皮格玛丽翁效应在员工激励中的运用
皮格马利翁效应从平庸到非凡,如何激发潜能
皮格马利翁效应从平庸到非凡，如何激发潜能人们把这种当抱著对某件事情非常强烈期望的时候，所期望的事物就称作会出现的效应称为“皮格马利翁效应”。
而在团队管理中，适当的利用皮格效用马利翁负面效应，能够去激发成员的潜能。
你有没有过这样的体验：当你做了一个自我感觉特别不错的投资项目方案，兴冲冲地分享给别人前会，却遭遇了否定。
在心理学中，这被称为“皮格马利翁效应”，而这个效应的提出要从一个希腊神话故事讲起。
传说塞浦路斯六世有一位擅长雕刻的国王，名叫皮格马利翁。
由于一出生就被父母抛弃，又遭遇前妻的背叛，皮格马利翁发誓终生不娶。
然而有一天，他雕刻出小女孩了一位出现在梦中的少女，皮格马利翁被自己的作品深深打动，并爱上了少女壁画，他将自己的全部心血铸就在少女身上。
最后，这份爱打动了爱神阿芙洛狄忒，爱神赐予了雕像生命，皮格马利翁终于得以与梦中所情人结为沃尔彻夫妻。
后来，人们把这种当我们怀着对某件事情非常强烈期望的时候，所期望的事物就会出现的效应称为“皮格马利翁效应”。
随着心理学的发展，有两位心理学家在此基础上做了一个有趣的，这样并最终验证了这种效应的存在。
1968年，在加利福尼亚的某所小学里，心理学家罗森塔尔和雅各布森给同学们做了一场智商测试，测试的结果并没有向任何人公开。
接着，两位心理学家在参与测试的同学中分年龄段随机抽取了一些，组合成一张“高智商学生”名单，并将这张名单交给校方与相关老师。
他们谎称排名榜上的学生天分有更高的天赋，能够有更好的发展战略。
8个月后，罗森塔尔和雅各布森又来到了这所学校，并为所有同学再做了一次制做智商测试。
而这次他们发现，在“高智商学生”名单上的同学较名单外同学的结果均值有明显提高，其中以一二年级的同学进步最为显著。
并且，这些同学在日常的学习生活中，方方面面各方面都表现得更加优秀。
所以，“皮格马利翁效应”又被称为“罗森塔尔效应”。
在维基百科上，它的定义是：人们对于事情经济发展的期望，将对事情发展的走向产生而所相应的导向性影响。
论知识员工隐性薪酬激励措施——基于皮格马利翁效应
究 ， 中 较 有 代 表 性 有 ： 建 桥 ， 婷 ， 鹏 （ ０ ９ 提 出 激 励 其 廖 蔡 刘 ２０ ） 系 数 法 ， 薪 酬 设 计 时 保 持 合 理 的 激 励 系 数 ， 达 到 小 成 本 在 以 大 激 励 的效 用 ； 冬 岩 （０ ０ 从 知 识 员 工 的 心 里 需 求 着 手 ， 郭 ２１ ） 提 出 了成 本 契 约 型 和 心 里 契 约 型 激 励 。虽 然 学 者 们 对 知 识
在 企 业 竞 争 日益 加 剧 的 社 会 背 景 下 ， 酬 激 励 越 来 越 薪 受 到重视 ， 直 接关系 到员工 的行 为 和企 业 的整体 绩效 ， 它 成 为 留住 人 才 和 提 高 企 业 竞 争 力 的 重 要 手 段 。
我 国学 者 对 知 识 员 工 的 薪 酬 激 励 问 题 进 行 了 大 量 的 研 平 和 个 人 素 质 。这 就 使 他 们 在 工 作 中 具 有 高 度 的 自 主 性 和
高 层 次 的精 神 需 求 。 而 现 在 的 显 性 薪 酬 大 多 停 留 在 物 质 激 励 方 面 ， 视 员 工 自我 价 值 的需 求 ， 也 是 单 纯 的 高 薪 并 不 忽 这
能换 来知识 员工对组 织 的忠诚的原 因所在 。 ２２ 显性 薪酬 的局限性 ．
的薪酬激励 是十分必 要 的。
业 吸 引 和 留住 人 才 的 重 要 手 段 ， 传 统 的 显 性 薪 酬 激 励 手 段 已 经 不 能 满 足 知 识 员 工 的 需 求 。 基 于 皮 格 马 利 翁 效 应 并 结 合 但 知识 员工的特 点 ， 讨 知识 员工的 隐性薪酬 激励 。 探 关 键 词 ： 识 员 工 ； 性 薪 酬 激 励 ； 格 马 利 翁 效 应 知 隐 皮 中 图 分 类 号 ： ２ Ｆ４ 文献标识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２３ ９ （０ １ ０ －１ ３０ １ ７ －１ ８ ２ １ ）８０ ４ － １ 工 ， 来 员 工 对 组 织 的 忠 诚 呢 ？ 知 识 员 工 虽 然 也 是 自然 人 ， 换 但 他 们 与 一 般 的 自然 人 又 有 区 别 。他 们 大 多 受 过 良 好 的 教 育 ， 握 一 定 的 专 业 知 识 和 技 能 ， 有 较 高 的 学 历 、 识 水 掌 具 知
“皮格马利翁效应”在高校辅导员工作中的运用
“皮格马利翁效应”在高校辅导员工作中的运用蔡先（三明职业技术学院经济与管理系）《普通高等学校辅导员队伍建没规定》（教育部24号令）中指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
”可见，辅导员工作的开展，直接影响高校思想政治教育工作的成效。
在高教扩招的背景下，高校辅导员承担着巨大的工作压力和挑战，如何合理利用资源，理论联系实际，大胆创新工作力‘法，有效推进高校辅导员工作，是当今高校辅导员开展学生思想政治教育工作中所面临的难题。
本研究从心理学中著名的“皮革马利翁效应”出发，揭示了“皮革马利翁效应”对高校辅导员工作的启示，阐述了“皮革马利翁效应”对高校学生发展的作用，将“皮革马利翁效应”创造性地运用到辅导员工作实践中去，为创新高校思想政治教育工作提供了有利依据。
一“皮格马利翁效应”及其启示1 “皮格马利翁效应”的涵义“皮格马利翁效应”叹称“罗森塔尔效应”，由心理学家罗森塔尔提出。
1968年，美国心理学家哈佛大学教授罗森塔尔（R.Rosenthal）和他的学生雅各布森（L．F．Jacobson）在旧金山一所公立学校进行了一项实验。
他们在一所小学的每个年级各选三个班，对这三个班的学生作了一番“煞有介事”的预测未来发展的测验，然后将20%的“最有前途”学生名单交给校方，并再三叮嘱校方对名单进行保密。
一年之后，学校惊奇地发现名单上的学生的确个个表现优异，无论是学习成绩、求知欲，还是智力水平，都比其他学生强。
然而名单上学生的教师并不知道事实真相，其实这些学生只是罗森塔尔和雅各布森从总名单中随机抽取出来的。
2 “皮格马利翁效应”对高校辅导员工作的启示例为什么一年之后竟会有如此显著的差异呢？这就是期望心理中的共鸣现象。
在这个试验中教师相信他们的学生是更聪明的，学生就可能因为教师的信念而真的变得更聪明，教师对学生的期望最终能充当自我实现的预言。
案例分析：皮格马利翁效应在职场中的作用
案例分析：皮格马利翁效应在职场中的作用皮格马里翁效应是指人们的预期和期望可以影响他们的实际表现和结果。
在职场中，皮格马里翁效应可以产生积极的影响，也可以产生负面的影响。
本文将通过一个实际案例来分析皮格马里翁效应在职场中的作用。
在某家IT公司中，有两位员工，小张和小李，他们在同一项目组中工作。
小张对自己的能力和能够完成的工作任务持有高度的预期和期望。
他相信自己是一名出色的程序员，有能力高质量地完成他所负责的软件开发任务。
与此相反，小李对自己的能力和能够完成的工作任务持有较低的预期和期望。
他常常觉得自己能力不足，无法胜任他所负责的工作。
由于小张对自己的能力充满信心，他在开发软件时投入了更多的时间和精力。
他不断学习新的编程技术和工具，以提高自己的技术水平。
他也主动与同事们交流，寻求帮助和意见。
在项目的执行过程中，小张经常能够提前完成任务，并以高质量的工作成果取得了出色的业绩。
他的工作也得到了领导的赞赏和同事的认可。
相反，由于小李对自己的能力缺乏自信，他的工作表现相对低迷。
他常常将失败归咎于自己的能力不足，缺乏努力工作的动力和意愿。
他对新的编程技术和工具缺乏兴趣，也很少与同事交流。
在项目的执行过程中，他经常需要延长工作时间才能完成任务，并且工作质量也常常受到质疑。
领导和同事也开始对他的工作能力产生怀疑。
这个案例充分展示了皮格马里翁效应在职场中的作用。
小张对自己的能力和能够完成的工作任务持有积极的预期和期望，因此他在工作中投入更多的努力，并且取得了出色的成绩。
相反，小李对自己的能力和能够完成的工作任务持有消极的预期和期望，因此他的工作表现较差。
从这个案例中，我们可以得出以下几点启示：首先，积极的预期和期望能够激发个人的动力和努力。
当人们对自己的能力充满信心时，他们更愿意付出更多的努力来实现预期的结果。
因此，在职场中，培养积极的预期和期望对于个人的职业发展非常重要。
其次，对于领导者来说，要注意审视和影响员工的预期和期望。
用皮革马利翁效应来论述新闻工作中的激励心理诉求
论皮格马利翁效应对新闻工作者的影响新闻081班蒋梅芳0820200158内容摘要：“皮格马利翁效应是从希腊神话中衍化而来的著名心理效应，既一位有影响力的人物对于个体由衷的的赞赏和认可，会极大地提升个体的自信心，个体会努力向着优于一般表现的方向发展”①。
在新闻工作中，保括记者的采访、写作，编辑的编稿、策划，媒体管理者的人事管理和经营策略，这些都需要一定的激励方法才能使得新闻工作者在强大的竞争压力、高节奏的工作要求和不规律的生活方式中找到奋斗的动力和坚持的理由。
而这种激励往往不只是一个有影响的人对新闻工作者的激励，而是媒体单位、受众、社会和家庭、朋友等多个群体的多方激励。
因而本文所指的皮格马利翁激励效应是指包括个体和群体在内的激励作用对新闻工作者这个群体的影响。
本文将着重从新闻记者、编辑、媒体管理者三个方面来分析皮格马利翁效应在新闻工作中的重要影响，并结合媒体应如何更好地利用激励心理诉求来获得更大的发展提出自己的看法。
关键词：皮革马利翁效应激励心理诉求新闻工作者影响发展新闻工作者是一个特殊的群体，这个群体的工作性质使他们长期处于高压力、高风险、快节奏、无规律的生活和工作环境当中。
在这种情况下长期生活和工作会使新闻工作者们的心理感到无助、失望和忧虑，也会摧残他们的身体，降低他们的工作热情。
如何使他们时刻保持一颗兴奋、乐观、积极向上的心去接受他们每天的工作非常重要，他们的工作态度也会在一定程度上影响受众和社会的心态，影响新闻传播事业的发展。
因而皮革马利翁的激励心理诉求对于新闻工作者的重要影响显得格外突出。
（一）皮格马利翁效应对新闻记者的工作影响新闻记者之所以需要皮革马利翁效应的激励心理，除了自身工作性质带来的压力和厌烦情绪外，还出于对社会的责任。
记者不仅要从外界获得激励，也需要通过自己的工作对受众、对社会产生激励作用，因为记者是一个社会信息沟通的主要枢纽，对社会情绪有一定的控制性影响。
特别是由于我国新闻工作的独特性，需要上通下达，上级党委或领导对记者工作的肯定和期望会极大地促进新闻记者在工作上的发展，同时新闻的受众也需要从记者的采写作品中的到一种鼓励和信心，因而皮革马利翁效应在记者的工作当中就显得格外重要。
皮格马利翁效应名词解释
皮格马利翁效应名词解释皮格马利翁效应（Pigmalion effect），也称为“期望效应”、“自我实现预言”，是表述人们对他人的期待和信任能够影响其实际表现的心理效应。
具体地说，这种效应指的是如果一个人被认为具有某种特质或能力，那么他就更有可能展现出这种特质或能力。
这一概念最早由美国社会心理学家罗伯特·罗森塔尔（Robert Rosenthal）和列昂纳德·雅各布森（Leonard Jacobson）于1968年提出，并在后续的研究中得到了广泛应用和验证。
他们进行的一项著名实验中，将学校里的学生随机分为“高智商”和“低智商”两组，告知老师这一划分依据是一个所谓的智商测验。
然而实际上，学生们并没有进行任何智商测验，而是完全随机分组的。
在研究的结束后，他们发现，那些被划分为“高智商”的学生在智力测试中的表现要优于另一组，虽然两组实际上并没有智商上的差异。
这个实验结果表明，教师对学生的个人期望和信任对学生的学习成绩有着巨大的影响。
如果教师相信学生具有较高的智商或潜力，他们往往会对这些学生抱有更高的期望，并提供更多的支持和鼓励。
相反，如果教师认为学生没有特别出色的能力，他们可能会对这些学生的表现不予重视甚至有所忽视，而这将影响到学生自身的态度和努力程度。
这种心理效应将使得教师的预期和信任最终导致学生的实际表现。
皮格马利翁效应不仅在教育领域具有重要意义，也被广泛应用于工作场所、体育比赛、医疗护理等领域。
在企业和组织中，领导者的期待和信任可以激励员工发挥潜力，提高工作绩效。
在体育比赛中，教练对运动员的期待和支持可以促使他们取得更好的成绩。
在医疗护理中，医生和护士对患者的期望和信任可以影响患者的康复情况。
然而，皮格马利翁效应也有其潜在的负面影响。
如果教师或领导者对某个学生或员工抱有负面的期待和偏见，他们的行为可能会对这些人产生消极的影响，抑制他们的潜力发展和实现。
因此，在教育和管理实践中，理解和运用皮格马利翁效应的原理可以帮助人们正确认识他人的能力和潜力，促进个人的成长和发展。
在企业管理中应用皮格马利翁效应时应注意的几点问题
在企业管理中应用皮格马利翁效应时应注意的几点问题在企业管理中，当管理者给企业员工传递积极的期望时，会促进员工工作的积极性，提高工作效率；而当管理者给员工消极的期望时，则会给员工带来负面影响，甚至会影响到整个企业的发展。
因此在企业管理中，管理者应切实避免消极的皮格马利翁效应，发挥积极的皮格马利翁效应。
标签：皮格马利翁效应企业管理在企业管理中，“充分发挥企业员工的潜能、使员工的工作具有最大的效率”是所有企业管理者所追求的目标。
要达到这样的目标有许多途径，而皮格马利翁效应（Pygmalion Effect）的运用则是其中较为经济而且有效的途径之一。
一、皮格马利翁效应的由来皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王。
这个国王善于雕刻，他用象牙雕刻了一座理想中的美女像。
久而久之，他竟对自己的作品产生了爱慕之情。
爱神阿佛罗狄忒为他的真诚所感动，就使这座美女雕像活了起来，皮格马利翁遂娶她为妻。
在这个神话的基础上，美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森进行了一项研究。
他们找到了一个学校，在全体学生中进行抽样，然后他们向学校提供了一份学生名单，并告诉校方，他们通过一项测试发现，这些学生有很高的天赋，只不过尚未在学习中表现出来。
其实，这份名单是随意抽取出来的。
有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其他学生高出很多。
研究者认为，这是由于教师期望的影响。
由于教师认为这个学生是天才，因而寄予他更大的期望，在上课时给予他更多的关注，通过各种方式向他传达“你很优秀”的信息，学生感受到教师的关注，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力，因而取得了好成绩。
这种现象说明教师的期待不同，对儿童施加影响的方法也不同，儿童受到的影响也不同。
借用希腊神话中出现的主人公的名字，罗森塔尔把它命名为皮格马利翁效应。
二、运用时应注意的几点问题皮格马利翁效应指人们的信念、成见和期望对所施加对象产生的影响，分为积极的效应和消极的效应。
应用到企业管理中，当管理者给企业员工传递积极的期望时，会提高员工的自信心，促进工作的积极性，提高工作绩效；而当管理者给员工传递消极的期望时，则会伤害员工的自信心，抑制工作的积极性，导致效率低下。
案例分析：皮格马利翁效应在职场中的作用
案例分析：皮格马利翁效应在职场中的作用你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。
只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会发生的。
这就是心理学上所说的皮格马利翁效应。
案例：海伦在这家外贸公司工作已经3年了，国际贸易专业毕业的她在公司的业绩表现一直平平。
原因是她以前的上司胡悦是个非常傲慢和刻薄的女人，她对海伦的所有工作都不加以赞赏，反而时常泼些冷水。
一次，海伦主动搜集了一些国外对公司出口的纺织品类别实行新的环保标准的信息，但是上司知道了，不但不赞赏她的主动工作，反而批评她不专心本职工作，后来海伦再也不敢关注自己的业务范围之外的工作了。
海伦觉得，胡悦之所以不欣赏她，是因为她不像其他同事一样奉承她，但是她自问自己不是能溜须拍马的人，所以不可能得到胡悦的青睐，她也就自然地在公司沉默寡言了。
直到后来，公司新调来主管进出口工作的Sam，新上司新作风，从美国回来的Sam性格开朗，对同事经常赞赏有加，特别提倡大家畅所欲言，不拘泥于部门和职责限制。
在他的带动下，海伦也积极地发表自己的看法了。
由于Sam的积极鼓励，海伦工作的热情空前高涨，她也不断学会新东西，起草合同、参与谈判、跟外商周旋……海伦非常惊讶，原来自己还有这么多的潜能可以发掘，想不到以前那个沉默害羞的女孩，今天能够跟外国客商为报价争论得面红耳赤。
点评其实，海伦的变化，就是我们说的皮格马利翁效应起了作用。
在不被重视和激励、甚至充满负面评价的环境中，人往往会受到负面信息的左右，对自己做比较低的评价。
而在充满信任和赞赏的环境中，人则容易受到启发和鼓励，往更好的方向努力，随着心态的改变，行动也越来越积极，最终做出更好的成绩。
管理者需要学会皮格马利翁效应
管理者需要学会皮格马利翁效应导语：“皮格马利翁效应”告诉我们：要想让别人取得进步走向成功，就不能总盯着别人的错误。
怀特;露丝有两个姐姐，他们仨和父母相亲相爱。
那年夏天，三姐妹驾车起郊外旅游。
两个姐姐已经有驾照，而且有比较丰富的驾驶经验。
但刚满16岁的露丝则是新近刚获得的驾照。
大姐和二姐商量，在繁华的市区由他们两人驾车，到人烟稀少的地方就让她练练手艺。
到了郊外，露丝开着车，兴奋得有说有笑，可能由于缺乏经验而心慌，她本想在红灯亮起来之前闯过路口，但却没有如愿，反而和一辆从侧面驶过来的一辆大拖车相撞，大姐当场死亡，二姐头部重伤，露丝也腿骨骨折。
她的父母接到电话后，立刻赶到了医院。
露丝本以为父母会责怪她，但父母只是紧紧的抱着她和姐姐，热泪纵横。
父母搽干两个女儿脸上的泪，开始谈笑，像是什么也没发生过一样。
对于两个幸存的女儿，尤其是露丝，父母始终温言慈语。
当时父母的行为真的很出乎所有人的意料。
好几年过去了，露丝问父母，当时为什么没有教训她，而事实上，姐姐正是死于她闯红灯造成的车祸。
父母只是淡淡地说：“你姐姐已经离开了，不论我们再说什么或做什么，都不能让他起死回生，而你还有漫长的人生。
如果我们责难你，你就会背负‘造成姐姐死亡’的包袱，而你也会丧失一个完整、健康和美好的未来。
”事后的责备并不是重要的，有时候它根本一点用处也没有，最重要的是心灵和未来。
只有不够聪明的人才批评、指责和抱怨别人。
怀特夫妇的善解人意在企业管理中也可以产生无往而不利的绝佳效果。
事实上，一个企业管理层面的最大问题就是将不同文化背景、处于不同经济地位、怀着不同目标的人组合在一起，共谋企业发展。
如何使各类人员积极性被充分调动起来，形成一股合力，就是激励艺术要解决的问题。
一个出色的管理者并非是能时刻都能想出绝妙办法的人，而是能营造出一种家的氛围、激励员工想出绝妙办法的人。
让员工知道要做什么，然后，放手让他们去做。
皮格马利翁效应的职场启示
皮格马利翁效应的职场启示皮格马利翁效应是指一个人的外貌会对他人对其能力和素质的评价产生显著的影响。
在职场上，这种效应同样存在并发挥着重要作用。
下面我将从不同的角度分析皮格马利翁效应对职场的影响，并提出一些相关的职场启示。
首先，皮格马利翁效应告诉我们，仪表与形象是面对外部世界最为重要的第一印象。
在职场中，好的外貌和仪表形象往往会使人产生正面的印象，从而帮助他们更容易获得机会和被重用。
因此，对于想要在职场中脱颖而出的人来说，注重个人形象和仪表是非常重要的。
其次，皮格马利翁效应还告诉我们，仪表与形象并不仅仅指外表的漂亮和修饰，更是一个人内外兼修的综合体现。
一个人的仪表应该是整体协调的，包括穿着、仪态、言谈举止等方面。
这一点在职场中显得尤为重要，特别是在与他人交流和协作的过程中。
只有通过良好的仪表与形象，才能让他人感觉到你是一个值得信赖、专业和有能力的人。
第三，皮格马利翁效应还提醒我们，在评价他人能力和素质时，要注意不要被外貌所迷惑。
人们往往会在第一时间对他人做出评价，但这并不意味着他们的评价是准确的。
因此，在职场中，我们不仅应该重视外貌，更应该通过真实的表现和实际的能力来证明自己的实力。
同时，我们也应该尽量避免对他人的评价过于主观，而要更加客观地看待每个人的能力。
第四，皮格马利翁效应还告诉我们，人们在与看起来美貌的人合作时，往往会更加乐于接受其意见和建议。
因此，在职场中，有一个好的外貌与形象会帮助我们更好地与他人沟通和协作，提高我们的影响力。
然而，我们也应该意识到外貌并不是决定一切的因素，而应该把更多的精力放在提升自己的能力和素质上。
最后，皮格马利翁效应还提醒我们，表面的美貌可能会带来短期的成功，但真正的成功还是源于内在的能力和勤奋。
无论多么美貌的外表，如果没有足够的实力和才华来支撑，是很难在职场中长期立足的。
因此，在追求外貌与形象的同时，我们也应该注重提升自身的能力和素质，保持持续的学习和进步。
综上所述，皮格马利翁效应对职场的影响是明显的。
心理学皮格马利翁效应及其应用
心理学皮格马利翁效应皮格马利翁效应（Pygmalion Effect），也译为“毕马龙效应”、“比马龙效应”或“期待效应”，是一种重要的社会心理现象，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。
这一效应揭示了人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响，以及这种影响如何成为个体行为改变的重要动力。
定义皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
简单来说，就是你期望什么，就有可能得到什么。
这种期望和预言能够产生一种强大的心理暗示，从而影响人的行为和表现。
起源皮格马利翁效应的名称来源于古希腊神话。
传说中，塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家，他用象牙精心雕刻了一位美丽可爱的少女雕像，并深深爱上了她。
他真诚地期望自己的爱能被“少女”接受，甚至向阿弗洛蒂代女神祈求能赐给他一位如雕像一样优雅、美丽的妻子。
最终，他的真诚期望感动了女神，雕像真的变成了活生生的人。
人们从这个故事中总结出了“皮格马利翁效应”：期望和赞美能产生奇迹。
心理学实验现代心理学中的皮格马利翁效应则是由罗森塔尔和雅格布森通过一系列实验验证的。
他们在一所学校进行了一项著名的实验，告诉教师他们所教的学生是“天才”，并期待他们能有出色的表现。
结果，这些学生在一年后确实取得了比其他学生更优异的成绩。
研究者认为，这是由于教师对学生的高期望产生了积极的心理暗示，促使学生更加努力学习，从而取得了更好的成绩。
应用领域皮格马利翁效应在教育、企业管理、个人成长等多个领域都有广泛的应用。
教育领域：教师对学生的期望会直接影响学生的学习态度和成绩。
积极的期望能够激发学生的潜力和自信心，使他们取得更好的学业成就。
企业管理：管理者对员工的期望也能产生类似的效果。
积极的期望能够激励员工更加努力地工作，提高工作效率和业绩。
个人成长：个人在成长过程中也会受到周围人的期望和暗示的影响。
积极的期望能够让人更加自信、勇敢地面对挑战和困难。
皮格马利翁效应职场上的启示：入职,就要学会表演
皮格马利翁效应职场上的启示：入职，就要学会表演皮格马利翁效应有许多名称，还被叫做“比马龙效应”或“期盼效应”，这个效应是由一个古希腊故事得来的。
传奇，塞浦路斯的国王皮格马利翁特别喜爱雕塑。
有一天，他细心地用象牙雕塑了一位漂亮动人的少女。
皮格马利翁给少女取名叫盖拉蒂，他久久地看着这个少女，感觉自己爱上了她。
于是，他给盖拉蒂穿上漂亮的长袍，而且盼望少女能够接受自己的“爱意”。
有一天，当他再次走到雕像旁，注视着雕像的时候，雕像发生了变化，它的脸颊渐渐地呈现出血色，它的眼睛开头释放光线，它的嘴唇缓缓张开，对着皮格马利翁嫣然一笑。
后来，盖拉蒂竟然开头说话了，它完全变成了皮格马利翁梦中的美人！这是一个传奇，但是这种心理学效应在生活中是一条“铁律”。
我真的很喜爱一些美国人那种由衷的自信，不管他们有多老，长得有多么肥胖，唱得有多么难听，他们都会认为自己是漂亮的，都能自信满满地去参与选秀。
在职场中，流行这样的一句话，那就是“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，也是对皮格马利翁效应的权威注解。
想一想，在工作中，没有一个人是单枪匹马就能做好工作的，一个项目的开展是需要多方面的因素促成的，很难想象，没有上级和四周人的支持，一个人可以制造巨大的价值。
这时，就会消失这样的一个现象，那就是，当四周人都说不行的时候，这个人会发觉自己真的“不行”了，由于大家的怀疑能够动摇人的信念，而且行动上的不支持也会增加巨大的阻力。
怎么样才能让别人说你行呢，这是许多人迷茫的一点，在这里，我要说的是，那些被人评价不行的人，是由于自己先给别人传递出“我不行”的信号！一个人，想让自己成为什么样的人，必需先从“表演”开头，当你的“表演”到了自然的境界，你前方的风景就会不一样。
韩晓玉是一个特别自卑的女孩。
在她所在的单位，大家的学历都比她高，刚入职的时候，同事们谈论什么事情，她傻傻地说自己不懂，有人就特别夸张地说：“天呀，你连这都没听说呀，真难以信任。
皮格马利翁效应的启示与例子：让激励变成充满期望的动力
皮格马利翁效应的启示与例子：让激励变成充满期望的动力皮格马利翁效应的启示皮格马利翁效应，是由美国闻名心理学家罗森塔尔和雅格布森提出的。
它的含义是，管理者对员工的信任度和期望值，能影响员工的斗志，满怀期望的激励，会创造出惊人的效益。
皮格马利翁是古希腊神话中的塞浦路斯国王。
这位国王擅长雕刻，他用象牙雕刻了一座他抱负中的女性的雕像。
随着时间推移，他竟对这座雕像产生了倾慕之情。
他祈求爱神阿佛洛狄忒赋予雕像以生命，阿佛洛狄忒被他的真诚所感动，把这座雕像变成了活人。
皮格马利翁称她为伽拉忒亚，并娶她为妻。
在这个神话基础上，美国闻名心理学家罗森塔尔等人做了一个试验。
他们找到一所学校，从中选择了几名学生，并告知校方：通过测试发觉，这些学生都有很高的天赋，只是没有显示出来。
其实，这些学生只是他们随便选择出来的。
好玩的是，后来的考试测验中，这些学生的成果明显比其他人高。
罗森塔尔认为，这就是老师期望的影响。
由于教师认为这个学生是天才，就会对他非常关注，并传达出“你很优秀”的信息。
学生受到关注，产生了一种激励作用，学习时加倍努力，因而取得了好成果。
这种现象说明教师的期盼不同，学生受到的影响也不同。
罗森塔尔把这种行为称作皮格马利翁效应，又叫作“期盼效应”或“罗森塔尔效应”。
美国闻名心理学家罗森塔尔等人认为，示意会不同程度地受到别人下意识的影响，人们通常会不自觉地接受自己喜爱、敬佩、信任和崇拜的人的影响和示意。
在企业管理方面，一些聪慧的管理者也很注意利用罗森塔尔效应来激发员工的斗志，从而创造出惊人的效益。
罗森塔尔效应就是期望心理中的共鸣现象。
运用到管理中，就要求领导对下属投入感情、期望和特殊的诱导，使下属得以发挥自身的主动性和创造性。
皮格马利翁效应例子美国钢铁大王卡耐基选拔的首任总裁查尔斯·史考伯说：“我认为，擅长鼓舞员工的能力，是我所拥有的最大资产。
而使一个人发挥最大能力的方法，是欣赏和鼓舞。
再也没有比上司的批评更能抹杀一个人的雄心的了……我赞成鼓舞别人工作。
皮格马利翁效应的职场启示
皮格马利翁效应的职场启示皮格马利翁效应告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。
反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。
皮格马利翁效应在学校教育中表现得非常明显。
受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。
一些优秀的老师也在不知不觉中运用期待效应来帮助后进学生。
在企业管理方面，一些精明的管理者也十分注重利用皮格马利翁效应来激发员工的斗志，从而创造出惊人的效益。
在现代企业里，皮格马利翁效应不仅传达了管理者对员工的信任度和期望值，还更加适用于团队精神的培养。
即使是在强者生存的竞争性工作团队里，许多员工虽然已习惯于单兵突进，我们仍能够发现皮格马利翁效应是其中最有效的灵丹妙药。
通用电气的前任CEO杰克·韦尔奇就是皮格马利翁效应的实践者。
他认为，团队管理的最佳途径并不是通过“肩膀上的杠杠”来实现的，而是致力于确保每个人都知道最紧要的东西是构想，并激励他们完成构想。
韦尔奇在自传中用很多词汇描述那个理想的团队状态，如“无边界”理论、四E素质(精力、激发活力、锐气、执行力)等等，以此来暗示团队成员“如果你想，你就可以”。
在这方面，韦尔奇还是一个递送手写便条表示感谢的高手，这虽然花不了多少时间，却几乎总是能立竿见影。
因此，韦尔奇说：“给人以自信是到目前为止我所能做的最重要的事情。
”有“经营之神”美誉的松下幸之助也是一个善用皮格马利翁效应的高手。
他首创了电话管理术，经常给下属，包括新招的员工打电话。
每次他也没有什么特别的事，只是问一下员工的近况如何。
当下属回答说还算顺利时，松下又会说：很好，希望你好好加油。
这样使接到电话的下属每每感到总裁对自己的信任和看重，精神为之一振。
许多人在皮格马利翁效应的作用下，勤奋工作，逐步成长为独当一面的高才，毕竟人有70%的潜能是沉睡的。
美国钢铁大王安德鲁·卡内基选拔的第一任总裁查尔斯·史考伯说：我认为，我那能够使员工鼓舞起来的能力，是我所拥有的最大资产。
论皮格马利翁效应对新员工绩效的影响
作者简介:李美芳(1986-),女,山东大学管理学院2008级企业管理硕士研究生;张大伟(1985-),男,山东大学管理学院2008级企业管理硕士研究生。
论皮格马利翁效应对新员工绩效的影响李美芳 张大伟(山东大学管理学院,山东济南250100)摘 要:在企业中工作的年轻人,在进入企业的初期可能极易受到管理期望的影响。
从皮格马利翁效应对新员工绩效的影响这一角度出发研究管理人员的期望如何通过影响新员工的工作责任感、自信和工作兴趣进而影响新员工的绩效,并通过提出模型比较形象的解释这一作用过程,从而使管理人员科学地运用皮格马利翁效应激发企业新员工的积极性,使企业新员工实现优秀的个人绩效,发挥出人最大的效能,从而不断提高企业的整体绩效。
关键词:皮格马利翁效应;新员工;绩效中图分类号:F24 文献标识码:A 文章编号:1672-3198(2010)15-0044-02 在现代企业中,新员工关系到企业的未来,新员工是企业的新鲜血液,是保持企业生机的源泉,为企业带来新的活力,新员工良好的绩效对企业未来的发展起到有效的推动作用,帮助企业早日实现组织愿景。
1 皮格马利翁效应的概念对于企业而言,如何才能帮助新员工实现良好的绩效呢?在绩效管理中,皮格马利翁效应对员工绩效的影响逐渐引起了人力资源专家的注意。
皮格马利翁效应是指传说古希腊塞浦路斯岛有一位王子皮格马利翁爱上了自己雕刻的女雕像,他每天守护在雕像旁边忘情地注视着她,王子的执著感动了上天女神,雕像因为皮格马利翁的期望复活了并成为他的爱人。
人们借用这个故事说明期望的效应,即皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)是指期待者将自己的期望投向被期待者,被对方知觉到,从而对被期待者产生强烈的影响,影响对方未来的行为结果,最终使期望变为现实。
在D #赫尔雷格尔等著的5组织行为学6中作者认为皮格马利翁效应揭示的是这样一种心理效应:在人际交往与沟通中,期望并不是一厢情愿、只与自身相关的意愿,而是一种暗中发射着心理能量的、无形而巨大的力量,让被期望的人朝着期望的方向改变。
“翁格玛利”效应在人力资源管理中的效用
“翁格玛利”效应在人力资源管理中的效用“翁格玛利”效应，是教育心理学中的术语，意思是对受教育者进行心理暗示：你很行，你能够学得更好。
从而使受教育者认识自我，挖掘潜能，增强信心。
在企业用人方面，一些精明的管理者也十分注重利用翁格玛利效应来激发员工的斗志，从而创造出惊人的效益。
翁格玛利效应能促使受激励者化压力为动力，快速适应岗位需要。
士光敏担任日本东芝会社社长时，坚持“尊重人就得委以重任”的用人原则。
有十分之才，交给十二分的重担。
同时，士光敏还坚持内部聘才的原则，即企业不管需要什么人才，基本上不外聘，一般都从内部提拔使用，使员工得到锻炼的机会。
对那些暂时未获提升的员工也有一种心理暗示，相信只要自己努力、机会肯定会降临。
正是这种信任式的管理法，使东芝获得了快速发展。
在我国的联想集团，有一个“小马拉大车”的用人理论，也是充分发挥了翁格玛利效应。
不管你才大才小，你都能获得略大于自身能力的舞台。
小马拉大车，使“小马”感受到集团的信任，自然会不断地追求进步，以便更快地适应手头上的工作。
而当业务成熟了，长成“大马”了，很快又会有更大的车要拉。
翁格玛利效应传达了管理者对员工的信任度和期望值。
被管理界誉为“经营之神”的松下幸之助，就是善用翁格玛利效应的管理高手。
他首创了“电话管理术”，经常给下属，包括新招的员工打电话：“也没有什么特别的事，就是想问一下你那里最近的情况如何?”当下属回答说还算顺利时，松下又会说：“很好，希望你好好加油。
”这样使接到电话的下属每每感到总裁对自己的信任和看重，精神为之一振。
松下从不对员工进行技术保密。
即使是新招进来的工人，也是毫无保留地把制造工艺和技术传授给他们，有人担心这样做会造成技术泄密，但松下却不担心。
他说，技术只应对外保密，而不能对员工保密。
这样做使员工的归属感得到增强，自愿自发地维护公司的技术和商业秘密，因而从未出现技术泄密事故。
松下招聘人才时，一般只选中才，他认为高才未必愿埋头苦干，且易跳槽。
应用皮格马利翁效应 有效提升班主任工作效能
应用皮格马利翁效应有效提升班主任工作效能皮格马利翁效应是指人们在接受到一定的期望和信任后，会更加努力地工作，以达到他人对自己的期望。
班主任作为学生和家长对接的重要角色，提升班主任的工作效能对于学校管理和教育教学工作的有效开展具有重要意义。
下面将介绍如何应用皮格马利翁效应来提升班主任的工作效能。
学校和领导对班主任的期望和信任至关重要。
学校领导应当给予班主任充分的自主权，让班主任在管理和教育教学方面能够有一定的决策权和自由度。
领导还应该给予班主任足够的支持和资源，提供必要的培训和学习机会，使其能够不断提升自己的专业能力和教育教学水平。
学校应当建立完善的激励机制，以激励班主任更加努力地工作。
可以通过设立班主任先进个人的评选和表彰制度，为表现优秀的班主任提供荣誉称号和奖励。
这不仅能够激发班主任的积极性和工作动力，也能够让其他班主任看到先进典型的力量和影响力，从而形成学习的氛围。
学校还可以通过营造良好的工作氛围来提升班主任的工作效能。
可以加强班主任之间的交流与合作，建立班主任团队，共同研讨教育教学问题，分享管理经验和教育教学方法。
学校也应注重班主任的心理健康，关心和照顾班主任的工作与生活平衡，保证他们的身心健康，以更好地履行自己的职责。
学校还可以借助家长的力量来提升班主任的工作效能。
可以加强学校和家长之间的沟通与合作，建立家校共育机制，让家长了解班主任的工作内容和职责，并与班主任一起共同关注、教育和管理孩子。
通过家长的支持和配合，班主任能够更好地了解和把握学生的情况，有针对性地进行教育和指导。
应用皮格马利翁效应可以有效提升班主任的工作效能。
学校通过给予班主任期望和信任，建立激励机制，营造良好的工作氛围，并借助家长的力量，可以激励班主任更加努力地工作，提升其管理和教育教学水平，为学校的发展和教育教学工作的有效开展做出贡献。
人力资源管理中的皮格马利翁
人力资源管理中的"皮格马利翁"皮格马利翁（Pygmalion）是希腊神话中的塞浦路斯国王，他同时还是一位出色的雕塑家。
他精心雕塑了一座少女像，美丽动人，皮格马利翁真心地爱上了她。
结果，奇迹发生了，塑像被皮格马利翁的真心所打动，少女“复活”了。
这个神话故事在心理学中演化成著名的期望效应。
即一位有影响力的人物（比如教师之于学生、上级之于下属、恋爱中的男女朋友）对于个体的由衷赞赏和认可，会极大地提升个体的自信心，个体会努力向着优于一般表现的方向发展。
在一个组织中，管理者向下属明确地表达出由衷的赞美，下属会受到有效的激励，真得变成为管理者所希望的优秀员工。
反之，管理者如果认为下属愚笨懒惰，那么他的下属也会很敏感地察觉到这种意识，从而容易丧失信心，真的变得不思进取了。
早在1988年，美国的J?斯特林?利文斯顿（J. Sterlin Livingston）就在《哈佛商业评论》（Harvard Business Review）的9/10期上发表了《管理中的“皮格马利翁”》一文。
他是第一个撰文论述管理者的期望对于下属人员会产生重要影响力的学者。
在《管理中的“皮格马利翁”》一文中，利文斯顿指出：热情和冷漠都是有感染力的，尤其是对于年轻人，管理期望具有极其神奇的影响。
一个年轻人遇到的第一位管理者很可能是对于他的职业生涯最有影响力的人。
如果这位主管不能够或者不愿意教给年轻人以有效完成工作任务所必须的技能的话，年轻人就会建立比他们实际能达到的标准低的个人标准，他们的自我形象也会因此被降低。
“皮格马利翁”效应告诉我们：使下属获得自信心和高期望，是优秀管理者的重要素质。
善待人、培养人的自信心，是各级管理者的重要工作，也是组织进步的重要方法。
因而将年轻的新员工配备在有责任心的、有经验的优秀管理者手下，是促进年轻人迅速成长的好办法。
当然，“皮格马利翁”的负面效应，也实在让人沮丧。
与年轻人相比，老员工更为成熟和老练、他们的自我形象容易固化，他们常常陷于其职业记录中的自我形象。