第一节地形和地势特征导学案
《地形和地势导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《地形和地势》导学案导学目标：1. 了解地形和地势的观点和特点；2. 掌握地形和地势对自然环境和人类活动的影响；3. 能够分析地形和地势对农业、交通、城市规划等方面的影响；4. 培养学生的地理思维和分析能力。
导学内容：一、地形和地势的观点和特点1. 地形是指地球表面的形状和特征，包括山脉、平原、丘陵、河流等；2. 地势是指地表的高下、平缓、陡峭等特征，影响地形的升沉和变化；3. 地形和地势是地球表面的重要特征，反映了地球的地貌和地理环境。
二、地形和地势的影响1. 地形和地势对气候和水文的影响：高山地区气温低，降雨多；平原地区气候温和，降雨适中；2. 地形和地势对植被和动物的影响：山区植被茂密，动物种类丰富；沙漠地区植被稀少，动物适应干旱环境；3. 地形和地势对农业和城市规划的影响：山区适宜发展林业和观光业；平原地区适宜发展农业和工业。
三、地形和地势的分析1. 请结合具体地图，分析中国的地形和地势特点；2. 请比较不同地区的地形和地势对当地经济发展的影响；3. 请就如何利用地形和地势优势进行城市规划和农业生产提出建议。
导学活动：1. 小组讨论：请学生分组讨论地形和地势对当地气候、植被和动物的影响，并汇报讨论结果；2. 地图练习：请学生结合地图，分析中国不同地区的地形和地势特点，并做简要总结；3. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解地形和地势对当地经济活动的影响，提出改进建议。
导学作业：1. 撰写一篇关于地形和地势的作文，探讨其对当地经济和社会发展的影响；2. 选择一个城市或村落，分析其地形和地势特点，提出利用地形和地势优势进行城市规划和农业生产的建议；3. 搜集有关地形和地势的资料，准备一次主题报告，展示给全班同砚。
通过本次导学，学生将深入了解地形和地势的观点和特点，掌握其对自然环境和人类活动的影响，培养地理思维和分析能力，为今后的进修和生活提供重要的参考和指导。
地理人教版八年级上册地形和地势导学案
第一节《地势和地形》（第二课时）导学案【学习目标】1.运用地形图总结出我国地势特点，知道三级阶梯分界线及各阶梯主要地形区2.了解地势特征对我国自然环境的主要影响3.培养读图、绘图技能，学会分析各地理事物间的相互关系，学会辩证的看待问题 【自主预习】（1）我国地势____高____低，呈_______状分布。
（2）我国地势共分_____级阶梯，平均海拔在4000米以上的是第_____级阶梯。
第一级阶梯的地形以_____为主，第二级阶梯的地形以_____和______为主，第三级阶梯的地形以______和_____为主。
(3) 我国地势特征对自然环境的影响：对气候：地势_______,非常有利于来自______水汽形成______；对河流：地势_______,使我国大江大河___________；对交通：便利了____________；对水能：当河流在阶梯交界处_______增大、__________极为丰富。
【学习过程】 一、情境导入：观看大江大河的图片并听相关歌曲，思考为何都提到水向东流？ 二、新课学习环节一：探究中国地势特征1.简要画出我国地势阶梯分布示意图(沿36°N)：2.由此得出我国的地势特征是：环节二：探究地势三阶梯的分界线及各阶梯的主要地形区 任务：1.画出三级阶梯分界线并填出主要山脉(完成下图）2.找出第一、第二、第三级阶梯包括的主要地形区，完成下表(结合课本图2.2）环节三：小组合作讨论地势对我国地理环境的影响中国分层设色地形图海拔/m请同学们将图片与相关文字信息用线条连接起来，小组派代表选择其中一方面分析地势对我国的影响。
【小结——思维导图】地势特点 三阶梯分界线 各阶梯的地形 地势对我国自然环境的影响 【及时巩固】1、我国地势分三级阶梯，划分的主要依据是（ ）A ．地形类型B ．平均海拔C ．河流流向D ．山脉走向 2、我国地势第二级阶梯上的地形类型主要是（ ） A ．山地和高原 B ．山地和丘陵 C ．丘陵和平原 D ．高原和盆地3、下列地势变化，与我国地势变化相符的是（ ）A B C D4、小刚参加《三星智力快车》比赛时，选择了一道400分的地理知识题，题目是：我国地势第二、三级阶梯的分界线是什么？你认为小刚应选哪一项（ ） A ．大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山 B ．昆仑山-祁连山-横断山 C ．阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山 D ．长白山-武夷山 5．右图中表示大兴安岭的是 ( )A B C D6、下列关于我国地势西高东低优越性的叙述，不正确的是（ ）A ．大河自西向东流，沟通东、西部交通，促进沿海和内地的经济联系气候东西交通水能资源河流流向黄河水系图中国年降水量分布图 我国大型水电站分布图B．呈阶梯状分布，阶梯交界处水能资源丰富C．地势向海洋倾斜，利于形成降水D．西高东低，使高山、高原均分布在东部。
八年级上册地理学科导学案《第一节地形和地势》
八年级上册地理学科导学案《第一节地形和地势》第一课时等级：【学习目标】1、知道我国主要山脉及其走向，各类地形所占的比例及山区面积广大的地形特征。
2、知道山区开发的有利和不利条件。
初步树立因地制宜的基本观念。
【使用说明与学法指导】粗读课文，根据预习问题做笔记，在课本上找出相关的内容，并用横线把它画下来，需要识记的内容，请用不同颜色的笔圈画出来。
不懂或难懂的地方请打上“*”号。
自主学习结束后，小组内讨论并核对笔记（合作探究、拓展延伸），完成反馈、练习，展示你们小组的学习成果。
【内容导航】1、我国的地形类型。
2、我国主要的高原、盆地和平原。
3、我国的山脉走向。
4、地形的特征。
5、山区的开发有利和不利条件。
【自主学习】1.读图《中国地形的分布图》找出四大高原、三大平原、四大盆地。
2、山区包括__________________;我国山区面积占全国陆地面积__________.3、山区在发展、、、、等具有优势。
【合作探究】1、.完成25-26页活动2、读图《中国地形的分布图》说出四大高原的特征3、、读图《中国地形的分布图》完成下列连线题我国面积最大的平原，以肥沃的黑土著称长江中下游平原华北平原东北平原地势低平，有“水乡”和“鱼米之乡”的美称黄淮海平原4、.读图《中国地形的分布图》完成下列连线题面积最大的盆地四川盆地位于北疆，纬度最高的盆地塔里木盆地海拔最高的盆地准噶尔盆地“天府之国”之称的盆地柴达木盆地【拓展延伸】山区发展经济的有利条件和不利条件。
小结：（本节收获）【练一练】一、单项选择1、下列关于山区的描述，不正确的是（）A.山区急流可以发电B.高山草地可以放牧C.地形复杂多样，便于发展多种经营D.森林资源和矿产资源贫乏2、下列和开发、保护山区不适应的做法是（）A.陡坡耕种B.植树造林C.修建挡土坝D.退耕还林3、下列山脉中，东西走向的是（）A.武夷山脉B.唐古拉山脉C.秦岭D.横断山脉二、读图完成1. 岭2. 平原3. 盆地4. 山脉5. 高原6. 高原7. 盆地8. 平原【岑溪市第六中学2013—2014学年度秋季期八年级上册地理学科导学案编号：《第一节地形和地势》第二课时等级：编制：胡瑛文审核：学科领导：班级：姓名：组别：【学习目标】1．认识我国地势的基本特征2．记住我国地势三大阶梯的分界线3．理解我国地势的地理意义和影响【使用说明与学法指导】粗读课文，根据预习问题做笔记，在课本上找出相关的内容，并用横线把它画下来，需要识记的内容，请用不同颜色的笔圈画出来。
八年级上册地理--地形和地势 导学案
八年级上册地理--地形和地势导学案第一节地形和地势（第1课时）【三维目标】1．知识与能力⑴掌握我国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称.进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力.⑵理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用.掌握主要山脉的名称、位置和走向.培养学生读图分析图的能力；引导学生分析说明地势对气候、河流和交通的影响，使学生掌握评价地理物的基本方法.⑶培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力. 2．过程与方法⑴增强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的能力.⑵通过学生的合作讨论和共同探究，使学生逐步形成交流和合作的学习习惯，并充分认识这种方式的优点，在今后的学习、生活中主动应用.3．情感、态度与价值观⑴通过学习，让学生认识地理与实际生活的联系，激发学生学习地理知识的兴趣；发展学生善于合作学习、勇于发现和创新的精神.⑵初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念. 【自主梳理】1.五种基本的地形是：、、、、2.我国地势特征是、分布.3.读材料22页图2.2“中国地势三级阶梯示意图”完成下表：4.我国地形复杂多样，山脉构成了我国地形的骨架，山脉和山脉之间镶嵌着、、和 .我国山脉的走向多样，主要有、、、走向.5.在下面空白处画出四条不同走向的山脉.东西向：西北—东南走向：南北向：东北—西南走向：【课堂探究】⒈我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向有什么样的影响？⒉河流从第一级阶梯流向第二级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值?⒊我国地势对东西部之间交通往来有什么影响？【随堂闯关】1．关于我国地势、地形特点的叙述，正确的是( )A. 地势西高东低，地形多种多样，山区面积广大B．地势西高东低，地形多种多样，平原面积广大C. 地势东高西低，地形多种多样，山区面积广大D．地势东高西低，地形以高原和平原为主2．下列山脉中属于东西走向的一组是( )A.大兴安岭、太行山、天山B.长白山、武夷山、昆仑山C.武夷山、喜马拉雅山、祁连山D.天山、秦岭、南岭3．我国地势第一、第二级阶梯的分界线是 ( )A. 大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山 B．昆仑山一祁连山一横断山C．喜马拉雅山一横断山一阿尔泰山 D．天山一阴山一太行山4．关于我国地势特点的说法，正确的是 ( ) A．地形多种多样，山区面积广大B．西高东低，呈阶梯状分布C．多山地高原，四周低、中间高D．西高东低，山脉呈网络状分布5．我国东北—西南走向的山脉主要有三列，最西边的一列是 ( ) A．祁连山—横断山脉B．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山C．贺兰山—六盘山—横断山脉D．天山—阴山—燕山6．下列不．属于我国地势第二、第三级阶梯界线的山脉是：A．昆仑山——祁连山 B．雪峰山——巫山C．太行山——巫山 D．太行山——大兴安岭7．“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫形容那座山岳的诗句？A．泰山 B．黄山 C．庐山 D．华山【自我测评】1.写出数字标注的1—19号山脉的名称2．秦岭是我国重要的地理分界线，其地理意义表现在 ( ) A．为长江水系与淮河水系的分界线B．是农耕区和畜牧区的分界线C．为400毫米等年降水量线经过的地区D．是亚热带季风气候区和暖温带季风气候区的分界线3．构成地形的骨架是：（）A．大片的山区 B．广阔的高原 C．绵延的山脉 D．高耸的山峰4．我国大部分人口、耕地、城镇分布在：（）A．第一、二级阶梯上的高原 B．第一、二级阶梯上的盆地C．第三级阶梯上的平原 D．第三级阶梯上的丘陵5.我国西部地形以为主，东部则以为主，地势总的特征是，呈状分布.6.我国地势第一级阶是高原，它雄踞我国西南，平均海拔米以上，号称“”7.读下面“省级行政区略图”，回答问题：A B C D(1).填出字母代表的省级行政区名称.A B C D(2).图中4个省级行政区域中，位于我国地势第一级阶梯上的有，位于第二级阶梯上的有，位于第三级阶梯上的有 .(3).写出图中对应的山脉名称.A ，B ，C ，D1.读我国沿320N地形剖面示意图，完成下列要求(1).写出图中字母所代表的阶梯名称：A ，B ，C(2)图中字母C代表的地形区的名称是，它和B之间的分界山脉是.(3).读图判断我国地势的特征是 .优：掌握我国地势的特征，知道三级阶梯的位置和分界线上的山脉；能够记住主要山脉的名称和分布及其走向.能够分析西高东低的地势对河流，气候和交通的影响.良：掌握我国地势的特征，知道三级阶梯的位置和分界线上的山脉；能够基本记住主要山脉的名称和分布.能够分析西高东低的地势对河流，气候和交通的影响.中：掌握我国地势的特征，知道三级阶梯的位置和分界线上的山脉；能够记住部分山脉的名称和分布.基本上能够分析西高东低的地势对河流的影响.下：掌握我国地势的特征，知道三级阶梯的位置和分界线上的山脉；只能够记住少数山脉的名称.【归纳反思】第一节地形地势（第2课时）【三维目标】1．知识与能力⑴掌握我国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称.进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力.⑵理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用.掌握主要山脉的名称、位置和走向.培养学生读图分析图的能力；引导学生分析说明地势对气候、河流和交通的影响，使学生掌握评价地理物的基本方法.⑶培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力. 2．过程与方法⑴增强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的能力.⑵通过学生的合作讨论和共同探究，使学生逐步形成交流和合作的学习习惯，并充分认识这种方式的优点，在今后的学习、生活中主动应用.3．情感、态度与价值观⑴通过学习，让学生认识地理与实际生活的联系，激发学生学习地理知识的兴趣；发展学生善于合作学习、勇于发现和创新的精神.⑵初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念. 【自主梳理】1.我国四大高原：、、、四大盆地、、、三大平原：、、 .2.观察中国地形网格，将山两侧的地形区名称填写在下表中.3.根据我国地形分布图，描述四大高原、四大盆地和三大平原的分布：4.我国是一个多的国家，山地面积约占陆地面积，加上高原两者约占 .其中一半是 .这些山地和高原多集中在 .山区在发展、、方面优势较大.部分较好的和，可以发展种植业.但是建设难度较大.5.对山区的开发利用，特别要注意建设.预防和避免、、、的发生.【课堂探究】1.我国的人口主要分布在哪一级阶梯上，为什么？2．我国贫困的地区主要分布在西部的一些山区，请分析原因？3．通过学习，我们了解了我国地形的两个特征，你认为我国的地形对我国的经济发展有哪些有利和不利之处.4.将下列地形地势特点与其生产的影响用直线连接起来A. 山区多，平原上 a.蕴藏着巨大的谁能B .地势西高东低 b.耕地资源不足C.阶梯状分布 c.有利于农业多种经营D.地形多种多样 d.大河东流，沟通东西交通【随堂闯关】⒈位于我国地势第一级阶梯的大盆地有：A．塔里木盆地 B．准噶尔盆地 C．柴达木盆地 D．四川盆地⒉我国的大高原中地面崎岖，石灰岩地形广布的是：A．青藏高原 B．内蒙古高原 C．黄土高原 D．云贵高原⒊我国的地形类型中，面积最大的是：A．山地 B．平原 C．高原 D．盆地4.青藏高原地形的基本特征是：①是世界上地势最高的高原，平均海拔4000米以上②高原上地面平坦，多分布着南北走向的山脉，山势起伏小③是世界上面积最大的高原，面积约占我国领土面积的四分之一④高原上雪山连绵，冰川广布，是世界许多大河的发源地A．①② B．①③ C．①④ D．②④5.地表水土流失严重，沟壑纵横的高原是：A．黄土高原 B．内蒙古高原 C．青藏高原 D．云贵高原【自我测评】页图文，归纳四大高原特征：1.根据P252．读图是“我国地形分布示意图”，完成下列各题：（1）写出图中数字所表示的地形区名称：①，②，③，④ .（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的地形类型都是，Ⅲ的地形区名称是 .（3）写出图中英文字母所表示的地形区名称：A ，B ，C ，D .3.读“中国地形分布示意图”，完成下列要求：（1）山脉A是，其南侧的地形区是 .（2）山脉B是，它位于我国第、级阶梯的分界线上，属于走向的山脉.（3）山脉D的东侧的地形区是 .（4）E是山脉， F 是， G是 .优：能够记住主要的地形区的名称，位置及其一般特点.能够分析不同地形区在发展经济方面的优势和劣势.能够独立完成自主梳理和随堂闯关部分内容.良：能够记住主要的地形区的名称，位置及其一般特点.能够独立完成自主梳理和随堂闯关部分内容.中：能够记住部分的地形区的名称，位置及其一般特点，能够参照课本独立完成自主梳理和随堂闯关部分内容.下：只能够记住少数的地形区的名称，位置及其一般特点.【归纳反思】。
《地形和地势导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《地形和地势》导学案导学目标：1. 了解地形和地势的观点及其区别；2. 掌握地形和地势对自然环境和人类活动的影响；3. 能够分析地形和地势对地理因素的影响。
导学内容：一、地形和地势的观点1. 地形：地球表面的形状和特征，是地球表面的凹凸升沉的特征。
2. 地势：地表升沉的高下和倾斜的情况，是地球表面的高程特征。
二、地形和地势的区别1. 地形是地球表面的凹凸升沉特征，主要指地形的形状和特征；2. 地势是地表升沉的高下和倾斜情况，主要指地形的高程特征。
三、地形和地势对自然环境和人类活动的影响1. 地形和地势影响气候：地形高下不平会影响气流的流动，从而影响降水和气温分布。
2. 地形和地势影响水资源：地势高下决定了水流的方向和速度，影响水资源的分布和利用。
3. 地形和地势影响植被：不同地形和地势条件下的植被类型和分布不同。
4. 地形和地势影响交通：地形高下和倾斜水平影响了道路和铁路的修建和运输效率。
导学步骤：一、导入老师通过展示图片或视频介绍地形和地势的观点，引发学生对地形和地势的兴趣。
二、观点讲解1. 老师简要介绍地形和地势的定义和区别，让学生对两者有一个初步的认识。
2. 老师通过案例或实例说明地形和地势对自然环境和人类活动的影响，引导学生深入思考。
三、小组讨论1. 学生分成小组，讨论不同地形和地势条件下可能出现的情况及其影响。
2. 学生就自己所在地区的地形和地势特点进行讨论，分析其对当地气候、水资源、植被和交通的影响。
四、知识稳固1. 老师设计地形和地势相关的练习题，让学生稳固所学知识。
2. 学生完成练习题后，进行答疑和讲解，帮助学生理解和掌握地形和地势的观点及其影响。
五、拓展延伸1. 学生根据所学知识，自主选择一个地区进行调研，分析该地区的地形和地势特点及其对当地自然环境和人类活动的影响。
2. 学生可以通过制作海报、PPT等形式展示调研结果，与同砚分享交流。
六、总结反思1. 老师指挥学生总结本节课所学内容，强化地形和地势的观点及其影响。
《地形地势的主要特点导学案》
《地形地势的主要特点》导学案导学目标：1. 了解地形地势的定义和分类。
2. 掌握地形地势的主要特点。
3. 能够运用所学知识分析地形地势对人类活动的影响。
导入引导：地形地势是地球表面的形态和高程分布，是地理学的重要内容之一。
地形地势的不同特点对不同地区的自然环境、经济发展和人类活动都有着重要的影响。
本节课将重点介绍地形地势的主要特点，帮助同砚们深入了解地球表面的形态和地势分布。
进修内容一：地形地势的定义和分类1. 地形的定义：地形是地球表面的形态，包括山地、平原、丘陵、盆地等不同的地貌类型。
2. 地势的定义：地势是地球表面的高程分布，主要包括高山、丘陵、平原、台地等不同的地势类型。
3. 地形地势的分类：根据地形地势的形态和高程特点，可以将其分为山地、丘陵、平原、盆地、台地等不同类型。
进修内容二：地形地势的主要特点1. 山地：地势高、地形陡峭、地貌多样化，常常是水资源的重要集散地和气候的屏障。
2. 丘陵：地势较低、地形较缓，适合农业生产和人类居住。
3. 平原：地势较平坦、地形辽阔，是农业、工业和城市发展的重要区域。
4. 盆地：地势低洼、地形关闭，易积聚水资源，但也容易受到自然灾害的影响。
5. 台地：地势高、地形平坦，适合发展农业和旅游业。
进修内容三：地形地势对人类活动的影响1. 地形地势对农业生产的影响：不同地形地势适合不同类型的农业生产，如山地适合发展茶叶、水果等特色农产品。
2. 地形地势对城市发展的影响：平原地势适合建设大城市，而山地和丘陵地势则适合发展旅游业。
3. 地形地势对交通运输的影响：地形地势的不同会影响交通运输的便利水平，如山地、丘陵地势会增加交通运输的难度。
小结反馈：通过进修，我们了解了地形地势的定义和分类，掌握了地形地势的主要特点，并深入了解了地形地势对人类活动的影响。
在今后的进修和生活中，我们要注意地形地势的特点，合理利用地形地势资源，增进经济发展和社会进步。
拓展延伸：1. 请同砚们结合自己所在地区的地形地势特点，分析其对当地经济和人类活动的影响。
地理人教八年级上册第一节 地形和地势优秀导学案
第一节地形和地势【第1课时】学习目标：1.记住我国地形的基本特征及主要山脉与走向。
2.记住我国四大高原、四大盆地、三大平原的名称与分布。
3.理解山脉是地形的基本骨架，掌握主要地形区的分界山脉名称。
4.了解我国山区面积广大的有利与不利影响。
学习重点：我国地形基本特征、主要山脉及走向和主要地形区的位置学习难点：主要地形区及山脉的位置分布及山区面积广大的利弊分析学习引入：陆地表面各种各样的形态叫，陆地的地形类型有种。
自主学习：读教材P22-25，回答：1.读P23图2.2完成：A、高原B、高原C、高原D、高原E、盆地F、盆地G、盆地H、盆地I、平原J、平原K、平原山脉：①是，②是，③是，④是，⑤是，⑥是，⑦是，⑧是，⑨是，⑩是，是，是，是，是，是，是。
四大高原中：纬度最高的是高原，海拔最高、夏季气温最低的是高原，冬季气温最高的是高原；（地图册P10）地面平坦、一望无际的是高原，远看是山近看成川、冰川广布的是高原，地面崎岖的是高原，水土流失严重、沟壑纵横的是高原。
四大盆地中：我国四大盆地中纬度最高的是盆地，纬度最低、降水最多、冬季气温最高的是盆地，海拔最高是盆地，面积最大的是盆地。
三大平原中：（地图册P10）纬度最高、冬季最寒冷、面积最大的是平原，面积第二位的是平原，纬度最低、冬季最温暖、有“水乡”“鱼米之乡”之称的是平原。
三大丘陵（地图册P10）：位于辽宁省的是丘陵、位于山东省的是丘陵，位于长江以南、面积最大的是丘陵（又叫红壤丘陵）。
山脉①—中：（P25图2.6）属于东西走向的山脉有（数码），属于东北-西南走向的山脉有（数码），属于西北-东南走向的山脉有（数码），属于南北走向的山脉有，世界上最雄伟的弧形山脉是。
2.读图2.3，从图可知，我国是一个多的国家，山地面积约占全国总面积的。
通常把、连同比较崎岖的统称为，我国山区面积约占。
3．归纳：我国地形的基本特征是，。
合作学习：1.读P25图2.6，在该图中填注我国四大高原、四大盆地、三大平原的名称，并完成P26山脉两侧的地形区山脉两侧的地形区西侧东侧北侧南侧横断山脉天山巫山昆仑山太行山秦岭大兴安岭归纳：我国地形的基本骨架是。
2018-2019年初中人教版八年级地理上册第一节地形和地势导学案
第二章中国的自然环境第一节地形和地势导学案（第一课时）【教学目标】知识与技能1、能在地形图上指出我国多种多样的地形区的名称及其分布，分析不同地形对人们生产生活的影响。
2、分析山区开发、利用的有利和不利条件。
3、使学生初步掌握评价地理事物的方法。
过程与方法1、绘制和阅读统计表，总结出我国山区面积广大的地形特征。
2、通过学生的合作讨论和共同探究，使学生逐步形成交流和合作的学习习惯，并充分认识这种方式的优点，在今后的学习、生活中主动应用。
情感态度与价值观1 、通过地形对其他地理要素的影响，培养学生辩证唯物主义的观念。
2、初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处，协调发展，因地制宜的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。
【教学重点】我国地形多种多样，山区面积广大。
我国主要地形的分布及特点【教学难点】中国地势西高东低这样一个特点对气候、河流、交通等的影响是本课的难点，因为学生年龄偏小，对一些日常生活和所经历的现象不能很好的与理论知识相连接，因此对于这些问题需要老师进行指导，从而让学生能够总结出来。
【课前准备】教师准备：多媒体课件【导学过程】【创设情景，引入新课】引导学生自学课文22～23页图文，然后实物投影《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？(生：《中国地形图》)(使学生对地形有一感性认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山，激发学生的爱国热情)师：顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。
【自主学习】1.读图《中国地形的分布》找出四大高原（结合图2.2）2.读图《我国地形的分布》找出三大平原，并完成下列连线题我国面积最大的平原，以肥沃的黑土著称长江中下游平原华北平原东北平原地势低平，有“水乡”和“鱼米之乡”的美称华北平原3.读图《我国地形的分布》找出四大盆地，并完成下列连线题面积最大的盆地四川盆地位于北疆，纬度最高的盆地塔里木盆地我国位于第一级阶梯的盆地准格尔盆地唯一位于长江以南的盆地柴达木盆地4. 山区包括__________________;我国山区面积占全国陆地面积__________.【合作探究】1. 结合图2.6完成25页活动22. 结合图2.6完成25页活动3表格2.1.读图2.8、2.9结合课文分析：3.山区发展经济的有利条件和不利条件，讨论填表：【课堂小结】地形—山地，、、、。
第二章第一节《地形和地势》导学案
§第一章 中国的自然环境学习目标：（1）能够从中国地形图中，找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称。
（2）能够说出我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原的分布特点。
（3）结合中国地形图，概括说出我国地形的主要特征。
学习重点：通过阅读地图等资料分析归纳我国地形的特点。
学习难点：识记我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原的名称。
一、自学指导 时间为5分钟，自学教材的范围为22-25页，明确自学要求。
自学要求：1.独立完成，不准讨论；2.认真阅读自学范围3.有问题举手示意。
1. 连线题地势相对较低，海拔多在200米以下，平坦开阔、起伏不大。
山地 相对高度不超过200米，海拔一般在500米以下，地势起伏不大，坡度较缓 高原 海拔在500米以上，起伏很大，坡度陡峻，沟谷幽深，一般多呈脉状分布。
盆地 由高地和低地两部分组成，周围被山地、高原或丘陵环绕，中间地势相对较低。
平原 海拔在500米以上，顶面比较宽阔、平缓，边缘往往有陡峭的崖壁。
” 丘陵2.将下面地理事物填在符合的类别的圈内。
A 平原B 华北平原C 东北平原D 高原E 盆地F 青藏高原G 塔里木盆地二、交流展示小组交流自学指导中你遇到的问题，说出来大家帮你一起来解决。
(2分钟)班级交流 （3分钟）三、小组合作：我来探一探（5分钟）注意：1、前后同桌4人为一组。
2、先独立思考，再小组交流、互助探讨，也可邀请老师参与研讨，合作完成。
阅读课本25页图2.6中国陆上主要山脉的分布图，找出我国不同走向的主要山脉。
1.东西走向：（1）天山—阴山 （2）_____________ （3）南岭； 2.东北—西南走向：（1）大兴安岭—__________—巫山—__________ （2）长白山—武夷山 （3） _____________ 3.南北走向：（1）横断山脉 （2）六盘山 4.西北—东南走向：（1）阿尔泰山 （2） _____________ （3）巴颜喀拉山 5.弧形山脉：喜马拉雅山脉四、拓展提升：连连看五、趣味猜猜猜 请写出下列描述的地形区名称： 1.“我国最大的盆地，当中有我国最大的沙漠，世界最大的流动沙漠”。
八年级地理上学期人教版 2.1地形和地势 导学案
2.1 地形和地势班级___________ 姓名_____________学习目标：1、能运用分层设色图和地形剖面图，说出我国地势的特点并能说出各阶梯的分界线。
2、在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形图分布中的骨架作用。
3、通过阅读统计图表，总结出我国的地形特点。
学习过程：一般将地形分为五种类型，即高原、平原、山地、盆地、丘陵读23页图2.2我国地形分布大势图，试分析：（1）我国西部以_______________地形为主，东部以_____________地形为主(2)读图2.2我国地势分布大势,找出我国的主要地形区:四大高原:________________________________________________________________ 四大盆地:________________________________________________________________ 三大平原:________________________________________________________________读图2.1 形态各异的高原景观，用一个词语总结我国高原的特点；黄土高原_________________ 内蒙古高原_________________青藏高原_________________ 云贵高原____________________ 下列语句描述的是哪一个盆地？海拔最低_______________ 海拔最高_________________纬度最高_______________ 面积最大_________________(3)我国的山脉多为东西走向和东北---西南走向；读图2.6中国陆上主要山脉图，说说东西走向和东北西南走向的山脉有哪些？东西走向 __________________________________________________________ 东北—西南走向 _____________________________________________________我国是一个多山国家，________面积广大，山区和高原主要集中在_________说说我国山区在开发利用上的优势和不足（1）我国地势特点是___________________________________________________。
《地形与地势导学案》
《地形与地势》导学案
一、课先导学
1. 你知道地形和地势有什么区别吗？请简要描述一下。
2. 为什么地形和地势对于地理环境的钻研非常重要？
3. 请列举几种不同的地形类型，并简要描述其特点。
二、教室进修
1. 地形和地势的观点及区别
- 地形是指地表的形状、高下、平缓与陡峭等特征，是地球表面的外部形态。
地势是指地表的高下升沉、坡度等特征，是地形的一种表现形式。
2. 地形与地势的影响
- 地形和地势直接影响着地表水文、植被、土壤、气候等地理因素，对人类的生产生活和自然环境都有重要影响。
3. 不同地形类型的特征
- 山地：地势高，陡峭，多岩石，气候多变，植被丰富。
- 平原：地势低，平坦，土壤肥沃，适宜农业生产。
- 高原：地势高，气候寒冷，植被稀疏，多岩石和草原。
三、课后拓展
1. 选择一个你熟悉的地区，分析其地形和地势对当地农业、旅游等方面的影响。
2. 了解一些世界闻名的地形地势，如喜马拉雅山脉、亚马逊河流域等，探讨其地形地势对当地人民生活的影响。
3. 尝试利用地图等工具，观察周围的地形地势特征，了解身边的自然环境。
通过本节课的进修，同砚们将对地形与地势有更深入的了解，能够更好地理解地球表面的形态和特征，为今后的地理进修打下坚实的基础。
希望同砚们能够认真进修，积极思考，提高地理进修的兴趣和能力。
《地形和地势导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》
《地形和地势》导学案
导学目标：
1. 了解地形和地势的观点及其在地理学中的重要性。
2. 掌握地形和地势对地球表面形态和气候的影响。
3. 能够分析不同地形地势对人类活动的影响。
导学内容：
一、地形和地势的观点
地形是指地球表面的形态特征，包括山脉、河流、湖泊等地理特征。
地势则是指地表相对高下升沉的地形特征，通常用高程来表示。
二、地形和地势的影响
1. 对气候的影响：地形和地势的高下升沉会影响气流的流动和温度的分布，从而影响当地的气候特征。
2. 对水资源的影响：地形和地势决定了水流的走向和形成的水系，影响着水资源的分布和利用。
3. 对土壤的影响：地形和地势直接影响土壤的类型和质量，从而影响植被的分布和农业生产。
4. 对人类活动的影响：地形和地势的不同会对人类的居住、交通、农业等活动产生影响，塑造了人类社会的发展格局。
导学活动：
1. 小组讨论：请学生分组讨论地形和地势对气候、水资源、土壤和人类活动的影响，并总结成报告。
2. 实地考察：组织学生到附近的山地、平原、河流等地形地势不同的地方进行考察，感受地形地势对周围环境的影响。
3. 地图练习：让学生应用地图测量不同地形地势的高程，理解高程对地形地势的描述和分析。
导学总结：
通过本节课的进修，我们了解了地形和地势的观点及其在地理学中的重要性，掌握了地形和地势对地球表面形态和气候的影响，能够分析不同地形地势对人类活动的影响。
地形和地势是地理学的重要内容，对我们理解地球的形态和人类社会的发展具有重要意义。
希望同砚们能够继续深入进修地理知识，探索地球的奥秘。
第一节 地形和地势(第二课时) 导学案
第二章中国的自然环境第一节地形和地势(第二课时) 【复习反馈新课导入】1.复习我国的四大高原、四大盆地和三大平原2.复习我国主要山脉及地形图【围标设疑自主探究】1.我国地势特点：高低，呈状分布。
2.我国地势分级阶梯分布。
第一阶梯：平均海拔在4000米以上，主要由高原构成；第二阶梯：海拔在1000-2000米，地形以、为主；第三阶梯：海拔多在米以下，地形以、为主。
3.阶梯界线。
第一、二级阶梯界线：山脉---- 山脉---- 山脉；第二、三级阶梯界线：大兴安岭---- 山脉---- 山脉---- 山脉。
4.被称为世界第一高峰的是：，海拔。
5.我国陆地最低点：盆地。
【合作探究展示点评】1.从图中看出，我国地势的特点是2.观察下列两幅图，说一说它们所反映地势的不同之处。
哪一幅图更接近我国地势的实际？3.读我国北纬32°剖面图，回答问题。
（1）阶梯名称：①②③（2）地形区：A 高原 B 盆地 C 平原4.我国地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候、河流、交通产生什么样的影响？（在课本上划出来）横断山脉5. 把右图地形区与对应的阶梯连线【拓展升华检测点评】1.第一阶梯与第二阶梯的分界线是（）A.大兴安岭―太行山―巫山―雪峰山B.昆仑山―祁连山―横断山脉C.秦岭―淮河D.阿尔泰山―祁连山―武夷山2.下列山脉不是我国地势阶梯分界线的是（）3. 读“中国地势三级阶梯分布示意图”和“中国水能资源分布示意图”，完成下面各题。
(1)在“中国地势三级阶梯分布示意图”上，填出作为我国地势阶梯分界线的主要山脉名称。
(2)从“中国地势三级阶梯分布示意图”上可以看出，A 表示的是第级阶梯，B 表示的是第级阶梯， C 表示的是第级阶梯。
(3)水能蕴藏较大的地带一般为（)A ．某一级阶梯内部B ．降水较多的沿海地区C ．地势平坦的地区D ．两级阶梯交界处(4)根据“中国水能资源分布示意图”分析，我国水能资源的分布具有什么特点？这些地方为什么能建大型水电站？。
地形和地势导学案
地形和地势导学案第二章第一节地形和地势导学案第1 课时主备人：课型：问题解决课温馨寄语：只要你用心，你就能学会！只要你参与，你一定就有收获！只要你展示，你就是好样的！【学习目标】：1、运用中国地形图概括我国地形的主要特征。
2、掌握我国主要地形的名称及分布。
3、通过对壮丽山河的学习，激发学生的爱国主义情感。
【学习重点】：运用中国地形图概括我国地形的主要特征。
【学习难点】：掌握我国主要地形的名称及分布。
【学法指导】1、预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。
2、按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
【知识链接】山脉走向山区【自主学习】自主学习：开启智慧之门，相信自己的能力！一.地形类型多样，山区面积广大。
（友情提示：注意图文结合，让学习事半功倍）1、从地形图上可以看到，我国的地形主要有山地、、、和丘陵五种。
2、我国纵横交织的，构成了我国地形的，它们之间镶嵌着大高原、大盆地和大平原。
3、我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的，通常把、连同比较崎岖的统称为，我国山区面积占全国总面积的。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
读课本24页图2.2和25页图2.6，找出：1、主要山脉（1）东西走向的山脉北列：、、。
中列：、、。
南列：。
（2）东北-西南走向的山脉：西列：、、、。
中列：、。
东列：。
（3）南北走向的山脉：、、。
（4）巨大的弧形山脉：，主峰是，位于中尼边境上，海拔是世界第一高峰。
2、四大高原：、、、。
3、四大盆地：、、、。
4、三大平原：、、。
【当堂检测】：（态度决定一切，只要你付出了，就一定有收获！）1、完成课本26页表2.1.2、山区地面比较，不便，不利于发展，但山区在发展旅游、和等方面优势较大，部分水热条件好的平原或盆地可以发展。
3、填出图中字母代表的山脉名称：ABCDEFGHIJKLMNP【学练感悟】本节课你学到了什么？你还有那些疑惑？评定等级：第二章第一节地形和地势导学案第2 课时主备人：课型：问题解决课温馨寄语：成功的人做别人不愿意做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事，私底下的每一份努力都会在公众面前表现出来。
地形和地势 导学案 第1课时
的成因。
精习
知识梳理： （见学案） 引导学生梳理知识，形 梳理知识，形成知识 知识运用：1、知识应用 2、趣味检测 （见课件） 成知识结构， 落实知识， 结构。结对互考，进 总结提升 一步落实知识。
第一节地形和地势
板书设计
地形复杂多样
山脉构成地形的“骨架”
山区面积广大
教学反思
课题
第二章 中国的自然环境 第一节 地形和地势
课型
普通型新授课
课时
第 1 课时
课标解读
1、运用中国地形图概括我国地形的主要特征。2、初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用及对人类活动的影响。
导学目标
1、 使学生能运用数据说出我国地形的类型特点。 2、使学生能够结合地形图归纳我国山脉的走向的分布规律并能够说明为什么山脉构成我 国地形的“骨架” 。3、使学生能够树立正确的发展观，培养学生因地制宜发展农业的意识。
学生活动 思考、回忆，组内互 助，并由小组代表回 答问题 学生按学案问题对 p22 页教材内容进行 阅读，并对问题作出 明确的答案。 学生按学案中的提示
预见性问题及解决策略 学过的内容比较久，学生会遗忘部 分内容，教师要进行必要的补充说 明。
预习 2、 山脉走向分布规律
教师讲解山脉构成我国地形 “骨架”
重点
我国地形的主要特点及山脉走向分布 教学过程
难点
山脉走向的分布规律及地形区的分布。
教学环节 复习
教学内容 1、 地形划分为几种类型？ 如何判断一地区的地形 类型？ 地形特点
我国地形特点： 1、 地形类型多样
教师活动 复习提问上学期所学内 容，并引出对我国地形 的学习 指导学生阅读教材 p22 页内容，并要求学生对 重点内容进行标注。 教师选定一名学生进行 汇报 指导学生阅读教材 p25
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导学案
班级：学生：
第二章中国的自然环境第一节地形地势特征
一、[预习提纲]
1、我国地形的特征，。
地势特征：，。
2、我国的地形类型包括、、、、，其中面积广大的是、。
二、合作探究
（一）地形复杂多样，高原山地广大
1、读图2.1 “中国的地形”结合图2.4 “中国主要地形区”，将图片连线。
2.读“活动”内容，高原、山地面积约占% 平原面积仅占%，总结：我国地形复杂多样，面积广大。
3、知识拓展：①地形复杂多样对经济的影响：利于发展多种经营。
如：山区利于发展业，平原利于发展业，高原利于发展业，丘陵利于发展业等。
②山地对经济的影响：有利方面：
不利方面：
③开发利用山区应注意的问题：
（二）地势西高东低，呈三级阶梯分布
1．我国地势特点是：
3．读地图册第9、10页①说出我国沿北纬36度附近地势剖面上的地形区名称
②说出我国沿东经89度附近地势剖面上的地形区名称。
4、地势的影响：a.我国的地势对航运的影响：西高东低的地势，使的我国许多大河大江自西向东奔流入海。
一方面沟通了东西交通，方便了沿海与内地的联系；另一方面，各阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。
b.对水电开发的影响：我国地势呈阶梯状分布，在阶梯交界处河流落差大，水流急，蕴藏着丰富的水能资源，适宜发展水电事业。
c.对气候的影响：
三、[当堂达标]
（一）、选择题
1.我国地势第二阶梯的主要地形是（）
A.山地、高原
B.山地、高原
C.丘陵、平原
D.高原、盆地
2.五种地形类型中占我国陆地面积比例最大的（）
A.山地
B.丘陵
C.高原
D.平原
3.下列山脉，属于我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的是（）
A.大兴安岭
B.天山
C.祁连山
D.雪峰山
4.“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”是描写那里的景观（）
A.东北平原
B.青藏高原
C.成都平原
D.内蒙古高原
5.我国第一阶梯上的典型内陆高原盆地是（）
A.准噶尔盆地
B.塔里木盆地
C.四川盆地
D.柴达木盆地
（二）、读图综合题
6.读我国沿36°N附近地形剖面图，回答下列问题：
（1）我国地势特点：
___________，__ _。
（2）第一级阶梯地形以
_____为主，平均海拔在____米以上。
（3）36°N在第二、三阶梯经过的地形区分别是____、_____，两地形区的分界线是__ _山脉（4）柴达木盆地位于我国地势的第____阶梯上。
（5）受地势影响，我国大多数河流流向是______，注入_____洋
7、读图,完成下列问题：
（1）写出数码所代表的山脉名称：
①；②；
③；④；
⑤；⑥；
⑦
（2）写出字母所代表的地形名称：
A ；
B ；
C ；
D ；
E ；
F ；
G ；N ；K ；。