病句复习八个警示点
高三语文一轮复习之病句十大警示点
病句十大警示点警示点一：关联词一看关联词语搭配二看关联词语与主语的位置三看前后分句的语序（递进关系关联词）四看是否强加关系1.现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。
（12湖北）2.专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。
（12广东）3.他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。
（12全国）4.这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。
5.他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。
警示点二：关注“主要动词+长尾巴”，这是缺动词支配的宾语，可采用搭配法和压缩法。
重点关注：具有、提出、针对、树立、表达、达到、完善、发挥、采取、体现、取消、克服、出现、营造、满足。
1.今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的多才多艺创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。
（12四川）2.大型情景音舞诗画《天安门》，一开就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
（12北京）3.《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
（12浙江）警示点三：并列词组句中出现“和、与、及、以及、和顿号”等表并列的词或并列短语时要注意1.语序不当。
（多为动词）2.表意不明。
（是否会因“和”造成歧义）3.搭配不当。
（多个谓语对一个宾语或一个谓语对多个宾语）4.包含交叉。
（多为名词）1.工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。
病句知识点系统总结
病句知识点系统总结1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或表意不明。
例：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)2、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。
例：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法(将“有效的”调至“方法”前)3、出现了数量短语，可能是表意不明、重复、语序不当、用词不当。
例：三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)4、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。
例：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
(搭配不当，“在……中”应为“从……中”)5、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当。
例：只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
(关联词搭配不当，“只有……就”搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)6、出现了代词，可能是表意不明、成分赘余（重复）。
例：这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
(表意不明，“他”到底指谁，指代不明)7、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。
例：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
(宾语中心语残缺，应在“喂猪”后加“的经验”) 8、出现了多个谓语，可能是搭配不当或成分残缺（偷换主语）。
例：这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配)9、出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当。
例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?( 不合逻辑，疑问句再加双重否定，变成了三重否定)10、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱。
高考复习语病题敏感点集萃
高考复习语病题敏感点集萃敏感点一：一面与两面诊断：句子中出现两面性的词语时，要考虑句子是不是有前后不对应或不合事理的问题。
例句：能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会与促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
分析：“能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。
敏感点二：长宾语诊断：句子中出现长宾语时，要考虑句子是不是有残缺宾语中心语或搭配不当的问题。
例句：她从《羊城晚报》上看到了南方医院采用新技术为小儿麻痹后遗症、两腿长度不一的患者施行肌骨一次延长手术。
分析：缺宾语中心语，句子最后应加上“的消息”三个字。
敏感点三：多个谓语诊断：句子中出现多个谓语时，要考虑是不是有搭配不当或偷换主语的问题。
例句：法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。
分析：“羞辱”与“自己的不满”不能搭配，应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。
敏感点四：并列短语诊断：句子中出现并列短语时，要考虑是不是有搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明等问题。
例句：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
分析：搭配不当，“事件”不可以“批评教育”。
例句：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
分析：分类不当，“生活用品”包括“床上用品”，该句犯了将有属种关系的概念并列的错误。
例句：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
分析：语序不当，因为“听取”和“讨论”有时间上的先后关系，应为“听取和讨论”。
敏感点五：多重定语或多重状语诊断：句子中出现多重定语或多重状语时，要考虑是不是有语序不当的问题。
例句：南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
分析：句中定语“好多种”位置不当，应放在“东西”的前面。
例句：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
病句的八个标志
病句的八个标志修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
常见病句标志法有哪些呢?下面是小编整理的常见病句标志法，欢迎阅读常见病句标志法11.语感审读法①直觉。
读一个句子或一段话，那些感到拗口别扭的地方，往往就是可以初步判断为有语病的地方。
实际上，判断一个句子是否病句，很多时候靠的就是直觉。
②审读。
对感觉不顺畅、不符合一般习惯的地方要反复读几遍，仔细品味一下究竟是怎么回事，一般也就基本明确了。
要正确使用这种方法，必须靠平时大量的阅读积累，只有多读优秀的文学作品和其他文化读物，特别是规范的政论性文章，才能逐步建立起敏锐的语感来。
2.标志法(1)出现了并列短语，可能是搭配不当、大小概念不能并列、语序不当。
①每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。
(“和”使用不当。
该句可理解为“他”与妹妹两人去公园玩耍，也可理解为“他”丢下工作、妹妹一个人去公园玩耍。
将“和”字换成“带”字即可消除歧义)②人生的价值，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
(语序不当。
应为“羡慕、崇敬、膜拜”)(2)出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。
①他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
(搭配不当，“在……中”应为“从……中”)(3)出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、关联词(连词)残缺、语序不当。
①只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)(4)出现了代词，可能是语意不明、重复。
①这会儿你不能去找他，他正在考场考研究生。
(语意不明，“他”指代的是“监场老师”还是“考生”并不确定)(5)出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。
①为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
(宾语中心语残缺，“喂猪”后应加“的经验”)(6)出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。
病句十大警示点 学案
病句专题之“善抓句子警示点”导学案一、学习目标1、关注句子中的警示点。
2、依据警示点，快速准确诊断语病。
二、学习方法：辨析病句的方法一、语感判断法二、主干剖析法三、逻辑分析法四、“望”词快诊法：善抓警示点，快速准确诊断语病。
三、学习过程：第一组：1、现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。
(12湖北）2、专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。
(12广东）3、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。
4、这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。
警示点一：第二组：1、今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的多才多艺创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。
（12四川）2、大型情景音舞诗画《天安门》，一开就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
（12北京）3、《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
（12浙江）警示点二：第三组：1、工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。
（12天津）2、我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。
（12四川）3、今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。
（09安徽）4、加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
（12浙江）警示点三：第四组：1、高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。
语文高考病句知识点归纳
语文高考病句知识点归纳作为语文高考的一大重点，病句是让很多考生头疼的问题。
考生们在复习备考的时候，应该重点掌握各种类型的病句，并学会改正。
本文将从多个方面来归纳语文高考病句的知识点，希望对考生们有所帮助。
一、主谓不一致的病句：1. 主谓数量不一致的情况例子：市场上出售的货物种类繁多，价格也有所不同。
错误：市场上出售的货物种类繁多，但价格也有所不同。
2. 祈使句的病句例子：他给我们带来祝福，给我们带来快乐。
错误：他给我们带来祝福，并给我们带来快乐。
二、主语与修饰语不符的病句：1. 主谓不一致的病句例子：他读到了许多的书，也在图书馆借了不少的书。
错误：他读到了许多的书，也在图书馆借了许多的书。
2. 形容词修饰不符的病句例子：他穿着一件明亮的红色上衣，戴着一顶黑色的帽子。
错误：他穿着一件明亮的红色上衣，戴着一顶明亮的黑色帽子。
三、动词时态与逻辑不符的病句：1. 同时态的混用例子：昨天他去吃了火锅，今天他喝了粥。
错误：昨天他去吃火锅，今天他喝粥。
2. 逻辑时态的误用例子：当他听到好消息时，他跳了起来。
错误：当他听到好消息时，他跳起来。
四、连词的使用错误：1. 并列连词的误用例子：他既不喜欢唱歌，也不跳舞。
错误：他不但不喜欢唱歌，也不跳舞。
2. 转折连词的误用例子：他很努力学习，然而成绩并不理想。
错误：他很努力学习，可是成绩并不理想。
五、成分悬空的病句：1. 主语悬空的病句例子：房间里摆放着一张桌子和两把椅子。
错误：房间里摆放着一张桌子和两把椅子，我坐在椅子上。
2. 宾语悬空的病句例子：他把问题从不同的角度进行了分析，提出了不同的解决方案。
错误：他把问题从不同的角度进行了分析，提出了解决方案。
六、语序紊乱的病句：1. 疑问句语序的病句例子：你是怎么样对待每一个考试的？错误：你是怎么样对待每一个考试的？2. 句子衔接不当的病句例子：他想养一只小猫，然而他害怕猫。
错误：他想养一只小猫，但(或并且)他害怕猫。
以上是关于语文高考病句的知识点归纳，考生们在备考的过程中，应该多加练习，熟记这些常见的错误用法，并学会改正。
八年级语文上册病句类型知识点总结
八年级语文上册病句类型知识点总结
八年级语文上册病句类型知识点总结
1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)
①通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。
改正：删去“通过”或者“使”，句子就有主语了。
②这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。
改正：在“流失”后面补充“的行为”，这样句子就有了宾语了。
③随着救援工作的紧张进行，中国科学技术大学心理教育中心已经总结出一些地震灾害心理危机干预。
改正：在“干预”后面补充“的方法”，这样句子就有了宾语了。
总结：修改的一般方法--通读句子，找出缺少的`或多出的成分，补上或者删掉。
2、搭配不当
①省委XX追认他为“湖南省抗冰救灾模范”“烈士”等荣誉称号。
改正：将“追认”改为“追授”，或者删去“等荣誉称号”。
②为了活泼毕业班同学的课余生活……
改正：将“活泼”改为“活跃”或“丰富”。
③向全世界表现了中国航天科学技术的成果。
改正：将“表现”改为“展示”。
总结：修改的一般方法--找出搭配不得当的词语，改换搭配得当的词语。
八年级病句的知识点
八年级病句的知识点在中学语文教学中，语法知识一直是重要的组成部分，其中又以病句的知识点尤为重要。
病句不仅会影响写作文的规范性，还会影响下一阶段的阅读和写作。
因此，八年级学生对病句的掌握显得尤为重要。
一、句子成分考虑不全病句的一大特点是句子成分考虑不全。
句子成分就是句子基本成分或句子基本构成。
中学生在文学练习中，往往会出现成分考虑不全的情况。
例如：“我买了一个新手机在商场。
” 这是一个明显的病句。
因为该句子成分结构不严谨。
正确的写法应该是：“我在商场买了一个新手机。
”二、句子缺少主谓宾句子缺少主语、谓语或宾语会导致病句的出现。
正确的句子构成应该在句子中使用主语、谓语和宾语。
例如：“他无聊。
”虽然这是一个看似平凡的话，但是它是一个病句。
因为句子缺少主语的存在。
因此，我们应该写成：他很无聊。
三、插入语使用不当中学语文中，插入语是说话者在说话过程中突然插入的一种语助词。
插入语不仅可以点明主题，突出语气，喻示情感，还可以塑造人物形象、表达思想感情、表现口语特色。
但使用不当的插入语会导致病句的出现。
如：“小明啊，我喜欢你们班的那个女孩。
” 显然这是一个恶劣的病句，因为插入语使用不当。
应该写成这样：小明，我喜欢你们班的那个女孩。
四、句子成分多余句子的语法结构应该是不多不少、刚刚好，但有时候在某些情况下，会发生句子成分多余的情况。
例如：“孩子们都在前面跑，他也在前面跑。
” 显然这是一个病句，因为句子成分多余。
应该写成这样：孩子们都在前面跑，他也跟着一起跑。
综上所述，掌握八年级病句的知识点对于学习语文大有裨益。
学生应该在写作文的同时，注意病句的排查和修改，从而提高语文写作的规范性，增加文章的可读性。
病句修改八大注意点
3.对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗?
4.我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落 下的。
5.近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得 的成果。
6.任何一个细节都不能逃不过小作者的火眼金睛。
四.注意句中的介词。
介词的运用上，极易出现语病。这类句子常有 两部分组成，一部分由介词短语做状语，另一部分 有正常的句子主干，命题者就常在这里设陷阱，给 两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏了起来， 造成成分残缺的语病。修改时常会发现两个介词删 去任何一个都可以，这时仍要留心读句子，尤其有 上下文的句子，准确把握句子的真正主语后，才把 多余的介词删去。
例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而 且对于读者的欣赏也是一种必要。 例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵 守社会主义法制。
分析
例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而 且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯 了张冠李戴的毛病了。 例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能带并 列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和” 应为“还是”。
一.注意关联词的前后搭配。
在涉及到复句的句子中，我们要注意它们 的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有 无放错位置，语序是否合理等等。复句的关联词 分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须 配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当， 看有没有张冠李戴的现象。如果是递进关系的复 句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无 语序不当的语病。
八．注意句子中词语的感情 色彩。
有些句子没有上述病态特征，从语法上看也没 有语病，这时就要注意句子中的成语或词语的感情 色彩，读题时要注意这个句子的褒贬义与使用的词 感情色彩是否搭配。
病句修改的十个警示点
病句修改的十个警示点警示点之一：“和”字短语1、“和”连接两个或多个名词时，审视是否是大小概念并列不当例：西安城规模扩大了，外来人口增加了，但是，道路和交通设施建设却落在了后面。
2、“和”连接两个或多个动词时，审视动作的先后顺序是否合理例：经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。
3、“和”连接的谓语或宾语和它相应的成分是否搭配，是否呼应A、在印度软件工程师培训公司的帮助下，青岛软件开发公司培养、建设和储备了一批职业化技术人才和管理人才。
B、人们被朱总理工作报告那清晰的思路、乐观的情绪和坚定的信心深深地感染了。
C、一个人从一些甜美的回忆中得到的某种难以言传的慰藉和快乐，恐怕不下于地质学家和历史学家追溯某个兴衰史和自然界的演化史所得到的乐趣。
4、“和”既可做介词，又可做连词，有时会造成歧义：A、英国雷丁大学一位名叫朱利安·文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组正在从事这项研究。
B、……每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加。
警示点之二——列举式表述注意列举概念之间的时间、空间、逻辑顺序及列举内容与陈述语的搭配1、国家统计局公布的各项数据证明，新时期的科学技术领域，经济效益之大，资金投入之多，都是改革开放前无法比拟的。
2、既然你打定主意要复习一年，在今后的复习中你就应该不断地调整自己，剖析自己，完善自己，争取明年取得满意的成绩。
警示点之三——多重否定和反问句A、我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望很渺茫的。
B、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？C、中学生写作文，要留心观察各种事物，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
警示点之四——两面一面重点词语：是否、能否、优劣、好坏、高低、生死等反义词1水资源短缺严重制约着我国西部地区经济建设和生态建设的发展，能否做好水的开源节流工作是西部开发成功的关键。
高中语文：病句识记知识点整理
高中语文：病句识记知识点整理常见语病标志1、出现了并列的短语，可能是搭配、分类、语序或表意不当。
例如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
（应该将“事件”改为“行为”）2、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。
例如：批评和自我批评是方法，有效的改正错误和提高思想水平。
（将“有效的”放在“方法”前）3、出现了数量短语，可能是表意不明、重复、语序或用词不当。
例如：三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
（应该将“三个学校”改为“三个学生会干部”）4、出现了介词，可能是搭配、结构、主客体颠倒或主语残缺。
例如：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是从大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
（将“在……中”改为“从……中”）5、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺或语序不当。
例如：只有从根本上解决了为什么人的问题，才能更好地为人民服务。
（将“只有……就”改为“只有……才”）6、出现了代词，可能是表意不明或成分赘余（重复）。
例如：这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
（将“他”改为“该嘉宾”）7、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺或搭配不当。
例如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
（在“喂猪”后加上“的经验”）8、出现了多个谓语，可能是搭配不当或成分残缺（偷换主语）。
例如：这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
（将“培养”改为“帮助”）9、出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当。
例如：XXX精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要研究XXX了呢？（将“就不需要”改为“还需要”）10、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱。
例如：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
病句十大敏感点讲析 学生版
高考病句十大敏感点一1、学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。
2、在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
3、工业化和城镇化是支撑我国经济持续增长的基础，而农村人口能否较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化进程的关键。
二4、海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。
5、第二航站楼交付使用后，旅客过安检通道的时间，将从目前的 10 分钟缩短至 1 分钟，缩短了 10 倍。
6、今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之三十。
7、与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。
三8、去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程．一定要高度重视，不可疏忽。
9、去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区，近四百户家庭和三千多公里路程。
10、一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。
11、社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。
四13、我们一定要在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
14、人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员互相配合的协作技能。
15、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品而且是中华民族的艺术瑰宝。
16、由于所罗门群岛经济比较落后，当地居民大多生活贫困，华人凭借勤劳的品质和敏锐的经营头脑在当地开起了许多店铺。
高考语文病句必考知识点总结
高考语文病句必考知识点总结高考语文考试中的病句题一直以来都是考生备受关注的难点，考察的是考生对语文知识的掌握和灵活运用能力。
下面是对高考语文病句必考知识点的总结，希望能给考生提供一些参考。
一、主谓一致错误主谓一致错误是病句中常见的错误类型之一。
主谓一致要求主语和谓语在人称和数上保持一致，即单数主语用单数谓语，复数主语用复数谓语。
例如:1. 这些苹果是新鲜的。
(正确)这些苹果是新鲜的。
(错误)2. 我们正在看一部有趣的电影。
(正确)我们正在看一部有趣的电影。
(错误)二、动词时态错误动词时态错误是高考病句题中另一个常见的错误类型。
时态错误主要包括时态不一致和时态混乱两种情况。
例如:1. 昨天我去了图书馆借书。
(正确)昨天我去了图书馆借书。
(错误)2. 我们昨天在海边度假，天气非常好。
(正确)我们昨天在海边度假，天气非常好。
(错误)三、代词指代不明代词指代不明是高考病句题中的另一个重要考点。
代词指代不明指的是代词所代表的名词或名词短语在上下文中没有明确的指代对象。
例如:1. 小张对他的学习目标信心满满。
(正确)小张对他的学习目标信心满满。
(错误)2. 奶奶在厨房里做饭，香味四溢。
(正确)奶奶在厨房里做饭，香味四溢。
(错误)四、句子成分搭配错误句子成分搭配错误是病句题中较难的一种类型，主要考察考生对句子成分的理解和运用能力。
例如:1. 他提笔写下这些动人的诗句。
(正确)他提笔写下这些动人的诗句。
(错误)2. 我喜欢吃饺子，特别是酸菜的。
(正确)我喜欢吃饺子，特别是酸菜的。
(错误)五、修饰成分位置错误修饰成分位置错误是高考病句题中一种比较难的错误类型，需要考生熟练掌握语法知识并加以灵活运用。
例如:1. 北京的夜晚很美，月亮也圆。
(正确)北京的夜晚很美，月亮也圆。
(错误)2. 学校的大门前有一棵高大的梧桐树。
(正确)学校的大门前有一棵高大的梧桐树。
(错误)综上所述，高考语文病句必考知识点主要包括主谓一致错误、动词时态错误、代词指代不明、句子成分搭配错误和修饰成分位置错误等。
高考病句修改 十大敏感点
一、双面词的敏感。
句中若呈现“能否”、“能否”、“好坏”、“有没有”等双面词时，往往有前后不能照应的语病。
如：例1.21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚决地承继和开掘中华民族的优秀传统，又要普遍地学习本国先进的迷信文明。
(2006年四川卷)例2.天安门等七个白色旅游景点能否收门票的成绩，国度旅游局旧事发言人已在记者款待会上予以否认。
(2006年全国卷Ⅰ)【解析】例1中在“于”前面加“能不能”才干跟后面的“有没有”相照应。
例2中去掉“能否”，才干与后句“否认”对应。
二、数字的敏感。
句中若呈现数字时，第一，若是概数，就要留意概数前后能否加了一些不该加的词语，形成了语意反复或矛盾;第二，能否用倍表示了增加、降低;第三，呈现“添加到(为)”和“添加(了)”、“增加到(为)”和“增加(了)“，就该思索二者能否存在误用成绩;第四，句中呈现均匀数，就要留意不能用概数。
如：例1.李家坡这个小山村，自给自足建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。
例2.工厂实行消费责任制当前，效率有了明显的进步，每月废品由原先的一千多只下降到一百只，废品率下降了九倍。
(2006年广东卷)例3.往年以来，全厂工人干劲十足，消费热情低落，产量进步到百分之二十至三十。
例4.与空中航路绝对应，在沿途的空中上，均匀距离三百公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供效劳。
(2006年湖北卷)【解析】例1中概数“十万多”后面加“近”，显然与“多”矛盾，去掉“近”即可。
例2中用“倍”表示下降，显然不适宜，可改为下降了“非常之九”。
例3中“进步到”包括底数，而“百分之二十至三十”是净增数，不包括底数，应将“进步到”改为“进步了”或“进步”。
例4中均匀数应是确数，所以删去“左右”即可。
三、并列关系的敏感。
词语间或句子间的并列关系往往招致成分间前后不搭配、语序不当、概念不当、表意不明等错误。
如：例1.采取各自方法，鼎力进步和培育工人的古代技术程度，是放慢制造业开展的一件火烧眉毛的大事。
病句八看
病句判别“八看”病句有结构性语病和语义性语病两大类。
因此，判别句子有无语病自然应从句子的结构和句子的语义两方面去分析。
由于结构性语病和语义性语病的病症往往表现在某一“点”上，即所谓“病点”，因此，我们在判别句子有无毛病时，除了从整体感知外，还可以聚焦在容易形成“病点”的某一词语上，这样，更能迅速发现病症和病因。
这里提出来病句判别的“八看”。
一、看介词有的病句的病点就在介词上。
这有三种情况。
1、滥用介词，导致主语残缺。
如：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
——上面这个句子由于滥用介词而导致主语残缺。
应删去“由于”，让“计算机应用技术的提高和普及”充当主语。
2、有介词，缺宾语。
如：如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。
——介词“把”后面缺宾语，应在“600年”后加“的历史”。
3、介词与宾语不搭配。
如：这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
——“对……支出”，介宾不搭配，介词的宾语应该是“管理者”。
全句可改为“这项基金，是对发生管理、抚育、保护和营造等支出的公益林管理者给予一定补助的专项资金。
”二、看否定词。
有的病句的病点就在否定词上。
这有三种情况。
1、多重否定不当，造成表意不符。
如：谁也不能不说地球不是绕着太阳转的。
——这个句子用了三个否定词“不”，那就意味着全句表达的是否定的意思，即“地球不是绕着太阳转的”，这和原意不符，因为这不符合事实。
2、否定词与具有否定意味的动词或形容词结合不当，造成表意相反。
如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饮食，三忌卧处不可当风。
——“忌”这个动词具有否定意味，与“不可”相结合，表达的是肯定的意思。
句意变成“睡前要恼怒，睡前要饮食，卧处要当风”，这和原意相反。
3、否定词与反问结合不当，造成表意不符。
如：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？——反问语气就相当于一重否定，加上“不”和“否认”，表达的是否定的意思，即“不需要学习雷锋”，这和原意不符。
高考语文知识点：诊断语病的八个切入点
高考语文知识点：诊断语病的八个切入点一、并列短语并列短语使句子结构复杂化，因而容易导致语病。
例1．侵略者攻陷北京后，焚毁并洗劫了西郊的圆明园。
并列成分意义上往往包含着内在的有机联系，有先后、主次、深浅、远近之分，这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上，成为规律性的约束，随意改动，便会产生排序不当。
“洗劫”应在“焚毁”之前，二者时间有先后，一切都“焚毁”了，还怎么“洗劫”呢？例2．值得一提的是，扮演张学良的苏金榜同志和扮演蒋介石的石荫昌同志把两个人物演得有血有肉。
前者的正直、爽快、威武和后者的狡诈、阴险、独裁，都给人留下了深刻的印象。
并列短语要保持并列成分词性上的一致，而例2“狡诈、阴险”是形容词，“独裁”是动词，并列在一起不协调，可改为“专制”或“专横”。
例3．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用文字的规范意识。
具有主从关系（如学生与中学生）、交叉关系（如工人与青年、农民与妇女）的概念不能并列在一起；否则，就会使概念之间的关系混淆不清。
“报刊”“杂志”是出版物，“一切出版物”显然包括了“报刊”“杂志”，所以三者不能并列在一起。
此外这个句子还有语序不当的毛病，最后两个句子应该互换位置。
例4．水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷。
一句话中包含两个充当不同成分的并列短语时，两个并列短语的并列成分之间往往有一种前后相应的关系，不恰当的排序就会带来对应关系的混乱。
“水库和运河”与“原野和山谷”分别充当主语和宾语，实际情况应是“水库布满山谷”“运河布满原野”，而例句中二者对应关系不当。
应将“原野和山谷”改为“山谷和原野”。
二、数量短语数量短语的误用，主要表现在数量增减表示不当、语序不当、前后矛盾、搭配不当等。
例5．上海公共汽车票价很低，与曼谷普通公共汽车票价相比，便宜三倍。
表示数目减少（缩短、降低、便宜）时不能用倍数，例5可改为“便宜四分之三”或“只有曼谷普通公共汽车票价的四分之一”。
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4、“和”既可做介词，又可做连词，有时 既可做介词，又可做连词， 会造成歧义 歧义： 会造成歧义： A、英国雷丁大学一位名叫朱利安·文森特 英国雷丁大学一位名叫朱利安 文森特 的生物学家和 的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小 组正在从事这项研究。 组正在从事这项研究。 每班有比赛项目的男生和 B、……每班有比赛项目的男生和女生的 每班有比赛项目的男生 一半要保证参加。
是由于……的结果 的结果 是由于 有………组成 组成 借口……为名 借口 为名 靠的是……取得的 靠的是 取得的 对于……问题上 对于 问题上 是出于……决定的 是出于 决定的
警示点之三——两面一面 两面一面 警示点之三
重点词语：是否、优劣、好坏、高低、 重点词语：是否、优劣、好坏、高低、得失等反义词
水资源短缺严重制约着我国西部地区经 济建设和生态建设的发展，能否做好水的开源 济建设和生态建设的发展，能否做好水的开源 节流工作是西部开发成功的关键。 节流工作是西部开发成功的关键。
需要特别说明的是，看到含有两面判断的句子，决 需要特别说明的是，看到含有两面判断的句子， 不能仅凭直觉找其前后有无照应的两面词，必须从句意 不能仅凭直觉找其前后有无照应的两面词，必须从句意 本身考虑。 本身考虑。如“储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资 金的增长有重要的作用” 这句话表面看没有跟“高低” 金的增长有重要的作用”，这句话表面看没有跟“高低” 相配的词，很容易认为句子有毛病， 相配的词，很容易认为句子有毛病，其实细想一下就会 明白，无论储蓄额是高还是低， 明白，无论储蓄额是高还是低，就国家的流动资金来说 都是“增长” 因此这句话是正确的。 都是“增长”了，因此这句话是正确的。
例如： 例如： 这次我们班语文的平均分在 107分以上 分以上。 107分以上。
3、数量词与中心语是否搭配 、 例如：一座座山川， 例如：一座座山川，一个瀑布群 4、具有兼类性特点的量词，易导 、具有兼类性特点的量词， 致歧义的产生 几个学校的领导 两位已故市长的子女
警示点之七——常见语意重复的词语 常见语意重复的词语 警示点之七 诉诸于 可以堪称 十分苛刻 纯属是 十分悬殊 分外健谈 并非是 凯旋而归 互相厮杀 波及到 过于溺爱 十分罕见 让人贻笑大方 动辄就 突然顿悟 都可堪称
3. 是否主客倒置： 是否主客倒置：
例如： 例如：鸦片战争以来的中国近 代史，对于大多数中学生是比 代史，对于大多数中学生是比 较熟悉的。 较熟悉的。
警示点之六——数量词 数量词 警示点之六
倍数不能用“降低、缩小、减少” 1、倍数不能用“降低、缩小、减少”等词 来支配； 至少” 来支配；“至少”、“至多”、“竟达” 至多” 竟达” 等词与数量词的搭配 2、约数词（大约、近、左右、至少）做定 约数词（大约、 左右、至少） 语时， 语时，往往会出现赘余现象或位置不当
2、关联词的位置： 、关联词的位置：
我们虽然身处雪域边关， 我们虽然身处雪域边关，但是全国人民一直关 虽然身处雪域边关 心着我们，一直没有忘记我们。 心着我们，一直没有忘记我们。
3、关联词与语意是否相符（逻辑关系）： 、关联词与语意是否相符（逻辑关系）：
此次植树助学活动， 此次植树助学活动，不仅能加快京郊地区的绿 化建设，而且也有利于我校绿化工作的开展。 化建设，而且也有利于我校绿化工作的开展。
病句复习 八个警示点
病句考查类型： 病句考查类型：
1、语序不当
语法方面
2、搭配不当
的问题
3、成分残缺或赘余 4、结构混乱 5、表意不明 6、不合逻辑
语意方面 的问题
警示点之一——“和”字短语 和 警示点之一 1、“和”连接两个或多个名词时，审视是否 “ 连接两个或多个名词时， 是范围不清。 是范围不清。 例：西安城规模扩大了，外来人口增加 西安城规模扩大了， 但是，道路和交通设施建设却落在了后面 建设却落在了后面。 了，但是，道路和交通设施建设却落在了后面。 2、“和”连接两个或多个动词时，审视语序是 连接两个或多个动词时， 否不当。 否不当。 例：经考古专家20多年的整理、研究和 经考古专家20多年的整理、 20多年的整理 发掘，被学术界评定为我国20 20世纪百项考古大 发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大 发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系 列重大成果。 列重大成果。
3、“和”连接的谓语或宾语和它相应的成分 是否搭配， 是否搭配，是否呼应 A、在印度软件工程师培训公司的帮助下， 在印度软件工程师培训公司的帮助下， 青岛软件开发公司培养 建设和储备了一批职 培养、 青岛软件开发公司培养、建设和储备了一批职 业化技术人才和管理人才 人才和管理人才。 业化技术人才和管理人才。 B、人们被朱总理工作报告那清晰的思路、 人们被朱总理工作报告那清晰的思路、 清晰的思路 乐观的情绪和坚定的信心深深地感染了 深深地感染了。 乐观的情绪和坚定的信心深深地感染了。 C、一个人从一些甜美的回忆中得到的某种 难以言传的慰藉和快乐，恐怕不下于地质学家 难以言传的慰藉和快乐，恐怕不下于地质学家 和历史学家追溯 追溯某个兴衰史和自然界的演化史 和历史学家追溯某个兴衰史和自然界的演化史 所得到的乐趣。 所得到的乐趣。
警示点之二——多重否定和反问句 多重否定和反问句 警示点之二
A、我们并不否认这首诗没有透露出希 我们并不否认这首诗没有透露出希 并不否认 而是说希望很渺茫的。 望，而是说希望很渺茫的。 B、雷锋精神当然要赋予它新的内涵， 雷锋精神当然要赋予它新的内涵， 又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 否认现在就 但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ C、中学生写作文，要留心观察各种事 中学生写作文， 要有真情实感，切忌不要胡编乱造 胡编乱造。 物，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
第一部处女作 一气呵成地书就 免费赠送 一致公认
正方兴未艾 百姓生灵涂炭
目前当务之急 值得可敬
警示点之八——由固定短语构成的特殊 由固定短语构成的特殊 警示点之八 句式（句式杂糅） 句式（句式杂糅）
本着……为原则 为原则 本着 是为了……为目的 为目的 是为了 原因是……造成的 造成的 原因是 关键在于……是十分重要的 是十分重要的 关键在于 大多以……为主 为主 大多以 成分是……配制而成的 配制而成的 成分是 围绕以……为中心 为中心 围绕以
警示点之四——关联词 关联词 警示点之四
1、关联词语的搭配是否得当： 、关联词语的搭配是否得当：
在经贸方面，不管中美经贸关系将因中国入世而 在经贸方面，不管中美经贸关系将因中国入世而 方面 中美经贸关系将因中国 得更加密切， 同时也应该看到，中美之间的贸 变得更加密切，但同时也应该看到，中美之间的贸 易磨擦和纠纷不但不会减少，很可能还会增多。 易磨擦和纠纷不但不会减少，很可能还会增多。
逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
警示点之五——介词 介词 警示点之五
介词误用： 2. 介词误用：
例如： 例如：手机成为大家不可缺少 的必需品，但使用量增加后， 的必需品，但使用量增加后， 关于手机质量的投诉也越来越 关于手机质量的投诉也越来越 多。
警示点之五——介词 介词 警示点之五
警示点之五——介词 介词 警示点之五
1.造成残缺：介词位于句首， 1.造成残缺：介词位于句首，往往因 造成残缺 介词的滥用而造成主语的残缺。 介词的滥用而造成主语的残缺。 “由于、对于、通过、经过、随着、 由于、对于、通过、经过、随着、 由于 关于……” 关于
例如：经过老主任的再三解释， 例如：经过老主任的再三解释，才使他怒气