2014年云南各州市县区特岗教师招聘各学科面试答辩真题二

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2014年昆明市官渡区教师招聘考试试卷及答案二

一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）

1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

A.德育与智育

B.知识与技能

C.动机与迁移

D.学习与教学

8、以下属于认知策略的是（）

A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度

B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表

C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结

D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落

9、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（）

A.强化法

B.行为塑造法

C.代币奖励法

D.示范法

10、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）

A.全身松驰训练

B.系统脱敏法

C.行为塑造法

D.肯定性训练

11、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）

A.群体凝聚力

B.群体规范

C.课堂气氛

D.从众

12、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（）

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.失控型

13、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（）

A.常模参照评价

B.标准参照评价

C.配置性评价

D.诊断性评价

14、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学，需要什么测验？（）

A.形成性评价

B.总结性评价

C.配置性评价

D.标准参照评价

二、填空题

1、美国心理学家 ________依据对 ________ 的研究，于1903年著书《教育心理学》，后又扩充为三卷本《教育心理学大纲》，着重探讨《人的本性》、________、《个性差异与测量》。

2014年(红河、大理、昭通)特岗教师招聘考试预测试题及答案2

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二、填空题

14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。

15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。

16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。

17．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。

18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。

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2014年昆明市盘龙区教师招聘考试面试题目2

26、教师往往在自己读书的阶段都不是成绩最好的学生，你是如何看待这个现象的，你作为教师如何教出比自己优秀的学生。

27、你赞同“信息不是理解(知道某信息不意味着你真正理解了该事物的本质)”这种提法吗?你是如何理解的?

28、你认为你所担任的学段，学生的特征有哪些?并展开谈谈你的理解。

29、讲好一堂新课的标准是什么?作为教师应做到什么?

30、你平时经常获得的教育类资讯有哪些?谈谈你对其中印象比较深的两三个例子。

31、作为教师你将如何看待学生的追星现象?你将如何引导。

32、你最尊重的西方教育家是谁?为什么?

33、你是如何理解“家访”的意义的?作为班主任的你你将做哪些实践?

34、你是如何理解教学中的“个性”和“共性”，你将在教学中如何实践?

35、你最尊重的中国教育家是谁?为什么?

36、教师应该安贫乐道吗?详细谈谈你的观点。

37、如果你是一名班主任，你将用哪些手段教育你的问题学生?

38、如果在课堂教学中，一名学生的提问，你不知如何回答，你将怎么办?

39、请简单谈谈同课异构教学活动的意义。

40、你是一名年轻教师，你是如何看待学生的偶像“韩寒、郭敬明”现象的?

41、你同意教学中“他山之石、可以攻玉”这句话吗?你是如何理解的?

42、谈谈在你成长中你最难忘的事及该事件对你个人成长的影响。

43、如果现在你是班主任，请给你的学生讲一个“母爱”的故事(时间3分钟)

44、如果现在你是班主任，请给你的学生讲一个“勤奋”的故事(时间3分钟)

45、如果现在你是班主任，请给你的学生讲一个“人生”的故事(时间3分钟)

46、如果你是班主任，将如何帮助偏科严重的孩子走出偏科的误区?

2014年昆明市教师招聘考试真题及答案解析二

一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）

1、[2011年真题] 我国学校教育始于( )

A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期

C．原始社会末期 D．封建社会中期

2、20世纪以后教育发生了巨大的变化，其变化包括( )

A．教育的民主化 B．教育的世俗化

C．教育的全民化 D．教育的终身化E．教育的多元化

3、[2011年真题]“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，……使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了______的认识。( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论

4、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（）？

A.洛克的“白板”说

B.高尔基的血统论

C.中国的性恶论

D.基督教的“原罪说”

E.中国的性善论

5、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）

A.学科专业素养

B.教育专业素养

C.品德专业素养

D.职业道德素养

6、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。

A.学校

B.家长

C.学生

D.教师

7、目的游离评价模式主张( )。

A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程计划实际的结果上

C.应着重关注课程计划满足目标的程度

D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

E.评价的重点是课程计划预期的结果

8、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）

A.家庭课程

B.校外课程

C.省级课程

D.学校课程

9、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )

2014年云南特岗教师招聘小学数学考试真题

一、单选题

1、教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

2、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识（）

A.心理自我

B.生理自我

C.社会自我

D.理想自我

3、学生在得知自己的考试成绩之后，往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因，我们称这种现象为（）

A.自我效能感

B.结果效能感

C.归因

D.自我安慰

4、在操作技能形成过程中，主要靠视觉控制的阶段是（）

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

5、研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（）

A.有结构问题

B.无结构问题

C.界定清晰的问题

D.非现实的问题

6、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）

A.弗洛伊德

B.布卢姆

C.皮亚杰

D.杜威

7、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）

A.群体凝聚力

B.群体规范

C.课堂气氛

D.从众

8、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）

A.知识

B.认知

C.人格

D.技能

二、填空题

1、在学习与教学的要素中，学习的主体因素是________。

2、儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异叫_________。

3、影响自我效能感形成的最主要因素是 ________，同时，归因方式也影响自我效能感的形成。

4、操作技能具有对象的________，执行的________和结构的展开性的特点，与之相对，心智技能具有对象的_________，执行的_________和结构的_________的特点

云南特岗面试题

云南特岗面试题是云南省选拔特岗教师的重要环节，旨在选拔出优

秀的教育人才，为云南省的教育事业发展做出贡献。在面试过程中，

考生需要展示出自己的教学理念、教育经验和解决问题的能力，以此

来评估其是否适合担任特岗教师的工作。

云南特岗面试题通常包括以下几个方面的内容：

第一部分：教育理念和教学实践

在这一部分，考官会询问考生关于教育理念的问题，如“你认为教

育的目标是什么？”、“你对于学生的培养有什么具体的要求和期望？”

考生需要结合自身的教育观念，以及实际的教学经验，来回答这些问题。可以举例说明自己在教学实践中是如何落实自己的教育理念的，

这样可以更好地展示自己的教育能力和潜力。

第二部分：教育问题的解决能力

在这一部分，考官会提出一些教育问题，并要求考生分析问题的原因，并提出解决方案。例如，“你认为如何提高学生的学习积极性？”、“在班级管理中，你遇到什么问题，是如何解决的？”考生需要在短时

间内做出分析和回答，展示出自己的解决问题的能力和思维方式。

第三部分：教学设计和教案编写

在这一部分，考官会要求考生设计一堂教学课程，并编写教案。考

生需要根据自己所选择的学科和年级，确定教学目标、教学内容、教

学方法和评价方式，并编写一份详细的教案。这可以考察考生的教学

设计能力、组织能力和教案编写能力。

第四部分：综合素质和表达能力

在整个面试过程中，考官会从考生的综合素质和表达能力上进行评估。这包括考生的形象、举止、语言表达、沟通能力等方面。考生需

要保持自信、积极并向考官展示自己的专业素养和个人魅力。

总之，云南特岗面试题涵盖了教育理念、教学实践、问题解决能力、教学设计和教案编写等方面内容。考生需要充分准备，对教育事业有

2014年昆明市盘龙区教师招聘考试《小学心理学》模拟试卷及答案2

视觉想象、语义联想、做笔记等。

11.B【解析】努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定;任务难度、运气属于外部因素，不可控;能力不可控。

12.B【解析】教师从新手到专家的成长历程依次经历三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。其中，新教师最关注自我生存有关问题。

13.B【解析】自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。它是自我意识发展的产物。

14.D【解析】标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为予解教学活动的最终效果而进行的评价。

15.C【解析】符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。

二、填空题

16.桑代克l7.认知结构18.联结阶段19.精确性高20.实践训练21.实际活动22.品德评价强化23.弗拉维尔，元认知知识，元认知监控24.力求成功的动机，避免失败的动机25.民主型26,稳定性，内在性

三、名词解释

27.性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化行为方式。

28.陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。

29.程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

教师答辩试题及答案

特岗教师招聘面试试题及答案 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？、新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么学生会偏科？、为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素，我认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只要你有心，还是会学好的。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，学的最重要特质是什么？学的最重要特质是什么？首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！ .....个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。langzi 很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。langzi 认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。1、“研读”是备课的必要“博学”是备课的重要基础；3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”前提；2、是备课的成功亮点 7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。 ....认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！ 8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

教师答辩试题及答案

特岗教师招聘面试试题及答案1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？、新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者, 要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等. 2、为什么学生会偏科? 、为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素，我认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你,你都可以坚持下去.兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣.老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只要你有心,还是会学好的. 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些，学的最重要特质是什么？学的最重要特质是什么？首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业,这一点也很重要。其次,健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！。..。。个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么? 、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么？同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教.langzi 很赞同，因为学生是人,作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识,如孔子也提出了因材施教的主张. 5、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力？、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键. 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用.langzi 认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课,就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。1、“研读”是备课的必要“博学"是备课的重要基础；3、“细致"是备课的基本要求、4、“创新” 前提；2、是备课的成功亮点7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗？本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师” ,”没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。。.。.认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人,也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗? 、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？优点:防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系,有利于互相提高水平。

2014年(昆明、玉溪、曲靖)特岗教师招聘考试教育心理学预测试题及答案2

16、有结构问题的特征（AB ）

A、问题的明确性

B、解法的确定性

C、问题不明确性

D、解法的开放性

17、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（D ）

A、8次

B、10次

C、12次

D、15次

E、20次

18、学习策略由（ACD ）策略构成

A、认知策略

B、计划策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

19、问题解决的基本特点有（BCD ）

A、变通性

B、认知性

C、目的性

D、序列性

20、马斯洛的需要层次论属于（B ）

A、行为主义观点

B、人本主义观点

C、认知观点

D、建构主义观点

21、心理发展的基本特征有（ABCD ）

A、不平衡性

B、差异性

C、定向性和顺序性

D、连续性和阶段性

22、操作技能的特点是（ACD ）

A、展开性

B、简缩性

C、外显性

D、客观性

23、心智技能的形成分为（ABCD ）几个阶段。

A、原型定向

B、原型固化

C、原型操作

D、原型内化

24、奥苏贝尔提出的几种同化模式是（ABD ）

A、下位学习

B、上位学习

C、先行组织者

D、组合学习

25、我国心理学家对学习的分类是（ACD ）

A、知识的学习

B、认知策略的学习

C、技能的学习

D、行为规范的学习

26、常用的直观形式有（ABCD ）

A、情景直观

B、实物直观

C、模象直观

D、言语直观

27、"先行组织者"教学策略是一种＿＿B＿＿的教学技术。（）

A、强调直观教学

B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

C、激励学生的学习动机

D、引导学生的发现行为

28、品德的心理结构包括（ABE ）

A、道德认识

B、道德情感

C、道德修养

D、道德素质

Ｅ、道德行为

29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（C ）

教师答辩试题及答案

特岗教师招聘面试试题及答案1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？、新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者, 要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等. 2、为什么学生会偏科? 、为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素,我认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课,你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学,即使他教得不好，但只要你有心，还是会学好的。3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些, 学的最重要特质是什么？学的最重要特质是什么? 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要. 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意,喜欢听！...。.个人认为师德、人品及个人的修养.良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么? 、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么？同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多,但要因材施教。langzi 很赞同,因为学生是人，作为个体，都有其特殊性.老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力？动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键. 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用.langzi 认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地, 并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计.1、“研读”是备课的必要“博学”是备课的重要基础；3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新” 前提；2、是备课的成功亮点7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗? 、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗? 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师” ，"没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。.。。.认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？、你怎样认识集体备课制,它有优势吗？优点：防止老师偷懒,提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系,有利于互相提高水平.

云众2014年云南省教师招聘、教师上岗考试面试实战模拟题二

1.如何适应教师这个行业?

参考答案：

第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。第二：努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。1)虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。2)教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。

3)提高驾驭课堂的能力。第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。(一)学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象;要尊重领导，维护领导的威信;服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成;对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。(二)学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道;尊重同事，相互信任;以诚待人，公平竞争;要宽容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下议论同事;荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。(三)处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生;对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生;全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流;对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。

2014年昆明市五华区事业单位教师招聘真题试卷二

一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）

1、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识（）

A.心理自我

B.生理自我

C.社会自我

D.理想自我

2、某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属（）

A.自我认识

B.自我体验

C.自我调控

D.自信

3、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（）

A.过度学习

B.深度加工

C.组块化编码

D.及时复习

4、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）

A.15分钟

B.20分钟

C.25分钟

D.30分钟

5、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas--该死--

煤气”。该学生所使用的策略是（）

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.计划监控策略

6、列提纲属于学习策略中的（）

A.复述策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.组织策略

7、关于创造力与智力的关系的正确陈述是（）

A.高智力者创造性也高

B.高创造性者必有高智商

C.创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系

D.低创造性者其智商可能高也可能低

8、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）

A.头脑风暴训练

B.自我设计训练

C.发散思维训练

D.推测与假设训练

9、以下哪种情况属于肯定性训练（）

A.消除敏感反应

B.消除肌肉紧张

C.呈现厌恶刺激

2014年云南(昆明、玉溪)教师招聘考试《教育心理学》考前预测题及答案2

选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分)

1.学习策略包括()。

A.资源管理策略

B.强化策略

C.认知策略

D.复述策略

E.元认知策略

2.根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为()。

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

E.价值体系个性化

3.下列活动中，属于问题解决的有()。

A.走楼梯

B.研究登山路线

C.回忆办公室门号

D.慢跑

E.走象棋

4.教育法律关系的客体有()。

A.社会组织

B.行为

C.物

D.自然人

E.精神产品

5.魏书生主体性班级管理的经验有()。

A.设立常务班长

B.设立值日班长

C.设立值周班长

D.实行承包制

E.实行班级顾问制

6.学生管理的原则包括()。

A.开放性原则

B.激励性原则

C.主体性原则

D.联动性原则

E.全员性原则

7.按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.相对性评价

D.绝对性评价

E.个体内差异评价

8.以下活动属于问题解决的有()。

A.走楼梯

B.研究登山路线

C.回忆办公室门号

D.慢跑

E.走象棋

9.权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点()。

A.服从

B.懦弱

C.幼稚

D.消极

E.自私

10.以下属于退行的有()。

A.以小人之心，度君子之腹

B.考试不及格就在老师面前哭闹撒娇

C.因不满弟弟、妹妹的出生而尿床

D.求爱不成，则说对方本来就不可爱

E.恋爱受挫后，想像自己是个英俊的小伙

三、填空题(在每小题的空格中，填上正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共10分)

特岗教师招聘面试答辩题目及解析

特岗教师招聘面试答辩题目与解析答辩题目在历年教师招聘面试里已成为一个必不可少的环节，很多考生和学员也经常在遇到答辩时不知如何回答的问题，所以中公教师今天特意为大家准备了一些关于答辩的常见题目的回答，希望能够帮助到大家，供大家参考。

【经典例题】1.教师在面对学生不良情绪时应怎样应对?

【参考答案】

应该具有爱心，冲他微笑。孩子有一种我是主角的感觉，一切以我为主，所以你先要跟他的父母聊聊看看孩子是什么性格，怎样才符合他的喜好，你只要对了他的胃口就行。孩子也有一定攀比心理，你尽量不要在他面前表扬或批评其他学生，你要给予他适当的表扬和批评。

【经典例题】2.你找工作考虑的主要因素是什么?

【参考答案】

我认为找工作要考虑多方面的因素，不能盲目决定，我首先考虑的因素是性格和特长，分析自己适合的工作和岗位，没有什么比擅长且快乐地工作能够发挥更大的价值。在此基础上，我会考虑到工作的稳定性，稳定的工作有利踏实工作，长远成长;最后是工资待遇问题，我生活节俭，不是注重物质享受的人，只要能够让我的价值得以实现，工资满足基本生活就行。

【经典例题】3.结合你所报考的学科，请谈谈新课程标准和课程改革的关系，并说说你将如何执行?

【参考答案】

新课程标准是以学生为中心，在课程结构、课程功能等方面充分考虑学生的自主性，注重学习和实践的联系，注重学生动手能力的培养，是一套指导教育教学的课程标准。

课程改革是以学生发展为本，核心是让学生参与。实施时应注意尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴趣;给每位学生以期望和激励，让学生有成功感;优化教学环境，加强交流与合作，是一种传递落实教育理念的方案。

[特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析]云南省特岗教师招聘考试小学数学真题2014年(精选)

问题:5. 教学设计。设计三角形内角和定理的探究过程方案。
答案:一、教学目标
1．知识与技能：让学生掌握三角形内角和定理及其推导过程，学会运用该定理解决实际问题。为后面学习多边形内角和规律打好基础。
2．过程与方法：通过动手测量、撕拼、作图推导等方法，让学生掌握定理探究过程，向学生渗透“转化”数学思想。学习探究的一般方法和思想。
答案:6[解析] 买3赠1，12本书里有3本是赠送的，所以54元是原来9本书的价格，得科幻书的原价是6元。
三、计算题
问题:1. 先化简，再求值。
其中
答案: 解：
代入原式
问题:2. 略
答案:
问题:3. 已知函数f(x)=ax2+bx(a≠0)，满足条件f(-x+5)=f(x-3)，且f(x)=x有等根，求f(x)的解析式。
问题:2. 大于小于的分数有______个。
答案:无数。
问题:3. 以下一组数据，38、40、35、36、65、42、42的中位数是______。
答案:40[解析] 要找中位数，首先需要从小到大排序这组数，当变量值的项数N为奇数时，处于中间位置的变量值即为中位数；当N为偶数时，中位数则为处于中间位置的2个变量值的平均数为中位数。
2. 用甲、乙两种车辆运输，甲可以运输帐篷40件、食品10件，乙可以运帐篷和食品各20件，求有几种运输方案?
答案:解：方案一：只用甲车，则帐篷需要辆车，食品需要辆车；