张召哲-说课稿-企业信息管理

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9企业管理基础(田青)第九章企业信息管理

主编田青
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第九章企业信息管理
企业管理基础
第1节企业信息管理概述
四、企业信息管理的内容
主编田青
计算机网络基础设施建设(企业计算机设备的普及、企业内部网Intranet/企业外部网Extranet的建立与因特网的联接等)；
生产制造管理系统的信息化(计算机辅助设计CAD、计算机辅助制造CAM等的运用)；
主编田青
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第九章企业信息管理
企业管理基础
第2节企业资源计划（ERP）
三、ERP的主要功能模块简介（四）人力资源管理模块
1．人力资源规划的辅助决策 2．招聘管理 3．工资核算 4．工时管理 5．差旅核算
主编田青
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第九章企业信息管理
企业管理基础
主编田青
第3节电子商务
一、电子商务的概念电子商务（Electronic Commerce，EC）是指通过计算
的电子商务（四）消费者与政府（ customer to government, CtoG）之
间的电子商务
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主编田青
一、ERP的概念
ERP──Enterprise Resource Planning 企业资源计划系
统
可以从管理思想、软件产品、管理系统三个层次给出它定
义：
1．是由美国著名的计算机技术咨询和评估集团Garter
Group Inc.提出的一整套企业管理系统体系标准，其实质是在
MRP II（Manufacturing Resources Planning,“制造资源计
主编田青
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第九章企业信息管理
企业管理基础
主编田青
第1节企业信息管理概述

企业信息管理教案

企业信息管理教案一、课程概述《企业信息管理》是现代管理学科中的一门重要课程，随着信息技术的发展和普及，企业信息管理已成为企业管理必备的一项能力。

本课程旨在教授学生企业信息管理的基本理论和方法，培养学生在信息化的环境下进行企业管理的能力。

二、教学目标1.理解企业信息管理的概念和意义，能够描述企业信息管理的基本框架和流程。

2.掌握企业信息管理的基本理论和方法，能够进行企业信息需求分析、信息系统开发和信息安全管理等工作。

3.培养学生在信息化环境下进行企业管理的能力，能够运用信息技术解决实际问题。

三、教学内容1.企业信息管理概述1.1企业信息管理的定义和概念1.2企业信息管理的意义和作用1.3企业信息管理的基本框架和流程2.企业信息需求分析2.2企业信息需求的调查和分析方法2.3企业信息需求分析的步骤和工具3.企业信息系统开发与应用3.1企业信息系统开发的基本原理和方法3.2企业信息系统开发的过程和流程3.3企业信息系统应用的案例分析和评价4.企业信息安全管理4.1企业信息安全的概念和重要性4.2企业信息安全管理的基本原则和方法4.3企业信息安全管理的实施和评估四、教学方法1.理论讲解：通过课堂讲解，解释企业信息管理的基本理论和方法。

2.实践操作：组织学生进行信息需求分析、信息系统开发和信息安全管理等实操。

3.课堂讨论：引导学生讨论企业信息管理案例，分析实际问题并提出解决方案。

五、教学评价1.平时成绩：考察学生对基本理论和方法的掌握情况，包括课堂讨论、实践操作和作业。

2.期中考试：考察学生对基本理论的理解和掌握程度。

3.期末考试：考察学生对整个课程的掌握情况，包括概念、原理、方法等综合应用。

六、教学资源1.教材：选用相关的《企业信息管理》教材。

2.网络资源：提供相关案例和实例分析，为学生学习提供支持。

七、教学建议1.鼓励学生进行实践操作，通过实际操作理解企业信息管理的基本理论和方法。

2.引导学生进行自主学习，通过阅读教材和相关文献，拓宽知识面。

《企业管理》课程教案

《企业管理》课程教案一、课程概述1. 课程目的：使学生了解企业管理的基本概念、原理和方法，掌握企业管理的核心要素，培养学生具备一定的管理能力和领导才能。

2. 课程内容：包括企业组织与管理、企业战略与管理、企业人力资源管理、企业运营管理、企业财务管理等方面的基本知识和实践技能。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握企业管理的基本概念、原理和方法，了解企业管理各个方面的内容。

2. 能力目标：培养学生具备较强的组织、计划、协调、沟通和决策能力，提高学生的领导才能。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解企业管理的基本概念、原理和方法，使学生了解和掌握相关知识。

2. 案例分析法：通过分析典型企业管理案例，使学生更好地理解企业管理理论和实践。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高学生的实际操作能力和应变能力。

四、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。

2. 教学进度：按照教材内容和教学大纲，合理安排每个章节的授课时间。

3. 实践环节：安排4个课时的实践教学，让学生结合理论知识进行实际操作。

五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、团队协作能力等，占总成绩的40%。

2. 考试成绩：包括理论知识考试和案例分析考试，占总成绩的60%。

3. 综合评价：结合学生的平时成绩和考试成绩，全面评价学生的学习效果。

六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的企业管理教材作为主要教学资源。

2. 案例库：收集和整理一系列具有代表性的企业管理案例，用于案例分析教学。

3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和管理工具。

4. 实践基地：与企事业单位合作，建立实践基地，为学生提供实地考察和实习机会。

七、教学手段1. 多媒体教学：运用多媒体课件，提高课堂教学的趣味性和生动性。

2. 在线教学平台：利用在线教学平台，实现资源共享，方便学生自主学习。

企业信息管理第三章

人工智能：是编制运用智能解决问题的计算机程序。人工智能意味着通过编程来让计算机执行一些由人们来做则需要智能的活动。
[返回]
3、决策支持系统的作用： DSS注重发挥用户的学习、创造和判断能力，即让决策者在依靠自己经验的基础上，主动地利用 DSS的各种支持功能，在人机交互过程中反复对各种决策方案进行分析和判断，最终得到自己认为最佳的方案。 DSS弥补了完全由计算机自动运算给出决策结果的不足，加强了人的思维的能动性，充分利用决策者的经验和判断力，从而提高了管理决策的效果。
专家系统的基本结构如图所示。
管理者
知识获取咨询解释
知识库
推理机
数据库管理系统
模型库管理系统
方法库管理系统
数据库
知识库
方法库 [返回]
二、专家系统中的关键性技术：
1、知识表示技术知识库存放管理决策专家求解企业管理决策问题的特定知识，将专家的知识转变成计算机程序系统所能接受的和应用的形式称为知识表示。在建立知识库的过程中，首先是专家知识的获取，关键问题是根据系统原则和实际决策问题进行知识获取，从而完成知识的表示。对专家知识的表示有四种基本方法，即：逻辑方法、语意网络法、框架法和产生式规则法。 2、推理机构推理机构由一组计算机推理的程序组成，它根据用户的提问，运用知识库中的专家知识进行推理、思维、判断，直至得出结论。推理的方式主要有两种：一种是确定推理；另一种是不确定推理，包括概率推理与模糊推理。一个专家系统采用哪种推理机构，与知识表示方法密切相关。在专家系统中将多种推理机构合理地组织起来，有利于解决各类决策问题。 3、人机交互接口装置人机交互接口是用户与专家系统交换意见、进行对话的装置。用户通过交互接口装置提出要求和有关决策事实，而专家系统通过交互接口装置向用户输出关于决策问题的解决方案。 [接下页]

企业管理概论教案

企业管理概论教案第一章：企业管理概述1.1 教学目标了解企业管理的定义和作用掌握企业管理的基本原则和方法理解企业组织结构和层级管理1.2 教学内容企业管理的基本概念企业管理的重要性企业管理的基本原则企业管理的方法和技术企业组织结构和层级管理1.3 教学活动引入讨论：什么是企业管理？讲授企业管理的基本概念和重要性案例分析：成功的企业管理实践小组讨论：企业组织结构和层级管理的作用总结和复习：重点概念和知识点第二章：企业战略管理2.1 教学目标了解企业战略管理的重要性掌握企业战略规划和决策制定过程理解企业战略的类型和实施方法2.2 教学内容企业战略管理的基本概念企业战略的重要性企业战略规划和决策制定过程企业战略的类型和特点企业战略的实施方法和注意事项2.3 教学活动引入讨论：为什么企业需要战略管理？讲授企业战略管理的基本概念和重要性案例分析：成功的企业战略实践小组讨论：企业战略规划和决策制定过程总结和复习：重点概念和知识点第三章：人力资源管理3.1 教学目标了解人力资源管理的重要性掌握人力资源规划和招聘选拔过程理解员工培训和发展管理3.2 教学内容人力资源管理的基本概念人力资源的重要性人力资源规划和招聘选拔过程员工培训和发展管理绩效管理和激励机制3.3 教学活动引入讨论：人力资源管理对企业的意义是什么？讲授人力资源管理的基本概念和重要性案例分析：成功的人力资源管理实践小组讨论：人力资源规划和招聘选拔过程总结和复习：重点概念和知识点第四章：市场营销管理4.1 教学目标了解市场营销管理的重要性掌握市场调研和市场分析方法理解市场营销策略和营销组合4.2 教学内容市场营销管理的基本概念市场的定义和分类市场调研和市场分析方法市场营销策略和营销组合营销策划和营销渠道管理4.3 教学活动引入讨论：市场营销对企业的重要性讲授市场营销管理的基本概念和重要性案例分析：成功的市场营销实践小组讨论：市场调研和市场分析方法总结和复习：重点概念和知识点第五章：财务管理5.1 教学目标了解财务管理的重要性掌握财务报表分析和财务决策方法理解企业投资和融资管理5.2 教学内容财务管理的基本概念财务报表分析和财务比率财务决策方法企业投资和融资管理风险管理和财务风险控制5.3 教学活动引入讨论：财务管理对企业的重要性讲授财务管理的基本概念和重要性案例分析：成功的财务管理实践小组讨论：财务报表分析和财务决策方法总结和复习：重点概念和知识点第六章：运营管理6.1 教学目标了解运营管理的重要性掌握生产流程和供应链管理理解质量管理和服务管理6.2 教学内容运营管理的基本概念生产流程设计和优化供应链管理和物流管理质量管理的原则和方法服务管理的特点和挑战6.3 教学活动引入讨论：运营管理对企业的作用是什么？讲授运营管理的基本概念和重要性案例分析：成功的运营管理实践小组讨论：生产流程和供应链管理总结和复习：重点概念和知识点第七章：企业组织行为与管理风格7.1 教学目标了解企业组织行为的影响因素掌握组织沟通和冲突管理方法理解领导风格和员工激励机制7.2 教学内容企业组织行为的基本概念组织沟通和冲突管理领导风格和领导理论员工激励机制和绩效评估组织文化和价值观7.3 教学活动引入讨论：企业组织行为对企业管理的影响讲授企业组织行为的基本概念和重要性案例分析：成功的组织沟通和冲突管理实践小组讨论：领导风格和员工激励机制总结和复习：重点概念和知识点第八章：企业创新与变革管理8.1 教学目标了解企业创新的重要性掌握创新策略和变革管理方法理解企业创新的组织和文化因素8.2 教学内容企业创新的基本概念创新策略和类型变革管理的原则和方法企业创新的组织和文化因素创新障碍和克服策略8.3 教学活动引入讨论：企业创新对企业发展的重要性讲授企业创新的基本概念和重要性案例分析：成功的企业创新和变革管理实践小组讨论：创新策略和变革管理方法总结和复习：重点概念和知识点第九章：企业伦理与社会责任9.1 教学目标了解企业伦理的重要性掌握企业伦理决策和道德领导方法理解企业社会责任和可持续发展9.2 教学内容企业伦理的基本概念企业伦理决策和道德领导企业社会责任的原则和实践企业可持续发展的战略和挑战企业伦理和社会责任的挑战和趋势9.3 教学活动引入讨论：企业伦理和社会责任对企业的影响讲授企业伦理的基本概念和重要性案例分析：成功的企业伦理和社会责任实践小组讨论：企业伦理决策和道德领导方法总结和复习：重点概念和知识点第十章：企业管理案例分析与实战演练10.1 教学目标培养学生的企业管理实际操作能力加深对企业管理理论的理解和应用学习企业管理的最佳实践和经验10.2 教学内容企业管理案例分析的方法和技巧实战演练：企业管理模拟游戏和案例研究企业管理的最佳实践和经验分享学生分组讨论和报告教师点评和总结10.3 教学活动引入讨论：如何通过案例分析学习企业管理？讲授企业管理案例分析的方法和技巧实战演练：企业管理模拟游戏和案例研究小组讨论和报告：各组选择的案例分析教师点评和总结：重点概念和知识点重点和难点解析重点环节1：企业管理的定义和作用需要重点关注的概念包括：企业管理的定义、作用、基本原则和方法。

【电大】企业信息管理(整理版)

单选（按字母顺序）：A按照企业信息的内容不同对企业信息管理进行分类，不包括以下哪项？(文献信息管理)按照管理手段的不同对企业信息管理进行分类，不包括以下哪项？(人脑信息管理)按照行为主体来划分，可将信息激活分为(个体激活和群体激活)D对于新信息系统目标的表述，以下哪项要求是不合理的。

（尽可能全面定性地罗列系统的目标）当OAS发展为以工作流为中心的系统时,这是OAS发展的第几个阶段?（二）登记搜索引擎的数量和排名,这是对企业网站进行测评的哪类指标?（网站推广的评价指标）G管理者要让员工了解意图，这需要信息管理的那个环节？（信息传播）广东省有家食品厂先后从报上看到几条消息……以上这种信息激活的方法叫做（兼容综合）改正在系统测试时没有发现的软件缺陷，这属于软件维护工作中的（纠错性维护）根据企业会议上信息传播的方向，可将会议划分为传达型和 (汇报型)关于虚拟企业的构建，以下说法不对的是（选择伙伴时，唯一重点是要考虑对方所拥有的核心能力和资源）关于企业内信息传播的特点，以下说法正确的是（传播的目的更加具体）关于问卷调查，以下说法不正确的是（通常，问卷划分为开放式、封闭式两种）根据测评对象的层次不同，企业信息管理绩效测评可分为（宏观测评、中观测评和微观测评）H衡量CIO的业绩,最主要的标准是什么?（快速反应客户需求）J建立和健全企业知识管理机构的关键点是选择合适的（CKO）Q企业计算机信息系统的建立过程是（系统战略规划——系统分析——系统设计——系统实施——系统验收）企业信息管理制度的（概念系统）是根据信息管理和企业管理理论制定的，是理解和解释企业信息管理制度的核心。

企业信息管理制度会根据行为越轨的程度，对越轨者进行批评教育或处罚，这体现了企业信息管理制度的哪项功能？（社会整合功能）企业知识交流与共享的策略有个人化策略和(编码化策略)企业竞争情报的核心内容是(研究分析竞争者)企业内部某些部门开始使用计算机系统来处理数据和文件……这说明，企业信息化进入了什么阶段？（单点数字化阶段）企业信息化中实现“技术信息化”的主要方式是（技术辅助）企业信息化提升企业竞争力的作用机制表现为：（技术信息化）是提升企业竞争力的基础和前提，决定提升企业竞争力可能达到的最高水平。

成人教育教案点击进入查询~

成人教育教案进入查询~一、教学内容本节课我们将深入学习《现代企业管理》教材第四章“企业战略管理”，详细内容涉及企业战略的概念、分类、制定过程以及实施与控制。

具体包括4.1节企业战略的定义与功能，4.2节企业战略的类型，4.3节企业战略的制定流程，4.4节企业战略的实施与控制。

二、教学目标1. 理解并掌握企业战略的基本概念及其在企业发展中的重要性。

2. 能够区分并运用不同类型的企业战略，以应对复杂多变的市场环境。

3. 学会制定企业战略的基本流程，并能初步分析企业战略实施的效果。

三、教学难点与重点重点：企业战略的类型及制定流程。

难点：如何根据企业实际情况选择并实施合适的战略，以及战略实施后的控制与调整。

四、教具与学具准备教具：PPT展示、白板、记号笔。

学具：教材、笔记本、案例分析资料。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）：通过展示近年中国企业战略转型的成功案例，引发学生对企业战略重要性的思考。

2. 理论讲解（15分钟）：详细讲解企业战略的定义、功能、类型及制定流程。

3. 实践案例分析（15分钟）：分组讨论，分析给定案例中企业战略的选择与应用。

4. 例题讲解（10分钟）：通过具体例题，演示如何将理论知识应用于实际问题的解决。

5. 随堂练习（10分钟）：让学生独立完成相关习题，及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 企业战略定义与功能2. 企业战略类型成本领先战略差异化战略集中化战略3. 企业战略制定流程确定企业使命与愿景分析外部环境与内部资源制定战略目标设计战略方案4. 企业战略实施与控制七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析某一家企业的战略类型及制定过程。

2. 答案要点：正确识别企业战略类型，清晰阐述战略制定流程，对企业战略实施效果进行初步评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，及时反思教学方法及过程，为后续教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解不同行业的企业战略实践，提高对企业战略管理的认识。

企业信息管理秋季期末复习指导

企业信息管理 07 秋季期末复习指重庆巴南电大周正一、复习应考的基本要求说明二、复习应考资料及其使用三、复习考试重难点辅导四、考试样题五、综合复习题一、复习应考的基本要求说明企业信息管理是中央广播电视大学专科起点的本科教育工商管理专业开设的专业基础课，为了便于复习考试，现对企业信息课程本科段考核有关情况作以下说明。

（一）考核对象：专科起点的本科开放教育工商管理专业的学生。

（二）考核方式：本课程采用形成性考核与终结性考核相结合的方式。

形成性考核采用大作业的形式，共4 次，大作业成绩占课程总成绩的20%；终结性考核成绩占课程总成绩的80%。

没有完成平时作业者不能取得该课程的学分。

（三）考核依据：本课程的命题依据是本考核说明和教案大纲、文字主教材（中央广播电视大学出版社出版、潘永泉主编的《企业信息管理》2000 年第一版）。

（四）考试内容范围：本课程的考核内容是教案大纲和本考核说明规定的主要内容，要以本考试说明为主。

学生在学习过程中，依据教案大纲规定的“了解、掌握、重点掌握”三个层次来把握。

考试内容的分布：了解的内容占10%左右，掌握的内容占30%左右，重点掌握的内容占总成绩的60%左右。

（五）试卷类型及结构试卷类型共六类，类型及结构如下：填空题：考核学生对基本知识的识记和理解程度。

占全部试卷的20%。

名词解释：考核学生对基本概念、基本知识的理解和记忆程度。

占全部试卷的16%。

单项选择：占全部试卷的16%。

多项选择：占全部试卷的10%。

简答题：考核学生对基本概念、理论、企业信息系统的理解和掌握程度。

占全部试卷的24%。

论述题：考核学生运用基本概念、基本理论和基本方法分析和解决有关理论和实际问题的能力。

占全部试卷的14%。

（六）考试时间本课程考试时间为90 分钟。

（七）考试需注意问题1、根据每次考试内容、题量和难度情况看，大家需要多花时间看教材，熟悉教材的知识点，掌握中央电大、重庆电大和巴南电大上的期末复习指导以及老师在复习课上的要求。

《企业信息管理》2015春第二次网课教学文本

《企业信息管理》2015春第二次网课教学文本2015年5月14日任晓云同学们现在开始上课岳建国老师你好！任晓云你好岳建国老师你那有课件能发的来吗任晓云目前没有任晓云《企业信息管理》综合练习二任晓云一、名词解释1.推式供应链2.电子数据交换3.企业信息化战略4.IT风险5.IT外包6.CIO任晓云二、填空题1．CRM的主要技术大致分为、、企业应用系统集成支技术、。

2．一个完整的客户生命周期包括考察期、、和四个阶段。

3．电子商务系统由电子商务实体、、、等基本要素构成。

4．供应链的模式有两种一种是，一种是。

5．CRM系统可分为CRM、CRM和CRM。

6．SCM系统的主要功能模块有订单管理、、查询和统计、采购管理、、生产物流和销售管理。

7．基于瀑布模型的信息系统开发生命周期一般将系统开发过程划分为五个阶段、、、系统实施和系统维护。

8．系统切换的方法有、、。

任晓云三、选择题1．信息系统管理的主要内容有（）。

A 安全性管理B 可靠性管理 D 可行性管理 B 用户满意度管理2．DSS的功能包括（）。

A提供决策所需要的外源数据 B数据加工 C提供与决策有关的反馈信息 D 支持分布式使用方式3．在企业的价值链模型中，属于基本活动的有（）。

A内部后勤 B 采购 C 服务 D技术开发4．MIS的综合结构分为（）。

A横向综合 B 纵向综合 C 双向综合 D 纵横综合5．基本MRP的依据是（）。

A物料清单 B库存信息 C主生产计划 D能力需求计划6．ERP系统实施准备阶段的工作包括（）。

A项目组织 B软件选型 C 系统安装调试 D 软件原型测试7．供应链合作伙伴的选择方法有（）。

A招标法 B PDCA管理循环法 C神经网络算法 D ABC成本法8．CRM系统的功能支柱是指（A ）。

A 客户服务B 销售C 市场营销D 客户资料库分析9．CRM系统可分为哪几种类型（）。

A 操作型CRM B协作型CRM C 分析型CRM D应用型CRM10．电子商务的类型包括（）。

EIMS00总论

课程结构
第三部分：企业信息化、竞争战略与组织变革 3.1企业信息化成长过程 3.2企业信息化战略规划 3.3企业信息化与组织协调 3.4企业信息化与管理变革第四部分：企业信息化建设与管理 4.1企业信息化建设策略 4.2企业信息化组织管理 4.3企业信息化运行管理 4.4企业信息化组织抵制 4.5企业信息化成功/失败与成本/效益
2.3考核方式
考试(50%)+案例分析(50%) 开卷考试待定案例分析： 4-5人一组，选取有关企业信息化案例课堂演讲：15-20+10分钟大作业：随考试卷一起上交(每组一份即可)
时间安排
讲课时间 3.6号 3.13号案例分析时间 3.20号 3.27号复习与考题 3.27号
案例要求
总体控制在40-50页/20分钟选择不同企业信息化故事第一部分：讲解故事的过程第二部分：结合企业信息化相关理论与方法分析故事过程中所反映出来的规律第三部分：对同类型企业信息化的启示等
3 本课程参考书籍与资料
企业信息管理学，司有和，科学出版社信息系统管理，陈国青，郭迅华，中国人民大学出版社信息化管理理论与实践，娄策群，桂学文，赵云合，清华大学出版社 MBA管理信息系统
企业构与安排课程考核参考资料
1自我介绍
张小栓 EMAIL zhxshuan@ EMAIL：zhxshuan@
2课程说明
课程结构考核方式
2.1课程结构
第一部分企业信息化概论信息化及其战略作用第二部分企业信息管理过程与原则 2.1 企业信息管理过程 2.2 企业信息管理原则

国家开放大学《企业信息管理》课程教学大纲

“企业信息管理”课程教学大纲第一部分课程说明一﹑课程的性质与任务“企业信息管理”是国家开放大学工商管理、人力资源等专业的专业必修课，它是一门建立在数据通信与计算机网络技术、数据库技术、管理学和生产运作管理等学科基础之上，研究企业信息资源与信息技术管理和信息系统建设的交叉性应用科学，是一门基于管理者在信息时代和经济全球化背景下，以全新的视野和方法运用信息技术提升企业管理水平的课程。

该课程以管理学知识为基础，利用计算机和网络技术为平台，用系统的观念，揭示企事业单位信息化建设的规律、面临的问题、建设方法，以及信息化对现代管理模式的影响。

通过本课程基本理论和基本方法的学习，使学生了解、掌握信息技术在当今全球商业企业中的价值所在以及企业应用信息系统中的业务实践经验，为企业的信息化建设决策及信息系统运营管理服务。

本课程的主要任务是：（1）学习管理信息系统的基本理论；（2）学习信息技术的相关基础设施；（3）常见的关键系统应用；（4）学习管理信息系统的建设及运营管理。

本课程3学分，54学时。

二﹑与相关课程的衔接先修课程为计算机应用基础、管理学基础等。

三﹑课程教学目标通过本课程的学习，能使学生达到以下要求：1．掌握信息技术对当今企业的潜在价值，熟悉信息系统的常见视角，熟悉信息系统的常见类型，以及企业运用信息技术实现竞争优势的一般理念；2．掌握信息系统基础设施的构成，商业智能理念及相关技术支撑；3．掌握常见的关键系统应用的理念、价值及相关IT资源；4．掌握信息系统建设的方法、信息系统项目管理典型问题。

通过本课程的学习，预期能使学生提升如下能力：（1）可与IT技术人员对话，共同建立一个成功的管理信息系统的能力；（2）掌握灵活运用各类信息系统解决实际管理问题的能力；（3）掌握管理各类信息资源，提升组织和自身管理决策水平的能力；（4）培养利用信息技术推进和参与组织变革的能力。

四、课程教学内容本课程教学内容分为4个部分：第一部分从宏观层面介绍企业信息管理，着眼点在于对当下新兴技术冲击下的企业信息管理所面临的挑战，从企业和战略两个大维度来讨论信息系统对于企业信息管理的重要作用；第二部分为技术视角，以企业信息的生命周期为主线，系统介绍信息采集、信息存储、信息传递、信息处理、信息提供等层面介绍企业信息管理过程中所需要的IT基础设施，重点突出网络技术及数据库技术在众多基础设施中的突出作用，同时分析新技术在信息管理中的发展及应用趋势；第三部分为应用视角，从微观层面介绍企业信息管理过程中的典型应用；第四部分从横向的角度讨论信息系统实施过程中用到的方法和手段。

zliao

目录1.1企业信息化含义及内容虽然信息化的相关技术（如计算机技术等）的研究与应用已经很早了，但是信息化（Informationalization）作为一个非常东方化的专业词汇，却是日本学者在20世纪70年代才提出的，而且欧美学者很少采用该提法。

由于信息化本身是一个动态的发展的概念，随着社会的发展，其内涵不断丰富。

总的来说，企业信息化的实质与含义至少包括如下几个方面：* 从目的来看，企业信息化最终是为了提高企业竞争力，增加企业经济效益；特别是对我国企业而言，企业信息化还是实现传统企业现代化的有力武器；* 从技术手段来看，企业信息化是以计算机技术、网络技术和数据库技术等信息技术为技术基础；* 从实施内容来看，企业实施信息化工程全面地覆盖企业产、供、销、人、财、物、技术、质量等生产经营的各个环节和各个方面；* 从企业信息化本身要求来看，应该充分体现“以人为本”、精益生产、供应链管理等先进制造技术思想与哲理，并必须进行业务流程重组（BPR）；* 从实施过程来看，由于企业是不断发展的，其管理水平也是螺旋上升的，因此企业信息化工程应该是一个根据企业发展需要而不断完善的动态过程。

*从实施的载体来看，企业信息化将信息与知识看作战略性资源，并通过对其的开发与利用，从而实现企业生产过程的自动化与智能化、管理与决策的网络化与智能化，以及企业商务活动的电子化。

企业信息化发展趋势可以概括为:设计数字化、管理数字化、制造装备数字化、生产过程数字化和企业数字化五大方向。

设计数字化技术是企业信息化的重点之一,是目前应用最广泛、研究最深入、效益最明显的领域。

设计数字化技术实现了产品设计手段与设计过程的数字化和智能化,缩短了产品开发周期,提高了企业的产品创新能力。

设计数字化技术包括产品设计数字化技术与过程设计数字化技术,前者的对象是产品,而后者的对象则是产品的制造过程。

设计数字化技术集成了现代设计过程中的多项先进技术,如智能设计、虚拟制造技术、标准化技术、产品数据管理技术和并行工程等,是一门跨学科的综合技术。

企业信息化管理与案例教学大纲

《企业信息化管理与案例》课程教学大纲一课程说明1.课程基本情况课程名称：企业信息化管理与案例英文名称：Enterprise Information Management and case课程编号：2414254开课专业：信息管理与信息系统开课学期：第6学期学分/周学时：4学分/4学时课程类型：选修课2．课程性质（本课程在该专业的地位作用）本课程是基于学习了编程语言以及信息管理其他专业理论课基础上的综合设计课程。

通过对大量的企业实战实例的讲解，系统地讲解了如何在企业中实施信息系统的分析设计，企业信息的管理与规划。

系统而全面地介绍企业信息化中的规划、建设、实施、评估和管理并指导企业实践，对企业信息化建设以及长远发展具有重要的现实意义。

3．本课程的教学目的和任务本课程的主要任务是使学生全面而系统地掌握在企业信息化过程中，所运用的管理信息手段和方法的常见技术。

在理论学习方面，通过对本课程的学习，使学生掌握如何在企业中实施信息系统的分析设计，企业信息的管理与规划。

同时，随着信息技术的不断发展，在企业管理方面，系统而全面地讲授企业信息化中的规划、建设、实施、评估和管理并指导企业实践。

在技能操作方面，通过对本课程的学习，要求学生能综合运用信息技术与手段；能利用信息技术手段收集、跟踪、处理及管理信息。

通过独立分析设计，使学生具有一定的系统分析能力；通过应用管理软件，使学生具备计算机处理各作业环节的能力；通过参与案例分组讨论培养学生团队协作精神，同时提高学生利用有关管理信息技术相关理论和方法，分析问题和解决问题的实际能力。

4．本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求本课程与面向过程的程序设计语言课程紧密联系，是面向过程的语言课《高级语言程序设计》《数据结构》等与《管理信息系统》《信息组织》《数据库系统原理及应用》后续课程。

5．教学时数及课时分配二教材及主要参考书1.《企业信息化规划与管理》，靖继鹏张海涛等编著，机械工业出版社，20062.《企业资源计划(ERP)原理与实践》，张涛编著，机械工业出版社，2010三教学方法和教学手段说明以实际案例作引导，讲授信息系统在企业实际生产经营过程中的使用方法和应用现状。