创时的不够成熟，这是每一个新生事物产生时的必经过程，没有当时宝贵的经验积累，也没有《小小礼仪》日趋成熟的今天。
2024年校园小礼仪活动方案
2024年校园小礼仪活动方案标题：校园小礼仪活动方案一、活动简介为了提高学生们的校园礼仪意识，培养良好的社交习惯，我们计划在2024年在校园内举办一场校园小礼仪活动。
该活动旨在通过举办一系列的互动体验和教育活动，帮助学生们了解和掌握正确的礼仪知识，培养自信、友善、尊重他人的行为和态度。
二、活动目标1. 提高学生的校园礼仪意识。
2. 培养学生的社交技巧和交往能力。
3. 提升学生的自信心和共情能力。
三、活动时间和地点时间：2024年4月下旬地点：校园内（教室、礼堂、操场等场地）四、活动内容1. 礼仪讲座：请邀请相关专家或礼仪培训师进行一场专题讲座，讲解校园礼仪的重要性和基本礼仪规范，如面带微笑、友善问候、自我介绍、握手礼仪等。
2. 礼仪实践课堂：设置专门的课堂时间，由老师指导学生进行实际操作。
例如，安排学生学习如何穿着整齐、合理使用办公用品、参加会议的礼仪等。
通过实践，使学生能够更加深入地理解和掌握礼仪规范。
3. 校园礼仪小贴士：在校园内设置一些小贴士牌，内容包括如何排队、如何礼貌用餐、公共场所安静等。
这些贴士可以提醒学生时刻注意自己的行为和言辞，营造和谐的校园环境。
4. 社交活动：组织学生参与一系列的社交活动，如学生间友谊赛、班级联谊会等。
这些活动不仅可以增加学生之间的了解，也是锻炼校园礼仪的好机会。
5. 模拟场景：设立模拟场景，如校园招聘会、面试场景等，在老师的引导下，让学生扮演不同的角色，通过互动体验来练习社交礼仪。
老师可以进行点评和指导，帮助学生改进。
6. 礼仪展示：请学生进行校园礼仪展示，可以是小品、短剧、诗朗诵等形式。
这不仅可以加深学生对礼仪知识的理解，还可以增强学生的表达能力和自信心。
五、活动宣传与评估1. 宣传：在校园内张贴宣传海报，通过学校广播、班级通知等渠道宣传活动的重要性和目标，提醒学生们积极参与。
2. 评估：设置评估表或问卷调查，对活动过程进行评价，收集学生的反馈意见和建议，以不断改进校园小礼仪活动的质量和效果。
校本课程《小学生礼仪》教学计划教学内容
校本课程《小学生礼仪》教学计划本学期我校将《弟子规》德育的校本教材，利用地方课的时间教学，这门课程的重任就落在了我的肩上，因为弘扬传统文化的责任之重，身感压力之大。
回顾本学期的教学工作真是历历在目，学生诵读经典的声音总是回荡在耳边，另我感动，备感欣喜！深深感受到学校领导的真是高瞻远瞩，开设这门课程的重要！为了使本学期校本教学工作顺利进行，现制定如下计划：一、教材分析：针对小学生实际教材主要从校园礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪进行具体的述说，全面介绍了小学生应该具备的礼仪知识。
通过老师讲解、组织开展活动、文明礼仪调查问卷等，进行个人家庭、社会实践，对学生进行礼仪方面的训练和培养。
书中附录，对礼仪教育教学的方法和活动方案进行简单介绍。
为增加可读性又收集了一些有关礼仪的图片和儿歌。
希望能对学校礼仪教育有所裨益，不当之处请同行不悋赐教。
二、教学目的：1、教育学生孝敬父母、体谅父母。
2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。
3、提高学生辨别是非的能力。
4、教育学生诚实、守信。
5、指导学生的生活习惯，行为规范。
三、教学内容：校园礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪进行具体的述说，全面介绍了小学生应该具备的礼仪知识。
四、教学重、难点：重点：能够流利背诵。
难点：理解含义，并能在生活实践中应用。
五、学习时间：每周安排一节诵读时间，平均每节课学一课内容。
利用校本课前预备时间复习巩固。
六、方法措施：1、借用生动的故事来打动学生的心。
2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。
3、举例子，让学生深入理解含义。
4、鼓励学生在生活中实践。
七、学习内容具体安排：第一课-------------------------学生礼仪第二课-------------------------小学生日常行为规范（三字歌）第三课--------------------------礼仪三字经第四课--------------------------我学礼仪第五课---------------------------升旗礼仪第六课---------------------------个人礼仪篇第七课---------------------------公共礼仪篇第八课----------------------------生活礼仪篇第九课----------------------------学校礼仪篇第十课----------------------------学生文明用语第十一课--------------------------社会礼仪篇第十二课--------------------------新时代、讲文明三字经第十三棵--------------------------自我修养礼仪篇第十四课--------------------------日常举止礼仪第十五课---------------------------家庭礼仪篇第十六课---------------------------与人交往礼仪第十七课---------------------------节日问候礼仪第十八课----------------------------颂园丁。
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晋江市第四实验小学“知书达礼”礼仪微课程活动安排表
注意事项：
1.课题由《知书达礼》中选出，各主讲人参考相应课题，并结合我校实际情况进行讲授。
2.时间：5分钟左右。
晋江市第四实验小学德育处
2014年5月
晋江市第四实验小学关于开展“知书达礼”文明礼仪教育活动的通知
文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素养的重要途径，是打造“气质四小”的重要环节。
加强学生文明礼仪教育，是学生文明生活、健康成长的需要。
为此，我校决定开展“知书达礼”文明礼仪教育活动。
一、活动时间：2014年5月——6月
二、活动内容：
1.每周二、四早会开展“知书达礼”礼仪微课程。
2.各班级充分利用《知书达礼》的课程内容，结合本班实际情况，深入持
久开展文明礼仪教育活动。
加强班级日常管理，强化学生文明礼仪意识，以教师榜样示范作用引领学生文明礼仪行为，以丰富多彩的宣传教育活
动营造文明礼仪氛围。
3.5月25日制作并展示一期“知书达礼”手抄报。
4.6月20日，各班结合活动评选5名“礼仪之星”。
晋江市第四实验小学德育处 2014年5月
《知书达礼》领取登记表
2014年春季。