头顶球说课稿
初中头顶球的教案
初中头顶球的教案一、教学目标1. 让学生掌握头顶球的基本技巧，提高学生的足球素养。
2. 培养学生的团队协作精神，提升学生的运动能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，激发学生对足球运动的热爱。
二、教学内容1. 头顶球的基本概念2. 头顶球的技术要领3. 头顶球的动作规范4. 头顶球训练方法及比赛应用三、教学重点与难点1. 教学重点：头顶球的基本技巧、动作规范。
2. 教学难点：头顶球的力度控制、方向判断。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）（1）热身运动：慢跑、拉伸。
（2）基本技能训练：传球、停球。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）讲解头顶球的基本概念、技术要领。
（2）示范头顶球的动作规范，强调力度控制和方向判断。
3. 分组练习（10分钟）（1）学生分组，进行头顶球练习。
（2）教练巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛实践（15分钟）（1）学生进行头顶球比赛，锻炼实战能力。
（2）教练观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）（1）学生总结本次训练的收获，反思自身不足。
（2）教练点评本次训练，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生头顶球技巧的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现及团队协作能力。
3. 学生对足球运动的热爱及积极参与程度。
六、教学建议1. 注重基本功训练，提高学生的技术水平。
2. 加强团队协作教育，培养学生的团队精神。
3. 鼓励学生参加各类足球比赛，提升实战能力。
4. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
5. 注重激发学生兴趣，让学生在快乐中学习、成长。
通过本节课的教学，使学生掌握头顶球的基本技巧，提高学生的足球素养，培养学生的团队协作精神，激发学生对足球运动的热爱，为我国足球事业的蓬勃发展贡献力量。
足球头顶球教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确理解头顶球技术的动作要领，掌握头顶球的基本技巧。
- 通过实践练习，提高学生头顶球的准确性和力量。
2. 过程与方法目标：- 通过示范、讲解、分组练习等方法，培养学生的观察能力、模仿能力和实践能力。
- 通过游戏和比赛，提高学生的团队协作精神和竞技水平。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对足球运动的兴趣和热爱，增强自信心和毅力。
- 培养学生积极向上、勇于挑战自我的精神。
二、教学重难点1. 重点：- 头顶球的部位选择和身体协调用力。
2. 难点：- 上下肢协调发力，使头顶球动作更加准确和有力。
三、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：- 体委整队，报告人数，师生问好。
- 教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2. 导入：- 通过播放足球比赛精彩片段，激发学生学习头顶球的兴趣。
3. 准备活动：- 热身跑：慢跑2圈。
- 热身操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、弓箭步压腿、侧压腿、手腕脚踝关节活动。
（二）基本部分1. 头顶球技术讲解与示范：- 教师详细讲解头顶球的技术要领，包括站位、选球部位、身体协调用力等。
- 教师进行头顶球动作示范，让学生直观了解头顶球的动作过程。
2. 分组练习：- 学生分组进行头顶球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
- 练习内容包括：- 原地头顶球练习。
- 运球中头顶球练习。
- 头顶球射门练习。
3. 游戏比赛：- 进行头顶球比赛，如头顶球接力赛、头顶球射门比赛等，提高学生的实战能力。
（三）结束部分1. 放松活动：- 学生进行简单的放松运动，如慢跑、伸展运动等。
2. 总结评价：- 教师对学生的表现进行总结评价，肯定优点，指出不足。
- 鼓励学生课后继续练习，不断提高自己的技术水平。
四、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在练习过程中的动作规范性、协调性和进步程度。
2. 结果性评价：- 通过头顶球比赛，评价学生的实战能力和技术水平。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
初中生头顶球教案
教案名称：初中生头顶球训练计划
课时：45分钟
年级：初中
教材：《初中体育课程标准》
教学目标：
1. 让学生掌握头顶球的基本技巧。
2. 提高学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
教学内容：
1. 头顶球基本动作教学
2. 头顶球练习
3. 团队合作练习
教学过程：
一、准备活动（5分钟）
1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 做一些简单的热身运动，如颈部、肩部、腰部、膝关节的运动。
二、头顶球基本动作教学（10分钟）
1. 教师示范头顶球的动作要领，讲解头顶球的基本技巧。
2. 学生跟随教师一起做头顶球的动作，体会头顶球的感觉。
三、头顶球练习（10分钟）
1. 学生分为两人一组，进行头顶球练习。
2. 学生相互之间进行头顶球传递，尽量保持球的稳定。
四、团队合作练习（10分钟）
1. 学生分为两队，进行头顶球比赛。
2. 每队派出一名队员进行头顶球，其他队员用身体挡球，尽量不让球落地。
3. 比赛结束后，交换场地，继续进行比赛。
五、结束部分（5分钟）
1. 教师总结本次课程的重点内容，强调头顶球的基本技巧。
2. 学生进行简单的拉伸放松运动，缓解肌肉紧张。
3. 组织学生回收器材，清理场地。
教学评价：
1. 学生对头顶球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生对体育活动的兴趣和参与程度。
初中足球头顶球球教案
初中足球头顶球球教案【知识与技能】学生能够理解头顶球的基本概念和技巧，80%的学生能够正确地完成头顶球的动作。
【过程与方法】通过讲解、示范、纠正错误、游戏竞赛等方式，培养学生的灵敏性、协调性等身体素质。
【情感态度与价值观】通过练习，增强学生的团队意识、合作精神，以及勇敢、果断、克服困难的精神，不断挑战自我，追求进步。
二、教学重难点【重点】头顶球的部位以及身体发力的时机。
【难点】上下肢协调发力。
三、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们好！足球运动是一项非常受欢迎的运动，它不仅能够锻炼身体，还能够培养团队精神和竞技水平。
今天，我们就来学习一项基本的足球技巧——头顶球，让我们一起感受足球运动的魅力。
组织教学：四列横队。
要求：快、静、齐。
（二）技能讲解与示范1. 教师讲解头顶球的基本概念和技巧，强调头顶球的部位和身体发力的时机。
2. 教师进行头顶球的示范，展示正确的动作。
（三）实践练习1. 学生分组进行头顶球练习，教师巡回指导，纠正错误。
2. 学生进行游戏竞赛，运用头顶球技巧，增强实践能力。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结头顶球的学习过程，巩固知识。
2. 学生分享头顶球练习的心得体会，交流经验。
四、教学评价1. 对学生的头顶球动作进行评价，关注学生的技能掌握情况。
2. 关注学生在练习中的态度、积极性、团队精神等，进行全面评价。
五、教学拓展1. 引导学生关注足球比赛中的头顶球技巧，提高学生的竞技水平。
2. 组织学生参加足球比赛，运用头顶球技巧，提高比赛成绩。
六、教学资源1. 足球场地。
2. 足球。
3. 教学视频。
七、教学建议1. 注重学生的安全，避免发生意外事故。
2. 针对不同学生的身体素质和技能水平，给予个别指导。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。
通过以上教案，教师可以有效地指导学生学习足球头顶球技巧，提高学生的技能水平和竞技能力，培养学生的团队精神和综合素质。
足球头顶球技术说课稿[五篇模版]
![足球头顶球技术说课稿[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8d1bf8e677a20029bd64783e0912a21614797f9e.png)
足球头顶球技术说课稿[五篇模版]第一篇：足球头顶球技术说课稿各位专家、评委、老师上午好！我是号考生，今天我说课的内容是：足球头顶球技术。
我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点，难点、教学方法、教学过程、场地器材以及课的预计总共九个板块进行说课。
首先来说说本次课指导思想：本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师要充分强调学生的主体地位，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣，在学习足球跳起头顶球技术的过程中，可以发展学生的身体协调能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质，还可以提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力。
二、教材分析本课选自人教版《体育与健康》高中必修内容第一册中足球部分，足球锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、战术复杂，动作难度大等特点，符合高中学生的生理和心理特征。
本节课所要学习的内容虽然是足球的基本技术中的单个技术，但是足球的头顶球技术比较难掌握，头顶球的技术含量高难度大。
首先是要腰部与全身的配合，其次头顶球还需要能准确的判断来球的方向。
由于头顶球技术初步学会不容易，学透不是一朝一夕的事。
三、学情分析本节课的教学对象是高一年级的学生，水平五阶段的学生经过初中三年的体育洗礼，对于较难的技术动作已经具有独立思考的能力，能够理解较为复杂的技术动作。
他们对足球有着一定的兴趣。
但是他们对足球脚内侧踢地滚球技术的掌握有不同的差异。
在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。
五、教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生进一步理解头顶球的动作概念。
2、技能目标：发展学生的身体素质，使80%的学生掌握足球头顶球技术，提高学生对球的控制能力、支配能力。
3、情感目标：培养学生相互合作，密切配合的团队合作精神。
六、重点和难点1、重点：顶球部位、用力方法、头击球时机。
通用版体育与健康六年级《原地前额正面头顶球》说课稿
通用版体育与健康六年级《原地前额正面头顶球》说课稿一. 教材分析《原地前额正面头顶球》是通用版体育与健康六年级教材中的一节内容。
本节课的主要目标是让学生掌握头顶球的基本技巧，提高学生的球感和控球能力。
教材通过详细的图示和文字解释，让学生能够直观地了解头顶球的动作要领。
此外，教材还提供了多种练习方法，以适应不同水平的学生。
二. 学情分析六年级的学生具有一定的体育基础和运动能力，对足球等球类运动有一定的了解。
但是，头顶球作为一个较为复杂的技巧，对学生来说是相对较新的内容。
因此，在教学过程中，需要注重学生的基本功训练，逐步提高学生的技巧水平。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解头顶球的基本概念，掌握头顶球的动作要领，提高控球能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习和游戏，培养学生的团队合作意识和协调能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣和积极性，增强学生的自信心和自律性。
四. 说教学重难点1.教学重点：头顶球的基本动作要领，包括前额正面头顶球的姿势和技巧。
2.教学难点：学生对头顶球动作的掌握，特别是对球的判断和头顶力量的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组练习法、游戏法和示范法进行教学。
2.教学手段：利用足球、标志物和教学视频等辅助教学。
六. 说教学过程1.准备活动：通过简单的热身运动，让学生放松身体，提高运动能力。
2.基本技能训练：讲解头顶球的动作要领，并进行示范。
学生分组进行练习，教师逐一进行指导和纠正。
3.小组练习：学生分组进行头顶球练习，通过不同的练习方法，提高学生的技巧水平。
4.游戏环节：设计一些有趣的足球游戏，让学生在游戏中运用头顶球技巧，增加学生的练习兴趣。
5.教学比赛：学生进行头顶球比赛，检验学生的学习效果，并给予积极的评价。
七. 说板书设计板书设计包括头顶球的动作要领、技巧要点和相关术语等。
通过清晰的图示和文字，帮助学生理解和记忆头顶球的基本技巧。
足球训练教案电子版头顶球
足球训练教案电子版头顶球头顶球是一种足球训练技巧，即用头顶球将足球控制和传递。
头顶球是足球训练中的一项技术动作，即使用额头将足球顶起并控制球的方向。
头顶球是一项重要的技术动作，可以帮助球员在比赛中控制球的高度、方向和弹跳力。
以下是关于足球训练中头顶球的教案电子版：课程名称：足球训练-头顶球技术训练目标年龄群体：10-12岁儿童足球队课程时长：60分钟教学目标：1.学会使用额头顶起足球并控制球的方向；2.提高头部对球的感知能力；3.训练球员的协调性和弹跳能力。
教学内容：1.热身运动：进行适当的拉伸和热身活动，以准备身体和头部活动。
2.基础技术训练：a.示范和解释头顶球技术动作的正确方式。
b.练习将球从地面上弹起并用额头接住球的动作。
c.逐渐增加球的高度，让球员练习顶起不同高度的球。
d.练习控制球的方向，尽量让球落在指定区域内。
3.游戏练习：a.将球员分成两个队伍，进行头顶球对抗赛。
b.设立比赛规则，例如每个球员有三次机会顶球，球掉地即淘汰等。
c.鼓励球员使用头顶球技术，控制球的方向和高度，以获胜。
4.结束训练：进行冷静和放松的活动，如慢跑和拉伸。
教学提示：1.着重强调正确的技术动作，确保球员掌握正确的击球方式。
2.鼓励球员保持头部稳定，用额头接触球，而不是其他部位。
3.提醒球员保持身体平衡，以更好地掌控球的方向和高度。
4.逐渐增加球的高度和速度，以挑战球员的技术能力。
备注：教案电子版仅为示例，实际教学中可以根据球队的具体情况和球员水平进行适当的调整和改进。
《足球正面头顶球》教学设计高中体育与健康人教版全一册
d.呼吸：在击球瞬间深吸一口气，保持头部稳定。
2.示范正面头顶球技术：
a.教师进行慢动作示范，让学生观察动作细节。
b.分步骤讲解动作要领，强调技术关键点。
（三）学生小组讨论
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，确保组内成员间能够充分交流。
2.讨论内容：
3.教学方法设想：
a.采用任务驱动法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与练习。
b.运用合作学习法，培养学生的团队协作意识，提高课堂教学效果。
c.结合比赛教学法，让学生在比赛中体验成功与挫折，培养勇敢、自信、坚韧的品质。
4.教学评价设想：
a.过程性评价：关注学生在课堂练习中的表现，及时给予指导和鼓励，激发学生的学习积极性。
2.学生分组，进行行进间正面头顶球练习。
3.学生分组，进行对抗练习，模拟比赛场景。
四、教学比赛
1.学生分成两队，进行正面头顶球比赛。
2.教师巡回指导，纠正学生动作中的错误。
3.比赛结束后，组织学生进行总结，分享学习心得。
五、教学总结
1.教师对本节课的学习情况进行总结，强调重点技术动作。
2.学生反思自己在练习中的表现，明确下一步的努力方向。
a.采用直观教学法，通过示范、慢动作回放等形式，让学生直观地了解正面头顶球的动作要领。
b.设计由浅入深的练习，让学生在反复实践中掌握技术动作，提高技术水平。
c.创设真实比赛情境，让学生在实战中学会运用正面头顶球技术，提高战术素养。
2.教学过程设想：
a.导入新课：通过提问、讨论等方式，激活学生已有知识，为新课学习做好铺垫。
3.布置课后作业，要求学生课后加强练习，巩固所学技术。
《头顶球》说课稿
Don't worry about it all day, you will never know.（页眉可删）《头顶球》说课稿《头顶球》说课稿1一、教材内容：足球：头顶球主教材：原地正面头顶球辅助教材：原地跳起头顶球二、教材分析：头顶球技术作为足球基本技术之一，在比赛中得到广泛应用。
它是高空进攻和防守高空球的主要手段，良好的头顶球技术不仅可以提高和改善防守质量，还可以丰富进攻套路，提高整体战术效果。
而对高一学生来讲，由于是初学头顶球，可能会出现恐惧心理（尤其是不怎么踢足球的女同学）：闭眼、缩脖，不敢主动迎球，甚至低头等球落在头上，所以在教学上教师应注意解决 4 个问题：1、学生对头顶球恐惧感的消除，敢主动顶球并且敢睁着眼睛主动顶球；2、学生能用正确的部位顶球；3、学生对来球方向的及时判断与选位（时机的掌握）；4、学生对蹬地和上体摆动技术的使用。
由于是初次上课，本次课的重点是：1、用前额正面主动顶球；2、顶球时机的把握；3、蹬地和上体摆动协调发力。
难点是：用正确的部位（额头正面）在合适的时机顶球。
三、教学目标：1.运动参与：学生能积极参与到本次课的练习中来，初步了解足球头顶球动作的基本原理，并能在平时参与足球运动时使用这一技术。
2.运动技能：学生通过本次课的学习，所有的学生都能做到敢顶球，绝大部分男生和一半以上的女生每次都能顶得到并且能顶出一定距离，大部分男生和部分女生顶球部位准确，并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力。
少部分同学，头顶球动作优美协调，时机掌握准确，还能偶尔跳起顶球或行进间顶球。
3.身体健康：通过不同形式的练习，提高全身协调用力能力，提高身体各系统的代谢水平，促进身体健康发展。
4.心理健康：学生对头顶球不恐惧，在练习过程中产生颈部酸痛等问题时能努力克服，在教师安排的练习和游戏中能体验到足球运动的快乐。
5.社会适应：二人练习时注重二人的默契配合，队间竞赛时，合理安排队员，全队通力配合，争取胜利。
足球头顶球训练教案（通用8篇）
足球头顶球训练教案足球头顶球训练教案（通用8篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的足球头顶球训练教案（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
足球头顶球训练教案1目的：让孩子对足球的场地和有关的器材等进行了解，逐渐培养对足够的爱好。
方法：家长朋友通过看电视以及网络等让孩子了解足球，感受赢球的喜悦，比如说，在自己所支持的队伍进球之后可以击掌，然后扭胯撞臀。
交通球目的：让孩子提升对球的控制能力，提升孩子的身体协调能力和灵敏程度。
玩法：父母可以拿着彩色的小旗，如果家长举了绿的旗，孩子就带球跑步，如果是黄色的旗，孩子就要停住脚步，如果是红色的旗，可以交替着用脚踩球。
传球目的：让孩子学会传球，提升孩子的控制能力，学会自我保护。
方法：家长跟孩子距离三米站着，一方把球传给另一方，另一方使用脚将球停下来。
这些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近亲子关系的运动，希望大家能够跟孩子一起来玩，在平时，跟孩子玩亲子游戏，有利于孩子的身心成长。
足球头顶球训练教案2目标：1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备：将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
过程：一、熟悉小足球1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。
2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3.幼儿讨论玩足球的基本规则：(1)要用脚踢；(2)球门是小足球的家。
二、和小足球做游戏1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢；(2)限于草地范围。
2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。
三、放松活动幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。
(评：孩子们初次接触足球，非常开心。
教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。
《足球：正面头顶球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
为了激发学生的学习兴趣和动机，我采取以下策略或活动：
1.情境创设：通过播放足球比赛中的精彩头顶球片段，让学生感受到头顶球在比赛中的重要作用，激发学习兴趣。
2.成功体验：在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生成功的体验，增强他们的自信心。
3.竞赛激励：组织小组间的头顶球比赛，激发学生的竞争意识，提高学习积极性。
在整个课程体系中，正面头顶球是学生在掌握了足球基本技术如传球、停球、射门等之后，进一步提高足球技能的重要内容。通过学习本节课，学生能够丰富自己的足球技能，提高比赛中的竞技水平。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解并掌握正面头顶球的动要领，熟练运用该项技术进行训练和比赛。
2.过程与方法目标：通过分组练习、实战演练等方法，培养学生合作、探究、实践的能力，提高学生的足球技能。
3.查看作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
反思和改进措施：
1.根据学生的反馈，调整教学方法和进度，确保教学内容符合学生需求。
2.针对学生普遍存在的问题，加强个别辅导，提高教学效果。
3.不断丰富自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
为应对这些问题，我将：
1.关注学生个体差异，进行分层教学，给予个别指导。
2.强化示范和指导，帮助学生纠正动作错误。
3.营造良好的比赛氛围，强调团队合作，鼓励学生积极参与。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.观察学生的练习情况，了解他们对技术的掌握程度。
2.收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验。
4.反馈与评价：学生互评、教师点评，共同总结经验教训，为下一步训练提供指导。通过这些互动方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力。
幼儿园大班教案《头顶球》(通用)
幼儿园大班教案《头顶球》（通用）幼儿园大班教学方案《头顶球》大班《头顶球》课程适合大班的体育主题教学活动，让孩子们在同伴小组嬉戏的活动中体会到合作的重要性，练习头顶的技巧，进展孩子的协调，平衡和急躁。
动作，并争论嬉戏规章。
要体验合作嬉戏的乐趣，请查看幼儿园班级《头顶球》的教学方案。
活动目标1.练习将球拍到头顶的技巧，并培育动作的协调性，平衡性和耐性。
2.体验在同伴小组嬉戏活动中进行协作的重要性。
3.争论嬉戏规章并体验合作嬉戏的乐趣。
4.在玩耍和玩耍时培育孩子的学习力量，并能够用他们简短而流利的语言表达自己的意思。
活动预备1.每人一个球。
2.在字段中间绘制三条线（起点和终点）。
活动程序首先，为活动做预备。
老师带领孩子玩球。
鼓舞幼儿玩耍时以不同形式玩球类嬉戏，并告知其他孩子如何玩好玩和新奇。
其次，学习新内容管理费用。
1.老师演示了将球顶在头顶上的动作，并要求孩子用头顶稳定球。
短跑可以用来稳定球并防止其掉落。
2.幼儿可以自由练习在头顶上跑球，老师可以检查和指导。
第三，嬉戏活动。
1.将孩子们分成三组，并要求每组孩子从起点到终点依次打球。
2.让下一个孩子到达终点，然后再连续下一个孩子。
当球落在中间时，您可以快速捡起并连续竞赛直到结束。
3.完成最新任务的小组将获胜。
第四，放松活动。
1.老师总结，评论，赐予每个孩子确定，体验快速胜利的胜利。
2.幼儿相互赐予支持，进行各种按摩运动，体验团结和友情。
3.组织场地并退出。
小百科全书从解剖学上讲是指动物的鼻子末端，通常包括大脑，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴和其他器官（全部这些器官都具有视觉，听觉，嗅觉，味觉等各种感觉功能）。
一些特别矮小的动物可能没有头，但是大多数左右对称的动物都有头。
体育一年级上册《足球考试-头顶球》教案
体育一年级上册《足球考试-头顶球》教案##一、教学目标1.知识目标： *了解头顶球的基本动作要领。
o掌握头顶球的正确姿势和方法。
2.技能目标： *能够用头顶球将球准确地传给同伴。
o能够用头顶球将球准确地射入球门。
3.*情感目标：**o培养学生对足球运动的兴趣。
o增强学生的团队合作意识。
o提高学生的自信心和勇敢精神。
二、教学重点•头顶球正确姿势和方法。
•头顶球的准确性和力量。
三、教学难点•头顶球的协调性和稳定性。
•头顶球的准确性控制。
四、教准备•足球若干•锥桶若干•标记线若干•教学视频五、教学过程1. 导入（5分钟）•教师播放一段足球比赛视频，让学生欣赏精彩的头顶球表演。
•教提问：同学们，你们知道这是什么动作吗？•学生回答：头顶球。
•教师：今天我们就来学习头顶球的动作要领和技巧。
2. 新课讲解（15分钟）•教师讲解头顶球的基本动作要领：o站姿势：双脚开立，与肩同宽，身体重心略微前倾。
o观察球：眼睛注视来球，判断球的飞行轨迹。
o迎球动作：迎着来球，将头部后仰，用额头上方部位接触。
o击球动作：用额头上方部位轻轻地接触球，不要用头顶或后脑勺击球。
o身体平衡：击球后，保持身体平衡，不要失去重心。
•教师示范头顶球的动作，并讲解动作要点* 教师讲解头顶球的常见错误：o头部没有后仰，用头顶或后脑勺击球。
o击球力量过大，导致身体失去平衡。
o击球方向不准确，球没有传给同伴或射入球。
3. 练习（20分钟）•分组练习：将学生分成若干组，每组5-6人。
•练习一：两人一组，互相传球，练习头顶球的动作。
•练习二：两人一，一人站在球门前，另一人站在距离球门5米处，练习头顶球射门。
•练习三：将锥桶摆成三角形，学生分组进行头顶球绕锥桶跑练习。
4. 比赛（10分钟）•*分组比赛：** 将学生分成两组，进行头顶球比赛。
•比赛规则：o两组学生分别站在球场两侧，每组选出一名队员作为“传球手”。
o“传球手”将球头顶给自己的队友，队再头顶球给下一个队友，依次传球。
大学足球头顶球技术教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 认知目标：了解头顶球的基本原理、动作要领和实战应用。
2. 技能目标：掌握头顶球的基本技术，提高头顶球的准确度和稳定性。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强自信心，提高身体素质。
教学重点：1. 头顶球的基本动作要领。
2. 头顶球的实战应用。
教学难点：1. 头顶球时身体协调性的把握。
2. 头顶球时力量的分配。
教学准备：1. 足球场地、足球若干。
2. 录音机、音响设备。
教学过程：第一课时：一、热身活动1. 教师带领学生进行慢跑，让学生充分活动身体。
2. 进行关节活动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
二、头顶球技术讲解与示范1. 教师讲解头顶球的基本原理和动作要领，如助跑、起跳、顶球等。
2. 教师进行头顶球动作示范，让学生直观了解头顶球技术。
三、头顶球练习1. 学生进行原地头顶球练习，教师巡回指导。
2. 学生进行头顶球接力比赛，提高头顶球技术的熟练度。
四、头顶球实战应用1. 教师讲解头顶球在实战中的应用，如抢断、射门等。
2. 学生进行头顶球实战演练，教师巡回指导。
五、总结与放松1. 教师对本次课程进行总结，强调头顶球技术的要点。
2. 学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等。
第二课时：一、复习与巩固1. 学生进行原地头顶球练习，教师巡回指导。
2. 学生进行头顶球接力比赛，巩固头顶球技术。
二、头顶球实战演练1. 学生进行头顶球抢断演练，提高头顶球技术在实战中的应用。
2. 学生进行头顶球射门演练，提高头顶球技术的准确性。
三、头顶球技术讲解与示范1. 教师针对学生在实战中存在的问题，进行针对性的讲解与示范。
2. 学生跟随教师进行头顶球技术练习。
四、头顶球比赛1. 学生进行头顶球比赛，检验头顶球技术的掌握程度。
2. 教师对比赛进行点评，指出学生在比赛中存在的问题。
五、总结与放松1. 教师对本次课程进行总结，强调头顶球技术的要点。
2. 学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等。
双手头顶投篮教案
双手头顶投篮教案
一、教学目标
通过本节课的教学，使学生能够掌握双手头顶投篮的基本技巧和动作要领，提高其投篮命中率和篮球运动技能水平。
二、教学内容
1. 双手头顶投篮的基本姿势和动作要领。
2. 投篮姿势的调整和修正。
3. 练双手头顶投篮的基本训练方法。
三、教学步骤
第一步：引入
介绍双手头顶投篮的基本概念和重要性，引发学生对该技术的兴趣。
第二步：示范与讲解
1. 以正确的姿势示范双手头顶投篮的动作要领。
2. 对每个动作要领进行详细讲解，包括双手持球的位置、手臂的伸展、手腕的抬起等。
第三步：分组练
1. 将学生分成小组，互相进行双手头顶投篮的练。
2. 每个小组轮流进行练，教师巡视指导并提供反馈。
第四步：个人练
学生按照教师的示范和指导，进行个人反复练，熟练掌握双手头顶投篮的技巧和要领。
第五步：巩固与评价
1. 组织学生进行比赛或练任务，检验他们对双手头顶投篮的掌握程度。
2. 教师根据学生的表现给予评价和反馈，鼓励并指导学生进一步提高。
四、教学重点
1. 正确掌握双手头顶投篮的基本姿势和动作要领。
2. 熟练运用手臂和手腕的力量调整投篮力量和角度。
五、教学扩展
1. 引导学生观看篮球比赛视频，分析并欣赏专业球员的投篮技巧。
2. 组织学生进行其他投篮技巧的练，如单手投篮、跳投等。
六、注意事项
1. 学生在练时要注意保持良好的姿势和动作，避免受伤。
2. 教师要耐心指导，鼓励学生勇于尝试和不断提高。
第三章 足球 原地正面头顶球 说课 课件 2021—2022学年人教版体育八年级全一册
三、教学目标
1、了解原地正面头顶球技术动作的要点， 明确头顶球在比赛中的重要性
2、通过学习使90%以上的学生能用前额将 球顶出2米
3、培养主动参与学习的意识，养成大胆展 示自我、乐于助人的良好学习行为
四、本课的重、难点确定
重点：头顶球的部位 难点：前额正面顶球的准确性
五、教学策略
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导， 学生反复练习的教学策略，发展学生的个性， 充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手 段，做到身心结合，努力达到教学目标。
原地正面头顶球 说课
一、教材分析：
本课教学内容是原地正面头顶球技术。 足球正面头顶球技术是足球运动中最主要的 基本技术，是初中足球教学重要组成部分， 所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 因此，本课着重要解决在原正面头顶球的能 力，巩固学生正面头顶球同时加强准确性、 熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育 打下良好基础。
为目标，力求合理、紧 凑、流畅、新颖。
六、教学过程
（一）准备部分 1、课堂常规 2、慢跑，抢球游戏 3、徒手操
（二）、基本部分
原地正面头顶球 1、模仿海豚顶球练习
2、体会头颠球练习
3、原地徒手模仿正面头顶球练习
4、原地正面头顶固定球练习
原地正面头顶球
身体正对来球方向，眼睛注视运动中的球， 两脚左右开立（或前后开立），膝关节微屈， 重心置于两脚间的支撑面上（或后脚上）， 两臂自然张开，当球运行到将垂直于地面的 垂线时，两腿用力蹬地，迅速向前摆体，微 收下颌，在触球瞬间颈部做爆发式振摆，用 前额正面击球中部，上体随球前摆。
原地正面头顶球
二、学情分析：
本次课的授课班级为八年级（2）班学生， 共32人。学生的运动技能虽然有差异，但学 生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集 体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造 能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、 启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及 各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、 层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力， 充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生 努力达到教学目标。
足球《头顶球》
2、认真观察教师的示范动作
1无球模仿练习
3、自抛自接体会触球部位
4、相互抛接练习
5、双脚跳起额正面顶球练习
6、助跑单脚跳起进行额正面顶球球练习
素质练习：提膝腿跳
结
束
部
分
1、放松
2、2、小结与评价
3、师生道别
4、归还器材
5
1、放松
2、小结与评价
3、师生道别
4、归还器材
2、向老师报告人数
3、稍息、听讲
准
备
活
动
1、慢跑
2、徒手操
3
1、体育委员带队沿操场由慢至快跑三圈
2、听口令练习徒手操
基
本
部
分
1、复习教师强调动作方法及要领
2、教师示范头顶球的动作。
3、教师示范双脚跳起额正面顶球
4、相互抛接练习
5、助跑单脚跳起进行额正面顶球
6、教师巡查指导学生练习动作
7、素质练习
30
第周第次总次
教材
足球《头顶球》
教
学
目
标
认知目标：
掌握头顶球技术。
技能目标：足球中进攻的能力。
情感目标：竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
教学
过程
教学
内容
教师活动
时间
学生活动
准
备
部
分பைடு நூலகம்
常
规
1、体育委员整齐队伍
检查人数
2、师生问好
3、宣布课的内容
2
1、体育委员口令整齐队伍
《头顶跑球》幼儿园大班教案
一、教案简介本教案为幼儿园大班教案，主题是《头顶跑球》。
通过这个活动，让幼儿锻炼身体，提高平衡感和协调能力，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿通过头顶跑球活动，锻炼身体，提高平衡感和协调能力。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高团队协作能力。
3. 通过活动，培养幼儿的耐心和毅力，提高自信心。
三、教学内容1. 头顶跑球的基本动作和技巧。
2. 团队协作中的角色分配和配合。
3. 活动中的安全注意事项。
四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的体操，活动全身关节，提高身体灵活性。
2. 头顶跑球基本动作教学：讲解并示范头顶跑球的动作要领，让幼儿分组练习，教师逐一指导。
3. 团队协作教学：将幼儿分成若干小组，进行团队协作头顶跑球练习，培养配合意识。
4. 游戏环节：设置头顶跑球比赛，激发幼儿竞争意识，提高活动趣味性。
5. 放松活动：带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的平衡感、协调能力和团队协作能力。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果，不断优化教学方案。
3. 通过课后访谈，了解幼儿在活动中的心理感受，鼓励他们积极参与类似活动。
六、教学资源1. 篮球或足球等球类器材。
2. 障碍物，用于设置比赛路线。
3. 计时器，用于比赛计时。
4. 护具，如护膝、护肘等，用于保护幼儿安全。
七、教学步骤1. 组织幼儿进行热身活动，确保身体灵活性。
2. 讲解头顶跑球的动作要领，示范给幼儿看。
3. 分组进行头顶跑球练习，教师逐一指导。
4. 组织团队协作头顶跑球练习，培养配合意识。
5. 开展头顶跑球比赛，激发幼儿竞争意识。
6. 进行放松活动，缓解肌肉紧张。
八、安全注意事项1. 确保活动场地平整、无障碍物。
2. 提醒幼儿在活动中注意安全，避免碰撞。
3. 检查球类器材的完好性，确保无破损。
4. 教师需全程关注幼儿活动，及时制止不安全行为。
九、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功经验和不足之处。
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高中体育《排球正面上手传球》的说课稿
一、指导思想
本课以“健康第一”的指导思想，注重激发学生对传球学习的兴趣，巧用多种教学手段与方法达到发展学生传球技能，促进学生多方面协调发展的新教学思想。
二、教材分析
教材选自人教版第一册内容，排球正面上手传球技术是排球运动的最基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻，学好传球是今后学习排球各种技术和战术的基础，所以具有重要的承上启下的作用。
本教材安排4课时，本节课为第一课时，重点解决正面上手传球的手型和传球动作，难点是全身的协调。
另外，这节课的素质练习是折返跑，发展学生的下肢力量和奔跑能力的一种灵敏性练习，同时也为排球比赛中步伐的快速移动奠定基础。
三、学情分析
本课教学对象是重点高中高一女生，这一阶段女生身心发育比较成熟，对排球这一运动表现较强的兴趣，同时对排球垫球技术已基本掌握，具有较强的理解性与领悟性，但是由于女生手指、手腕力量特别薄弱，平时对传球技术接触的比较少，因此教学中要充分发挥教师的引导作用，运用新的教学思想、教学手段和方法让学生在“我要学，我乐学”的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。
四、本课的教学目标
1、认知目标：使90%以上的学生对排球正面上手传球技术建立较深的概念，基本懂得正面上手传球技术的具体做法和技术要领，激发学生对排球的兴趣和主动学习的意识。
2、技能目标：通过排球教学，使90%以上的学生做到在额前上方位置传球，80%以上的学生基本掌握传球的手型，70%以上同学能较协调的运用全身力量将球稳定传出。
发展学生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及灵敏性和协调能力。
3、情感目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。
五、教法与学法
教法采用：1.语言激励法：课前用简短的提问互动的形式导入本堂课的教学内容，用激励的言语鼓动学生对排球技术学习的热情和信心。
2.游戏导入法：准备部分采用“球筐接球”的游戏，即达到快乐热身目的，又强化了步伐的低姿移动，让学生充分进入学习准备状态。
3.模仿尝试法：运用模仿尝试练习，引出本课的重点和难点。
4.图示法：运用这种方法，教师在讲解示范新动作上节省了时间，做到用最短的时间让学生在学习过程中易懂、易学，达到事半功倍的效果。
5.直观教学法：教师的优美规范示范与讲解，使学生对具体的传球技术建立明确的动作概念。
6.纠正错误法：通过教师与优生示范、正误对比示范等进行集体或个别纠正常见错误和易犯错误，从而解决了本次课的重点和难点。
7.完整与分解练习法：使学生由易到难，循序渐进的较快掌握动作。
8.比赛法：素质练习中采用“拨打电话”的比赛方法可以使枯燥的素质练习由被动变成主动，有效的达成教学效果。
学法主要有：观察法、模仿法、分组练习法、合作练习法、自我评价法等。
六、教学流程
准备部分
上课开始，体育委员整队，师生问好，教师精神饱满的进行开课导言
师：你们知道中国女排在历史上取得过哪些辉煌成绩吗？
生：世界冠军、五连冠、奥运会冠军。
师：那你们知道现在中国女排队长是谁吗？
生：冯坤
师：冯坤也是世界上最优秀的二传手，传球的变化路线和质量直接影响扣球的得分，因此在这个运动中起着非常重要的作用。
我们要打出漂亮的球就必须先学会最基本的传球技术，今天我们就来向冯坤学习，向中国女排学习，向学吗？
生：想
抓住高中女生强烈的求知欲心理，激发学生学习的主动性和积极性。
教师带领成一路纵队绕篮球场慢跑两圈后前排依次各从球筐里拿一个排球跑回原来整队队形，成体操队形散开进行“球筐接球”接球的游戏。
两人一组面对面，相距2-3米，一人抛球，一人双臂成弧线相握在体前做球筐状接对方抛过来的球，接球时必定会屈膝低重心移动，两人各抛十次后增加难度，前后左右移动中接球，教师可以用语言激励如“接到几个了”以调动练习的氛围。
用时7-8分钟，目的调动积极性，为进入学习最佳状态做好准备。
基本部分
1、两人一组模仿尝试传球
在上一步游戏的练习后，教师与学生配合进行一抛一传的传球示范，提醒学生仔细观察如何用力将球传出。
接着让学生一对一面对面模仿练习，之后让教师与骨干的示范与自己进行对比，从而引出下一个教学内容。
用时2-3分钟，目的满足学生好奇心，发展学生观察与思考能力，同时引出本课的重点——手型和传球动作。
2、建立传球技术动作概念
教师结合挂图进行讲解和示范准备姿势、手型、位置、传球时各部位的动作，重点介绍手型动作，简要说明为什么这样的手型——便于更稳定的控制球，额前位置是便于保持正确的手型，方便在一个击球点穿出不同方向的球，使传球动作具有隐蔽性。
用时1-2分钟。
3、分解教学
（1）原地陡手练习
要求在排球基本准备姿势下，上体稍抬，双手十指微屈拇指相对成半球形置于额前，肘关节自然抬起，传球时利用瞪地、伸臂、弹指协调用力将球传出。
用时2-3分钟，目的使学生加深手型和传球动作概念。
体育说课稿/yintimei/tiyushuoke/
（2）两人一球传固定球练习
在上一个陡手练习基础上，一人双手持球于头顶上方，另一人用力将固定球传出的动作，持球的一方要有意施加力量促使传球者瞪地、伸臂、弹指的协调。
两人轮换练习，要求用心体会手触球的部位，用时3-4分钟，这一环节教师要进行个别辅导，处理好人与球之间的位置，目的使学生形成正确的手型和传球动作。
（3）两人一球自抛自传给对方接住的练习
两人相距2-3米，将球抛至额前上方位置，及时做好传球前准备姿势，当球落至距离头2-3个球的位置时，协调瞪地、伸臂、弹指将球向前上方传给对方接住，对方以同样的动作传回。
要求做到想与练相结合，手型正确，动作协调。
练习中利用集体纠错与个别纠错相结合，利用正误对比法对手型不好、击球点过高或过低、上下肢的不协调等常见错误进行反复的做原地抛接球练习、原地陡手练习、传固定球练习、对空自传等纠正方法的教学来解决本次课的重难点，用时5-6分钟，目的使学生形成正确的手型和传球动作。
（4）一人一球自抛自传传准练习
全班分成两组，面对圆心围成圆圈，在圆心处放置一个排球传准的铁架，距离圆心3
米、3.5米、4米、4.5米各画一个圆，要求学生由近到远的自主选择进行自抛自传的传准练习。
教师鼓励学生分组合作练习，在练习中做到观察别人与自我练习相结合，互帮互评。
练习中教师个别纠错，练习后让优生示范，教师强调两拇指相对在额前传球的手型，给学生一个努力的动力，发挥榜样作用。
用时5-6分钟，目的巩固传球手型和动作，培养学生自主、合作练习意识和自评互评的能力。
4、素质练习——折返跑
在篮球场上贴上红、黄、蓝三条线，分别为“0”、“1”、“2”，教师可以报数“110”、“101”“急救车”“警车”等“拨打电话”，学生听到报数后马上进行不同线路要求的折返跑，看谁先跑向终点线。
每个班级人数不一样，可以根据人数进行成组练习。
第2次游戏时可根据学生个体差异性教学原则让弱生站在起跑线前几米起跑，让优胜退后几米起跑，目的满足不同学生的需要。
要是学生有兴趣还可以按寝室分组进行同样的比赛。
用时6分钟，目的让学生在玩乐中完成枯燥的素质练习，达到较好的教学成效。
（三）结束部分
教师带领学生深呼吸，抖手抖脚，目的稳定情绪，放松身心，恢复心率，最后教师作简单小结后师生再见，结束本课。
用时2-3分钟。
七、教学效果预计
练习密度50%以上，练习强度中强，学生能身心愉快的学习，较好的完=达成教学目标。
八、场地器材
篮球场一个，排球一人一个，排球固定铁架两个，红黄蓝胶带纸若干
高中体育《排球正面上手传球》说课稿转自说课稿网站（/）,原文地址：/yintimei/tiyushuoke/201204/891.html。