部编版二年级语文下册《小毛虫》优秀课件
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二年级语文下册22小毛虫(课件)(共17张PPT)
同学们,你们好!
一个星期天的早晨,暖和的太阳升起来了。 “啵”一声,一条又小又饿的毛毛虫,从卵里爬了出来。
小毛虫,你可真(
)!
小ห้องสมุดไป่ตู้虫
自读提示:
1. 自由读课文,把字音读准确,课文读通 顺,难读的词语多读几遍。
2. 思考小毛虫经历了哪些变化?
lián
可怜
nuó
挪动
zhuō
笨拙
yíng
轻盈
liang
纺织
4 3 1 2
我能圈出关键动词,表现小毛虫成长过程付出的努力。
① 小毛虫趴在叶子上打量着一切。
② 小毛虫费劲地挪动着。
③ 它开始尽心尽力地编织茧屋。
④ 它从茧子里挣脱出来,变成了色彩 斑斓的蝴蝶。
挣脱
编织 挪动
小毛虫的梦想梯
?
小毛虫费了九牛二虎之力, 才挪动了一点点。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时, 它觉得自己好像周游了整个世界。
打量
zhèng
挣脱
明白 事情
chōu făng zhī
抽丝纺织
bān lán
色彩斑斓
jìn jié
尽心尽力
小毛虫一刻也没有迟疑,尽心尽力地工作着。 尽管如此,它并不悲观失望,也不敬慕任何人。
jìn 尽力
尽
jĭn 尽管
女工纺织
它,一条小小的毛虫,眼前最要紧的是学
会抽丝纺织,为自己编造一间坚固的茧屋。
小毛虫费了九牛二虎之力, 才挪动了一点点。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时, 它觉得自己好像周游了整个世界。
它灵活地从茧子里挣 脱出来,惊奇地发现 自己身上生出了一对 轻盈的翅膀,上面布 满色彩斑斓的花纹。
部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》精品课件(共60张PPT)
biān
结构 左右结构 组词 编写 编扎
主编
笔顺 造句 她帮我编扎好了辫子。
zěn 结构 上下结构
组词 怎么 怎样 怎的
笔顺 造句 他正在思考这道题目怎么做。
bù 结构 半包围结构
组词 红布 布料 布包
笔顺 造句 制衣厂的工人们正在用布料做衣服。
xiāo 结构 左右结构
组词 消息 消失 消灭
3尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕 任何人。它懂得:每个人都有自己该做的事 情。它,一条小小的毛虫,眼前最要紧的是 学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫态度坚决,乐观自信、积极向上,知 道眼前最紧要的事是什么。
➢ 小毛虫在茧屋里学到 了什么呢?
从画线处你看出了什 么?
4 小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工 作着。它织啊,织啊,最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。
结构 上下结构 组词 整理 整齐
完整
笔顺 造句 我把书柜整理好了。
chōu
结构 左右结构 组词 抽奖 抽风
抽水
笔顺 造句 阿姨正在用抽水泵(bèng)抽水洗脸。
fǎng
结构 左右结构 组词 纺织 纺车
纺布
笔顺 造句 古代的人用纺车织出漂亮的布。
zhī 结构 左右结构
组词 织网 织布 编织
笔顺 造句 渔夫一边织网,一边哼着歌。
导入新课
春天来了,同学们,你们看谁来了?
字形学习
美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。
字音学习
jǐn
jìn
尽管 尽心竭力
笨拙 茧zh房uō
挣脱 轻盈
zhèg
jiǎn yíng
初读指导
只有它,可怜的小毛虫被抛弃在一旁,既不会跑,也不会飞。 小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切。 小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一 片叶子爬到另一片叶子上时,觉得自己就像是周游了整个世界。
部编教材二年级下册语文《小毛虫》ppt课件
部编教材二年级下册语文《小毛虫》p pt课件
自由读课文: 1、读准字音,读通句子,难读的生字词多
读几遍; 2、标好自然段;
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昆虫 jǐn 尽管
等待
可怜
任何织 规律 róng
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小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。
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小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动 了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬 到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛 周游了整个世界。
愉快 绒毛
打量 明白 事情 jìn
生机勃勃 尽心竭力 九牛二虎之力
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jǐn 尽管
尽快 尽早
jìn
尽心竭力 尽善尽美
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昆虫 可怜 挪动 仿佛 尽管 任何 纺织 规律 等待 挣脱 愉快 绒毛 打量 明白 事情 生机勃勃 尽心竭力 九牛二虎之力
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小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力 地工作着。它织啊,织啊,最后把自己 从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
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用尽
用尽
小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力 地工作着。它织啊,织啊,最后把自己 从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
《小毛虫》 (张PPT)人教部编版PPT 优秀课件
笨拙的小毛虫,既不会跑, 也不会飞。
小毛虫不失望,也不羡慕别 人,按自己的计划努力地吐 丝。
小毛虫终于破茧成蝶。
课文梳理
• 小毛虫懂得:每个人都有自己该做的事 情。你是怎样理解这句话的呢?
•
人与人之间是存在差异的,我们不
能一味地与别人攀比,而是要做好自己
的事情。只要做好自己该做的事,就是
成功。
角色扮演
《
白
蛇
传
说
》
,
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
,
在
回
味
和
惋
惜
之
余
,
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
,
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
,
那
么
不
用
怀
疑
,
等
一
下
,
什
么
叫
好
看
,
什
么
叫
不
好
看
?
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
《小毛虫》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 二年级 下册
语文要素
学写夸张句 学方法:夸张就是故意言过其实,对人或事做扩大或缩小或 超前的描述,以强调或突出某一方面的特点。夸张能使事物 显得更加鲜明、生动,给人留下更加深刻的印象。本文中 “当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己 仿佛周游了整个世界”这句话是一个夸张句,将“从一片叶 子爬到另一片叶子上”夸大为“周游了整个世界”,非常形 象地写出了小毛虫的笨拙。
人教部编 语文 二年级 下册
自读课文,说一说:说说课文的主人 公是谁?
小毛虫
人教部编 语文 二年级 下册
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
人教部编 语文 二年级 下册
写一写
1.在生字本上练习书写,师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
人教部编 语文 二年级 下册
记方法:1. 夸张必须是合理的,不能失去生活的基础和根据。 2. 夸张不能和事实距离过近,否则会分不清是在说事实还是 在夸张。 用方法:写一句话,用上夸张的修辞手法 语文 二年级 下册
笨拙的小毛虫
不会唱,不会跑, —— 不会飞,爬得慢
人教部编 语文 二年级 下册
朗读示例:
时辰到.了.,它 清. 醒.了过来,再也不是 以前那条 笨. 手. 笨. 脚.的小毛虫。它灵巧地 从茧子里 挣. 脱.出来,惊.奇.地发 现 自己身上 生. 出.了一对 轻. 盈.的.翅.膀.,上面 布满色. 彩.斑. 斓. 的花纹。它愉.快.地 舞. 动.了一下双. 翅.,如.绒毛一般,从叶 子上 飘. 然.而起。
人教部编 语文 二年级 下册
参考答案:从“一条小毛虫趴在一片叶子上”“它织啊……温暖的茧屋 里”“它灵巧地从茧子里……色彩斑斓的花纹”这些语句中可以看出小 毛虫经历了小毛虫、茧、蝴蝶 3 个成长阶段。小毛虫开始非常笨拙,既 不会唱,也不会跑,更不会飞 , 但它懂得 : 每个人都有自己该做的事 情。所以它并不悲观失望,也不羡慕任何人,它知道自己眼前最要紧的 工作是抽丝纺织。它尽心竭力地织啊织,终于织成一个既坚固又温暖的 茧屋,把自己裹了进去。它在茧屋里明白了:万事万物都有自己的规律 , 要学会耐心等待。时间到了,它灵巧地从茧屋里挣脱出来,再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫了,而是一只美丽的蝴蝶。
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它灵巧地从茧 子里挣脱出来,惊 奇地发现自己身上 生出了一对轻盈的 翅膀,上面布满色 彩斑斓的花纹。
学了这篇课文,你明白了什 么道理呢?跟大家说一说吧!
它懂得:每个人都有自己该做的 事情。它,一条小小的毛虫,眼前最 要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织 一间牢固的茧屋。
它懂得:每个人都有自己该做的 事情。它,一条小小的毛虫,眼前最 要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织 一间牢固的茧屋。
jié
小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力
地工作着。
喝
渴
它织啊,织啊,最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。
kūn 昆虫
大大小小的昆虫又是唱, 又是跳,跑的跑,飞的飞…… 到处生机勃勃。
大大小小 的昆虫
又是唱, 又是跳, 跑的跑, 飞的飞
小毛虫
既不会唱, 也不会跑, 更不会飞
小毛虫费了九牛二虎之力,才挪 挪动了一点点。当它笨拙地从一片 叶子爬爬到另一片叶子上时,它觉得 自己仿佛周游了整个世界。
尽管如此,它并不悲观失望, 也不羡慕任何人。
fǎnɡ fú 仿佛
ɡuī lǜ 规律
yú 愉快 zhènɡ 挣脱 rónɡ 绒毛
rèn hé 任何
dài 等待
jǐn
尽管如此
尽快、尽早
jìn
尽心竭力
尽情、筋疲力尽
整抽 纺 织 编 怎布消
纺织 编
小毛虫在成长过程中经历了哪些变化呢?
小
茧蝴
毛
蝶
虫
这是一只怎样的小毛虫? 可怜的小毛虫
大大小小的昆虫又是唱,又是跳, 跑的跑,飞的飞……到处生机勃勃。只 有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱, 也不会跑,更不会飞。
部编版人教版小学二年级语文下册
《小毛虫》25张精品课件ppt(完美版)部编人教版版语文二年级下册
蝴
毛
蝶
虫
边读,边画出课文 中的生字词,了解课 文写的是什么内容。
单击 开 始
这里 朗 读
时辰到了,它清醒过来。再也不是以前那条笨 手笨脚“一的以尽条小小小后管小毛毛毛会如毛虫虫虫怎此虫一。费样,趴刻它了呢它在也灵九?并叶没巧牛”不子有地二它悲上迟从虎在观,疑茧之与失用,子力世望新尽里,隔,奇心挣才绝也的竭脱挪的不目力出动茧羡光地来了屋慕打工,一里任量作惊点问着。 0 奇色毛个周的可地彩一声何它丝点时着温围跑怜发斑般“音人,纺。,。暖的,的现谰,万在。一织当它它的一飞小自的从事回它条,它觉织茧切的毛己花叶万答懂小为笨得子啊:飞虫身纹子物,得小自拙自里,大,既上。上都“:的己地己。织大不生它飘…有你每毛编从仿啊小会出愉然…自要个虫织一佛,小唱一快而到己耐人,一片周最的,对地起处的心都眼间叶游后昆也轻。舞生规等前牢有子把了虫不盈它动机律待最固自爬整自会又的飞了勃!,要的己到个己跑是翅呀一勃”以紧茧该另世从,唱膀飞下。小后的房做一界头更,,,双只毛会是。的片。到不又上渐翅有虫明学事叶脚会是面渐,它听白会情子裹跳飞布地如,到的抽。上进,。满消绒这一。跑个” 失在蓝色的雾霭之中。
zěn 拼音 部首
心怎
书写 笔顺
组词
怎么 怎样
书写 提示
上窄下宽,“心” 卧勾舒展。
怎的 怎说
造句
怎么―小明不知道这个字怎么写。
纟
编写 定编
biān 拼音 部首
编
编织 编队
书写
笔窄,“扁”的撇舒展,下
部稍宽。
造句
编织―毛衣是用毛线编织的。
这个可怜的小 毛虫,既不会 唱,也不会跳, 更不会飞。
zhěng
攵整
整个 整齐
完整 平整
部编版二年级下册小毛虫ppt课件-优秀版
美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。
色彩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
行速度之慢,爬的很累。 这就像黎明前的黑暗一样。
美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。
照样子写句子。 例:大大小小的昆虫又是唱,又是跳 ,跑的跑,飞的飞……
全校学生都去参加早锻炼,又是踢 毽子,又是打球,跑的跑,跳的跳……
小毛虫真可怜,小毛虫 真笨拙。
思考
1.你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢? 2.从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜?
生机勃勃
尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。 它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小小 的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织 一间牢固的茧屋。
“不悲观失望,不羡慕别人”说明了什么? “不悲观失望,不羡慕别人”可见小毛虫的态度 是坚决的,做好自己该做的事情是重要的。
怎
音序:B 部首:心 结构:上下
组词:怎样 怎么
造句:小动物们是怎样过 冬的呢?
书写指导:上边上横稍长,竖 靠左边,右边两横要短。
bù
布
音序:B 部首:巾 结构:半包围
组词:布满 遍布
造句:爷爷的脸上布满了 皱纹。
书写指导:上边横和撇都要长, 撇的位置要靠左,上边短下边 长。
xiāo
消
音序:X 部首:氵 结构:左右
zhī
织
音序:Z 部首:纟 结构:左右
组词:纺织 织毛衣 造句:奶奶正在给我织毛 衣。
书写指导:左边两个撇折上下 排列,上边的折要平,下边的 折稍向上提。
biān
编
音序:B 部首:纟 结构:左右
组词:编织 编筐
造句:爷爷正在编织竹筐。 书写指导:右边户字框要扁小, 撇要长,下框内是一横两竖。
色彩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
行速度之慢,爬的很累。 这就像黎明前的黑暗一样。
美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。
照样子写句子。 例:大大小小的昆虫又是唱,又是跳 ,跑的跑,飞的飞……
全校学生都去参加早锻炼,又是踢 毽子,又是打球,跑的跑,跳的跳……
小毛虫真可怜,小毛虫 真笨拙。
思考
1.你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢? 2.从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜?
生机勃勃
尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。 它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小小 的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织 一间牢固的茧屋。
“不悲观失望,不羡慕别人”说明了什么? “不悲观失望,不羡慕别人”可见小毛虫的态度 是坚决的,做好自己该做的事情是重要的。
怎
音序:B 部首:心 结构:上下
组词:怎样 怎么
造句:小动物们是怎样过 冬的呢?
书写指导:上边上横稍长,竖 靠左边,右边两横要短。
bù
布
音序:B 部首:巾 结构:半包围
组词:布满 遍布
造句:爷爷的脸上布满了 皱纹。
书写指导:上边横和撇都要长, 撇的位置要靠左,上边短下边 长。
xiāo
消
音序:X 部首:氵 结构:左右
zhī
织
音序:Z 部首:纟 结构:左右
组词:纺织 织毛衣 造句:奶奶正在给我织毛 衣。
书写指导:左边两个撇折上下 排列,上边的折要平,下边的 折稍向上提。
biān
编
音序:B 部首:纟 结构:左右
组词:编织 编筐
造句:爷爷正在编织竹筐。 书写指导:右边户字框要扁小, 撇要长,下框内是一横两竖。
部编版二年级语文小毛虫优秀课件
22 小毛 虫
乐山市实验小学 夏爽
?
默读课文,用文中的词语填一填:
( )的小毛虫变成了( )的蝴蝶。
自由读1自然段,思考:
为什么说小毛虫很可怜? 用直线勾画出相关句子。
只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱, 也不会跑,更不会飞。
只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱, 也不会跑,更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之
力,才挪动了一点点。当它 笨拙地从一片叶子爬到另一 片叶子上时,它觉得自己仿 佛周游了整个世界。
小毛虫费了九牛二虎 之力,才挪动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到 另一片叶子上时,它觉得自
己仿佛周游了整个世界。
既可怜又笨拙
默读3-6自然段,找一找小毛虫都想了什么 或者懂得了什么?
如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊
飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
消失在雾霭中的蝴蝶去了哪里呢?你 能想象一下吗?
它去了哪儿? 见到了什么? 遇见了谁? 发生什么故事呢? ……
根据提示,讲一讲这个故事吧
每个人都有自己该做的事情。
万事万物都有自己的规律
根据提示,讲一讲:
( )的小毛虫懂得(
)
每个人都有自己该做的事情。
每个人都有自己该做的事情。
句式:( )该做的事情是( )
采蜜
捉虫
吐丝
每个人都有自己该做的事情。
抽丝纺织 结茧
每个人都有自己该做的事情。
不悲观失望,也不羡慕任何人
小毛虫一刻也没有迟疑,尽心 竭力地工作着。它织啊,织啊,最 后,把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
jié
只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱, 也不会跑,更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑 的跑,飞的飞……到处生机勃勃。
乐山市实验小学 夏爽
?
默读课文,用文中的词语填一填:
( )的小毛虫变成了( )的蝴蝶。
自由读1自然段,思考:
为什么说小毛虫很可怜? 用直线勾画出相关句子。
只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱, 也不会跑,更不会飞。
只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱, 也不会跑,更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之
力,才挪动了一点点。当它 笨拙地从一片叶子爬到另一 片叶子上时,它觉得自己仿 佛周游了整个世界。
小毛虫费了九牛二虎 之力,才挪动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到 另一片叶子上时,它觉得自
己仿佛周游了整个世界。
既可怜又笨拙
默读3-6自然段,找一找小毛虫都想了什么 或者懂得了什么?
如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊
飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
消失在雾霭中的蝴蝶去了哪里呢?你 能想象一下吗?
它去了哪儿? 见到了什么? 遇见了谁? 发生什么故事呢? ……
根据提示,讲一讲这个故事吧
每个人都有自己该做的事情。
万事万物都有自己的规律
根据提示,讲一讲:
( )的小毛虫懂得(
)
每个人都有自己该做的事情。
每个人都有自己该做的事情。
句式:( )该做的事情是( )
采蜜
捉虫
吐丝
每个人都有自己该做的事情。
抽丝纺织 结茧
每个人都有自己该做的事情。
不悲观失望,也不羡慕任何人
小毛虫一刻也没有迟疑,尽心 竭力地工作着。它织啊,织啊,最 后,把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
jié
只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱, 也不会跑,更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑 的跑,飞的飞……到处生机勃勃。
《第二十二课小毛虫》语文二年级下册优秀ppt课件
每个人都有自己该做的事情。它,一条小小的毛虫,眼前最
chōu fǎng zhī
jiān
要紧的是学会抽丝 纺 织,为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫此时是什么心情呢?
小毛虫心里是怎样想的呢?
新课讲解 阅读第3自然段
每个人都有自己该做的事情。
对这句话你是怎样理解的? 每个人都有自己的目标,有自己要做的事情。
从哪里看出小毛虫很可怜?
周围其他的昆虫怎样呢?
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞 的飞……到处生机勃勃。
内容省略
文中省略号的作用是什么?
仿照上边的例句写句子
课间同学们在操场上活动,又是踢毽子,又是走游 戏,跑的跑,跳的跳……到处充满了欢声笑语。
新课讲解
阅读第2自然段
很费力才做成一件事
nuó 小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它
归纳总结
《小毛虫》这篇课文告 诉了我们什么道理?
这篇课文告诉我们自然界的一切事物都将按 照自己的规律发展,做好自己分内的事情,不怕 困难,就会取得成功。
巩固提升
词语积累:
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝
bān lán
色彩斑 斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
课堂小结
《小毛虫》这篇课文通过讲述小毛虫化茧成蝶的故事,告 诉我们:尽力做好自己的事情,对自己有信心,坚持下去,就 会成功。
己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻,而后打开了一片直指蓝天的窗。
zěn 音序:Z
怎
部首:心 结构:上下结构
组词:怎么 怎样
造句:不知道他怎么了,一 天都不高兴。
书写指导:怎字注意下边心 的书写要托住上半部分。
bù
音序:B
布
部首:巾 结构:半包围结构
部编版语文二年级下册22课《小毛虫》教学课件ppt
一条小毛虫趴在一片叶子上, 用稀奇的目光打量着周围的一切: 大大小小的昆虫又是唱,又是跳, 跑的跑,飞的飞‧‧‧‧‧‧到处生机勃勃。
大大小小的昆虫又是唱, 又是跳,跑的跑,飞的飞‧‧‧‧‧‧ 到处生机勃勃。
小毛虫费了九牛二虎之力,才 挪动了一点点。当它笨拙地从一片 叶子爬到另一片叶子上时,它觉得 自己仿佛周游了整个世界。
整抽纺织 编怎布消
整抽
Hale Waihona Puke ㉒ 小毛虫执教:武汉市鲁巷实验小学 唐婷
昆虫 绒毛 规律
可怜 愉快
挪动 挣脱 昆虫 绒毛
4 1
5 6 7 2
3
一条小毛虫趴在一片叶子上, 用新奇的目光打量着周围的一切: 大大小小的昆虫又是唱,又是跳, 跑的跑,飞的飞‧‧‧‧‧‧到处生机勃勃。 只有它,这个可怜的小毛虫,既不 会唱,也不会跑,更不会飞。
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03
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01
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仔细观察田字格中的生字,找一找 有相同特点的生字。
纺、织、编、消、抽 左窄右宽,“消”第七笔改撇为竖。
整 上部分写紧凑 怎 上窄下宽 布 半包围结构,左上部分要写得宽。 巾 要写得窄
抄写词语
毛虫 叶子 目光 周游 纺织 编织 怎样 声音 花纹 消失
小毛虫——可怜 笨拙 不悲观失望
小
毛
笨拙 九牛二虎之力 小毛虫 尽心竭力 与世隔绝 茧 轻盈 色彩斑斓 蝴蝶
小毛虫在成长过程中经历了哪 些变化?再读课文,圈画出关键词句。
可怜、笨拙 尽心竭力 轻盈、色彩斑斓
结合插图,对照小毛虫的成长 过程再读课文,用自己的话说说小 毛虫成长的三个阶段。
朗读指导,聚焦“成长”
自由朗读课文第1—2自然段, 说一说:这是一只怎样的小毛虫? 画出相关句子。
yú
愉快
rónɡ
绒毛
消失
偏旁归类识记: 怜、愉 纺、织 抽、挪、挣
形近字识记: 纺—仿 竭—喝
认读词语
① 可怜 挪动 笨拙 九牛二虎之力 ② 抽丝 纺织 尽心竭力 与世隔绝 ③ 挣脱 愉快 轻盈 色彩斑斓
梳理情节,话说“成长”
分组读词语,说说你有什么发现?
① 可怜 ② 抽丝 ③ 挣脱
挪动 纺织 愉快
第1课时
第2课时
小毛虫
蝴蝶
小毛虫是怎么变成蝴蝶的呢?
22 小毛虫
初读课文,走进故事
自由读课文,读通读顺,初步认识 生字新词。
kūn
昆虫
jǐn
尽管
jié
竭力
布满
lián nuó fǎnɡ fú
可怜 挪动 仿佛 整个
rèn hé
fǎnɡ
任何 抽丝 纺织 编织
ɡuī lǜ
dài zhènɡ
怎样 规律 等待 挣脱
第2课时
复习词语
毛虫 叶子 目光 周游 纺织 编织 怎样 声音 花纹 消失 挣脱 尽心竭力
连一连
生机 笨手 与世 悲观 色彩 隔绝 失望 斑斓 笨脚 勃勃
朗读第1—2自然段,从哪些地方 可以感受到小毛虫的“可怜”?
只有它,这个可怜的小毛虫,既 不会唱,也不会跑,更不会飞。 练习用“既……也……更……”说话。
抽丝织茧
虫
蝴蝶——灵巧 轻盈 色彩斑斓
乐观向上 收获成功
递进关系
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01
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03
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02
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万事万物都有自己的规律。
春天,小树________;秋天,_________。 早上,太阳________;傍晚,_________。
你觉得这是一只怎样的小毛虫?
坚强,不悲观失望,不羡慕别人, 尽心竭力地做好自己事情的小毛虫。
பைடு நூலகம்
时辰到了,它清醒了过来,再也不是 以前那自条由笨朗手读笨第脚7自的然小段毛,虫画。出它小灵毛巧虫地从 茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生 出变了成一蝴对蝶轻后盈的的样翅子膀。,上面布满色彩斑斓 的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒 毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞, 渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
小毛虫没有悲观失望,它是怎么想的? 又是怎么做的?和同学们交流一下吧。
1. 它懂得:每个人都有自己该做的事情。 2. 小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地
工作着。它织啊,织啊,最后把自己 从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
多音字
尽
jìn( 尽量 ) jǐn( 尽管 )
齐读3—4自然段,想象小毛虫 是怎样坚持的,是怎样的不容易。
1. 只有它,这个可怜的小毛虫,既 不会唱,也不会跑,更不会飞。
2. 当它笨拙地从一片叶子爬到另一 片叶子上时,它觉得自己仿佛周 游了整个世界。
其他小动物是怎样的呢?
大大小小的昆虫又是唱,又是跳, 跑的跑,飞的飞……到处生机勃勃。
想一想
与其他小动物的“又是唱,又是跳, 跑的跑,飞的飞……”进行对比,想 象补白:小毛虫还会看到怎样生机勃 勃的景象呢?
时辰到了,它清醒了过来,再也不是 以最前后那小条毛笨虫手变笨成脚了的一小只毛美虫丽。的它蝴灵蝶巧。地从 茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生 出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓 的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒 毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞, 渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
假设你就是那只小毛虫,你从开始 的那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵 巧的、漂亮的蝴蝶。此时,你的心情是 怎样的?
可怜的小毛虫接下来是怎么想的? 又是怎么做的?
①它懂得:每个人都有自己该做 的事情。
②小毛虫一刻也没有迟疑,尽心 竭力地工作着。它织啊,织啊,最后 把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
每个人都有自己该做的事情。
1. 小毛虫该做的事情是什么? 2. 其他小昆虫该做的事情是什么?
① 蚂蚁忙着搬运食物 ② 蜜蜂忙着采蜜 ③ 蜘蛛忙着结网 ④ 知了忙着唱歌
讲故事 课文讲了一个什么故事呢?
这是一条小毛虫的故事。这个故事先 讲小毛虫趴在叶子上的样子,接着告诉我 们它怎样织茧,最后讲它变成了蝴蝶。
我们可以像这样通过关键词句来提取 信息,理清故事的思路。在讲故事时,如 果能用上文中的词语就更好了。
和同桌一起,试着自己讲一讲吧!
认真观察,指导生字
整抽纺织编怎布消
小毛虫费了九牛二虎之力,才 挪动了一点点。当它笨拙地从一片 叶子爬到另一片叶子上时,它觉得 自己仿佛周游了整个世界。
说一说
1. 用“九牛二虎之力”说一句话。 2. 用自己的话说一说:
小毛虫真可怜,________________。 小毛虫真笨拙,________________。
精读感悟,重点突破
04
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仔细观察田字格中的生字,找一找 有相同特点的生字。
纺、织、编、消、抽 左窄右宽,“消”第七笔改撇为竖。
整 上部分写紧凑 怎 上窄下宽 布 半包围结构,左上部分要写得宽。 巾 要写得窄
抄写词语
毛虫 叶子 目光 周游 纺织 编织 怎样 声音 花纹 消失
小毛虫——可怜 笨拙 不悲观失望
小
毛
笨拙 九牛二虎之力 小毛虫 尽心竭力 与世隔绝 茧 轻盈 色彩斑斓 蝴蝶
小毛虫在成长过程中经历了哪 些变化?再读课文,圈画出关键词句。
可怜、笨拙 尽心竭力 轻盈、色彩斑斓
结合插图,对照小毛虫的成长 过程再读课文,用自己的话说说小 毛虫成长的三个阶段。
朗读指导,聚焦“成长”
自由朗读课文第1—2自然段, 说一说:这是一只怎样的小毛虫? 画出相关句子。
yú
愉快
rónɡ
绒毛
消失
偏旁归类识记: 怜、愉 纺、织 抽、挪、挣
形近字识记: 纺—仿 竭—喝
认读词语
① 可怜 挪动 笨拙 九牛二虎之力 ② 抽丝 纺织 尽心竭力 与世隔绝 ③ 挣脱 愉快 轻盈 色彩斑斓
梳理情节,话说“成长”
分组读词语,说说你有什么发现?
① 可怜 ② 抽丝 ③ 挣脱
挪动 纺织 愉快
第1课时
第2课时
小毛虫
蝴蝶
小毛虫是怎么变成蝴蝶的呢?
22 小毛虫
初读课文,走进故事
自由读课文,读通读顺,初步认识 生字新词。
kūn
昆虫
jǐn
尽管
jié
竭力
布满
lián nuó fǎnɡ fú
可怜 挪动 仿佛 整个
rèn hé
fǎnɡ
任何 抽丝 纺织 编织
ɡuī lǜ
dài zhènɡ
怎样 规律 等待 挣脱
第2课时
复习词语
毛虫 叶子 目光 周游 纺织 编织 怎样 声音 花纹 消失 挣脱 尽心竭力
连一连
生机 笨手 与世 悲观 色彩 隔绝 失望 斑斓 笨脚 勃勃
朗读第1—2自然段,从哪些地方 可以感受到小毛虫的“可怜”?
只有它,这个可怜的小毛虫,既 不会唱,也不会跑,更不会飞。 练习用“既……也……更……”说话。
抽丝织茧
虫
蝴蝶——灵巧 轻盈 色彩斑斓
乐观向上 收获成功
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。
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万事万物都有自己的规律。
春天,小树________;秋天,_________。 早上,太阳________;傍晚,_________。
你觉得这是一只怎样的小毛虫?
坚强,不悲观失望,不羡慕别人, 尽心竭力地做好自己事情的小毛虫。
பைடு நூலகம்
时辰到了,它清醒了过来,再也不是 以前那自条由笨朗手读笨第脚7自的然小段毛,虫画。出它小灵毛巧虫地从 茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生 出变了成一蝴对蝶轻后盈的的样翅子膀。,上面布满色彩斑斓 的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒 毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞, 渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
小毛虫没有悲观失望,它是怎么想的? 又是怎么做的?和同学们交流一下吧。
1. 它懂得:每个人都有自己该做的事情。 2. 小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地
工作着。它织啊,织啊,最后把自己 从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
多音字
尽
jìn( 尽量 ) jǐn( 尽管 )
齐读3—4自然段,想象小毛虫 是怎样坚持的,是怎样的不容易。
1. 只有它,这个可怜的小毛虫,既 不会唱,也不会跑,更不会飞。
2. 当它笨拙地从一片叶子爬到另一 片叶子上时,它觉得自己仿佛周 游了整个世界。
其他小动物是怎样的呢?
大大小小的昆虫又是唱,又是跳, 跑的跑,飞的飞……到处生机勃勃。
想一想
与其他小动物的“又是唱,又是跳, 跑的跑,飞的飞……”进行对比,想 象补白:小毛虫还会看到怎样生机勃 勃的景象呢?
时辰到了,它清醒了过来,再也不是 以最前后那小条毛笨虫手变笨成脚了的一小只毛美虫丽。的它蝴灵蝶巧。地从 茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生 出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓 的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒 毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞, 渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
假设你就是那只小毛虫,你从开始 的那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵 巧的、漂亮的蝴蝶。此时,你的心情是 怎样的?
可怜的小毛虫接下来是怎么想的? 又是怎么做的?
①它懂得:每个人都有自己该做 的事情。
②小毛虫一刻也没有迟疑,尽心 竭力地工作着。它织啊,织啊,最后 把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
每个人都有自己该做的事情。
1. 小毛虫该做的事情是什么? 2. 其他小昆虫该做的事情是什么?
① 蚂蚁忙着搬运食物 ② 蜜蜂忙着采蜜 ③ 蜘蛛忙着结网 ④ 知了忙着唱歌
讲故事 课文讲了一个什么故事呢?
这是一条小毛虫的故事。这个故事先 讲小毛虫趴在叶子上的样子,接着告诉我 们它怎样织茧,最后讲它变成了蝴蝶。
我们可以像这样通过关键词句来提取 信息,理清故事的思路。在讲故事时,如 果能用上文中的词语就更好了。
和同桌一起,试着自己讲一讲吧!
认真观察,指导生字
整抽纺织编怎布消
小毛虫费了九牛二虎之力,才 挪动了一点点。当它笨拙地从一片 叶子爬到另一片叶子上时,它觉得 自己仿佛周游了整个世界。
说一说
1. 用“九牛二虎之力”说一句话。 2. 用自己的话说一说:
小毛虫真可怜,________________。 小毛虫真笨拙,________________。
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