《新教育之梦》读后感磁小
读《新教育之梦》心得体会(精选8篇)
读《新教育之梦》心得体会(精选8篇)读《新教育之梦》心得体会篇1《新教育之梦》是朱永新教授编著的，今年暑假我有幸得到了这本书，经过一个月的时间，断断续续将这本书拜读完了。
梦开始的地方，是孕育希望的地方，也是奔向光明、理想的起始地点。
梦，之所以称之为梦，是她有绚烂诱人的前景，是那遥不可及的距离，是那心灵一隅中一直在不断呼唤你的声音。
只要心中有梦，理想也就插上了翅膀。
年幼时，爱对着蓝天诉说心中的梦想，诸如得到一块心爱的糖果，当上班里的小干部，评为一学期的“三好学生”……年少时，梦想依然纯真，诸如父母口中的考上大学，琼瑶笔下的浪漫爱情，城市那端的现代生活……后来，梦想一点一点地实现了，如今踏上工作岗位多年，年轻气盛也在慢慢地消磨退尽，自己，也终将成为芸芸众生里，那种及其注重现实，不赶浮想联翩的人了!终日里，勤勤恳恳地工作着，急急忙忙地在两点一线间来回奔波着，以为这就是——神圣的教师职业所该有的该做的。
清晰地记得作者说过“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
”用心的前提是什么?无非就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位。
我们每个人生存和发展的基本的东西是他的职业。
你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。
没有了“爱”，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。
教书会枯燥?是以前的我不曾用心，不曾将爱付诸于行动中;不懂将学习与生活接轨。
教师要创造什么?教师创造知识，教师创造人生。
知道自己的职业无尚崇高美好，所以一开始热情高涨。
更把这一切看作是一个瑰丽的梦，决心在其中描绘出灿烂的未来。
可日复一日纠缠在“对”与“错”中，一次次在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼，遭遇这样或那样的困境。
“外面的世界很精彩，校园的生活很无奈。
”我们竟和重重压力下的学生发出了同样的感慨……再来回忆当时的想法，是觉得自己太计较于“得与失”之间的平衡，却忘了教师是一个讲究奉献的职业，忘了要“梦想成真”首先必须要对梦进行投资，而再来对照自己所谓的付出。
新教育之梦读后感
新教育之梦读后感《新教育之梦》是一本由著名教育家杨东平所著的教育著作。
这本书以杨东平多年来对教育的思考和实践为基础，探讨了当今中国教育的现状和问题，并提出了一些新的教育理念和方法。
通过阅读这本书，我深刻地感受到了教育的重要性和影响力，也对教育的未来充满了希望和憧憬。
在《新教育之梦》中，杨东平提出了“以人为本”的教育理念。
他认为，教育的目的不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
他强调教育应该注重学生的个性发展和创造力的培养，而不是简单地灌输知识。
这种教育理念给我留下了深刻的印象，也让我对教育的意义有了新的认识。
另外，杨东平在书中还提出了一些新的教育方法和策略，如“情感教育”、“启发式教学”等。
他认为，教育应该关注学生的情感需求，培养学生的情感素质和情感智慧。
同时，教师应该注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
这些新的教育方法给我启发很大，也让我对教育的实践有了新的思考。
通过阅读《新教育之梦》，我深刻地认识到了教育的重要性和影响力。
教育是社会发展的基石，也是每个个体成长的支撑。
只有通过优质的教育，我们才能培养出更多有理想、有能力、有担当的人才，推动社会的进步和发展。
因此，我们应该重视教育，关注教育的改革和创新，为教育事业贡献自己的力量。
总的来说，通过阅读《新教育之梦》，我对教育有了更深刻的认识和理解。
我相信，只有不断地探索和实践，我们才能找到更好的教育方法和策略，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。
希望我们每个人都能为教育事业贡献自己的力量，让教育之梦成为现实。
新教育之梦读书的心得体会(共15篇)
新教育之梦读书的心得体会（共15篇）篇1：《新教育之梦》读书心得体会最近我读了一本教育专著《新教育之梦》。
我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，觉得紧紧抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：“一个理想的教师，他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。
”该书从十个方面谈了理想中的教育。
它有着清新、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着对教育理性的思考，充满着对教育热爱的激情。
这深深地感染了我，让我对教育书籍有了不同的认识!该书摒弃了“书斋式”研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇——德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的“教育图景”，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。
这是一本写给“教育”的书。
它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即理想中教育。
它像一盏明灯，为我们的教育导航。
如《理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师》一篇中这样一段话：一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。
因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。
教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。
当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。
给了我激励和希望。
从的自我简介中知道，特殊的时代给了特殊的经历，他能从一个普通人成为一位教育家，这是他撞击成功的结果。
为什么我就不能呢?我怎样去撞击成功呢?我应该怎么提高挑战自己?我正在思考着。
这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教育生涯找到了目标。
我的目标是不断寻求突破，找寻适当的教育方法。
其中又有这样一段：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
《新教育之梦》读后感3篇_心得体会
《新教育之梦》读后感3篇读《新教育之梦》有感一高丽德育尤其需要一种宽松、宽容和温馨的环境。
对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，即使是教师，偶尔也会有背离道德的言行。
在学生形成良好品行的过程中，尤其需要教师的鼓励和表扬。
鼓励和表扬的力量远远大于批评和处分的力量，学生在接受教师表扬和赞赏中，他会自觉地把自己的优点无限放大发珲，对自己表现出强烈的自信，极力使自己成为优秀，一些不良的品行会在不知不觉中消除。
但在现实教育活动中，许多德育教师常常扮演的角色却是“警察”，他们最常用的“武器”就是批评，班会经常开成“批斗会”，批斗某一个同学的不良行为，批斗某一种倾向，把学生的缺点无限放大，而很少去发现和挖掘学生身卜的闪光点，推动学生内心中那种积极向上的内在力量。
那些经常受到教师批评和处分的学生，很可能只看到自己的缺点，找不到自己的优点，并会产生一种“破罐子破摔”的思想，放弃本身一些固有的良好品质，一直处于一种消极的防备状态。
美国的教育心理学家盖杰和伯令纳在《教学心理学》一书中指出：“对于教师来说，表扬是最易使用和最自然的、有效的形成动机的方法。
”他们还说：“有时，教师忘记了他们对于学生的评论是多么重要。
我们看到一些教师从不对学生说一句好话，这种行为是不可原谅的，这对那些只会充当警察角色的教师不是最好的忠告吗。
---节选朱永新《新教育之梦》之《理想的德育》片段朱永新老师的鼎鼎大名很早前就听说过，甚至也曾在自己的论文里引用过他的理论名言，但真正认识其人，是从读《新教育之梦》开始。
目录中读他教育的理想，他理想的教育，只言片语却已直抵心底，让人不读不快。
今天读到他《理想的德育》篇章中的上面一段话，“德育尤其需要一种宽松、宽容和温馨的环境……教师忘记了他们对于学生的评论是多么重要。
”对比自己乃至身边的大多数人，汗颜~很多时候，我们的确在充当那个面容狰狞的“警官”角色，一天到晚挥舞着“批评”这把斧头一点点的打磨着我们的学生，虎视眈眈盯着学生，不允许他们犯一丝一毫的错误，甚至很多时候用成人的标准去要求他们，还美其名曰“严师出高徒”。
新教育之梦读后感
新教育之梦读后感•相关推荐新教育之梦读后感2篇《新教育之梦》读后感（一）为做一名理想的教师而努力（冉宇）"一个理想的教师，他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。
"读着朱永新教授的《新教育之梦》，这句话一直回荡在我脑海中，"不安分""会做梦",这些字眼激发着我的思考，我不禁思索一个理想的教师到底应是一个怎样的教师，到底应该如何去做呢？一、理想教师、勇于追求文中，朱永新教师写道："一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。
因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。
教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。
当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。
"我想，"撞击成功"正是"不安分""爱做梦"的体现，内心有一种不甘心，有一份梦想，所以下定决心去追求去改变，成为更好的自己。
而这一份"撞击成功"的决心也是内心热情青春的诠释，如果一个教师在教育生涯中总是不愿改变不愿进取，必将被不断更新发展的教育所抛弃，只有一直向前，教育生涯才会像一股活水，常流常新，长流长美。
二、理想教师、智慧执教"一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。
一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。
"这段话不断叩击我的心扉，我也责问自己：究竟是在用心教书，还是机械重复？教学面对的是鲜活的生命自由的灵魂，因而教育也必须鲜活自由。
如果只是机械地重复，总是用固有的模式去对待灵活的变体，那么对自己对别人都是一种伤害。
理想的教师应该用智慧来化解不断出现的问题，用智慧来寻求促使成长的方法，在这个实实在在去教的过程中，师生都得到了不断的发展，这样的教育才是令人称许的。
新教育之梦读后感心得5篇
新教育之梦读后感心得5篇新教育之梦读后感心得1朱永新的《新教育之梦》，初步了解了他的教育理想。
读朱永新的《新教育》，我对新教育的理论有了进一步的了解，感受颇深。
新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
从师范院校走进中小学校园的年轻老师，都满怀教育的理想：按照自己对“教室”的定义，打造和学生一起快乐成长的“完美教室”。
和学生共同学习，教学相长，体验成长的汗水与欢笑。
可是教育的现实很残酷，因此对教育理想的坚守就很悲壮。
坚守内心教育理想的老师们，要么为理想英勇地死去，要么为理想卑贱地活着。
在现实面前输得一塌糊涂，理想被生活磨得面目全非。
于是，大多数老师更会选择一种更适应现实的方式：为了生存和生活而背叛心灵，放弃理想。
相信每个走进教师职业的人都曾拥有过教育的理想，那个时候我们很年轻，不成熟，在残酷的现实中，那个理想太过遥远，来不及努力就已经成熟了。
成熟就意味着放弃，放弃掉有过的美好理想，然后我们就这样没心没肺地活着。
一直怀揣的梦想，难道就是人生的枷锁?放弃梦想，却又心有不甘。
谁能够告诉我们，这种悲壮的坚守，价值何在?教育理想之路，究竟在何方?毕淑敏在《蓝色天堂》中说，旅行是一种学习，它给你用一双婴儿的眼睛去看世界，去看不同的社会，让你变得更宽容，让你理解不同的价值观，让你更好地懂得去爱、去珍惜。
旅行让你以另外一种身份开始一种新的生活，进行新的尝试，让你重新发现自己。
其实，学习也是一种旅行，从一个已知世界到未知世界的旅行。
学习是一种相遇，是对话，与陌生世界、他人相遇，与自己相遇;与新的世界对话，与新的他人对话，与新的自己对话。
康德写过一篇文章《什么是学习》，福柯也写过一篇文章《什么是学习》，他们都认为学习是与客观世界的对话，与他者的相遇和对话，与自己的相遇和对话。
按照这些关于学习的理论，我们就会发现，学习也是一种旅行。
旅行既要费钱，很多时候还很费力，但是人们还是乐此不疲，因为旅行从来都是旅行者心甘情愿的选择。
新教育之梦读后感八篇
在看这本书之前，我是抱着一种好奇的态度去看的，在我通读朱永新先生的这部著作之后发现，对于像我这样刚刚走上讲台的新老师来说，这确实是一本可读性很强的书籍。
作者朱永新以澎湃的激情把他的教育理想书写在?新教育之梦?之中，在他的眼中，教育是一首命名为热爱和将来的诗，教育是一个让人充满期待的梦想。
一番翻阅以后，他超凡脱俗的热情和诚恳的文字深深地感染了我，他是一位受人尊敬的教育家，在书中，他是这样向我们畅谈着远大的教育理想，他为我们展开了一幅宏伟的教育蓝图。
这本书通篇扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇--德智体美课程、学校、老师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建立态度，向我们描绘了理想的“教育图景〞，阐述了作为老师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。
读了朱永新?新教育之梦?中的“理想的智育〞一章，使我看到了“素质教育〞的希望，因为这样的“理想智育〞是我们广阔师生心中千呼万唤始出来的“希望教育〞。
身为老师，和许多同行一样，我们都在自己心中播撒下了无数的梦想，再把这些梦想交付给我们的学生。
无数次苦口婆心，兴师动众，我们把理想播在了学生的心中，满以为学生胸怀大志后会斗志昂扬，可我们想错了，学生仍是一脸茫然，谈理想在他们那里只是喊喊口号而已。
我们不难发现，学生的理想仅是我们老师的理想，是家长的理想。
他们自己的理想一点一点埋没在了一次次不理想的考试中，埋没在了稍有些反常规举动就招来批评的做错事中，埋没在了家长无数次向老师探听“我家的孩子乖不乖〞诸如此类的问话中。
学生一个个鲜活、有血有肉的个体就抽象成了一个个分数，抽象成聪明、愚笨、听话、不懂事等词语解释。
我们漫不经心的三言两语就为这学生一生的开展下了定义。
在这样的成人监控下，我们的学生还有自己的梦想可以保持吗？假如有一天真的是梦想成真，那个梦也仅是一个虚幻的水泡而已。
“苏联教育家阿莫纳什维利在书中有这样一段话引起了我的深思：每学期完毕时，不向家长送成绩分数单，而是送一只纸袋。
《新教育之梦》读后感范文4篇
《新教育之梦》读后感范文4篇《新教育之梦》读后感范文4篇《新教育之梦》读后感范文1自己的职业是老师，因此“理想的教师”也是让我特别关注的部分。
书中讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
”对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。
其中有很多要学习。
这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。
遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。
要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。
但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。
不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。
因为爱可以包容一切，可以逾越一切。
教师爱学生，一个佷重要的表现就是相信每个学生。
每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。
有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。
我爱我的学生，常会有这样的一个念头：某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自己的儿子割破了手，我会怎么样？接下来的一切事情都很自然，学生也觉得你真的是很关心他。
以后不管他在学习还是生活上碰到不愉快的事情，他都会找你诉说。
师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。
所以说只要肯爱学生，就会换来更多的爱。
教育离不开爱。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
就如夏丐尊先生所说的那样：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能称其为池塘。
没有情感，没有爱，也就没有教育。
”作为一名教师，我们的工作对象是学生。
我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。
(5篇)读《新教育之梦》心得体会
（5篇）读《新教育之梦》心得体会读《新教育之梦》心得体会（一）《新教育之梦》是一本以教育为主题的书籍，利用作者丰富的教育经验和深入的研究，探讨了当今教育体制存在的问题，并提出了一些创新的教育理念。
读完这本书后，我深感教育的重要性和必要性，也对传统的教育方式产生了一些思考。
首先，书中强调了教育的目的是培养学生的综合素质而不仅仅是学习知识。
现今的教育体制过于功利化，很大程度上只关注学生成绩的提高，忽视了学生其他方面的发展。
然而，教育的真正目的应该是培养学生的思维能力、创新能力、人际交往能力等，以便他们能够在社会中全面发展和应对各种挑战。
其次，书中提到了创新的教育方式和实践。
传统的教育方式往往是一种“灌输式”的教学，学生被动接受知识。
而新教育则强调学生的主动参与和创造性思维。
通过鼓励学生提出问题、探索答案、合作学习等方式，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
这种教育方式有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力和自信心。
再次，书中还提出了个性化教育的理念。
每个学生都是独一无二的，他们有不同的学习方式、兴趣爱好和能力水平。
因此，教育应该根据学生的特点和需求来制定个性化的教学计划，并提供相应的资源和支持。
这样可以更好地发挥学生的潜力，满足他们的发展需求，使他们能够实现自己的教育梦想。
最后，书中呼吁教育改革的重要性。
教育是社会发展的基石，但传统的教育体制已经无法满足当今社会的需求。
为了培养适应社会的新一代人才，教育需要不断更新与创新。
这需要政府、学校、家庭和社会各方的共同努力，提供更好的教育环境和机会，以及改革教育制度和课程设置，促进教育的多元化发展。
总之，读完《新教育之梦》，我对教育有了新的认识和理解。
教育不仅仅是学习知识，更是培养学生的全面素质和发展潜力。
创新的教育方式和个性化教育的实践，为学生提供了更广阔的发展空间。
同时，教育改革也是迫在眉睫的任务，我们需要共同努力，为下一代打造更美好的教育环境。
《新教育之梦》教育教学名著读书心得(精选3篇)
《新教育之梦》教育教学名著读书心得（精选3篇）《新教育之梦》教育教学名著读书心得篇1有机会翻开了那本蓝色封面的《新教育之梦》，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和未来之间穿梭往来。
我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，朱永新作者在平静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。
而紧紧抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：“一个理想的教师，他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。
”该书从十个方面谈了作者理想中的教育。
它有着清新、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着作者对教育理性的思考，充满着对教育热爱的激情。
这深深地感染了我，让我对教育书籍有了不同的认识!该书摒弃了“书斋式”研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇——德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的“教育图景”，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。
这是一本写给“教育”的书。
它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。
它像一盏明灯，为我们的教育导航。
如《理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师》一篇中这样一段话：一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。
因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。
教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。
当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。
给了我激励和希望。
从作者的自我简介中知道，特殊的时代给了作者特殊的经历，他能从一个普通人成为一位教育家，这是他撞击成功的结果。
为什么我就不能呢?我怎样去撞击成功呢?我应该怎么提高挑战自己?我正在思考着。
这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教育生涯找到了目标。
新教育之梦读书心得（通用18篇）
新教育之梦读书心得（通用18篇）新教育之梦读书心得篇1之所以会对这么一本书感兴趣，原因就是其中的一个字：梦。
朱永新的名字在网络上也频频亮相，其言论往往包含着感人的激情，其对教育的理解引起了许多教育者的共鸣。
《新教育之梦》是《朱永新教育文集》十卷本的第一卷。
作为开篇，作者以其充满激情的表述，向我们描述了一个美好的教育之梦。
十个章节分别为：理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母。
我忽然之间走入了一个美丽的梦幻之中。
或许有人会说：这可能吗？而对我来说：有这么一个梦想，让我看到了教育的未来，让我对未来的教育充满了希望。
孩子们正是因心中有着梦想，最终走向成功之路。
难道我们长大了，就应该放弃梦想？诚然，梦想也许有点遥远，可是梦想是一个指路的方向。
朱永新用他先进的教育思想和理念，把许多梦想用现实的小石子铺就一条通向梦想之路。
比如：在理想的德育中，提到：做人为本，不教之教。
虽然有点理想化，可仍然是我们在学校教育中可以实践的。
再如在理想的美育中，提出自然美育、生命美育、艺术美育、立体美育、精神美育等诸多理念，实际上是让我们认识到原来美就在周围，时刻教育着我们的孩子，关键在于我们怎么去引导，怎么发现。
对我来说印象深刻的还有关于教师的章节。
朱永新老师提出了一个理想的教师的概念。
相比之下，一脸惭愧。
当年师范毕业的时候，刚刚跨入教育岗位，此时豪情壮志，意气风发。
可初出茅庐的自己，空有激情，却缺乏足够的能力应对孩子以及教学。
随着时间的消逝，随之而消失的是当年的激情。
离这个理想的教师始终保持着距离，是一个从起点回到起点的轮回。
我把理想的教师摘录在此，以此自勉：理想的教师，是胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是自信、自强、不断挑战自我的教师；是善于合作，具有人格魅力的教师；是充满爱心，受学生尊敬的教师；是追求卓越，富有创新精神的教师；是勤于学习、不断充实自我的教师；是关注人类命运，具有社会责任感的教师；是坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
新教育之梦读书心得五篇
新教育之梦读书心得五篇新教育之梦读书心得(一)我知道想让自己成为一个新教育的身体力行者首先要从改变自己开始，做一个理想的教师是我行动的目标。
一、用心地去爱学生。
朱老师在书中说“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
”用心的前提是什么?无非就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位。
我一直认为教书太枯燥!现丰看来，是以前的我不曾用心，不曾将爱付诸于行动中;不懂将学习与生活接轨。
所以一开始热情高涨，决心在其中描绘出灿烂的未来。
可日复一日纠缠在“对”与“错”中，一次次在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼。
虽然做老师已经四年了，但是我并不是一个真正意义上受学生喜欢的好老师，我在用自己的严厉慑服学生。
如今，这种震慑只会加深和加宽我和学生之间的鸿沟，永远使它无法复平。
正如书中所说的，“理想的教师应该是一个充满爱心的教师，深得学生喜爱的教师,能放下教师的架子，走进学生心灵的教师。
”我对学生也充满爱心，但因为我的严厉和“架子”使学生无法体会。
怎样与学生对话，让自己走进学生的心田，是我现在苦苦追求的。
我相信借鉴书中所说，多点时间和学生交流，一定能让学生真正认识我，了解我，喜欢我。
二、做一个教育的有心人。
在教坛埋首耕耘了许多年，目睹教育现状，我也产生了很多困惑，却无处寻觅到完美的答案。
感谢开展的这次读书活动，让我聆听朱永新教授的新教育思想，让我审视自己所做一切的意义，让我寻找到一条自我突破自我发展的道路。
朱老师说“一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。
”“一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时有要有激情。
人要会做梦。
优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
”朱老师的这席话拨动了我的心弦。
刚走上工作岗位时的我，是有着自己的目标的，那就是做一名有责任心的好教师，希望自己能教好每一名学生。
一转眼，过去了四年。
新教育之梦阅读心得(精品10篇)
新教育之梦阅读心得(精品10篇)新教育之梦阅读心得篇1最近我读了一本教育专著《新教育之梦》。
我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，觉得紧紧抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：“一个理想的教师，他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。
”该书从十个方面谈了作者理想中的教育。
它有着清新、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着作者对教育理性的思考，充满着对教育热爱的激情。
这深深地感染了我，让我对教育书籍有了不同的认识!该书摒弃了“书斋式”研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇——德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的“教育图景”，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。
这是一本写给“教育”的书。
它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。
它像一盏明灯，为我们的教育导航。
如《理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师》一篇中这样一段话：一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。
因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。
教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。
当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。
给了我激励和希望。
从作者的自我简介中知道，特殊的时代给了作者特殊的经历，他能从一个普通人成为一位教育家，这是他撞击成功的结果。
为什么我就不能呢?我怎样去撞击成功呢?我应该怎么提高挑战自己?我正在思考着。
这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教育生涯找到了目标。
我的目标是不断寻求突破，找寻适当的教育方法。
其中又有这样一段：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
新教育之梦读后感
新教育之梦读后感新教育之梦读后感（通用20篇）读完一本名著以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是本店铺帮大家整理的新教育之梦读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新教育之梦读后感 1暑假期间，在学校组织的读书活动中，我有幸捧起朱永新老师的《新教育之梦》这本书，细细地读着、品着、感受着、也思索着。
在“双减”政策下，在一个高呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个教师的时代，在拜读这一本《新教育之梦》的时候，让我感触很深的就是第四章理想的美育。
记得上大学时，有一门必须课叫《大学美育》，教师告诉我们美学教育不仅是让你我通音律、善歌舞，更是对你我自身高尚情操的召唤。
真正开启发现美的心灵之眼，懂得珍惜生命，珍爱美好，帮助他人，感恩父母，爱祖国山河，爱天地万物以及与众不同的自己。
从那时起我喜欢上了这门课，从那时起我才真正关注到美育对人的影响。
《新教育之梦》这本书中讲述了“自然美育”、“生命美育”、“生活美育”、“艺术美育”、“立体美育”、“示范美育”、“精神美育”和“创造美育”八种理想的美育。
文章中用了大量的事例阐述了各种美育的重要性和对学生的影响。
因此作为教师尤其是文明班主任在平时的教育教学中更要重视对学生各种美育的培养。
第一、培养学生的审美观。
培养教育学生要重视内在美，只有树立远大的理想，具有广博的知识和高尚的情操，才能形成高雅的气质。
再通过得体的服饰、健康的体魄、文雅的谈吐表现出来，这样才能使一个人的美赋予了内涵。
第二、培养字生充分感受美的能力。
使学生充分感受美的同时，激发学生对美好事物的热爱；培养学生高尚道德情操；树立正确的世界观和人生观。
第三、培养学生正确鉴赏美的能力。
教师要注意培养学生正确的审美观和鉴赏能力。
克服从洋为美，从怪为美的思想偏向。
教育他们仪表端庄、举止大方、纯朴自然才是真正的美。
第四、培养学生实践创造美的能力。
新教育之梦读后感范文5篇
新教育之梦读后感范文5篇品读朱永新教授的《新教育之梦》，字里行间感觉似有一股甘甜清冽的涓涓细流，顺溪而下展现在我眼前的是无限广阔、无限美好的教育伊甸园。
下面给大家分享新教育之梦的读后感，一起来看看吧！新教育之梦读后感1品读朱永新教授的《新教育之梦》，字里行间感觉似有一股甘甜清冽的涓涓细流，我顺溪而下展现在我眼前的是无限广阔、无限美好的教育伊甸园。
在这教育的伊甸园里我看到了五个光芒闪耀的花环悬挂在高高的苹果树上，它们的名字叫作德、智、体、美、劳。
我看到了理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母和一片和谐向上的爱的海洋。
在《新教育之梦》一书的序言中，朱永新讲述了一个令人震撼的真实故事：一位叫布罗迪的英国退休教师，在布满尘埃的阁楼上整理旧物时，发现了一叠发黄了的旧练习册。
它们是他50年前31位孩子的习作，作文的题目是《未来我是－－－》。
31个孩子有31个梦想，有想当总统的，有想当驯狗师的，有想当领航员的，有想当王妃的……那位老师突发奇想：把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。
他在报纸上刊登了一则启事，不久，一封封回信送到了布罗迪的手中，他们中有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的普通人。
一年过去了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。
他写在作文本上的梦想是当一名内阁大臣，他认为，在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例，他要创造历史。
正当布罗迪猜测着各种可能，满怀遗憾地准备把作文本送进一家私人博物馆时，他意外收到英国教育大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊，同时也感动万分。
信中说：那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。
不过，我已不需要那个本子，因为从那时起，我的梦想一直就存在我的脑子里，没有一天放弃过。
50年过去了，可以说，我已实现了当初的梦想。
今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。
新教育之梦读书心得总结6篇
新教育之梦读书心得总结6篇新教育之梦读书心得总结 (1) 《新教育之梦》一书让我感受很深.这本书中作者站在教育者的角度从德、智、体、美、劳、学校、教师、校长、学生、父母十方面谈了自己的看法，也道出了自己对于更高境界的教学方法、教学环境等方面的美好追求。
德育是整个教育的灵魂，它是一门研究人的德性的形成规律的学科。
那么，怎样进行德育教育呢?结合作者的看法与我本身的教学经验，我想谈谈自己的确看法：一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。
理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。
班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。
尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。
或许有些老师认为，小学生犯了错，只要训斥几声就可以了。
其实，这样的想法是错误的。
作为一名老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。
一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。
教师对学生的理想尊重，就会使师生关系更为融洽、愉快。
其次老师要从爱心出发。
爱心出发即是进行教育的前提，做为教师，要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。
老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。
二、营造良好的学习环境。
作为学生，他的大部份时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，也起了一定的作用。
作为一个教师，要注意对班风的建设，有了良好的班风，可以使学生在外部的影响中的作用是积极向上的。
班风好的班级后进生少，就是因为良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高了学生的德育素质。
三、培养学生竞争意识和竞争心理。
如何培养学生的竞争意识和竞争心理，这是一个不容忽视的课题。
新教育之梦读书心得体会汇总（4篇）
新教育之梦读书心得体会汇总《新教育之梦》是一本具有启发性和指导性的教育著作，深入剖析了传统教育的弊端，并提供了创新的教育理念和方法，为改革教育体制提供了有益的借鉴和思考。
在读完这本书后，我深受启发，以下是我对书中观点的一些体会和感悟。
首先，书中提到了现行教育体制的一些弊端。
传统教育过于注重知识的灌输，缺乏发展学生的综合素质和创新能力。
同时，评价体系过于侧重考试成绩，忽视了学生的个体差异。
这样的教育方式造成了教育资源的浪费和学生的丧失，影响了社会的进步和发展。
其次，书中提出了新教育的概念和原则。
新教育主张从以学生为中心的角度出发，关注学生的发展需求和个性差异，注重培养学生的综合能力和创新精神。
同时，新教育也强调教师的专业能力和教育理念的更新，以及家庭和社会的支持和配合。
然后，书中介绍了新教育的实际案例和实践经验。
通过具体的学校和课堂实践，展示了新教育理念的创新和推广。
这些案例向我们展示了新教育的可行性和成果，激发了我们对教育改革的信心和动力。
接着，书中提供了一些新教育的教育方法和策略。
例如，提倡以问题为导向的学习方式，鼓励学生积极思考和探索，并培养他们的解决问题的能力。
同时，引入了项目学习和小组合作等形式，促进学生的合作意识和团队精神。
这些方法和策略为我们提供了一种全新的教育模式，帮助学生提高学习动力和能力。
最后，书中提出了新教育的未来发展方向。
作者认为，新教育是一个不断发展和创新的过程，需要教育家和政府共同努力。
未来，教育需要进一步注重学生的全面发展，以及社会责任感和创新能力的培养。
同时，教育体制也需要进行改革和创新，为新教育提供更好的环境和资源。
通过阅读《新教育之梦》，我深切感受到了传统教育的局限性和新教育的潜力。
新教育不仅仅是一种教育理论，更是一种改革和创新的精神。
我相信只有持续不断地推动新教育的实践和发展，才能够实现教育的目标和使命。
因此，我将会在自己的实际工作中，积极尝试新教育的方法和理念，为培养具有创新精神和责任意识的学生成长做出自己的贡献。
《新教育之梦》读后感(精选多篇)-新教育之梦读后感
《新教育之梦》读后感(精选多篇)|新教育之梦读后感第一篇：新教育之梦读后感读罢此文，周身的血液都在奔腾，涨涌起一种追求诗意教师人生的激情，新教育之梦读后感。
于是，不断地寻找朱永新的文章：在《教师博览》上读到《我心中的理想智育》；在《新教育周刊》上又读到《我心中的理想体育》；通过南师大出版社邮购了《我的教育理想》；在南京的一家书店买到了久已渴望的《新教育之梦》------《新教育之梦》我读了一遍又一遍，书中写满了我的感受，强烈的共鸣使我爱不释手。
书的序言《梦想成真》被我用作了国旗下演讲；书中的文章我一次次在教师大会上宣讲。
我第一次读一本教育著作如此痴迷。
第一次见到朱永新，是在中锐集团与苏州市政府联合主办的首届21世纪教育论坛上。
大腹便便的形象，充满睿智的话语，一派学者的儒雅之气。
一次偶然的机会，与“教育在线”网站结缘，便更多地了解了朱永新。
我曾一口气读完他发在“教育在线”上的所有贴子，有一种酣畅淋漓的感觉。
每天上“教育在线”成了我的必修课，几乎占领了我所有的业余时间，“教育在线”成了我生命中的一部分。
朱永新的文章、书籍拜读了许多，但还从没有听过他的讲演。
第一次听他的报告是在无锡师范学校。
听了整整一天，上午讲《中国教育缺什么？》，下午回答听众的提问。
朱永新的激情和博学，使我如坐春风、如沐春雨，对许多教育问题有忽然开朗之感。
朱永新的教育理想不是梦想，是完全能成为现实的。
我开始了他的新教育实验。
首先在儿子身上试点。
我让儿子每天背诵一首古诗词、写一篇日记。
一个学期下来，儿子竟然背了150多首古诗词，写了100多篇日记。
儿子的人文素养明显增强。
儿子的试点极大地鼓舞了我的信心，更坚定了我对朱永新教育理想的追寻。
我在“教育在线”上发了一个贴子《让新教育实验成为我校发展的平台》，大张旗鼓地在全校开展新教育实验。
有一天，我突发奇想：请朱永新来校作报告。
我先给他发了一条短消息，没想到他很快回信：报告没问题。
20XX年2月14日，情人节之夜，朱永新来到无锡南洋，送来了999朵玫瑰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《新教育之梦》读后感磁小：段玉峰2011-08-01
最近读了朱永新的《新教育之梦》，这本书使踏上工作岗位、从事教育事业不久的我非常震撼，很有感触。
这本书其中有一章谈到教育离不开爱。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
就如夏丐尊先生所说的那样："教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能称其为池塘。
没有情感，没有爱，也就没有教育。
"作为一名教室，我们的工作对象是特殊的`，面对的是学生，学生是有思想、爱憎分明的人。
而我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。
一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。
教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。
自尊心是人的心灵里最敏感的角落。
一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。
现在的孩子普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，低年级孩子的很多行为也不是我们成人所能理解的，所以只有哎我们的学生，才能真正处处从孩子的角度出发，为孩子着想，也才能为学生所尊重。
《新教育之梦》给我的另一个启发是要善于学习，不断的充实自我。
这是成为一名优秀教师的基础。
教师还应努力理解学生的世界，要善于和他们沟通，要和他们成为生活中的好朋友。
教师还应该要有丰富的学历，经历和阅历，所以教师要善于学习，不断更新和积累知识，才能教育好学生。
要成为一个优秀的教育工作者还要不断探索不断创新，这样可以说是教育上的有心人了，一个人之所以能成功，在很大程度上是因为他是个有心人，有心就能成功，有心就是要在平时的工作中用心教育，要不断的总结教育，并记教育，记录教育现象，记录自己的思考和感受。
不断的探索和创新，创造自己的品牌和旗帜。
不断的总结自己教育的经历和成果逐步建立起自己的特色，形成自己的风格和体系，才能成为一个优秀的教育工作者。