课题：《两极地区》设计理念及教学效果.

课题：《两极地区》设计理念及教学效果
容县自良中学梁步坚
学习目标
1、通过阅读地图明确两极地区的位置、范围。

2、运用数据、图片、文字资料说出两极地区自然环境的特殊性。

3、举例说出两极地区的生物资源和矿产资源。

教学重点
1、认识两极地区的位置、范围。

2、知道极地特殊的自然环境。

教学难点
1、认识极地经纬度位置的特殊性。

2、理解纬度位置、海陆分布等因素对极地气候的影
为能更好落实好本节课的教学目标，我在第一课时的教学中，采用问题教学、分组讨论等方法去落实教学内容：
一、两极地区的位置、范围
原来的教案是直接采用问题教学法导入新课，让学生带着问题去思考。

现在，我换了一种思路，设计了一个活动，让学生充当导游来介绍两极地区的位置和范围。

这样，明显提高了学生课堂的参与度，学生觉得作为一名导游，肯定要对该地区有充分的认识和了解，而且要准确。

学生自然而然认真去找两极地区的位置范围，这样一来，学生学起来既轻松，又能很好落实好教学内容。

这就更充分体现了课堂以学生为中心的教学理念，避免了以往一开始就用问题去难倒学生，导致学生学习过于被动，效果自然不佳。

二、及时进行知识补充，让学生对两极地区的位置范围有进一步的了解。

我在这个环节通过以下几个问题去落实这一内容：
练习：
１、南极洲和北冰洋跨多少纬度？
２、图中的中心点、射线和圆圈分别代表什么？
３、站在南极点，四周是什么方向？站在北极点呢？
４、南极洲的中心是海洋还是陆地？其四周有哪些海洋环绕？
（学生讨论，师生点评讲述）
１、360个经度
２、中心点即为南极点，也就是地球的最南点；呈放射状的直线是一条条经线；圆圈是纬线。

３、从南极点上看四周，其四周上的方向均为北。

从北极点上看四周，其四周上的方向均为南。

４、南极洲的中心是陆地，四周环绕的海洋分别是：印度洋、大西洋、太平洋通过这一内容的补充，使得学生对两极地区的位置范围有更深的了解，对学习后面的内容打下基础，而在之前的教学设计里，没有考虑到这一方面，导致后面的教学内容比较难去落实。

三、两极地区自然环境的教学
在讲述两极地区的气候后，我补充了一道思考题：
刚才我们知道了两极地区的自然环境十分恶劣，但为什么对人类还有很强的吸引力？你能介绍它吸引人的地方是什么吗？（由于范围、位置独特的特点，必然对两极地区的自然资源产生深刻的影响。

）
学生思考、讨论得出：其中的一个原因就是因为两极地区自然资源丰富，它是资源宝库。

课件展示：
（接着设问）那究竟有哪些丰富的资源呢？
1、固体淡水
（讲述）南极大陆的冰雪体积占世界固体水总体积的90％以上，占地球上淡水资源的68.7％。

是世界最大的水库。

2、矿产资源
（讲述）南极矿产有煤、铁、锰、铀、石油及铜等，其中煤和铁矿资源分布的地区范围较大。

3、生物资源
（讲解）南极大陆由于气候酷寒，地面上植物极少，但动物资源丰富，有企鹅、鲸、磷虾和海豹。

（小结）南极洲独特而恶劣的环境，使得南极洲的生物资源主要以动物为主，并且有种类少、数量大的特点。

主要有海豹、企鹅、鲸和磷虾。

这一道思考题的目的就是让学生在了解本课书本的知识外，能通过实际的问题对两极地区有进一步的认识和了解。

使学生的思想得到升华，虽然知道两极地区环境恶劣，但这里却是我们人类的资源宝库，培养学生热爱大自然，保护好自然环境的情感。

这就能更好落实学习身边有用的地理这一教学目标。

课题：两极地区
第一课时教案
（容县自良中学梁步坚）
一、学习目标
4、通过阅读地图明确两极地区的位置、范围。

5、运用数据、图片、文字资料说出两极地区自然环境的特殊性。

6、举例说出两极地区的生物资源和矿产资源。

二、教学重点
3、认识两极地区的位置、范围。

4、知道极地特殊的自然环境。

三、教学难点
3、认识极地经纬度位置的特殊性。

4、理解纬度位置、海陆分布等因素对极地气候的影响
四、教学用具：两极地区教学课件
五、教学过程
导入新课：2005年，中国第21次南极科考队历经千辛万苦，超越生命极限，登上被称为“人类不可接近之极”的南极冰盖最高点：“DOME—A”，在人类科学考察史上写下浓墨的一笔。

这节课我们进入这两个特殊的地区，去揭开他们神秘的面纱！
假如你是一名导游，要向即将登陆两极的游客介绍两极地区的面貌，你将怎样介绍呢？
请同学们读图8.37和8.38：
（一）、如何介绍两极地区的位置和范围呢？（学生读图讨论后回答）
课件展示：
1、南极地区的位置、范围
2、北极地区的位置、范围
（讲述）
１、南极66.5（南极圈）以南的地区。

包括南极大陆和周边的海洋
２、北纬66.5以北，以北冰洋为核心，周围被陆地和海洋环抱。

接着对两极地区的位置、范围作进一步的研究。

课件展示：
练习：
１、南极洲和北冰洋跨多少纬度？
２、图中的中心点、射线和圆圈分别代表什么？
３、站在南极点，四周是什么方向？站在北极点呢？
４、南极洲的中心是海洋还是陆地？其四周有哪些海洋环绕？
（讲述）
１、360个经度
２、中心点即为南极点，也就是地球的最南点；呈放射状的直线是一条条经线；圆圈是纬线。

３、从南极点上看四周，其四周上的方向均为北。

从北极点上看四周，其四周上的方向均为南。

４、南极洲的中心是陆地，四周环绕的海洋分别是：印度洋、大西洋、太平洋
（二）又如何介绍两极地区的自然环境呢？
课件展示：
1、南极地区的气候有什么特征？
2、北极地区的气候又有什么样的特征？
（讲述）
1、气候特点是寒冷、烈风和干燥，是世界最寒冷的地区，大部分地区年平均气温在-30℃左右，降水很少，年降水量小于60毫米。

2、气候寒冷，年平均气温在-18℃
（课件展示）景观图片
接着对两极地区的自然环境作进一步的研究。

课件展示：
练习：
1、南北极地区气候有哪些异同？
2、你能解释两极地区寒冷的原因吗？
3、为什么南极地区比北极地区更冷呢？
（总结、讲述）
1、共同点是：寒冷、降水少；差异是：南极比北极气温更低
2、处于高纬地带所接受的太阳辐射较少。

3、北极地处北冰洋，南极是大陆，大陆的性质是升温快，降温也快，昼夜温差较大,因此南极比较冷
课件展示：
（三）刚才我们知道了两极地区的自然环境十分恶劣，但为什么对人类还有很强的吸引力？你能介绍它吸引人的地方是什么吗？（由于范围、位置独特的特点，必然对两极地区的自然资源产生深刻的影响。

）
学生思考、讨论得出：其中的一个原因就是因为两极地区自然资源丰富，它是资源宝库。

课件展示：
（接着设问）那究竟有哪些丰富的资源呢？
1、固体淡水
（讲述）南极大陆的冰雪体积占世界固体水总体积的90％以上，占地球上淡水资源的68.7％。

是世界最大的水库。

2、矿产资源
（讲述）南极矿产有煤、铁、锰、铀、石油及铜等，其中煤和铁矿资源分布的地区范围较大。

3、生物资源
（讲解）南极大陆由于气候酷寒，地面上植物极少，但动物资源丰富，有企鹅、鲸、磷虾
和海豹。

（小结）南极洲独特而恶劣的环境，使得南极洲的生物资源主要以动物为主，并且有种类少、数量大的特点。

主要有海豹、企鹅、鲸和磷虾。

（课件展示）景观图片
课件展示：思考、讨论：
为什么冰天雪地的南极洲会又大量的煤？
南极大陆有丰富煤炭资源的原因:
地质学家经过近二三十年考察发现，南极洲的地层构造与原属古冈瓦那大陆的非洲、澳洲和南美洲非常相似。

如南美濒太平洋安第斯山褶绉带直接延伸到南极大陆。

另外南极洲的煤系地层在成煤时代、植物组成及沉积特征等方面也和古冈瓦那大陆相同或相似，说明南极洲和古冈瓦那大陆原本一体。

地质学家认为，在距今约2.8亿年的二迭纪，南极洲作为古冈瓦那大陆的一部分，尚位于南半球中纬度地带。

当时气侯温暖潮湿，植物繁盛，聚煤条件良好，形成了丰富的煤炭资源。

随后到侏罗纪中期，古冈瓦那大陆开始解体。

分裂出来的南极大陆缓缓向南漂移，靠拢极地。

大约到第三纪渐新世至中新世之间，才移到现在的位置。

课件展示：
六、看看我们都向游客介绍了些什么？（学生回忆，总结本节课所学内容）
南极地区：南极66.5°（南极圈）以南的地区。

包括南极
大陆和周边的海洋（环绕的海洋：大西洋、太平洋、印度
洋）
1、两极地区的位置、范围
北极地区：北纬66.5°以北，以北冰洋为核心，周围被陆
地和海洋环抱。

（环抱的大陆：亚洲、欧洲、北美洲）2、两极地区的自然环境和资源：
南极地区：气候特点：酷寒、烈风和干燥，是世界上最冷的地区。

矿产和生物：铁矿、煤炭；企鹅、鳞虾等。

北极地区：气候特点：寒冷，风力比南极小，降水比南极多。

矿产和生物：石油、天然气、煤、碳等资源丰富；北极熊
我们这节课就先学习这些内容，下节课我们将继续学习两极地区的科考现状及成就和极地的环境保护，请同学们在课后收集一些关于南北两极的材料，我们准备充分了才能更好的向游客们介绍！
课题：两极地区
第一课时（原来的教案）
（容县自良中学梁步坚）
六、学习目标
7、通过阅读地图明确两极地区的位置、范围。

8、运用数据、图片、文字资料说出两极地区自然环境的特殊性。

9、举例说出两极地区的生物资源和矿产资源。

七、教学重点
5、认识两极地区的位置、范围。

6、知道极地特殊的自然环境。

八、教学难点
5、认识极地经纬度位置的特殊性。

6、理解纬度位置、海陆分布等因素对极地气候的影响
九、教学用具：两极地区教学课件
十、教学过程
问题导新课入：请同学们读图8.37和8.38：
（一）、思考讨论两极地区的位置和范围？
课件展示：
1、南极地区的位置、范围？
2、北极地区的位置、范围？
（讲述）
１、南极66.5（南极圈）以南的地区。

包括南极大陆和周边的海洋
２、北纬66.5以北，以北冰洋为核心，周围被陆地和海洋环抱。

（二）思考讨论两极地区的自然环境？
课件展示：
1、南极地区的气候有什么特征？
2、北极地区的气候又有什么样的特征？
（讲述）
1、气候特点是寒冷、烈风和干燥，是世界最寒冷的地区，大部分地区年平均气温在-30℃左右，降水很少，年降水量小于60毫米。

2、气候寒冷，年平均气温在-18℃
（课件展示）景观图片
接着对两极地区的自然环境作进一步的研究。

课件展示：
练习：
1、南北极地区气候有哪些异同？
2、你能解释两极地区寒冷的原因吗？
3、为什么南极地区比北极地区更冷呢？
（总结、讲述）
1、共同点是：寒冷、降水少；差异是：南极比北极气温更低
2、处于高纬地带所接受的太阳辐射较少。

3、北极地处北冰洋，南极是大陆，大陆的性质是升温快，降温也快，昼夜温差较大,因此南极比较冷
课件展示：
六、看看我们都向游客介绍了些什么？（学生回忆，总结本节课所学内容）
南极地区：南极66.5°（南极圈）以南的地区。

包括南极
大陆和周边的海洋（环绕的海洋：大西洋、太平洋、印度
洋）
1、两极地区的位置、范围
北极地区：北纬66.5°以北，以北冰洋为核心，周围被陆
地和海洋环抱。

（环抱的大陆：亚洲、欧洲、北美洲）2、两极地区的自然环境和资源：
南极地区：气候特点：酷寒、烈风和干燥，是世界上最冷的地区。

矿产和生物：铁矿、煤炭；企鹅、鳞虾等。

北极地区：气候特点：寒冷，风力比南极小，降水比南极多。

矿产和生物：石油、天然气、煤、碳等资源丰富；北极熊。