7摩擦力第二课时
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物理：摩擦力第2课时
2.阅读静摩擦力的第三段，回答以下问题： 〈1〉什么是静摩擦力，相对静止和静止有什么区别？ 〈2〉静摩擦力的方向指向哪里？ 〈3〉静摩擦力大小与什么有关？
3.根据前三段知识，分析静摩擦力产生的条件是什么？
4.阅读演示实验及下边内容，回答以下问题： 〈1〉什么是最大静摩擦力？ 〈2〉静摩擦力的取值范围？ 〈3〉最大静摩擦力大小与滑动摩擦力大小之间有什么关系？
静 1、概念： 两个相互接触的物体发生相对运动或具有相对运动的趋
摩
势时，在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力
擦 2、方向：总是沿着接触面，并且跟物体的相对运动趋势方
力
向相反。
两个物体分别以对方为参考系表现出来的
3、相对静止：静止，而不是相对地面或者其他物体的静
止。
4、静止：一个物体相对某个参考系表现出来的
5、大小： 二力平衡
6、最大静摩擦力：在数值上等于物体刚刚开始运 动时的拉力
第三章 相互作用-力
第2节 摩擦力 第二课时
学习目标
①理解静摩擦力概念，掌握静摩擦力产 生的条件。
②用二力平衡判断静摩擦力的大小和方 向。
③掌握静摩擦力、最大静摩擦力和滑动 摩擦力之重难点 和疑惑点
限时2分钟
自学指导（限时六分钟）
1.阅读静摩擦力的前二段，根据二力平衡的知识画出图3.2-3的受 力分析图。
3.根据前三段知识，分析静摩擦力产生的条件是什么？
4.阅读演示实验及下边内容，回答以下问题： 〈1〉什么是最大静摩擦力？ 〈2〉静摩擦力的取值范围？ 〈3〉最大静摩擦力大小与滑动摩擦力大小之间有什么关系？
静 1、概念： 两个相互接触的物体发生相对运动或具有相对运动的趋
摩
势时，在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力
擦 2、方向：总是沿着接触面，并且跟物体的相对运动趋势方
力
向相反。
两个物体分别以对方为参考系表现出来的
3、相对静止：静止，而不是相对地面或者其他物体的静
止。
4、静止：一个物体相对某个参考系表现出来的
5、大小： 二力平衡
6、最大静摩擦力：在数值上等于物体刚刚开始运 动时的拉力
第三章 相互作用-力
第2节 摩擦力 第二课时
学习目标
①理解静摩擦力概念，掌握静摩擦力产 生的条件。
②用二力平衡判断静摩擦力的大小和方 向。
③掌握静摩擦力、最大静摩擦力和滑动 摩擦力之重难点 和疑惑点
限时2分钟
自学指导（限时六分钟）
1.阅读静摩擦力的前二段，根据二力平衡的知识画出图3.2-3的受 力分析图。
浙教版科学七年级下册教学—第6节摩擦力第2课时ppt课件
怎样减小有害摩擦
• 滑动摩擦力的大小与什么要素？ • 滑动摩擦力的大小与压力大小、
接触面的粗糙程度有关。 • 从滑动摩擦力的影响要素来看，怎
样减小有害摩擦？ • 减少压力，使接触面变光滑。
用光滑的材质做滑梯
• 怎样减少下滑时 人与滑梯的摩擦 力？
• 经过用光滑的材 质做滑梯使接触 面变光滑来减小 有害摩擦。
复习：
• 滑动摩擦力的大小与什么要素？ • 滑动摩擦力的大小与压力大小、接
触面的粗糙程度有关。 • 摩擦力是有利还是有害的？ • 有些有利，有些有害。 • 对于有利的摩擦应该怎样办，对于有
害的摩擦应该怎样办？
第6节 摩擦力第2课时
一、增大有益摩擦 二、减小有害摩擦
增大有益摩擦 1．增大压力 2．增大接触面的粗糙程度 3．变滚动为滑动
4、以下目的是为了减小摩擦的是( B )
• A．浴室脚垫 做得凹凸不平
B．轮滑鞋装有滚 轮
• C．防滑地砖外表 D．旅游鞋
• 做得较粗糙
鞋底有凹凸的花纹
5．“物竞天择，适者生存〞，动物 在进化过程中构成了 与环境相顺 应的体征，以下体征中为了减小摩
擦的是 ( A
)
A．泥鳅身上的黏液
B．壁虎脚上的刷状肉垫
减小有害摩擦 1．减小压力 2．使接触面变得更光滑 3．变滑动为滚动 4．加光滑剂或用气垫、
摩擦的害处
• 摩擦也会给我们带来费事。例如，机 器运转时，摩擦会使机器零件发热和 磨损；沿地面拖动桌子，桌脚与地面 的摩擦既容易使桌脚和地面受损，又 会使人感到很费力。因此，人们需求 设法减小有害的摩擦。
摩擦的利与弊
哪些摩擦对人是有益的，哪些摩擦
对人是有害的?
• 走路时人与地面的摩擦 有益
摩擦力 第二课时
摩擦力第二课时学习目标：1、知道并理解静摩擦力；2、了解滚动摩擦力，知道滚动摩擦小于滑动摩擦；3、知道生活中如何增大有益摩擦力和减少有害摩擦力。
一、预习导学阅读课本61-62页：滑动摩擦力的概念：两个相互接触的物体，当它们做__________时，在接触面上会产生一种阻碍___________的力，这种力叫做滑动摩擦力。
影响滑动摩擦力大小的因素：__________和____________。
生活中增大有益摩擦的方法：1、______________________________2、______________________________3、______________________________生活中减小有害摩擦的方法：1、______________________________2、______________________________3、______________________________二、合作导学探究一：一个静止放置在斜面上的木块，是什么原因阻止它下滑呢？总结：两个相互接触的物体，当它们做__________或具有_________________时，在接触面上会产生一种阻碍___________或________________的力，这种力叫做摩擦力。
摩擦力的分类：_____________、______________、滚动摩擦力趁热打铁：如图，小明在水平地面上使劲推一个木箱，然而木箱未被推动。
此时，木箱受到了__________（“滑动摩擦力”或“静摩擦力”），这个力的方向是向______（“左”或“右”），若小明施加的推力为200N，木箱重600N，那么木箱受到的摩擦力大小为______N；若以250N的力仍未推动木箱，此时摩擦力为______N。
若以300N的推力能使木箱以2m/s在水平地面匀速运动，木箱受到了__________（“滑动摩擦力”或“静摩擦力”），此摩擦力为_____N，当这个木箱以3m/s匀速运动时，木箱受到的摩擦力为_____N。
浙教版科学七年级下册--摩擦力(二)课件
1、变滑动为滚动 2、使接触面光滑
这节课学到了什么?
一、增大摩擦的方法：1、增大压力。如：张紧皮带
2、增大接触面的粗糙程度。 如：鞋底、轮胎刻花纹 3、用滑动代替滚动。如：刹车时，轮子停止滚动
二、减小摩擦的方法：
1、减小压力 2、减小接触面的粗糙程度 3、用滚动代替滑动
一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与____压__力_____和接触面的
4、手握住一个酒瓶静止在空中，增大手的握力，瓶子受到 的摩擦力 不变 （变大、不变、变大）。
5、将空矿泉水瓶子放倒在水平桌面上，用力向它侧面吹气， 它会滚动；但用同样大小的力它底部吹气，则很难吹动。 这是因为相同条件下 滚动摩擦比滑动摩擦小得多 。
_粗__糙__程__度___有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用 30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦 力等于_3__0__N,方向向__左___,如果拉力变大,摩擦力__不__变____ （填“变大”、“不变”或“变小”）。
2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧 测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 匀速直线 运动，若此时弹 簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 3.5 N。实验 所用的原理是物体在 平衡力 作用下，物体做 匀速直线 运动。
四、减小摩擦的方法
1、减小压力 2、减小接触面的粗糙程度。 3、变滑塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木； 北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重 工具的情况下，据说是在冬天运送的，第一在地上泼水，结 冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?
三、增大摩擦
3、变滚动为滑动
四、减小摩擦
为什么用光滑的材质做滑梯
1、减小接触面的粗糙程度。
这节课学到了什么?
一、增大摩擦的方法：1、增大压力。如：张紧皮带
2、增大接触面的粗糙程度。 如：鞋底、轮胎刻花纹 3、用滑动代替滚动。如：刹车时，轮子停止滚动
二、减小摩擦的方法：
1、减小压力 2、减小接触面的粗糙程度 3、用滚动代替滑动
一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与____压__力_____和接触面的
4、手握住一个酒瓶静止在空中，增大手的握力，瓶子受到 的摩擦力 不变 （变大、不变、变大）。
5、将空矿泉水瓶子放倒在水平桌面上，用力向它侧面吹气， 它会滚动；但用同样大小的力它底部吹气，则很难吹动。 这是因为相同条件下 滚动摩擦比滑动摩擦小得多 。
_粗__糙__程__度___有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用 30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦 力等于_3__0__N,方向向__左___,如果拉力变大,摩擦力__不__变____ （填“变大”、“不变”或“变小”）。
2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧 测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 匀速直线 运动，若此时弹 簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 3.5 N。实验 所用的原理是物体在 平衡力 作用下，物体做 匀速直线 运动。
四、减小摩擦的方法
1、减小压力 2、减小接触面的粗糙程度。 3、变滑塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木； 北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重 工具的情况下，据说是在冬天运送的，第一在地上泼水，结 冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?
三、增大摩擦
3、变滚动为滑动
四、减小摩擦
为什么用光滑的材质做滑梯
1、减小接触面的粗糙程度。
《摩擦力》第二课时参考课件
使接触面分离的常见方式：
③利用磁悬浮技术使摩擦面脱离接触，可以 使摩擦大大减小。
磁悬浮列车
知识抢答赛
红队
1、在自行车中有的设计是 为了增大摩擦，有的是为了 减小摩擦。请你举例说出哪 些地方是增大摩擦，哪些地 方是减小摩擦？
蓝队
知识抢答赛
红队
2、如果上课时教室内的摩 擦力突然消失10s，我们身 边的情境将发生哪些变化？ 描述两个可能出现的场景。
乙 涂有防滑粉的手
丙 冰壶运动
通过什么方法增大或减小摩擦？
回忆 影响滑动摩擦力大小的因素？
①压力大小；
②接触面的粗糙程度.
增大有益摩擦的方法： ①增大物体间的压力； ②增大接触面的粗糙程度； ③用滑动摩擦来代替滚动摩擦。
滑动
滚动
减小有害摩擦的方法： ①减小物体间的压力； ②减小接触面的粗糙程度；
f
G
杯子受竖直向下的 重力，杯子静止，根据 二力平衡条件，杯子还 受到一个手施加的竖直 向上的摩擦力。
与我们之前学过的滑动摩擦力有何不同？
滑动摩擦力是一个物体在另一个物体
表面上滑动时产生的摩擦，而产生这个摩
擦力时，手和瓶没有相对滑动.
摩擦力的分类
(1)物体在将要运动时,在接触面阻碍物体运动的
力叫做静摩擦力.
(2)物体在滑动过程中,在接触面阻碍物体运动的
力叫做滑动摩擦力.
(3)物体在滚动过程中,在接触面阻碍物体运动的
力叫做滚动摩擦力.
在许多情况下摩擦是有用的。 跑 步
传送带
拔 河
很多时候摩擦又是有害的。
知识点二
增大和减小摩擦的方法
是要减小摩擦的？
想想议议 下面哪些是要增大摩擦的？哪些
人教版八年级物理下册8.3摩擦力第二课时教案
教案：人教版八年级物理下册 8.3 摩擦力第二课时一、教学内容本节课的教学内容为人教版八年级物理下册第八章第三节摩擦力。
具体内容包括：摩擦力的概念、摩擦力的方向、摩擦力的大小、减小摩擦力的方法以及增大摩擦力的方法。
二、教学目标1. 让学生理解摩擦力的概念，知道摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反。
2. 让学生掌握摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的概念、摩擦力的方向、摩擦力的大小。
难点：摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的摩擦现象，引导学生关注摩擦力。
2. 知识讲解：（1）摩擦力的概念：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
（2）摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反。
（3）摩擦力的大小：摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。
3. 实验演示：进行摩擦力实验，让学生直观地感受摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系。
4. 例题讲解：讲解与摩擦力相关的例题，让学生学会运用物理知识解决实际问题。
5. 随堂练习：让学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：摩擦力概念：两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
方向：总是与物体运动的方向相反。
大小：与压力和接触面的粗糙程度有关。
七、作业设计1. 描述生活中一个摩擦力的例子，并说明摩擦力的方向和大小。
答案：例如，骑自行车时，轮胎与地面的摩擦力。
摩擦力的方向与自行车的运动方向相反，摩擦力的大小与轮胎和地面的接触面的粗糙程度以及自行车对地面的压力有关。
2. 解释为什么摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反。
答案：摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反，这是因为摩擦力的作用是阻碍物体的相对运动，使物体保持匀速直线运动或停止运动。
科学探究摩擦力第二课时
3、黑板擦自左向右擦黑板，黑板擦受到的滑动摩擦力的 方向是 向左 ，黑板受到的滑动摩擦力的方向是 向右 。
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是 有益的？哪些是有害的？
1、走路时鞋与地面之间的摩擦 6、自行车的轴与轴承间的摩 我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦， 擦 摩擦有时给我们带来了很多方便。有时也 2、手握筷子时的摩擦 7、人拉笨重的物体，物体与 给我们带来了不应有的损失。怎么办呢？ 水平地面间的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦
减 小 摩 擦 的 方 法
增大压力。如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压 减小压力 力来增大摩擦的。 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油 利用气垫
巩固练习
1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小 摩擦
A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣 2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉， 增大接触面的粗糙程度 是为了 增大摩擦，采用的方法是_______________ ； 而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为 了 减少摩擦，采用的方法是 减少压力 。
自我测试：
1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因 素有关”的实验记录。
实验次数 1 2 接触面的材料 木块与木板 木块与木板 压力F/N 4 6 滑动摩擦力f/N 0.8 1.2
接触面光滑程度相同时， 压力越大，摩擦力越大 （1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_______________________ 。 （2）分析比较序号_______ 2、3 的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗
摩擦力第二课时课件.ppt
答案:A
2.如图AB杆通过悬线悬于O点,处于静止状态, 则杆上B点对地面的摩擦力方向为（ A ）
• A.水平向右 B.无摩擦力
• C.水平向左 D.无法确定
3、如图所示，水平地面上堆放着原木，关于原木P 在支撑点M、N处受力的方向，下列说法正确的是 （A ）
• A．M处受到的支持力竖直向上
• B．N处受到的支持力竖直向上
注： fmax是定值，而静摩擦力可随外力的变 化而变化
• 课时跟踪检测P305 .3
如果改为物体静止时弹簧的长度大 于原长呢？？
如图2－1－5所示，A、B两物 块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持 相对静止地向右做匀减速直线运动，运 动过程中B受到的摩擦力
A．方向向左，大小不变 B．方向向左，逐渐减小 C．方向向右，大小不变 D．方向向右，逐渐减小
• C．M处受到的摩擦力沿MN方向
• D．N处受到的摩擦力沿水平方向
2、摩擦力的大小
1、如图所示,在固定斜面上的一物块受到一外力F 的作用,F平行于斜面向上.若要物块在斜面上保持静 止,F的取值应有一定的范围,已知其最大值和最小值 分别为F1和F2(F2>0).由此可求出( C ) A. 物块的质量 B. 斜面的倾角 C. 物块与斜面间的最大静摩擦力 D. 物块对斜面的压力
摩擦力
1、摩擦力的方向的判断
1.如图2－1－9所示，重为G的木棒，可绕
光滑轴O自由转动，现将棒搁在表面粗
糙的小车上，小车原来静止，如果用水
平力F拉动小车，则棒受到的摩擦力方向
()
A．向右 C．等于零
B．向左 D．都有可能
图2－1－9
解析：由题图可直接判断出木棒相对小车水平向左运动，
则棒受到小车给棒的摩擦力方向水平向右。
2022年人教版物理八下《 摩擦力 第二课时》课件(公开课)
1.以下物体具有什么形式的能： 动能
〔1〕水平行驶的汽车：_________动__能；和重力势能 〔2〕正在爬坡的汽车：__________重_；力势能 〔3〕山顶上的石头：___________；动重能力和势重能力势能 〔4〕山顶上滚下的石头：_________动__能；和重力势能 〔5〕天花板上的吊灯： _________弹__性；势能 〔6〕天花板上摇摆的吊灯：__动__能__和__重__力_；势能
5.一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的〔 〕。
B
A、动能不变，势能不变；B、动能不变，势能增加；
C、动能增加，势能增加；D、动能增加，势能不变
B.无人机静止在空中 E.举起的杠铃
C.奔跑的小汽车 F.运发动起跳
重力势能的大小与什么因素有关
小陨石能将地面砸出深坑
人们利用被举高的夯来夯实地基和路面
重力势能的大小与哪些因素有关？
重力势能的大小
3
提出问题 猜想
重力势能大小与哪些因素有关 1.重力势能的大小跟物体被举高度有关； 2.重力势能的大小跟物体的质量有关。
摩
增大压力
擦
增大摩擦
力
增大接触面粗糙程度
与
生 活
减少压力
减小摩擦
减小接触面的粗糙程度 变滑动为滚动
使两个接触面彼此别离
谢谢观看
第二课时
〔1〕为什么要对机动车的 行驶速度进行限制？
物体的速度大,动能就大,不容易 刹车,容易造成交通事故。
〔2〕为什么在同样的道路上，不 同车型的限制车速不一样？
质量大，动能就大，所以大客车 的限速要比小汽车的更低。
讲解新知
二、增大摩擦和减小摩擦的方法
影响滑动摩擦力大小的因素？ ①压力大小； ②接触面的粗糙程度。
〔1〕水平行驶的汽车：_________动__能；和重力势能 〔2〕正在爬坡的汽车：__________重_；力势能 〔3〕山顶上的石头：___________；动重能力和势重能力势能 〔4〕山顶上滚下的石头：_________动__能；和重力势能 〔5〕天花板上的吊灯： _________弹__性；势能 〔6〕天花板上摇摆的吊灯：__动__能__和__重__力_；势能
5.一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的〔 〕。
B
A、动能不变，势能不变；B、动能不变，势能增加；
C、动能增加，势能增加；D、动能增加，势能不变
B.无人机静止在空中 E.举起的杠铃
C.奔跑的小汽车 F.运发动起跳
重力势能的大小与什么因素有关
小陨石能将地面砸出深坑
人们利用被举高的夯来夯实地基和路面
重力势能的大小与哪些因素有关？
重力势能的大小
3
提出问题 猜想
重力势能大小与哪些因素有关 1.重力势能的大小跟物体被举高度有关； 2.重力势能的大小跟物体的质量有关。
摩
增大压力
擦
增大摩擦
力
增大接触面粗糙程度
与
生 活
减少压力
减小摩擦
减小接触面的粗糙程度 变滑动为滚动
使两个接触面彼此别离
谢谢观看
第二课时
〔1〕为什么要对机动车的 行驶速度进行限制？
物体的速度大,动能就大,不容易 刹车,容易造成交通事故。
〔2〕为什么在同样的道路上，不 同车型的限制车速不一样？
质量大，动能就大，所以大客车 的限速要比小汽车的更低。
讲解新知
二、增大摩擦和减小摩擦的方法
影响滑动摩擦力大小的因素？ ①压力大小； ②接触面的粗糙程度。
人教版必修2高中物理课件-摩擦力(第二课时)
擦 力
F=μFN
的 μ是動摩擦因數,它的數值跟相互接觸的兩個
大 物體的材料有關,還跟接觸面的粗糙程度有關.
小
滑 動 摩
4.方向:
總跟接觸面相切,並且跟它們相對 運動的方向相反.
擦
力 注意:
方
1.不要把”物體的相對運動方向”
向
與”物體的運動方向”等同.
2.滑動摩擦力的方向可能跟物體的運 動方向相反,也可能跟運動方向相同
B、靜止的物體不可能受到滑動摩擦力
C、滑動摩擦力的方向一定與相對滑動方向 相反
D、滑動摩擦力的方向一定與運動方向相反
鞏
固 練
2、下列說法中正確的是( ＡＢＣ )
習 A、若某接觸面上有滑動摩擦力，則也一
定有彈力
B、彈力的方向與滑動摩擦力的方向一定 垂直
C、滑動摩擦力一定阻礙物體的相對滑動
D、滑動摩擦力一定阻礙物體的運動
的 我要測量木塊及砝碼的
大 重力從而得到木塊對地
小 面的壓力.
實驗次數 1 2 3 壓力F/N 5 10 15 拉力F/N 1.5 3 4.5 摩擦力F/N 1.5 3 4.5
木塊必須要勻速 或緩慢地移動,實 驗不易操作
砝碼
木塊
木塊
v
4
Байду номын сангаас
優化實驗設計
20
6
6
滑 動 摩
3.大小：滑動摩擦力的大小跟壓力成正比,也 就是跟物體間的垂直作用力成正比
第三章 相互作用
3、摩擦力 第二課時
三
滑 動 摩
水準地面上,一個重為G=100N的木箱A受 到水準推力F1的作用.當F1=5N時,木箱未被 推動,此時木箱受摩擦力Ff=__5_N_____.當 F1=10N時,木箱仍未被推動,此時木箱受摩
摩擦力(第二课时)
3. Ａ、轮胎上刻有花纹 Ｂ、车轮做成圆形 Ｃ、脚踏板凹凸不平 Ｄ、在转动部分添加润滑油 Ｅ、刹车时用力捏闸 Ｆ、车轴处装有滚珠 Ｇ、车的把手上有凹槽 (1)属于通过增大接触面的粗糙程度 Ａ、Ｃ、Ｇ 而增大摩擦的是：_________ (2)通过增大压力而增大摩擦力的是：_______ Ｅ (3)通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：______ Ｂ、Ｆ (4)通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：____ Ｄ
摩擦力三要素：
接触面上 1、作用点在___________ 2、方向与物体相对运动的方向 __________ 相反
摩擦力的方向一定与物体 的运动方向相反吗？
1、在地面上推桌子与地面之间的摩擦 2、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板
之间的摩擦
滑动摩擦 3、足球在地面上滚动时与地面的摩擦 4、汽车在马路上行驶，轮子与地面滚
思考：
如果摩擦从这个世界上突然 消失，会出现哪些现象？
当我们睡醒时就无法从床上爬起来，无论怎么 努力都起不来； 如果没有了摩擦力，我们根本就无法去吃饭， 因为手与筷子间没有摩擦力，怎么样也不能把 筷子拿在手上，连吃饭都不能吃； 如果没有摩擦力，人们都无法正常行走，走一 步摔一下，或者走得像飞一样快，怎么都停不 下来，那时大概要趴在底上走路比较好。 总之，如果生活中真的没有了摩擦力，那么结 果一定非常可怕，甚至连人类都不能生存在世 界上。
减少摩擦 的方法
1.在日常生产和生活中，下列哪个措施是为了减小摩擦
A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣 2.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁 粉，是为了增大 摩擦，采用的方法是______
增加粗糙程度 _________________；而在杠上做回环动作时， 减少 手握杠又不能太紧，这是为了_______摩擦，采用 减少压力 的方法是_______________
相关主题
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（6）行李包的包底上装有四个小轮。 （7）为防止皮带打滑，通常把皮带张紧些。
（8）为防止皮带打滑，在皮带上打些皮带蜡。
（9）移动笨重箱子时，在地上垫几根钢管。 （10）磁悬浮列车。 (11) 滚动轴承。
回顾目标
本节课你有哪些收获？ 还有哪些疑问？
当堂检测
1．某天，小刚骑自行车上学时，他停止用力蹬车后，车会慢慢 的停下来，这是因为车受到了 力的缘故。 2．如上图所示，用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落， 因为瓶子除受重力外，还受到了向上的 力。 3、体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，当他匀速向上爬 时，爬杆对手的摩擦力为 N, 方向 ；当他匀速下滑时， 爬杆对手的摩擦力大小为 N,方向 。 4、写出下列各种摩擦的名称： （1）皮带传送机运煤时，煤块与皮带之间的摩擦是________； （2）洗筷子时，抹布和筷子之间的摩擦是________。 （3）自行车正常行驶时，车轮与地面的摩擦是 ，刹车时 车轮与地面间的摩擦是 。 5、在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉一木块。当弹簧 测力计示数是3牛时，木块作匀速直线运动，当弹簧测力计示数 增大为4牛时，木块受到的滑动摩擦力的大小为 N。
如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块 各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙, 请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力 计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步 骤现象和结论.
1、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动 木块，记下测力计的示数F1
2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动 铁块，记下测力计的示数F2
6、关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（ ） A 两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大 B 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力 的增加而增大 C 两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大 D 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力 7、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生[ ] A.饭将从我们嘴里滑掉 B.人将寸步难行 C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将漂浮在空中 8、在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁 粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做 的目的是[ ] A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C.两者都是减小摩擦 D.两者都是增大摩擦
3、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙
总结：摩擦有时是有益的，有时是有害的，
我们应该增大有益的摩擦，减小有害
的摩擦。
自学提纲：
用3分钟自学课本25页-26页 “科学世界”，解决以下问题
1、增大有益摩擦的方法有哪些？
2、减小有害摩擦的方法有哪些？
变粗糙些
变滚动为滑动
多缠绕几圈
2、减小有害 摩擦的方法
减小压力 使接触面变光滑些 变滑动为滚动
使接触面彼此分开
展示
判断下列事例是增大有益摩擦还是减小有害摩擦？分别采用 什么方法？ （1）在机器转动部分加润滑油。
(2) 自行车紧急刹车时用力捏闸。
（3）北方下雪时，常在路上洒一些灰渣。 （4）在鞋底上制出凸凹不平的花纹。
（5) 体操运动员上杠前，在手上涂镁粉防滑。
三 摩 擦 力
（第二课时）
八年级物理教研组
学习目标
1、认识摩擦的利与弊。
2、知道增大和减小摩擦的方法。
为什么冬 天的时候 车轮容易 打滑呢?
假如没有摩擦， 将会出现怎样的 情景？
讨论：假如没有摩擦，将会……
假如没有摩擦，停在车站的汽车将无法启动…… 在路上行驶的汽车将永远停不下来……我们无法在路 面上行走……一切高处的物体最终都要滑向低处，直 到铺成一个平面为止……我们滑到地上将很难再起 来……我们坐在椅子上也会提心吊胆……钉子会从墙 上滑出来……我们的手也不能拿东西……任何建筑物 都不可能造起来……
9、为了研究滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图9-4-4所示 的实验。
（1）实验中要使弹簧秤的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小， 应使木块在弹簧秤拉力的作用下做 运动。 （2）比较甲、乙两图得出的结论是： 。 （3）比较甲、丙两图得出的结论是： 。 （4）上述实验表明：滑动摩擦力的大小与 有关。 （5）上述实验采用了 的研究方法。
（8）为防止皮带打滑，在皮带上打些皮带蜡。
（9）移动笨重箱子时，在地上垫几根钢管。 （10）磁悬浮列车。 (11) 滚动轴承。
回顾目标
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1．某天，小刚骑自行车上学时，他停止用力蹬车后，车会慢慢 的停下来，这是因为车受到了 力的缘故。 2．如上图所示，用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落， 因为瓶子除受重力外，还受到了向上的 力。 3、体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，当他匀速向上爬 时，爬杆对手的摩擦力为 N, 方向 ；当他匀速下滑时， 爬杆对手的摩擦力大小为 N,方向 。 4、写出下列各种摩擦的名称： （1）皮带传送机运煤时，煤块与皮带之间的摩擦是________； （2）洗筷子时，抹布和筷子之间的摩擦是________。 （3）自行车正常行驶时，车轮与地面的摩擦是 ，刹车时 车轮与地面间的摩擦是 。 5、在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉一木块。当弹簧 测力计示数是3牛时，木块作匀速直线运动，当弹簧测力计示数 增大为4牛时，木块受到的滑动摩擦力的大小为 N。
如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块 各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙, 请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力 计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步 骤现象和结论.
1、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动 木块，记下测力计的示数F1
2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动 铁块，记下测力计的示数F2
6、关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（ ） A 两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大 B 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力 的增加而增大 C 两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大 D 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力 7、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生[ ] A.饭将从我们嘴里滑掉 B.人将寸步难行 C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将漂浮在空中 8、在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁 粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做 的目的是[ ] A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C.两者都是减小摩擦 D.两者都是增大摩擦
3、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙
总结：摩擦有时是有益的，有时是有害的，
我们应该增大有益的摩擦，减小有害
的摩擦。
自学提纲：
用3分钟自学课本25页-26页 “科学世界”，解决以下问题
1、增大有益摩擦的方法有哪些？
2、减小有害摩擦的方法有哪些？
变粗糙些
变滚动为滑动
多缠绕几圈
2、减小有害 摩擦的方法
减小压力 使接触面变光滑些 变滑动为滚动
使接触面彼此分开
展示
判断下列事例是增大有益摩擦还是减小有害摩擦？分别采用 什么方法？ （1）在机器转动部分加润滑油。
(2) 自行车紧急刹车时用力捏闸。
（3）北方下雪时，常在路上洒一些灰渣。 （4）在鞋底上制出凸凹不平的花纹。
（5) 体操运动员上杠前，在手上涂镁粉防滑。
三 摩 擦 力
（第二课时）
八年级物理教研组
学习目标
1、认识摩擦的利与弊。
2、知道增大和减小摩擦的方法。
为什么冬 天的时候 车轮容易 打滑呢?
假如没有摩擦， 将会出现怎样的 情景？
讨论：假如没有摩擦，将会……
假如没有摩擦，停在车站的汽车将无法启动…… 在路上行驶的汽车将永远停不下来……我们无法在路 面上行走……一切高处的物体最终都要滑向低处，直 到铺成一个平面为止……我们滑到地上将很难再起 来……我们坐在椅子上也会提心吊胆……钉子会从墙 上滑出来……我们的手也不能拿东西……任何建筑物 都不可能造起来……
9、为了研究滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图9-4-4所示 的实验。
（1）实验中要使弹簧秤的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小， 应使木块在弹簧秤拉力的作用下做 运动。 （2）比较甲、乙两图得出的结论是： 。 （3）比较甲、丙两图得出的结论是： 。 （4）上述实验表明：滑动摩擦力的大小与 有关。 （5）上述实验采用了 的研究方法。