永利小学乡村少年宫小活动课题小论文
乡村学校少年宫的科学管理
乡村学校少年宫的科学管理论文提要：乡村学校少年宫是由国家提出建设的一个重要项目，意在满足农村未成年人精神文化生活，提升未成年人的精神文化素养，促进农村孩子健康快乐的成长。
结合我校的实际，根据学生的兴趣、爱好和特长，组建了多个校级的兴趣小组，以艺术、体育等为主要培训内容，做到人人参与，努力把我校少年宫办成具有鲜明特色的儿童教育阵地。
关键词：少年宫乡村学校丰富活动提升素质乡村学校少年宫是由国家提出建设的一个重要项目，意在满足农村小学精神文化生活，提升未成年人的精神文化素养，促进农村孩子健康快乐的成长。
结合我校的实际，根据学生的兴趣、爱好和特长，组建了多个校级兴趣小组，以艺术、体育等为主要培训内容，其中包括绘画类、棋类、球类、器乐类、舞蹈类、手工类等项目，做到人人有特长，班班有特色。
努力把我校少年宫办成具有鲜明特色的儿童教育阵地。
一、科学管理的重要性少年宫是少年儿童校外教育的活动中心，是为未成年人搭建展示自我的平台。
所以，要想使少年宫活动开展得有声有色，充满生机与活力，真正的展现其应有的价值，使孩子们在活动中增长智慧，获取知识，科学的管理是前提条件。
任何一项活动，要想有序的开展，科学的管理无疑是非常重要的。
没有科学的管理，活动就会流于形式，表面热热闹闹，结果一塌糊涂。
二、科学管理的具体实施（一）提高广大师生的认识目前，由于受农村经济发展水平和城乡发展不均衡因素的制约，农村学生活动场所比较薄弱滞后，这样，就导致了农村学生放学后失教失管的现象，使课外这块教育阵地失去了意义。
因此，针对这一现象，国家提出建设乡村学校少年宫，可见，建设乡村学校少年宫是农村小学生的热切期盼，也是深入推进农村小学生思想道德建设的迫切需要，它以其实践性、趣味性、教育性、灵活性的显著特点，有效提高了孩子们的学习热情，培养了他们的实践技能和综合素质，发展了个性特长。
（二）健全各项制度为加强少年宫各项工作的领导和部署，学校成立由校长为组长，副校长为副组长，教师代表为组员的小城子乡中心小学少年宫工作领导小组，全面负责少年宫文化建设，确保各项工作落到实处。
永利小学乡村少年宫小活动课题小论文
永利小学乡村少年宫小活动课题小论文——浅谈留守儿童心理健康教育的开展随着社会的发展，生活水平的提高，为了改善家庭的经济状况，大批的农村劳动力不断地拥向城市，为国家的繁荣，城市的发展贡献着自己的力量。
可是，在农民背井离乡，使自己生活发生变化，促进城市不断繁华的同时，“留守儿童”问题却日渐突出。
年青人外出务工，家庭的经济条件得到一定程度的改善，但留守儿童的成长却令人担忧。
除了吃饱穿暖以外，孩子各方面教育均比较缺乏，导致他们的问题越来越多。
据有关调查显示：65.9%的老师认为父母外出打工的孩子在心理上存在较大的问题。
他们易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪。
性格方面，70%左右的留守儿童常常表现出性格柔弱内向、自卑孤僻，以自我为中心，自私自利，不会替别人着想，经受不起挫折等等，并引起了行为上的较大偏差。
是什么原因导致了留守儿童出现这些问题呢？我校乡村少年宫自2011年开展研究留守儿童课题，目前形成的结题报告认为主要原因有如下几个方面：1.缺乏良好的亲情关系在对我校及周边社区200名留守儿童进行调查后发现，25%的父母经常给孩子打电话；8%的孩子经常给父母打电话；14%的家长每月回家一次；66%的家长一年中回家两三次；36%的父母一年回家一次；出去后再也没回来过的占1%。
由此可见，相对于其他同龄儿童来说，“留守儿童”自幼便远离父母，缺乏频繁的联系，从而缺乏一种稳定而和谐的亲子关系，长期处在这种特殊的生活环境中，极易表现出胆小、迟钝、不爱与人交往、少言等不良的人格特点。
这些不良的人格特点会直接影响到留守儿童的身心发展，致使“留守儿童”在性格上变得孤僻自卑，缺乏自信，存在不同程度上的心理问题。
2.监护人不能完全胜任对孩子的教育调查结果表明，92%的“留守儿童”由祖父母辈进行监护抚养。
老一辈的思想观念比较陈旧，对孙辈往往疼爱有余教育不够。
他们更多关爱的是孩子的衣食，对孩子的思想、行为教育则显得比较无力。
乡村少年宫的论文
如何提高小学乡村少年宫棋类活动的兴趣棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。
一、活动丰富多彩，学生积极参与。
本学期我校开设的技能兴趣班很多，每个小组配备了指导老师。
开课时间是利用每周一、三、五放学后的1小时授课、训练，每次活动时间在1小时，辅导教师准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。
在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，学生们都能够独立进行对抗演练，从中陶冶情操，开发智力。
二、开展好活动，让学生积极参与，塑造学生高尚的人格。
下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。
另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。
2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。
3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。
4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
四、下棋的益处：1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。
2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。
乡村少年宫论文
乡村少年宫论文乡村少年宫的建设与发展一、引言乡村少年宫是指在农村地区建立的为青少年提供丰富多样的课外活动和教育培训的场所。
乡村少年宫的建设与发展对于促进农村青少年的全面发展，增强农村文化软实力，推动乡村振兴具有重要意义。
本文将从乡村少年宫的建设目标、建设内容、建设模式以及发展策略等方面进行探讨。
二、乡村少年宫的建设目标乡村少年宫的建设目标是为了满足农村青少年的全面发展需求，提供丰富多样的课外活动和教育培训机会。
具体目标包括：1. 提供艺术、体育、科技等多元化的兴趣培训课程，丰富青少年的课余生活，促进其全面发展；2. 培养青少年的创造力、团队合作能力和社交能力，提高他们的综合素质；3. 引导青少年积极参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识；4. 传承和弘扬乡村文化，提升农村文化软实力。
三、乡村少年宫的建设内容乡村少年宫的建设内容应包括以下方面：1. 学习与培训：提供艺术、体育、科技等多个领域的课程，如舞蹈、音乐、绘画、足球、篮球、计算机编程等，满足不同青少年的兴趣需求。
2. 社区活动：组织丰富多样的社区活动，如文艺演出、读书分享会、志愿者活动等，促进青少年的社交交流和社会参与。
3. 知识普及：开展科普知识讲座、农业知识培训等，提高青少年的科学文化素养。
4. 乡村文化传承：组织传统文化体验活动，如传统手工艺制作、民间舞蹈表演等，弘扬乡村文化。
四、乡村少年宫的建设模式乡村少年宫的建设模式可以采取以下几种方式：1. 校园合作模式：与农村学校合作，在学校内部或周边建设少年宫，利用学校资源和场地，提供丰富的课程和活动。
2. 社区合作模式：与社区组织合作，在社区内建设少年宫，利用社区场地和资源，开展多样化的课程和活动。
3. 乡村文化站模式：在乡村文化站内设立少年宫，与乡村文化站合作，丰富文化站的功能，提供更多的青少年教育培训服务。
五、乡村少年宫的发展策略为了推动乡村少年宫的发展，可以采取以下策略：1. 政策支持：加大对乡村少年宫的政策支持力度，提供资金、场地、人力等方面的支持，鼓励各级政府和相关部门积极参与。
乡村少年宫 劳动教育启示与思考
乡村少年宫劳动教育启示与思考《乡村少年宫劳动教育启示与思考》嘿！你们知道吗？我们乡村有个特别棒的地方，叫乡村少年宫！那可真是个神奇的所在，给了我好多好多关于劳动的启示和思考。
每次去乡村少年宫，我都兴奋得像只小兔子！那里有各种各样的活动，其中劳动实践最让我着迷。
就说那次我们一起种蔬菜吧。
老师带着我们一群小伙伴，来到了一片小小的菜地。
“这地能种出菜来？”我心里直犯嘀咕。
可老师却信心满满地说：“孩子们，别小看这地，只要咱们用心，就能收获满满的蔬菜！”我们拿起小锄头，开始翻地。
这可不容易，没一会儿我就累得气喘吁吁。
“哎呀，这可比写作业累多啦！”我忍不住抱怨。
旁边的小伙伴笑着说：“那可不，但是想想能吃到自己种的菜，多值呀！”好不容易翻好了地，接下来就是播种。
小小的种子握在手里，感觉就像握着希望。
“这小小的种子真能长大吗？”我怀疑地问。
“当然能啦！就像我们，一点点长大！”一个小伙伴大声回答。
浇水、施肥，我们天天盼着它们长大。
终于，绿色的小苗探出了头，就像一个个好奇的小脑袋。
“哇，长出来啦！”我们高兴得又蹦又跳。
在乡村少年宫的劳动中，我明白了好多道理。
这劳动就像一场比赛，需要耐心和坚持，哪一步都不能偷懒，不然就得不到好成绩。
这不就跟我们学习一样吗？而且呀，通过劳动，我发现大家一起干活儿特别有意思。
我们互相帮忙，有说有笑，比一个人闷头苦干强多了。
这让我想到，在生活中遇到困难，也得找朋友帮忙，大家一起努力，啥困难都能解决！乡村少年宫的劳动教育还让我懂得珍惜。
以前，我总是不把食物当回事儿，吃不完就扔。
可自己亲手种了菜才知道，每一颗菜都来得不容易，都是汗水换来的。
我想说，乡村少年宫的劳动教育真是太棒啦！它让我们这些乡村的孩子不仅学到了技能，还懂得了生活的道理。
难道我们不应该好好珍惜这样的机会吗？难道我们不应该把从这里学到的用到生活中去吗？我觉得，乡村少年宫的劳动教育就像一盏明灯，照亮了我们成长的路。
它让我们知道，劳动最光荣，劳动能创造美好的未来！。
乡村少年宫活动总结范文（2篇）
乡村少年宫活动总结范文本学期参加的人数与上学期相比有了明显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。
这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。
为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用了蜡笔教学法。
蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。
在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现。
同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。
当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。
具体总结如下：重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在美术教学中注重对学生审美能力的培养。
在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
加强教学中师生的双边关系。
既重视教师的'教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。
乡村少年宫活动总结范文（二）乡村少年宫是一个为农村孩子提供全面发展的平台，通过各种活动，让他们接触到更广阔的世界，开拓眼界，提升自身素养。
在过去一段时间里，我们组织了一系列精彩纷呈的活动，下面我将从几个方面对这些活动进行总结。
第一，传统文化活动。
乡村少年宫注重传承和弘扬传统文化，因此我们开展了许多与传统文化相关的活动。
乡村少年宫的论文
乡村少年宫的论文标题：乡村少年宫的论文引言概述：乡村少年宫是为了促进农村青少年全面发展而设立的综合性活动中心。
本文将从乡村少年宫的建设意义、功能定位、活动内容、管理模式和发展前景等方面进行探讨，旨在为乡村少年宫的发展提供参考和借鉴。
一、建设意义1.1 提升农村青少年综合素质乡村少年宫提供了一个丰富多彩的学习和活动平台，可以促进农村青少年的综合素质提升，培养他们的兴趣爱好和社会交往能力。
1.2 促进农村文化传承乡村少年宫举办各种文化活动和传统节日庆祝活动，有利于传承和宏扬当地的文化传统，增强农村青少年的文化自信心。
1.3 增进农村社区凝结力乡村少年宫是农村社区的重要文化活动场所，可以促进农村社区居民之间的交流和互动，增进社区凝结力和归属感。
二、功能定位2.1 教育培训功能乡村少年宫可以开展各类素质教育和技能培训活动，提高农村青少年的学习水平和就业能力。
2.2 文化娱乐功能乡村少年宫可以举办文艺表演、展览和比赛等文化娱乐活动，丰富农村青少年的精神生活。
2.3 社会服务功能乡村少年宫可以为农村青少年提供心理咨询、法律援助等社会服务，关注他们的身心健康和成长需求。
三、活动内容3.1 学习课程乡村少年宫可以组织各类学科辅导和兴趣班，开展知识普及和技能培训，满足农村青少年的学习需求。
3.2 文化活动乡村少年宫可以举办书画比赛、戏曲表演等文化活动，培养农村青少年的文化素质和艺术修养。
3.3 体育竞赛乡村少年宫可以组织各类体育比赛和运动会，促进农村青少年的身体健康和团队合作精神。
四、管理模式4.1 政府主导乡村少年宫的建设和管理应由政府主导，制定相关政策和规划，提供必要的经费和支持。
4.2 社会参预乡村少年宫的管理应鼓励社会力量参预，建立志愿者服务队伍，开展各类公益活动。
4.3 学校合作乡村少年宫可以与当地学校合作，共同开展教育培训和文化活动，实现资源共享和互补。
五、发展前景5.1 持续发展乡村少年宫应不断创新活动内容和管理模式，保持活力和吸引力，实现可持续发展。
促文明发展乡村少年宫参考范文
促文明发展乡村少年宫乡村学校少年宫是乡村孩子们的乐园，也是促进孩子们健康成长、展现自我、丰富生活的舞台，建好用好少年宫意义非凡。
“玩”是少年宫活动的主要形式，用好乡村学校少年宫，让孩子们“玩”出名堂，把“玩”的教育意义释放出来，笔者认为，这当是乡村学校少年宫的共同期待。
在“玩”中让孩子受到教育。
首先，乡村学校少年宫是陶冶未成年人身心，进行思想品德教育的好阵地。
比如内容鲜活的经典诵读活动，就是以读养德的好阵地，其中的传统经典和红色经典等优质思想道德教育资源，能有效丰富文化传承民族精神；再比如颇具地域文化和学校特色的民间手工艺及传统文化，也能让孩子们在传承民族传统文化的过程中，陶冶道德情操，有效增强孩子们的民族自豪感。
此外，通过丰富多彩的经典诵读展示、汇演等活动，还可以有效融入生命安全、环境保护、弘志爱国等主题教育实践活动，这对于培养未成年人的良好行为习惯和高尚道德品质也是至关重要的。
其次，乡村学校少年宫还是未成年人开展社会实践活动，进行能力培育的好基地。
乡村少年宫以活动的“玩”是锻炼孩子技能的有效方式，能练就诸多的能力，比如合作能力、创造能力、思考能力等等，在与劳动实践课程相结合中，还可以有效培养孩子们的劳动技能和热爱劳动、崇尚劳动的习惯。
在“玩”中发展孩子个性。
乡村学校少年宫是未成年人的课外活动乐园，也是孩子展示自我的好舞台。
少年宫活动“玩”的过程，也是发展个性的过程。
同一个活动，不同的孩子有不同的玩法，比如画画、科技制作等；不同的活动也有着不同的能力展示，比如唱歌展示声音美，跳舞展示形态美，制作活动展示创造美等等。
少年宫活动没有考试等因素的影响，完全在于在“玩”中以乐促智，学生的心是放松的，思维是自由的，这更容易让孩子释放个性、发展个性。
在“玩”中引导孩子逐梦。
少年宫以活动为主，其中不乏以歌咏、乐器、舞蹈、绘画等为主的艺术活动，以球类、棋艺、跳绳等为主的体育活动，以及以地方传统和特色等为主的乡土文化特色活动。
乡村少年宫的论文
乡村少年宫的论文1. 引言乡村少年宫作为一种特殊的教育机构，旨在为农村地区的青少年提供丰富多样的课外活动和教育资源。
本篇论文旨在探讨乡村少年宫的发展现状、存在的问题以及未来的发展方向，以期为乡村少年宫的改进和发展提供参考。
2. 乡村少年宫的发展现状乡村少年宫的发展现状可以从以下几个方面进行描述：2.1 乡村少年宫的建设情况根据调查数据显示，目前全国范围内已建立了大量的乡村少年宫，覆盖了绝大部分农村地区。
其中，一些乡村少年宫设施齐全、环境优美，为青少年提供了良好的学习和活动场所。
2.2 乡村少年宫的活动内容乡村少年宫的活动内容丰富多样，包括体育运动、文化艺术、科学技术等方面的课程。
青少年可以通过参与这些活动，培养兴趣爱好，提高自身素质。
2.3 乡村少年宫的教育资源乡村少年宫通过与学校、社区等机构合作，提供丰富的教育资源，包括图书馆、计算机室、实验室等。
这些资源为青少年提供了更广阔的学习空间和机会。
3. 乡村少年宫存在的问题虽然乡村少年宫在发展过程中取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题：3.1 资金来源不稳定乡村少年宫的建设和运营需要大量的资金支持，但由于农村地区经济相对落后，资金来源不稳定是一个普遍存在的问题。
3.2 师资力量不足乡村少年宫的师资力量相对不足，导致一些活动的质量和水平无法得到有效保证。
同时，缺乏专业的教育培训机构也限制了师资队伍的提升。
3.3 活动内容单一一些乡村少年宫的活动内容相对单一，缺乏创新和多样性，不能满足青少年的多样化需求。
4. 乡村少年宫的发展方向为了进一步推动乡村少年宫的发展，可以从以下几个方向进行改进：4.1 加大资金支持力度政府应加大对乡村少年宫的资金支持力度，通过设立专项基金、引入社会捐赠等方式，保障乡村少年宫的正常运营和发展。
4.2 加强师资队伍建设乡村少年宫应加强对师资队伍的培训和引进工作，提高教师的专业素养和教育水平，确保活动的质量和效果。
4.3 丰富活动内容乡村少年宫应根据青少年的兴趣和需求，丰富活动内容，引入更多的创新和多样性，提供更多的选择和机会。
乡村少年宫论文
乡村少年宫论文第一篇：乡村少年宫论文浅谈乡村少年宫在农村中小学推进未成年人思想道德建设的作用木垭小学曹和平戚思军论文摘要：未成年人是祖国的未来，未成年思想道德建设是未成年人成材的关键，新时期落实和加强好未成年人思想道德建设工作，面临着前所未有的挑战，特别是像我们地处边远山区的农村中小学，面临的困难更多。
在我校乡村少年宫建成后，少年宫活动的开展。
大大地促进了我校对学生的思想道德建设成效。
乡村少年宫活动的开展，让“留守儿童”变得更坚强，乡村少年宫为素质教育开辟了新天地。
关键词：思想道德建设少年宫未成年人素质教育未成年人是祖国的未来，未成年思想道德建设是未成年人成材的关键，新时期落实和加强好未成年人思想道德建设工作，面临着前所未有的挑战，特别是像我们地处边远山区的农村中小学，面临的困难更多。
在我校乡村少年宫建成后，随着少年宫活动的开展。
大大地促进了我校对学生的思想道德建设成效。
我就对少年宫活动在推进学生思想道德建设上的作用有了如下思考：一乡村少年宫活动的开展，让“留守儿童”变得更坚强随着农村经济的发展，越来越多的农民外出务工，在有子女的农民工中，绝大多数的是把子女留在老家，托付给其爷爷奶奶、外公外婆，甚至是其他亲戚朋友等，这些孩子通常被称为“留守儿童”。
由于地理位置的特殊性，目前我校“留守儿童”已占到了相当比例，成为班集体乃至全校一个较有影响的群体。
“留守儿童”的现抚养人多为爷爷奶奶，他们远离父母缺乏关爱，由于长期的家庭缺陷，久而久之，对于心理和身体成长都留下一些后遗症。
一位教育心理学家曾经说过，没有亲情的教育是一种残缺的教育。
特别是计算机网络的普及，给农村留守儿童情感走向极端创造了可能，暴力、色情的内容也使他们往不良的方向发展。
在长期偏失教育的影响下，很多“留守儿童”在个性和心理上出现了偏差：思想品德不高、心理不健康、行为习惯不良等等。
现在我们依托乡村少年宫，为“留守儿童”开展了富有吸引力的德育实践活动。
乡村少年宫论文
乡村少年宫论文乡村少年宫是指为了促进农村青少年全面发展而设立的一种教育文化机构。
乡村少年宫通过提供各种教育、文化、体育等活动，帮助农村青少年丰富课余生活，提升综合素质。
本文将从乡村少年宫的意义、建设现状、存在问题、发展前景和建设方向等方面进行探讨。
一、乡村少年宫的意义1.1 提供丰富多彩的课外活动，促进青少年全面发展。
1.2 增强农村青少年的文化素养和社会责任感。
1.3 促进农村文化建设，丰富农村精神生活。
二、乡村少年宫的建设现状2.1 建设规模不断扩大，设施设备逐渐完善。
2.2 活动内容丰富多样，吸引了众多青少年参与。
2.3 政府和社会各界的支持力度逐渐增加，乡村少年宫逐渐走向规范化发展。
三、乡村少年宫存在的问题3.1 资金来源不稳定，影响了长期发展。
3.2 人才储备不足，导致活动内容和质量参差不齐。
3.3 地区差异较大，一些乡村少年宫建设水平较低，服务质量不高。
四、乡村少年宫的发展前景4.1 随着农村经济的发展和政策的支持，乡村少年宫将迎来更好的发展机遇。
4.2 乡村少年宫将成为农村文化建设的重要组成部分，为农村青少年提供更多发展机会。
4.3 乡村少年宫将成为促进城乡一体化发展的桥梁，推动乡村振兴战略的实施。
五、乡村少年宫的建设方向5.1 加大对乡村少年宫的资金支持，确保其长期稳定发展。
5.2 增加对乡村少年宫的人才培养和管理，提升服务质量和水平。
5.3 加强乡村少年宫之间的交流与合作，形成合力，共同推动乡村少年宫事业的发展。
通过以上分析，可以看出乡村少年宫在促进农村青少年全面发展、丰富农村文化生活等方面发挥着重要作用。
同时，也需要政府、社会各界和乡村少年宫管理者共同努力，解决存在的问题，推动乡村少年宫事业不断向前发展。
乡村少年宫论文
乡村少年宫论文乡村少年宫：培养乡村儿童全面发展的重要平台引言概述：乡村少年宫作为一个重要的教育平台，为乡村儿童提供了丰富多样的学习和发展机会。
它不仅为乡村儿童提供了艺术、体育、科技等方面的培训，还为他们提供了一个展示自己才华和潜能的舞台。
本文将从五个方面详细阐述乡村少年宫的重要性和作用。
一、提供多元化的教育机会1.1 艺术培训：乡村少年宫为儿童提供了丰富多样的艺术培训课程，如音乐、舞蹈、绘画等，培养他们的审美能力和创造力。
1.2 体育锻炼：少年宫组织各类体育活动，如篮球、足球、田径等，帮助儿童培养体魄和团队合作精神。
1.3 科技创新：通过举办科技创新竞赛和培训班，乡村少年宫激发了儿童的创新思维和科学探索能力。
二、促进乡村文化传承2.1 传统文化教育：少年宫开设传统文化课程，如书法、民族舞蹈等，帮助乡村儿童了解和传承本土文化。
2.2 乡土实践活动：组织乡土实践活动，如参观农田、村落等，让儿童亲身体验农耕文化和乡村生活。
2.3 文化展演：少年宫组织文化展演活动，让儿童有机会展示自己的才艺，激发他们对乡村文化的热爱和自豪感。
三、培养乡村儿童的社交能力3.1 团队合作：少年宫通过组织各类团队活动，如合唱团、舞蹈队等，培养乡村儿童的团队合作和沟通能力。
3.2 社会实践：组织社会实践活动，如参观企业、社区服务等，让儿童了解社会和培养社交技巧。
3.3 交流互动：少年宫举办各类交流互动活动，如演讲比赛、才艺展示等，提供了儿童交流和交友的机会。
四、激发乡村儿童的创造力和创新思维4.1 创意工坊：乡村少年宫设立创意工坊，提供各类创意手工制作课程，培养儿童的动手能力和创造力。
4.2 科技创新竞赛：组织科技创新竞赛，如机器人比赛、科技发明大赛等，激发儿童的创新思维和科学探索能力。
4.3 创业培训：少年宫提供创业培训课程，帮助儿童了解创业知识和技巧，培养他们的创业意识和能力。
五、为乡村儿童提供个人发展舞台5.1 才艺展示：乡村少年宫组织各类才艺展示活动，如文艺晚会、绘画比赛等，让儿童有机会展示自己的才华和努力。
乡村少年宫的论文
乡村少年宫的论文一、引言乡村少年宫作为一种重要的社会教育组织，旨在为农村地区的青少年提供丰富多样的课外教育活动和培训课程，促进他们的全面发展。
本论文旨在探讨乡村少年宫的发展现状、问题和对策，并提出一些建议，以促进乡村少年宫的可持续发展。
二、乡村少年宫的发展现状1. 乡村少年宫的定义和功能：乡村少年宫是指为农村地区的青少年提供丰富多样的课外教育活动和培训课程的场所，旨在促进青少年的综合素质和才艺的培养。
2. 乡村少年宫的建设情况：乡村少年宫的建设在近年来得到了政府的大力支持，许多乡村地区都建立了少年宫，并配备了基础设施和教育资源。
3. 乡村少年宫的活动内容：乡村少年宫的活动内容包括体育运动、艺术表演、科学实验、手工制作等多个方面，旨在满足青少年的兴趣和需求。
4. 乡村少年宫的影响力：乡村少年宫的建设和活动对农村地区的青少年教育起到了积极的推动作用，提高了青少年的综合素质和才艺水平。
三、乡村少年宫存在的问题1. 资金问题：乡村少年宫的建设和运营需要大量的资金支持，但农村地区的经济条件有限，很难满足乡村少年宫的需求。
2. 师资力量不足：乡村地区的教育资源相对匮乏，乡村少年宫的师资力量不足，无法提供高质量的教育和培训服务。
3. 活动内容单一：部分乡村少年宫的活动内容较为单一，缺乏多样性和创新性，无法满足青少年的多元需求。
4. 缺乏社会支持：乡村少年宫的发展缺乏社会各界的广泛支持和参与，导致乡村少年宫的影响力和可持续性发展受到限制。
四、乡村少年宫的对策和建议1. 资金筹措：加强政府对乡村少年宫的资金支持，同时积极引导社会力量和企业参与，通过募捐、赞助等方式筹集资金。
2. 师资培养：加强对乡村少年宫教师的培训和培养，提高其专业素质和教育水平，为青少年提供高质量的教育和培训服务。
3. 活动内容创新：鼓励乡村少年宫开展多样性和创新性的活动，满足青少年的多元需求，提高活动的吸引力和影响力。
4. 加强社会支持：建立乡村少年宫与社会各界的合作机制，吸引社会资源和专业力量参与乡村少年宫的建设和活动，提高其影响力和可持续发展。
乡村少年宫的论文
乡村少年宫的论文引言概述:乡村少年宫作为一种特殊的教育机构，旨在为农村地区的青少年提供丰富多样的学习和培训机会，帮助他们全面发展。
本文将探讨乡村少年宫的意义、功能、发展现状以及面临的挑战。
一、乡村少年宫的意义1.1 提供平等的教育机会乡村少年宫为农村地区的青少年提供了接触艺术、体育、科学等多个领域的机会，弥补了农村教育资源的不足，为他们提供平等的教育机会。
1.2 培养全面发展的人才乡村少年宫通过开展各类培训和活动，培养青少年的创造力、领导力、团队合作能力等综合素质，帮助他们全面发展，为农村地区输送更多优秀人才。
1.3 促进乡村文化传承乡村少年宫不仅提供现代化的教育资源，还注重传承和弘扬乡村传统文化，通过举办传统节日、文艺演出等活动，让青少年了解和热爱自己的文化，促进乡村文化的传承。
二、乡村少年宫的功能2.1 学习与培训乡村少年宫提供各类学习和培训课程，包括绘画、音乐、舞蹈、体育等，满足青少年的兴趣和需求，培养他们的专业技能和学习能力。
2.2 社交与交流乡村少年宫为青少年提供了一个交流与互动的平台，通过各类社交活动、团队合作等方式，培养他们的社交能力和团队意识。
2.3 心理健康辅导乡村少年宫注重青少年的心理健康，提供心理辅导和心理健康教育，帮助他们解决成长中的困惑和问题，促进健康成长。
三、乡村少年宫的发展现状3.1 政府支持力度加大近年来，政府对乡村少年宫的支持力度逐渐加大，加大了对设施、教师、课程等方面的投入，推动乡村少年宫的发展。
3.2 社会参与度提高社会各界对乡村少年宫的关注度和参与度逐渐增加，通过捐赠、志愿活动等方式，为乡村少年宫提供资源和支持。
3.3 创新发展模式一些乡村少年宫开始尝试创新发展模式，如与城市少年宫合作、引入互联网技术等，提供更多元化、便捷化的教育资源和服务。
四、乡村少年宫面临的挑战4.1 教育资源不足乡村地区教育资源相对匮乏，乡村少年宫在提供多样化教育机会的同时，也面临着教师、设施等方面的不足。
乡村少年宫论文
乡村少年宫论文乡村少年宫的作用与发展趋势一、引言乡村少年宫作为一种特殊的教育机构，旨在为农村地区的青少年提供全面发展的机会。
本文将探讨乡村少年宫的作用、发展趋势以及对农村青少年教育的影响。
二、乡村少年宫的作用1. 提供综合教育：乡村少年宫为农村青少年提供了学习和发展的平台，包括学科教育、体育锻炼、艺术培训等。
通过多元化的教育方式，匡助青少年全面发展。
2. 培养兴趣爱好：乡村少年宫为青少年提供了广泛的兴趣培训项目，如音乐、舞蹈、绘画、手工等，匡助他们发掘潜能、培养兴趣爱好，丰富课余生活。
3. 培养社会责任感：乡村少年宫通过开展志愿者活动、社区服务等方式，培养青少年的社会责任感和公民意识，使他们成为有益于社会的公民。
4. 促进思想交流：乡村少年宫为青少年提供了一个交流和互动的平台，促进他们之间的思想交流和合作，培养团队合作精神和沟通能力。
三、乡村少年宫的发展趋势1. 多元化课程设置：随着社会的发展和需求的变化，乡村少年宫将更加注重多元化的课程设置，满足不同青少年的需求。
除了传统的学科教育外，还将加强STEM教育、创新创业教育等方面的培训。
2. 引入高质量资源：为了提高教学质量，乡村少年宫将积极引入高质量的教育资源，包括优秀教师、专业培训师、先进的教育设备等，提供更好的学习环境和教学条件。
3. 创新教育模式：乡村少年宫将积极探索创新的教育模式，如项目制学习、游戏化教育等，通过激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
4. 加强与社区的合作：乡村少年宫将与社区、学校等合作火伴密切合作，共同为青少年提供更好的教育资源和服务，形成教育共同体，实现资源共享和优势互补。
四、乡村少年宫对农村青少年教育的影响1. 提高教育水平：乡村少年宫的开展为农村青少年提供了良好的学习环境和教学资源，提高了他们的教育水平和学习能力。
2. 促进社会发展：乡村少年宫的发展不仅仅对个体青少年有益，也对整个社会有积极的影响。
通过培养青少年的综合素质和社会责任感，为社会培养更多的实用人材。
乡村少年宫论文
乡村少年宫论文乡村少年宫的建设与发展一、引言乡村少年宫作为我国农村青少年教育和文化活动的重要载体，对于促进农村青少年全面发展、提高农村文化素质具有重要意义。
本文将围绕乡村少年宫的建设与发展展开探讨，分析其现状和存在的问题，并提出相应的解决方案。
二、乡村少年宫的现状1. 建设情况目前，我国农村少年宫的建设已经取得了一定的成绩。
根据统计数据显示，全国范围内已经建立了大量的乡村少年宫，涵盖了广泛的领域，包括艺术、体育、科技等多个方面。
2. 发展成效乡村少年宫的建设对农村青少年的发展起到了积极的推动作用。
通过参与各种文化活动，青少年们的综合素质得到了提升，他们的创造力、想象力和表达能力也得到了锻炼。
三、乡村少年宫存在的问题1. 资金问题乡村少年宫的建设经费主要来自于政府拨款和社会捐助，但目前的资金仍然不足以满足乡村少年宫的建设需要。
很多乡村少年宫设施简陋，设备落后，无法提供更好的教学和活动环境。
2. 师资力量不足乡村少年宫的师资力量相对不足，导致教育质量无法得到有效保障。
一些乡村少年宫缺乏专业的教师和教育资源，无法满足青少年的学习需求。
3. 农村青少年参与度低由于交通不便、家庭经济条件有限等原因，农村青少年参与乡村少年宫的意愿和机会相对较低。
这导致乡村少年宫的活动参与度不高，无法充分发挥其教育和文化功能。
四、解决方案1. 加大政府投入政府应加大对乡村少年宫的投入力度，增加建设经费，改善设施和设备条件，提高教学质量。
同时，鼓励社会各界积极参与，提供资金支持。
2. 加强师资培养政府应加大对乡村少年宫教师的培训和引进力度，提高他们的专业素养和教学水平。
同时，鼓励高校和专业机构与乡村少年宫建立合作关系，提供专业支持和人才培养。
3. 发挥乡村资源优势乡村少年宫可以利用当地的资源优势，推动农村文化的传承和发展。
例如，可以组织农村青少年参与农耕体验、民间艺术表演等活动，增强他们对农村文化的认同感。
4. 提高宣传力度加强对乡村少年宫的宣传，提高农村青少年和家长对乡村少年宫的认识和了解，增加他们参与的意愿。
乡村少年宫的论文
乡村少年宫的论文引言概述：乡村少年宫是指在农村地区建立的为青少年提供艺术、体育、科技等多种培训和教育活动的机构。
乡村少年宫的建立对于农村青少年的全面发展和素质提升具有积极意义。
本文将从五个大点阐述乡村少年宫的重要性和作用。
正文内容：1. 乡村少年宫为农村青少年提供全方位的培训和教育机会。
1.1 乡村少年宫丰富了农村青少年的课余生活。
1.2 乡村少年宫提供了多样化的培训项目，满足了不同兴趣爱好的需求。
1.3 乡村少年宫为农村青少年提供了与城市同等的教育资源。
1.4 乡村少年宫培养了农村青少年的创造力和创新能力。
1.5 乡村少年宫提供了良好的社交平台，促进了农村青少年之间的交流和合作。
2. 乡村少年宫促进了农村青少年的全面素质提升。
2.1 乡村少年宫培养了农村青少年的审美能力和艺术修养。
2.2 乡村少年宫提升了农村青少年的体育水平和身体素质。
2.3 乡村少年宫培养了农村青少年的科学文化素养。
2.4 乡村少年宫提供了实践机会，培养了农村青少年的实际操作能力。
2.5 乡村少年宫培养了农村青少年的领导才能和团队合作精神。
3. 乡村少年宫促进了农村文化传承和发展。
3.1 乡村少年宫传承了农村的传统文化和民间艺术。
3.2 乡村少年宫举办了各类文化活动，促进了农村文化的繁荣。
3.3 乡村少年宫培养了农村青少年对乡土文化的认同感和自豪感。
4. 乡村少年宫促进了农村教育的均衡发展。
4.1 乡村少年宫填补了农村教育资源的空白。
4.2 乡村少年宫提供了优质的教育服务，提高了农村教育的质量。
4.3 乡村少年宫培养了农村青少年的学习兴趣和学习能力。
5. 乡村少年宫促进了农村社会的和谐发展。
5.1 乡村少年宫培养了农村青少年的社会责任感和公民意识。
5.2 乡村少年宫促进了农村社会的文明进步和道德提升。
5.3 乡村少年宫增强了农村社区的凝聚力和社会和谐。
总结：乡村少年宫的建立对于农村青少年的全面发展和素质提升具有重要意义。
它为农村青少年提供了全方位的培训和教育机会，促进了他们的全面素质提升。
乡村学校少年宫感受作文
乡村学校少年宫感受作文第一篇：乡村学校少年宫感受作文少年宫伴我成长我们学校开展了个少年宫活动有：体育项目、书法、朗诵、画画、习作、计算机、围棋、、、、、、可我参加的是习作，你们想知道我为什么参加习作吗？那是因为我不会写作文，常常在作文书上乱抄，语句不连贯，甚至没有中心，还给经常写离题。
记得以前，我每一次带回家的作文，都要由爷爷一刻不离地坐在我的一旁辅导，才能完成，要不然，写的作文不是语句不通，就是前言不搭后语。
我每次听到老师念班级里其他同学写的文章时，我心里总会暗暗赞叹：“为什么他们都能写得这么好，而我却不能呢？我曾多次埋怨自己没有写作的天赋，可我不甘示弱，难道没有天赋便没有写作的能力吗？好紧张啊！这是我第一次来少年宫习作兴趣小组呢，指导我习作的女老师姓王，所以我们都叫她王老师。
课上，王老师让我们写一篇小作文，并给我们讲了故事的梗概，贱得很生动，就像一部动画片在我们眼前播放。
由于我是第一天来习作，有点不适应，不知怎么开头。
正当我犹豫的时候，往来时来到我的身边，轻声地告诉我怎么写，用右手搂住我的肩膀说;‘“你一定能行的，老师相信你！”一股力量传遍我的全身，我提笔一气呵成写了五个自然段，虽然写的不是很好，但我突然觉得写作并不难，这都是王老师的功劳啊！回家后，老师让同学么么写日记了，但日记又如何写？写什么？开头怎么写？中间段怎么写？结尾又如何写？面对这些问题，我措手不及。
上少年宫活动时，老师就对同学们的日记逐句批改，鼓励同学们用好词好句，这就等于给同学指出具体可行的写作方法，让日记之一枯燥的学习变得妙趣横生。
人盛就是每天进步一点点，只要坚持不懈，积少成多就能获得成功。
少年宫真有趣！所以，从此，我要发奋阅读课外书，让好词好句藏在脑海里。
我爱我们的少年宫。
更爱我心中的习作，我希望少年宫每时每刻都帮我成长。
第二篇：乡村学校少年宫乡村学校少年宫组织机构主任：张桂芳副主任：孙式栋丁新义管理员：陈泽明沈永娟辅导教师：丁新义（体育）庄宁（音乐）刘苓苓（美术）殷复平（信息技术）郜云常（书法）刘杰（象军棋）乡村学校少年宫工作管理制度一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的乡村学校少年宫。
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永利小学乡村少年宫小活动课题小论文
——浅谈留守儿童心理健康教育的开展随着社会的发展，生活水平的提高，为了改善家庭的经济状况，大批的农村劳动力不断地拥向城市，为国家的繁荣，城市的发展贡献着自己的力量。
可是，在农民背井离乡，使自己生活发生变化，促进城市不断繁华的同时，“留守儿童”问题却日渐突出。
年青人外出务工，家庭的经济条件得到一定程度的改善，但留守儿童的成长却令人担忧。
除了吃饱穿暖以外，孩子各方面教育均比较缺乏，导致他们的问题越来越多。
据有关调查显示：65.9%的老师认为父母外出打工的孩子在心理上存在较大的问题。
他们易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪。
性格方面，70%左右的留守儿童常常表现出性格柔弱内向、自卑孤僻，以自我为中心，自私自利，不会替别人着想，经受不起挫折等等，并引起了行为上的较大偏差。
是什么原因导致了留守儿童出现这些问题呢？我校乡村少年宫
自2011年开展研究留守儿童课题，目前形成的结题报告认为主要原因有如下几个方面：
1.缺乏良好的亲情关系
在对我校及周边社区200名留守儿童进行调查后发现，25%的父母经常给孩子打电话；8%的孩子经常给父母打电话；14%的家长每月回家一次；66%的家长一年中回家两三次；36%的父母一年回家一次；出去后再也没回来过的占1%。
由此可见，相对于其他同龄儿童来说，“留守儿童”自幼便远离父母，缺乏频繁的联系，从而缺乏一种稳定
而和谐的亲子关系，长期处在这种特殊的生活环境中，极易表现出胆小、迟钝、不爱与人交往、少言等不良的人格特点。
这些不良的人格特点会直接影响到留守儿童的身心发展，致使“留守儿童”在性格上变得孤僻自卑，缺乏自信，存在不同程度上的心理问题。
2.监护人不能完全胜任对孩子的教育
调查结果表明，92%的“留守儿童”由祖父母辈进行监护抚养。
老一辈的思想观念比较陈旧，对孙辈往往疼爱有余教育不够。
他们更多关爱的是孩子的衣食，对孩子的思想、行为教育则显得比较无力。
5%留守儿童是由亲戚做监护，还有3%的是由朋友照顾。
对于别人的孩子，这部分监护人通常采取通融政策，该管的不好管太严；管不了、没办法的，就干脆不管。
只要孩子平安、不犯大错误即可。
在这种特殊的教育环境下，“留守儿童”很易出现思想偏差，养成一些不良的生活习惯，最后导致出现一系列的不良问题。
3.学习的压力大
“留守儿童”属于特殊的社会群体，学习缺乏家长的辅导和监督，学习因而显得困难重重。
现在学校大多数班级的学生人数多，留守儿童多，开设的课程多，缺乏家长辅导督促的留守儿童学起来就更加吃力，当孩子觉得学习困难重重时，缺乏适当的引导，导致他们对学习更加缺乏自信。
4.留守儿童的自我调控力差
以上引起“留守儿童”心理问题的原因均属于外部因素，而外因常常是通过内因起作用的。
“留守儿童”本身的自我调控能力就是其
内部因素。
根据调查统计显示：21.6%的“留守儿童”表示自己的自控能力较差，16.2%的表示自控能力很差，54.3%的认为自己的自控能力为一般，只有7.9%的认为自己自控能力强。
自控能力差的“留守儿童”比自控能力强或者一般的“留守儿童”在情绪、情感、学习心态和行为方面更易产生不良的心理问题，从而影响其人格的健康发展。
针对以上成因，加强留守儿童的心理健康教育，可以从以下几个方面入手：
一、搭建亲子沟通的桥梁，让孩子感觉家长就在身边。
俗话说：父母是孩子的第一任教师。
良好的亲子关系能促进儿童身心健康发展，相反，则阻碍其发展。
为了“留守儿童”能够像其他儿童一样健康快乐地成长，即使家长自己不能陪在孩子身边也应该尽可能地保持和孩子天天联系，经常交流。
关心他的生活，了解他的想法，让他们时时刻刻感受到父母的关爱，恰当地引导孩子健康的成长。
曾有位留守儿童的家长是这样和孩子沟通：每日固定时间给孩子打一通电话，关心孩子的衣食学习。
并且每周给孩子深入交流一次，帮助孩子整理遇到的问题，交给他们解决问题的正确方法、做人的道理。
另外寒假暑假他也尽量把孩子接到身边，让孩子和自己一起住。
有空还带孩子出去走走，增加孩子的见识，拓展孩子的视野，让孩子在更广泛的空间内懂得更多。
这样一直持续了五年。
五年来，家长不仅很了解自己的孩子，而且和孩子的情感深厚，促进了孩子健康快乐的成
长。
而这个孩子也很一直活泼开朗，甚至比很多不是留守儿童的学生还要优秀。
二、加强家长和监护人的沟通，把对孩子的教育落到实处。
监护人是留守儿童的直接管理者，监护人的管理态度直接影响留守儿童的发展。
家长和留守儿童的监护人经常交换教育孩子的意见，有助于双方在孩子的教育方面达成共识，促使监护任务的落实，促进孩子的健康成长。
如果和留守儿童的爷爷奶奶经常交换意见，不仅能了解孩子的在家的行为动向、思想意识，而且能让老人学习现代教育方法。
发现问题，双方还能及时梳理，商讨出更合适的教育方法。
如果和照顾孩子的亲戚朋友经常交换意见，则能更了解自己孩子的为人处事，还能让监护人明白家长的教育意愿，达成教育共识，促进对孩子教育落到实处。
三、创设恰当的挫折情景，培养留守儿童承受挫折的能力。
当今的儿童备受家庭和社会的宠爱。
他们从小受赞扬多，批评少。
过分的保护使他们不知受挫的滋味是什么，面对困难他们无所适从、惊惶失措。
留守儿童在各方面遇到的问题比同龄孩子多得多，遇到困难时又常常缺乏家长的及时指导，因此培养他们的受挫能力显得更加重要。
在教育中，我们可巧妙地创设情境，如设置难题、制造挫折等，使留守儿童在达到目标的过程中，既不是望而生畏、束手无策，也不是一帆风顺、轻而易举，而是需付出一定的努力，克服一定的困难后才能取得，以增强他们的心理承受能力，使他们懂得如何迎接困难的挑战，以适应生活中常常发生的各种突发问题。
四、交给孩子调节情绪的方法，培养留守儿童情绪调控的能力。
善于调节和控制自己的情绪，有助于儿童建立良好的人际关系，有益于儿童的心理健康。
然而儿童之间发生冲突，很大一部分原因都是因为当时控制不住自己的情绪，好冲动的儿童尤其是如此。
留守儿童由于常得不到父母的关爱，缺乏疏导，常常比较冲动，经常为一点小事而把矛盾激化、放大，让自己的人际关系出于比较紧张、被动的状态，不利于其健康成长。
因此培养留守儿童情绪调控能力尤显重要。
培养留守儿童的情绪调控能力，最直接有效的方法就是要善于抓住机会，教会留守儿童一些简单易行的情绪调控方法和策略。
比如，对于那些情绪容易冲动的同学，可以让他请一个稳重的同学在自己情绪冲动前提醒自己；在感觉到压力太大的时候，可以通过写日记、谈心的方法来舒缓压力；在情绪低落的时候，可以听听音乐，散散步……让他们掌握了一些具体的情绪调控方法，能缓解他们内心的压力，减少人际交往中的冲突，有助于和其他孩子和睦相处，大大降低心理问题发生的可能性。
五、交给孩子与人相处的方法，让留守儿童学会人际交往。
每个人都生活在社会中，需要得到别人的关心、支持和重视，因此不可避免要与他人进行交往。
良好的人际关系不仅是心理健康所不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径。
而多数留守儿童内向，不善于表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿见人。
长期下去，思想压力大，包袱重，使其身心不能健康成长。
所以，让留守儿童学会如何与他人交往是非常必要的。
让留守儿童学会人际交流，首先应该让他们认识到在人际交往过程中彼此的权利和责任，要平等对待对方，要像尊重自己一样尊重他人。
其次要乐于与他人交往，能够与同伴合作，能够与教师和家长沟通、交换意见。
同时，让他们明白在人际交往中不能只考虑自己的需要，还要关心他人的需要，懂得体谅他人。
再次，要让留守儿童学习一些正确的沟通技巧和有效的交往态度，能够宽以待人，真诚地赞美他人，也能够接受善意的批评。
最后，要让他们在人际交往中保持人格的独立和完整。
由于生活环境的不同，每个人都有自己独特的个性，有自己独特的行为模式，在与他人交往的时候，能够适当迁就别人，随和的态度在人际交往中是必要的，但是这种迁就是有限度的，随和并不意味着放弃原则，更不等于失去自己完整的人格。
综上所述，我们应该充分重视留守儿童的心理健康教育，并开展一些有利于培养他们心理素质的活动，做到社会、学校、家庭齐抓共管，使孩子从小树立正确的人生观、价值观，增强孩子心理承受力和社会的适应力，促进孩子健康快乐地成长。
乡村少年宫小活动课题小论文
灵武市永利小学
二〇一一年五月。