七下第二单元 木兰诗阅读训练题库片段之二
七年级语文(下册)文言文阅读题系列之《木兰诗》(附答案)
七年级语文（下册）文言文阅读题系列之《木兰诗》（附答案）阅读古文《木兰诗》，回答问题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？注解：《木兰诗》，又称《木兰辞》，作者郭茂倩，中国南北朝期间的一首叙事诗，诉说女英雄木兰代父从军的民间故事。
该诗约作于北魏，最初录于南朝陈释智匠《古今乐录》，长300余字，后经隋唐文人润色。
《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军的故事。
问题：1.解释红色的字词。
①木兰当户织。
（）②问女何所忆。
（）③可汗大点兵。
（）④愿为市鞍马。
（）⑤东市买骏马。
（）⑥万里赴戎机。
（）⑦朔气传金柝。
（）⑧策勋十二转。
（）⑨赏赐百千强。
（）⑩木兰不用尚书郎。
（）⑪愿驰千里足。
（）（）⑫送儿还故乡。
（）⑬出郭相扶将。
（）（）⑭著我旧时裳。
（）⑮对镜帖花黄。
（）⑯出门看火伴。
（）⑰雄兔脚扑朔。
（）⑱雌兔眼迷离。
（）2.翻译句子。
①将军百战死，壮士十年归。
②木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
③双兔傍地走，安能辨我是雄雌？3.掌握文意。
①诗中写木兰行军神速，矫健雄姿的语句是：（）。
初中语文人教部编版(2019)七年级下册第二单元8 木兰诗-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
_______________________________________（2）策勋十二转，赏赐百千强。
_______________________________________（3）爷娘闻女来，出郭相扶将。
_______________________________________【答案】（1）不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
（2）给木兰记很大的功，赏赐很多的财物。
（3）父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城迎接她。
【分析】本题考查学生对文言句子的翻译。
【解答】我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：戎机：指战争。
度：越过。
2.【答题】“将军百战死，壮士十年归”意在表达什么？_______________________________________【答案】意在表达战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。
【分析】本题考查学生分析诗歌内容的能力。
【解答】学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。
要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。
“将军百战死，壮士十年归”意在表达战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。
3.【答题】从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。
_______________________________________【答案】“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现了小弟抑制不住的欣喜之情。
【分析】本题考查学生对关键词语的品析。
【解答】关键词语一般指勾住自己眼睛的富有表现力的动词、形容词等往往具有“牵一发而动全身”的作用。
我们只要抓住这些关键词句进行分析和品味，就能“拨开云雾见青天”。
“霍霍”是拟声词，表现了小弟抑制不住的欣喜之情。
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题二(含答案) (17)
要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。
A错，“户”指的是“门”；B错，“十二卷”不是确指“十二”，是形容多；D错，此句要按“互文”来翻译，并不是将军战死壮士归返的意思。
答案为C。
考点：理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
102．试题分析：对偶的诗句上下句要结构相同，而“愿为市鞍马，从此替爷征”上下句结构不相同，所以不是对偶。
答案为A。
考点：识记诗歌的基本常识。
能力层级为识记A。
103．试题分析：根据所学所记，回顾原文内容。
文中写到木兰建功后不要赏赐，只想快点回到故乡，所以D答案是错误的。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
104．试题分析：B错，根据后一句“将军百战死，壮士十年归”来看，“万里赴戎机，关山度若飞”是写所有将士的，而非写木兰一人。
考点：理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
105．试题分析：木兰本是个女孩，是替父从军，思亲是人之常情，而且这样的详写一方面衬托了战争给百姓带来的痛苦，一方面与文后写木兰回家突出木兰女儿形象是一致的。
所以D错。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
106．阅读《木兰诗》选段。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
选段中的画线句子属于什么描写？有什么作用？【答案】这首诗中的画线句子属于动作描写，它的作用是既表现了木兰久别回家的欣喜之情，又形象地表现了她迫不及待脱下战袍，换上女儿装的急切、喜悦的心理。
（描写1分，作用2分。
）【解析】试题分析：首先要根据所学所记，了解人物描写的四种方法，即外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写，根据语句判断，结合文中的故事情境即“木兰立功回家，重现女儿身”从表达人物的心情来分析描写的作用。
考点：分析作品描写手法。
能力层级为分析综合C。
部编版七年级语文下学期木兰诗对比阅读练习题(含解析答案)
部编版七年级语文下学期木兰诗对比阅读练习题(含解析答案)七年级语文《木兰诗》对比阅读练习题三、对比阅读阅读下面两个语段，完成下面小题。
（甲文）万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎：愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红装。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（乙文）木兰者，古时一民间女子也。
少习骑，长而益精。
值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。
因其父以老病不能行。
木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益。
1．解释文中加点的字：____①赏赐百千强．②对镜帖花黄______．③市鞍马_____．④木兰乃易男装____．2．翻译以下句子。
①将军百战死，壮士十年归。
②余观夫木兰从军之事因益。
3．出自甲文最后一段的成语是______，意思______。
4．甲乙两文都表现了“巾帼不让须眉”这一主题，请找出分别是哪一句？甲文：______乙文：______5．木兰代父从军，在古代被称为“女英雄”。
在中外历史上和现实生活中。
也不乏众多是女英雄。
请你举出一例，用简洁的语言概括她的英雄行为。
6．品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。
【答案】1．有余通“贴”购买换2．①征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
②我看到木兰从军的事因此更加相这个道理了。
3．扑朔迷离原指分辨兔子的雌雄。
形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
4．甲文：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？乙文：男子可为之事女子未必不可为5．示例：穆桂英，武艺高强，有勇有谋。
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题二(含答案) (14)
选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
注意关键字“旦”和“暮”即可。
79．本题考查从环境描写的不同作用。
根据文章的内容和写作背景来分析即可。
《木兰诗》中的“夜色”烘托木兰离家远征，思念亲人的心情。
而《石壕吏》中的“夜色”烘托兵荒马乱、家破人亡的悲惨气氛。
80．本题考查学生的比较阅读能力。
中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。
在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。
作者各自的态度是：前者对木兰代父从军的爱国精神进行了热情的赞美，后者表现了作者对战乱中人民遭受苦难的深切同情。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
陌上桑汉乐府日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷善蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰①。
使君遣吏往，问是谁家姝。
“秦氏有好女，自名为罗敷。
”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。
”使君谢罗敷，“宁可共载不？”罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。
东方千余骑，夫婿居上头。
何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈②公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，皆言夫婿殊。
”（注释）①踟蹰：徘徊不前的样子。
②盈盈：仪态端庄美好。
81．解释下列句中加点的词。
（1）日出东南隅．（2）但坐．观罗敷（3）罗敷年．几何（4）东方千余．骑82．用现代汉语翻译下列句子。
（1）秦氏有好女，自名为罗敷。
（2）盈盈公府步，冉冉府中趋。
83．本文第一段从哪些方面描写了罗敷的美？采用了什么方法？84．本诗因塑造了罗敷的美丽形象，而成为千古传颂的佳作，你认为在罗敷身上有哪些品格让人难忘，值得称颂？结合文章内容回答。
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题二(含答案) (13)
对你搜身。
”要求：请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。
(说两条拒绝的理由)【答案】理由示例：①你们不是执法人员，你们没有权利对我搜身，你们这样随意侵犯人权是犯法的。
②如果你们要强行对我搜身，我将诉诸法律。
③商场不是装了监视器吗？你们能拿出我偷东西的证据吗？【解析】试题分析：此题考查学生的语言表达能力，拒绝理由要充分。
可以从“人身权利”“法律”等方面进行拒绝。
语言表达清晰。
言之有理，言之有据。
四、字词书写74．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
可汗．（_____）机杼．（_____）燕．山（_____）朔．气（_____）金柝．（_____）胡骑．（_____）傍．地（_____）鞍鞯．（_____）阿姊．（_____）云bìn（_____）pèi（_____）头雄cí（____）【答案】(hán) (zhù) (yān) (shuò) (tuò) (jì) (bàng) (jiān) (zǐ) (鬓) (辔) (雌)【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
此题应该注意“汗”应该读二声，“燕”应该读一声，“骑”在这里应该读“jì”。
75．写出下面句的通假字。
（1）对镜帖花黄（______）（2）火伴皆惊忙（______）【答案】帖同贴火同伙【解析】本题主要考查点是文言文中通假字的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再理解词语，并找出通假字的特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的通假字。
本题需要注意的是“帖”同“贴”。
76．给下列加点字注音。
可汗．（____）鞍鞯．（____）胡骑．（____）戎．机（____）朔．气（____）金柝．（____）【答案】hán jiān jìróng shuòtuò【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题二(含答案) (1)
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题二（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字词注音全对的一项是( )(kè hán) 鞍鞯．(jiān)A．机杼．(zhù) 军帖．(tiē) 可汗．．B．辔．头(pèi) 胡骑．(qí) 啾．啾(jiū) 霍．霍(huò)C．阿姊．(zǐ) 红妆．(zhuāng) 溅．溅(jiān) 戎．机(róng)D．金柝．(tuò) 云鬓．(bìn) 铠．甲(kǎi) 燕．山(yàn)【答案】C【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
C项正确。
其他各项错误的应更正为：A项中的“帖”应读tiě。
B项中的“骑”应读jì。
D项中的“燕”应读yān。
2．下列句子中没有运用对偶手法的一项是( )A．当窗理云鬓,对镜帖花黄B．雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离C．将军百战死,壮士十年归D．策勋十二转,赏赐百千强【答案】D【解析】D.“策勋十二转，赏赐百千强”是夸张。
3．下列句子中没有错别字的一项是( )A．昨夜见军贴,可汗大点兵B．万里赴戎机,关山渡若飞C．出门看火伴,火伴皆惊忙D．双兔傍地走,安能辩我是雄雌【答案】C【解析】A项“贴”为“帖”；B项“渡”为“度”；D项“辩”为“辨”。
4．下列加点字注音有误的一项是( )(kèhán) 辔．头(pèi) 鞍鞯．(jiān)A．可汗．．(jiūjiū) 朔．气(suò) 燕．山(yān)B．啾啾．．C．云鬓．(bìn) 金柝．(tuò) 铠．甲(kǎi)D．红妆．(zhuāng) 著．(zhuó) 傍．地(bàng)【答案】B【解析】B. 应是“朔气(shuò)”。
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题二(含答案) (3)
（3）谁家玉笛暗飞声（《春夜洛城闻笛》李白）（4）闲敲棋子落灯花（《约客》赵师秀）（5）荷笠带斜阳（《送灵澈上人》刘长卿）（6）各领风骚数百年（《论诗》赵翼）（7）独怜幽草涧边生（《滁州西涧》韦应物）（8）岐王宅里寻常见（《江南逢李龟年》杜甫）（9）弹琴复长啸（《竹里馆》王维）（10）峨眉山月半轮秋（《峨眉山月歌》李白）（11）朔气传金析，寒光照铁衣。
【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。
传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。
注意不要出现错别字。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
18．古诗文默写填空（1）山际见来烟，。
《山中杂诗》（2），散入春风满洛城。
《春夜洛城闻笛》（3）故园东望路漫漫，。
《逢入京使》（4），弹琴复长啸。
《竹里馆》（5）峨眉山月半轮秋，。
《峨眉山月歌》（6），关山度若飞。
，寒光照铁衣。
（7）雄兔脚扑朔，。
《木兰诗》（8）假如生活欺骗了你，。
忧郁的日子里需要镇静，。
《假如生活欺骗了你》【答案】（1）竹中窥落日（2）谁家玉笛暗飞声（3）双袖龙钟泪不干（4）独坐幽篁里（5）影入平羌江水流（6）万里赴戎机朔气传金柝（7）雌兔眼迷离（8）不要悲伤，不要心急，相信吧，快乐的日子将会来临。
【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。
传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。
注意不要出现错别字。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
19．古诗文默写（1）鸟向檐上飞，。
（吴均《山中杂诗》）（2），影入平羌江水流。
（李白《峨眉山月歌》）（3）此夜曲中闻折柳，。
七年级语文下册《木兰诗》对比阅读练习及答案
七年级语文下册《木兰诗》对比阅读练习及答案一、《木兰诗》《十五从军征》阅读练习及答案古诗文阅读(20分)木兰诗（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征……万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归……十五从军征（节选）十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。
春谷持作饭，采葵持作…”11．这两首诗都出自《乐府诗集》，都写了从军征战的时间长久，从表达方式看都属于____诗。
(2分)12．赏析“将军百战死，壮士十年归”。
（3分）答案：11.叙事诗，12.将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
有互文的修辞手法概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
二、《木兰诗》拓展阅读训练[甲] 木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
[乙]题木兰庙杜牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题二(含答案) (12)
【解析】本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。
分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。
概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。
木兰替父从军表现出她的深明大义，她是一个孝顺和勇敢的人，也是一个不图功名利禄的人，结合文中的相关语句回答即可。
63．请分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
答：_______________________________________________________________【答案】不仅写出了伙伴的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。
【解析】此题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。
解答此题，要充分利用注释，结合文章的写作背景来分析。
“出门看火伴，火伴皆惊忙”意思是：走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊。
这里运用了侧面描写，写出了恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面，反衬花木兰女扮男装所不为人道的艰辛，突出了木兰的英雄气概。
64．写木兰回家与亲人团聚，运用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？【答案】运用了排比、互文的修辞手法，表现了木兰还乡与亲人团聚，恢复女儿身的喜悦心情。
【解析】本题考查了语句的赏析能力。
诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。
“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”运用了排比的修辞手法，“开我东阁门，坐我西阁床”是互文的修辞，表现出木兰与亲人团聚以后的喜悦。
65．体会下面句子中加点词的表达效果。
万里赴．戎机，关山度．若飞。
朔气传．金柝，寒光照．铁衣。
【答案】“赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘出雄壮、悲凉的边塞夜景。
【解析】此题考查学生对炼字的分析。
古人写文章讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
七下语文《木兰诗》精选题附答案
《木兰诗》精选题含答案一、阅读文言文，完成下列各题。
（15分）《木兰诗》节选唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
1、解释下列句中加点的词。
（4分）（1）木兰当户．织户：__________（2）愿为市．鞍马市：__________（3）旦．辞爷娘去旦：__________（4）朔．气传金柝朔：__________2、用现代汉语翻译下面句子。
（4分）（1）万里赴戎机，关山度若飞。
_____________________________________________________________________ （2）将军百战死，壮士十年归。
_____________________________________________________________________3、下面对诗句赏析有误的一项是（）（3分）A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速与豪迈。
B.“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
C.“朔气传金柝”：打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调与无聊。
D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，衬托边关将士的英武风采。
4、结合全诗内容说说木兰具有哪些优秀品质。
（4分）_____________________________________________________________________一、（15分）1、（4分）（1）门（2）买（3）早晨（4）北方2、（4分）（1）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题二(含答案) (20)
______________。
”（11）诗中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句诗是“____________，___________。
”（12）诗中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过的东西的亲切感、自豪感的诗句是“_______________，______________。
_______________，______________。
”（13）诗中描写木兰“男”换女装的两句诗是“_________，_____________ ”（14）诗中运用比喻的修辞手法表现巾帼不让须眉的诗句是“____________，______________。
_____________，___________。
”（15）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是“_______________，______________。
_______________，______________。
”这一成语常用来比喻事情错综复杂，难于分辨。
（16）诗中篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的诗句是“_______________，______________。
_______________，______________。
”（17）《出塞》中有“不教胡马度阴山”的诗句。
《木兰诗》中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是“_______________。
”【答案】东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌万里赴戎机关山度若飞旦辞爷娘去暮宿黄河边旦辞黄河去暮至黑山头不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归将军百战死壮士十年归将军百战死壮士十年归爷娘闻女来出郭相扶将开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳当窗理云鬓对镜贴花黄雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌但闻燕山胡骑鸣啾啾【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
七年级语文下册第二单元第8课木兰诗练习2无答案新人教版
第8课木兰诗（第二课时）一、前情回顾1.按要求用原句填空。
(1)诗中写木兰从军的原因是:(2)诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的诗句是:(3)诗中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是:(4)《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
”《木兰诗》中有相似的两句诗是:2.翻译下列句子。
(1)策勋十二转,赏赐百千强。
(2)开我东阁门,坐我西阁床。
(3)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?二、再读课文,探究人物研读课文细节、分析人物描写的能力。
你觉得花木兰是一个怎样的女子?你从课文中的哪些语句可以看出来?1.唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,唯闻女叹息。
2.愿为市鞍马,从此替爷征。
3.万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
4.木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
5.第五段写木兰辞官还家,运用了哪些修辞手法,表现了木兰的什么情操?6.出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
三、精读课文,读透技法1.繁简相宜、详略得当的构思。
(1)本诗写木兰从军的全过程,共写了几件事?哪些详?哪些略?这样的详略安排突出了木兰哪些方面的思想品格?(2)再读第四段和第六段,思考作品详略安排的用意。
2.综合运用多种修辞手法。
(1)仍以第三、六段为例,详写就是行文中大量运用铺陈、渲染、烘托等修辞手法来刻画人物。
思考:文中运用了哪些修辞手法加以详写的?复沓:如“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”八句。
排比:如“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊”六句。
互文:如“东市买骏马……北市买长鞭”“开我东阁门,坐我西阁床”。
以上修辞手法都很好地起到了渲染气氛、烘托人物心理的效果。
(2)除了上述修辞手法以外,诗歌还运用了其他的修辞手法。
请举例并赏析。
四、齐背课文,畅谈感悟1.思考:花木兰是一个怎样的人物形象?2.思考:学完本诗,我们应该从木兰身上学习什么?五、个人反思一、积累与运用1.下列加点字注音有误的一项是( )A.可汗．．(kèhán)辔．头(pèi)鞍鞯．(jiān)B.啾啾．．(jiūjiū)朔．气(suò)燕．山(yān)C.云鬓．(bìn)金柝．(tuò)铠．甲(kǎi)D.红妆．(zhuāng) 著．(zhuó)傍．地(bàng)2.下列句子中没有错别字的一项是( )A.昨夜见军贴,可汗大点兵B.万里赴戎机,关山渡若飞C.出门看火伴,火伴皆惊忙D.双兔傍地走,安能辩我是雄雌3.下列句子中加点词解释有误的一项是( )A.愿为市．鞍马市:买东市．买骏马市:集市B.出郭．相扶将郭:外城木兰不用．．尚书郎不用:不愿做C.朔．气传金柝朔:北方策勋．．十二转策勋:记功D.军书十二卷．．．十二卷:十二本赏赐百千强．强:有余4.下列句子中没有运用对偶手法的一项是( )A.当窗理云鬓,对镜帖花黄B.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离C.将军百战死,壮士十年归D.策勋十二转,赏赐百千强5.对诗句品味有误的一项是( )A.万里赴戎机:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。
2019年春七年级语文下册文言文阅读2木兰诗专项训练新人教版
2 木兰诗课内精读阅读下文，回答问题。
木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1．[2018·聊城]七年级单元测解释下列加点的词。
(1)策勋．．十二转( )(2)当户．理红妆( )2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)将军百战死，壮士十年归。
________________________________________________________________________(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？________________________________________________________________________ 3．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌C．万里赴/戎机，关山度/若飞D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将4．[2017·福建]下列对有关句子的理解和分析不正确的一项是( )A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
人教版七年级下册第二单元木兰诗同步练习2带答案
人教版七年级下册第二单元《木兰诗》同步练习2带答案第一部份：1．《木兰诗》选自宋朝编的一书。
这首诗是时期北方的一首乐府民歌。
（3分）2．给以下加点字注音：（5分）可汗．．（）（）燕．山（）胡骑．（）辔．头（）3．按要求填写：（4分）⑴表现木兰深明大义，代父参军的句子是。
⑵夸张地描述木兰的矫健英姿的句子是。
⑶写木兰辞官不就，突出她不图功名利禄的高贵品格的句子是。
⑷成语“扑朔迷离”出处的两个句子是。
4．说明以下句子中词语的意思：（6分）⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但：）⑵万里赴戎机（赴：）⑶出郭相扶将（郭：）⑷策勋十二转（策：）⑸著我旧时裳（著：）⑹关山度假设飞（度：）5．指出以下叠音词指代的声音：（4分）⑴唧唧复唧唧（）⑵流水鸣溅溅（）⑶胡骑鸣啾啾（）⑷磨刀霍霍向猪羊（）6．全诗详略适当，哪些是详写，哪些是略写，什么缘故如此安排？（3分）7．从文中找出排比句和对偶句各一组：（4分）排比句：对偶句：8．下面是对木兰的几种评判，你以为哪一种比较准确（）（3分）Ａ、木兰替父参军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
Ｂ、木兰替父参军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
Ｃ、木兰替父参军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平劳动生活的向往。
Ｄ、木兰替父参军，不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
9．译句：（4分）⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑵万里赴戎机，关山度假设飞。
⑶将军百战死，勇士十年归。
⑷策勋十二转，赏赐百千强。
10．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？（4分）11．木兰抵家后的一系列动作表现了木兰如何的心情？有哪些动词？（4分）12．指出以下句子中的通假字并说明其意思：（6分）⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是⑵出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是13．对诗的开头四句明白得不正确的一项为哪一项（）（4分）Ａ、这几句诗用“不闻……惟闻……”相对照的句子，写木兰在织布时不自觉地停下了工作，发出了叹息声，表现了木兰愁闷之深。
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题二(含答案) (5)
试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
比如本题要注意的易错字有：羌、逢、朔、柝、恋，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
⑥句关于黄河的诗句靠平时的积累。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
27．诗句默写：打开初中七年级下册课本，我们看到了一个广阔的语文世界。
我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，（1）”的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听王维“独坐幽篁里，（2）”的琴声与长啸。
我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是（3）“，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，（4）。
”心头涌起的是对故土的深深怀念。
（5）“，（6）。
”我们领略了木兰征战生活的艰苦和战场气氛的悲凉。
徜徉于诗文中，我们渐渐长大。
【答案】（1）竹中窥落日（2）弹琴复长啸（3）谁家玉笛暗飞声（4）双袖龙钟泪不干（5）朔气传金柝，寒光照铁衣。
【解析】试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：窥、啸、钟、朔、柝，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
28．默写古诗文中的名句名篇。
6．句．）（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中．．．．①鸟向檐上飞，___________________。
（吴均《山中杂诗》）②________________：现在却常是忧郁。
（普希金《假如生活欺骗了你》）③双兔傍地走，_____________________？（《木兰诗》）④_____________________，散人春风满洛城。
（李白《春夜洛城闻笛》）⑤马上相逢无纸笔，_____________________。
（岑参《逢入京使》）⑥___________________，寒光照铁衣。
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题二(含答案) (21)
我欣赏你那句“我不能走。
”在蓬断草枯的沙漠中，在“平沙无垠，夐不见人”的荒漠中，在马革裹尸的战场上，都有你的身影。
你不畏艰险，在荒漠中进行试验。
风，吹乱了你的头发；沙，染脏了你的衣裳。
你不在乎。
在你做了院长后，一次核武器实验，井下有一个信号测不到，大家劝你回去时，你坚定的说：“我不能走！”短短四个字，表现了你那极高的责任心，表现了你那中国男儿的品格。
只有四个字，却让我的心也颤抖了。
邓稼先啊，是你，教会了我，负责。
我欣赏你的爱国之心。
你把自己的生命都献给了祖国。
在你眼中，祖国大于一切，没有什么比祖国更重要。
在杨振宁与你见面，他问你有关工作的问题时，我感受到了你的犹豫，在民族感情与友情之间，你又该如何权衡？最终，你没有明确说出，直到等来周总理批准的那一刻，你才告诉他，中国的原子弹是中国人自己完成的。
此时，我抑制不住的落泪了。
你的爱国之情，难以用文字表达。
我欣赏你的爱国之情。
邓稼先，如果一切从头开始，你仍会没有彷徨，毫不犹豫地走你走过的路，对吗？【解析】试题分析：注意文章的提示“也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里”，可以写真人真事，也可以写历史人物，还可以写文学作品中的人物。
然后分析“欣赏”的原因：他的美德、他的睿智、他的个性。
点睛：“追问法”是命题作文常见的写作方式，就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。
一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。
“追问法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。
此题可以用追问法行文立意，首先明。
2019年春学期七年级语文下册文言文阅读二《木兰诗》及类文阅读专练附答案解析
2019年春学期七年级语文下册文言文阅读二《木兰诗》及类文阅读专练附答案解析课内精读阅读下文，回答问题。
木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1．[2018·聊城]七年级单元测解释下列加点的词。
(1)策勋．．十二转( ) (2)当户．理红妆( ) 2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)将军百战死，壮士十年归。
________________________________________________________________________(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？________________________________________________________________________3．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌C．万里赴/戎机，关山度/若飞 D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将4．[2017·福建]下列对有关句子的理解和分析不正确的一项是( )A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
部编版七年级语文下册第二单元第9课《木兰诗》测试题(含答案)
部编版七年级语文下册第二单元第9课《木兰诗》测试题（含答案）一、选择题（本大题共7小题）1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A ．机杼．(zhù) 朔．气(shuò) 复唧．唧(j ī) B ．可汗．(hán) 鞍鞯．(ji ān) 鸣溅．溅(jiàn) C ．燕．山(yàn) 金柝．(tuò) 理云鬓．(bìn) D ．胡骑．(qí) 戎．机(rónɡ) 傍．地走(bànɡ)2. 下面加点字注释错误的一项是( )A ．愿为市鞍马 市：买B ．赏赐百千强 强：强盛C ．双兔傍地走 走：跑D ．出郭相扶将 郭：外城3. 对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )A ．“阿爷无大儿，木兰无长兄。
”（对偶，突出了木兰的忧虑）B ．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难）C ．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）D ．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
”（对偶，突出战事紧急）4. 下面对诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A ．问女/何所思，问女/何所忆B ．但/闻黄河流水/鸣溅溅C ．可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎D ．同行/十二年，不知/木兰是女郎 5. 下面说法错误的一项是( )A ．《木兰诗》，又叫《木兰歌》，是南北朝时期的一首北方民歌。
B ．木兰替父从军既是为国尽忠，也是为父尽孝。
C ．木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定。
D ．最后一段用双兔作比喻，妙趣横生，对木兰女扮男装作了赞叹，韵味无穷。
6. 对《木兰诗》“不闻……但闻……”分析正确的一项是( )A ．采用对比手法，反映战争紧迫。
B ．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C ．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
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七下第二单元木兰诗
此为木兰诗阅读训练题库四个片段之二
二、阅读《木兰诗》第4，5，6，7段，回答下列问题。
1、为下列形似的汉字组词
戎：__________ 戒：_________ 戊：_________ 戌：_________
2、解释词语：
①戎机：______________________ ②金柝：____________________
③明堂：______________________ ④强：_______________________
⑤郭：______________ ⑥著：_______________ ⑦用：________________
3、写出诗中的一组对偶句：_______________________________________________。
4、选文中第一自然段第1、2句夸张地描写木兰的，3、4句描写；
5、6句概述战争、战斗，这节诗形象地概括了木兰从到的全过程。
5、“十二转”意为，“百千强”意为。
6、诗中用修辞手法写出木兰功劳之大，天子赏赐之多。
木兰辞官不做更突出了木兰的高尚品格。
7、为什么“木兰不用尚书郎？”请说出三点理由：
①；②；③。
8、诗中运用排比的修辞手法，写出家人喜迎木兰归来的情景，表现木兰归来后的心情的句子是：。
9、指出选文第三节中的两个通假字。
帖：火：
10、请分别概括选文第二节、第三节的意思。
第二节：
第三节：
11、将军都战死了吗？壮士都归来了吗？“将军百战死，壮士十年归”该如何翻译？它从哪两个方面描写了战争？
12、第3段开头两句都运用了排比，这是中国民歌常用的手法之一，两个排比句分别表现了什么？
13、扑朔迷离是特殊情况下雄雌两兔的特殊表现，其意思极为明显，后世常用以指什么？它后来的意义与哪个诗句有关？
14、这首诗从哪些方面表现了木兰的可贵和可爱？
①
②
参考答案：1.略 2.略 3.略 4.矫健雄姿边塞夜景旷日持久激烈悲壮出征凯旋回朝 5.略 6.对偶、夸张不慕名利、不图富贵 7.
①不图功名利禄②眷念家园亲人③不便言明是女郎。
8.“开我东阁门……对镜帖花黄” 9.略 10.第二节：写木兰还朝辞官第三节：写木兰还乡与亲人团聚 11. 征战十多年，那些将士们，许多人战死疆场，也有人回来了。
写出了战争的持久和残酷。
12.第一句表现了全家人喜迎木兰归来亲人团聚时
喜悦的心情。
第二句表现了木兰回家后的激动和快活，表现了她对和平生活和百姓生活的真心向往。
13. 后世常用来指疑案重重，搅缠不清的事情。
这种意义的转化与“双兔……雌？”有关。
14.①可贵：代父从军，十年征战；载誉而归，不慕富贵。
②可爱：机智灵活，不露女儿面目又不失女儿性情。