2019-2020学年度人教版高中生物必修1《分子与细胞》第3节细胞的衰老和凋亡拔高训练第八十九篇

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高中生物必修一第3节细胞的衰老和死亡

第1讲描述运动的基本概念
第6章细胞的生命历程
解析： (1)蛙的红细胞通过无丝分裂增殖,该分裂过程由于没有出现纺锤丝、染色体的变化而被称为无丝分裂。(2)细胞体积越大,其表面积和体积的比值越小,细胞与外界环境之间物质交换的效率越低,限制了细胞的长大。(3)细胞分化是生物个体发育的基础,使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。由于基因的选择性表达(不同细胞中遗传信息的表达情况不同),遗传信息相同的神经细胞与心肌细胞的形态、结构和生理功能不同,这是细胞分化的具体体现。(4)细胞坏死是指在种种不利因素影响下,如在酒精等作用下细胞正常代谢受损或中断引起的细胞损伤和死亡。凋亡是细胞的程序性死亡,细胞的自然更新、某些被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的。
第1讲描述运动的基本概念
第6章细胞的生命历程
一语破的 1.不正确。衰老细胞内多种酶的活性降低,但不是所有酶的活性都降低,如与细胞衰老有关的酶的活性会升高。 2.不正确。多细胞生物个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程,多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着,总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 3.正确。细胞凋亡是基因控制的细胞主动死亡,是正常生理现象;细胞坏死是细胞的被动死亡,属于病理现象。 4.不正确。细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,可发生在个体不同发育阶段;细胞坏死是在不利因素影响下细胞正常代谢受损或中断引起的损伤和死亡,不只在个体衰老阶段发生。 5.不正确。细胞自噬可发生在细胞营养缺乏的条件下,通过细胞自噬可获得维持细胞生存所需的物质和能量,不一定使细胞发生凋亡。而当细胞自噬发生的异常激烈时,可能会诱导细胞凋亡。
第1讲描述运动的基本概念
第6章细胞的生命历程

人教版2019版高中生物必修一《分子与细胞》课后习题与参考答案汇编

人教版2019版高中生物必修一《分子与细胞》课后习题与参考答案汇编第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位一细胞学说二细胞是基本的生命系统第2节细胞的多样性和统一性一细胞的多样性和统一性二显微镜的结构和使用第1节：细胞是生命活动的基本单位练习与应用（P8）一、概念检测1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位.(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂.( )(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化.( )(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧.( )(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合. ( )2.下列叙述与细胞学说不相符的是( )A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题.(1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能.人体皮肤纵切(局部) 迎春叶横切(局部）（2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别.（3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官二、拓展应用1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论.他得出这个结论应用了不完全归纳法. 你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗?在使用这种方法时，要注意什么问题?2.病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成.但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞.3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗?请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点.第2节：细胞的多样性和统一性练习与应用（P12）一、概念检测1.基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确.(1)真菌和细菌是原核生物（）(2)原核生物中既有自养生物，又有异养生物.（）（3)原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物.（）2.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物.尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有（）A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所3.根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤.在对根瘤菌进行分离时，如何根据细胞的形态结构特占，来区分根瘤菌细胞与植物细胞?二、拓展应用1.细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性.细胞为什么会有统一性?细胞的多样性又是怎样产生的?2.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物(见下图)，请据图分析回答.(1)支原体与动物细胞的结构有什么区别(2)支原体与细菌的细胞结构有什么区别?(3)支原体是真核生物还是原核生物?复习与提高（P14）一、选择题1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了( )A.植物细胞与动物细胞的区别B.原核细胞和真核细胞的区别C.生物体结构的统一性D.生物界细胞的多样性2.沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物.作为判断的主要依据是( )A.有细胞壁B.有细胞膜C.没有线粒体D.没有以核膜包被的细胞核3.生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次.下列相关叙述错误的是( )A.细胞是基本的生命系统B.草履虫可以看作是基本的生命系统C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体D.生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统4.细胞是生物体的基本结构和功能单位.下列有关细胞的叙述，正确的是( )A.原核细胞结构简单，所以不具有多样性B.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的二、非选择题1.画概念图画概念图可以直观而形象地表示概念之间的相互关系，帮助你梳理所学的知识，建立良好的知识结构.请你分析下图，在“?”处填写适当的连接词.2.下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。

人教版高中生物必修一《分子与细胞》第6章第3节《细胞的衰老和凋亡》

Sydney Brenner
H. Robert Horvitz John E. Sulston
细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。【细胞凋亡实例1】胎儿手的发育细胞凋亡实例实例1
细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。细胞凋亡：由基因动死亡
• 细胞凋亡：细胞凋亡：
• 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。自动结束生命的过程 • 这是一种正常的、自然的生理过程，属于“细胞编这是一种正常的、自然的生理过程，属于“ 的生理过程程性死亡” 程性死亡”。
• 自动死亡
• 有 • 如皮肤表皮细胞会不断衰老、凋亡、如皮肤表皮细胞会不断衰老、凋亡、表皮细胞会不断衰老脱落。脱落。
3个体衰老与细胞衰老有什么关系？个体衰老与细胞衰老有什么关系？
• 个体衰老与细胞衰老并不是一回事。个体衰老与细胞衰老并不是一回事。 • 个体内的细胞总是在不断更新着，总有一个体内的细胞总是在不断更新着，部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 • 但从总体上看—— 但从总体上看—— • 个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。衰老的过程。
三、细胞衰老的原因（略）细胞衰老的原因（
自由基学说：自由基学说：生命活动中，细胞容易产生自由基，生命活动中，细胞容易产生自由基，这自由基会损伤细胞导致细胞的衰老导致细胞的衰老。些自由基会损伤细胞导致细胞的衰老。端粒学说：端粒学说：随细胞分裂次数的增加，端粒DNA DNA变短导随细胞分裂次数的增加，端粒DNA变短导致正常基因受损，致使细胞衰老。致正常基因受损，致使细胞衰老。

生物人教版高中必修1 分子与细胞细胞的衰老和凋亡

细胞的衰老和凋亡各位评委，你们好！今天我说课的题目是《细胞的衰老和凋亡》，对于本节内容，我主要从以下几个方面进行剖析。

一、教材分析1.教材的地位和作用《细胞的衰老和凋亡》是人教版生物必修一第6章第3节内容。

在此之前，学生们已经在第一节和第二节的学习中学习了细胞的增殖和分化, 细胞的分裂、分化、衰老、死亡是生命的必然。

因此，细胞的衰老和凋亡是生命活动中必不可少的过程。

对于细胞衰老和凋亡的学习，能使学生对细胞的整个生命过程有个完整的认识。

同时细胞衰亡机制的研究与生物科技的发展息息相关。

对细胞衰亡知识的学习，有助于培养学生的科学兴趣，培养学生的创新意识而细胞的衰老及凋亡是细胞必须经过的阶段，因此，本节内容在细胞的生命历程中具有不容忽视的重要的地位。

2.教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：(1)知识与技能①说出个体衰老与细胞衰老的关系。

②描述细胞衰老的特征及原因。

③简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。

(2)过程与方法①培养学生联系实际灵活运用知识的能力。

②学会进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。

(3)情感态度与价值观①探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况和生活状况，培养学生关爱老人、关注社会问题。

②通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。

3.教学的重点、难点教学重点：（1）个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征（2）细胞凋亡的含义教学难点：细胞凋亡的含义以及细胞坏死的区别。

（因为细胞坏死与细胞凋亡在形态学和生物化学上有着明显的区别，然而对与高二的学生来讲比较容易混淆。

）4.课时安排：1课时二、学情分析学生已经学习了细胞的增殖、分化的内容，对本章的内容已经有了初步的认识和理解，明确了细胞的分裂、分化、衰老和死亡是一个完整的生命过程。

本节的内容比较接近现实生活，教师可以利用现实生活中的例子加以说明，使学生有个直观的认识，同时也可以培养学生知识的应用能力和知识的迁移能力。

人教版高中生物必修第1册 6.3第3节细胞的衰老和死亡

Ⅱ.年龄因素与细胞衰老的关系（1）实验将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合，结果细胞不分裂将老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，结果细胞分裂旺盛该实验说明细胞核可以影响细胞的分裂。（2）细胞核是细胞生命活动的控制中心，随着细胞分裂次数的增多，或者细胞进入衰老状态，细胞核中的遗传物质会出现收缩状态，细胞中一些酶的活性会下降，从而影响细胞的生活。
衰老细胞中酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，故头发变白；衰老细胞膜通透性改变，色素积累，出现老年斑。
(2)衰老的细胞内水分减少，减少的这部分水在细胞中以什么形式存在？
自由水。
(3)一般情况下，老年人的心脏不如年轻人的心脏收缩有力，试从细胞水平上分析其主要原因是什么？
老年人体内衰老细胞多，衰老细胞呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢。
2．教材内容挖掘（1）（教材P125～126“细胞的死亡”内容的思考训练）细胞死亡包括凋亡和坏死。下列叙述属于细胞凋亡的是 ①③④ ，属于细胞坏死的是 ② 。（均填编号） ①皮肤和消化道上皮每天都会有大量细胞死亡脱落 ②骨折时造成的细胞死亡 ③蝌蚪变态发育过程中尾部消失 ④人的红细胞在经历120 d左右的寿命后死亡（2）（教材P125“思考·讨论”变式思考）胚胎发育过程中是否有细胞的衰老？老年人的体内是否只有细胞的衰老而没有新细胞的产生？
(2) 细胞的凋亡是随意发生的吗？ ___不_是____ 。它受什么控制？ ___基_因____。
(3)如果没有正常的细胞凋亡，人的胚胎能正常发育吗？___不__能___。人还会有纤细的手指吗？___不__会___。这说明细胞凋亡对于多细胞生物体完成_正__常__发_育___起着重要作用。

2020版新课程同步人教版高中生物必修第一册：第3节细胞的衰老和死亡

2．下列关于个体衰老和细胞衰老的叙述，正确的是 ( ) A．个体衰老和细胞衰老是一致的 B．细胞的衰老表示生物体各种功能的衰退，是一种不正常的状态 C．老年人骨折后很难愈合，与老年人成骨细胞的衰老有一定的关系 D．在正常情况下，细胞不会因为分裂次数增多而加速衰老
解析：细胞衰老和个体衰老既有联系又有区别。个体衰老和细胞衰老对于单细胞生物而言是一致的，对于多细胞生物来说，个体衰老与细胞衰老不是一回事；细胞衰老和个体衰老都是正常现象，是一种自然规律；成骨细胞位于骨膜内，它对骨的生长和再生(如骨折后的愈合)有重要作用，老年人骨膜内的成骨细胞逐渐衰老，因而骨折后难以愈合；在正常情况下，细胞会因为分裂次数增多逐渐丧失正常的功能而加速衰老。答案：C
[理清主干知识] 一、细胞衰老的特征 1．细胞衰老的含义细胞衰老是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。 2．衰老细胞的主要特征 (1)细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小。
(2)细胞内多种酶的活性降低，呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢。
答案：D
“课时双测过关”见“课时双测过关(二十八)” (单击进入电子文档)
酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，头发变白；衰老细胞
出现细胞内呼吸速率减慢。
[答案] A
[在训练中评]
1．人衰老的红细胞具有下列哪些特征
()
①水分减少，细胞萎缩 ②新陈代谢的速率减慢 ③某
些酶的活性降低 ④呼吸速率上升 ⑤色素积累增多
⑥细胞的呼吸速率减慢 ⑦细胞核体积增大 ⑧细胞膜
的通透性功能改变
D．细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死
[解析] 在胎儿手的发育过程中，五个手指最初是愈合在一起的，后来随着指间细胞的自动死亡，才发育为成形的手指，A错误；小肠上皮细胞的自然更新是通过细胞凋亡完成的，B正确；被病原体感染的细胞的清除也是通过细胞凋亡完成的，C错误；细胞坏死是在种种不利因素影响下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，不同于细胞凋亡，D错误。

精选2019-2020年高中生物必修1《分子与细胞》第3节细胞的衰老和凋亡人教版知识点练习二十五

精选2019-2020年高中生物必修1《分子与细胞》第3节细胞的衰老和凋亡人教版知识点练习二十五第1题【单选题】下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是( )A、细胞的分化程度越高，全能性越强B、癌细胞具有细胞增殖失控的特点C、正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡D、幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列不正确的一项是( )A、所有的植物细胞都具有全能性B、人和动物细胞的染色体上普遍存在癌基因C、细胞的衰老和死亡是一种正常生命现象D、衰老的个体内全是衰老的细胞【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图是某动物神经细胞的衰老和凋亡示意图。

下列说法错误的是( )A、神经细胞凋亡是基因控制的程序性死亡B、神经细胞凋亡时有基因的选择性表达C、衰老神经细胞体积增大，染色质收缩D、某个神经细胞衰老并不意味着动物个体衰老【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列有关人体细胞生命活动的说法，正确的是：( )A、细胞凋亡过程中细胞内的基因不再表达B、老年人头发变白是因为控制黑色素合成的酶无法合成C、肝细胞与肌细胞功能不同的根本原因是细胞中的基因不同D、造血干细胞因辐射发生突变可导致机体免疫功能缺陷【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列有关细胞结构、功能和细胞生命历程的叙述的说法，不正确的是( )A、线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白，但可以产生ATP并附着有酶B、膜蛋白有多种重要功能，如细胞标志物、生物催化等作用C、细胞衰老时酶活性降低，细胞核体积减小，胚胎发育过程中不存在细胞凋亡现象D、细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现【答案】：【解析】：第6题【单选题】衰老细胞不具备的特征是A、细胞内的水分减少B、细胞内绝大多数酶的活性增加C、细胞内的色素逐渐积累D、细胞的物质运输功能降低【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，错误的是( )A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B、细胞的分裂、分化对于生物体是有积极意义的，细胞分化存在生物体的整个生命进程C、细胞分裂是生物体生长发育的基础，细胞分化是形成不同细胞的关键D、进入衰老过程的细胞，酶活性降低，代谢减慢继而出现凋亡小体【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列有关衰老细胞特征的叙述，不正确的是A、衰老细胞新陈代谢速率加快B、衰老细胞内有些酶的活性降低C、衰老细胞的呼吸速率减慢D、细胞膜通透性改变，使物质运输功能下降【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是( )A、真核细胞靠有丝分裂进行增殖，原核细胞靠无丝分裂进行增殖B、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同C、细胞衰老时，细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大D、细胞凋亡有利于多细胞生物体完成正常发育，但不利于维持内部环境的稳定【答案】：【解析】：第10题【单选题】对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法，正确的是( )A、缺氧导致脑细胞死亡是细胞坏死B、细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段C、皮肤上的老年斑是细胞凋亡的产物D、人体各种组织细胞的衰老是同步进行的【答案】：【解析】：第11题【单选题】关于细胞凋亡与细胞坏死，下列说法正确的是( )A、细胞凋亡是由细胞内的遗传物质控制的B、细胞死亡是细胞凋亡的同义词C、细胞坏死受到严格的由遗传机制决定的程序性调控D、细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除是通过细胞坏死完成的【答案】：【解析】：第12题【单选题】下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是( )A、细胞分化的结果将造成不同种细胞间蛋白质种类的差异B、个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有利的C、癌变是正常细胞原癌基因和抑癌基因协调表达的结果D、如果能有效地激活肿瘤细胞中的有关凋亡基因，就可能抑制肿瘤的生长【答案】：【解析】：第13题【单选题】下列有关细胞生命历程的说法，正确的是( )A、衰老个体的每个体细胞都衰老B、细胞分化使各种细胞遗传物质产生差异C、细胞衰老和凋亡是正常生命现象D、癌细胞膜表面的糖蛋白增加【答案】：【解析】：第14题【单选题】细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长和发育及生命活动具有重要意义。

2019年精选生物必修1《分子与细胞》第3节细胞的衰老和凋亡人教版知识点练习四十四

2019年精选生物必修1《分子与细胞》第3节细胞的衰老和凋亡人教版知识点练习四十四➢第1题【单选题】下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述，正确的是( )①个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的②正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖③由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的④癌细胞容易在体内转移，与其细胞壁上糖蛋白等物质减少有关⑤人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果⑥原癌基因和抑癌基因的突变是细胞癌变的内因⑦低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死A、4种B、3种C、2种D、1种【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】关于细胞凋亡的叙述，错误的是( )A、细胞凋亡受细胞自身基因的调控B、细胞凋亡也称为细胞编程性死亡C、细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中D、被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下列有关不同之处的说法正确的是( )A、有丝分裂中所有植物细胞由纺锤丝形成纺锤体而动物细胞由星射线形成纺锤体B、细胞凋亡是由细胞内遗传物质控制的而细胞坏死是不利环境引起的C、所有细胞生物都可以进行有丝分裂而部分生物可进行减数分裂D、动物精子形成过程细胞质均等分裂而卵细胞的形成过程没有细胞质的均等分裂【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】检测某一植物组织细胞发现分解有机物缓慢，酶的催化效率极低则该细胞正在Aåˆ†åŒ–Båˆ†è£‚Cè¡°è€•D、癌变【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】下列说法正确的是( )A、细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变B、细胞衰老时核DNA分子数会发生改变C、细胞凋亡的根本原因是DNA的水解D、细胞癌变后细胞中mRNA的种类和数量与正常细胞相比会有改变【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】下列现象中属于细胞凋亡的是( )A、脑细胞因缺血而死亡B、烫伤引起大量皮肤细胞死亡C、噬菌体侵染使大肠杆菌裂解死亡D、蝌蚪发育成蛙的过程中尾部细胞的死亡【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】关于个体衰老与细胞衰老的关系，下列说法正确的是( )A、多细胞生物细胞的衰老就是个体的衰老B、衰老的生物体内，细胞都处于衰老状态C、年幼的生物体内，没有衰老细胞D、从总体上看，个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】细胞分裂、分化、衰老、癌变是人体细胞的一些生命活动，正确的是：( )A、分裂后的细胞不一定具有细胞周期B、细胞的分化过程导致细胞中的遗传物质发生改变C、细胞的衰老总是与机体的衰老同步进行D、细胞癌变是由于抑癌基因突变成原癌基因【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是( )A、有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行B、细胞凋亡对于多细胞生物体维持内部环境的稳定起着非常关键的作用C、原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传D、人的红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达【答案】：【解析】：➢第10题【单选题】下列关于人体细胞生命历程的说法，错误的是( )A、细胞生长，核糖体的数量增加，物质交换速率提高B、细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化C、细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变D、细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育【答案】：【解析】：➢第11题【单选题】对多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是( )A、通过细胞分化可增加细胞数量B、病毒不可能导致正常细胞癌变C、细胞衰老时细胞核体积不断变小D、植物体内通气组织的形成与细胞凋亡有关【答案】：【解析】：➢第12题【单选题】下列关于细胞凋亡的叙述，错误的是( )A、细胞凋亡虽是细胞发育过程中的必然步骤，但是可以通过一定的手段避免B、植物体内通气组织的形成，与细胞凋亡有关C、细胞凋亡对于完成人体的正常发育具有重要作用D、蝌蚪在发育过程中，尾部细胞将发生凋亡，从而发育成正常的成体蛙【答案】：【解析】：➢第13题【单选题】下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a – c表示细胞所进行的生理过程。

高中生物人教版必修一分子与细胞高中必修1第6章第3节细胞的衰老和凋亡教案4

优质资料---欢迎下载细胞的衰老和凋亡一、教学目标1.知识与技能（1）说出个体衰老与细胞衰老的关系。

（2）描述细胞衰老的特征及原因。

（3）简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。

2.过程与方法（1）培养学生联系实际灵活运用知识的能力。

（2）学会进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。

3.情感态度与价值观（1）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况和生活状况。

（2）通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。

二、教学重点难点重点：1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。

2.细胞凋亡的含义。

难点：细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。

三、课时安排1课时四、教学过程［情境创设］同学们在每天的生活中会遇到各种人，有年青的，有年老的。

你们有没有注意到老年人都有哪些特征呢？生：老年人机体成分及结构有明显改变，新陈代谢水平下降，表现为：白发，皱纹，老年斑，耳聋，眼花，行动迟缓，记忆力减退等现象。

师：回答得很好，那人为什么会衰老呢？人体衰老与细胞衰老一样吗？其实构成生物体的大多数细胞都要经过分裂、生长、分化、衰老、凋亡等几个阶段。

这一节课我们一起来学习“细胞的衰老和凋亡”。

［师生互动］本节课要讨论的问题如下：1.个体衰老与细胞衰老一样吗？两者有什么关系吗？2.细胞衰老有什么特征？3.细胞衰老的原因是什么？4.细胞凋亡的含义是什么？5.细胞凋亡与细胞坏死有什么区别？6.细胞衰老与人类健康有什么关系？7.如何预防人体衰老？8.社会老龄化的相关问题由于时间关系，每组分配两个问题学生每个人都要发表自己的看法最后由每一组的主持人发表本组讨论的结果，时间3分钟。

第一组：1.个体衰老与细胞衰老有什么关系？答：单细胞生物，细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物，体内的细胞总是在不断更新。

也就是说，多细胞生物的细胞每时每刻都有细胞在衰老、死亡，同时又有新增的细胞来补充它们。

因此多细胞生物的细胞衰老、死亡与个体的衰老死亡不是一回事。

2019-2020学年度高中必修1《分子与细胞》生物第3节细胞的衰老和凋亡人教版复习巩固第九十六篇

2019-2020学年度高中必修1《分子与细胞》生物第3节细胞的衰老和凋亡人教版复习巩固第九十六篇第1题【单选题】细胞凋亡是细胞按照发育程序进行的，死亡的命令早已“编写”在组织发育的“程序表”中。

此“程序表”是指( )A、细胞发育所经历的时间B、细胞生存环境中的物质改变C、细胞中的DNAD、细胞中的蛋白质【答案】：【解析】：第2题【单选题】关于细胞生命历程的说法正确的是( )A、细胞衰老就意味着个体的衰老B、效应T细胞使靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡C、细胞癌变是由内外因共同作用的结果，其中黄曲霉素属于病毒致癌因子D、基因的选择表达导致细胞分化，因此同一个个体的不同体细胞的蛋白质都不相同【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是( )A、细胞癌变属于细胞编程性死亡B、细胞编程性死亡属于正常生理过程C、细胞编程性死亡属于细胞分化过程D、细胞编程性死亡与基因表达无关【答案】：【解析】：第4题【单选题】有关人体细胞生命历程的叙述，正确的是( )A、细胞凋亡，细胞周期变短B、细胞坏死，膜通透性降低C、细胞衰老和凋亡，属于正常的生理过程D、细胞衰老，表明细胞内所有酶的活动降低【答案】：【解析】：第5题【单选题】关于人体造血干细胞的叙述，错误的是( )A、造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异B、造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的C、健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中D、造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同【答案】：【解析】：第6题【单选题】在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化、衰老和凋亡等现象．下列叙述错误的是( )A、细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B、克隆羊的诞生，证明了已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性C、细胞衰老的表现有细胞核体积变小，核膜内折，染色质收缩、染色加深D、抑癌基因的功能主要是阻止细胞不正常的增殖【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是( )A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异导致细胞形态和功能各不相同B、细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都具有积极意义C、细胞分裂存在于生物体的整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D、多细胞生物体细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的【答案】：【解析】：第8题【单选题】下面是关于细胞生命历程的一些说法，你认为错误的是( )A、癌细胞是能连续分裂的细胞B、正常情况下，细胞都会衰老和凋亡C、苯也是一种致癌因子D、老年人头发变白是因为细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐减少【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列关于细胞凋亡的叙述错误的是( )A、植物胚胎发育过程中胚柄的退化属细胞凋亡B、细胞凋亡是细胞编程性死亡过程C、烫伤引起的细胞异常死亡不属细胞凋亡D、幼嫩组织中不会发生细胞的凋亡【答案】：【解析】：第10题【单选题】将杨树枝条扦插，不久后发育成一株幼苗，这一过程不涉及( )A、细胞的衰老与凋亡B、生长素和细胞分裂素的调节C、DNA的复制和表达D、中心粒的复制和向两极移动【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列有关细胞的叙述正确的是( )A、溶酶体能合成多种水解酶并降解所吞噬的物质B、细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性的蛋白质C、细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小D、核糖核酸可在细胞间传递信息【答案】：【解析】：第12题【单选题】关于人体细胞衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是( )A、人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果B、细胞的衰老就是个体的衰老C、细胞凋亡不受遗传机制决定D、癌变主要是产生原癌基因和抑癌基因【答案】：【解析】：第13题【单选题】有关细胞生命历程的说法，错误的是( )A、细胞分化，是在细胞形态、结构和功能上发生差异的过程B、细胞癌变是细胞异常分化的结果，细胞膜上的粘连蛋白减少造成癌细胞扩散转移C、细胞衰老表现为多数酶活性降低、细胞核体积减小和线粒体数量增多等D、所有动物的正常发育中都有一些细胞要发生凋亡【答案】：【解析】：第14题【单选题】细胞衰老是一种正常生命现象。

人教版高中生物必修1：第3节细胞的衰老和凋亡(2)

√
皱纹出现，皮肤干燥
细胞体积减少→水分减少→自由水的含量下降→ 新陈代谢速率减慢
白头发，白眉毛
黑色素合成减少→酪氨酸酶的活性下降
呼吸速率减慢；细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深。
细胞膜通透性改变→物质运输功能下降
出现老年斑
色素积累→ 妨碍物质的交流和传递 →影响细胞的生理功能
出生
爸爸、妈妈，我来了
生长
我不想，我不想长大
生长
我最近比较烦，比较烦，烦、
烦、烦！！！！
成长
奋斗、奋斗，我要
奋斗！！！！
繁殖
事业有成，结婚生子是我生活的一
部分
衰老
我终将老去，生老病死这是生命的自然规律，让我享受每一天的
快乐
出生，生长、发育、成熟、繁殖、衰老、死亡是生物体必须经历的生命历程。
细胞核变大，染色质收缩，染色加深
细胞内水分减少萎缩变小，代谢速率减慢
细胞内色素逐渐积累增多膜的物质运输功能降低，有些酶的活性降低
正确态度
细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象，我们不能为一天天老去的父母而难以释怀，同样我们也在一天天的老去
孝敬父母
我们无法阻挡一天天老去的父母，但我们可以在父母的有生之年使他们快乐、温暖，特别是享受晚年的快乐
细胞衰老和死亡是一种正常的生命现象，那细胞死亡是不是就面临着个体死亡，细胞死亡对个体都是有害的吗？
细胞坏死
细胞坏死——由某些外界因素造成细胞急速死亡，是一种被动性死亡，对个体来说是有害的。
细胞凋亡
细胞凋亡——这是一种特定基础控制的主动性死亡。

精选2019-2020年人教版高中生物必修1《分子与细胞》第3节细胞的衰老和凋亡知识点练习第六篇

精选2019-2020年人教版高中生物必修1《分子与细胞》第3节细胞的衰老和凋亡知识点练习第六篇第1题【单选题】下列关于细胞衰老的叙述中，不正确的是( )A、细胞衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程B、头发变白是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶不能合成所致C、衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低D、衰老细胞内水分减少，体积变小，代谢速度减慢【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列有关人体细胞生命历程的叙述，正确的是( )A、若某细胞内酶活性降低，则说明该细胞已衰老B、癌细胞不能进行正常的分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关C、受精卵中的所有基因均被表达，因此受精卵具有全能性D、生物体的所有细胞都处于细胞周期中【答案】：【解析】：第3题【单选题】“细胞程序性死亡”学说认为，生物在发育过程中受到基因控制，许多细胞会正常死亡。

下列现象中属于细胞程序性死亡的是( )A、噬菌体的侵染使细菌破裂B、病原菌被巨噬细胞吞噬C、人胚胎时期的尾后来消失D、造血干细胞产生红细胞【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列有关细胞生命历程的说法，不正确的是( )A、细胞生长，物质运输的效率会增强B、细胞增殖，可能不出现核膜、核仁的周期性变化C、细胞分化，核遗传物质没有发生改变D、细胞凋亡，有利于多细胞生物体完成正常生长发育【答案】：【解析】：第5题【单选题】下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①~⑦为不同的细胞，a~c表示细胞所进行的生理过程。

据图分析，下列叙述不正确的是( )A、进入c过程的细胞，酶活性逐渐降低，代谢逐渐减慢B、过程a、b、c是基因控制的，对个体生长发育和机体稳态的维持具有重要作用C、⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同，因此具有全能性D、如果在a、b、c过程中，原癌基因或抑癌基因被激活，则会成为癌细胞【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是( )A、健康人体的成熟组织中，不存在细胞凋亡的现象B、由于细胞具有全能性，因此任何一个细胞都能分裂C、线粒体和细胞核的体积都有随年龄增大而增大的趋势D、存活至今的海拉细胞是一种癌细胞，其染色体仍然正常【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列关于细胞生命历程的说法，错误的是( )A、女性月经期子宫内膜脱落是细胞凋亡的结果B、脑细胞缺氧而死亡是细胞的坏死C、细胞分化受基因控制D、细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列不属于细胞凋亡的是( )A、抗癌药物诱导癌细胞编程性死亡B、高温导致酵母菌细胞代谢中断C、温带植物秋天落叶D、蝌蚪发育成青蛙时尾部消失【答案】：【解析】：第9题【单选题】脑缺氧、心缺血、急性胰腺炎、动脉粥样硬化等疾病都是由细胞坏死引起的。

高中生物必修1《分子与细胞》细胞的衰老和死亡

第3节细胞的衰老和凋亡问题探讨：衰老是生物界的普遍现象。

衰老的人体通常表现出细胞数目减少，肌肉萎缩，行动迟缓等特征。

讨论:1.人体的衰老还表现出哪些特征？2.老年人体内有没有幼嫩的细胞？年轻人体内有没有衰老的细胞？3.人体衰老与细胞衰老有什么关系？本节聚焦：个体衰老与细胞衰老有什么关系？细胞衰老的特征是什么？细胞衰老的原因有哪些？细胞凋亡的含义是什么？它与细胞坏死有什么区别。

生长和衰老，出生和死亡，都是生物界的正常现象，生物的个体是如此，作为基本生命系统的细胞也是如此。

个体衰老与细胞衰老的关系对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡;但对多细胞生物来说，细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡并不是一回事。

多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。

然而从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。

有人做过这样的实验，体外培养的人体某种细胞，最多分裂50次左右就停止分裂了，并且丧失了正常的功能。

这说明细胞会随着分裂次数的增多而衰老。

老年人骨折后愈合得慢，与成骨细胞的衰老也有关系。

关于个体衰老与细胞衰老的关系，你还能举出其他实例吗？相关信息人体细胞每天的更新率为1%～2%。

也就是说，每100个细胞当中，每天有1～2个细胞更新。

其中肝细胞寿命约为18个月、皮肤细胞的寿命为十多天，消化道内壁细胞寿命只有几十个小时。

细胞衰老的特征细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。

衰老的细胞主要具有以下特征。

细胞内的水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小:细胞新陈代谢的速率减慢。

细胞内多种酶的活性降低。

例如，由于头发基部的:黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，所以老年人的头发会变白。

细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能。

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