有用的植物案例
植物造景案例
植物造景案例植物造景是指通过合理的植物配置和设计，使环境更加美观、舒适的一种手段。
在城市的园林建设和景观规划中，植物造景起着至关重要的作用。
下面我们来看几个成功的植物造景案例，以期启发更多的设计灵感。
首先，位于上海的“梦幻森林”公园是一个极具特色的植物造景案例。
公园内部以热带植物为主，通过合理的植物配置和景观设计，打造出了一片犹如热带雨林般的植物群落。
在这片植物群落中，高大的棕榈树和葱郁的热带植物交相辉映，给人一种置身于热带雨林中的感觉。
同时，设计师还在其中设置了水系和瀑布，使整个植物造景更加生动和有趣。
这个案例充分展示了植物造景对于营造特色景观的重要性，也为其他类似的项目提供了宝贵的经验。
其次，日本的“樱花大道”也是一个成功的植物造景案例。
每年春天，成千上万的樱花树在这条大道两旁盛开，构成了一道绚丽的花海。
这个植物造景案例充分展示了植物的季节性特点，通过选择适宜的植物种类，可以在特定的季节为人们带来不同的景观体验。
同时，樱花大道的设计也考虑到了游客的观赏需求，设置了休息区和观景台，使人们可以尽情地欣赏樱花的美丽。
这个案例不仅展示了植物造景的美学价值，也充分考虑到了人文因素，为游客提供了舒适的观赏环境。
最后，位于新加坡的“花园城市”项目也是一个成功的植物造景案例。
这个项目将植物与建筑结合起来，通过垂直绿化和植物墙的设计，使整个城市成为了一个绿色的花园。
在这个项目中，设计师充分利用了各种植物的特点，将它们巧妙地融入到城市的建筑中，使整个城市焕发出了勃勃生机。
这个案例充分展示了植物造景对于城市环境的改善作用，也为其他城市的绿化工作提供了有益的借鉴。
通过以上几个成功的植物造景案例的介绍，我们不难看出，植物造景在园林建设和城市规划中具有重要的地位和作用。
设计师们需要充分发挥植物的美学和环境价值，通过合理的植物配置和景观设计，打造出更加美丽、舒适的环境。
希望这些案例能够为更多的植物造景项目提供有益的启示，也期待未来能够看到更多更加精彩的植物造景案例出现。
个别化学习精品区创设案例 (有用的植物)2019.5
1.播放音乐，幼儿认识茶具，说说各种材料的不同名称和功能。
2.幼儿冲泡属于自己的一杯茶，然后说说不同的茶有哪些不一样的味道。
1.幼儿观察冲泡好的茶，观察记录冲泡前后的变化。
2.幼儿通过眼睛观察、鼻子闻、和父母查阅资料，记录不同茶的功能和变化。
观察要点
1.幼儿是否了解不同的茶有不同的功能以及在生活中的用处。
2.幼儿使用点读笔，仔细听点读笔的内容。
1.幼儿根据录音，把不同的食材、常见的中成药、常见症状联系起来。
2.幼儿根据录音，自己夹不同的中成药、常见症状，并进行关联。
观察要点
1.幼儿能否了解生活中常见的食材具有保健、治病的作用。
2.幼儿能否将所学知识，应用到生活中，如多吃香蕉治疗便秘。
1.幼儿能否掌握不同的食材具有不同的保健、治病的作用。
1.幼儿能否把橘皮撕成小块，并进行创意撕贴。
2.幼儿是否能用橘皮和辅助材料做一些立体的作品。
照片
中药馆
领域
科学
计算
材料投放
常见中草药贴上录音帖、各种药方、专属药方。
常见中草药贴上录音帖、各种药方、电子称、药布包、调羹、一次性手套等。
操作层次
1.观察各种中草药图片，听听各种中药的作用。
2.画出你的专属药单，并知道治疗的中药是哪些。
2.幼儿能否给自己和家人泡不同保健功能的茶。
1.幼儿能否发现不同的茶冲泡后有不同的变化。
2.幼儿能否将自己的观察和发现进行记录并表达出来。
照片
本草纲目
领域
语言
科学
材料投放
自制本草纲目书、点读笔
不同中药图片、不同症状图片、常见中成药图片
操作层次
1.幼儿翻阅图书，认识生活中常见的中药以及有药用价值的食材。
植物新品种案例
植物新品种案例
案例一：红蓝桃花
红蓝桃花是一种由基因编辑技术创造的新品种植物。
通过编辑其基因，科学家成功地使桃花的花瓣变为了鲜艳的红色和蓝色相间。
传统的桃花一般只有单一颜色的花瓣，而这个新品种的花瓣颜色变化丰富多彩，给人一种美丽独特的感觉。
红蓝桃花不仅可以用作园艺观赏植物，还可以用于花束、花盆等花卉绿植陈列。
案例二：紫色水果树
紫色水果树是由基因改良技术培育而成的新品种水果树。
这种水果树的果实不同于传统的水果树，果实本身呈现出鲜艳的紫色。
此外，紫色水果树的果实富含丰富的营养物质，如抗氧化剂、维生素和矿物质等，被广泛认为对健康有益。
紫色水果树不仅可以提供美丽的园艺景观，还可以作为健康食品，受到人们的青睐。
案例三：巨型花朵植物
巨型花朵植物是一种经过基因编辑技术改良的植物。
这种植物的花朵比传统的花朵要大数倍，展示了惊人而壮观的花朵。
巨型花朵植物可以用于园艺观赏和装饰，也可以作为室内植物进行养护。
它的独特的外观和鲜艳的颜色可以吸引人们的注意，并成为花艺和园艺设计的新宠。
案例四：抗病虫害蔬菜
抗病虫害蔬菜是通过基因编辑技术创造的新品种蔬菜。
这些蔬菜植株具有较强的抗病虫害的能力，可以减少对化学农药的依赖，提高农作物的产量和质量。
抗病虫害蔬菜对于环境保护和农业可持续发展具有重要意义。
这些蔬菜的推广和种植可以帮助农民减少农药使用，减少环境污染，同时也提供更健康、安全的食品给消费者。
观赏草片植案例
观赏草片植案例观赏草片植案例：1. 紫花苜蓿（Trifolium pratense）：紫花苜蓿是一种常见的观赏草片植物，具有紫色的花朵和葡萄状的花序，能够为花坛增添一抹浓郁的紫色。
它生长力强，耐寒耐旱，适合在花坛或草坪中种植。
2. 紫茎泽兰（Tradescantia pallida）：紫茎泽兰是一种观赏性很强的草片植物，其叶片呈紫色，非常鲜艳。
它适合种植在花坛或盆栽中，能够为整个空间增添一抹明亮的紫色。
3. 紫苏（Perilla frutescens）：紫苏是一种观赏草片植物，其叶片呈现出紫红色或紫绿色，非常美丽。
紫苏具有较强的草本香气，可以用于烹饪或草本茶的制作，同时也是一种常见的盆栽植物。
4. 白花马鞭草（Stipa tenuissima）：白花马鞭草是一种观赏性很强的草片植物，其叶片呈绿色，花穗呈白色，非常柔美。
它适合种植在花坛或草坪中，能够为整个空间增添一抹柔和的白色。
5. 紫薇（Caryopteris incana）：紫薇是一种观赏草片植物，其叶片呈紫色，花朵呈蓝紫色，非常美丽。
紫薇具有较强的耐旱性和耐寒性，适合种植在花坛或草坪中，能够为整个空间增添一抹鲜艳的紫色。
6. 紫云英（Verbena bonariensis）：紫云英是一种观赏性很强的草片植物，其叶片呈绿色，花穗呈紫色，非常绚丽。
它适合种植在花坛或盆栽中，能够为整个空间增添一抹明亮的紫色。
7. 紫苞风铃草（Calamagrostis brachytricha）：紫苞风铃草是一种观赏草片植物，其叶片呈绿色，花穗呈紫色，非常婀娜多姿。
它适合种植在花坛或草坪中，能够为整个空间增添一抹柔和的紫色。
8. 长柄蓼（Polygonum cuspidatum）：长柄蓼是一种观赏性很强的草片植物，其叶片呈绿色，花穗呈白色或粉红色，非常美丽。
它适合种植在花坛或盆栽中，能够为整个空间增添一抹柔和的白色或粉红色。
9. 龙舌兰（Agave americana）：龙舌兰是一种观赏草片植物，其叶片呈绿色或灰绿色，形状独特，非常吸引人。
2020年植物新品种保护十大典型案例
2020年植物新品种保护十大典型案例1. 黄杨新品种“金钱杨”2020年，中国农业科学院园林植物研究所成功培育出一种新的黄杨品种，命名为“金钱杨”。
这个品种具有较高的观赏价值，叶片呈金黄色，形状独特，适合作为盆景或园林绿化植物使用。
该新品种的保护，有助于推动园林植物繁育技术的发展。
2. 玫瑰新品种“梦幻之吻”2020年，中国玫瑰研究中心成功培育出一种新的玫瑰品种，命名为“梦幻之吻”。
这个品种的花朵呈现出粉红色，花瓣层次分明，香气浓郁，备受花卉爱好者的喜爱。
保护这个新品种，有助于丰富花卉市场的品种多样性。
3. 水稻新品种“超级稻”2020年，中国农业科学院稻作研究所成功培育出一种新的水稻品种，命名为“超级稻”。
这个品种具有高产、抗逆、优质等特点，是提高水稻产量和质量的重要突破。
保护“超级稻”，有助于推动水稻产业的发展，满足人们对粮食的需求。
4. 苹果新品种“红富士”2020年，中国果树研究院成功培育出一种新的苹果品种，命名为“红富士”。
这个品种的苹果果实呈红色，口感甜脆，深受消费者的喜爱。
保护“红富士”，有助于推动苹果产业的发展，提高果农的收益。
5. 茶树新品种“龙井”2020年，中国茶叶研究所成功培育出一种新的茶树品种，命名为“龙井”。
这个品种的茶叶呈扁平形，色泽翠绿，汤色清亮，具有独特的香气和口感，是中国传统名茶之一。
保护“龙井”，有助于保护和传承中国茶文化，推动茶叶产业的发展。
6. 草莓新品种“巨峰”2020年，中国农业科学院园艺研究所成功培育出一种新的草莓品种，命名为“巨峰”。
这个品种的草莓果实较大，呈鲜红色，口感酸甜可口，备受消费者的喜爱。
保护“巨峰”，有助于提高草莓产量和质量，促进农民增收。
7. 菊花新品种“黄菊”2020年，中国菊花研究所成功培育出一种新的菊花品种，命名为“黄菊”。
这个品种的菊花呈黄色，花朵大而饱满，形状美观，是菊花展览和园林绿化的理想选择。
保护“黄菊”，有助于推动菊花产业的发展，提升我国花卉文化的影响力。
藤本植物在垂直绿化中的应用
搭配其他植物
在垂直绿化中，可以将藤本植物与其 他植物搭配种植，形成丰富的景观效 果。
关注季节变化
藤本植物在不同季节会有不同的生长 表现和色彩变化，关注其季节变化， 可以增加观赏乐趣。
06
案例分析：成功应用藤本植物 进行垂直绿化的案例展示
案例一：墙面绿化的成功应用
总结词
藤本植物在墙面绿化中应用广泛，能够有效地覆盖和装饰建筑墙面，增加城市绿 化面积，提高生态效益。
详细描述
在墙面绿化中，藤本植物如爬山虎、绿萝等能够沿着墙面攀爬，形成一层绿色的 覆盖层，不仅能够美化建筑外观，还能吸收空气中的污染物，净化环境。此外， 藤本植物的覆盖还能够减少室内温度波动，提供一定的遮阳效果。
案例二：阳台绿化的成功应用
总结词
藤本植物在阳台绿化中具有重要的作用，能够为家庭提供阴凉和绿色环境，同时也有助于家庭环境的保湿和降温 。
详细描述
在阳台上种植藤本植物，如铁线莲、牵牛花等，可以形成美丽的绿色屏障，为家庭提供阴凉和绿色环境。此外， 这些植物还能够吸收室内的有害物质，净化空气。在炎热的夏天，藤本植物的覆盖可以减少阳光直射到室内，降 低室内温度。而在寒冷的冬季，这些植物的绿色叶片也可以为室内增添一份生机和温暖。
案例三：屋顶绿化的成功应用
除草施肥
定期清除藤本植物周围的杂草，并施用适量的肥 料，促进其生长。
病虫害防治
关注藤本植物的病虫害情况，及时采取防治措施 ，保证其健康生长。
如何提高藤本植物的观赏价值
选择观赏性强的品种
选择具有较高观赏价值的藤本植物品 种，如爬山虎、金银花等。
定期修剪造型
根据需要定期修剪藤本植物的枝条， 塑造美观的造型，提高观赏价值。
适用的藤本植物
试举例植物资源野生抚育成功案例(抚育人、抚育对象、时间、地点
试举例植物资源野生抚育成功案例(抚育人、抚育对象、时间、地点植物资源的野生抚育以保护珍稀植物物种为目标，协助其生长和繁殖，以使其数量增加并减少灭绝的风险。
以下是两个植物资源野生抚育成功的案例。
案例一：抚育人：云南植物园抚育对象：滇金线（Cathaya argyrophylla）时间：2010年至今地点：云南省普洱市滇金线是一种稀有的云南特有物种，高大的树木。
由于过度采伐、威胁破坏以及树龄的增长导致种群数量急剧下降，被列为濒危物种。
云南植物园意识到滇金线的濒临灭绝情况，于2010年开始展开滇金线的野生抚育项目。
首先，他们进行了大规模的调查来了解滇金线的种群状况、生长环境和繁殖方式。
随后，他们搭建起一个滇金线的保护区，进行人工补栽和保护措施。
为了增加滇金线的数量，云南植物园还在不同地点进行了采种行动，采集到的种子被送到植物园的育苗库进行繁育。
育苗过程中，植物园对温度、湿度、光照和土壤条件等因素进行了精细控制，以使幼苗能够快速生长。
随着时间的推移，滇金线的保护工作逐渐见到成效。
植物园的专家们在保护区域内发现了成年滇金线的新树苗，并观察到成年树木的集群生长。
同时，滇金线种群的数量逐渐增加。
从2010年开始，滇金线野生抚育项目已经进行了十年。
通过云南植物园及相关机构的努力，滇金线的种群得到了显著恢复并向更大范围扩散。
这个案例证明了持续的保护措施和人工支持对于珍稀植物物种的生存和恢复至关重要。
案例二：抚育人：中国西南野生生物保护中心抚育对象：大黑樟（Cinnamomum macrocarpum）时间：2005年至今地点：四川省雅安市大黑樟是一种四川特有的珍稀植物物种，被列为国家二级保护动物。
过度采伐和生境破坏导致大黑樟的种群数量锐减，濒临灭绝。
中国西南野生生物保护中心了解到大黑樟的形势后，2005年开始了大黑樟的野生抚育项目。
他们在四川省雅安市建立了一个大黑樟的自然保护区，采取了一系列保护措施来恢复和维护这一濒临灭绝物种的生境。
植物疗愈案例
植物疗愈案例案例一：薰衣草舒缓焦虑薰衣草是一种具有放松和舒缓作用的植物，被广泛用于缓解焦虑和压力。
一位焦虑症患者每晚使用薰衣草精油在枕头上滴上几滴，通过吸入薰衣草的芳香分子，患者在入睡前感到更加平静和放松，从而改善了睡眠质量和焦虑症状。
案例二：百合净化空气百合是一种常见的室内盆栽植物，具有净化空气的作用。
一位家庭中有过敏史的人士将百合放置在卧室中，发现室内空气明显清新，呼吸困难和过敏症状也有所减轻。
经过一段时间的观察和使用，百合成为该家庭的室内净化植物之一。
案例三：罗勒缓解头痛罗勒是一种具有镇痛和抗炎作用的草本植物。
一位头痛频繁的患者每天将罗勒叶片用热水冲泡成茶饮，饮用后头痛明显减轻。
通过长期坚持饮用罗勒茶，该患者的头痛症状得到了有效缓解。
案例四：芦荟舒缓晒伤芦荟是一种常见的具有抗炎和舒缓作用的植物，被广泛用于治疗晒伤。
一位晒伤严重的人士每天将芦荟胶敷在晒伤处，发现皮肤红肿和疼痛症状明显减轻，同时促进了晒伤皮肤的愈合和修复。
案例五：迷迭香改善记忆迷迭香是一种具有提神和改善记忆力作用的植物。
一位学生在备考期间每天将迷迭香精油滴入香薰灯中，通过吸入迷迭香的芳香分子，发现自己的注意力和记忆力明显提高，学习效果也有所增强。
案例六：金银花缓解感冒金银花是一种常见的具有抗病毒和抗炎作用的植物，被广泛用于缓解感冒症状。
一位感冒患者每天饮用金银花茶，发现自己的咳嗽、喉咙痛和鼻塞等症状明显减轻，同时感冒的病程也大大缩短。
案例七：香橙提高心情香橙是一种具有提神和改善心情作用的植物，其芳香有助于缓解抑郁和焦虑。
一位心情低落的人士每天将香橙精油滴入香薰灯中，通过吸入香橙的芳香分子，发现自己的心情变得积极愉悦，抑郁情绪得到了缓解。
案例八：苦瓜降血糖苦瓜是一种常见的具有降血糖作用的蔬菜，被广泛用于糖尿病患者的饮食调理。
一位糖尿病患者每天食用苦瓜，发现自己的血糖水平明显下降，病情得到了控制，并且体重也有所减轻。
案例九：熏衣草治疗失眠熏衣草是一种具有镇静和催眠作用的植物，被广泛用于治疗失眠。
幼儿园观察花草植物案例分享 幼儿园植物
幼儿园观察花草植物案例共享一、观察主题选择在幼儿园教育中，观察花草植物是一项重要的活动。
通过观察植物，幼儿可以培养对大自然的兴趣，增进对生命的敬畏，同时也能促进幼儿对植物的认知和理解。
选择适合幼儿园观察的花草植物是至关重要的。
以下是一些幼儿园观察花草植物的案例共享。
二、观察案例共享1. 向日葵向日葵是一种受到幼儿们喜爱的植物，它具有生长迅速、花大而美丽的特点，非常适合幼儿参与观察。
在观察向日葵的过程中，可以引导幼儿们注意向日葵的生长过程，从种子发芽、植株生长、开放花朵到结果实等各个阶段，让幼儿亲身体验植物的生命力。
2. 矮牵牛矮牵牛是一种小巧玲珑、花色艳丽的花卉，非常适合在幼儿园中种植。
通过观察矮牵牛，可以让幼儿了解花朵的不同形态和颜色，培养幼儿的审美能力。
矮牵牛的矮小身材也能让幼儿们更加方便地进行观察和细致的植物触摸。
3. 草莓在幼儿园观察花草植物的活动中，种植草莓也是一项受欢迎的选择。
草莓生长周期短，果实生长快，能够让幼儿们亲眼见到植物从花朵到果实的转变，增加对植物生命周期的了解。
而且，幼儿们也可以参与草莓的浇水、施肥等养护工作，培养他们的责任心。
4. 竹子在一些富有园林特色的幼儿园中，种植竹子也是一项十分有趣的活动。
幼儿可以观察竹子的高大身材、竹叶的形态和翠绿的颜色，体会到植物的生长速度和顽强生命力。
通过观察竹子，幼儿们可以感受到植物在城市中也能够展现出自己的独特魅力。
5. 玫瑰对于一些幼儿园家长比较有时间和精力参与的园所，可以选择种植玫瑰来进行观察。
玫瑰花语千篇一律，而幼儿们在观察玫瑰的过程中，可以感受到花朵的风姿绰约，从而了解植物的不同个性。
三、观察过程中的指导方法1. 引导幼儿仔细观察植物的外观特征，例如叶子的形状、颜色，花朵的形态、颜色等，让幼儿从中感受植物的美丽和多样性。
2. 增加触摸体验，让幼儿摸摸植物的叶子、花朵，通过触觉来了解植物的表面纹理和形态特征。
3. 鼓励幼儿亲自参与植物的养护和管理，例如浇水、施肥等，培养他们的责任感和热爱自然的情感。
混交林植物搭配案例
混交林植物搭配案例
序号
树种/植物种类
功能/特点
搭配树种/植物
搭配目的
预期生态效益
1Байду номын сангаас
松树（Pinus spp.）
耐旱、防风固沙
橡树（Quercus spp.）
形成针阔混交，提高生物多样性
改善土壤结构，促进养分循环，减少病虫害发生
2
樟树（Cinnamomum camphora）
芳香、防虫
桂花（Osmanthus fragrans）
珍稀树种保护与经济作物结合
保护珍稀物种，同时增加经济收入
5
银杏（Ginkgo biloba）
观赏性强、抗污染
樱花（Cerasus spp.）
观赏植物搭配，增强景观效果
提升城市或景区的观赏价值，净化空气
6
槐树（Sophora japonica）
遮荫、固氮
紫藤（Wisteria sinensis）
乔木与藤本结合，丰富垂直结构
提供良好遮荫，促进土壤氮素积累，增加生物多样性
7
竹子（Bambusoideae）
生长迅速、水土保持
灌木层（如杜鹃Rhododendron spp.）
快速覆盖与多层次植被结合
有效防止水土流失，提供栖息地，提升生态系统稳定性
8
柏树（Cupressus spp.）
耐寒、常绿
冬青（Ilex spp.）
常绿树种搭配，保持冬季景观
芳香植物搭配，提升环境品质
增加景观价值，吸引益虫，减少害虫
3
杉树（Cunninghamia lanceolata）
速生、木材优良
栎树（Quercus spp., 非橡树类）
试举例植物资源野生抚育成功案例(抚育人、抚育对象、时间、地点
试举例植物资源野生抚育成功案例(抚育人、抚育对象、时间、
地点
例一：
抚育人：中国广东省政府、广东省自然资源和生态环境厅、广东省森林植物资源保护与利用研究院等机构
抚育对象：广东海丝蓼（Rhizophora stylosa）
时间：2000年至今
地点：中国广东省
广东海丝蓼是中国特有的红树植物，具有重要的生态和经济价值。
然而由于过度砍伐、环境污染以及人类活动等因素，广东海丝蓼的种群数量日益减少，濒临灭绝。
为了保护和恢复这一珍稀植物资源，广东省政府、广东省自然资源和生态环境厅以及广东省森林植物资源保护与利用研究院等机构共同进行了野生抚育的尝试。
在广东省合适的区域，专门建立了广东海丝蓼的野外保护区，对海丝蓼的生态环境进行严密监测和管理，确保其种群的生存和繁衍。
同时，专家和科研人员对海丝蓼的繁殖和生长特性进行了深入研究，以制定科学的保护与抚育计划。
该项抚育计划根据研究结果制定了一系列措施，如保护区内禁止进行采伐和破坏性开发，控制区域内的排污和种植海丝蓼的数量等，以保证其生态环境的稳定和恢复。
同时，专家还采取了有效的监测方法，定期对种群数量和分布进行调查，及时发现问题并采取措施加以解决。
经过多年的抚育，广东海丝蓼的种群数量逐渐恢复增加，种群数量密度得到有效控制，种群结构逐渐优化。
同时，其生态功能也开始恢复，对于维护沿海湿地生态平衡和保护生物多样性起到了重要作用。
广东海丝蓼的野生抚育成功案例为其他植物资源的保护和恢复提供了有益的经验。
通过科学研究和有效管理，可以实现濒危物种的保护和种群数量的恢复，为生物多样性的保护做出贡献。
家庭园艺种植案例分享
家庭园艺种植案例分享主题：家庭园艺种植案例分享随着城市化进程的加快，很多人对自然和绿化的渴望也越来越高，家庭园艺种植成为了越来越受欢迎的活动。
那么，下面我们将分享一些成功的家庭园艺种植案例，希望能为大家提供一些有用的经验和启示。
1. 花园生态种植一个家庭在城市中心区附近开辟了一个花园，将种植放在了优先位置。
除了一些常见的植物，比如小型水仙花和玫瑰花，他们还种植了一些翠竹、核桃树、荔枝树和其他一些自然景色。
通过这种方法，他们不仅可以在家里享受自然美景，还可以进行环保和生态种植。
在这个过程中，他们还需要学习如何平衡自己的生态系统，如何使用自然剪枝和定期修剪，以及如何保持水和阳光的平衡。
这些知识和技能是他们自主学习所成就的。
2. 洗碗水灌溉植物在有些城市，水源可能并不稳定或者不足，因此为了节约用水，一个家庭通过将洗碗水收集起来并使用这些水来灌溉植物。
结果表明，这不仅可以节约用水，还能为植物提供一定的营养，因此植物生长得更加旺盛。
在这个过程中，家庭会学习如何收集和使用水，如何确定植物需要多少水，以及如何进行适当的土壤处理。
3. 种植攀藤一个家庭在自己的院子里重新设计了整个空间，将鸟笼和一些陈旧的设施去除，增加了一些攀藤植物。
通过这些植物的分布，家庭营造了一个自然、惬意的氛围，这种氛围可以让人放松心情，缓解压力。
家庭学习到了如何分析植物对空间和环境的影响，如何挑选适合的植物和土壤，以及如何维护植物的生长和发展。
4. 蔬菜种植在城市中心区的一个家庭，将屋顶改造成了蔬菜种植区，他们种植了一些翠绿的蔬菜，包括生菜、菜心、韭菜等等。
他们使用了特殊的器材、设施和土壤，以保证蔬菜的生长和发展。
这种蔬菜种植不仅可以为他们提供新鲜、有机的蔬菜，还可以为家庭成员分享健康的生活方式。
在这个过程中，家庭学习到了如何为植物提供充足的阳光和水，如何施肥和使用有机化肥，以及如何处理和保护植物免受感染和病菌侵害。
总结：成功的家庭园艺种植需要知识和技能。
2020年植物新品种保护十大典型案例
2020年植物新品种保护十大典型案例2020年植物新品种保护十大典型案例：1. 案例一：新品种“紫花龙胆”的保护2020年，新品种“紫花龙胆”在我国得到保护。
该品种是一种具有独特紫色花朵的龙胆植物，具有观赏价值和药用价值。
该品种在我国特定地区广泛分布，但由于生境退化和过度采摘等原因，数量逐渐减少。
为了保护该品种，相关部门采取了控制采摘数量、设立保护区域等措施，有效地保护了紫花龙胆的种群。
2. 案例二：新品种“金丝楠”的保护2020年，新品种“金丝楠”在我国获得了保护。
金丝楠是一种珍稀的乔木植物，具有高度观赏价值和经济价值。
然而，由于过度砍伐和非法采挖等原因，金丝楠的种群数量急剧下降。
为了保护金丝楠，相关部门加强了对砍伐和非法采挖的打击力度，并采取了人工繁育和引种等措施，成功地保护了金丝楠的种群。
3. 案例三：新品种“蓝色垂吊松”的保护2020年，新品种“蓝色垂吊松”在我国得到了保护。
蓝色垂吊松是一种罕见的松树品种，具有独特的蓝色针叶和垂吊的枝条，具有较高的观赏价值。
然而，由于采伐和生境破坏等原因，蓝色垂吊松的种群数量锐减。
为了保护该品种，相关部门采取了限制采伐和生境恢复等措施，有效地保护了蓝色垂吊松的种群。
4. 案例四：新品种“白花红豆杉”的保护2020年，新品种“白花红豆杉”在我国获得了保护。
白花红豆杉是一种稀有的针叶树木，具有白色花朵和红色种子的特点，具有较高的观赏价值和保健价值。
然而，由于过度采挖和生境破坏等原因，白花红豆杉的种群数量急剧减少。
为了保护该品种，相关部门加强了对采挖的监管和生境保护工作，成功地保护了白花红豆杉的种群。
5. 案例五：新品种“紫花苜蓿”的保护2020年，新品种“紫花苜蓿”在我国得到了保护。
紫花苜蓿是一种具有紫色花朵的草本植物，具有良好的牧草和药用价值。
然而，由于过度放牧和非法采摘等原因，紫花苜蓿的种群数量逐渐减少。
为了保护该品种，相关部门采取了限制放牧和设立保护区域等措施，成功地保护了紫花苜蓿的种群。
办公室绿植优秀案例
办公室绿植优秀案例介绍绿植是一种能够改善办公环境的优秀选择。
在办公室中，绿植除了能增加美感，还有许多其他的益处。
本文将介绍一些办公室绿植的优秀案例，并探讨为何绿植在办公环境中如此受欢迎。
优秀案例一：空气净化作用1. 办公室空气质量问题现代办公室往往面临严重的室内空气污染问题。
汽车尾气、建筑材料释放的有害物质以及印刷、复印和打印机所产生的挥发有机化合物等，都会导致办公室空气中的污染物浓度升高。
这些污染物可能引发头痛、咳嗽、过敏等健康问题，甚至影响员工的工作效率和生产力。
2. 绿植的空气净化作用许多研究表明，绿植具有空气净化的作用。
植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气。
此外，绿植还能通过吸附和分解有害物质来净化室内空气。
例如，常见的绿萝能够吸附甲醛等有害化学物质，从而净化办公室的空气。
3. 优秀案例：办公室中的绿萝绿萝是一种适合放置在办公室的绿植。
它不仅具有空气净化的作用，而且容易养护，适应性强。
将几盆绿萝放置在办公桌、会议室和走廊等地方，可以有效改善办公环境的空气质量，提高员工的工作效率和生产力。
优秀案例二：心理放松作用1. 工作压力问题现代社会的工作节奏快，工作压力大。
长时间的工作和高强度的思维活动会使人感到疲劳和压力。
这种长期的紧张状态可能导致身心健康问题，如焦虑、抑郁和失眠等。
2. 绿植的心理放松作用研究表明，与自然环境接触可以促进人的心理放松。
绿植带来的自然氛围和绿色色彩可以减轻工作压力和焦虑情绪，提供一种舒缓和放松的工作氛围。
此外，绿植还能够吸收室内噪音，为员工创造一个安静的工作环境。
3. 优秀案例：办公室中的盆景盆景是一种结合了自然美和艺术造型的绿植。
将一盆精心设计和修剪的盆景摆放在办公室的休息区或走廊，可以为员工提供一个舒适和宁静的场所。
观赏盆景可以帮助员工放松心情，减轻工作压力，提高工作效率。
优秀案例三：提升室内环境质量1. 办公室室内环境问题办公室常常存在较高的温度和湿度，以及常见的细菌和病毒等微生物。
幼儿园教学案例：金银花的奇妙用途
幼儿园教学案例：金银花的奇妙用途标题：幼儿园教学案例：金银花的奇妙用途引言：金银花是一种常见的花卉植物，具有丰富的药用价值和美丽的外观。
在幼儿园教学中，通过引入金银花，可以帮助孩子们了解自然界的奇妙之处并激发他们的探索兴趣。
本文将深入探讨金银花的多个方面，如它的常见应用、药用价值以及如何将其应用于幼儿园教学中，旨在帮助幼儿更全面、深刻地了解金银花。
一、普及金银花的常见应用（400字）1. 食用：金银花可以用于烹饪，例如制作荷叶粽时加入金银花可以起到芳香提味的作用。
2. 花茶：金银花可以制作成花茶，有清热解毒、消炎、镇静等功效。
3. 化妆品：金银花提取物含有丰富的黄酮类物质，被广泛应用于面部护理产品中，具有美容养颜的作用。
4. 植物药物：金银花在传统中医中被视为一种药物，可以用于治疗感冒、咳嗽、发热等症状。
二、金银花的药用价值（600字）1. 抗菌作用：金银花提取物具有广谱的抗菌作用，可以对抗多种病原微生物，包括细菌、病毒和真菌等。
2. 抗氧化作用：金银花中富含的黄酮类物质具有较强的抗氧化活性，可以帮助清除体内自由基，减缓衰老进程。
3. 抗炎作用：金银花中的活性成分能够抑制炎症反应的发生，对于缓解炎症症状具有一定的效果。
4. 免疫调节作用：金银花可以调节免疫系统的功能，增强机体的抵抗力，预防感染和疾病的发生。
5. 抗过敏作用：金银花有镇静和抗过敏的作用，可以缓解过敏症状，如花粉症和皮肤过敏等。
三、将金银花应用于幼儿园教学中（1000字）1. 学习金银花的外观：通过观察和绘制金银花的外观，帮助幼儿认识不同的花朵形态和颜色，并了解植物的繁殖方式。
2. 体验金银花茶：引导幼儿亲自动手制作金银花茶，并让他们品尝，培养他们的口味和审美意识。
3. 实践护肤：通过制作简单的金银花面膜或爽肤水，帮助幼儿了解金银花的护肤作用，并培养良好的个人卫生习惯。
4. 进行科学观察：以金银花的抗菌作用为例，引导幼儿设计科学实验，观察金银花提取物对不同细菌的抑制效果，培养他们的科学思维和实验能力。
使用植物提高室内空气质量案例
使用植物提高室内空气质量案例
室内空气质量对我们的健康至关重要，而植物是提高室内空气质量的有效方法之一。
下面将介绍几个使用植物提高室内空气质量的案例。
案例一：国家图书馆
国家图书馆是一个非常大的室内空间，为了提高空气质量，图书馆在室内摆放了大量的绿植。
这些植物不仅可以吸收有害物质，还可以增加氧气含量。
通过这种方式，国家图书馆的空气质量得到了显著的提高。
案例二：医院
医院是一个需要保持高水平卫生的场所，而植物可以帮助净化空气，减少细菌和病毒的传播。
一项研究发现，在医院内种植的植物可以显著降低空气中的微生物数量，从而减少感染的风险。
案例三：办公室
办公室是一个长时间待在室内的场所，而室内空气质量差会影响员工的健康和工作效率。
通过在办公室内放置植物，可以净化空气、调节湿度和降低噪音，从而提高员工的工作环境和健康状况。
总结
通过以上案例可以看出，使用植物提高室内空气质量是一种简单、经济、有效的方法。
无论是在家庭、学校、医院还是办公室，种植植物都可以帮助我们改善室内环境，保护健康。
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藤蔓植物复绿案例
藤蔓植物复绿案例
以下是一个关于藤蔓植物复绿的案例：
在某区，为了修复市政道路偏坡的生态环境，提升城市道路两侧的景观效果，并助力创建文明城市，开展了常春藤种植复绿工作。
他们在春季这个绿植栽种的好时节，对偏坡进行碎石清理和泥土回填后，种下了常春藤。
这项工作不仅有助于稳定路基、保障安全、防止冲刷、保持水土，还能涵养水源、净化空气、美化道路环境。
通过种植常春藤，他们成功地为城市增添了一抹绿色，也为市民创造了一个更加宜居的生活环境。
此外，还有一个关于紫藤复壮的案例。
在某名人故居，有一株200多岁的紫藤，是故居的一景。
然而，这株紫藤的根部已显衰朽之状，主干出现了干枯萎落、树洞、树干腐蚀等症状。
为了保护这株珍贵的古树，园林绿化人员计划对其进行复壮工程。
预计复壮工程完成后，这株紫藤将重新焕发生机，继续为游客带来美丽的景色。
这两个案例都展示了藤蔓植物在城市绿化和生态保护中的重要作用，也体现了人们对于绿色生活的追求和对自然环境的尊重。
人类改造植物案例
人类改造植物案例人类改造植物是指通过人工干预植物基因组，使其具备人工设计的特性。
这种改造可以带来巨大的经济和社会效益，比如提高农作物产量、改善植物的营养价值、增加其抗病性和适应性等。
以下是十个人类改造植物的案例。
1. 金黄色素玉米金黄色素玉米是由美国康乃尔大学的科学家研发的一种新型玉米品种，它的黄色素含量比传统玉米高出40倍。
这种玉米可以用于生产高品质的饲料和食品，而且还具有较高的抗氧化性和营养价值。
2. 转基因棉花转基因棉花是一种可以抵抗棉铃虫的新型棉花品种。
这种棉花通过人工干预基因组，使其产生一种叫做Bt毒素的蛋白质，可以有效地杀死棉铃虫。
这种棉花可以减少棉农对农药的使用，从而降低环境污染和健康风险。
3. 紫色西兰花紫色西兰花是一种由英国约克大学的科学家研发的新型西兰花品种，它含有更多的类黄酮和抗氧化物质。
这种西兰花可以帮助降低胆固醇、预防心脏病和癌症等疾病，是一种非常健康的蔬菜。
4. 转基因水稻转基因水稻是一种可以抵抗稻瘟病和白叶枯病的新型水稻品种。
这种水稻通过人工干预基因组，使其产生一种叫做Xa21的蛋白质，可以有效地抵御这些病害。
这种水稻可以提高农民的收益和粮食安全，同时也可以减少对农药的使用。
5. 红色番茄红色番茄是一种由美国加州大学的科学家研发的新型番茄品种，它含有更多的类胡萝卜素和抗氧化物质。
这种番茄可以帮助预防心脏病、癌症和眼疾等疾病，是一种非常健康的蔬菜。
6. 紫色玉米紫色玉米是一种由美国康乃尔大学的科学家研发的新型玉米品种，它含有更多的花青素和抗氧化物质。
这种玉米可以帮助预防癌症、心脏病和糖尿病等疾病，是一种非常健康的食品。
7. 转基因大豆转基因大豆是一种可以抵抗除草剂的新型大豆品种。
这种大豆通过人工干预基因组，使其产生一种叫做Roundup Ready的蛋白质，可以耐受这种除草剂的毒性。
这种大豆可以减少农药的使用，从而降低环境污染和健康风险。
8. 转基因玉米转基因玉米是一种可以抵抗玉米螟的新型玉米品种。
自然界中合作共赢案例 知乎
自然界中合作共赢7个案例1.蜜蜂与花朵的共赢蜜蜂是许多植物的重要授粉者。
当蜜蜂采蜜时，它们身上会沾染花粉，并在访问下一朵花时传播这些花粉。
这有助于植物的受精和繁殖。
同时，蜜蜂从花朵中获取花蜜作为食物来源。
这种关系使得花朵得以繁殖，而蜜蜂也得到了生存所需的食物。
2.鳄鱼与牙签鸟的共生鳄鱼生活在水中，常常有寄生虫困扰。
而牙签鸟则喜欢在鳄鱼身上觅食这些寄生虫。
作为回报，牙签鸟会警觉地留意周围的危险，如其他捕食者，并通过其叫声提醒鳄鱼。
这种关系使鳄鱼保持清洁，同时牙签鸟也获得了食物来源。
3.海葵与小丑鱼的互惠关系海葵是一个带刺的生物，它可以为小丑鱼提供庇护所，帮助小丑鱼避免捕食者。
小丑鱼则会在海葵身边游动，吃掉海葵上的寄生虫和藻类，帮助海葵保持健康。
这种关系使小丑鱼得到保护，而海葵也保持清洁。
4.蚂蚁与蚜虫的放牧行为蚂蚁会“放牧”蚜虫，就像放牧牲畜一样。
蚜虫会分泌一种称为蜜露的甜味物质，蚂蚁非常喜欢这种食物。
为了保护自己的“牧场”，蚂蚁会驱赶蚜虫的天敌，确保蚜虫的安全，从而持续获得蜜露。
5.犀牛与犀牛鸟的互助— 1 —犀牛鸟常常停在犀牛的背上。
这种鸟可以帮助犀牛驱除身上的寄生虫，同时，犀牛鸟的锐利目光可以帮助犀牛警觉周围可能的危险，如狮子或其他捕食者。
犀牛鸟得到食物来源，而犀牛则得到了清洁和警觉的服务。
6.豆科植物与根瘤菌的营养交换豆科植物的根部会与根瘤菌形成共生结构。
根瘤菌可以帮助豆科植物将空气中的氮气转化为植物可以利用的形态，为豆科植物提供营养。
而豆科植物为根瘤菌提供一个生存的环境和能量来源。
7.鲨鱼与鮣鱼的共生旅行鮣鱼会吸附在鲨鱼或其他大型鱼类身上，搭便车游动。
这种依附关系使鮣鱼能够节省能量并轻松地获得食物，因为它们可以分享鲨鱼吃剩的食物。
对于鲨鱼而言，这种关系并没有造成太大负担，而且鮣鱼的存在可能有助于阻止其他小生物寄生在鲨鱼身上。
这些案例展示了生物间如何通过共生、互惠和合作来实现共同的生存和繁荣。
有用的植物观察记录 保健茶
活动名称:保健茶活动目标：1、认识各种中草药和花茶的功效。
2、根据配茶表进行配茶，为同伴配置保健茶。
实录一：嘟嘟和何乐为进入区角《保健茶》，开始进行配茶。
首先，嘟嘟一边拿着配茶表一边嘴里念着：薰衣草2克！他打开瓶盖，用勺子勺了2勺放在电子称上，电子称显示2.13克！嘟嘟对着乐乐说：“2克到了哦！”乐乐说：“2克是2.00!现在是2.13克！好像不对吧！”嘟嘟问道：“那是多了还是少了啊！”多了呀，超过2.00就是多了！”“好吧，那我拿掉一点！”只见嘟嘟勺了一大勺！数字变成了1.85克！乐乐说：“你干嘛拿走那么多啊？现在不够了！要添加。
”嘟嘟来来回回用勺子进行增减，可就是到达不了2.00克！结果他对着一旁的乐乐说：“要不你来试试？”乐乐欣然接受了！一旁的乐乐显得很淡定，他换了个工具，把勺子换成了夹子，他慢慢的用夹子一粒粒的进行增减，在到达1.98克的时候，他小心翼翼的添加着！嘟嘟一边看着乐乐的操作，一边嘴里说道：“原来在添加的时候要慢慢的，而且要很小心啊！”乐乐说：“这个茶事帮助睡眠的，给谁配呢？”“我觉得应该给陈奇戎吧，他每天中午都不睡觉，挺适合他的！希望他喝了之后能睡个好觉，你说行吧？”乐乐点了点头赞同了嘟嘟的想法！实录二：第二次配茶的时候，他们先商量好给谁配茶。
嘟嘟说：“我觉得李施瑞太胖了，需要减肥。
柠檬片最适合他了。
”“对对对，还有邱晨，她也需要，那我们就配2份吧！让他们一起喝。
嘟嘟拿来了配茶表对着一旁的乐乐说：“这一次你让我试试看，你在旁边看看我配的对不对，好吗？”“柠檬是4克哦！这次看仔细了，要把数字称准确！”只见嘟嘟放了2块大的柠檬片，电子称显示的是4.4克！嘟嘟拿来了剪刀，对其中的一片柠檬片进行了裁剪，将其中的一半放在了电子称上，随后看了下数字式3.57克后，他又将刚刚剪下的一半又进行了裁剪，他小心翼翼的一点点的放入，经过一次次的裁剪，终于电子称的数字显示在4克。
嘟嘟显得非常的激动。
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主题案例：有用的植物喜欢花草树木是幼儿的天性，幼儿愿意亲近大自然，探索植物的奥秘。
生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少，在保护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿热爱大自然的情感，增进幼儿环境保护的意识；有利于幼儿观察生活，在实际生活中发现美、感受美、创造美；有利于激发幼儿对研究探索植物及其生长的兴趣，从而获得有关植物的知识经验。
实录一：随着“有用的植物”这一主题活动的展开，我们带领孩子们参观幼儿园附近种植的树木，我们来到冬青树边，孩子们蜂拥而上，骆心妍说：“这棵树像小球，是皮球树。
”他们用手摸摸像瓜子一样的树叶说：“这是茶叶树。
”这小小的叶子还真像茶叶，大家纷纷表示赞同。
施栩宇提出了质疑：“老师，这到底是不是树？它怎么没有树干？”“老师，为什么树的颜色有深有浅？”听着孩子的疑惑，我喜在心里：是呀，兴趣是最好的老师。
“贵在质疑”，一切活动都是在问题中产生的。
这时，沈玉涛跑过来问：“老师，这棵又高又大的树干上怎么都是毛？”我也奇怪地说：“这毛茸茸的是什么？为什么只有这棵树上后呢？”过了一会儿，他又跑来说：“老师，我知道了，这棵树老了，所以，它的叶子都掉光了。
”我建议孩子们再向爸爸妈妈考证一下。
带领孩子们观察了幼儿园附近的树木后，发现孩子们对树的知识经验甚少，教师不急于解答孩子们的问题，让孩子们带着问题通过多种渠道自己去寻找答案。
孩子们善于观察自己身边的事物，对树产生一定兴趣，并能进行比较探索。
当我们再次来到新城公园时，孩子们又看到了“皮球树”、“茶叶树”，施栩宇做起了讲解员：我爸爸告诉我，这是冬青树，叶子小小的像瓜子，颜色淡淡的是今年刚长出的新叶。
孩子们听得津津有味，敬佩知情油然而生。
到南门广场参观树木后，孩子们由树引发了很多问题。
如：树是怎样生长的？树叶、树干、树根都有什么用？树叶上一条条的茎有什么用？等等。
为了证实树根的作用，我和孩子们做了“下雨”的实验，大家兴奋不已。
通过实验，孩子们发现，树根能抓住泥土，泥土就流失得慢。
孩子们顿时明白了，为什么河的两边都会种许多树，是为了不让泥土冲下水。
反思：探索重在过程，孩子们对树产生了浓厚的兴趣，他们已不满足于树叶的形状等一些粗浅的知识，通过教师的引导，他们自然而然地生成出：植物的生长等一系列更深层次的问题。
如植物生长为什么一定要泥土？没有泥土能不能生长？新的探索活动由孩子的质疑开始，为了解决这些问题，我们在网络上搜集了很多关于植物的视频，如：无土栽培、太空蔬菜等。
俗话说有生活才会有创造、探索，作为教师如何引导幼儿把已有的知识经验转化为更加形象、直观的感悟。
除了利用幼儿园自身的条件之外，鼓励孩子们积极大胆地在各个生活环境中加以验证，是教师支持幼儿进行探索必须思考的一个重要问题。
在观看了各种视频后，面对各种植物，孩子们不由自主地把已有的知识储备与实境有机地结合起来，使探索更贴近生活。
因此，引导孩子善于观察身边的点点滴滴，启发幼儿善于思考、质疑，是进行探索活动的源泉。
教师在其中所扮演的角色显得尤为重要，有了教师的支持，展现在孩子面前的就是一片广阔的田地；反之，则会严重地束搏孩子的思维。
实录二：随着探索活动的逐步深入，我们预设了集体活动——树的测量，让幼儿尝试用不同的材料进行测量，使幼儿感知树的高矮、粗细之分。
在活动前，我们和孩子们一起收集了许多测量工具，有废旧材料、玩具、各类尺、纸条、线等。
大家一起来到户外，之间黄裕辰拿着酸奶瓶，沈玉涛拿着纸和笔，两人结伴合作来到一棵树下，黄裕辰拿着酸奶瓶一个一个，紧挨着交替排上去，沈玉涛在一旁记录着。
金诗雨和陈诗凯结伴合作，只见她们来到一棵高大的棕榈树下，无论用什么工具都无法测量，在老师的帮助下，还是无法测量。
怎么办？孩子们疑惑不解，幼儿束手无策，有的甚至显露出放弃的神情。
我看在眼里急在心头：探索过程不会一帆风顺，总会遇到各种各样的困难，可千万不能泯灭了他们的探索兴趣啊！何不先组织他们就“怎样测量出棕榈树的高度”进行讨论呢？讨论会上，孩子们你一言我一语，气氛非常热烈。
有的说：可以用梯子来帮忙。
有的说：可以在树上挖个洞。
有的说：可以那竹竿来帮忙。
接着，我们进行了第二次测量，测量棕榈树的高度，并鼓励孩子们使用不同的材料来进行测量，找得既快又准的测量材料和方法。
反思：测量活动中，充分体现出幼儿的主动性、合作性、探索性。
幼儿运用不同的材料进行测量，并将测量的结果记录下来。
运用独特的思维方式，采用独特的测量方法，进行独到的记录。
量词不同意义的测量，教师预设到孩子自发生成，教师将孩子在测量中遇到的困难作为导入点，组织讨论，集集体的智慧，将多种材料相结合。
在探索过程中，我们欣喜地发现：几乎每位孩子参与的积极性始终是那么高涨，无处不充满着探索精神，无时不散发着孩子智慧的火花，甚至有些是极富创造性的这是我们始料不及的。
从中也让我深切领悟到：只要引导得法，得道得理，几乎每位孩子的潜能都能得到不同层次、不同程度的提高。
在探索过程中，孩子们发现问题、解决问题、与人合作、解决问题的能力都达到一定的水平。
我们以孩子的同伴哈孩子活动参与者的身份，观察了解孩子，并在适当的时机组织幼儿集体讨论，交流分享各自的知识经验。
我们将孩子观察、讨论、寻求正确答案的任务交给了孩子，并不断地为孩子创设环境，激励孩子的探索欲望。
实录三：在主题活动开展以来，孩子们对植物在中的蔬菜产生了兴趣，提出了蔬菜的种植、蔬菜的买卖等，可活动刚开始就产生了许多问题，于是，我鼓励幼儿通过各种途径来了解蔬菜的知识和统计的方法，也让他们在活动中体验与他人合作、交往，为他们今后的自主学习奠定基础。
我们组织孩子们去买菜，孩子们身揣2元钱，满心欢喜来到菜场。
刚开始，幼儿面对各种各样的蔬菜，有些不知所措，但仅一会儿，就积极的参与进去了。
活动中，孩子们有的二人一起买菜各自付钱，有的三人，还有的多人在一起买菜，黄瓜、青菜、萝卜、茄子、西红柿、冬笋、土豆等等都有。
特别是当沈陆瑶看到一个大白菜，想买，一问价钱，要一元一角，可沈陆瑶这时刚买了土豆，现在手里还剩五角，而大白菜又不能切开来买，怎么办呢？在老师的启发下，吴君瑶帮助沈陆瑶解决了困难，三个小朋友都把手中的钱拿出来，凑在一起买下了这棵大白菜。
在另一处，张坤象大人似的讨价还价：“给我们便宜一点，我们有好多小朋友今天来买菜。
”其他孩子也纷纷模仿起来当孩子们拿着自己买回来的菜回到幼儿园时，他们都乐开了。
在“一元钱买菜”活动中，孩子们初次尝试自己买菜，他们带的钱不多，因此他们买的数量也不多，正因为他们的钱不多，于是问题就出现了。
这时教师及时的启发引导，使幼儿在买菜中体验与他人合作、交往的乐趣。
回到幼儿园后，小朋友们开始讨论自己买来的蔬菜，什么部位可以吃的活动，孩子们对熟悉的蔬菜一下就说到什么部位可以吃，可是当看到有些尚不熟悉的蔬菜幼儿就开始疑惑，就产生了分歧。
如芹菜，有的说芹菜是吃叶子，有的说不能吃叶子只能吃芹菜的梗子；花菜也是同样，有的说是吃花的，不能吃花菜上的一些小叶子，而有的小朋友说就是可以吃叶子，还说自己吃过。
反思：对于蔬菜，由于比较贴近幼儿的实际生活经验，而且随处能捕捉到，开展起来就相对比较顺手，孩子的投入也比较积极，通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作，孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性，包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生，所以，离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。
幼儿虽然经过自己搜集、探索，而且对蔬菜有了一些了解，但是对一些幼儿尚不熟悉的蔬菜不要通过老师的嘴巴直接告诉孩子，可以让幼儿在不断的探索、活动、实践中来取得经验、获得知识。
小结：由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常的感兴趣，再带幼儿一起观察、讨论，幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，幼儿从中积累了许多的知识经验，所以，主题的开展，离不开幼儿实际的生活经验；主题的内容，必须是幼儿看得见、摸得着的东西，脱离幼儿实际生活经验，或者太过深奥的东西，都是幼儿不喜欢的，主题也是比较难开展的。
在主题活动《有用的植物》中，我们带领孩子们参观幼儿园种植的树木，孩子们提出了很多有关树的问题。
听着孩子的疑惑，我喜在心里：“贵在质疑”，一切活动都是在问题中产生的。
带领孩子们观察了园内的树木后，发现孩子们对树的知识经验甚少，我们教师不急于解答孩子们的问题，让孩子们带着问题通过多种渠道自己去寻找答案。
孩子们善于观察自己身边的事物，对树产生一定兴趣，并能进行比较探索。
探索重在过程，孩子们对树产生了浓厚的兴趣，他们已不满足于树叶的形状等一些粗浅的知识，通过教师的引导，他们自然而然地生成出：植物的生长等一系列更深层次的问题。
如植物生长为什么一定要泥土？没有泥土能不能生长？新的探索活动由孩子的质疑开始，为了解决这些问题，我们和幼儿一起通过网络等途径收集资料，整理资料。
通过PPT图片观察和动手实践操作，孩子们知道：无土栽培和水栽培。
在“绿色菜篮子”的活动开展以后，小朋友的家长纷纷反映孩子回家后都比以前喜欢吃蔬菜了，还嚷着要自己做冷菜，这是我们感到欣慰的，也是活动想要达到的目的，家长说：孩子最近的话题总离不开蔬菜，而且问题很多，我觉得，这就是我们教育所追求的，在这个活动中，幼儿一直保持着比较高的积极性，因为他们都喜欢，都有话可说。
在“植物”的探索过程中，我们欣喜地发现：几乎每位孩子参与的积极性始终是那么高涨，无处不充满着探索精神，无时不散发着孩子智慧的火花，甚至有些是极富创造性的这是我们始料不及的。
从中也让我深切领悟到：只要引导得法，得道得理，几乎每位孩子的潜能都能得到不同层次、不同程度的提高。
在探索过程中，孩子们发现问题、解决问题、与人合作、解决问题的能力都达到一定的水平。
我们以孩子的同伴与孩子活动参与者的身份，观察了解孩子，并在适当的时机组织幼儿集体讨论，交流分享各自的知识经验。
我们将孩子观察、讨论、寻求正确答案的任务交给了孩子，并不断地为孩子创设环境，激励孩子的探索欲望。