冀教版二年级下册第三单元《认识1000以内的数》
冀教版二年级数学下册精品教案-第三单元 认识1000以内的数
第三单元认识1000以内的数第1课时用不同方法数数教学内容：教材第24〜25页。
教学目标：1、认识比100大的数，会数1000以内的数，汴学会佔算过程和方法2、让学生通过数一数、说一说、估一估等活动认识比100大的数.感受比100大的数的意义。
3、体会生活中比100大的数的意义，激发学习数学的兴趣。
教学重难点：重点:认识比100大的数，会数1000以内的数难点:学会估算，培养估算意识。
教学用具：每个同学一杯黄豆，纽扣电池图。
教学设计：一、复习旧知，做好铺垫出示題:数数》（1）一个一个地数，从20数到50,（2）十个十个地数，从10数到100。
（3）五个五个地数，从15数到50,（4）两个两个地数，从13数到33。
学生先独立思考，再争抢回答。
二、探索新知1.实物数数。
出示纽扣电池图，师:这里有多少枚纽扣电池呢？用自己喜欢的方法数一数吧!学生自由数，然后同桌交流。
师组织全班交流数电池的方法。
2.脱离实物数数。
师出示要求：（1）—个—个地数，从—百二十数到一百五十。
同桌间共同数数，然后师引导全班交流。
（2）十个十个地数，从二百四十数到三百二十。
学生先独立数数，然后小组内交流。
师强调:二百九十后，接下来一个数是三百。
（3）选择自己喜欢的方法，从三百五十数到四百一十五。
学生按要求试着数一数，并与同桌交流。
师指名汇报,只要数数方法合理都要给予肯定。
3.说一说。
师：生活中的哪些数比100大呢？学生讨论交流并汇报。
师引导学生体会生活中有许多比100大的数。
三、巩固练习1.教材第25页第1、2题让学生按要求数数，集体订正。
2.教材第25页第3题。
学生先独立思考，再全班开展交流。
引导学生认识:可先数出一个格中的蚂蚁只数，然后估算8个格里的只数。
3.出示教材第25页第4题。
学生先独立思考，然后小组内交流方法。
教师适时指导数数方法。
四、课堂小结师:这节课我们学会了什么呢?师生共同总结：数数的方法和估算的方法。
第2课时数位的认识和数的写法教学内容：教材第26～27页。
冀教版二年级数学下册第三单元《认识1000以内的数》专项精选试卷 附答案
冀教版二年级数学下册第三单元认识1000以内的数一、填空。
(每空1分，共26分)1.一个三位数，最高位上的数字是7，十位上的数字是0，个位上的数字是4，这个数是( )，读作( )，它是由( )个百和( )个一组成的。
2.10个一百是( )。
800里面有( )个百。
500里面有( )个十。
3.在909这个数中，从右边起第一个“9”表示( )，第二个“9”表示( )。
4.与889相邻的数是( )和( )，100的前一个数是( )。
5.估一估有多少颗小石子。
有50颗大约有( )颗大约有( )颗6.用3、0、7可以组成( )个不同的三位数，最大的是( )，最小的是( )。
7.一辆童车的价钱是5□8元，买这辆童车最多需要( )元，最少需要( )元。
8.在里填上“＞”或“＜”。
976967 328283 576676 7006999.根据信息，在表格中填入合适的名字。
595页603页220页二、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共16分)1.百位上数字都是9的一组数是( )。
① 192、291、395 ② 906、927、915 ③ 139、439、9492.下面最接近600的数是( )。
① 602 ② 597 ③ 5993.比一比，哪本书最厚？答案是( )。
①504页②188页③358页4.下面的数中，一个0也不读出来的是( )。
① 450 ② 405 ③ 5045.要使＞543( )种填法。
① 8 ② 6 ③ 76.一个三位数，百位和个位上的数字都是5，这个数最大是( )。
① 555 ② 595 ③ 5057.下面各种形式表示的数中，( )中的“3”表示3个百。
①②③8.下面的说法正确的是( )。
①算盘上，一个上珠表示1，一个下珠表示5② 999是最大的三位数，它比最小的四位数1000少1③不是所有的三位数都大于两位数三、按要求做题。
(共32分)1.写出下面各数，并读出来。
(12分)2.找规律填数。
冀教版二年级数学下册第三单元《认识1000以内的数》重点汇总+同步练习
冀教版二年级数学下册第三单元《认识1000以内的数》重点汇总+同步练习
第三单元《认识1000以内的数》
课本内容
重点汇总
1.数数的方法:数比较大时可以一百一百地数,十个十个地数,零散的再一个一个地数,要根据具体的数目用不同的方法数数。
2. 10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
3.一个数从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。
第四位是千位。
4. 1000以内数的组成:百位上的数字表示几个百,十位上的数字表示几个十,个位上的数字表示几个一。
5.读数的方法:从最高位读起,百位上是几读几百,十位上是几读几十,个位上是几就读几,中间有0读作零,末尾的0不读。
6.写数的方法:哪一位上有几就在哪一位上写几;哪一位上一个数也没有就在哪一位上写0(0起占位的作用)。
7.数的大小比较的方法:①位数多的大于位数少的数;②位数相同时,就比较最高位上的数字,数字大的这个数就大,反之就小;③如果最高位上的数字相同,就比较下一位上的数,依次类推。
8.最大的一位数:9,最小的一位数:1
最大的两位数:99,最小的两位数:10 两位数最高位是十位。
最大的三位数:999,最小的三位数:100 三位数最高位是百位。
最大的四位数:9999,最小的四位数:1000 四位数最高位是千位。
9.算盘上每一档代表一个数位,计数时可在任选一档作个位。
算珠都靠框时,表示算盘上没有拨上数。
计数时拨珠靠梁,一个下珠表示1,一个上珠表示5。
同步练习
参考答案
【」。
二年级下册数学教案-3.1认识1000以内的数｜冀教版
《认识1000以内的数》教学设计课题认识1000以内的数（数数）授课时间课型新授课授课人教学内容冀教版义务教育教科书﹒数学﹒二年级下册第24页至第26页的内容。
教材分析《1000以内数的认识》是冀教版2011版课标修订教材小学数学二年级下册第三单元《认识1000以内的数》的第一课时内容，对于整数的认识，教材是分4个阶段编排的。
学生认识万以内的数是认数教学的第三阶段，这一阶段的认数，从101开始，包含了整数认识的所有要素，如：数的表示、满十进一的进位制、数位、各个数位上数字所表示的值等，学生也将认识从“一”到“万”的计数单位，包含一个完整的数级。
教材的主题图先呈现了体育馆中的座位图，初步感知10000有多少，为引出万以内的数作准备，培养估计意识，体会数学价值。
接着例1 用结构化的小立方体，引导学生进一步认识计数单位“千”，充分体会“十进”思想，安排了数数活动深化对计数单位的认识，突破学生数数时遇到拐弯数时不知道下一个数是多少的难点。
而在数数时也加入了估数等环节，加强估计意识，突出了数感的培养，为下节课学习数的组成和读法、写法打下基础。
教材从问题出发，从直观到抽象，理顺了知识间的关系。
本单元是认识更大的自然数和大数计算的基础，是培养学生数感的非常重要的素材，同时在日常生活中也有着广泛的应用。
一年级上学期20以内各数的认识整数的认识一年级下学期100以内各数的认识二年级下学期万以内各数的认识四年级上学期大数的认识认识1000以内的数（数数）千百十个一个一个地数，10个一是十。
一十一十地数，10个十是一百。
一百一百地数，10个一百是一千。
101010……。
第三单元_认识1000以内的数
第三单元认识1000以内的数主备人：张燕第一课时教学内容：冀教版《数学》二年级下册24、25页教学目标：1．经历举出比100大的数，估数、数数、口头数数的过程。
2．能比较熟练的数1000以内的数，能用自己的方法估计物品的数量。
3．在用自己的方法估数、数数的活动中，获得愉快的体验，培养估计意识。
课前准备：电子手表一块。
教学环节一、创设情景教师拿出一块电子手表，让学生认识纽扣电池。
,师：同学们，知道这种手表的名字吗？生：电子手表师：对，那你们见过电子手表中的电池吗？学生有的见过，有的说没见过。
师：有的同学没见过，想看一看吗？生：想。
二、数纽扣电池1．教师介绍纽扣电池，由这种手表的特点说到包装。
然后让学生打开课本，提出数一数，一共有多少枚纽扣电池的问题，让学生自己数数。
师：好，老师现在就让同学们见识一下。
师：这种电池就叫纽扣电池，一个就叫一枚。
因为一个比较容易丢掉，所以制作电池的工厂把许多电池封在一个包装袋中。
请同学们打开书。
看课本24页上面的纽扣电池图。
学生打开书。
师：数一数，一共有多少枚纽扣电池？2．指名交流数纽扣电池的方法和结果。
先请数的较满的同学介绍，再请数的稍慢的，最后请数的最快的同学介绍。
生：我是一个一个的数的，结果是124个。
师：××同学，我发现你数的稍快一些，说说你是怎样数的？生：我是5个5个数的，结果也是124个。
师：5个5个的数比一个一个的数要快，很好。
我们一起数一数。
关注到120后面怎么数。
师：××同学，你是第一个数完的，说说你是怎么数的？生：师：怪不得你数的这么快！你是发现了纽扣电池的排列规律，10个10个的数真聪明！我们一起数一数。
师生一起数：一十、二十、三十……一百二十、一百二十一、一百二十二、一百二十三、一百二十四。
三、口头数数１．一个一个的数（1）教师提出“一个一个的数，从一百数到一百三十”的要求，先让学生自己数，然后指名数。
重点指导100开始第一个数是101（一百零一）。
冀教版小学二年级下册数学 第三单元 认识1000以内的数 整理与复习
位数相同，最高位也相同，比较次高位，次高位数大则大
359 ＜ 381 最高位3=3 次高位5＜8
返回
综合运用 按要求，数一数。
• 1.一个一个地数，从850数到860
850、851、852、853、854、855、856、857、858、859、860
• 2.十个十个地数，从900数到1000
910、920、930、940、950、960、970、980、990、1000
• 3.一百一百地数，从100数到1000
100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000
返回
填空。
1. 读出下面的数。
482读作： 四百八十二
800读作： 八百
270读作： 二百七十
605读作：
六百零五
2. 527是由（ 5 ）个百、（ 2 ）个十和（ 7 ）个一 组成的。
返回
估一估。
40颗 （ 80 ）颗 （160）颗
返回
用2、3、5、7可以组成哪些三位数？最大的 是几？最小的又是几？
2开头
3开头
5开头
7开头
235、237 325、327 523、527 723、725 253、273 352、372 532、572 732、752
所以最大的是752，最小的是235。
返回
比较大小。
559 ＜ 881
587 ＞ 581
最高位5＜8 最高位5=5，次高位8=8，最低位7＞1
62 ＜ 726
455 ＞ 454
两位数＜三位数 最高位4=4，次高位5=5，最低位5＞4
返回
判断题。
1. 456 读作：四五六 2. 三百零九写作390。 3. 3个百和6个十是306。 4. 最大的一位数是9。 5. 最小的两位数是10。 6. 389后一个数是400。 7. 709是由7个百和9个十组成的。
冀教版-二年级下-三 认识1000以内的数-1.认识1000以内的数【省一等奖】
《数数》教学设计一、教学内容冀教版小学数学二年级下册第24、25页。
二、教学目标1．让学生经历数数的过程，能按要求进行正确地数数；2．培养学生的自主探究和合作交流能力，提高学习数学的兴趣和自信心；3．能结合实际进行估计，逐步发展学生的数感。
三、教学重点熟练地数1000以内的数，用不同的方法估计、数实物的个数。
四、教学难点不同的方法数实物的个数。
五、教具准备杯子、黄豆。
六、教学过程（一）创设情境师：我们已经认识了100以内的数，谁能用不同的方法数到100？学生数完之后教师总结。
师：那你们谁还知道生活中有哪些比100大的数？（学生充分发言后，教师说明这节课我们就来认识比100大的数，板书课题认识1000以内的数。
）（二）自主探究数一数，一共有多少枚纽扣电池？1．学生结合教材插图自己数。
教师出示第一个例子的图画，让学生自己数，然后找学生回答问题。
师：你数了多少个？生：124个。
师：真聪明！在生活中你还能说一说有哪些数比100大吗？生：……2．交流自己数的方法。
师：刚刚同学们数的非常号，那么现在咱们就交流一下你是怎么数的？学生讨论，教师提问总结。
师：第一种方法：十个十个数；第二种方法：先数第一个区域100个，第二个区域20个，第三个区域4个，合起来是124个；第三种方法：五个五个数；第四种方法：一个一个数。
3．师质疑：怎样数才数得快？师：这几种方法哪个数的更快一些？学生讨论，教师总结。
师：第一种和第二种比较简便。
数豆子1．估一估师：估一估，这个杯子里有多少黄豆？生1：100。
生2：400。
师：既然大家的答案相差这么大，那咱们就数一数，验证一下。
2．数一数师：这么多黄豆怎么数？生1：一粒一粒数，总会有结果的。
生2：那样时间太久了。
师：那大家想一想，用什么方法数会简单呢？生：先数10个，然后看看有多少堆。
师：那大家试一试。
学生操作，时间也很久。
师：我这里有一个简单的方法，用手拽一把，看看有多少，然后再看看这一杯豆子有多少把。
(赛课课件)冀教版二年级数学下册第三单元《认识1000以内的数》(第3课时1000以内数的组成)
2.写出与下面各数相邻的两个数。
598
599 600
799
800 801
3.读出下面各数并说说是由几个百、 几个十、几个一组成的。
250 809 371
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/2202 1/4/220 21/4/2 Apr-212 -Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22 021/4/2 2021/4 /2Frida y, April 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/24/2 /2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/2
谢谢大家
第三单元认识认识10001000以内的数以内的数课时1000以内数的组成说一说每个数位上的数字各表示什么
第 三 单元 认识1000以内的数
第 3 课时 1000以内数的组成
例5 用下面的数字卡片摆出不同的三位数，并读出来。
0
2
3
千 位
百 位
十 位
个 位
0可以摆在百 位上吗？
我这样摆，读 作：三百零二
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/2
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4 /22021 /4/2202 1/4/24 /2/2021
冀教版小学二年级下册数学 第三单元 认识1000以内的数 数数和估数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
可以五个五个地数 405、410、415……485、490、495、500 还可以十个十个地数 400、410、420……490、500
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
还可以五十五十地数 50、100、150……850、900、950、1000 还可以一百一百地数 100、200……800、900、1000
还可以一百一百地数 100、200……800、900、1000
返回
在下面的
PPT模板： /moban / PPT背景： /beiji ng/ PPT下载： /xiaza i/ /powerpoi nt/ 资料下载 ：/zili ao/ 试卷下载 ：/shit i/ PPT论坛： www.1p PPT课件： /kejia n/ 语文课件 ：/keji an/yuw en/ 英语课件 ：/keji an/yin gyu/ 科学课件 ：/keji an/kex ue/ 化学课件 ：/keji an/hua xue/ 地理课件 ：/keji an/dil i/
情境导入 数一数：一共有多少枚纽扣电池？
返回
10行
4个一即4枚
10个十即100枚 10列
2列 2个十即20枚
100+20+4=124（枚）
返回
探究新知
还可以一个一个地数。 1、2、3、4、5……100、101、102……123、124
可以先十个十个地数，再一个一个地数。 10、20、30、40、50……100、110、120 121、122、123、124
返回
课后作业 课本： 第25页第1、2题
返回
19次 131、132、133、134、135、136、137、138、139、140、
小学数学冀教版2年级下单元腹泻第3单元 认识1000以内的数
第三单元总结智慧小锦囊用不同方法数数一百一百地数,从200数到1000:200,300,400,500,600,700,数数时,可以一个一个地数,两个两个地数,五个五800,900,1000个地数,十个十个地数……认识计数单位10个十是一百,10个一百是一千10个一百是一千个、十、百、千都是计数单位认识数位计数器上从右向左依次是个位、十位、百位和千位读写用计数器表示的数写作:210 写作:120读作:二百一十读作:一百二十读数时,从最高位读起,哪一位上的数字是几,就读几,然后加上百、十写数时,哪个数位上有几个这样的单位,就在那个数位上写几各个数位上数字表示的意义计数器上表示的数是333,其中百位上的3表示3个百、十位上的3表示3个十、个位上的3表示3个一一个三位数,哪一个数位上是几,就表示有几个这样的计数单位在数位顺序表中表示数下图中表示的数是312百位十位个位■■■○★★用图形在数位表中表示数时,哪一个图形代表哪个计数单位,画图时就在那一数位上画几个这样的图形续表用算盘表示数算盘上表示的数是126拨数时算珠靠梁,定好个位,一个上珠代表5,一个下珠代表11000以内数的大小比较的方法980>520>375>370比较1000以内数的大小时,先比较位数,位数多的数就大,如果位数相同,从最高位比起易错集锦易错点1:写数出错。
误区点拨:(1)写数时,如果某一数位上一个单位也没有,就不写。
(2)写数时,从最高位写起,哪一位上是几就写几。
如果中间或末尾哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0占位。
易错点2:比较数的大小出错。
误区点拨:(1)在比较数的大小时,只比较最高位上的数的大小,而不考虑位数是否相同。
(2)比较数的大小时,先比较位数的多少,位数多的数就大,如果位数相同,就从最高位比起,直到比出大小为止。
易错点3:常用的一些特殊的数。
误区点拨:最大的两位数是99,最大的三位数是999,最小的两位数是10,最小的三位数是100,最小的四位数是1000。
冀教版数学二年级下册第三单元 认识1000以内的数
1第三单元 认识1000以内的数第1课时用不同方法数数教学内容：教材第24〜25页。
教学目标：1、认识比100大的数，会数1000以内的数，汴学会佔算过程和方法2、让学生通过数一数、说一说、估一估等活动认识比100大的数.感受比100大的数的意义。
3、体会生活中比100大的数的意义，激发学习数学的兴趣。
教学重难点：重点:认识比100大的数，会数1000以内的数难点:学会估算，培养估算意识。
教学用具：每个同学一杯黄豆，纽扣电池图。
教学设计：一、复习旧知，做好铺垫出示題:数数》（1）一个一个地数，从20数到50,（2）十个十个地数，从10数到100。
（3）五个五个地数，从15数到50,（4）两个两个地数，从13数到33。
学生先独立思考，再争抢回答。
二、探索新知1.实物数数。
出示纽扣电池图，师:这里有多少枚纽扣电池呢？用自己喜欢的方法数一数吧! 学生自由数，然后同桌交流。
师组织全班交流数电池的方法。
2.脱离实物数数。
师出示要求：（1）—个—个地数，从—百二十数到一百五十。
同桌间共同数数，然后师引导全班交流。
（2）十个十个地数，从二百四十数到三百二十。
学生先独立数数，然后小组内交流。
师强调:二百九十后，接下来一个数是三百。
（3）选择自己喜欢的方法，从三百五十数到四百一十五。
学生按要求试着数一数，并与同桌交流。
师指名汇报,只要数数方法合理都要给予肯定。
3.说一说。
师：生活中的哪些数比100大呢？学生讨论交流并汇报。
师引导学生体会生活中有许多比100大的数。
三、巩固练习1.教材第25页第1、2题让学生按要求数数，集体订正。
2.教材第25页第3题。
学生先独立思考，再全班开展交流。
引导学生认识:可先数出一个格中的蚂蚁只数，然后估算8个格里的只数。
3.出示教材第25页第4题。
学生先独立思考，然后小组内交流方法。
教师适时指导数数方法。
四、课堂小结师:这节课我们学会了什么呢?师生共同总结：数数的方法和估算的方法。
第2课时数位的认识和数的写法教学内容：教材第26～27页。
冀教版二年级下册数学精品导学案-第3单元 认识1000以内的数
冀教版二年级下册数学精品导学案-第3单元认识1000以内的数一、教学目标1.能够认识数码的意义并正确说出各个数码；2.能够正确读出1000以内的三位数；3.能够使用数形组合，掌握数的分组方法，发现数的规律并灵活运用；4.能够简单掌握几何图形命名方法。
二、教学重点1.1000以内的三位数的读法；2.数码的意义及读法；3.数的分组方法与规律。
三、教学难点1.数的分组方法与规律；2.几何图形的命名方法。
四、教学准备1.课件；2.数码卡片、百、十、个位卡片、3位数字卡片、数链图；3.建筑积木，形状积木。
五、教学步骤(一)、导入1.认识和回忆前两节课的内容，为本节课的学习做铺垫；2.教师说出个位与十位数码的含义及读法，学生跟读；3.继续说出百位数码的含义及读法，学生跟读。
(二)、展开1.通过数码卡片，让学生在课前使用图形，口头练习数码的读法和写法。
认识“0”的特殊性质；2.通过十位和个位组成的卡片，让学生拼出100以内的数和10的倍数；3.通过3位数字卡片，或者部分建筑积木、形状积木，让学生用一些有规律性的方法理解3位数读法的规律；4.将数链图投影到屏幕上，设计学生进行分类，如：奇数与偶数、大小数等等；5.认识几种平面图形，通过形状积木模拟练习，记忆图形名称。
(三)、巩固1.授予一组两位数，让学生在其中找出大数与小数，再将其中的数进行排序；2.在数的区间中，让学生搜索并计算一些有意义的数字。
如：50~70之间的数，能否凑成等于70的组合等等；3.让学生完成一些简单的图形组合，如：正方形、三角形等组合。
(四)、拓展1.网上寻找与课程相关的游戏或练习材料，引导学生进一步探索学习；2.搜集趣味性的数学知识点，比如说世界上最大的质数，这样能够增加学生对数学学习的兴趣。
六、教学反思本节课是认识1000以内的数，认识和会读数的方法已经在前几节课上深入的讲解，本课程便是在此基础上深入理解数的规律和图形的命名方法。
教学方法丰富，学生参与度高，在课堂上积极参与并且表现出较高的钻研精神。
冀教版二年级数学下册第三单元 认识1000以内的数
四川省乐山市马边县2019年4月28日第三单元 认识1000以内的数第1课时用不同方法数数教学内容：教材第24〜25页。
教学目标：1、认识比100大的数，会数1000以内的数，汴学会佔算过程和方法2、让学生通过数一数、说一说、估一估等活动认识比100大的数.感受比100大的数的意义。
3、体会生活中比100大的数的意义，激发学习数学的兴趣。
教学重难点：重点:认识比100大的数，会数1000以内的数难点:学会估算，培养估算意识。
教学用具：每个同学一杯黄豆，纽扣电池图。
教学设计：一、复习旧知，做好铺垫出示題:数数》（1）一个一个地数，从20数到50,（2）十个十个地数，从10数到100。
（3）五个五个地数，从15数到50,（4）两个两个地数，从13数到33。
学生先独立思考，再争抢回答。
二、探索新知1.实物数数。
出示纽扣电池图，师:这里有多少枚纽扣电池呢？用自己喜欢的方法数一数吧! 学生自由数，然后同桌交流。
师组织全班交流数电池的方法。
2.脱离实物数数。
师出示要求：（1）—个—个地数，从—百二十数到一百五十。
同桌间共同数数，然后师引导全班交流。
（2）十个十个地数，从二百四十数到三百二十。
学生先独立数数，然后小组内交流。
师强调:二百九十后，接下来一个数是三百。
（3）选择自己喜欢的方法，从三百五十数到四百一十五。
学生按要求试着数一数，并与同桌交流。
师指名汇报,只要数数方法合理都要给予肯定。
3.说一说。
师：生活中的哪些数比100大呢？学生讨论交流并汇报。
师引导学生体会生活中有许多比100大的数。
三、巩固练习1.教材第25页第1、2题让学生按要求数数，集体订正。
2.教材第25页第3题。
学生先独立思考，再全班开展交流。
引导学生认识:可先数出一个格中的蚂蚁只数，然后估算8个格里的只数。
3.出示教材第25页第4题。
学生先独立思考，然后小组内交流方法。
教师适时指导数数方法。
四、课堂小结师:这节课我们学会了什么呢?师生共同总结：数数的方法和估算的方法。
(赛课课件)冀教版二年级数学下册第三单元《认识1000以内的数》(第1课时认识1000以内的数)
第 1 课时 认识1000以内的数
例1 数一数：一共有多少枚纽扣电池？
说一说你是怎样数的。 生活中有许多比100大的数，你能 举出几个吗?
例２ 盛一杯黄豆，先估一估有多少 粒，再倒出来数ຫໍສະໝຸດ 数。有更简便的估 计方法吗？
先抓一把数一 数多少粒……
练一练
1.在下面的 里填上合适的数。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/24/2 /2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/2
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4 /22021 /4/2202 1/4/24 /2/2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/24/ 2/2021 7:55:04 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/2202 1/4/220 21/4/2 Apr-212 -Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22 021/4/2 2021/4 /2Frida y, April 02, 2021
例3 数一数
10个一
10个一可以 说是1个十。
1个十
10个十是一百。
10个百
有10排，每排 100个。
1个千
100，200， 300……900，
1000。
10个一百是一千。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/22021 /4/2Fri day, April 02, 2021
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
练一练
4.在下面的 里填上合适的数。
234 236 238 240
242
244 246 248 250 252
总结 作业
这节课你有哪些收获呢？
我们学会了用不同的方法数1000以内 的数。还能用自己的方法估计物品的数量。
作业：
回家以后，用纸杯装一杯瓜子，先估 一估有多少颗，并请家长监督数一数。
再见！
2018年有365天。
一件羊绒大衣的价钱是580元。
盛一杯玉米，先估一估有多少粒，再数一数。
分组要求： 同桌两人为一组，一个人数，另一个人监督并把同桌在 数的过程中出错或不太熟练的地方记录在本子上。数到整百 时，同桌之间互换一下，接着数，把最后数的结果记下来。
有更简便更准确 的估计方法吗？
先抓一把数一数 有多少粒……
在数玉米粒的过程中， 出现了哪些错误或不熟练 的地方？ 99 199 209 279 319
练一练
1. （1）一个一个地数， 从99数到140，
一个一个地数，从99数到140。
练一练
1. （1）一个一个地数， 从99数到140，
从378数到410， 从886数到1000。 （2）十个十个地数，从540数到630。 540、550、560、570、580、 590、600、610、620、630。
二年级下册 第三单元？
9块
有多少个鸭梨？
12个
有多少个草莓？
35个
有多少个篮球？
63个
9块西瓜
35个草莓
12个鸭梨
63个篮球
认识1000以内的数
数一数：一共有多少枚纽扣电池？
124个
生活中有许多像124这样1000以内的数，
你能说出几个吗？
姚明的身高 是226厘米。
十个十个地数： 800、810、820、830、840、 850、860、870、880、890、900、910、920、 930、940、950、960、970、980、990、1000。
一个一个地数、两个两个地数、 五个五个地数、二十二十地数……
3.估计蚂蚁的只数。
先数一个格里 的……
一个方格里有20只蚂蚁，一共有8个格子，所以 蚂蚁约有160只。
练一练
1. （1）一个一个地数， 从99数到140，
从378数到410， 从886数到1000。 （2）十个十个地数，从540数到630。 （3）一百一百地数，从100数到800。 100、200、300、400、500、 600、700、800。
2.用自己喜欢的方法，从800数到1000。
一百一百地数： 800、900、1000。 五十五十地数： 800、850、900、950、1000。