江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 1.2.1 中华文化博大精深学案 苏教版【精品教案】
江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 1.1.4 自觉服务社会教案 苏教版
自觉服务社会教学设计：一、导入：（复习提问）1、社会主义条件下的“三个文明”之间有什么关系？人和社会有什么关系？我们可以通过哪些途径了解时事政治？作为青少年应该如何亲近社会？过渡：人生价值的实现，与祖国的命运、社会的发展息息相关。
我们青少年只有胸怀祖国，脚踏实地，投身实践，才能服务社会，有所作为。
自觉服务社会是亲近社会的重要表现。
对于我们广大青少年来说，如何去自觉服务社会呢？二、新授：（一）忠于职守1．公民应该履行的职责和义务我国宪法明确规定了我国公民的政治性义务：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织。
注意对学生进行解释这些内容。
请问大家，王某为什么必须要先去服兵役呀？学生回答：国家的利益高于一切。
个人利益要服从国家利益。
过渡：对了，服兵役和照顾家庭，都是我们每一个人应该承担的职责，但是我们知道，我们所承担的职责有主次之分、轻重之分。
那对于我们每个人来说，最重要的责任是什么呢？2．我们最重要的责任是国家责任和社会责任对了，你看“国家”这个词，国在前，家在后，没有了国，那还有家。
国富则民强。
国弱则民不聊生呀。
我国历史上只要是国家实力强大的，人民的生活就有保障，反之，人民则处于水深火热之中呀。
所以我们每个人都要把国家利益放在第一位。
这一点，任何时候都不能动摇。
问大家一个问题，既要不把国家利益放在第一位，有不能忽视正当的个人利益，那一旦个人利益与国家利益发生矛盾时我们应该怎么办？依然以国家利益为重，关键时刻要不惜牺牲个人利益来保证国家利益。
忠于职守，承担责任，光是口头上说说还不行，还必须要有实际行动。
3．承担责任需要实际行动我们每个人要在日常生活中把对国家对社会的责任真正的贯彻下去，要在学习工作岗位上认真履行自己的职责。
亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。
（二）乐于奉献过渡：《爱的奉献》只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
九年级政治全册 第二课 第1框(中华文化博大精深)教案 苏教版 教案
交流畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。
归结导入：作为中国人，必须要了解我国优秀和传统文化，那么我们有哪些博大精深的中华文化呢？（同时板书课题）
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【思考感悟】说名字，谈文化
设疑导思：谈到中华文化你首先会想到什么？
四、【提炼升华】
中华文化灿烂辉煌,作为炎黄子孙，我们既要感到无尚的自豪，更要为弘扬民族文化,保护世界遗产献出爱心,作出贡献！
五、【训练反馈】
[一]、精挑细选走进生活
1、我国的汉字起源于（）
A、纸草文B、甲骨文C、象形文字D、锲形文字
2、人类进入文明时代的标志是（）
A、文字的出现B、阶级的出现C、科技的发展D、封建社会的建立
我国有哪些优秀的传统文化？
讨论交流：分组讨论，并择优交流，点拨补充。
归结明确：孔子文化，京剧，万里长征，敦煌壁画，编钟，算盘，
地动仪，中华武术。
启迪思考：◆你知道的中华文化的其他代表还有哪些？
◆你最喜爱的中华文化的代表是什么？
讨论点评：结合学生思考交流的情况作适当的分析点评。
环节过渡：作为历史悠久、文化灿烂的文明古国,我国的自然景观和人文遗迹交相辉映,世界文化与自然遗产不胜枚举！
媒体展示：第28届世界遗产委员会大会会场
思考探究：◆我们地区有哪些名胜古迹或文化遗迹？
◆就保护这些名胜古迹或文化遗迹你有哪些建议？
讨论交流：分组讨论，并择优交流，点拨补充。
归结明确：①在全社会进行宣传保护文化遗产的重要性；
②严格执行国家的法律法规；
③人人都要有保护文化遗产的意识；
④勇于同破坏文化遗产的行为作斗争。
江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 1.2.1 中华文化博大精深学案
融入民族文化第5课时中华文化博大精深【知识体系】【同步练习】一、单项选择题1、下列关于文化重要性的认识不正确的是（）A、文化形成一个民族的精神世界和精神力量B、文化是民族和国家生存的前提条件C、文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果D、文化是一个民族和国家可持续发展的重要物质财富2、是人类进入文明时代的标志。
（）A、文字的出现B、人类的产生C、摩擦生火D、国家的产生3、中华世纪坛序“大风泱泱，大潮滂滂。
洪水图腾蛟龙，烈火涅磐凤凰。
文明圣火，千古未绝者，惟我无双；和天地并存，与日月同光。
”其中，“文明圣火，千古未绝者，惟我无双；和天地并存，与日月同光”反映出中华文化的基本特征是（）A、源远流长B、惟我独尊C、博大精深D、独树一帜4、下列关于汉字的错误叙述（）A、汉字是世界上最古老的文字之一，它是从甲骨文和金文演变而来B、汉字是中华文化的主要载体C、中华文化都是通过汉字来记载和传播的D、汉字是抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一5、中华文化博大精深，在世界文化之林中独树一帜，独领风骚。
下列内容能够体现这一观点的有（）①浩如烟海的文化典籍②名扬世界的科技工艺③异彩纷呈的文学艺术④充满智慧的中国哲学A、①②④B、②③④C、①③D、①②③④6、我国至今使用的许多民族乐器，如笛、琵琶、胡琴、横吹、鼓、腰鼓等，都是从汉代开始由各边疆民族地区陆续传入内地的，少数民族的音乐、舞蹈很早就在祖国的艺术舞台上占有重要地位。
这表明（）A、中华文化源远流长B、不同区域的文化，显示出不同的特色C、各族人民都为中华文化的形成、发展做出了贡献D、中华文化独具特色7、2006年9月28日是中国伟大的哲学家、思想家、教育家孔子诞辰2557周年纪念日，2006曲阜孔庙祭孔大典活动在山东曲阜举行。
身着古装的孔门弟子与曲阜市长江成一起，献上了圣水圣土。
包括320名台湾同胞在内的2557名各界代表参加了曲阜孔庙祭孔大典。
祭孔活动（）①有利于充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产②有利于世界文化进入中国③有助于弘扬和传播中华民族文化④有助于学习外来文化A、①②③B、①③C、①②③④D、①②④8、2007年春节联欢晚会上，武术《行云流水》，构思新颖，独具匠心，把中华武术的精髓和现代舞蹈的精华巧妙嫁接，给观众留下了特别深刻的印象。
九年级政治2.1中华文化博大精深教案苏教版
融入民族文化初三政治备课组2.1中华文化博大精深教学目标：情感、态度、价值观：积极承担保护世界文化遗产的义务和责任。
过程与方法：视频、图文资料知识与能力：能用史实说明与汉字项链的中华文化是人类文明史上最灿烂的一页，了解中华文化的产生、特点和地位，正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献。
教学重点：懂得中华文化源远流长、博大精深。
教学难点：感悟中华文化的博大精深。
教学过程：出示教学目标什么是文化？文化有什么作用？汉字的地位、特点、作用分别是什么？中华文化的来源、特点、作用分别是什么？人类进入文明时代的标志是什么？中华文化的现状如何？为此我们该怎么做？学生带问题自主学习教材文化1、文化的含义思考：什么是文化？（澄清一个概念，不同于“学习科学文化知识”中的“文化”）文化包括物质形态的文化和精神层面的文化。
2、文化的作用①文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。
②文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。
3、文字文字的出现标志着人类进入文明时代。
中华文化视频2008年奥运会开幕式思考①展示了哪些中华文化的典型代表？②为什么要展示汉字的发展史？1、汉字①汉字的地位汉字是世界上最古老的文字之一，历史悠久②汉字的特点抽象性、形象性、哲理性、艺术性③汉字的作用汉字是中华文化的主要载体，绝大部分优秀的中华文化都是通过“它“来记载和传播的。
图文资料：京剧的起源2、中华文化的来源中华文化是中国各族人民在改造自然、改造社会的过程中共同创造的。
3、特点历史悠久、源远流长、博大精深4、中华文化的作用①是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分；②中华文化所凝聚的生活经验、实践智慧、审美魅力和情趣，为世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。
时政材料：中华文化的现状5、承担保护文化遗产的责任和义务学生谈如何落实具体行动？拓展：列举江阴的名胜古迹、文化遗产。
为保护文化遗产设计宣传标语。
江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 1.2.2 增强
增强民族文化认同感教学目标1.理解个人情感与民族文化、祖国命运紧紧相连，应当勇敢捍卫民族的尊严和祖国的利益；2.增强民族文化认同感，树立积极继承、弘扬优秀民族文化传统的责任意识；3.能正确对待外来文化，培养全面认识问题的能力。
教学重点难点增强民族文化的认同感。
直面外来文化，继承和发扬中华民族优秀文化传统。
教具学具教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学”环节见《高效课堂导学案》生自主学习、展示，师简要点评、归纳。
“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节师：看下面的几张图片，说出这是在我国的哪些传统节日里的风俗。
在这些节日里，你的家庭都有哪些习俗。
师：为什么只要是中国人聚居的地方就会有这些传统节日文化存在？（澳大利亚华人舞狮庆春节、纽约华人在端午节进行包粽子比赛）风雨同舟，同舟共济2002年9月23日，台湾发生强烈地震。
清晨7时30分，中国人民大学的校园里出现了一个捐款箱。
这是由该校青年志愿者协会倡议的。
倡议书写道：“台湾地震灾情严重，两岸心连心，希望我们通过捐款活动使台湾同胞感受到亲人的温暖。
”这一倡议立即在校园引起强烈反响，同学们纷纷解囊。
1998年祖国大陆遭遇特大水灾，台湾同胞感同身受，慷慨解囊，与香港同胞共同发起“一江热血向东流”大型募捐晚会，激动了亿万大陆同胞和海外华夏儿女的心。
有台湾学者说：“自1895年以来，台湾人民始终关注着祖国的一切，自觉地将自己的命运与祖国的命运联系在一起；面对祖国任何一次历史事件，台湾人民从来没有缺席过。
”引导学生得到结论：强烈的文化认同感。
展示图片材料：抗洪抢险、海外华人关心祖国。
提问：看了这些图片和资料后，你能感受到人们对民族文化的认同产生的强大的力量是什么？——凝聚力。
1、火星文字：“宥時候卜知道腦子哩菑想什麽……”，“莓兲想埝祢巳宬s'1.种漝惯”……有人认为写这样的字能体现自己的个性。
请大家从“传承文化”的角度来谈谈对这一现象的看法。
江苏启东市天汾初级中学九年级政治全册 1.2.3 做中华民族精神的弘扬者学案(无答案) 苏教版
做中华民族精神的弘扬者【知识体系】【同步练习】一、单项选择题1、从诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”到公安局长任长霞亲民爱民、嫉恶如仇、爱憎分明；从顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”到邓小平“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。
这一切都说明（ ）① 中华民族传统美德具有生生不息、历久弥新的品质② 随着时代的变化和实践的发展，中华民族的传统美德也在不断丰富和发展③ 中华民族是一个具有优良传统的民族④ 中华民族传统美德薪火相传A 、①B 、②③C 、①④D 、①②③④2、下列古诗词中体现中华民族传统美德的是（ ）① 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ② 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③ 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 ④ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐A 、①②③④B 、①③④C 、①②④D 、①②③3、中华民族在抗日战争中形成了延安精神、南泥湾精神、太行精神等，都是中华民族的民族精神在抗日战争中的集中体现。
其核心是（ ）A 、民族主义B 、集体主义C 、爱国主义D 、国际主义4、“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”“……而现 在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
”两首不同的诗篇抒发了作者相同的爱国情感，它所体现的民族精神是（ ）A 、爱好和平B 、勤劳勇敢C 、团结统一D 、自强不息5、下列精神中属于中华民族精神在新的时代条件下的集中体现的是（ ）A 、井冈山精神B 、载人航天精神C 、长征精神D 、延安精神一、 认识民族精神 二、 践行民族精神6、鲁迅先生说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
”鲁迅先生的话强调了（）A、传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带B、中华民族精神的重要性C、有这种精神的人就是“中国的脊梁”D、中华文化的源远流长7、2006年9月是第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”。
弘扬和培育民族精神月的第一课是“迎天安门国旗，传承长征精神”，即把一面曾在天安门升起过的国旗送到长征沿线中小学校，所到之处举行纪念红军长征胜利70周年活动。
江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 2.5.2 做诚实的人教案 苏教版
《高效课堂导 学案》单项 选择题、简答题
教后反思
教具
学具
课本、《高效课堂导学案》
教学设计
教学
环节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
预习交流
一、 导入新课
《国王与花种》的故事
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能 种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间 到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了 。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。
◆
诚实面对：如果你遇到这些事情，你该怎么做？
1.考试成绩不理想……
2.买东西别人多找了50元钱……
3.不小心弄坏了班级的物品…
4.同学偷了家里的钱，让你保密
换位思考：一场特殊的考试：无人监考考试
点拨：
对人对事，与人交往，都要说老实话，做老实事。——诚信的基本要求
（三）课堂小结
做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。从日常生活中的点滴小事做起。
（1）做诚实的人，必须对人守信。
（2）做诚实的人，必须做到对事负责。
（3）做诚实的人，必须说老实话。
畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己 见。
深入思考：重诺守信有何意义？
学生独立思考，全班交流
Hale Waihona Puke 畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见：
探究：怎样看待学习生活中的抄袭作业、考试作弊行为？
我的感想是：人应讲良心，要知恩图报，要重诺守信。
做诚实的人，重诺守信。1.重诺守信是诚实人的做事准则2.衡量一个人心理成熟的标尺
九年级政治 2.1《中华文化博大精深》学案 苏教版
附录：参考答案第二课融入民族文化第一框中华文化博大精深一、学习导航：1、略2、文字的出现是人类进入文明时代的标志3、如：京剧脸谱、万里长城、敦煌壁画、战国编钟等。
（见教材P19）4、汉字起源于中国古代的甲骨文，是世界上最古老的文字之一。
5、在经济全球化的背景下，中华文化走向世界，世界文化进入中国，这是一种不可逆转的趋势。
中华文化在与世界文化的交流中，将会成为具有全球意义的文化资源，为世界文化的丰富和发展做出新的贡献。
同时，中华文化也将在与世界文化的交融中，与时俱进，不断丰富和发展。
二、探究交流：■感悟交流：“说名字谈文化”●探究交流：1、略。
2、汉字起源于甲骨文，是世界上最古老的文字之一，我国的文化是随着文字的出现而慢慢繁荣起来的。
3、文字的出现是人类进入文明时代的标志。
●阅读阐释：见教材P18的知识链接●分析抢答：文化的三种含义见教材P18页——知识链接优秀文化的种类大体可分为：物质文化和非物质文化；自然文化和人文文化■体验交流：“谈体验开眼界”●赏读填写：孔子肖像，中华儒家文化的开启者；京剧脸谱，中华国粹的经典代表；万里长城，中国古代劳动人民的典型杰作；步辇图，中华绘画的代表；编钟，中华历史悠久的乐器；其他三种分别是：算盘、地动仪、武术。
●如数家珍：京剧、书法、武术、刺绣、绘画、秧歌、壁画等。
●体验交流：●拓展延伸：1、《保护世界文化和自然遗产公约》具体规定见教材P2`1页——知识链接 2、可从法律、宣传等方面来谈谈■交流实践：“悟启示提建议”●感悟交流：说明我对保护中华文化遗产工作非常重视。
●明察秋毫：诸如新浦花果山、海州将军岩的古代石刻、新安镇的海西古城等。
●出谋划策：略，言之有理即可三、训练反馈：（一）精挑细选·理解生活1、B2、A3、C（二）明辨是非·体验生活（1）如举办主题班会、出板报，演讲比赛，征文比赛等，活动方案视具体要求而定（略）（2）可先学习怎么样写解说词，然后选择当地比较典型的文化景点进行介绍。
九年级政治 1.2.1 中华文化博大精深教案 苏教版
（王羲之书法作品欣赏、怀素和尚书法作品欣赏、柳公权书法作品欣赏、颜真卿书法作品欣赏）
学生讨论：介绍最喜欢的中华文化的代表并说明理由。
我最喜欢的中华文化的代表是：理由是：＿＿＿＿。
活动：了解中华文化对世界文化发展的贡献。活动要求：8个小组每组选一名代表到老师处，从科技、数学、医学、文字、军事、哲学、天文学几个角度中抽取一个讨论角度；在五分钟内完成讨论，并选派代表回答以下两个问题：在----领域，中华文化对世界文明的发展所带来的影响中，
我们最感到自豪的是------；理
师展示：部分中国世界文化遗产图片。(龙门石窟、天坛、秦始皇陵、长 城)
中华文化如此博大精深，身为炎黄子孙，此时此刻你的感受是＿＿＿＿。
“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节
见《高效课堂导学案》
生检测
师点评
课堂评价
小结
课后
作业ห้องสมุดไป่ตู้
预习下一框题内容，思考：怎样学会平等尊重他人？
活动：学生观看幻灯说出下面几幅图分别反映的是哪一个国家或民族特有的舞蹈、建筑、传统和风俗。
建筑、舞蹈、传统和风俗就是这些国家和民族文化的某一方面的代表。参考教材，了解文化的含义。
活动：看课本19页上的几幅图片，它们都是中华文化的典型代表，学生以四人小组为单位进行讨论，任选其中的三副图，写出它们的名称和文化内涵。
活动内容
师生行为
“15分钟温故、自学、群学”环节
见《高效课堂导学案》
生自主学习、展示，师简要点评、归纳。
“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节
文化是什么：文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。
中华儿女在改造自然、改造社会的过程中共同创造的中华文化是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。下面，我们一起来融入民族文化，感受中华文化的博大精深。
江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 2.5.1 人贵诚信教案 苏教版
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
展示探究
（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
活动一： 列举几个诚实守 信的成语
诚信——诚实守信。
诚实——忠诚老实、言行一致、实事求是。守信——遵守信用、履行诺言。
诚实与守信是什么关系？
活动二：根据教材P.63材料，探究：如果你是该公司的招聘经理，是否录用那位求职者？为什么？
活动三：根据教材P.64材料，探究：请对同仁堂的经营理念作简要评析，并谈谈对我们个人事业成功的启示。
活动四：如何理解：诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格魅力；就企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力；就社会而言，诚信是正 常的生产、生活秩序；就政府而言，诚信是良好的政府形象。
教学设计
教学
环节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
预习交流
一、导入新课
一诺千金、曾子杀猪的历史典故导入课题。
二、新课教学
（一）学生自读课文，完成以下问题
1、《高效课堂 导学案》填空
2、简答题
什么是诚信？
为什么要讲诚信？
如何理解诚信是一种资源？
师生互动交流
学生自读课文，在书本上划出问题答案
教学
环节
（三）课堂小结
看板书，师生共同回顾。
学生 独立思考，全班交流
学生小组讨论谈启示
师生问答互动
学生小组讨论
师生问答互动
课堂 检测
《高效课堂导学Biblioteka 》单项选择题、简答 题教后反思
人贵诚信
教
学
目
标
1、情感态度价值观
最新-九年级政治 中华文化博大精深学案 苏教版 精品
中华文化博大精深学案苏教版九年级思想品德一、【学习目标】[情感态度和价值观目标] 1.感受到中华文化的魅力，培养热爱中华文化的情感。
2.增强对民族文化的自尊心，自信心和自豪感。
[能力目标] 1、培养学生从掌握的历史知识和现实生活中感受中华文化的魅力的能力。
2、能运用史实说明与汉字相连的中华文化，是人类文明史上最灿烂的一页。
[知识目标] 了解历史悠久、源远流长、博大精深的中华文化，明确自己承担保护世界文化遗产的义务和责任。
二、【知识填空】1、形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。
2、文化积淀着一个民族和国家的文明成果，是这个民族和国家财富。
3、汉字是性与性、性与性的统一。
4、绝大部分优秀的中华文化都是通过来记载和传播的。
5、，标志人类社会进入了文明时代。
6、成为人类文明史上最灿烂的一页。
7、中华文化是创造的。
8、中华文化的特点是，，。
9、我国众多的世界文化与自然遗产闪烁着我国各族人民的光芒。
10、作为一个遗产资源十分丰富的国家，应当为国际社会承担的义务和责任。
11、在经济全球化的背景下，，，这是一种不可逆转的趋势。
中华文化在与世界文化的交流中，将会成为具有意义的文化资源。
12、中华文化将在与世界文化的交融中，，和发展。
三、【探究活动】完成P17的《感悟》和P19《感悟》四、随堂练习：（一）、单项选择题1、人类进入文明时代的标志是（）A、汉字的出现B、中华文化的出现C、文字的出现D、科学的出现2、2018年6月10日，我国迎来第一个“文化遗产日”。
首个“文化遗产日”的主题为“保护文化遗产，守护精神家园”。
我国保护文化遗产的原因是A、文化遗产不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展做出了杰出的贡献。
B、文化遗产渊源于民族传统文化C、文化遗产可以融合到世界各民族的文化之中D、文化遗产结合了时代精神3、韩国抢先将端午节作为世界文化遗产进行申报，对此我们应该（）A、小事一桩，不要过分看重B、比较挠卵，应该与之断交C、谦逊虚心，模仿韩国文化D、强化责任，弘扬民族文化3、我们有5千年连续不断的文明，有丰富的文化积淀和遗产，这笔宝贵财富是许多国家无法比拟的。
江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 1.1.3 学会
学会亲近社会教学目标1、通过学习，能够正确认识生活中一些冷漠现象和看客现象，增强自我的社会责任意识；能够不断培养自我的社会公德意识，自觉遵守社会公德；能够辨证分析社会生活中的一些是非现象，从而不断提高自身的素质，成为生活的强者。
2、天下兴亡，匹夫有责，能够对自己的责任有明确的认识，增强责任意识，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；3、以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；4、崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
教学重点难点1．了解社会公德的主要内容。
2．知道亲近社会的道理。
3．理解亲近社会的途径。
教具学具本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。
教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学”环节见《高效课堂导学案》生自主学习、展示，师简要点评、归纳。
“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节不能做“看客”：1．雷锋和丛飞事迹介绍。
请同学们对雷锋和丛飞的事迹谈谈自己的感想。
2．小品“事不关己，高高挂起”情境：路人甲突然倒地不省人事。
路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨。
“这是谁呀？”“真是太可怜了！”慢慢地动了几下，痛苦的结束了人生。
“这人好像不行了哦！”“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”“我以后可要注意了！”学生讨论回答：那为什么这些冷漠的看客会无动于衷呢？提示：对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。
请你说说：对他人、对社会的冷漠和点评：由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。
大家看，如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？“看客”现象，在现实生活中还有哪些具体表现？谈谈自己对这种“看客”现象的感想。
九年级政治 第二课 第1框 中华文化博大精深教案 苏教版
学生阅读教材P20后再举例说明。如：科技——四大发明；文学——道德经、孙子兵法；中华美食等。
《3》、承担保护世界文化遗产的义务和责任。
我国的世界文化遗产有哪些？展示图片和介绍文字，让学生去感觉我国人民勤劳和智慧的光芒。
中国世界文化遗产一览：
1天坛；2.颐和园；3.庐山国家公园4.都江堰；
学生交流自己名字的文化内涵
学生分组竞赛
学生独立思考，分组交流
课堂检测
《高效课堂导学案》单项选择题、简答题、拓展延伸
教后反思
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
展示探究
（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
一、说名字谈文化
《1》说一说：我的名字是什么？当初长辈给我起这个名字的用意是什么？（或我自己赋丰富的文化内涵。
结论：文字的出现标志着人类社会进入了文明时代.
《3》小故事：希拉克着迷中华文化。体现连的中华文化成为人类文明史上最灿烂的一页。
二、中华文化知多少
《1》、活动：国粹接龙：把学生分为四大组，让每组学生合作讨论写出知道的国粹名称，
中国京剧、中国画、中国医学、武术、书法、唐诗、宋词、明清小说、建筑（故宫、长城、天坛）、服饰（旗袍、中山装）、饮食（酒、茶）······
通过这一活动，着重帮助学生感受中华文化历史悠久，源远流长，博大精深，中华文化是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的独特部分。
中华文化博大精深
教
学
目
标
1、情感态度价值观
增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。
2、知识与技能
能运用史实说明与汉字相连的中华文化，是人类文明史上最灿烂的一页；了解中华文化的产生、特点及地位，正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献；积极承担保护世界文化遗产的义务和责任。
江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册1.2.2增强民族文化认同感学案(无答案)苏教版
增强民族文化认同感【知识体系】【同步练习】一、单项选择题1、一些地方下发文件，要求传统节庆教育要进入学校，规定清明、端午、中秋、重阳等民族传统节日是学生必须重视的节日。
加强传统节庆教育（）①是建设和发展中国特色社会主义先进文化的重要举措②可以引导学生体验和感受节庆纪念日中蕴涵的中华民族传统文化③有利于增强学生的国家意识、文化认同感和民族归属感④有利于将民族文化融入世界A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④2、热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心，源于（）A、天下兴亡，匹夫有责的责任感B、国情C、民族和国家利益D、民族文化的认同感3、洋节，对于现代中国人来说并不陌生，过洋节的人也越来越多。
造成“洋节日益流行，传统节日却逐渐被冷落和遗忘了”的原因是（）①没有树立正确的文化观，对传统文化和外来文化缺乏正确的态度②民族的整体素质还不高，某些人崇洋媚外的思想还在作祟③某些传统文化缺乏时代感和生命力④民族文化已融入外来文化A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④4、《人民日报》载文指出，儒家思想深入人心，深刻影响两岸的风土人情、行为方式和道德取向。
同说汉语，同写汉字。
读一本历史，抚一张古琴，文化像氧气，融化在血液中……13亿加2300万人口共同植根于此，使我们精神上融为一体而不可分割。
上述材料表明（）①两岸人民有着共同的文化认同感②爱国就必然爱社会主义③中华文化是联结两岸人民的精神纽带④民族文化的认同是实现民族团结和国家统一的文化基础A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④5、对待中国传统文化，既有过“兼容并包、全盘继承”的守旧主义，也有“全盘抛弃、彻底西化、完全欧美”的民族虚无主义和历史虚无主义。
这两种态度的共同错误在于（）A、否定了传统文化鲜明的民族性 B、违背了各民族文化一律平等的原则C、否定了传统文化的相对稳定性D、违背了对待传统文化“取其精华、去其糟粕”的原则二、分析说明题6、材料一：新浪网文化频道2005年年初对传统文化给予了关注，在网上开设“中国人，你对传统文化认同多少”的调查。
九年级政治全册 1.2.1 中华文化博大精深教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
课后
作业
教
后
记
一、说名字，谈文化（板书）
1、名字与文化（板书）
我们看书本上这个“陈一淼”，她这个名字就是在特定的情况下产生，表达了她的家长的一种感情。其实或许每个人的名字都有一个故事，都有其特定的意义。我们看我们周围的人的名字，有很多都有一定的文化底蕴于其中。比如我的儿子“石墨潇”，我们希望他有文化有素质，就用了墨，还希望他风流潇洒，一表人才，就用了潇，总的来说，希望他儒雅潇洒。我们看书本还提到，一个好的名字还能给人以自信。有此可见，名字与文化有着多么深刻的联系呀。
小结全文
学生阅读：文化形成一个民族的精神世界和精神力量பைடு நூலகம்是民族和国家生存的前提条件。文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。
课堂感悟：下面是反映中华文化的几幅图片，请写出它们的名称及文化内涵。
点拨：主要让学生自己来感悟了解，老师做适当的提示。从感悟中体会文化的特点。
中华文化在古代长期的发展中，始终走在世界的前列，它所产生的各种不同形式的文化都为世界文化发展的丰富和发展做出了杰出的贡献。我国是四大文明古国之一，我国的四大发明为世界的繁荣和发展打下了坚实的基础。这一点连外国的有识之士也不否认。
在我国的长期发展中，有很多凝结着中华文化特点的自然景观和认为景观交相辉映，异彩分呈，它们已经成为世界人民的宝贵财富，对于这些财富，我们加以保护。
（1）特定的意义
（2）一定的文化内涵（板书）
（3）给人自信
我们国家的姓有很多种，有人说是百家姓，其实姓氏远远不止100个，椐说有上千种姓氏呢，这么多这么复杂，从根本上说是受到汉字的特点和作用影响的。
江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 2.4.3 正确
正确对待和参与竞争教学目标1、情感态度价值观敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。
2、知识与技能了解竞争的含义和类型；认识竞争的利弊，掌握正确参与竞争的技巧和方法；正确认识和处理竞争与合作的关系。
3、过程与方法自学、讲授、讨论、合作探究教学重点难点正确对待和处理竞争与合作的关系教具学具课本、《高效课堂导学案》教学设计教学环节教学过程二次备课教师引导活动学生探究活动预习交流一、导入新课故事《灭狼护鹿》在美国的阿拉斯加自然保护区里，人们为了保护鹿，就消灭了狼。
鹿没有了天敌，生活很是悠闲，不再四处奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生态问题，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。
护养人员及时引进了狼，鹿和狼之间又展开了血腥的生死竞争，鹿群虽然也大量死亡，但仍显得生机勃勃，恢复了往日的灵秀。
结论：竞争无处不在，无时不有，是现代社会存在的突出特征。
二、新课教学（一）学生自读课文，完成以下问题1、《高效课堂导学案》填空2、简答题什么是竞争？竞争有哪些类型？竞争有何利弊？怎样正确参与竞争？如何正确认识合作与竞争的关系？师生互动交流学生自读课文，在书本上划出问题答案教学环节教学过程二次备课教师引导活动学生探究活动展示探究（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
活动一：阅读P55百度与雅虎的竞争交流：列举社会生活中的竞争事例？小结：竞争存在于现代生活的各个领域、各个层面。
回答：竞争的含义？活动二：阅读P56张大爷的事例思考：竞争的分类？小结：正当竞争和不正当竞争；排他性竞争和非排他性竞争。
阅读P56中欧经贸关系小结:竞争不再是——的较量。
活动三：阅读P57刘翔事例启示：竞争能促进个人的成长、进步和全面发展。
阅读P58九2班事例启示：竞争可以使集体的生活变得更富有生气，可以增强学习与工作的乐趣。
阅读P58EVD的开发启示：竞争能够促进企业增强活力。
小结：竞争的利。
九年级政治全册亲近社会第2课融入民族文化第1框中华文化博大精深导学案苏教版
中华文化博大精深课型新授学习目标通过具体的事例来了解我国辉煌灿烂的民族文化。
通过学习中华文化，增强爱国主义情感。
教学重点了解我国辉煌灿烂的民族文化。
教学难点了解中华文化是中国各族人民一路创造的,是世界文化的一部份。
教学方式创设情境、体验感悟、合作探讨。
自主学习一、了解中华文化的博大精深（一）中华文化的特点：历史悠长，源远流长，博大精深（二）地位：是世界文化宝库中的至宝，是人类文明的重要组成部份。
（三）中华文化的奉献：（1）中华文化所凝聚的生活经验，实践智慧，审美的魅力和情趣等，都为世界文化的丰硕和进展做出了杰出的奉献。
（2）众多的世界文化与自然遗产闪烁着我国各族人民勤劳和智慧的光芒。
二、文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产物质文化遗产：如长城，故宫，兵马俑，苏州园林，非物质文化遗产：传统节目，京剧，戏曲，秧歌，剪纸，刺绣，杂技，唐诗宋词，明清小说，中华武术，本地域的物质文化遗产：如泰山庙，陆公祠，便仓枯枝牡丹园，明末书法家宋曹故宅，大丰白驹镇《水浒》作者施耐庵故乡，东台的北宋丞相范仲淹“念书堂”非物质文化遗产：东台发绣，义丰的龙舞，建湖的杂技，淮剧，阜宁的散文等3、明确自己承担保护文化遗产的义务和责任（一）国家角度：①国家立法部门应完善立法，成立健全保护文化遗产方面的法律法规；②国家执法部门应严格执法，坚决冲击破坏文化遗产的违法行为；③推动科技创新，提高保护能力；④加大对保护文化遗产的资金投入；⑤进一步借鉴、吸收国外的先进保护经验。
(二)社会角度：①充分发挥媒体的宣传作用，增强宣布道育，增强人们的保护意识。
②鼓励继承、发扬民间艺术，风俗。
（三）个人角度：①认真学习、自觉遵守文化遗产保护方面的法律法规；树立保护文化遗产的责任意识；②向他人、向社会宣传保护民族文化的重要性；③运用法律武器同破坏文化遗产的行为作斗争；④为保护文化遗产向有关部门献计献策；⑤从自身做起，自觉保护文化遗产：如：游览名胜古迹时不乱刻乱画……预习反馈一、的出现，标志着人类社会进入了文明时期。
九年级政治全册 第二课 第1框 中华文化博大精深课时作业 苏教版-苏教版初中九年级全册政治试题
中华文化博大精深某某：班级：一、单项选择：（）1、一个国家的科技落后了，可以很快迎头赶上；一个国家的经济衰落了，也可以补救。
唯独一个国家的文化不复存在了，也就意味着这个国家就不可能复活了。
这说明A、中国文化走向世界，世界文化走向中国是不可逆转的趋势B、传承中华传统文化是现代化建设的中心任务C、文化形成一个民族的精神力量和精神世界，是民族和国家生存的前提条件D、在国际竞争中，关键是经济和科技的竞争（）2、“我”叫文字，在“我”出生之前，原始社会的人们用实物或结绳传递各种信息。
在“我”出生之初，人们用画图表示“我”；后来，人们把我刻在龟甲上，用毛笔写在竹简上……今天，“我”又出现在人们的电脑网络中，“我”的出现A、是与人类社会同时产生的B、标志着人类社会进入文明时代C、是中华文化记载和传播的唯一载体D、记载了人类所有历史（）3、在建设现代化文明城市过程中，如何延续历史文化名城的历史文脉问题，越来越引起有识之士的普遍关注。
对此，下列做法必须摒弃的是Ａ、既保护优秀文化遗产，又不失时代特征B、大力拆迁，改变历史名城的传统风貌，打造现代城市新形象C、融传统文化与现代文明为一体D、努力挖掘历史文化内涵，体现城市深厚文化底蕴（）4、中俄、中美、中意互办文化年，欧洲和中国之间举行了数不清的学术、文化体育交流活动。
这些活动的举办说明了①中华文化将会成为具有全球意义的文化资源②世界文化也将得到丰富和发展③中华文化将与时俱进，不断更新和发展④中华文化走向世界，世界文化进入中国，是经济全球化背景下的一种不可逆转的趋势A、①、②B、③、④C、①、②、③、④D、①、②、③（）5、我国宪法规定：“国家保护名胜古迹、珍贵文物和其他重要历史文化遗产。
”因此①我国的自然景观和名胜古迹都应该保持原样，不得做任何改变②我国应当为国际社会承担保护世界遗产的义务和责任③每个公民都要为弘扬民族文化、保护世界遗产贡献自己的力量④对于破坏名胜古迹、珍贵文物的所有行为都要予以刑罚处罚A、①、②、③B、②、④C、①、③、④D、②、③二、问题探究：某某地处南北文化的交汇点，历史悠久，人文荟萃。
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融入民族文化
第5课时中华文化博大精深
【知识体系】
【同步练习】
一、单项选择题
1、下列关于文化重要性的认识不正确的是（）
A、文化形成一个民族的精神世界和精神力量
B、文化是民族和国家生存的前提条件
C、文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果
D、文化是一个民族和国家可持续发展的重要物质财富
2、是人类进入文明时代的标志。
（）
A、文字的出现
B、人类的产生
C、摩擦生火
D、国家的产生
3、中华世纪坛序“大风泱泱，大潮滂滂。
洪水图腾蛟龙，烈火涅磐凤凰。
文明圣火，千古未绝者，惟我无双；和天地并存，与日月同光。
”其中，“文明圣火，千古未绝者，惟我无双；和天地并存，与日月同光”反映出中华文化的基本特征是（）
A、源远流长
B、惟我独尊
C、博大精深
D、独树一帜
4、下列关于汉字的错误叙述（）
A、汉字是世界上最古老的文字之一，它是从甲骨文和金文演变而来
B、汉字是中华文化的主要载体
C、中华文化都是通过汉字来记载和传播的
D、汉字是抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一
5、中华文化博大精深，在世界文化之林中独树一帜，独领风骚。
下列内容能够体现这一观点的有（）
①浩如烟海的文化典籍②名扬世界的科技工艺
③异彩纷呈的文学艺术④充满智慧的中国哲学
A、①②④
B、②③④
C、①③
D、①②③④
6、我国至今使用的许多民族乐器，如笛、琵琶、胡琴、横吹、鼓、腰鼓等，都是从汉代开始由各边疆民族地区陆续传入内地的，少数民族的音乐、舞蹈很早就在祖国的艺术舞台上占有重要地位。
这表明（）
A、中华文化源远流长
B、不同区域的文化，显示出不同的特色
C、各族人民都为中华文化的形成、发展做出了贡献
D、中华文化独具特色
7、2006年9月28日是中国伟大的哲学家、思想家、教育家孔子诞辰2557周年纪念日，2006曲阜孔庙祭孔大典活动在山东曲阜举行。
身着古装的孔门弟子与曲阜市长江成一起，献上了圣水圣土。
包括320名台湾同胞在内的2557名各界代表参加了曲阜孔庙祭孔大典。
祭孔活动（）
①有利于充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产②有利于世界文化进入中国
③有助于弘扬和传播中华民族文化④有助于学习外来文化
A、①②③
B、①③
C、①②③④
D、①②④
8、2007年春节联欢晚会上，武术《行云流水》，构思新颖，独具匠心，把中华武术的精髓和现代舞蹈的精华巧妙嫁接，给观众留下了特别深刻的印象。
该节目的成功之处主要在于（）
A、吸收了中国传统文化遗产精华
B、结合时代特征，弘扬了民族精神
C、承接传统，并与时俱进，丰富发展了中华文化
D、吸取世界上其他民族的优秀文化营养
二、辨析题
9、在经济全球化的背景下，必须弘扬中华文化。