小学生日常行为规范”训练计划

小学生行为规范教育计划

篇一：小学生行为规范月计划

小学生行为规范月计划

一个人在少年儿童时期形成的思想品质与行为习惯，会对他的一生产生重要影响。中共中央在《关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“德育对中小学，特别是小学生更多的是养成教育。”可见，养成教育是小学德育的基础工程，核心是良好的道德品质和行为习惯养成。一年来，我们孙镇二小以《小学生日常行为规范》为主要内容，遵循“知行合一”的原则，通过多种渠道，采用多种形式，开展十星级班级管理，向全体学生进行行为规范教育，收到了良好的效果。为进搞好行为规范活动月制订计划如下：

一 . 以形象化的宣传教育，树立良好的行为意识。

思想是行动的先导。学生有了正确的认识，才会有良好的行为。使学生懂得“为什么这样做才是规范的”，是养成教育的前提。

首先，进行广泛的、形象化的宣传教育。在工作中我校的红领巾广播站确定每天为学校“养成教育”专题广播时间让学生按时收听。在宣传内容上，依据《小学生日常行为规范》２０条，每次讲一条，并且分别选取了相应的事例，配以寓言故事、名言警句、儿歌等加以强化。把抽象的概念变得具体、形象、生动，让学生从中受到感染和启迪。比如

宣传《规范》的第一条“尊敬国旗、国徽??”时，我们运用生动的语言讲了国旗的来历、国徽的含义及《国歌》的产生历程，同时从中国近代史中选取讲述了许多先烈们为缔造新中国、前赴后继、血

染疆场的动人故事，使学生对国旗、国徽的崇敬、热爱之情油然而生。再如，宣传《规范》第十三条：“??认真做广播操和眼保健操；读写姿式要端正”时，我们编了体现两操要领的“四字歌”让学生随广播一起背诵。由于每周坚持这样的宣传、诱导，每周宣传《规范》中的一条，以利于学生消化理解，在理解的基础上熟记，净化了学生的思想，形成了良好的行为意识。

小学生行为习惯养成教育工作计划(精选4篇)

小学生行为习惯养成教育工作计划（精选4

篇）

小学生行为习惯养成教育工作计划1

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，抓住上海举办20__年世界博览会的有利时机，广泛开展丰富多彩的主题教育和社会实践活动，进一步加强青少年学生爱国主义教育和文明行为规范教育，提升学生文明素养，使我校的每个孩子都成为“儒雅的临津少年”。

二、教育内容

以《宜兴市学生文明礼仪常识》、视频《中小学生文明礼仪教育片》为主，《小学生日常行为规范》《徐舍小学循环红旗评比条例》为辅的行为习惯培养教材。

三、实施步骤

（一）活动准备：（第4—5周）

1、学校下发《宜兴市学生文明礼仪常识》《徐舍小学循环红旗评比条例》阅读资料。

2、从四、五年级每班中选拔男、女生各两名，组建校礼仪队。

3、校礼仪队观看《中小学生文明礼仪教育片》，并在老师的指导下学习和实践。

（二）活动开展：（第6—12周）

1、班主任利用晨会课、班队课组织学生认真学习《宜兴市学生文明礼仪常识》。

2、利用红领巾广播、校信通向同学、老师和家长宣传文明礼仪常识，引导学生每天践行文明礼仪，从小处入手，从细节抓起，持之以恒，坚持不懈。

3、第5周的升旗仪式上进行简单的“文明礼仪我先行”的启动仪式。

4、第6—7周开展“文明礼仪我先行”手抄报制作、评比活动。

（1）参加对象：3—6年级学生。

（2）进行班级手抄报评比活动，并推荐5份优秀手抄报参加校级评比。

（3）在手抄报的报头下写清班级和姓名。

5、第6—10周校礼仪队同学利用每周的升旗仪式时间，向全校同学展示各“礼仪动作”。各班通过观摩校礼仪队的“展示表演”和观看《中小学生文明礼仪教育片》，认真学习和实践。

行为规范训练实施计划

富顺县古佛镇许家小学

《规范》《守则》训练实施计划

一、指导思想

认真贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》重要内容，紧密结合《小学生日常行为规范》（修订）稿，全面实施道德规范教育。根据当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效，做到全员德育、全程德育、全面德育和有重点德育。

二、具体工作目标及要求：

（一）提高少先队员、共青团员的意识和素质。

认真贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强未成年人道德建设若干意见》，切实加强学生思想道德教育。以文明教育为龙头，结合节假日主题活动，继续对学生进行爱国、尊师的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育、民族精神、传统美德教育，通过落实新的《小学生行为规范》、《中小学生守则》，努力把基本的行为规范转化为学生的内在品质。

（二）继续加强常规养成教育。

1、加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“六项流动红旗评比”、“文明礼仪中队评比”。在行为规范方面重点做到：仪表整洁，戴好红领巾；尊敬老师、校工规范敬队礼；见到废纸弯弯腰；队列严整无杂音。

2、利用早操前五分钟，加强学生的队列训练和展示，具体要求是队列行进时，手臂自然前后摆动，高踏步轻落地，听音乐有节奏地行进。

3、继续展开红领巾护绿行动。各中队要指定绿色小卫士，教育队员爱护花草树木，有组织地安排队员定期清除护绿责任区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，让我们的校园更加生机盎然。

小学生行为规范校园训练计划

导言

- 本训练计划旨在培养小学生良好的行为规范，提升校园文明

氛围。通过训练，使学生养成守纪律、尊师重道、团结友爱的良好惯，为校园和谐发展做出贡献。

训练目标

- 培养学生守纪律、重视卫生、保护环境的意识

- 培养学生尊师重道、团结友爱、守时守信的品质

- 提升学生的礼仪意识和社交技能

训练内容

行为规范

- 校园纪律：学生应尊重学校规章制度，遵守纪律法规，不迟到、早退、旷课，不乱扔垃圾，不破坏公物等。

- 卫生惯：学生应定期清洁个人卫生，保持衣着整洁，勤洗手、勤刷牙，不吃零食等。

- 环境保护：学生应爱护花草树木，不随意损坏植被，不乱涂

乱画，垃圾分类投放等。

师德养成

- 尊师重道：学生应尊敬老师，听从老师的教导和管理，不搞

恶作剧，不打闹、不耍小聪明等。

- 团结友爱：学生应与同学和睦相处，互帮互助，不欺负同学，不结帮派等。

- 守时守信：学生应准时到校，按时完成作业，不抄袭、作弊，不说谎等。

礼仪培养

- 尊重他人：学生应尊重师长、同学和其他人的权利，不说脏话，不歧视他人，尊重他人的意见等。

- 礼貌用语：学生应学会使用请、谢、对不起等基本礼貌用语，懂得如何礼貌地提问、回答问题等。

- 进退有礼：学生应当懂得进餐时要有礼貌，不大声喧哗，不

过度争抢食物，吃完餐后清理餐具等。

训练方法

- 开展主题教育活动：通过讲座、班会等形式，向学生传达行

为规范的重要性，引导他们认识到良好行为的重要性。

- 规范考核制度：建立行为规范的考核制度，定期对学生的行

为进行评价和奖惩，以激励他们遵守规范。

- 实践活动：组织学生参与环境保护、爱心公益等实践活动，

XX小学行为规范训练计划

一、指导思想

以《小学生日常行为规范》修订后的新规范作为准则，帮助学生领会新规范的精神，落实新规范的要求，使学生从小养成良好的行为习惯，促进身心健康发展。

二、教育内容

1、开展学规范，找差距，写承诺，努力做的学习新规范活动。

(1)大队部利用升旗仪式、校会课向全体学生宣传新守则、新规范的内容。深入浅出的讲解、分析每一条规范的要求、意义，摆事实、讲道理，帮助学生理解新规范的内容。

(2)各个班级在班主任的引导下，开展新规范大家谈自学讨论活动，找出自身与新规范之间的差距。

(3)每一位同学根据实际情况，写一份我承诺我能行承诺书。张贴在班级显眼处，时时刻刻督促自己努力完成自己的承诺。

(4)学期结束时，由全班同学进行承诺书的评议活动，作为三星级行规队员的评定标准之一。

2、开展集体公约大家订制定班级新公约活动。

(1)在学习新规范之后，每个班级根据班级实际情况，发挥学生自主性，开展制定集体新公约活动。制定方法可以让每一个学生向班级提出班级公约提案，然后由大家投票选举产生。也可以由中队委员会拟定初稿，让班级其他队员评议产生。

(2)各个班级向全校宣传班级公约，把班级公约美化张贴在班级显眼处，让全班同学每天都能看得见。

(3)中队干部以班级公约内容开展班级的管理工作，遇到问题及时纪录，和班主任商量解决办法，不得私自改变公约。

(4)如有需要必须改变公约，必须召开全班会议集体商讨，共同认可改变决定。

3、为妥实行规教育基础，加强日常常规检查，展开争新规范特色章活动

(1)结合雏鹰争章活动形式开展争新规范章活动。每月一个内容，逐步养成道德、行为的好习惯。

第八课时小学生日常行为规范

第一篇：第八课时小学生日常行为规范

第八课时

小学生日常行为规范

《小学生日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。包含以下内容：

1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。

行为规范训练方案

指导思想：

强化学校德育管理,进一步加强养成教育,促进学生规范的内化,树立安小学生的新形象,掀起

学校行规训练的新浪潮;

训练内容：

小学生守则、小学生日常行为规范、星级班集体评比细则及我校下发的一些规范、评比条例;

训练方法：

1、学校制定学期的行规训练内容,期初制定好本学期行规训练内容的计划,并下发各班主任;

2、学校针对每次行规训练内容进行一次集体晨会,讲清楚训练要求和训练措施;并启发学生自觉训练的积极性;

3、各班针对班级实际开展扎实的训练;为了保证训练质量,班级成立监督员岗位,监督不文明行为,并把监督结果利用第二天晨会时间向全班反馈;如：环境卫生监督员、食堂用餐监督员、课间活动监督员、文明礼貌监督员、违反纪律监督员、爱护公物监督员、吃零食监督员等等;

训练要求：

总结行规训练的经验与成果,同时针对行规训练内容中的典型问题,细化训练项目,在训练的深度和实效性上下功夫;

1、各年级、各班针对学校行规训练方案,结合年级和班级学生在此方面存在的主要问题,确定好班级的训练重点,布置好训练的内容,并充分利用班队会等思想教育阵地进行宣传、落实,每个训练内容开展为期两周扎实有效的训练,并及时进行检测,在下一周的星期五及时进行评论和总结,并填写相关的资料;

2、每一次训练的时间只有两周,但是我们训练要有延续性,让学生始终用训练过的规范要求来规范自己的行为;

3、及时上交相关的资料,以便于德育处、少先队大队部及时进行表扬和批评,及时进行总结;

检测措施：

1、学校行政值日人员每天督导检查行为规范训练教育的落实情况,每周组织1-2次专项督查;德育处将不定期抽查各班行规训练教育情况;

一年级行为规范目标实施计划

济南市青龙街小学一年级

叶圣陶曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中，配合学校的养成教育计划，我们一年级级部计划在本学期，在以一下几方面对学生进行集中训练，培养学生良好习惯。

一、队列纪律（10月）

1.明白队列的意义，记住自己在队列中的位置，能够听懂队列中使用的口号。

2.列队的速度要快，尽量做到快、静、齐。

3.在队列行进的过程中尽量保持安静，不在队伍中跑，跳，不打闹，不随便说话，紧跟队伍，确保队伍紧凑。

4.在队列当中不随便打招呼，靠右行走。

5.鞋被踩掉的时候，一定要到队外提鞋。

二、集会纪律(11月)

1.明白参加集会遵守纪律的重要性，以遵守纪律为荣，以破坏纪律为耻。

2.参加升旗仪式态度严肃认真，保持队列整齐，坚持到结束。唱国歌声音响亮。

3.参加各种集会听从老师的安排，携带好老师要求的东西，不带

玩具，食物等老师不让带的东西。

4.在集会过程中态度认真，严肃，不随便走动，上厕所要经过老师允许。

5.如遇集会是的特殊情况，保持安静。听从老师的安排。

三、课前纪律（12月）

1.每节课后自觉将下堂课所需物品准备妥当。

2.上课铃声响后，快速、安静地进入课堂。听从班干部指导，坐端正，等待老师来上课。

3.到功能室上课时，带好要使用的物品，站队下楼，安静进入上课。

四、课间秩序

1.下课后准备好学习用品，抓紧时间喝水，上厕所。上厕所及时返回，不要耽误上课。

小学《规范》《守则》训练实施计划

第一步：明确目标和目标群体

确定训练的目标是培养小学生的规范和守则意识，提高他们的道德素养。目标群体是小学生。

第二步：制定训练内容

根据小学生的年龄特点和实际需求，制定适合他们的规范和守则内容。可以包括以下方面：

1. 礼貌规范：如问候礼貌、尊师重道、尊老爱幼等。

2. 行为规范：如排队、进出校门、上下楼梯、用餐等。

3. 自我管理规范：如整理书包、按时完成作业、爱护公物、讲卫生等。

4. 手机和网络规范：如合理使用手机、遵守网络安全规则等。

第三步：确定训练形式和活动方式

根据小学生的年龄特点，采用多种形式和活动方式进行训练，包括：

1. 课堂教育：通过故事、漫画、影片等方式给予学生具体案例，并进行讨论和引导。

2. 游戏活动：组织各种主题的游戏，让学生在游戏中体验规范和守则的重要性，并在游戏中强化训练。

3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，扮演不同的角色，体验不同的情境和规范要求。

4. 实地参观：组织学生参观社区、公共场所等，让他们了解社会规范和守则的实际应用和重要性。

第四步：制定训练计划和时间安排

根据训练内容和形式，制定具体的训练计划和时间安排。可以将训练内容分为几个阶段，每个阶段进行一些训练活动，并设定具体的时间和地点。

第五步：实施和评估

根据训练计划和时间安排，进行训练活动的实施，并及时进行评估。评估可以包括教师的观察、学生的反馈、家长的评价等多个方面，用以评估训练效果，并及时调整训练内容和方式。

第六步：持续改进和巩固

根据评估结果，及时进行改进和调整，加强学生的规范和守则训练，确保训练效果的巩固和持续改进。同时，可以与社区、家长等合作，形成合力，共同培养小学生的规范和守则意识。

(完整版)小学生守则日常行为规范活动方案

学生守则日常行为规范活动方案

行为习惯，是一个人综合素质的重要表现之一，从小养成良好的行为习惯对学生的成长影响深远。学校要教育学生“在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民”。为切实抓好学生良好行为规范的养成，使他们成为优秀的“高小人”，拟定学生《行为规范》教育活动方案。在教育上加强领导，加大力度，完善制度，措施到位。把学生行为规范教育和学校素质教育工作相结合，齐抓共管，全面提高学生的行为规范素养。

一、建立领导小组，完善教育制度：

1、建立学生《行为规范》教育领导小组，落实责任制。

为了加强行为规范教育的领导和管理，发动学校各部门协同努力，坚持和完善由校长负责，德育教导、大队辅导员、其他中层干部、班主任老师为主体，其他任课老师齐抓共管的教育体系，成立专门的领导评估小组，分工明确，职责到位。

组长：

副组长：

组员：

2、完善各项制度，保障教育的实施。

在《中小学日常行为规范》实施的基础上，制订小学《小学生行为规范守则》，保障教育时有章可循，评比时有据可依。

（1）、规范升旗仪式制度。

严格落实升旗仪式制度，做到每周一有升旗仪式（仪式规范：出旗、唱国歌、升国旗、国旗下讲话），每天有国旗升降。每学期开学第一周邀请武警战士作升国旗示范。

（2）、规范“班会课”制度。

每周一上午第一节课为“班会课”，严格实行单周校会、双周班会制度，禁止调换本课，要求专课专用。校会课涉及“主体教育”活动、播放宣传教育片、评优民主推荐等活动。班会课由班主任老师根据本班实际情况进行行为规范教育，安全教育，重大活动安排，处理班务等。由大队委员和红领巾志愿者每周进行检查，加查结果与“行为规范示范班”和“班主任学期考核”挂钩。

一年级常规训练方案

一年级作为学生的初始阶段，是培养学生好的学习习惯、形成健康

的身心发展的关键时期。为了帮助一年级学生全面发展和提高他们

的学习能力，制定一个科学合理的常规训练方案是非常重要的。下

面将介绍一年级常规训练方案的内容和目标。

一、课堂常规训练

1. 安排科学的课表：制定科学合理的课表，合理安排各科目的学习

时间，确保学生有足够的时间进行基础知识的学习和巩固。

2. 细致的复习计划：针对一年级的学习内容，制定每天的复习计划。通过复习，巩固学生的基础知识，提高学习效果。

3. 温故知新：课堂结束后，教师可以进行温故知新活动，让学生回

顾当天所学的知识点，巩固记忆。同时，通过温故知新，培养学生

对知识的思考和理解能力。

4. 课堂规则培养：在课堂上引导学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。教师可以设立奖惩制度，让学生养成良好的行为习惯。

二、学科常规训练

1. 语文训练：培养学生的听说读写能力。通过诵读、朗读、做题等

方式，提高学生的语文水平。同时，通过训练，培养学生对语文的

兴趣，激发他们在语文学习上的积极性。

2. 数学训练：培养学生的计算能力和思维能力。通过数量的感受和

操作，引导学生进行实际的数学运算，提高他们的数学能力。

3. 英语训练：培养学生的听说读写能力。通过英语歌曲、故事等形式，激发学生对英语的兴趣。同时，通过英语角和对话活动，提高

学生的口语表达能力。

4. 科学训练：培养学生的科学思维能力。通过实验、探究等活动，

激发学生的科学兴趣，培养他们的观察和思考能力。

5. 美术、音乐、体育等训练：培养学生的综合能力。通过绘画、唱歌、运动等活动，发展学生的艺术和体育潜能，促进他们全面发展。

小学生良好的行为习惯如何培养

小学生良好的行为习惯如何培养1

一.强化日常行为规范教育，加强了自理能力的培养。

班级中大多数学生都是独生子女，他们由于物质生活日渐富裕，往往会养成任性﹑自私、不合群等毛病，很多事情都要由父母包办代替。如，替自己收拾玩具、整理书包、削铅笔等。正是在父母的这种包办代替下，孩子自身无任何责任心。

二.进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。

为了规范小学生行为，我根据小学生评价手册上的内容及本班的实际情况，制定班风、班规，再配以寓言故事、名言警句、儿歌等加以强化。把抽象的概念变得具体、形象、生动，让学生从中受到感染和启迪。学生牢记其内容，用它规范了自己的行为。请家长配合督促学生，将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生养成一定的时间观念和遵守合理的作息时间的习惯。

三.通过评比，学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

利用班会课开展了包书皮、洗手绢、穿衣服等小型比赛活动，同学们在活动中都充分得到了锻炼，学会了生活的本领，同时也养成了好习惯。老师通过安排各种各样的小组活动，培养了学生团结合作、遵守纪律、规则的品质。学生经过这样的训练把其内容内化为自主的、自觉的、习惯性的良好行为，从而使孩子较为顺利地养成一些良好的习惯，并顺利地融入日常生活当中。

1、主体性原则

人的责任心是由对责任的认识、对责任的体验、负责任的行为等因素构成，它是主体意识的表现，主体意识越强，责任心也会随之越强。在培养学生责任心及其良好行为习惯的教育中，学生是教育的对象，也是教育的主体，教师只有尊重学生的主体地位，发挥他们的主体作用，学生才会在主动参与教育活动中提高认识，把这项教育变为自身的需要，积极承担任务，主动实践，敢于负责，从而增强责任心，

小学生行为习惯养成教育工作计划

任务目标：

1. 帮助小学生养成良好的行为习惯，提升他们的自律和社交能力。

2. 培养小学生的责任感和团队意识，促进他们的全面发展。

计划内容：

1. 设立行为规范：明确学校和班级的行为规范，包括尊敬老师和同学、团结合作、不欺凌欺负等内容。

2. 开展主题教育活动：组织主题讲座、班会分享、心理健康教育等活动，引导学生养成良好的行为习惯。

3. 制定奖惩机制：建立奖励制度和惩罚措施，激励学生遵守规则，倡导正面竞争。

4. 建立家校沟通平台：与家长保持密切联系，共同监督学生的行为，形成家校合作的教育模式。

5. 设立行为记录卡：每日评定学生行为表现，及时反馈给学生和家长，帮助学生改正不良行为。

6. 组织素质拓展活动：开展户外拓展、团队合作等活动，培养学生的责任感和团队意识。

执行步骤：

1. 成立小学生行为习惯养成教育工作小组，明确各成员职责。

2. 制定行为教育工作计划和具体实施方案，明确时间节点和目标。

3. 宣传推广行为规范，引导学生和家长共同参与。

4. 及时评估和调整教育工作计划，总结经验，不断改进教育工作。

预期效果：

1. 小学生养成良好的行为习惯，促进学业和身心健康发展。

2. 教育工作持续稳定，学生行为表现明显改善。

3. 学生和家长积极参与教育活动，形成良好的教育氛围。

备注：该教育工作计划应根据实际情况具体制定，贯彻渐进原则，因地制宜，确保教育效果和可持续发展。

小学生礼仪队训练计划

一、训练目标

1. 形成礼仪队优良的行为规范,培养队员的纪律性。

2. 培养队员正确且效率高的礼仪操纵技能。

3. 培养队员正确开会作风和礼仪操纵顺序的认识。

二、训练内容

1. 简单礼仪操纵训练:掌旗、排队就座、鞠躬问候等基础动作。

2. 复杂礼仪操纵训练:开会形式训练、带领低年级生仪仗操练等。

3. 礼仪操纵顺序培养:主席台接纳命令、闭会形式等。

4. 礼仪操纵细节培养:动作幅度、节奏感、表情管理等。

三、训练安排

每周三次训练,每个训练时间为40分钟。

1. 周一:基础礼仪操纵训练

2. 周三:复杂礼仪操纵项目训练

3. 周五:操练检验和比赛

四、考核方法

周一、周三训练考核队员掌握情况。每个月举办比赛,考核队员整体水平。通过考核可在重要场合担任礼仪队员。

五、奖励方法

考核和比赛表现优异者给予口头或实物奖励,培养队员投入精神。

20xx年芜湖市育红小学一年级小学生行为规范训练计划及考核方案

20xx年芜湖市育红小学一年级小学生行为规范训练计划及

考核方案

20xx年芜湖市育红小学一年级小学生行为规范训练计划及考核方案

为了加强对刚入学儿童进行行为规范训练，促使一年级儿童“规范”形成，提高养成教

育的效果。学校德育领导小组依据本学期德育工作重点将“规范”教育落到实处，制定了一年级学生进行“规范”训练计划，并于十月初对各年级各班进行考核验收，同时评出“优胜”班级三名，以资鼓励。

一．行为规范训练要求1.升国旗时训练

升国旗、奏国歌时，全体同学立正，非队员行注目礼，少先队员行队礼。唱国歌时立正、严肃，不做其它事。

2.集队、广播操训练

（1）集队、听音乐踏步进出教室并且快、静、齐：（2）队列操练规范、有力。

3.课堂常规训练

（1）课前准备：听到预备铃声要立即进教室，准备好课本、文具，值日班干站到讲桌旁。全班同学在班干带领下说《三字歌》、唱歌或背儿歌。

（2）师生问好:上课铃响后，老师对班干说：“上课”！班干喊“起立”！全班同学起立、敬礼，齐说“老师好”！老师答礼后，班干喊“坐下”！全班同学坐下。

（3）听课及发言：听课坐端正，眼睛看着老师，不随便讲话，不做小动作。发言举左手，胳肘落在课桌上。等老师同意后，才能站起来发言。

4.读写姿势

读书、写字时两脚平放，坐端正，要求做到“三个一”。即：眼离书1尺，胸离书本1拳，握笔的手指离笔尖1寸。

5.整理书包及传递作业本

按当天课表规定的上课顺序，有次序地将所需课本、作业本摆放在书包里。上完一节课将一节课的书本放在下面。不要将与学习无关的东西放在书包里，做到不用眼睛看就能掏出所需的课本。发作业本、讲义，按座位由前向后传递，每人拿最上面一本（一张），不挑拣，不出声。

小学生日常行为规范实施方案

为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小学生日常行为规范实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生日常行为规范实施方案1

一、指导思想

《中(小)学生日常行为规范》是国家对中(小)学生思想品德和日常行为最基本的要求。贯彻落实日常行为规范，是学校对学生进行道德品质教育和良好行为习惯训练的有效形式，是提高广大中小学生思想道德素养，形成良好的学习生活行为习惯的基础，对正确处理个人与他人、个人与集体、个人与国家之间的关系，促进良好校风、学风的形成，都具有重要作用。学生日常行为规范方面的工作质量直接影响着学生的思想意识、行为习惯和道德修养，关系到党和国家的教育方针能否得到落实，关系着当代中小学生能否成为适应新时期需要的和全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。通过开展行为规范示范学校”创建活动，促进学校进一步加强和改进未成年人思想道德建设，加强学生日常行为的引导和管理，规范教职工教育教学行为，实现教育教学质量和学生文明道德素养的全面提高。

二、创建方式及类别

行为规范示范学校创建活动实行两年周期制，采取逐年考核，分期命名，动态管理的办法。根据《中小学日常行为规范示范学校标准》和《行为规范示范学校创建活动考核量化表》(见转发文件)创建活动分设达标校、示范校两个类别。在创建活动第一学年，通过自评达到行为规范达标学校标准的学校，可向中心校申请验收。行为规范达标学校经过一年以上的实践，改进和提高，在行为规范教育方面有进一步的推进和提高，经自评达到“示范学校标准”的，可申请“行为规范示范学校”验收。“验收达标学校”、“示范校”在下学年工作中，